Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn tập đọc

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 31 / 10 / 2010-Ngày dạy: 01 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Ông Trang thả diềuTuần 11 (Tiết 1)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã
đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi. (Trả lời được câu hỏi trong sgk)
- Giáo dục học sinh ý chí vượt khó khi gặp khó khăn.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Nêu nhận xét bài kiểm tra giữa kì I.
- Lắng nghe
- Bài mới: Ông Trạng thả diều
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … lấy diều để chơi.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … vẫn có thì giờ chơi diều.

. Đoạn 3: Tiếp theo đến … học trò của thầy.
. Đoạn 4: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
- Luyện đọc nhóm đôi
nghĩa từ trong phần chú thích: trạng, kinh ngạc (minh
hoạ tranh, ảnh). Hướng dẫn đọc những câu dài.
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc to trước lớp
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và Tìm những
- Đọc bài, trả lời
chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền
(Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường: có
thể thuộc hai mươi trang sách trong ngày mà vẫn có thì
giờ chơi diều)
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại. Hỏi: Nguyễn - Đọc bài, trả lời
Hiền ham học và chịu khó như thế nào? (Nhà nghèo,
Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu, Hiền
đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn học
thuộc bài rồi mới mượn vở của bạn. Sách của Hiền là
lưng trâu, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi


lần có kì thi,Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin
thầy chấm hộ). Vì sao cậu bé Nguyễn Hiền được gọi là
“ Ông Trạng thả diều” (Vì Hiền đỗ Trạng Nguyên ở
tuổi 13 khi vẫn còn là một cậu bé ham thích chơi diều)
- Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 4.

+ Chốt lại: Câu tục ngữ “Có chí thì nên” là đúng nhất.
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Thầy phải kinh ngạc… vào
trong.”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì? (Muốn
làm được việc gì phải chăm chỉ, chịu khó).
- Giáo dục:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Có chí thì nên”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 31 / 10 / 2010-Ngày dạy: 02 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Đọc bài, trả lời
- Lắng nghe
- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Có chí thì nênTuần 11 (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn,
không nản lòng khi gặp khó khăn. (trả lời được các câu hỏi trong sgk).
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra bài “Ông Trạng thả diều”. Gọi 2 học sinh
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe
- Bài mới: Có chí thì nên
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Cho học sinh đọc từng câu tục ngữ, luyện đọc từ khó,

giải nghĩa từ trong phần chú thích: nên, hành, lận, keo,
cả, rã (minh hoạ tranh, ảnh)
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm 7 câu tục ngữ và xếp
chúng thành nhóm.
Có 3 nhóm:
a) Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định thành
công (Câu 1, 4)
b) Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn
(Câu 2, 5)
c) Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó
khăn (Câu 3, 6, 7)
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 2. (Câu c).
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 3. (Học sinh phải rèn
luyện ý chí vượt khó, vượtsự lười biếng của bản thân
khắc phục những thói quen xấu…). Nêu ví dụ.
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu cả bài.
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng
Hoạt động 4: Củng cố
- Trò chơi: “Truyền điện” ( Hỏi: Các câu tục ngữ

khuyên chúng ta điều gì?)
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái
Bưởi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 31 / 10 / 2010-Ngày dạy: 08 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Luyện theo nhóm đôi
- Trình bày

- Đọc bài, trả lời
- Đọc bài, trả lời
- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Đọc bài
- Đọc cá nhân
- Cả lớp cùng chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: “Vua tàu thủy” Bạch Thái BưởiTuần 12 (Tiết
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

1)


- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị
lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (trả lời được các câu
hỏi 1,2,4 trong sgk).
- Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3 sgk.
- Giáo dục học sinh tinh thần vựơt khó trong học tập, cuộc sống.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra bài “Có chí thì nên”Gọi 2 học sinh đọc bài
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe
- Bài mới: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi

- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … cho ăn học.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … không nản chí.
. Đoạn 3: Tiếp theo đến … Trưng Nhị.
. Đoạn 4: Phần còn lại.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, câu dài, - Luyện đọc nhóm đôi
giải nghĩa từ trong phần chú thích, giải thích thêm:
người cùng thời (minh hoạ tranh, ảnh).
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc to trước lớp
. Mời vài em đọc.
- Mỗi em đọc 1 đoạn
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Bạch Thái
- Đọc bài, trả lời
Bưởi xuất thân như thế nào? (… mồ côi cha từ nhỏ,
phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Được nhà họ Bạch
nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch và được đi học). Trước
khi mở công ti vận tải đường thủy, Bạch Thái Bưởi đã
làm những công việc gì? (Ông làm thư kí cho một hãng
buôn, buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in,
khai thác mỏ,…). Những chi tiết nào chứng tỏ anh là
một người rất có chí? (Có lúc mất trắng tay, không cò
gì nhưng Bưởi không nản chí).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại. Hỏi: Bạch
- Đọc bài, trả lời
Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào thời điểm

nào? (Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc
chiếm các đường sông miền Bắc). Bạch Thái Bưởi đã
thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với nước


ngoài như thế nào? (Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân
tộc của người Việt: cho người đến các bến tàu diễn
thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Người ta đi
tàu ta”. Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều
chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho
ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông
nom). Em hiểu thế nào là một bậc kinh tế? (Người
dành thắng lợi kinh doanh, chiến trên thương trường).
Theo em, nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? (Nhờ
có ý chí, nghị lực. Có đầu óc tổ chức kinh doanh,…)
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Bưởi mồ côi …không nản chí.”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch
Thái Bưởi? Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Vẽ trứng”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC

Ngày soạn: 31 / 10 / 2010-Ngày dạy: 09 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Vẽ trứngTuần 12 (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc
diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần).
- Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một
hoạ sĩ thiên tài. (trả lời được các câu hỏi trong sgk).
- Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn trong học tập.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò


Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.

- Kiểm tra bài “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi”.Gọi 2
học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Vẽ trứng
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
. Đoạn 1: Từ đầu đến … vẽ được như ý.
. Đoạn 2: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh).
Hướng dẫn đọc những câu dài.
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
. Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1a (Từ đầu đến chán
ngán). Hỏi: Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu
bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? (Vì suốt mười
mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1b (Tiếp theo đến vẽ
được như ý). Hỏi: Thầy Vê-rô cho học trò vẽ thế để
làm gì? (Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ,
miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2. Hỏi: Lê-ô-nác-đô
đa Vin-xi thành đạt như thế nào? (danh họa kiệt xuất,
tác phẩm của ông được trưng bày ở nhiều bảo tàng lớn,
là niềm tự hào của toàn nhân loại. Ông còn là nhà điêu
khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại
Phục hưng). Theo em, những nguyên nhân nào khiến

cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ nổi tiếng?
(…). Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào
là quan trọng nhất? (Thiên tài được tạo nên bởi 1%
năng khiếu bẩm sinh, 99% do khổ công rèn luyện).
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “ Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo: - Con
đừng tưởng … vẽ được như ý.”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.

- Hát 1 bài
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe

- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Phát biểu
- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời
- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài


Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Người tìm đường lên các vì
sao”.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 07 / 11 / 2010-Ngày dạy: 15 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Người tìm đường lên các vì saoTuần 13 (Tiết 1)
I/. Mục tiêu:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và
lời dẫn câu chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì,
bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. (Trả

lời được các câu hỏi trong sgk).
- Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra bài “Vẽ trứng”. Gọi 2 học sinh đọc bài và trả
lời câu hỏi.
- Bài mới: Người tìm đường lên các vì sao
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
. Đoạn 1: Từ đầu đến … vẫn bayđược.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … mình chỉ tiết kiệm thôi.
. Đoạn 3: Tiếp theo đến … bay tới các vì sao.
. Đoạn 4: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh)
Hướng dẫn đọc những câu dài.
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
. Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- Hát 1 bài

- Đọc bài và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Phát biểu

- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Vài nhóm đọc
- Lắng nghe


- Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài; thảo luận nhóm và
trình bày:
. Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? (được bay lên bầu
trời).
. Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế
nào? (sống rất kham khổ dành dụm tiền để mua sách
vở và dụng cụ thí nghiệm; Sa hoàng không ủng hộ, ông
không nản chí mà kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành
công tên lửa nhiều tầng-Phương tiện bay tới vì sao).
. Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công
là gì? (có mơ ước, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ
ước).
. Em hãy đặt tên khác cho truyện. (…)
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki … hàng
trăm lần”

- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyên giúp em hiểu điều gì?
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Văn hay chữ tốt”.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 07 / 11 / 2010-Ngày dạy: 16 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Đọc bài, thảo luận nhóm,
trả lời

- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Văn hay chữ tốtTuần 13 (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người
viết chữ đẹp của Cao Bá Quát. ( Trả lời được câu hỏi trong sgk).
- Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò


Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra bài “Người tìm đường lên các vì sao ”. Gọi
2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Văn hay chữ tốt
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
. Đoạn 1: Từ đầu đến … cháu xin sẵn lòng.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … ông dốc sức luyện viết
chữ sao cho đẹp.
. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh).
Hướng dẫn đọc những câu dài.
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
. Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Vì sao Cao
Bá Quát thường bị điểm kém? (Vì chữ viết rất xấu dù
bài văn ông viết rất hay). Thái độ của Cao Bá Quát như
thế nào khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?
(Vui vẻ nói: Tưởng việc gì khó chứ việc ấy cháu xin
sẵn lòng).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2. Hỏi: Sự việc gì đã
làm cho Cao Bá Quát phải ân hận? (Lá đơn của Cao Bá
Quát vì chữ quá xấu quan không đọc được nên thét lính
đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải được nỗi oan).
Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào?
(Sáng sáng, ông cầm que vạch …..làm mẫu, kiên trì
luyện tập suốt mấy năm trời).
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ
rất xấu … cháu xin sẵn lòng.”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện khuyên các em điều gì? (Nếu kiên
trì, quyết tâm làm một việc gì đó ắt sẽ thành công).

- Hát 1 bài
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe

- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Phát biểu

- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời

- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu


- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Chú đất Nung”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 14 / 11 / 2010-Ngày dạy: 22 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Chú đất nungTuần 14 (Tiết 1)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ
gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm,
chú bé Đất).
- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được
nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (Trả lời được các câu hỏi trong
Sgk).
- Giáo dục học sinh kỹ năng sống.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra bài “Văn hay chữ tốt”. Gọi 2 học sinh đọc
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
bài và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe
- Bài mới: Chú Đất Nung
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu

. Đoạn 1: Từ đầu đến … lúc đi chăn trâu.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … cái lọ thủy tinh.
. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
- Luyện đọc nhóm đôi
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh).
Hướng dẫn đọc những câu dài.
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc to trước lớp
. Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.
- Mỗi em 1 đoạn
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Cu Chắt có
- Đọc bài, trả lời
những đồ chơi nào? (Một chàng kỵ sĩ cưỡi ngựa rất
bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú
bé bằng đất). Đoạn 1 ý nói gì? (Giới thiệu đồ chơi của


cu Chắt).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2. Hỏi: Chú bé đất đi
đâu và gặp chuyện gì? (Đất từ người cu Đất làm giây
bẩn hết quần áo của hai người bột. Cu Chắt bỏ hai
người bột vào lọ thủy tinh). Đoạn 2 ý nói gì? (Chú bé
đất và hai người bột làm quen với nhau).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3. Hỏi: Vì sao chú
bé Đất quyết định trở thành Đất Nung? (…). Đoạn 3 ý
nói gì? (Chú bé Đất trở thành Đất Nung).

- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Ông Hòn Rấm cười bảo: - Sao chú
mày … chú thành Đất Nung”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Chú Đất Nung ( tiếp theo)”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 14 / 11 / 2010-Ngày dạy: 23 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời
- Lắng nghe
- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Chú đất nung (Tiếp theo)Tuần 14 (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật (chàng
kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung).
- Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu
ích, cứu sống được người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong Sgk).
- Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3 trong Sgk.
- Giáo dục học sinh kỹ năng sống.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò


Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra bài “Chú đất Nung”. Gọi 2 học sinh đọc bài
và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Chú đất Nung (tiếp theo)
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
. Đoạn 1: Từ đầu đến … vào cống tìm công chúa.

. Đoạn 2: Tiếp theo đến … chạy trốn.
. Đoạn 3: Tiếp theo đến … phơi nắng cho se bột lại.
. Đoạn 4: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh).
Hướng dẫn đọc những câu dài.
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
. Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm từ đầu đến nhũn cả chân
tay, kể lại tai nạn của hai người bột. (Hai người bột
sống trong lọ thủy tinh. Chuột cạy nắp lọ tha nàng công
chúa vào cống. Chàng kị sĩ đi tìm nàng công chúa, bị
chuột lừa vào cống. hai người chạy trốn, thuyền lật, cả
hai bị ngấm nước, nhũn cả chân tay). Đoạn 1 ý nói gì?
(Tai nạn của hai người bột).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại. Hỏi: Đất
Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn? (Đất
Nung nhảy xuống nước,vớt họ lên bờ phơi nắng cho se
bột lại). Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu
hai người bột? (Vì Đất Nung đã được nung trong lửa,
chịu được nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị
nhũn chân tay khi gặp nước như hai người bột). Đoạn 2
ý nói gì? (Đất Nung cứu hai người bột).
- Yêu cầu học sinh đọc từ Hai người bột tỉnh dần đến
hết. Hỏi: Câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở cuối
truyện có ý nghĩa gì? (…).
- Yêu cầu học sinh đặt tên khác cho truyện.
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.

Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Hai người bột tỉnh dần… trong lọ
thủy tinh mà”.

- Hát 1 bài
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Phát biểu

- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Mỗi em 1 đoạn
- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời
- Lắng nghe
- Lần lượt nêu
- Phát biểu

- Lắng nghe


- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với mọi người điều gì?
(Để trở thành người có ích phải biết rèn luyện , không
sợ khó khăn).
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cánh diều tuổi thơ”.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 21 / 11 / 2010-Ngày dạy: 29 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Cánh diều tuồi thơTuần 15 (Tiết 1)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều
đem lại cho lứa tuổi nhỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong Sgk).
- Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.

III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra bài “Chú Đất Nung(tt)”. Gọi 2 học sinh đọc - Đọc bài và trả lời câu hỏi
bài và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Cánh diều tuổi thơ
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … những vì sao sớm.
. Đoạn 2: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
- Luyện đọc nhóm đôi
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh).
Hướng dẫn đọc những câu dài.
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc to trước lớp
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong nhóm,
- Đọc bài, trả lời
trình bày:

. Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh điều?
(…)
. Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ những niềm vui lớn
như thế nào? (Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung
sưóng đến phát dại nhìn lên bầu trời)
. Trò chơi thả diều đã mang lại cho trẻ con những ước
mơ đẹp như thế nào? (…)
- Yêu cầu học sinh đọc câu mở bài và kết bài. Hỏi: Qua
câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì về cánh
diều tuổi thơ? (Cánh diều khơi gợi những mơ ước đẹp
cho tuổi thơ.
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài.
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Tuổi thơ của tôi được nâng lên …
những vì sao sớm”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những
gì?
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Tuổi ngựa”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC

Ngày soạn: 21 / 11 / 2010-Ngày dạy: 30 / 11 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Đọc bài, trả lời

- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Tuổi ngựaTuần 15 (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng
có biểu cảm một khổ thơ trong bài.
- Hiểu nội dung: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng
rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4;
thuộc khoảng 8 dòng thơ trong bài).
- Học sinh khá, giỏi thực hiện được câu hỏi 5(Sgk).
- Giáo dục học sinh luôn yêu thương và nhớ đến mẹ.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò


Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra bài “Cánh diều tuổi thơ ”Gọi 2 học sinh đọc
bài và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Tuổi ngựa
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
. Đoạn 1: Khổ thơ 1.
. Đoạn 2: Khổ thơ 2.
. Đoạn 3: Khổ thơ 3.
. Đoạn 4: Khổ thơ 4.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh)
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Bạn nhỏ tuổi
gì? (Tuổi ngựa). Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào? (Tuổi
ấy không chịu ở yên một chỗ, là tuổi thích đi). Đoạn 1
ý nói gì? (Lời đối đáp giữa hai mẹ con cậu bé).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2. Hỏi: “Ngựa con”
theo ngọn gió rong chơi những đâu? (qua miền trung
du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những
rừng đại ngà đen triền núi đá. “Ngưa con” mang về cho
mẹ ngọn gió của trăm miền).

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3. Hỏi: Điều gì hấp
dẫn “ngưa con” trên những cánh đồng hoa? (Màu sắc
trắng lóa của hoa mơ, hương thơm ngạt ngào của hoa
huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa
cúc dại).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4. Hỏi: Trong khổ
thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? (Tuổi con là
tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, dù đi xa cách núi rừng,
cách sông biển, con cũng nhớ đường tìm về với mẹ).
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu khổ thơ 2.
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
* Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ:

- Hát 1 bài
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Phát biểu

- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trả lời
- Lắng nghe
- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài


- Học sinh đọc thuộc theo hướng dần của giáo viên.
- Thi đọc thuộc theo nhóm.
- Thi đọc thuộc cá nhân.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Cậu bé trong bài có nét tính cách gì đáng yêu?
(Thích bay nhảy nhưng yêu mẹ và tìm đường về với
mẹ)
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
Chuẩn bị bài “Kéo co”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 28 / 11 / 2010-Ngày dạy: 06 / 12 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Lắng nghe, đọc bài
- Mỗi nhóm lần lượt đọc
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Kéo coTuần 16 (Tiết 1)
I/. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
- Hiểu nội dung: Kéo co là trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần
được phát huy. (Trả lời được các câu hỏi trong Sgk)
- Giáo dục học sinh yêu thích các trò chơi dân gian.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra bài “Tuổi ngựa”Gọi 2 học sinh đọc thuộc
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
lòng và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Kéo co
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … bên ấy thắng.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … người xem hội.
. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
- Luyện đọc nhóm đôi
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh)
Hướng dẫn đọc những câu dài.
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc to trước lớp
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:


- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Qua phần
đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
(phải có 2 đội, số người 2 đội thường bằng nhau; thành
viên mỗi đội ôm lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi
đội ngoắc tay vào nhau hoặc thành viên 2 đội có thể
nắm chung một sợi dây thừng dài. Kéo co phải đủ 3
keo. Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới
ngăn cách 2 đội. Đội nào kéo tuột được đội kia ngã
sang vùng đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng)
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. Thi giới thiệu về cách
chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. (…).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại. Hỏi: Cách

chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? (Cuộc thi
giữa trai tráng hai giáp trong làng. Số lượng người mỗi
bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn
ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại
thành thắng). Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
(Vì có rất đông người tham gia, không khí ganh đua rất
sôi nổi; tiếng reo hò, khích lệ của rất nhiều người xem).
Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian
nào? (đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi,
chọi gà, đua thuyền, …).
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Hội làng Hữu Trấp … người xem
hội.”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài Trong quán ăn “Ba cá bống”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 28 / 11 / 2010-Ngày dạy: 07 / 12 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Trong

quán ăn “Ba cá bống”
Tuần 16 (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:

- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trình bày
- Đọc bài, trả lời

- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe


- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba- ra-ba, Đu-rêma, A-li xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân
vật.
- Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để
chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. (Trả lời được các câu hỏi trong Sgk).
- Giáo dục học sinh qua nhân vật Bu-ra-ti-nô.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra bài “Kéo co ”Gọi 2 học sinh đọc bài và trả
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
lời câu hỏi.
- Bài mới: Trong quán ăn “ Ba cá bống
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … tống nó vào cái lò sưởi này.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … trong nhà bác Các-lô ạ.
. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
- Luyện đọc nhóm đôi
nghĩa từ trong phần chú thích, giải thích thêm: ngắn
chùn chùn, thui thủi (minh hoạ tranh, ảnh) Hướng dẫn
đọc những câu dài.
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc to trước lớp
. Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn giới thiệu truyện.
- Đọc bài, trả lời
Hỏi: Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba?
(Cần biết kho báu ở đâu).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2. Hỏi: Chú bé gỗ đã - Đọc bài, trả lời
làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí
mật? (Chú chui vào cái bình bằng đất trên bàn ăn, ngồi
im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ trong bình thét lên:
Kho báu ở đâu nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh
mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói ra bí mật).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại. Hỏi: Chú bé
gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào?
(Cáo A-li-sa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ ở trong
bình đất, đã báo với Ba-ba-ra để kiếm tiền. Ba-ba-ra
ném bình xuống sàn vỡ tan. Bu-ra-ti-nô bò lỗm ngỗm


giữa những mảnh bình. Thừa dịp bọn ác đang há hốc
mồm ngạc nhiên, chú lao ra ngoài).
- Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài, tìm những hình
ảnh, chi tiết trong truyện em cho là ngộ nghỉnh và lí
thú.(…).
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Cáo lễ phép…nhanh như mũi tên.”
- Cho học sinh luyện đọc. đọc phân vai cả bài
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.

Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Ôn tập và kiểm tra cuối kì I”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 19 / 12 / 2010-Ngày dạy: 27 / 12 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích

- Đọc bài, trả lời
- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Tên bài dạy: Rất nhiều mặt trăngTuần 18 (Tiết 1)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có
lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng
yêu (Trả lời được các câu hỏi trong Sgk).
- Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên.
II/. Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Nhậ xét tiết Ôn tập và kiểm tra cuối kì I
- Lắng nghe
- Bài mới: Rất nhiều mặt trăng
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … của nhà vua.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … là bằng vàng rồi.


. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh).
Hướng dẫn đọc những câu dài.
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
. Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Cô công
chúa nhỏ có nguyện vọng gì? (Muốn có mặt trăng và
nói là sẽ khỏi ngay nếu có mặt trăng ). Trước yêu cầu
của công chúa, nhà vua đã làm gì? (Cho vời tất cả các
vị đại thần, các nhà khoa học để bàn cách lấy mặt trăng
cho công chúa). Các vị đại thần và các nhà khoa học
nói với nhà vua như thế nào? (Vì mặt trăng ở rất xa và
to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2. Hỏi: Cách nghĩ
của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà
khoa học? (…). Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ
của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác vì cách
nghĩ của người lớn. (…).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3. Hỏi: Sau khi biết
công chúa muốn có một “mặt trăng”, chú hề đã làm gì?
(đến gặp thợ kim hoàn, đặt ngay một mặt trăng bằng
vàng lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trang
vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ).
Thái độ của công chúa thề nào khi nhận món quà?
(Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi
giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn)
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Thế là chú hề…bằng vàng rồi.”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố

- Hỏi: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Rất nhiều mặt trăng ( tt )”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP ĐỌC
Ngày soạn: 19 / 12 / 2010

- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc to trước lớp
- Lắng nghe
- Đọc bài, trả lời

- Đọc bài, trình bày

- Đọc bài, trả lời

- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe


Ngày dạy: 28 / 12 / 2010

Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Rất nhiều mặt trăng (Tiếp theo)Tuần 18 (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có
lời nhân vật và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ
nghĩnh, đáng yêu. (Trả lời được các câu hỏi trong Sgk).
- Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên, kỹ năng sống.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra bài “Rất nhiều mặt trăng ”. Gọi 2 học sinh
- Đọc bài và trả lời câu hỏi
đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Bài mới: Rất nhiều mặt trăng (Tiếp theo)
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- 1em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Phát biểu
. Đoạn 1: Từ đầu đến … đều bó tay.
. Đoạn 2: Tiếp theo đến … dây chuyền ở cổ.

. Đoạn 3: Phần còn lại.
- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải
- Luyện đọc nhóm đôi
nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh).
Hướng dẫn đọc những câu dài.
. Cho học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc to trước lớp
. Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.
- Đọc mẫu diễn cảm cả bài.
- Lắng nghe
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1. Hỏi: Nhà vua lo
- Đọc bài, trả lời
lắng về điều gì? ( Đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc
trên bầu trời, nêu công chúa thấy mặt trăng thật, sẽ
nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại). Nhà
vua cho vời các vị thần và các nhà khoa học để làm gì?
(Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy
mặt trăng). Vì sao một lần nửa các vị thần và các nhà
khoa học lại không giúp được nhà vua? (Vì mặt trăng ở
rất xa và rất to, tỏa sáng rất rộng nên không có cách
nào làm cho công chúa không thấy được).
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại. Hỏi: Chú hề - Đọc bài, trả lời


đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì?
(Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy
một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời, một mặt
trăng đang nằm trên cổ công chúa). Công chúa trả lời
thế nào? ( Khi ta mất …mọi thứ đều như vậy). Cách

giải thích của cô công chúa nói lên điều gì? (Ý c)
- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành
* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:
- Đọc mẫu đoạn: “Làm sao …đã ngủ”
- Cho học sinh luyện đọc.
- Gọi 1-2 nhóm đọc.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? Em thích
nhân vật nào trong truyện vì sao ?
- Giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Bốn anh tài”.

- Phát biểu

- Lắng nghe
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Mỗi nhóm 3em
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Vài em phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe