Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn tập làm văn tuần 19 đến 27 (2)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 19 / 12 / 2010
Ngày dạy: 30 / 12 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Đoạn

văn trong bài văn miêu tả đồ vật
Tuần 18 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện
giúp nhận biết mỗi đoạn văn (Nội dung ghi nhớ).
- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (Bài tập 1, mục III); viết được một đoạn văn tả
bao quát một chiếc bút (Bài tập 2).
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Bảng phụ. Cây bút máy.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Nhận xét tiết kiểm tra cuối kì I
- Bài mới: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
* Bài tập 1: 1,2,3
- Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập1, 2, 3
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài “Cái cối tân”; xác định
các đoạn văn trong bài, nêu ý chính của mỗi đoạn.
- Mời học sinh trình bày.

- Chốt lại lời giải đúng: Bài văn có 4 đoạn:
+ Mở bài (Đoạn 1): Cái cối xinh xinh ... gian nhà trống.
(giới thiệu về cái cối được tả trong bài).
+ Thân bài (Đoạn 2, 3): U gọi nó … cối kêu ù ù. (tả hình
dáng bên ngoài của cái cối). Chọn được ngày lành … vui
cả xóm…( tả hoạt động của cái cối).
+ Kết bài (Đoạn 4): Đoạn còn lại (Nêu cảm nghỉ về cối)
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài Cây bút máy.
- Giải nghĩa từ “két”.
- Gọi học sinh trả lời lần lượt các câu hỏi.

- Hát 1 bài
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- 3em lần lượt đọc
- Đọc thầm, làm bài
- Trình bày
- Lắng nghe

- 3 em lần lượt đọc
- 1em đọc
- Đọc thầm, tìm hiểu
- Lắng nghe
- Phát biểu

- Chốt lại:
a) Bài văn có 4 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.
b) Đoạn 2 tả hình dáng bên ngoài của cây bút máy.
c) Đoạn 3 tả cái ngòi bút.
d) Câu mở đầu đoạn 3: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng
loáng, hình lá tre, có mấy chữ rất nhỏ, nhìn không rõ. Câu
kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho khỏi bị tòe trước khi cất
vào cặp. Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó, cách
bạn học sinh giữ gìn ngòi bút.
* Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Nhắc học sinh chú ý:
+ Đề bài chỉ yêu cầu các em viết một đoạn tả bao quát chiếc
bút (không tả chi tiết từng bộ phận, không viết cả bài).
+ Để viết đoạn văn đạt yêu cầu, em cần quan sát kĩ chiếc
bút về hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo;
chú ý những đặc điểm riêng khiến cái bút của em khác của
các bạn. Kết hợp quan sát với tìm ý ghi vào nháp.
+ Tập diễn đạt, sắp xếp các ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả
- Yêu cầu học sinh viết bài.
- Mời một số học sinh tiếp nối nhau đọc bài viết của mình.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? Khi viết mỗi
đoạn văn cần chú ý điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Học thuộc nội dung cần ghi nhớ. Chuẩn bị bài
“Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật”

- Lắng nghe

- 1em đọc
- Lắng nghe

- Làm bài
- Vài em đọc bài
- Trình bày
- Lắng nghe
- Lắng nghe

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 19 / 12 / 2010
Ngày dạy: 31 / 12 / 2010
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
Tuần 18 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của
từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (Bài tập 1); viết được đoạn văn tả hình dáng bên
ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (Bài tập 2, Bài tập 3).
- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi .
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Bảng nhóm.


2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ “Đoạn văn trong bài văn miêu tả”.
Hỏi: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý gì? Khi viết cuối mỗi đoạn
văn cần chú ý gì?
- Bài mới: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
* Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp, làm bài.
- Mời học sinh trình bày.
- Chốt lại:
+ Cả 3 đoạn văn trên đều thuộc phần thân bài trong bài
văn miêu tả.
+ Nội dung miêu tả:
. Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp.
. Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo.
. Đoạn 3: Tả cấu tạo bên trong của chiếc cặp.
- Nội dung miêu tả của mỗi đoạn văn được báo hiệu ở câu
mở đoạn văn bằng những từ ngữ :
. Đoạn 1: Đó là một chiếc cặp màu đỏ tươi.
. Đoạn 2: Quai cặp làm bằng sắt không gỉ.
. Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy trong cặp có tới 3 ngăn ….
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc nội dung bài và các gợi ý.
- Nhắc học sinh chú ý:
+ Đề bài yêu cầu chỉ viết một đoạn văn (không phải cả bài),
miêu tả hình dáng bên ngoài (không phải bên trong) chiếc

cặp của em hoặc của bạn em. Em nên viết dựa theo các gợi
ý a, b, c.
+ Để cho đoạn văn tả cái cặp của em không giống cặp của
các bạn khác, em cần chú ý miêu tả đặc điểm riêng của cái
cặp.
- Yêu cầu học sinh đặt trước mặt cặp sách của mình để
quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài của
chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý a, b, c.
- Mời học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình.
* Bài tập 3:

Hoạt động của Trò
- Hát 1 bài
- 2 em trả lời
- Lắng nghe
- 2 em đọc
- Làm bài
- Phát biểu
- Lắng nghe

- 3 em lần lượt đọc
- Lắng nghe

- Quan sát, làm bài
- Lần lượt trình bày


- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập và gợi ý.
- Nhắc học sinh chú ý: Đề bài chỉ yêu cầu các em viết một
đoạn tả bên trong (không phải bên ngoài) chiếc cặp của

mình.
- Yêu cầu học sinh đặt trước mặt cặp sách của mình để
quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên trong của
chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý.
- Mời học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình.
Hoạt động 4: Củng cố
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Học thuộc nội dung cần ghi nhớ. Chuẩn bị bài
“Luyện tập xây dựng mở bài trong bài vă miêu tả đồ vật”

- 2 em đọc
- Lắng nghe
- Quan sát, làm bài
- Lần lượt trình bày
- Lắng nghe
- Lắng nghe

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 19 / 12 / 2010
Ngày dạy: 06 / 01 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập xây dựng mở bài
trong bài văn miêu tả đồ vật
Tuần 19 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (Bài tập1)

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (Bài tập 2).
- Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Bảng nhóm.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức cũ: Có mấy cách mở bài trong bài
văn miêu tả đồ vật? Đó là những cách nào? Thế nào là mở
bài trực tiếp, mở bài gián tiếp?
- Bài mới: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn
miêu tả đồ vật
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu học sinh trao đổi.
- Gọi học sinh phát biểu.

- Một vài em phát biểu

- 3 em đọc nối tiếp
- Hoạt động nhóm đôi
- Nối tiếp nhau trình bày


. Giống nhau: Giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách.
. Khác nhau: a, b (kiểu mở bài trực tiếp); c (kiểu mở bài
gián tiếp: nói chuyện sắp xếp đồ đạc rồi mới giới thiệu

chiếc cặp).
- Kết luận: Cả 3 đoạn đều là phần mở bài của bài văn
miêu tả đồ vật.
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Bài tập yêu cầu các em làm gì? (Viết đoạn mở bài cho
- Tự làm bài vào vở
bài văn tả chiếc cặp theo cách mở bài trực tiếp và gián
- Một vài em trình bày
tiếp).
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Gọi học sinh đọc bài làm.
- Phát biểu
- Chấm điểm một số vở.
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi: Thế nào là mở bài trực tiếp, gián tiếp?
- Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu
tả đồ vật.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 19 / 12 / 2010
Ngày dạy: 07 / 01 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập xây dựng kết bài
trong bài văn miêu tả đồ vật
Tuần 19 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật
(Bài tập 1).
- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (Bài tập 2).
- Học sinh hứng thú trong học tập.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Bảng nhóm.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Luyện tập xây dựng mở bài
trong bài văn miêu tả đồ vật”. Hỏi: Có mấy kiểu kết bài
trong bài văn miêu tả đồ vật? Thế nào là mở bài trực tiếp,

- Một vài em phát biểu
- 2 học sinh đọc


mở bài gián tiếp? Gọi học sinh đọc lại các đoạn mở bài ở
bài tập 2. ( mở bài trực tiếp, gián tiếp )
- Bài mới: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn
miêu tả đồ vật
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu học sinh trao đổi:
- Hoạt động nhóm đôi
. Bài văn miêu tả đồ vật nào? (Tả cái nón)
. Hãy tìm và đọc đoạn kết bài của bài văn miêu tả cái nón.

“ Má bảo … dễ bị méo vành.”
. Theo em, đó là cách kết bài nào? Vì sao? Kết bài mở
rộng vì tả cái nón còn nêu lời căn dặn của mẹ, ý thức giữ
gìn cái nón của bạn nhỏ.
- Yêu cầu học sinh trình bày.
- Vài em phát biểu
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Nhắc học sinh chỉ viết một kết bài cho một trong các đề - Lắng nghe
trên
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Làm bài vào vở
- Gọi học sinh đọc bài làm.
- Một vài em đọc
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi: Có mấy kiểu kết bài? Thế nào là kết bài mở rộng,
- Phát biểu
không mở rộng?
- Nhận xét tiết học. Yêu cầu những học sinh viết chưa đạt - Lắng nghe
về nhà viết lại.
- Chuẩn bị bài “Luyện tập giới thiệu địa phương”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 26 / 12 / 2010
Ngày dạy: 13 / 01 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Miêu

tả đồ vật (Kiểm tra viết)
Tuần 20 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài,
thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, rõ ý.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Đề bài.
2/ Học sinh: Giấy kiểm tra.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò


Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Giấy kiểm tra
- Bài mới: Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
- Treo bảng phụ.
- Theo dõi
- Gọi học sinh đọc đề.
- 1 em đọc
- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài:
- Lắng nghe
. Hỏi : Đề bài yêu cầu làm gì?
. Nhấn mạnh các từ trọng tâm trong đề bài.
- Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Khuyến khích học sinh viết mở bài gián tiếp và kết bài
theo kiểu mở rộng.
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Tự lực làm bài

- Thu bài
- Nộp bài
Hoạt động 3: Củng cố
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Yêu cầu học sinh quan sát những đổi mới ở
địa phương để giới thiệu cùng các bạn .
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 26 / 12 / 2010
Ngày dạy: 14 / 01 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập giới thiệu địa phương
Tuần 20 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (Bài tập 1)
- Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi học sinh đang sống
(Bài tập 2).
- Giáo dục học sinh có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Bảng nhóm. Viết sẵn dàn ý.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Sưu tầm tranh, ảnh về địa phương mình.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức cũ: Nhận xét bài văn miêu tả đồ vật

(Nêu ưu điểm, hạn chế)

- Nghe và tự rút kinh
nghiệm


- Bài mới: Luyện tập giới thiệu địa phương
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Theo dõi Sgk
- Yêu cầu học sinh trao đổi
- 2 em cùng bàn thảo luận
- Gọi học sinh trình bày
- Tiếp nối nhau giới thiệu
a) Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương nào?
(Xã Vĩnh Sơn, huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định đói
nghèo đeo đẳng quanh năm).
b) Kể lại những nét đổi mới của xã. (Nghề nuôi cá phát
triển … hiện thực. Người dân chỉ quen phát rẫy … có
lương thực để chăn nuôi. Đời sống người dân … năm học
trước).
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu (Treo bảng phụ)
- 1- 2 học sinh đọc
- Em chọn giới thiệu nét đổi mới nào của địa phương
mình?
- Một bài giới thiệu cần có những phần nào? (Giới thiệu
- Phát biểu
tên địa phương, nêu nét đổi mới của địa phương, nêu ý
nghĩa và cảm nghĩ của em).
- Mỗi phần cần đảm bảo những nội dung gì? (Mở bài,

thân bài, kết bài).
- Gọi học sinh đọc dàn ý.
- Tổ chức cho học sinh giới thiệu trong nhóm.
- Hoạt động nhóm 4 em
- Tổ chức cho học sinh thi giới thiệu trước lớp.
- Đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi:Một bài giới thiệu cần có những phần nào? Mỗi
phần cần đảm bảo nội dung gì?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 02 / 01 / 2011
Ngày dạy: 20 / 01 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Trả

bài văn miêu tả đồ vật
Tuần 21 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu
và viết đúng chính tả, …); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn
của giáo viên.
- Học sinh khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay.
- Học sinh cảm nhận được cái hay của bài được thầy khen.
II/. Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Phiếu học tâp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý.
Kẻ bảng như phiếu của học tâp.
2/ Học sinh: Nắ được bố cục của bài văn miêu tả cây cối.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Bài mới: Trả bài văn miêu tả đồ vật
Hoạt động 2: Nhận xét chung
- Gọi học sinh đọc nhiệm vụ của tiết trả bài văn miêu tả
- 3 em đọc nối tiếp nhau
trong Sgk
- Nhận xét kết quả làm bài của học sinh
- Lắng nghe và tự rút kinh
. Ưu điểm: Đa số học sinh xác định đúng đề bài, kiểu bài, nghiệm
hình thức trình bày bài văn, viết đúng chính tả
. Hạn chế: Một số bài viết chưa đủ ý, sai về lỗi dùng từ,
chưa ngắt câu đúng, mắc nhiều lỗi chính tả.
- Trả bài viết cho học sinh.
- Nhận bài
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
a) Hướng dẫn học sinh chữa lỗi.
- Chữa bài
- Phát phiếu học tập.
- Yêu cầu học sinh:
. Đọc lời nhận xét, đọc chỗ có lỗi trong bài.
. Viết vào phiếu các lỗi trong bài theo từng loại.
. Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để kiểm tra.
- Theo dõi học sinh làm việc.

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:
- Gọi học sinh trình bày.
- Nối tiếp nhau phát biểu
c) Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay. Học sinh
giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay.
- Đọc bài làm của học sinh trong và ngoài lớp .
- Yêu cầu học sinh chỉ ra cái hay để học tập.
- Lắng nghe và phát biểu
Hoạt động 4: Củng cố.
- Nhắc nhở những hạn chế học sinh cần khắc phục.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 02 / 01 / 2011
Ngày dạy: 21 / 01 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Cấu

tạo bài văn miêu tả cây cối


Tuần 21 (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối ( Nội
ghi nhớ).
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (Bài tập 1, mục III); biết lập
dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (Bài tập 2).
- Giáo dục BVMT: Học sinh đọc bài Bãi ngô và nhận xét về trình tự miêu tả. Qua đó,
cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên.

II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số cây ăn quả.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Bài mới: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
1) Gọi học sinh đọc đoạn văn và tìm nội dung từng đoạn
- Gọi học sinh phát biểu.
. Đoạn 1: Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô khi
còn bé lấm tấm như mạ non đến khi trở thành cây ngô
. Đoạn 2: Tả hoa ngô và búp ngô non ở giai đoạn đơm hoa
kết trái
. Đoạn 3: Tả hoa ngô và lá ngô giai đoạn bắp ngô chắc và
mập thu hoạch được
- Yêu cầu học sinh nhận xét về trình tự miêu tả
* GD: Vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên.
2) Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn
- Hỏi: Trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có gì
khác Bãi ngô? (Cây mai tứ quý tả từng bộ phận. Bãi ngô
tả từng thời kì phát triển của cây)
3) Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Bài văn gồm mấy phần? Mỗi phần có nội dung gì?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và đoạn văn.

- Gọi học sinh trình bày:
. Đoạn 1: Giới thiệu bao quát cây gạo già khi bước vào
mùa hoa.
. Đoạn 2: Tả cây gạo sau mùa hoa.
. Đoạn 3: Tả cây gạo khi hoa gạo đã già .

- Trao đổi cặp đôi
- 3 học sinh nối tiếp nhau
trình bày

- Nhận xét

- Phát biểu
- 2 học sinh đọc
- Quan sát và ghi lại dàn ý


* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh quan sát một số cây ăn quả quen thuộc
và lập dàn ý miêu tả.
- Gọi học sinh giới thiệu một số cây em biết.
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Gọi học sinh đọc bài làm.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phần? Mỗi phần
có nội dung gì?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài “Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây
cối”.

- Nối tiếp nhau phát biểu
- Tự làm bài vào vở
- Một vài học sinh đọc
- Một vài học sinh phát biểu

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 09 / 01 / 2011
Ngày dạy: 10 / 02 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập quan sát cây cối
Tuần 22 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu
nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây(Bài tập 1)
- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (Bài tập 2).
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số cây.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Hỏi: Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phần? Em hãy
trình bày nội dung từng phần. Gọi học sinh đọc dàn ý tả

một cây ăn quả.
- Bài mới: Luyện tập quan sát cây cối
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Chia lớp 3 dãy cho học sinh thảo luận (mỗi dãy 1 câu)
- Gọi các nhóm trình bày:
a) Quan sát theo trình tự:

- Phát biểu
- 2- 3 em đọc

- Hoạt động nhóm 4 em
- Đại diện nhóm báo cáo


. Sầu riêng: Tả từng bộ phận của cây.
. Bãi ngô, Cây gạo: Tả theo từng thời kì phát triển của
cây.
b) Tác giả quan sát bằng những giác quan:
. Sầu riêng: Mắt (thân, cành, lá, hoa, quả), mũi (cảm
nhận hương thơm), lưỡi ( biết vị ngọt, béo của sầu riêng).
. Bãi ngô, cây gạo: Mắt (thấy được cây ngô từ lúc lấm
tấm đến khi ra hoa, bắp và thu hoạch), (thấy cây gạo khi
vào mùa hoa lúc hết mùa hoa và quả đã già), tai ( nghe
tiếng chim hót), (nghe tiếng tu hú gọi mùa trái chín).
c) Hình ảnh:
* Hình ảnh so sánh:
- Sầu riêng: Trái sầu riêng thơm mùi … Hoa thơm ngát
như hương cau ...
- Bãi ngô: Cây ngô… mạ non. Hoa ngô… nhung và phấn.

Hoa ngô… như cỏ may.
- Cây gạo: Cánh hoa … chong chóng. Quả gạo… con
thoi. Khi quả gạo già … gạo mới.
* Hình ảnh nhân hoá:
- Sầu riêng: Thân thiếu dáng ...
- Bãi ngô: Búp ngô non…cuống lá. Bắp ngô chờ tay
người đến hái.
- Cây gạo: Quả gạo chín … tuổi xuân. Sau mùa hoa, …
hiền lành.
d) Bài văn tả một loài cây (Bãi ngô).
Bài văn miêu tả cây cụ thể (Cây gạo).
e) Trình tự quan sát, quan sát bằng giác quan nào, điểm
giống và khác với cây cùng loài:
. Giống (Quan sát kĩ sử dụng mọi giác quan, tả các bộ
phận, tả cảnh xung quanh, dùng biện pháp so sánh, nhân
hoá).
. Khác (Tả loài cây chú đến đặc điểm phân biệt loài
cây này với loài cây khác.Tả cây cụ thể chú ý đến đặc
điểm riêng để làm nó khác với cây cùng loài).
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Tự làm bài vào vở
- Gọi học sinh đọc bài làm.
- Một vài học sinh đọc
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi: Khi lập dàn ý miêu tả cây cối em cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà quan sát kĩ một bộ phận của cây.
- Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 09 / 01 / 2011
Ngày dạy: 11 / 02 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Tuần 22 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận
của cây cối trong đoạn văn mẫu (Bài tập 1); viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc)
một cây em thích (Bài tập 2).
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số cây cối.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động.
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Luyện tập quan sát cây cối
Gọi học sinh đọc kết quả quan sát một cây mà em thích. - Vài em đọc
- Bài mới: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và đoạn văn
- Yêu cầu học sinh thảo luận, trình bày:
- Hoạt động nhóm 4 em

. Tác giả miêu tả cái gì?
a) Đoạn văn Lá bàng: Tác giả tả sự thay đổi màu sắc
của lá cây bàng qua bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông. Tác
giả miêu tả cụ thể, sinh động.
b) Đoạn văn Cây sồi già: Tác giả tả sự thay đổi của
cây sồi từ mùa đông sang mùa hè.
. Tác giả dùng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu
tả?
(Sử dụng biện pháp so sánh, nhân hoá).
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Tự làm bài vào vở
- Yêu cầu học sinh làm bài (Treo một số tranh về cây
- 3 HS đọc
cối)
- Gọi học sinh đọc bài làm
- Cần quan sát cây cối một
Hoạt động 3: Củng cố
cách tỉ mỉ
- Hỏi: Để có dàn ý chi tiết khi miêu tả, cần chú ý điều
gì?
- Dặn học sinh có bài viết chưa đạt về nhà viết lại.
- Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối.


KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 06 / 02 / 2011
Ngày dạy: 17 / 02 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Tuần 23 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của
cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (Bài tập 1); viết được đoạn văn ngắn tả một loài
hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (Bài tập 2).
- Giáo dục học sinh có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số loại hoa, quả.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Quan sát hoa, quả em thích.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh đọc bài làm tả lá,
thân, gốc của một cây em thích.
- Bài mới: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và đoạn văn Hoa
sầu đâu và Quả cà chua
- Gợi ý cho học sinh nhận xét :
. Cách miêu tả hoa, quả của nhà văn.
. Cách miêu tả nét đặc sắc của hoa, quả.
. Tác giả đã dùng những biện pháp nghệ thuật gì để
miêu tả?
- Chốt lại:
. Hoa: Tả cả chùm hoa, không tả từng bông. Tả mùi

thơm bằng cách so sánh hương cau, hương hoa mộc. Hoà
quyện với hương vị đồng quê mùi đất ruộng, mùi mạ non,
khoai sắn, rau cần. Sử dụng biện pháp so sánh hay nhân
hoá.
. Quả: Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết quả,
từ khi quả còn xanh đến khi quả chín. Tả quả cà chua ra
quả chi chít với hình ảnh so sánh (đàn gà mẹ đông con ).
* Bài tập 2: Gọi em đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh làm bài.

- 2 em đọc bài làm

- 2 HS đọc
- Phát biểu

- Làm bài vào vở


- Gọi học sinh đọc bài làm.
- Một vài em đọc
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi: Để đoạn văn miêu tả thêm sinh động, khi viết em
cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 06 / 02 / 2011
Ngày dạy: 18 / 02 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Đoạn

văn trong bài văn miêu tả cây cối
Tuần 23 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
(Nội dung ghi nhớ).
- Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài cây em
biết (Bài tập 1, 2, mục III).
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh, ảnh Cây gạo hoặc Cây trám đen (nếu có).
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh đọc đoạn văn tả về
hoa hoặc quả .
- Bài mới: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu học sinh trao đổi. Gọi học sinh trình bày:
* Đoạn 1: Cây gạo già …nom đẹp thật. (Tả thời kì ra hoa
của cây gạo).
* Đoạn 2: Hết mủa hoa … về thăm quê mẹ. (Tả cây gạo
lúc hết mùa hoa).
* Đoạn 3 : Ngày tháng đi … gạo mới. (Tả cây gạo thời kì
ra quả).

- Hỏi: Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn có đặc
điểm gì? (Mỗi đoạn văn có nội dung nhất định). Khi viết
hết đoạn văn cần lưu ý điều gì? (Cần lưu ý xuống dòng).
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.

- 3 em đọc
- Theo dõi Sgk
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm phát biểu

- 2 học sinh đọc


Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.
- Hỏi: Bài tập yêu cầu gì? (Xác định đoạn văn và tìm nội - Trao đổi nhóm đôi
dung chính của từng đoạn).
- Yêu cầu học sinh làm việc.
- Gọi học sinh trình bày:
- Nối tiếp nhau phát biểu
+ Đoạn 1: Ở bản tôi … chừng một gang tay.(Tả bao
quát thân cây, cành cây, tán lá và lá cây trám đen).
+ Đoạn 2: Trám đen … không chạm hạt. (Tả: Trám đen
tẻ và trám đen nếp).
+ Đoạn 3: Chiều chiều … ở đầu bản. (Tình cảm của dân
bản và người tả với cây trám đen).
* Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi: Đoạn văn nói về ích lợi của cây thường nằm ở đoạn
nào trong bài? (Nằm ở phần kết bài).
- Hướng dẫn: Muốn viết được đoạn văn nói về ích lợi của - Theo dõi

cây, em cần xác định được đó là cây gì, nó có ích gì cho
con người và môi trường xung quanh.
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Làm bài vào vở
- Gọi học sinh đọc đoạn viết.
- Một vài học sinh đọc
- Nhận xét.
Hoạt động 4: Củng cố
- Một vài em phát biểu
- Hỏi: Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn văn có đặc
điểm gì? Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 13 / 02 / 2011
Ngày dạy: 24 / 02 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
Tuần 24 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một
số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (Bài tập 2).
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Bảng nhóm. Các đoạn văn (Bài tập 2).
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò


Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh đọc đoạn văn tả về
hoa hoặc quả.
- Bài mới: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu học sinh trao đổi: Tìm nội dung chính của từng
đoạn.
- Gọi học sinh trình bày:
* Đoạn 1: Cây gạo già … nom đẹp thật. (Tả thời kì ra hoa
của cây gạo).
* Đoạn 2: Hết mủa hoa … về thăm quê mẹ. (Tả cây gạo
lúc hết mùa hoa).
* Đoạn 4: Ngày tháng đi … gạo mới. (Tả cây gạo thời kì
ra quả).
- Hỏi: Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn có đặc
điểm gì? (Mỗi đoạn văn có nội dung nhất định). Khi viết
hết đoạn văn cần lưu ý điều gì? (Cần lưu ý xuống dòng).
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- Hỏi: Bài tập yêu cầu gì? (Xác định đoạn văn và tìm nội
dung chính của từng đoạn).
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Gọi học sinh trình bày:

. Đoạn 1: Ở bản tôi … chừng một gang tay.( Tả bao quát
thân cây, cành cây, tán lá và lá cây trám đen).
. Đoạn 2: Trám đen … không chạm hạt. (Tả:Trám đen tẻ
và trám đen nếp).
. Đoạn 4: Chiều chiều … ở đầu bản. (Tình cảm của dân
bản và người)
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hỏi: Đoạn văn nói về ích lợi của cây thường nằm ở đoạn
nào trong bài? (Nằm ở phần kết bài)
- Hướng dẫn: Muốn viết được đoạn văn nói về ích lợi của
cây, em cần xác định được đó là cây gì, nó có ích gì cho
con người và môi trường xung quanh).
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Gọi học sinh đọc đoạn viết . Nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi: Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn văn có đặc

- 3 HS đọc

- Theo dõi Sgk
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm phát biểu

- 2 học sinh đọc

- Làm bài theo nhóm đôi
- Nối tiếp nhau phát biểu

- Theo dõi
- Làm bài vào vở

- Một vài học sinh đọc
- Một vài học sinh phát biểu


điểm gì? Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 13 / 02 / 2011
Ngày dạy: 25 / 02 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Tóm

tắt tin tức
Tuần 24 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (Nội dung ghi nhớ).
- Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin ( Bài tập 1,
Bài tập 2, mục III).
- Giáo dục BVMT: Học sinh tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản
thiên nhiên thế giới. Qua đó, thấy được giá trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất
nước ta.
- Giáo dục học sinh ham thích đọc sách, báo.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Bảng nhóm. Bảng phụ
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh đọc đoạn văn em đã
hoàn chỉnh ở Bài tập 2.
- Bài mới: Tóm tắt tin tức
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 1.
- Yêu cầu học sinh thảo luận (Chia lớp 2 dãy):
a) Bản tin gồm mấy đoạn? (4 đoạn)
b) Xác định sự việc chính được nêu ở mỗi đoạn.
1) Cuộc thi vẽ vừa được tổng kết.
2) Nội dung kết quả cuộc thi.
3) Nhận thức của thiếu nhi.
4) Năng lực hội hoạ của thiếu nhi.
Tóm tắt mỗi đoạn bằng một hoặc hai câu
c) Tóm tắt toàn bộ bản tin UNICEF … sống an toàn.
. Trong 4 tháng … gửi đến.

- 3 HS đọc

- Theo dõi Sgk / 63
- Hoạt động nhóm đôi
- Một vài học sinh trình bày


. Tranh vẽ cho thấy … rất phong phú.
. Tranh dự thi … đến bất ngờ.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 2.
- Hỏi: Thế nào là tóm tắt tin tức?

- Phát biểu
- Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
- 2 học sinh đọc
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh trao đổi Tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng - 2 học sinh ngồi cùng bàn
vẫn đầy đủ về nội dung.
- Gọi học sinh trình bày.
- Một vài học sinh báo cáo
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Theo dõi
- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Tự làm bài vào vở
- Gọi học sinh đọc bài làm
- Một vài học sinh đọc
- GD BVMT.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Thế nào là tóm tắt tin tức? Muốn tóm tắt một bản
- Phát biểu
tin ta phải làm gì ?
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Luyện tập tóm tắt tin tức
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 20 / 02 / 2011
Ngày dạy: 03 / 03 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập tóm tắt tin tức
Tuần 25 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu (Bài tập 1, 2); bước đầu tự viết được
một tin ngắn(4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phương)
tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Bảng phụ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Tóm tắt tin tức. Hỏi: Thế nào là
tóm tắt tin tức? (Tạo ra tin ngắn hơn nhưng thể hiện được
nội dung chính của tin được tóm tắt). Muốn tóm tắt tin

- Trả lời cá nhân


tức ta cần phải làm gì ? (Đọc kĩ, chia bản tin thành các
đoạn, xác định sự việc chính, trình bày bằng 1 hoặc 2
câu).
- Bài mới: Luyện tập tóm tắt tin tức
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc các bản tin
- 2 học sinh đọc
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Cả lớp đọc thầm
- Hỏi: Bản tin có những sự việc chính nào?
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Yêu cầu học sinh trao đổi
- Hoạt đông nhóm đôi
- Gọi học sinh phát biểu
- Đại diện nhóm trình bày
a) Các sự việc chính: Liên đội trường Tiểu học Lê Văn
Tám trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo
học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.
b) Các sự việc chính: Hoạt động của 236 bạn học sinh tiểu
học thuộc nhiều màu da ở trường Quốc tế Liên hợp quốc
(Vạn Phúc, Hà Nội).
* Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh cách làm bài
- Theo dõi
. Bước 1: Tự viết tin.
. Bước 2: Tóm tắt tin.
- Hỏi: Em sẽ viết tin về hoạt động nào?
- Một vài học sinh phát biểu
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Làm bài vào vở
- Gọi học sinh đọc bài viết
- Nối tiếp nhau đọc
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi: Muốn tóm tắt bản tin ta cần phải làm gì?
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Mang ảnh một vài cây mà
em thích để chuẩn bị bài sau.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN

Ngày soạn: 20 / 02 / 2011
Ngày dạy: 04 / 03 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập xây dựng mở bài
trong bài văn miêu tả cây cối
Tuần 25 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:
- Nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận
dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.
- Giáo dục BVMT: Thông qua các bài tập cụ thể, hướng dẫn học sinh quan sát, tập viết
mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi
trường thiên nhiên.
- Học sinh có ý thức dùng từ hay, sáng tạo, chân thực.


II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh, ảnh về cây cối.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Có mấy kiểu mở bài trong bài
- Lần lượt trả lời

văn miêu tả? (2 kiểu mở bài). Đó là kiểu mở bài nào? (Mở
bài trực tiếp, mở bài gián tiếp). Thế nào là mở bài trực
tiếp? (Giới thiệu ngay sự vật mình muốn tả). Thế nào là
mở bài gián tiếp? (Nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn
vào giới thiệu sự vật mình muốn tả).
- Bài mới: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn
miêu tả cây cối
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
Kết hợp GD BVMT
* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- 2 học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh trao đổi
- Thảo luận nhóm đôi
- Gọi học sinh trình bày: Điểm khác nhau:
- Nối tiếp nhau phát biểu
a) Mở bài trực tiếp (Giới thiệu ngay cây cần tả)
b) Mở bài gián tiếp (Nói về mùa xuân, các loài hoa rồi
giới thiệu cây hoa hồng)
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- Theo dõi
- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Tự làm bài vào vở
- Gọi học sinh đọc bài làm
- Một vài học sinh đọc
* Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh trao đổi
- Hoạt động nhóm 4 em
- Gọi học sinh trình bày
- Vài em giới thiệu

* Bài tập 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Tự làm bài vào vở
- Gọi học sinh đọc bài làm
- 3 học sinh đọc bài viết
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi: Thế nào là mở bài trực tiếp, gián tiếp?
- Phát biểu
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn
miêu tả cây cối.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 27 / 02 / 2011
Ngày dạy: 10 / 03 / 2011


Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập xây dựng kết bài
trong bài văn miêu tả cây cối
Tuần 26 (Tiết 1)

I/. Mục tiêu:
- Nắm được hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối;
vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả
một cây mà em thích.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.

2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh đọc đoạn mở bài
giới thiệu về một cái cây mà em định tả. Hỏi: Một bài văn
miêu tả cây cối gồm những phần nào? Có những cách kết
bài nào?
- Bài mới: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn
miêu tả cây cối
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT
- Yêu cầu học sinh trao đổi
- Gọi học sinh phát biểu
- Đoạn a, b dùng để kết bài. (Đoạn a nói lên tình cảm của
người đối với cây. Đoạn b nêu ích lợi và tình cảm của
người tả đối với cây).
- Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả
cây cối? (Nói lên được tình cảm của người đối với cây
hoặc nêu lên ích lợi).
* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung BT
- Gọi học sinh trả lời từng câu hỏi
* Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Gọi học sinh đọc bài làm
* Bài tập 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Gọi học sinh đọc bài làm

Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi: Có mấy kiểu kết bài trong bài văn miêu tả cây cối?

- 2 học sinh đọc
- Phát biểu

- Hoạt động nhóm đôi
- Nối tiếp nhau phát biểu

- Tự làm bài vào vở
- Một vài học sinh đọc
- Tự làm bài vào vở
- Một vài học sinh đọc
- Phát biểu


Thế nào là kết bài mở rộng?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả cây cối
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: TẬP LÀM VĂN
Ngày soạn: 27 / 02 / 2011
Ngày dạy: 11 / 03 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Luyện

tập miêu tả cây cối
Tuần 26 (Tiết 2)

I/. Mục tiêu:

- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài. Dựa vào dàn ý đã lập, bước
đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định.
- Giáo dục BVMT: Học sinh thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các
loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây
ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Viết sẵn đề bài và gợi ý.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Tranh, ảnh về một cây định tả.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh đọc đoạn văn kết
bài theo cách mở rộng về một cây mà em thích.
- Bài mới: Luyện tập miêu tả cây cối
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Gọi 2 học sinh đọc đề bài
- Hướng dẫn tìm hiểu đề bài (Phân tích đề, gạch chân
các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em
thích)
* GD BVMT
- Hướng dẫn học sinh cách làm bài
- Yêu cầu học sinh giới thiệu về cây mình định tả
- Gọi học sinh đọc gợi ý
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
- Yêu cầu học sinh lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh bài văn
- Gọi học sinh đọc bài làm. Ghi điểm một số bài.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Dàn ý của bài văn miêu tả cây cối gồm những gì?

- 3 học sinh đọc

- Cả lớp theo dõi
- Theo dõi, phát biểu
- Theo dõi
- Một vài học sinh giới
thiệu
- Nối tiếp nhau đọc
- Làm bài vào vở
- Một vài học sinh đọc


- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Kiểm tra viết tiết sau.

- Phát biểu