Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn chính tả (3)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: CHÍNH TẢ
Ngày soạn: 13 / 03 / 2011
Ngày dạy: 21 - 22 / 03 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Bài

thơ về tiểu đội xe không kính
Tuần 28

I/. Mục tiêu:
- Nhớ– viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày
các khổ thơ.
- Học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt S/ X.
- Giáo dục học sinh viết đúng chính tả.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Chép sẵn đoạn viết.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Bảng con.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1: Khởi động.
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài“Thắng biển”. Kiểm tra việc - Hát một bài
chữa lỗi ở nhà của học sinh. Đọc cho học sinh viết
- Viết vào bảng
từ khó: mênh mông, điên cuồng, nuốt tươi.
- Bài mới: Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
- Lắng nghe
- Đọc mẫu.

- Hỏi: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần - Theo dõi trong Sgk
dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
- Phát biểu
(Không có kính ừ thì ướt áo, Mưa tuôn…Chưa cần
thay…). Tinh thần đồng chí, đồng đội của các chiến
sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào? (Gặp bạn
bè…, Bắt tay nhau …). GDBVMT
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài.
- Cả lớp đọc thầm cả bài
- Yêu cầu học sinh nêu từ khó và phân tích.
- Nêu và phân tích
- Đọc cho học sinh viết từ khó.
- Viết bài vào bảng
- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ viết sai, cách
- Lắng nghe
trình bày.
- Đọc cho học sinh viết bài (câu, cụm từ).
- Viết bài vào vở
- Hướng dẫn học sinh chữa lỗi.
- Soát lỗi, chữa lỗi
- Chấm điểm một số vở.
- Nộp vở
Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành.
* Bài tập 2: Tìm từ chỉ viết với s (hoặc x, dấu hỏi,


dấu ngã).
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
- 1 em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm bài.

- Làm bài cá nhân
- Gọi học sinh trình bày.
- Lần lượt phát biểu
- Chốt lại.
- Lắng nghe, chữa bài
- Gọi 1 học sinh đọc lại cả bài.
- Cả lớp theo dõi
* Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh các
câu trong mẩu chuyện.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3a.
- 1 em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh đọc thầm mẩu chuyện Sa mạc
- Thảo luận nhóm, làm bài
đỏ, suy nghĩ, làm bài.
- Hướng dẫn học sinh chữa bài: sa mạc, xen kẽ.
- Cả lớp chữa bài
- Gọi 1 học sinh đọc lại cả bài.
- Cả lớp theo dõi
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3b.
- 1 em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh đọc thầm mẩu chuyện Thế giới
- Thảo luận nhóm, trình bày
dưới nước, suy nghĩ, làm bài.
- Hướng dẫn học sinh chữa bài: đáy biển, thung
- Phát biểu
lũng.
- Gọi 1 học sinh đọc lại cả bài.
- Cả lớp theo dõi
Hoạt động 4: Củng cố.
- Tổ chức thi: Viết đúng - Viết đẹp (ướt áo, đột

- 2 đội, mỗi đội 3 học sinh
ngột, buồng lái)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Ôn tập giữa kì II”
- Lắng nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: KỂ CHUYỆN
Ngày soạn:
13 / 03 / 2011
Ngày dạy: 21 - 22 / 03 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Kể

chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Tuần 28

I/. Mục tiêu:
- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi
ý Sgk.
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn
về ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo dục học sinh tính dạn dĩ, tự tin.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn gợi ý , viết sẵn đề bài
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Sưu tầm câu chuyện kể
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò

Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Hát 1 bài
- Kiểm tra bài “Bác đánh cá và gã hung thần”. Gọi - 1 em kể
học sinh kể lại câu chuyện em đã được nghe, được
đọc về lòng dũng cảm.
- Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc
- Lắng nghe
tham gia
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của bài:
- Mời 1 học sinh đọc đề bài.
- Theo dõi
- Hướng dẫn học sinh phân tích đề: gạch chân các - Lắng nghe. Phát biểu
từ lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia
- Mời 4 học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4.
- 1 em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh quan sát, mô tả lại những gì
- Quan sát, trình bày
diễn ra trong 2 bức tranh minh hoạ.
Tranh 1: Các chú bộ đội đang dũng cảm vật lộn
với dòng nước lũ để cứu người,cứu tài sản của dân.
Các chú không sợ nguy hiểm đến tính mạng của
mình. Các chú là những con người dũng cảm.
Tranh 2: Bạn nhỏ trèo cây hái trộm quả. Bạn nhận
ra lỗi lầm của mình và xin lỗi bà. Bạn là người
dũng cảm biết nhận lỗi của mình.
- Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2. Gọi học sinh đọc. - 1 em đọc, cả lớp theo dõi
- Yêu cầu học sinh giới thiệu một số đề tài mà

- Nối tiếp nhau giới thiệu
mình chọn.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
- Yêu cầu học sinh đọc lại gợi ý 3.
- Đọc thầm
- Nêu lưu ý trước học sinh khi kể.
- Lắng nghe.
- Cho học sinh kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý - Hoạt động nhóm 4
nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp và trao đổi - 2- 3 học sinh thi kể
ý nghĩa của câu chuyện.
- Yêu cầu học sinh chọn nhóm kể hay- tuyên
- Nêu nhận xét, bình chọn
dương
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Nội dung câu chuyện kể hôm nay là gì? Em - Phát biểu
học tập được nhân vật điều gì?
- Giáo dục học sinh kỹ năng sống.
- Lắng nghe
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Dặn dò: Chuẩn bị “Đôi cánh của Ngụa Trắng”
- Lắng nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: KỂ CHUYỆN
Ngày soạn:
20 / 03 / 2011


Ngày dạy: 28 - 29 / 03 / 2011

Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Đôi

cánh của Ngựa Trắng
Tuần 29

I/. Mục tiêu:
- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ (Sgk), kể lại được từng đoạn và kể nối
tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (Bài tập 1).
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (Bài tập 2).
- GD BVMT: Giúp học sinh thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa
Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Yêu cầu học sinh kể lại
- 2 học sinh kể trước lớp
câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về
lòng dũng cảm.
- Bài mới: Đôi cánh của ngựa trắng
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Kể lần 1
- Theo dõi
- Kể lần 2, cho xem tranh minh hoạ.

- Quan sát tranh
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
- Treo tranh minh hoạ
- Yêu cầu học sinh kể lại chi tiết chính của mỗi
- Trao đổi nhóm đôi
tranh
- Gọi học sinh phát biểu
- Nối tiếp nhau trình bày
. Tranh 1: Mẹ con ngựa trắng quấn quýt bên
nhau.
. Tranh 2: Ngựa trắng ao ước có cánh để bay
được như Đại Bàng Núi. Đại Bàng bảo ngựa trắng
muốn có cánh thì phải đi tìm , đừng quấn quýt bên
mẹ cả ngày.
. Tranh 3: Ngựa trắng xin phép mẹ đi tìm cánh.
. Tranh 4: Ngựa trắng gặp Sói Xám và bị doạ ăn
thịt.
. Tranh 5: Đại Bàng Núi cứu ngựa trắng.
. Tranh 6: Ngựa chồm lên và thấy bốn chân
mình bay như


Đại Bàng.
- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trong nhóm ( kể - Hoạt động nhóm 4 em
từng đoạn, kể cả câu chuyện )
- Tổ chức cho học sinh thi kể: Kể tiếp sức
- Tổ chức cho học sinh thi kể cả câu chuyện, trao
- 2 nhóm , mỗi nhóm 3 học sinh,
đổi tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
mỗi học sinh kể 2 tranh

- Cho học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Phát biểu
* GDBVMT: thấy được những nét ngây thơ và
đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ
các loài động vật hoang dã.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Em học tập được điều gì ở Ngựa Trắng?
- Phát biểu
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Tìm những câu
chuyện được nghe , được đọc về du lịch, thám
hiểm.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: KỂ CHUYỆN
Ngày soạn:
27 / 03 / 2011
Ngày dạy: 04 - 05 / 04 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Kể

chuyện đã nghe, đã đọc
Tuần 30

I/. Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý trong Sgk, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã
đọc nói về du lịch hay thám hiểm.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý
nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện).
- Học sinh khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài Sgk.
- GD BVMT: mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên
thế giới.

II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Sưu tầm truyện về du lịch, thám hiểm
III/. Các hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: “Đôi cánh của Ngựa Trắng”.
- 3 học sinh kể, mỗi học sinh
Gọi học sinh kể lại câu chuyện, nêu ý nghĩa.
kể 2 tranh
- Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Gọi học sinh đọc đề bài
- Theo dõi Sgk


- Hướng dẫn học sinh phân tích đề (gạch chân các từ:
- Phát biểu
được nghe, được đọc, du lịch , thám hiểm )
- Gọi học sinh đọc gợi ý
- 2 học sinh đọc nối tiếp
- Yêu cầu học sinh giới thiệu tên câu chuyện mình kể
- Nối tiếp nhau giới thiệu
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trong nhóm, yêu cầu
- Hoạt động nhóm 4 học sinh
kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Một vài học sinh kể

- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp
- Bình chọn bạn
- Tuyên dương học sinh kể hay
* Học sinh khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài Sgk
* GD BVMT: Mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên,
môi trường sống của các nước trên thế giới.
Hoạt động 4: Củng cố
- 2 học sinh phát biểu
- Hỏi: Theo em, thế nào là du lịch, thám hiểm?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: KỂ CHUYỆN
Ngày soạn:
03 / 04 / 2011
Ngày dạy: 11 - 12 / 04 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Kể

chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Tuần 31

I/. Mục tiêu:
- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du lịch hay cắm
trại, đi chơi xa, …
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý
nghĩa câu chuyện.
- Học sinh khá, giỏi kể về một lần đi thăm họ hàng hoặc đi chơi cùng người thân trong
gia đình, …
- Giáo dục học sinh thích đi đây đi đó để mở rộng hiểu biết.

II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Viết sẵn gợi ý.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Câu chuyện kể
III/. Các hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Yêu cầu học sinh kể lại câu - 1 học sinh kể
chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm.
- 1 học sinh phát biểu
Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham


gia
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- Theo dõi
- Phân tích đề: (gạch chân dưới các từ ngữ: du lịch, - Phát biểu
cắm trại, em được tham gia)
- Gọi học sinh đọc gợi ý Sgk
- 2 học sinh đọc nối tiếp
- Hỏi: Nội dung câu chuyện là gì? (Kể về chuyến du - Nối tiếp nhau giới thiệu
lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia). Khi kể
em nên dùng từ xưng hô như thế nào? (Tôi, mình).
Hãy giới thiệu với các bạn câu chuyện em sẽ kể.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trong nhóm
- Hoạt động nhóm 4 học sinh

- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp
- Một vài học sinh thi kể
- Tuyên dương học sinh kể hay
- Bình chọn
* Học sinh khá, giỏi kể về một lần đi thăm họ hàng
hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Khi kể chuyện em cần chú ý điều gì để kể
- Một vài học sinh phát biểu
được hay?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Khát vọng sống
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: KỂ CHUYỆN
Ngày soạn:
10 / 04 / 2011
Ngày dạy: 18 - 19 / 04 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Khát

vọng sống
Tuần 32

I/. Mục tiêu:
- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh họa (Sgk), kể lại được từng đoạn của câu
chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (Bài tập 1); bước đầu biết kể lại nối tiếp được toàn
bộ câu chuyện (Bài tập 2).
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (Bài tập 3).
- GD BVMT: Giáo dục ý chí vượt khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường
thiên nhiên.

II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.


- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh kể lại câu
- 2 học sinh kể
chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em
được tham gia.
- Bài mới: Khát vọng sống
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và đọc nội dung mỗi - Quan sát tranh Sgk
bức tranh
- Kể chuyện lần 1
- Theo dõi
- Kể chuyện lần 2.
- Quan sát tranh
. Tranh 1: Chi tiết nào cho thấy Giôn rất cần sự
giúp đỡ? (Gọi bạn như một người tuyệt vọng).
. Tranh 2: Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị bỏ
lại một mình như vậy? (Anh ăn quả dại, cá sống để
sống qua ngày)
. Tranh 3: Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công?
(Không chạy mà đứng im vì biết nếu chạy gấu sẽ đuổi
theo)

. Tranh 4: Tại sao anh không bị sói ăn thịt? (Vì nó
bị đói, bệnh và yếu ớt).
. Tranh 5: Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được con
sói. (Dùng sức bóp lấy hàm con sói).
. Tranh 6: Anh được cứu sống trong tình cảnh như
thế nào? (Chỉ có thể bò được trên mặt đất như một con
sâu)
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trong nhóm và trao - Hoạt động nhóm 4 học sinh
đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Gọi học sinh kể chuyện trước lớp
- 2 học sinh thi kể
- Khuyến khích học sinh đặt câu hỏi cho bạn
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?
- Phát biểu
(Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã
vượt qua mọi khó khăn gian khổ).
- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? (Hãy cố
gắng không nản chí vượt qua mọi khó khăn).
*GD BVMT: Giáo dục ý chí vượt khó khăn, khắc
phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Câu chuyện kể về người có tinh thần lạc
quan, yêu đời.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4
Phân môn: KỂ CHUYỆN
Ngày soạn:
17 / 04 / 2011

Ngày dạy: 25 - 26 / 04 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Kể

chuyện đã nghe, đã đọc
Tuần 33

I/. Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý trong Sgk, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã
đọc nói về tinh thần lạc quan, yêu đời.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
- Giáo dục học sinh tinh thần lạc quan, không nản lòng khi gặp khó khăn
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Viết sẵn đề bài.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Câu chuyện kể về người có tinh thần lạc quan
III/. Các hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Khát vọng sống . Gọi 3 học
- Mỗi học sinh kể 2 tranh
sinh kể chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Gọi học sinh đọc đề bài
- Phân tích đề: gạch chân từ ngữ được nghe, được đọc, - Theo dõi , phát biểu
tinh thần lạc quan, yêu đời

- Gọi học sinh đọc gợi ý
- 4 học sinh đọc nối tiếp
- Yêu cầu: Em hãy giới thiệu về câu chuyện hay nhân
- Nối tiếp nhau giới thiệu
vật mình định kể cho các bạn cùng biết.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
- Tổ chức cho học sinh kể trong nhóm. (nhóm 4 học
- Lắng nghe, nhận xét
sinh)
. Giới thiệu câu chuyện: Nêu tên câu chuyện, nêu
tên nhân vật
. Kể diễn biến câu chuyện
. Trao đổi về ý nghĩa
- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp.
- Một vài học sinh tham gia
Hoạt động 4: Củng cố
- Gọi 1 học sinh kể lại
- Theo dõi
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Câu chuyện về người vui tính mà em biết.