Kế hoạch bài dạy đạo đức lớp 4 tuần 1 đến 20

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Trung

thực trong học tập (Tiết 1)
Tuần 1

I/. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.
- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
- Học sinh khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập. Biết quý trọng
những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học
tập.
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học hỏi. Trung thực trong học tập
chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập. Thẻ màu.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra sách vở học sinh.
- Kiểm lại Sách vở
- Giới thiệu nội dung và chương trình
- Bài mới: Trung thực trong học tập ( tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Treo tranh. Yêu cầu HS nêu nội dung tranh
- Quan sát – Phát biểu
- Gọi HS đọc tình huống SGK
- Theo dõi
- Yêu cầu HS đọc 2 câu hỏi và thảo luận
- Hoạt động nhóm đôi
- Gọi HS trình bày
- Đại diện nhóm phát biểu
+ Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết như
thế nào? (Mượn tranh, ảnh của các bạn để đưa cho cô giáo.
Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà. Nhận lỗi và
hứa với cô sưu tầm và nộp sau).
+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? Vì sao?
- Một vài HS phát biểu
- Kết luận: Nhận lỗi và hứa với cô sẽ nộp sau thể hiện tính
trung thực trong học tập.
- Hỏi: Theo em, thế nào là trung thực trong học tập? (Khi
mắc lỗi nên nhận lỗi và sửa lỗi). Trung thực trong học tập
có ích lợi gì? (Em sẽ tiến bộ và được mọi người quý mến)
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- 2 HS đọc SGK / 4
-HSG nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập. Biết


quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho
những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Phát phiếu BT, yêu cầu HS làm bài
- Tự làm bài

- Gọi HS phát biểu, giải thích
- Trình bày
- Kết luận: Việc làm trung thực trong học tập ( c ).
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Nêu từng ý trong BT, yêu cầu HS lựa chọn (tán thành:
- Đưa thẻ theo quy ứơc
thẻ đỏ, không tán thành: thẻ xanh, phân vân: thẻ trắng)
- Yêu cầu HS giải thích lí do
- Trình bày
- Kết luận: Ý kiến b, c là đúng .
* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học
hỏi. Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm
điều Bác Hồ dạy.
Hoạt động 4: Củng cố
- Trò chơi: Ai nhanh hơn ( Dùng BT 5 / VBT – 4 )
- 2 đội tham gia
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Sưu tầm mẩu chuyện, tấm
gương về trung thực trong học tập
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 22 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Trung

thực trong học tập (Tiết 2)
Tuần 2

I/. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
- Hiêu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
- HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập. Biết quý trọng những bạn
trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học hỏi. Trung thực trong học tập
chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức bài “Trung thực trong học tập”:Theo - Một vài HS phát biểu
em, thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung


thực trong học tập? Những hành vi nào mà em cho là
trung thực trong học tập.
- Bài mới: Trung thực trong học tập ( tiết 2 )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Gọi các nhóm trình bày
- Đại diện nhóm báo cáo
- Kết luận:
a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực

trong học tập.
* Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS giới thiệu
- Một vài HS trình bày
- Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm
- Cả lớp trao đổi, chất vấn
gương đó?
- Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về
- Theo dõi
trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó.
* Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Gọi HS trình bày tiểu phẩm
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Trình bày
Hoạt động 3: Củng cố
- 2 HS đọc
* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học
hỏi. Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm
điều Bác Hồ dạy.
- Tổ chức trò chơi: Thi kể những việc làm Đúng – Sai
- 2 đội tham gia, mỗi đội 4
( Kể tên các hành động trung thực – Không trung thực )
HS
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Vượt khó trong học tập
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 19 / 8 / 2011-Ngày dạy: 29 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Vượt

khó trong học tập (Tiết 1)

Tuần 3

I/. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
- HS khá, giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học
tập.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập, thẻ màu.


2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Trung thực trong học tập”:
Thế nào là trung thực trong học tập? Tại sao phải trung
thực trong học tập? Những hành vi nào là trung thực trong
học tập?
- Bài mới: Vượt khó trong học tập ( Tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
* Kể chuyện “ Một học sinh nghèo vượt khó”
- Treo tranh – Yêu cầu HS trình bày nội dung
- Kể lần 1
- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
+ Gọi HS đọc câu hỏi SGK
- Yêu cầu HS trao đổi ( Chia lớp 3 dãy, mỗi dãy 1 câu )

- Gọi HS trình bày
1) Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập? (nhà
nghèo, bố mẹ luôn đau yếu, nhà xa trường)
2) Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào
Thảo vẫn học tốt? (Vừa học, vừa giúp đỡ bố mẹ)
3) Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ
làm gì?
- Kết luận: Thảo gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và
cuộc sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn
lên học tập.
- Hỏi: Vậy trong cuộc sống hay khi gặp khó khăn trong
học tập chúng ta nên làm gì? (Cần cố gắng, kiên trì vượt
qua những khó khăn)
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
- Yêu cầu HSG nêu thế nào là vượt khó trong học tập và vì
sao phải vượt khó trong học tập.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ
- Yêu cầu HS giải thích lí do em chọn cách làm đó.
- Kết luận: Những cách giải quyết tích cực :a, b , đ
+ Liên hệ: Đã có bao giờ em gặp khó khăn chưa? Em giải
quyết khó khăn đó như thế nào?
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được
điều gì?

Hoạt động của Trò
- Nối tiếp nhau phát biểu

- Quan sát , phát biểu
- 3 HS đọc nối tiếp
- Hoạt động nhóm đôi
- Đại diện nhóm phát biểu

- Một vài HS phát biểu
- 2 HS đọc

- Dùng thẻ màu xanh, đỏ
- Giải thích
- Một vài HS phát biểu
- Phát biểu


- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Bài tập 2, 3 , 4 Sgk.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 26 / 8 / 2011-Ngày dạy: 05 / 9 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Vượt

khó trong học tập (Tiết 2)
Tuần 4

I/. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
- HS khá, giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học

tập
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập 4, thẻ màu xanh (đỏ).
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Tìm hiểu BT 2, 3, 4.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Vượt khó trong học tập”: Thế
- Một vài HS phát biểu
nào là vượt khó trong học tập? (Khắc phục khó khăn và
phấn đấu đạt kết quả tốt trong học tập) Vượt khó trong học
tập giúp ta điều gì? (Giúp ta tự tin trong học tập và được
mọi người yêu quý). Theo em, những hành vi nào là vượt
khó trong học tập?
- Bài mới: Vượt khó trong học tập ( Tiết 2 )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS trao đổi
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Gọi các nhóm trình bày
- Đại diện nhóm phát biểu
- Kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam, chúng ta phải
tìm cách để giúp đỡ bạn vượt qua.
* Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS trao đổi
- Hoạt động nhóm đôi
- Gọi HS trình bày
- Một vài HS phát biểu

- Kết luận: Khen những học sinh biết vượt qua khó khăn
trong học tập.
* Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu


- Giải thích yêu cầu BT
- Theo dõi
- Yêu cầu HS thảo luận
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Gọi HS trình bày trên bảng lớp
- Đại diện nhóm báo cáo
- Yêu cầu HS nhận xét
- Trao đổi
- Kết luận - khuyến khích HS thực hiện những biện pháp
khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- 2 HS đọc
- Kết luận chung: Trong cuộc sống , mỗi người đều có khó
khăn riêng. Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những
khó khăn.
Hoạt động 3: Củng cố
- Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến ( BT4 / 6 VBT )
- Dùng thẻ màu thể hiện theo
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến
quy ước
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Bày

tỏ ý kiến (Tiết 1)
Tuần 5

I/. Mục tiêu:
- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác.
- HS khá, giỏi: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em. Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác.
- GDMT: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
trong đó có vấn đề môi trường. HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô giáo ,
với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường
lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập. Tranh phóng to SGK, thẻ màu.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Tổ chức trò chơi “ Diễn tả”
+ Kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác
- Cả lớp tham gia
nhau về cùng một sự vật.
- Bài mới: Biết bày tỏ ý kiến ( tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
- Gọi HS đọc tình huống và câu hỏi. GV giao việc cho các
nhóm
- Gọi HS trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung
1) Em được phân công làm một việc không phù hợp với
khả năng. (Xin cô giao việc khác phù hợp với sức khoẻ và
sở thích)
2) Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình. ( Xin cô cho em
được kể lại sự việc)
3) Chủ nhật này, bố mẹ dự định cho em đi chơi công viên,
nhưng em lại muốn đi xem xiếc. (Em sẽ nói với bố mẹ về
sở thích của mình là muốn được xem xiếc).
4) Em muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của
lớp, của trường nhưng chưa được phân công.
(Em sẽ trình bày nguyện vọng và khả năng của mình để
em được tham gia)
* Nêu câu hỏi 2 (Có thể em sẽ bị hiểu lầm, có những quyết
định không phù hợp với nhu cầu mong muốn của em).
- Kết luận
- Hỏi: Khi có những việc liên quan đến bản thân em, các
em sẽ làm gì? (Nêu ý kiến, mong muốn của mình).
+ Khi trình bày ý kiến, mong muốn của mình em cần chú
ý điều gì? (Mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn
của mình với người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ).
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi HS trình bày

- Kết luận : Việc làm của Dung là đúng, vì bạn đã biết bày
tỏ mong muốn của mình.
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ
- Yêu cầu HS giải thích.
- Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến về việc liên quan
đến mình nhưng ý kiến đó có lợi cho sự phát triển của các
em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, đất
nước mới được thực hiện.
- Liên hệ: Em đã bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình
chưa?
- Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có
liên quan đến trẻ em.
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn

- Xem tranh - trình bày
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện nhóm phát biểu

- 2 HS đọc
- Hoạt động nhóm đôi
- Đại diện nhóm phát biểu

- Dùng thẻ màu xanh, đỏ,
vàng
( a, b , c, d )

- Một vài HS phát biểu
- HSG

trọng ý kiến của người khác.
Hoạt động 4: Củng cố
* GDBVMT
- Trò chơi: “ Chuyền hộp thăm”
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Xem BT4.

- HSG

- Cả lớp tham gia
- Lắng nghe

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Bày

tỏ ý kiến (Tiết 2)
Tuần 6

I/. Mục tiêu:
- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác.
- HS khá, giỏi: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến
trẻ em. Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác.
- GDMT: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
trong đó có vấn đề môi trường. HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô giáo,

với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường
lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk. Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Xem Bài tập 4.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Biết bày tỏ ý kiến”: Khi có
những việc liên quan đến bản thân mình, trẻ em có quyền
gì?(Tham gia phát biểu ý kiến của mình). Khi trình bày ý
kiến của mình trẻ em cần có thái độ như thế nào? (Em cần
mạnh dạn, tự tin, bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình một
cách rõ ràng, lễ độ)
- Bài mới: Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết 2 )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Tiểu phẩm: “ Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”
- Tổ chức cho HS sắm vai tiểu phẩm
- Yêu cầu HS thảo luận:
- Cả lớp theo dõi


+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc
học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? (Đi học
một buổi, còn một buổi giúp mẹ làm bánh)
+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?
- Kết luận: Mỗi gia đình đều có những vấn đề, khó khăn

riêng. Là con cái, em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết.
Ý kiến của các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng.
Cần phải bày tỏ ý kiến rõ ràng, lễ độ.
* Bài tập 3 ( SGK ):
- Nêu cách chơi trò chơi “Phóng viên”: Một số HS đóng
vai phóng viên và phỏng vấn các bạn theo nội dung Sgk
hoặc các câu hỏi: Bạn hãy giới thiệu một bài hát hoặc bài
thơ mà bạn thích. Người mà bạn yêu quý nhất là ai? Sở
thích của bạn hiện nay là gì? Mơ ước của bạn hiện nay là
gì?
- Tổ chức trò chơi.
- Kết luận : Mỗi người đều có quyền có suy nghĩ riêng và
có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
* Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi HS trình bày
- Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày Ý kiến
của trẻ cần được tôn trọng nhưng phải phù hợp điều kiện
gia đình. Trẻ em cần lắng nghe và tôn trọng ý kiến người
khác.
Hoạt động 3: Củng cố
* GDBVMT
- Hỏi: Theo em, những việc làm nào dưới đây em cho là
đúng ( BT2/ 9 VBT )
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Tiết kiệm tiền của.

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Một vài em phát biểu theo
suy nghĩ

- Cả lớp cùng tham gia

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện nhóm phát biểu

- Dùng thẻ màu xanh, đỏ


KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Tiết

kiệm tiền của (Tiết 1)
Tuần 7

I/. Mục tiêu:
- HS nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- HS biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hàng ngày
là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- HSG biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực
hiện tiết kiệm tiền của.
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm chính”. Giáo dục cho học sinh
đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy

Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Biết bày tỏ ý kiến”: Khi có
những việc liên quan đến bản thân trẻ em có quyền gì?
- Một vài HS phát biểu
Theo em, có phải mọi ý kiến của trẻ đều được cha mẹ
đồng ý không? Khi trình bày ý kiến cần có thái độ như thế
nào?
- Bài mới: Tiết kiệm tiền của ( tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Treo tranh. Hỏi: Em nhìn thấy gì trong tranh?
- Gọi 1 HS đọc thông tin
- Quan sát và trả lời
- Yêu cầu HS thảo luận:
- Cả lớp theo dõi SGK
1) Qua xem tranh và đọc các thông tin trên, theo em cần
- Hoạt động nhóm đôi
phải tiết kiệm những gì?
- Nối tiếp nhau phát biểu
2) Theo em, có phải do nghèo nên mới phải tiết kiệm
không? (Không phải do nghèo .Có tiết kiệm mới có thể có
nhiều vốn để giàu có).
- Hỏi: Theo em, của cải do đâu mà có? (Do sức lao động
của con người làm ra). Để thể hiện sự yêu quý sức lao
động chúng ta cần làm gì? (Cần phải tiết kiệm, không
được sử dụng tiền của phung phí).
- Kết luận : Tiền của do sức lao động con người làm ra cho
nên tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết

kiệm sức lao động để góp phần làm giàu đất nước.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh giỏi nêu vì sao cần phải tiết kiệm tiền
của và nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm
tiền của.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ về tiết kiệm
- Yêu cầu HS giải thích về lí do lựa chọn của mình
- Kết luận: Ý kiến c, d là đúng.
- Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền của? (Sử dụng tiền của một
cách hợp lí, có hiệu quả).
* Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS thảo luận và sắm vai
- Gọi một vài nhóm trình bày
- Hỏi: Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?
- Kết luận: Cất hộp mới để dành, dùng hộp màu cũ
* Liên hệ: Yêu cầu HS kể những việc đã làm thực hiện tiết
kiệm tiền của.
* GDBVMT
* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm
chính”. Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo
gương Bác Hồ.
Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua: Ai nhanh hơn ( BT1 / 15 VBT )
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Sưu tầm mẩu chuyện về
người biết tiết kiệm.

- 2 HS đọc

- 2 HS đọc SGK / 12
- Dùng thẻ màu xanh, đỏ
- Phát biểu

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Một vài HS phát biểu
- Phát biểu
- Lắng nghe

- 2 đội tham gia, mỗi đội 3
HS
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Tiết

kiệm tiền của (Tiết 2)
Tuần 8

I/. Mục tiêu:
- HS nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- HS biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hàng ngày
là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Học sinh giỏi biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. Nhắc nhở bạn bè, anh chị em
thực hiện tiết kiệm tiền của.
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm chính”. Giáo dục cho học sinh

đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.


II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Phiếu bài tập. Câu chuyện về thực hành tiết kiệm.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Tự liên hệ thực hành tiết kiệm của bản thân.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Theo em, tiền bạc của cải do đâu
mà có? (Mồ hôi, công sức của bao người làm ra). Chúng ta - Một vài HS phát biểu
cần phải sử dụng như thế nào? (Tiết kiệm, không dùng
phung phí). Em hãy kể những việc đã làm thể hiện tiết
kiệm trong sinh hoạt, đời sống.
- Bài mới: Tiết kiệm tiền của (tiết 2)
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài ( phát phiếu BT )
- Gọi HS sửa bài và giải thích
- Kết luận : Các việc làm tiết kiệm tiền của: a,b,g,h,k
- Tự làm bài
* Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu
- Lần lượt từng HS phát biểu
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi các nhóm trình bày
- Hoạt động nhóm 4 HS
+ Tình huống 1: Tuấn không xé vở và khuyên Bằng chơi
- Đại diện nhóm báo cáo

trò chơi khác.
+ Tình huống 2: Tâm dỗ em chơi trò chơi đã có.Như thế
mới đúng là bé ngoan.
+ Tình huống 3: Hỏi Hà xem có thể tận dụng không và
Hà có thể viết tiếp vào sổ đó sẽ tiết kiệm hơn.
- Hỏi: Cần phải tiết kiệm như thế nào? (Sử dụng đúng lúc,
đúng chỗ, hợp lí). Tiết kiệm tiền của có lợi gì ? (Giúp ta
tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ít
hơn).
* Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS kể trước lớp ( Nếu HS không sưu tầm được GV - Một vài HS kể
kể cho HS nghe câu chuyện Một que diêm )
* Bài tập 6: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi HS trình bày
- Hoạt động nhóm 4 HS
Hoạt động 3: Củng cố
- Nối tiếp nhau phát biểu
* GDBVMT - Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần
kiệm liêm chính”. Giáo dục cho học sinh đức tính tiết
kiệm theo gương Bác Hồ.
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ (BT 5 / 14 VBT)
- Nhận xét tiết học . Chuẩn bị: Tiết kiệm thời giờ
- Dùng thẻ màu xanh, đỏ


KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Tiết

kiệm thời giờ (Tiết 1)
Tuần 9

I/. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí.
- HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ. Sử dụng thời gian học tập,
sinh hoạt, … hằng ngày một cách hợp lí.
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm chính”. Giáo dục cho HS biết
quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Tiết kiệm tiền của”: Theo em,
thế nào là tiết kiệm tiền của? (Sử dụng đúng mục đích,
- Một vài HS phát biểu
hợp lí, không sử dụng thừa thải). Vì sao chúng ta phải tiết
kiệm tiền của? (Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của
bao người). Em hãy kể những việc em đã làm để tiết kiệm
tiền của.
- Bài mới : Tiết kiệm thời giờ ( tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- GV kể chuyện: “Một phút”

- GV cho HS đọc phân vai
- Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi SGK
- 4 HS đọc phân vai
- Gọi HS trình bày
- Hoạt động nhóm đôi
1) Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?
- Đại diện nhóm phát biểu
(Mi-chi-a thường chậm trễ hơn mọi người)
2) Chuyện gì xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt
tuyết? (Mi-chi-a bị thua cuộc thi trượt tuyết)
3) Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì? (1 phút
cũng làm nên việc quan trọng)
- Kết luận: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta cần phải tiết
kiệm thời giờ.
- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì? Em có biết câu tục
ngữ nào nói về sự quý giá của thời giờ.
- Một vài HS phát biểu


- Gọi HS đọc ghi nhớ: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm
thời giờ. Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng
- 2 HS đọc ghi nhớ
ngày một cách hợp lí.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi HS trình bày
- Hoạt động nhóm 4 HS
a) Học sinh đến phòng thi muộn (Không được vào phòng - Nối tiếp nhau phát biểu

thi hoặc ảnh hưởng đến kết quả bài thi)
b) Hành khách đến muộn giờ tàu chạy, máy bay cất cánh
(Có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay)
c) Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm (Có
thể nguy hại đến tính mạng).
- Kết luận : Thời giờ rất quý báu. Chúng ta phải tiết kiệm
thời giờ “ Thời gian thấm thoát thoi đưa. Nó đi đi mãi có
chờ đợi ai”
* Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ
- Hoạt động nhóm đôi
- Hỏi: Theo em, thế nào là tiết kiệm thời giờ? (Sử dụng
- Dùng thẻ màu xanh, đỏ
thời giờ một cách hợp lí, có hiệu quả).
- Kết luận: Tiết kiệm thời giờ là giờ nào việc nấy, sắp xếp
công việc hợp lí, không làm liên tục, không tranh thủ làm
nhiều việc cùng lúc.
- Liên hệ: Em hãy kể những việc em đã làm để tiết kiệm
thời giờ?
- Một vài HS phát biểu
* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm
chính”. Giáo dục cho HS biết quý trọng thời giờ, học tập
- Lắng nghe
đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời giờ có
tác dụng gì? (Giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích)
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Sưu tầm câu ca dao, tục
ngữ, thành ngữ nới về tiết kiệm thời giờ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Tiết

kiệm thời giờ (Tiết 2)
Tuần 10

I/. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.


- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí.
- HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ. Sử dụng thời gian học tập,
sinh hoạt, … hằng ngày một cách hợp lí.
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “ Cần kiệm liêm chính”. Giáo dục cho HS biết
quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài“Tiết kiệm thời giờ (Tiết1)” Theo
em, thế nào là tiết kiệm thời giờ? Sử dụng thời giờ một
- Một vài HS phát biểu
cách hợp lý, hiệu quả). Vì sao chúng ta phải tiết kiệm thời

giờ? (Thời giờ rất quý, nếu biết tiết kiệm sẽ giúp ta làm
được nhiều việc có ích). Em hãy kể những việc em đã làm
để tiết kiệm thời giờ?
- Bài mới: Tiết kiệm thời giờ ( tiết 2)
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi trước lớp.
- Đọc yêu cầu
- Kết luận:
- Thảo luận và trình bày
+ Các việc làm (a),(c),(d) là tiết kiệm thời giờ.
+ Các việc làm (b),(đ),(e) không phải là tiết kiệm thời giờ.
* Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng - Đọc yêu cầu
thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình
- Thảo luận trình bày
trong thời gian tới.
- Nhận xét khen ngợi
- Yêu cầu học sinh trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các
tư liệu đã sưu tầm về chủ đề tiết kiệm thời giờ.
- Trình bày, giới thiệu
- Yêu cầu học sinh thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ,
ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương… vừa trình bày.
- Cả lớp cùng thảo luận
- Khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay.
- Kết luận chung: Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử
dụng tiết kiệm. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào - Lắng nghe
các việc có ích một cách hợp lí,có hiệu quả.
- Giáo dục HS thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt
hàng ngày.

Hoạt động 3: Củng cố
* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “ Cần kiệm liêm
chính”. Giáo dục cho HS biết quý trọng thời giờ, học tập


đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
- Hỏi : Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời giờ có
tác dụng gì ?
- Trả lời
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Thực hành kĩ năng giữa học
kì I.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 2)
Tuần 13

I/. Mục tiêu:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà,
cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc
sống hàng ngày ở gia đình.
- HS khá, giỏi hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ đã sinh
thành, nuôi dạy mình.
- Giáo dục HS biết quan tâm, kính trọng ông bà, cha mẹ.
II/. Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập.

2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”.
Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? (Luôn
quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ ông bà, cha mẹ). Vì sao
chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? (Vì ông bà,
cha mẹ là những người đã sinh thành , nuôi dưỡng chúng
ta nên người). Em có biết câu ca dao nào nói lên điều đó?
- Bài mới: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 2)
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận. Yêu cầu sắm vai và nêu cách xử lý
- Hoạt động nhóm 4 HS
tình huống .
- Gọi HS trình bày
- Hỏi: Tại sao nhóm em chọn cách giải quyết này? Em có - Đại diện nhóm phát biểu


cảm xúc gì khi được cháu quan tâm ?
- Kết luận: Các em cần phải biết quan tâm giúp đỡ ông bà
cha mẹ những việc vừa sức và cũng cần phải biết nhắc
nhở nhau làm cho ông bà, cha mẹ vui lòng
có như vậy gia đình sẽ hạnh phúc .
* Bài tập 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu. Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi HS trình bày.
- Hoạt động nhóm 4 HS
* Bài tập 5:
- Vài nhóm phát biểu
- Tổ chức cho HS thi đua: Tìm các câu ca dao tục ngữ nói
về lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ.
- Cả lớp tham gia
Hoạt động 3: Củng cố
- Hỏi : Em đã làm được những việc gì để thể hiện sự hiếu
thảo với ông bà, cha mẹ ? Giáo dục
- Một vài HS phát biểu
- Nhận xét tiết học . Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Biết

ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1)
Tuần 14

I/. Mục tiêu:
- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thấy giáo, cô giáo.
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
- HS khá, giỏi nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô
giáo đã và đang dạy mình.
- Giáo dục HS biết kính trọng và nhớ ơn thầy cô.
II/. Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, thẻ màu xanh (đỏ).
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.

III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”:
Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? (Quan tâm,
- Trả lời
chăm sóc, giúp đỡ). Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ? (Là những người đã nuôi dưỡng chúng
ta nên người). Em có biết những câu thơ nào nói lên điều
đó?
- Bài mới : Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( Tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới


- Treo tranh cho HS quan sát
- Hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? (Các bạn đang chơi nhảy dây, có
hai bạn đang trò chuyện)
- Nêu tình huống như SGK, yêu cầu HS thảo luận
- Hãy đoán xem bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì? Nếu - Trao đổi nhóm 4 HS
em là các bạn em sẽ làm gì? Hãy đóng vai thể hiện cách
- 2 nhóm đóng vai trước lớp
ứng xử của nhóm em?
- Gọi HS trình bày
+ Phát biểu
- Hỏi: Tại sao nhóm em lại chọn cách giải quyết này?
+ Đối với thầy, cô giáo chúng ta phải có thái độ như thế
nào? (Tôn trọng, biết ơn). Tại sao chúng ta phải biết ơn ,
kính trọng thầy cô giáo? (Vì thầy cô không quản khó

nhọc, tận tình chỉ bảo các em nên người).
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- 2 HS đọc
- Hỏi : Em có biết câu ca dao nào nói về thầy cô giáo
-“ Thầy cô như thể mẹ cha
Kính yêu, chăm sóc mới là trò ngoan”
* HS khá, giỏi nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng,
biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy
mình.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận
- Hoạt động nhóm đôi
- Gọi HS trình bày và giải thích
- Hỏi: Nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn kính trọng
thầy cô giáo? (Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô những
việc phù hợp, chúc mừng cảm ơn thầy cô khi cần thiết).
- Nếu em có mặt trong tình huống ở bức tranh 3, em sẽ
nói gì với các bạn đó? (Khuyên các bạn , giải thích cho
các bạn hiểu ,…).
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS dùng thẻ màu để thể hiện lòng biết ơn thầy - HS dùng thẻ màu xanh, đỏ
cô
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Theo em còn cần làm những việc gì khác để thể hiện
lòng biết ơn đối với thầy cô?
Hoạt động 4: Củng cố
- 2 đội tham gia ,mỗi đội 4
- Thi đua: Xếp tranh ( Xếp tranh vào đúng nhóm “Lễ
HS

phép - Không lễ phép”)
- Nhận xét tiết học. Nhắc HS thực hiện tốt bài học. Chuẩn
bị: Sưu tầm ca dao, tục ngữ, câu chuyện, nói về công lao
thầy cô giáo
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011


Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Biết

ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 2)
Tuần 15

I/. Mục tiêu:
- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thấy giáo, cô giáo.
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
- HS khá, giỏi nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô
giáo đã và đang dạy mình.
- Giáo dục HS biết kính trọng và nhớ ơn thầy cô.
II/. Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Câu hỏi trắc nghiệm.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Câu chuyện, câu tục ngữ nói về thầy cô.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: Đối với thầy cô giáo chúng ta

phải có thái độ như thế nào? (Phải tôn trọng, biết ơn). Vì
sao em phải biết ơn , kính trọng thầy cô giáo? (Thầy cô
không quản khó nhọc tận tình dạy bảo chúng em). Để tỏ
lòng biết ơn thầy cô giáo các em phải làm gì? (Cố gắng
học tập , rèn luyện để khỏi phụ lòng thầy cô).
- Bài mới: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết 2 )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe
- Gọi HS kể trước lớp
- HS kể trong nhóm
* Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Một vài HS kể
- Cho HS thảo luận nhóm để xây dựng tiểu phẩm
- Gọi một vài nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét.
- Hoạt động nhóm 4 HS
* Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu
- Các nhóm trình bày
- Tổ chức cho HS thi nói về các bài thơ, truyện, ca
dao, tục ngữ về công lao của các thầy, cô giáo.
- HS tiếp nối nhau phát biểu
- Cho HS thảo luận xử lý tình huống:
- Hoạt động nhóm 4 HS
Chia lớp 3 dãy
+ Cô giáo lớp em đang giảng bài thì bị mệt không thể tiếp
tục. Em sẽ làm gì? (Xoa dầu giúp cô, dìu cô đến phòng y
tế ,…)
+ Khi thấy thầy, cô ôm nhiều sách vở lên cầu thang. Em
sẽ làm gì trong lúc em đang chơi cùng bạn? (Cô để chúng
em mang đỡ ạ !)

+ Trường em tổ chức phong trào thi đua học tốt chào
mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11. (Cố gắng
học tốt dành nhiều điểm 10 dâng tặng thầy cô , chúc
mừng cô, ….)
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- 2 HS đọc
Hoạt động 3: Củng cố
- Câu hỏi trắc nghiệm:
1. Khi gặp thầy , cô giáo cũ em không cần chào hỏi.
- Dùng thẻ màu để bày tỏ
2. Biết chia sẻ với thầy giáo, cô giáo những lúc khó khăn. lòng biết ơn đối với thầy cô
3. Nói chuyện làm việc riêng trong giờ học.
- Phát biểu
4. Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài.
5. Chăm chỉ học tập .
- Hỏi: Theo em, những việc làm nào thể hiện lòng kính
trọng thầy cô giáo ?
- Nhận xét tiết học. Nhắc HS thực hiện tốt điều đã học
.Chuẩn bị: Yêu lao động.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Yêu

lao động (Tiết 1)
Tuần 16

I/. Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của lao động.
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng
của bản thân.
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
- HS khá, giỏi biết được ý nghĩa của lao động.
- Giáo dục HS yêu lao động, có ý thức tham gia lao động.
II/. Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Tìm hiểu câu chuyện
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”: Vì
sao chúng ta phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo?
+ Một vài HS phát biểu
Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo chúng em cần làm gì?Em
hãy nêu một vài câu tục ngữ, thành ngữ nói về thầy, cô
giáo
- Bài mới: Yêu lao động
+ Ngày hôm qua em đã làm được những công việc gì?


Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
+ Phát biểu
- Kể chuyện “Một ngày của Pê - chi – a”(minh hoạ tranh)
- Chia lớp 3 dãy cho HS thảo luận và trả lời:
- Theo dõi
+ Hãy so sánh một ngày của Pê – chi – a với những

- Hoạt động nhóm đôi
người khác trong câu chuyện? (Pê – chi – a không làm gì
cả , trong khi đó người lái máy cày, mẹ Pê- chi- a, người
công nhân lái máy liên hợp, người thợ xây đều hăng say
làm việc)
+ Theo em, Pê – chi – a sẽ thay đổi thế nào sau chuyện
xảy ra? (Cảm thấy hối hận, nuối tiếc và có thể Pê – chi –
a bắt tay vào làm việc chăm chỉ sau đó).
+ Nếu là Pê - chi - a em sẽ làm gì?
- Hỏi: + Em hiểu gì về lao động? (Giúp con người phát
+ Một vài em phát biểu
triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc)
+ Theo em những biểu hiện nào là yêu laođộng? (Mỗi
người đều phải tham gia lao động phù hợp với khả năng
của mình).
+ Gọi HS đọc ghi nhớ
* Yêu cầu học sinh khá, giỏi biết được ý nghĩa của lao
- 2 HS đọc
động.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Theo em những ý kiến nào dưới đây em cho
là đúng.
- Dùng thẻ màu xanh, đỏ để
a) Cơm ăn, áo mặc, sách vở, … đều nhờ lao động mới có bày tỏ ý kiến của mình
được.
- Thảo luận đóng vai
b) Chỉ người nghèo mới phải lao động.
c) Lao động đem lại cho con người niềm vui.
- Thực hiện
d) Làm biếng chẳng ai thiết

- Phát biểu
Siêng việc ai cũng chào mời.
đ) Lười lao động là đáng chê cười.
- Kết luận chung.
- Lắng nghe
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu
-Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và
- Đọc
đóng vai một tình huống.
- Mời một số nhóm lên đóng vai.
- Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp
chưa? Vì sao?
- Ai có cách ứng xử khác?
- Nhận xét kết luận chung.
Hoạt động 4: Củng cố
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Chuẩn bị trước các bài tập 3, 4, 5, 6 SGK
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4


Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Yêu

lao động (Tiết 2)
Tuần 17

I/. Mục tiêu:
- Nêu được ích lợi của lao động.
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng

của bản thân.
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
- HS khá, giỏi biết được ý nghĩa của lao động.
- Giáo dục HS yêu lao động, có ý thức tham gia lao động.
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Câu hỏi trắc nghiệm; thẻ màu xanh, đỏ.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa. Các câu tục ngữ, thành ngữ về lao động.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Yêu lao động”: Em hiểu thế nào
là yêu lao động ? (Giúp con người phát triển lành mạnh,
mang lại cuộc sống ấm no). Em hãy cho biết những biểu -.
hiện của yêu lao động? (Tham gia lao động phù hợp với
- Một vài HS kể trước lớp
khả năng của mình).
- Phát biểu
- Bài mới: Yêu lao động ( tiết 2 )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, - Thực hiện trò chơi
các anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp,…
- Cả lớp cùng tham gia
- Qua câu chuyện bạn vừa kể em biết được tấm gương
của ai?
+ Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì?
- 2 HS đọc
Gọi mỗi HS trả lời 1 ý

+ Tự làm lấy công việc của mình
- Dùng thẻ màu xanh , đỏ
+ Làm việc từ đầu đến cuối
+ Vượt mọi khó khăn để làm tốt công việc của mình …
- Tổ chức trò chơi : Mở khoá kho tàng
(Cho HS nêu các câu thành ngữ , tục ngữ , ca dao nói về
yêu lao động )
+ Chia lớp 2 dãy – Nêu luật chơi
- Trò chơi : Phóng viên
( Yêu cầu HS nêu nghề nghiệp trong tương lai , cần làm
gì để thực hiện ước mơ đó )
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ


Hoạt động 3: Củng cố
- Câu hỏi trắc nghiệm ( BT1 / 24 VBT )
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Ôn tập
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Thực

hành kĩ năng học kì I
Tuần 18

I/. Mục tiêu:
- HS củng cố các kiến thức đã học.
- Rèn cho HS kỹ năng diễn đạt.
- Giáo dục HS tính dạn dĩ, tự tin khi trình bày .
II/. Chuẩn bị:

1/ Giáoviên: Hệ thống câu hỏi, tình huống.
2/ Học sinh: Xem lại các bài đã học.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức bài “Yêu lao động”: Lao động có ích
lợi gì cho con người? Em hãy nêu những biểu hiện của
+ Một vài HS phát biểu
yêu lao động?
- Bài mới: Thực hành kỹ năng cuối Học kỳ I
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Tổ chức cho HS thi đua: Tiếp sức (Bài tập1VBT/15)
Hỏi: Theo em, vì sao phải tiết kiệm thì giờ ? Em hãy nêu - 2 đội tham gia, mỗi đội 4
một vài câu tục ngữ nói về tiết kiệm thì giờ
HS
* Yêu cầu HS thảo luận nội dung 4 tranh (Bài 2VBT/18)
- Treo tranh gọi HS trình bày
- Một vài HS phát biểu
- Kết luận từng tranh
* Yêu cầu HS chọn ý đúng :
- Hoạt động nhóm 4 HS
a) Chỉ cần hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là đủ.
b) Lao động đem lại cho con người niềm vui.
- Đại diện nhóm báo cáo
c) Ông bà, cha mẹ đã dạy dỗ chúng ta vì vậy chúng ta
phải yêu quý , kính trọng ông bà, cha mẹ.
- Dùng thẻ màu xanh, đỏ thể
d) Chỉ kính trọng thầy cô đang dạy mình.

hiện
Hoạt động 3: Củng cố
- Hái hoa (Thi đua 2 dãy)
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Kính trọng, biết ơn người lao động
- Cả lớp tham gia
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4


Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Kính

trọng, biết ơn người lao động (Tiết 1)
Tuần 19

I/. Mục tiêu:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành
quả lao động của họ.
- HS khá, giỏi biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Giáo dục HS có thái độ kính trọng và biết ơn người lao động
II/. Chuẩn bị:
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, thẻ màu, bảng phụ viết BT1,2.
2/ Học sinh: Sách giáo khoa.
III/. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định.

- Kiểm tra kiến thức cũ bài “Yêu lao động”: Lao động có
ích lợi gì cho con người? Những biểu hiện yêu lao động
là gì? Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ
nói về tác dụng của lao động.
- Bài mới: Kính trọng, biết ơn người lao động
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Yêu cầu HS giới thiệu nghề nghiệp của bố mẹ mình
- Kể lần 1- Truyện: “ Buổi học đầu tiên”
- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
- Yêu cầu HS thảo luận - Gọi HS phát biểu
1) Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà
giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình?
2) Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong
tình huống đó? Vì sao?
- Hỏi : Người lao động làm ra những gì? Chúng ta cần có
thái độ như thế nào đối với người lao động? Cơm ăn, áo
mặc sách học và mọi của cải khác trong xã hội có được là
nhờ những người lao động. Kính trọng và biết ơn
- Kết luận: Tạo ra của cải trong xã hội là nhờ vào những
người lao động . Do vậy, chúng ta phải biết kính
trọng mọi người lao động, dù đó là những người lao động
bình thường nhất .
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành

- Một vài HS trình bày

- Nối tiếp nhau phát biểu
- Theo dõi
- Hoạt động nhóm đôi – Trình

bày
- Một vài HS phát biểu

-

- 2 HS đọc
* HS khá, giỏi biết nhắc nhở


* Bài tập 1 ( SGK) : Gọi HS đọc yêu cầu
các bạn phải kính trọng và
- Cho HS thảo luận ( Phiếu bài tập )
biết ơn người lao động.
- Gọi HS trình bày
- Hỏi: Mai này lớn lên em sẽ chọn nghề lao động chân
tay hay trí óc ? Muốn vậy bây giờ em cần phải làm gì?
- Theo dõi SGK
+ Kết luận : Bất cứ ai bỏ ra công sức lao động để làm ra
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi
cơm áo, của cải cho xã hội đều được tôn trọng như nhau.
* Bài tập2 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát biểu
- Bài tập yêu cầu gì ?
- Cho HS thảo luận ( 3’)
- Gọi các nhóm trình bày
- GV chốt ý từng tranh
- Kết luận : Trong xã hội, mọi người lao động đều mang
lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
* Bài tập 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Hoạt động nhóm 4 HS

- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ kính trọng, biết ơn người - Đại diện nhóm báo cáo
lao động
- Gọi HS nhắc lại những việc làm, hành động thể hiện sự
kính trọng, biết ơn người lao động
- Liên hệ :
+ Em đã làm những việc gì để thể hiện sự kính trọng, biết - Dùng thẻ màu xanh , đỏ
ơn người lao động ?
- Kết luận : Người lao động làm ra của cải họ cần được
- 1, 2 HS
kính trọng và biết ơn.
Hoạt động 4: Củng cố
- Trò chơi : Ô chữ kỳ diệu
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Tham gia trò chơi
- Chuẩn bị: Sưu tầm câu chuyện , câu ca dao , tục ngữ,
bài thơ nói về người lao động .
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4
Ngày soạn: 12 / 8 / 2011Ngày dạy: 15 / 8 / 2011
Người soạn: Dương Thị Tích
Tên bài dạy: Kính

trọng, biết ơn người lao động (Tiết 2)
Tuần 20

I/. Mục tiêu:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành
quả lao động của họ.
- HS khá, giỏi biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động.

- Giáo dục HS có thái độ kính trọng và biết ơn người lao động.
II/. Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập 4.