Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

I HC QUC GIA H NI
TRNG I HC GIO DC

V NGC NH

QUảN Lý HOạT ĐộNG BồI DƯỡNG NĂNG LựC CHO ĐộI NGũ
HIệU TRƯởNG CáC TRƯờNG TIểU HọC HUYệN Vụ BảN,
TỉNH NAM ĐịNH TRONG GIAI ĐOạN HIệN NAY

LUN VN THC S QUN Lí GIO DC
Chuyờn ngnh: Qun lý giỏo dc
Mó s: 60 14 01 14

Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS. BI MINH HIN

H NI - 2016


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của
riêng cá nhân tôi dưới sự hướng dẫn tận tình của PGS.TS Bùi
Minh Hiền. Các thông tin và kết quả nghiên cứu trong luận văn
là do tôi tự tìm hiểu, nghiên cứu, đúc kết và phân tích một cách
trung thực, phù hợp với tình hình thực tế.
Tác giả Luận văn

Vũ Ngọc Ánh

i

LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thành Luận văn thạc sỹ Quản lý Giáo dục này, ngoài nỗ lực của
bản thân, tác giả đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ, hướng dẫn, động
viên của nhiều người.
Với tình cảm chân thành, tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban Lãnh đạo, quý
thầy, cô giảng viên của Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã
n h i ệ t tình truyền thụ những kiến thức quý báu trong quá trình học tập và nghiên
cứu suốt 02 năm 2014 - 2016 vừa qua .
Đặc biệt, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc tới Phó Giáo sư
Tiến sỹ Bùi Minh Hiền, người đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo tác giả trong suốt
quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thiện Luận văn này.
Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn tới lãnh đạo UBND huyện, cán bộ, chuyên
viên Phòng Nội vụ, Phòng Giáo dục và Đào tạo, cán bộ quản lý, giáo viên 26 trường
tiểu học của huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định; bạn bè, đồng nghiệp, người thân,…đã
tạo mọi điều kiện tốt nhất cho tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu; cung
cấp nhiều thông tin, tài liệu hữu ích, có giá trị giúp tác giả hoàn thiện Luận văn này.
Mặc dù đã rất cố gắng, song vẫn còn có những hạn chế về điều kiện nghiên
cứu, do đó, luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được ý kiến chỉ
bảo, góp ý của quý thầy cô và bạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Hà Nội, ngày tháng năm 2016
Tác giả

Vũ Ngọc Ánh

ii


MỤC LỤC

Trang
Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục Lục
Danh mục viết tắt
Danh mục bảng

MỞ ĐẦU ........................................................ Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI
DƯỠNG ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ............ Error! Bookmark not defined.
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................. Error! Bookmark not defined.
1.1.1. Nghiên cứu ngoài nước .................. Error! Bookmark not defined.
1.1.2. Nghiên cứu trong nước .................. Error! Bookmark not defined.
1.2. Một số khái niệm cơ bản .......................... Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Quản lý; Quản lý giáo dục ................ Error! Bookmark not defined.

1.2.2. Năng lực; Bồi dưỡng năng lực cho Hiệu trưởng trường tiểu học Error! Bookma

1.2.3. Quản lý bồi dưỡng năng lực cho Hiệu trưởng trường tiểu họcError! Bookmark
1.3. Những vấn đề chung về trường tiểu học và Hiệu trưởng trường
tiểu học ........................................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Mục tiêu của giáo dục tiểu học ......... Error! Bookmark not defined.
1.3.2. Vị trí của trường tiểu học .................. Error! Bookmark not defined.
1.3.3. Nhiệm vụ và quyền hạn của trường tiểu họcError! Bookmark not defined.
1.3.4. Hiệu trưởng trường tiểu học ............. Error! Bookmark not defined.
1.4. Yêu cầu năng lực của Hiệu trưởng trường tiểu họcError! Bookmark not defined.

1.4.1. Yêu cầu năng lực theo Chuẩn Hiệu trưởng trường tiểu họcError! Bookmark no

1.4.2. Yêu cầu năng lực theo quan điểm của lý thuyết quản lý hiện đạiError! Bookma
1.4.3. Yêu cầu năng lực theo đổi mới giáo dụcError! Bookmark not defined.

1.4.4. Tổng hợp khung năng lực của Hiệu trưởng trường tiểu học hiện nayError! Bookma

iii


1.5. Hoạt động bồi dưỡng năng lực cho Hiệu trưởng trường tiểu họcError! Bookmark n
1.5.1. Ý nghĩa, tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng năng lực cho
Hiệu trưởng trường tiểu học ........................ Error! Bookmark not defined.

1.5.2. Nội dung, chương trình bồi dưỡng Hiệu trưởng trường tiểu học Error! Bookma
1.5.3. Hình thức tổ chức, phương pháp bồi dưỡng năng lực cho Hiệu
trưởng trường tiểu học ................................ Error! Bookmark not defined.

1.5.4. Các lực lượng tham gia bồi dưỡng Hiệu trưởng trường tiểu họcError! Bookmar

1.5.5. Các nguồn lực cơ sở vật chất, tài liệu, kinh phí phục vụ bồi dưỡngError! Bookmar

1.6. Chức năng, nhiệm vụ của phòng Giáo dục và Đào tạoError! Bookmark not defined
1.7. Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho Hiệu trưởng trường tiểu
học của phòng giáo dục và đào tạo ................. Error! Bookmark not defined.
1.7.1. Xác lập nhận thức và khảo sát nhu cầu bồi dưỡng năng lực của
đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học .......... Error! Bookmark not defined.
1.7.2. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng
trường tiểu học ............................................ Error! Bookmark not defined.
1.7.3. Tổ chức bộ máy và tổ chức các hoạt động bồi dưỡng năng lực
cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học .... Error! Bookmark not defined.

1.7.4. Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng
trường tiểu học ............................................ Error! Bookmark not defined.
1.7.5. Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội
ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học ................. Error! Bookmark not defined.
1.7.6. Thực hiện các điều chỉnh sau bồi dưỡngError! Bookmark not defined.
1.8. Các yếu tố tác động đến quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho
đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học............... Error! Bookmark not defined.
1.8.1. Yếu tố chủ quan ................................ Error! Bookmark not defined.
1.8.2. Yếu tố khách quan ............................ Error! Bookmark not defined.
Kết luận chƣơng 1 ......................................... Error! Bookmark not defined.

iv


Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG
NĂNG LỰC CHO ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU
HỌC HUYỆN VỤ BẢN, TỈNH NAM ĐỊNH .. Error! Bookmark not defined.
2.1. Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, giáo dục tiểu học của
huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định ........................ Error! Bookmark not defined.
2.1.1. Điều kiện tự nhiên ............................. Error! Bookmark not defined.
2.1.2. Điều kiện kinh tế - xã hội.................. Error! Bookmark not defined.

2.1.3. Thực trạng Giáo dục tiểu học huyện Vụ Bản, tỉnh Nam ĐịnhError! Bookmark
2.2. Mô tả tổ chức nghiên cứu thực trạng ....... Error! Bookmark not defined.
2.2.1. Xây dựng tiêu chí đánh giá thực trạngError! Bookmark not defined.
2.2.2. Cách thức tiến hành nghiên cứu thực trạngError! Bookmark not defined.
2.2.3. Xử lý số liệu ...................................... Error! Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng năng lực đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Vụ
Bản, tỉnh Nam Định ........................................ Error! Bookmark not defined.
2.4. Thực trạng hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng

trường tiểu học huyện Vụ Bản, tỉnh Nam ĐịnhError! Bookmark not defined.
2.4.1. Thực trạng việc nhận thức, xác định ý nghĩa, tầm quan trọng của
hoạt động bồi dưỡng và nhu cầu bồi dưỡng Hiệu trưởng trường tiểu
học . ............................................................. Error! Bookmark not defined.
2.4.2. Thực trạng nội dung, chương trình bồi dưỡng Hiệu trưởng
trường tiểu học ............................................ Error! Bookmark not defined.
2.4.3. Thực trạng hình thức tổ chức, phương pháp bồi dưỡng năng lực
cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu họcError! Bookmark not defined.
2.4.4. Thực trạng các lực lượng tham gia bồi dưỡng Hiệu trưởng
trường tiểu học ............................................ Error! Bookmark not defined.
2.5. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu

trưởng các trường tiểu học huyện Vụ Bản, tỉnh Nam ĐịnhError! Bookmark not defined

v


2.5.1. Thực trạng xác lập nhận thức và khảo sát nhu cầu bồi dưỡng
năng lực của đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu họcError! Bookmark not defined.
2.5.2. Thực trạng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ
Hiệu trưởng trường tiểu học ........................ Error! Bookmark not defined.
2.5.3. Thực trạng tổ chức bộ máy hoạt động bồi dưỡng năng lực cho
đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học .......... Error! Bookmark not defined.
2.5.4. Thực trạng chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ
Hiệu trưởng trường tiểu học ........................ Error! Bookmark not defined.
2.5.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng năng

lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học......................................... Error! Bookma
2.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực

cho Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định.............. Error! Bookma

2.6.1. Điểm mạnh ................................................................................... Error! Bookma
2.6.2. Điểm yếu ................................................Error! Bookmark not defined.

2.6.3. Thời cơ ......................................................................................... Error! Bookma
2.6.4. Thách thức ....................................... Error! Bookmark not defined.

2.6.5. Nguyên nhân của thực trạng ........................................................ Error! Bookma

Kết luận chƣơng 2 ................................................................................... Error! Bookma
Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG
NĂNG LỰC CHO ĐỘI NGŨ HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG
TIỂU HỌC HUYỆN VỤ BẢN, TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI

ĐOẠN HIỆN NAY ................................................................................... Error! Bookma

3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp ............................................................. Error! Bookma

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích, tính định hướng .................. Error! Bookma

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ ........................... Error! Bookma

3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển ........................... Error! Bookma

3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn và khả thi ............................. Error! Bookma
vi


3.2. Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu

trưởng các trường tiểu học huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định trong giai đoạn

hiện nay ....................................................................................................... Error! Bookma
3.2.1. Nâng cao nhận thức và tổ chức khảo sát đánh giá nhu cầu bồi

dưỡng của đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu học................................. Error! Bookma
3.2.2. Đổi mới lập kế hoạch bồi dưỡng hướng đến mục đích nâng cao

năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu học ............................. Error! Bookma
3.2.3. Nâng cao năng lực cho bộ máy tổ chức bồi dưỡng và hiệu quả tổ

chức hoạt động bồi dưỡng ...................................................................... Error! Bookma
3.2.4. Chỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức bồi

dưỡng và tăng cường các điều kiện phục vụ hoạt động bồi dưỡng ....... Error! Bookma
3.2.5. Kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu

trưởng trường tiểu học ........................................................................... Error! Bookma
3.2.6. Tạo động lực cho Hiệu trưởng tham gia bồi dưỡng và thực hiện

các điều chỉnh cần thiết sau bồi dưỡng .................................................. Error! Bookma
3.3. Khảo nghiệm nhận thức về tính cần thiết và tính khả thi của các biện

pháp đề xuất ............................................................................................... Error! Bookma

Kết luận chƣơng 3 ................................................................................... Error! Bookma

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.......................................................... Error! Bookma
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................ .... 11
PHỤ LỤC

vii


DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
STT

VIẾT TẮT

TỪ, CỤM TỪ

1.

BDCBQL

Bồi dưỡng cán bộ quản lý

2.

CBQL

Cán bộ quản lý

3.

CBQLGD

Cán bộ quản lý Giáo dục

4.

CBQL/HT Cán bộ quản lý Giáo dục/ Hiệu trưởng

5.

CNH-HĐH Công nghiệp hóa-Hiện đại hóa

6.

CNTT

Công nghệ thôngtin

7.

CTBD

Chương trình bồi dưỡng

8.

ĐTBD

Đào tạo bồi dưỡng

9.

GD&ĐT

Giáo dục và đào tạo

10.

GV, NV

Giáo viên, Nhân viên

11.

HTCTTH

Hoàn thành chương trình tiểu học

12.

KHCN

Khoa học Công nghệ

13.

KTKN

Kiến thức kỹ năng

14.

KT-XH

Kinh tế-xã hội

15.

QLGD

Quản lý Giáo dục

viii


DANH MỤC BẢNG
Bảng 2.1:

Quy mô lớp, học sinh, CBQL và giáo viên các trường Tiểu học huyện
Vụ Bản năm học 2014-2015 ............... Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.2:

Quy mô trường, lớp, học sinh cấp tiểu học huyện Vụ Bản năm học
2015-2016 (tại thời điểm tháng 9/2015)Error!

Bookmark

not

defined.
Bảng 2.3.

Thống kê chất lượng giáo dục tiểu học huyện Vụ Bản ............... Error!
Bookmark not defined.

Bảng 2.4.

hống kê đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu họcError! Bookmark not
defined.

Bảng 2.5.

Kết quả điểm trung bình do Hiệu trưởng tự đánh giá và cán bộ, GV,
NV đánh giá Hiệu trưởng (Trong 03 năm học: 2012 – 2013; 2013 –
2014 và năm học 2014 – 2015) .......... Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.6

Kết quả điều tra năng lực theo lý thuyết quản lý hiện đại .......... Error!
Bookmark not defined.

Bảng 2.7

Kết quả điều tra năng lực theo đổi mới giáo dụcError! Bookmark not
defined.

Bảng 2.8

Kết quả điều tra nhận thức về vai trò của Hiệu trưởng tầm quan trọng
của hoạt động bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học huyện
Vụ Bản ................................................ Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.9

Kết quả điều tra nhu cầu bồi dưỡng của đội ngũ Hiệu trưởng trường
tiểu học ............................................... Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.10

Kết quả khảo sát thực trạng về nội dung, chương trình bồi dưỡng đội
ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Vụ Bản giai đoạn 2011-2015
............................................................ Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.11

Kết quả khảo sát thực trạng hình thức tổ chức, phương pháp bồi dưỡng
............................................................ Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.12

Kết quả khảo sát xác lập nhu cầu bồi dưỡng năng lực của đội ngũ Hiệu
trưởng trường tiểu học huyện Vụ Bản Error! Bookmark not defined.
9


Bảng 2.13

Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng
trường tiểu học của Phòng GD&ĐT huyện Vụ BảnError! Bookmark
not defined.

Bảng 2.14

Kết quả khảo sát thực trạng tổ chức bộ máy hoạt động bồi dưỡng năng

lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu họcError!

Bookmark

not

defined.
Bảng 2.15

Kết quả khảo sát thực trạng chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng năng lực cho
đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học .. Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.16

Kết quả khảo sát thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động bồi
dưỡng cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Vụ Bản. ... Error!
Bookmark not defined.

Bảng 2.17.

Kết quả khảo sát thực trạng thực hiện các điều chỉnh sau bồi dưỡng
năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Vụ Bản
............................................................ Error! Bookmark not defined.

10


DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Ban Bí thư Trung ương Đảng (2004), Chỉ thị số 40-CT/TW, về việc xây dựng, nâng cao

chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục.
2. Đặng Quốc Bảo (2006), Hoạt động quản lý và sự vận dụng vào quản lý trường phổ
thông.
3. Đặng Quốc Bảo (2010), Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục, Nhà xuất bản
giáo dục, Hà Nội;
4. Đặng Quốc Bảo, Nhận diện năng lực của người Hiệu trưởng, Tạp chí giáo dục Thủ đô
số 64 tháng 4 năm 2015, Hà Nội.
5. Đặng Quốc Bảo (Tập bài giảng 2015), Những vấn đề về quản lý nhà trường.
6. Đặng Quốc Bảo (2015), Minh triết Hồ Chí Minh về giáo dục với công cuộc đổi mới
giáo dục hiện nay.
7. Đặng Quốc Bảo (1998), Quản lý giáo dục tiếp cận một số vấn đề lý luận từ lời khuyên
và góc nhìn thực tiễn, NXB giáo dục, Hà Nội.
8. Đặng Quốc Bảo, Vấn đề kinh tế tài chính cho giáo dục và những lời dạy của chủ tịch
Hồ Chí Minh - Tổng thuật tháng 12/2012;
9. Đặng Quốc Bảo (1996), Về phạm trù nhà trường và nhiệm vụ phát triển nhà trường
trong bối cảnh hiện nay, NXB giáo dục, Hà Nội;
10. Bộ GD&ĐT, Quyết định 3481/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/11/1997 về chương trình bồi
dưỡng cán bộ QLGD.
11. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban cán sự Đ ả n g , Nghị quyết số 08/NQ- BCSĐ ngày
04/4/2007 về việc phát triển ngành sư phạm và các trường sư phạm giai đoạn
2007 đến 2015.
12. Bộ GD&ĐT, Điều lệ trường Tiểu học, Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
13. Bộ GD&ĐT(2011), Thông tư 14/2011/TT-BGDĐT-Quy định Chuẩn Hiệu trưởng.
14. Bộ GD&ĐT- Bộ Nội vụ (2015), Thông tư liên tịch số 11/2015/TTLT-BGDĐT-BNV
ngày 29/5/2015, Hướng dẫn về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của
Sở Giáo dục và Đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung
ương, Phòng Giáo dục và Đào tạo thuộc Uỷ ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành
phố thuộc tỉnh.
11

15. Bộ GD&ĐT (2014), Quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT, ngày 25 tháng 7 năm 2014, ban
hành Kế hoạch hành động của ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động của
Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường
định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
16. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2014), Đại cương khoa học quản lý, Nxb
ĐHQG Hà Nội.
17. Nguyễn Đức Chính (2015), Đánh giá chất lượng trong giáo dục, Nxb Giáo dục
18. Chính phủ (2012), Chương trình hành động thực hiện chiến lược phát triển giáo dục
2011-2020, ban hành kèm theo QĐ số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ tướng
Chính phủ.
19. Chính phủ (2014), Nghị định số 37/2014/NĐ-CP, Quy định tổ chức các cơ quan
chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh.
20. Chính phủ (2014), Nghị quyết số 44/NQ-CP của Chính phủ, Ban hành Chương trình
hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm
2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản,
toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong
điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
21. Trần Văn Dũng, Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế, Năng lực quản lý chuyên môn của Hiệu
trưởng trong đổi mới nhà trường.
22. Vũ Cao Đàm (2006), Phương pháp nghiên cứu khoa học, NXB KHKT Hà Nội.
23. Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở của khoa học quản lý, NXB Chính trị Quốc gia, Hà
Nội.
24. Nguyễn Tiến Đạt (Tập 1 năm 2013, tập 2 năm 2014), Kinh nghiệm và thành tựu phát
triển giáo dục và đào tạo trên thế giới, NXB ĐHQG Hà Nội.
25. Nguyễn Thị Linh Giang (2015), Quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng trường
THPT tỉnh Lào Cai, Luận văn Thạc sỹ QLGD, trường ĐHSP, Hà Nội.
26. Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục, NXB giáo dục,
Hà Nội.

12


27. Harold Koontz, Cyril Odonnell, Heinz Weinz Weihrich (1992), Những vấn đề cốt yếu
của quản lý, Nxb Khoa học Kỹ thuật.
28. Đặng Xuân Hải (2012), Quản lý nhà trường trong bối cảnh thay đổi, NXBGDVN.
29. Đặng Xuân Hải, Tập bài giảng (2015), Quản lý Hệ thống GDQD và Nhà trường, Hà
Nội.
30. Bùi Minh Hiền, Nguyễn Vũ Bích Hiền (đồng chủ biên), tài liệu chuyên đề (2015),
Quản lý và lãnh đạo nhà trường, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
31. Bùi Minh Hiền (chủ biên), Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục,
NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
32. Bùi Minh Hiền (chủ biên), Nguyễn Quốc Trị (2013), Lịch sử giáo dục thế giới, NXB
Đại học Sư phạm, Hà Nội.
33. Học viện Quản lý giáo dục (2008), Kỷ yếu Hội thảo khoa học-Giải pháp bồi dưỡng
Hiệu trưởng và cán bộ quản lý trường phổ thông, Hà Nội.
34. Học viện Quản lý giáo dục (2015), Kỷ yếu Hội thảo khoa học-Phát triển năng lực
người học trong bối cảnh hiện nay, Hà Nội.
35. Trần Thị Bích Liễu, Đề tài: “ Xây dựng bộ công cụ đánh giá chương trình đào tạo, bồi
dưỡng cán bộ quản lý giáo dục ở Việt Nam”.
36. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2014-2015), Bài giảng về QLGD, Lớp Cao học QLGD QH-2014S3.
37. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Trọng Hậu, Nguyễn
Sỹ Thư (2012), Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Đại học Quốc
gia Hà Nội.
38. Hồ Chí Minh (1974), Về vấn đề cán bộ, NXB Sự thật, Hà Nội.
39. Phòng giáo dục và đào tạo huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định (2015), Báo cáo tổng kết
hoạt động bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường tiểu học giai đoạn 2010-2015.
40. Phòng GD&ĐT huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định, Báo cáo tổng kết 05 năm học (từ 20102015) và các số liệu thống kê số lượng, chất lượng giáo dục, đánh giá Hiệu trưởng
trường tiểu học và chất lượng đội ngũ CBQL giáo dục.
41. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về quản lý giáo dục, Trường

CBQL GD&ĐT TW1, Hà Nội.
13


42. Quốc hội nước CHXHXN Việt Nam (2010), Luật viên chức, NXB Lao Động, Hà Nội.
43. Quốc hội nước CHXHXN Việt Nam (2005; 2009), Luật giáo dục; Luật giáo dục sửa
đổi, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
44. Nguyễn Gia Quý (1996), Bản chất của hoạt động quản lý, quản lý giáo dục, thành tựu
và xu hướng, NXB giáo dục, Hà Nội.
45. Đặng Xuân Sơn, Những năng lực cơ bản của con người thời kỳ CNH-HĐH, suy nghĩ về
việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục ở các nhà trường phổ thông hiện nay,
Đại học Tiền Giang.
46. Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định, Kế hoạch số 366 ngày 20/4/2015, triển khai Chương
trình hành động của tỉnh thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm
2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản,
toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong
điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
47. Trung ương Đảng, Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 4/11/2013, Hội nghị Trung ương 8
khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
48. Hà Thế Truyền, chủ nhiệm nhóm nghiên cứu của Học viện QLGD, Giải pháp củng cố và
phát triển hệ thống các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục nhằm đáp ứng
yêu cầu phát triển giáo dục và đào tạo.
49. Trường CBQL GD&ĐT, Tài liệu bồi dưỡng CBQL Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội.
50. Lê Thị Tuyến, Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ
Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện An Lão, thành phố Hải Phòng
51. Tư liệu từ Internet,Tự đánh giá của Hiệu trưởng theo bản đồ năng lực.
52. Từ điển tiếng việt (1994), NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
53. Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định, Chương trình hành động số 01 ngày 22/8/2014,
thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám
Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào

tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường
định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
14


54. Ủy ban nhân dân huyện Vụ Bản, Kế hoạch số 211 ngày 28/01/2015, triển khai
chương trình hành động của tỉnh thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng
11 năm 2013 Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại
hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc
tế.
55. Phạm Viết Vượng (1999), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, NXB Giáo dục,
Hà Nội.
56. Phạm Viết Vượng (2003), Quản lý hành chính nhà nước và quản lý ngành giáo dục và
đào tạo, NXB ĐHSP, Hà Nội.

15