Ngữ văn lớp 8 tuần 26

===============================================================
Tuần 26
Tiết 101
Ngày soạn: 28 /
2/2006 ; ngày dạy:
Văn bản Bàn lụân về phép học
( Nguyễn Thiếp)
I Mục đích
- Học sinh thấy đợc mục đích tác dụng thiết thực và lâu dài của việc học chân chính. Nhận
thức đợc phaơng pháp học tập đúng đắn , học đi đôi với hành . Phân biệt giữa tấu hịch
chiếu cáo ; học tập cách lập luận của tác giả .
- Rèn kĩ năng tìm hiểu và phân tích tác phẩm văn nghị luận cổ với thể tấu , cách trình bày
luận điểm , luận cứ .
- Giáo dục ý thức và phơng pháp học tập đúng đắn .
II Chuẩn bị
1 Thầy : Nghiên cứu bài , tìm hiểu về Nguyễn Thiếp
2, Trò : Chuẩn bị theo sự hớng dẫn của thầy
III Tiến trình lên lớp
1, ổ n định lớp
2, Kiểm tra bài cũ
? Hãy nêu quan đỉêm nhân nghĩa của nguyễn Trãi trong nớc Đại Việt ta?
? Quan điểm về tổ quốc ở trong Nớc Đại Việt ta có gì khác so với Nam quốc sơn hà?
3, Bài mới

? Nêu những hiểu biết của em về Nguyễn Thiếp ?
* GV: Nêu rõ lí do vì sao ông về ở ẩn
? Em hiểu gì về thể tấu ?
- Tấu là một văn th của bề tôi , thần dân gửi lên vua
chúa để trình bày sự việc , ý kiến đề nghị Có thể
viết bằng văn xuôi , văn vần , văn biền ngẫu .
* Giới thiệu về bài tấu của nguyễn Thiếp gồm 3

phần , đây là phần thứ 3.
* GV: Nêu yêu cầu giọng đọc : Giọng khúc triết rõ
I Vài nét về tác giả , tác phẩm
1, Tác giả : Nguyễn Thiếp (1723-
1804)
- Thiên t sáng suốt , học rộng , hiểu
sâu
- Ngời đời yêu quí gọi là :La Sơn Phu
Tử.
- Đã từng đỗ làm quan dới triều Lê.
Sau đó cáo quan về ở ẩn , rồi ra làm
quan dới triều Tây Sơn . Tây Sơn sụp
đổ ông lại về ở ẩn , không hợp tác
với nhà Nguyễn .
2, Tác phẩm :- bàn luận về phép
học Trích từ bài tấu của Nguyễn
Thiếp gửi vua Quang Trung vào 8-
1791
II Đọc tìm hiểu từ khó , bố cục
===============================================================
===============================================================
ràng , nghiêm cẩn , chậm rãi
? Gọi 3 học sinh đọc và nêu nội dung của từng
đoạn ? Nhận xét ?
GV: Hớngd ẫn tìm hiểu chú thích ở SGK
Giait thích thêm :Chính học Con đờng học đúng
dắn , chính nghĩa
Thịnh trị : ổn định phát triển giàu mạnh
? Theo em bố cục của bài nh thế nào?
- 3 phần : + Ngọc . Tệ hại ấy : Bàn về mục đích

của việc học
+ Cúi xin . Bỏ qua : Chủ tr ờng về việc dạy và
học .
+ Đạo . thịnh trị : Kết quả dự kiến
- kết luận :
? Đoạn 1? Luận điểm chính nêu ra là gì ?
- Đề cao mục đích tốt đẹp của sự học .
? Luận điểm này đợc nêu ra bằng những hình ảnh
nào ?
- Nêu luận điển bằng hình ảnh ẩn dụ quen thuộc :
Ngọc không mài không thành đồ vật Ngời không
học không biết rõ đạo .
? Cách nêu luận đỉêm này có ý nghĩa gì?
- làm tăng sự mạnh mẽ . thuyết phục trong nội dung
luận điểm .
? ngay câu tiếp theo tác giả giải thích rõ điều gì?
- Giải thích rõ : Đạo là lẽ đối xử giữa con ngời với
con ngời hành ngày
GV: Đạo Vốn là khái niệm rộng , trừu tợng nhng tác
giả giải thích thật giản dị , dễ hiểu và câu thứ 3
khẳng định lại điều kẻ đi học là học điều ấy
? Em hiều đi học là học điều gì?
- Học là sống tốt đẹp , học mối quan hệ đối sử tốt với
mọi ngời
? Sau đó tác giả phê phán dièu gì?
- Phê phán việc học thời hiện tại : Nền chính học bịo
thây\ts truyền
- Đua nhau lối học hình thức không theo lối chính
học , không thực chất .
? Em hiểu : học không biết đến tam cơng , ngũ

thờng nghĩa là gì?
Học sinh đọc chú thích 2,3
? Sau đó là kết quả ra sao? Chúa tâmd thờng ,
thần nịnh hót , nớc mất nhà tan
*Đọc
* Tìm hiểu từ khó
* Bố cục của phần trích
III Tìm hiểu chi tiết văn bản
1Mục đích tốt đẹp của việc học
===============================================================
===============================================================
? Em hiểu đây là kết quả nh thế nào?
- Kết quả xấu .
? Nhận xét cách đa luận cứ , dẫn chứng để làm sáng
tỏ luận điểm ?
? Cách viết ấy làm nổi bật điều gì?
? Đọc đoạn 2? Đoạn da ra luận điểm gì?
-
? Đoạn đa ra những chủ trơng phát triển sự học bằng
những hình thức nào?
- Mở trờng dến các phủ huyện
- Trờng t
? Những ai đợc đi học ? Con cháu nàh văn võ ,
thuộc lại
Tuỳ đâu tiện đấy mà đi học .
? Nhận xét những hình thức và ngời đi học nêu ở
đây?
? Đọc đoạn 3? Đoạn văn bàn về nội dung gfi?
? Đoạn văn nói đến nội dung dạy học là gì ?
- Theo Chu tử , tứ th , ngũ kinh có nghĩa là dạy theo

nội dung nào ?
- Nội dung dạy học theo sách của Nho giáo .
? Về phơng pháp dạy học thì sao?-
- Học tiểu học lấy gốc , tuần tự tiến theo lên
- Học rộng rồi tóm lợc cho gọn , theo diều học mà
làm.
- Nhân tài mới lập đợc công nhà nớc nhờ đó mà vững
bền .
? Nhận xét về phơng pháp đợc nêu ở đây?
GV: Những chủ trơng phơng pháp ngắn gọn nhng
thực tế? Từ đó tác giả nhấn mạnh dự báo kết quả của
sự học nh thế nào?
- Lời bàn luận chân thật , thẳng thắn ,
lập luận chặt chẽ , xác đáng
- làm nổi bật mục đích tốt đẹp của
việc học chân chính , phê phán
những lối học hình thức dẫn đến
những tai hại , hậu quả xấu .
2, Bàn luận về phép dạy và phép
học
a, bàn luận về phép học
- Hình thức các loại trờng công , t
thuận lợi cho con em các gia đình
đều có thể đi học - Đây là chủ trơng
tiến bộ Chính sách ấy ngày nay
Đảng và nhà nớc ta vẫn phát huy mở
rộng giáo dục .
b, Bàn về đổi mới và nội dung phơng
pháp dạy học
- Nội dung học theo sách Nho

- phơng pháp học : Học từ thấp đến
cao , liên tục không nhảy cóc , giám
đoạn .
- Học kết hợp giã rộng và sâu , diện
và điểm , cốt nắm kiến thức cơ bản
trọng tâm.
- Học kết hợp với hành và vận dụng
===============================================================
===============================================================
Đạo học thành ngời tốt nhiều , triều đình ngay ngắn ,
thiên hạ thịnh trị
GV: Lời dự báo ngắn gọn , dự báo kết quả tốt đẹp
đất nớc giàu mạnh mong đợc vua xem xét ban lệnh
thi hành.
? Hai luận điểm chính trong văn bản là gì?
? Mối quan hệ giữa luận điểm ấy ? Hệ thống luận
điểm nổi bật chặt chẽ nêu bật nội dung gì?
? Đọc phần ghi nhớ SGK?
GV: hớng dẫn làm bài tập 1-2 trong sách bài tập ngữ
văn tập 2
* H ớng dẫn học bài : Học tập cách trình bày luận
điểm trong bài văn nghị luận cổ .
- Chuẩn bị bài : Thuế máu
* Rút kinh nghiệm :
vào kiến thức thực tế , ích nớc .
3, Dự báo kết quả của sự học đúng
đắn
IV Tổng kết
Ghi nhớ : SGK
V Luyện tập

Tiết 102
Luyện tập xây dựng đoạn và trình
bày luận điểm
I Mục tiêu
- Củng cố nhứng kiến thức về xây dựng đoạn và trình bày luận điểm . Vận dụng vào việc
tìm , sắp xếp và trình bày luận điểm trong một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen
thuộc .
- Tích hợp với : Bàn luận về phép học .
- Rèn kĩ năng tìm ý , tìm luận điểm ( phát triển luận điểm thành những luận cứ và sắp xếp
luận cứ thành dàn ý )
- Giáo dục ý thức chuẩn bị chu đáo khi viết văn nghị luận .
II Chuẩn bị :
1, Thầy : Nghiên cứu soạn bài
2 , Trò : Chuẩn bị bài theo sự hớng dẫn
===============================================================
===============================================================
III Tiến trình lên lớp
1, ổ n định lớp
2, Kiểm tra sự chuẩn bị bài
3, Bài luyện tập
? nêu yêu cầu của đề?
- Thể loại nghị luận
- Vấn đề nghị luận : khuyên các bạn trong lớp học
tập chăm chỉ hơn .
? Đọc ? một bạn dự định . Trong cuộc sống /
83?
? Nhận xét hệ thống luận điểm nêu trong SGK ?
- Hệ thống 5 luận diểm tơng đối phong phú nhng lại
cha đảm bảo các yêu cầu chính xác , phù hợp đầy

đủ và mạch lạc .
+ Luận điểm a thừa , lạc ý lao động tốt.
+ Thiếu luận điểm cần giải quyết vấn đề toàn diện ,
triệt để hơn.
? Em có thể thêm luận điểm nào ?
+ Đất nớc bao giờ cũng cần có ngời tài giỏi.
+ Ngời tài giỏi không tự nhiên mà có , phải qua quá
trình học tập chăm chỉ .
? Sự sắp xếp các luận điểm đã hợp lí cha? Có thể
sắp xếp nh thế nào?
- Đất nớc đang rất cần những ngời tài giỏi để đẩy
mạnh xây dựng đất n ớc .
- Trên đất nớc ta đã và đang có nhiều bạn học sinh
chăm chỉ học tập là tấm gơng sáng cho chúng ta noi
theo.
- Muốn học giỏi đòi hỏi ngời học phải chuyên cần ,
siêng năng
- Đáng tiếc là trong lớp còn một số bạn ham chơi ,
cha chăm chỉ làm
- Hậu quả tồi tệ
- Vậy các bạn nên bớt vui chơi , chịu khó học tập
GV: nhận xét
? Đọc luận điểm e SGK/83
? Cách nêu luận điểm trên học tập ở bài nào? Của
ai?
- Cách nêu luận điểm ở bài Hịch tớng sĩ- Trần
Quốc Tuấn.
? ở SGK có 3 cách trình bày luận điểm e ? Em
thích cách nào ? Vì sao?
- HS: cách 1: Vì nó vừa có tác dụng chuỷên đoạn

Đề bài : Hãy viết một bài báo tờng
để khuyên một số bạn trong lớp nên
chăm chỉ học hành hơn?
1, Xây dựng hệ thống luận điểm
2, Trình bày luận điểm
===============================================================