Ngữ văn lớp 8 tuần 32

===============================================================
Tuần 32
Ngày soạn
Ngày dạy :
Ôn tập phần văn
I .Mục tiêu bài dạy
- Củng cố hệ thống hoá kiến thức trong sách giáo khoa ,khắc sâu kiến thức đã
học
-Tích hợp với phần Tiếng Việt ở bài Ôn tập các kiểu câu với phần Tập làm
văn ở bài Văn bản tờng trình
-Rèn kỹ năng tổng hợp hệ thống hoá so sánh phân tích
II.Chuẩn bị
Gv: Nghiên cứu soạn bài
Hs : Ôn tập văn học
III.Tiến trình lên lớp
A. ổ n định lớp
B. Kiểm tra : Xen trong giờ
C.Bài mới :
I.Hệ thống hoá các văn bản thơ Việt Nam
Stt Tên văn
bản
Tác
giả
Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật
1 Vào nhà
ngục Quảng
Đông cảm
tác
Phan
Bội
Châu

Đờng
luật thất
ngôn bát
cú
Khí phách kiên cờng
bất khuất phong thái
ung dung đàng
hoàng vợt lên trên
cảnh tù ngục của
nhà chiến sĩ yêunớc
cách mạng
Giọng điệu hào
hùng khoáng đạt có
sức lôi cuốn mạnh
mẽ
2 Đập đá ở
Côn Lôn
Phan
Châu
Trinh
Đờng
luật thất
ngôn bát
cú
Hình tợng đẹp
,ngang tàng lẫm liệt
của ngời tù yêu nớc
cách mạng trên dảo
Côn Lôn
3 Muốn làm

thằng Cuội
Tản
Đà
Đờng
luật thất
ngôn bát
cú
Tâm sự của một con
ngời
bát hoà sâu sắc với
thực tại tầm thờng
muốn thoat ly bằng
mộng tởng lên cung
trăng để bầu bạn
cùng chị Hằng
Hồn thơ lãng mạn
siêu thoát pha chút
ngông nghênh vẫn
rất đáng yêu
4 Hai chữ nớc Trần Song Mợn câu chuyện Mợn tích xa đẻ nói
===============================================================
===============================================================
nhà Tuấn
Khải
thất lục
bát
lịch sử có sức gợi
cảm lớn để bộc lộ
cảm xúc và khích lệ
lòng yêu nớc ,ý trí

cứu nớc của đồng
bào
chuyện hiện tại
giọng điệu trữ tình
thống thiết
5 Nhớ rừng Thế
Lữ
Thơ mới Mợn lời con hổ bị
nhốt trong vờn bách
thú đẻ diễn tả sâu
sắc nỗi chán ghét
thực tại tù túng khát
khao tự do mãnh liệt
của nhà thơ khơi gợi
lòng yêu nớc thầm
kín của ngời dân mất
nớc thủơ ấy
Bút pháp lãng mạn
rất truyền cảm ,sự
đổi mới câu thơ vần
điệu nhịp điệu phép
tơng phản đối
lập .Nghệ thuật tạo
hình đặc sắc
6 Ông đồ Vũ
Đình
Liên
Thơ mới
ngũ
ngôn

Tình cảnh đáng th-
ơng cuả ông đồ ,qua
đó toát lên niềm cảm
thơng chân thành
của một lớp ngời
đang tàn tạ nuối tiếc
cảnh cũ ngời xa
Lời thơ bình dị cô
đọng hình ảnh thơ
nhiều sức gợi
cảm ,câu hỏi tu từ
7 Quê hơng Tế
Hanh
Thơ mới Tình quê hơng trong
sáng thân thiết đợc
thể hiện qua bức
tranh tơi sáng ,sinh
đọng về làng quê
miền biển trong đó
nổi bật lên hình ảnh
khoẻ khoắn đầy sức
sống của ngời dân
chài
Lời thơ bình dị hình
ảnh thơmộc mạc mà
tinh tế ý nghĩabiểu
trơng
8 Khi con tu
hú
Tố

Hữu
Thơ mới Tình yêu cuộc sống
khát vọng tự do của
ngời chiến sĩ cánh
mạng trẻ tuổi đang
trong tù
Giọng thơ tha thiết
sôi nổi tởng tợng rất
phong phú và dồi
dào
9 Tức cảnh
Pác Bó
Hồ
Chí
Minh
Thất
ngôn tứ
tuyệt
tinh thần lạc quan
,phong thái ung
dung của Báctrong
Giọng thơ hóm hỉnh
nụ cời vui ,từ láy
miêu tả
===============================================================
===============================================================
cuộc sống đầy gian
khổ ởPác Bó
10 Ngắm trăng Hồ
Chí

Minh
Thất
ngôn tứ
tuyệt
Tình yêu thiên nhiên
,yêu trăng đến say
mê và phong thái
ung dung nghệ sĩ
củaBác Hồ ngay
trong cảnhngục tù
tối tăm
Nhân hoá, câu hỏi
tu từ ,đối xúng và
đối lập
II.Sự khác biệt nổi bật về hình thức nghệ thuật giữa các văn bản thơ
trong các bài 15, 16, 18 ,19
Cảm tác vào nhà ngục
Quảng Đông cảm tác
,Đập đá ở Côn Lôn
.Muốn làm thằng
Cuội ,Hai chữ nớc nhà
Phan Bội Châu ,Phan
Châu Trinh ,Tản Dầ
,Trần Tuấn Khải : nhà
nho tinh thông Hán học
Thơ cũ hạn định số câu ,số tiếng
,liêm luật chặt chẽ ,gò bó :Đơng
luật ,thể thơ dân tộc : song thất lục
bát ,lục bát
cảm xúc cx t duy cũ : cái tôi cá nhân

cha đợc đề cao và biểu hiện trực tiếp
Nhớ rừng ,Quê hơng ,
Ông đồ
Thế Lữ ,Vũ Đình
Liên ,Tế Hanh .Những
trí thức mới ,trẻ ,những
chiến sĩ cách mạng trẻ
chịu ảnh hởng của văn
hoá phơng Tây
Cảm xúc mới t duy mới ,đè cao cái
tôi cá nhân trực tiếp ,phóng khoáng
tự do
thể thơ tự do đổi mới vần diệu ,lời
thơ tự nhiên bình dị ,giảm tính công
thức ,ớc lệ
Vẫn sử dụng các thể thơ truyền
thống nhng đổi mới cảm xúc và t
duy
II.Những diiểm chung cơ bản của các bài thơ Cảm tác vào nhà ngục
Quảng Đông ,Đập đá ở Côn Lôn
GV?: Những tác giả viết bài thơ trên là ngời nh thế nào ?
-Đều là nhà thơ tù viết trong tù ngục
tác giả đều là những chiến sĩi yêu nớc cách mạng lão thành ,nổi tiếng đồng
thời là nhà nho tinh thông Hán học
-Thể hiện khí phách hiên ngang ,tinh thần bát khuất kiên cờng của ngời cách
mạng
-Sẵn sàng chấp nhận ,khinh thờng gian khổ ,hiểm nguy của cuộc sống tù đầy
-Giữ vững phong thái ung dung trong thử thách
-Khao khát tự do tinh thần cách mạng
GV?: Trong các bài thơ trên em thích nhất bài thơ nào ?Trình bày cảm nhận

của em về bài thơ đó ?
GV: Gọi học sinh trình bày
===============================================================
===============================================================
D.Hớng dẫn về nhà
tìm dặc điểm chung và đặc điểm riêng của các bài thơ Tức cảnh Pác Bó
,Ngắm trăng ,Đi đờng
IV .Rút kinh nghiệm
Tiết 126
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Ôn tập tiếng việt
I .Mục đích yêu cầu
-Giúp học sinh kiến thức Tiếng Việt học kỳ hai
-Tích hợp với phần Tập làm văn
-Rèn kỹ năng sử dụng tiếng việt trong khi nói và viết
II.Chuẩn bị
GV: Nghiên cứu soạn bài
Học sinh : Ôn tập các kiểu câu
III.Tiến trình lên lớp
A.ổn định lớp
B.Kiểm tra : Xen trong giờ
C.Bài mới :
GV?: Gọi học sinh đọc và xác định
yêu cầu bài tập 1?
GV?: Đoạn vẳntên gồm mấy câu ?
Chúng thuộc kiểu câu nào ?
GV?: Dựa vào nội dung trong bài tập
1hãy đặt một câu nghi vấn ?
GV?: Đọc và xác định yêu cầu bài tập

4?
GV?:Trong các câu trên câu nào là
I .Kiểu câu nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán
1Bài tập 1
Câu 1:Câu trần thuật ghép có một vế
là dạng câu phủ định
Câu2:Câu trần thuật đơn
Câu3: Câu trần thuật ghép vế sau có
một vế phủ định
2.Bài tập 2
Cái bản tính tốt của ngời ta có thể bị
những nỗi lo lắng buồn đau che lấp
Những gì có thể bị che lấp cái bản
tính tốt của ngời ta
3. Bài tập 4
Câu trần thuật 136
Câu cầu khiến 4
===============================================================
===============================================================
câu trần thuật ,câu cầu khiến ,câu
nghi vấn ?
GV?: Câu nào trong số những câu trên
dùng để hỏi ?
GV?:Câu nào không dùng để hỏi ?
GV?: Đọc và xác định yêu cầu bài tập
1?
GV?: Muốn xác định đợc hành động
nói em cần làm gì ?
GV?: Đọc và xác định yêu cầu bài tập

2?
GV?: Muốn làm đợc bài tập 2em cần
làm gì?
Xác địnhkiểu câu ,hành động nói
,cách dùng
GV?: Đọc xác định yêu cầu bài tập ?
Câu nghi vấn 257
Câu7
Câu 2dùng để biểu lộ sự ngạc nhiên
về lão Hạc nối về những chuyệ chỉ có
thể xảy ra trớc mắt
Câu 5 dùng để giải thích nêu đề nghị
nêu ở câu 4 theo quan điểm của ngời
nói và cũng là cái lý lẽ thông thờng
thì thì không có lý do gì mà lại nhịn
đói để dành tiền
II.Hành động nói
1.Bài tập 1
Câu1Hành động kể
Câu2Hành động bộc lộ cảm xúc
Câu3: Hành động nhận định
Câu4 : Hành động đề nghị
Câu 5: Là giải thích thêm ý câu4
Câu 6: Thực hiện hành động phủ
địnhbác bỏ
Câu7 : Hành động hỏi
2.Bài tập 2
Câu1: Hành độnh kể : kiểu câu trần
thuật trực tiếp
Câu 2: Hành động bộc lộ cảm xúc

gián tiếp
Câu3 : Hành động nhận định ,câu cảm
thán trực tiếp
Câu4 : hành động đề nghị ,kiểu câu
cầu khiến dùng trực tiếp
Câu 5:Hành động giải thích kiểu câu
nghi vấn dùng gián tiếp
Câu 6: Hành động phủ định bác bỏ
,kiểu câu phủ định dùng trực tiếp
Câu7 :Hành động hỏi kiểu câu nghi
vấn dùng trực tiếp
II. Lựa chọn trật tự từ trong câu
1.Bài tập 1
Các trạng thái hoạt động của sứ giả đ-
===============================================================