GIÁO án lớp 5 TUẦN 23 năm học 2017

Thứ 2 ngày 5 tháng 2 năm 2017
Sinh hoạt tập thể
Đạo đức
em yêu tổ quốc việt nam (tiết 1)

I/ Mục tiêu
HS biết:
- Tổ quốc của em làViệt Nam ;Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập
vào đời sống quốc tế . Tích cực học tậo ,rèn luyệnđể góp phần xây dựng và bảo vệ
quê hơng ,đất nớc mình .
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc,tự hào về truyền thống,về nền văn hóavà lịch
sử dân tộcViệt Nam .
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh về đất nớc,con ngời Việt Namvà một số nớc khác .
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ .
2/ Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)
* HĐ1: Tìm hiểu thông tin (Trang 34 SGK )
+Mục tiêu: HS có hiểu biết ban đầu về văn hóa,kinh tế,về truyền thống và con ngời
Việt Nam
+Cách tiến hành :
- 1 HS đọc to thông tin trong SGK
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên
cứu,chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả (HS:K-G). Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GVKL: Việt Nam có nền vănhóa lâu đời,có truyền thống đấu tranh dựng nớc và giữ
nớc rất đáng tự hào.Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày .
* HĐ2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS có thêm những hiểu biết và tự hào về đất nớc Việt Nam.
Các tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm đôi theo các câu hỏi :( GV giúp đỡ HS yếu)
+Em biết thêm những gì về đất nớc Việt Nam ?
+Em suy nghĩ gì về đất nớc, con ngời Việt Nam ?
+Nớc ta còn có những khó khăn gì?
+Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nớc?
- Đại diệnấcc nhóm trình bày kết quả( HS :K-G). Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GVKL: Chúng ta rất yêu quý và tự hào về tổ quốc mình,tự hào mình là Ngời Việt
Nam - Đất nớc ta còn nghèo còn nhiều khó khăn vì vậy ta phải cố gắng học tập,rèn
luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc
- Yêu cầu 2 ,3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
* HĐ3: Làm bài tập 2,SGK
Mục tiêu: HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam
Cách tiến hành:
GV nêu yêu cầu BT2
- HS làm việc cá nhân.
- Gọi HS lần lợt lên trình bày trớc lớp .HS,GV nhận xét,kết luận.
KL: Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ,giữa có ngôi sao năm cánh.; Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ
đại của dân tộc Việt Nam...; Văn Miếu là trờng đại học đầu tiên ở nớc ta ; áo dài Việt
Nam là một nét văn hóa tuyền thống của dân tộc .
- GV cho HS quan sát và giới thiệu tranh về đất nớc con nhời VN.
Hoạt động nối tiếp : Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. (su tầm tranh ảnh,sự kiện
Lsử...có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam.


Tập đọc
phân xử tài tình

I/ Mục đích yêu cầu
1/ Biết đọc lu loát,diễn cảm bài vănvới giọng hồi hộp,hào hứng,thể hiện lòng khâm
phụccủa ngờikể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.

2/ Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh,tài xử kiện của vị quan án .
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài.
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc.
III / Các hoạt động dạy học.
1/ Bài cũ :
2 / Bài mới :
* Giới thiệu bài : Giới thiệu bài qua tranh ( Giáo viên ).
* HĐ1: Luyện đọc :
+ GVHD đọc : giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời ngời dẫn
chuyện với lời nhân vật
+ Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2-3 lợt )
GV hớng dẫn đọc tiếng khó : rng rng, biện lễ, ngẫm,vãn cảnh,...; HS ( K- G) nêu cách
đọc,GVsửa lỗi giọng đọc .HS (TB-Y) đọc lại.
- GV hớng dẫn HS yếu và trung bình cách thể hiện giọng ngời dẫn chuyện,giọng nhân
vật
- GVđặt câu hỏi,hớng dẫn HS giải nghĩa một số từ (HS : K-G nêu nghĩa của một số
từ )
- 1HS đọc phần chú giải.
+ Đọc theo cặp :
- HS lần lợt đọc theo cặp ,HS,GV nhận xét,sửa lỗi.
+Đọc toàn bài : (HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi )
+ GV đọc mẫu bài văn.
* HĐ2: Tìm hiểu bài :
- HS đọc thầm đoạn 1( từ đầu bà ấy lấy trộm) trả lời câu hỏi 1 SGK.
( Việc mình bị mất cắp vải....nhờ quan phân xử)
- Giảng từ : manh mối.
+ Đoạn văn này muốn nói lên điều gì? (HS : K-G rút ý , HS : TB-Y nhắc lại )

ý 1: Hai ngời đàn bà nhờ quan phân xử bị mất cắp vải.
- HS đọc đoạn 2 , 3 ( tiếp đếncúi đầu nhận tội cho đến hết bài) trả lời câu hỏi 2,3 SGK
(Quan đã dùng nhiều biện pháp khác nhau :cho đòi ngời làm chứng ...xé hai tấm vải
làm đôi cho mỗi ngời một mảnh .... cho gọi hết s sãi kẻ ăn ngời ở trong chùa...đánh
đòn tâm lí ...lập tức cho bắt kể giật mình. Quan án dùng biện pháp :vì biết kẻ gian
thờng hay lo lắng.)
- Giảng từ : s sãi vãn cảnh ,chú tiểu.
+ Hai đoạn văn này muốn nói lên điều gì?(HS : K-G rút ý , HS : TB-Y nhắc lại )
ý 2:Quan án thông minh hiểu tâm lí ngời đã xử thành công các vụ án.
- Đọc thầm,đọc lớt cả bài trả lời câu hỏi 4 SGK . HS ( K-G) trả lời, HS (TB-Y) nhắc
lại
+ Nội dung chính của bài nói lên điều gì ? HS ( K-G) rút ND chính,HS (TB-Y) nhắc
lại .
Nội dung :( Nh ở phần 2,I )
* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm :
- GVtreo bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 hớng dẫn cách đọc diễn cảm . HS (K-G) đọc nâng
cao đoạn văn,HS(TB- Y) tiếp tục đọc dúng,lu loát.
- GV tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp HS và GV nhận xét bạn đọc.
3/ Củng cố- Dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung bài ; HS ( K- G) liên hệ thực tế.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Toán
xăng- ti- mét khối. đề -xi -mét khối

I/ Mục tiêu:
Giúp HS :
- Có biểu tợng về xăng- ti-mét khối và đề-xi mét khối ;đọc và viết đúng các số đo.
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối.
-Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng-ti mét khối và đề-xi-mét khối.

II/ Đồ dùng dạy học.
GV: Bộ đồ dùng dạy học toán5.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Bài cũ.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài(Dùng lời)
* HĐ1: Hình thành biểu tợng Xăng-ti-mét khối và đề xi-mét khối.
- GV giới thiệu lần lợt từng hình lập phơng cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát và nhận
xét .Từ đó GV giới thiệu về đềxi-mét khối và xăng ti-ti-mét khối (Nh trong SGK )
- GVyêu cầu một số HS nhắc lại.
- GV cho HS quan sát,nhận xét và tự rút ra mối quan hệ giữa đề xi-mét khối và
xăng-ti mét khối. (1dmkhối =1000cm khối )
- HS (K-G) nêu,HS (TB-Y) nhắc lại.
- GV kết luận về đề-xi-mét khốivà xăng-ti-mét khối,cách đọc và viết đề xi-mét khối
và xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa hai đơn vị này.
* HĐ2: Thực hành .
Bài1: vở BT
- 1HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài tập cá nhân, 4 HS lên bảng làm bài, ( GV quan tâm HS yếu)
- Gọi một số HS nêu miệng kết quả bài 1a .
- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng.HS yếu và trung bình nhắc lại các kết quả trên
bảng.
KL: Củng cố kĩ năng đọc, viếtđúng các số đo.
Bài 2: vở BT
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài tập cá nhân, 4 HS lên bảng làm bài,HS (TB-Y) chỉ cần làm 2 bài đầu câu
a và 2 bài đầu câu b)


- HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng
KL: Củng cố mối quan hệ giữa dm khối và cm khối

Bài3: vở BT
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài cá nhân ,4 lên bảng làm b
- HS, GV nhận xét , chốt lời giải đúng.
KL: Rèn kĩ năng so sánh 2 đơn vị đo dm khối và cm khối
*HĐ3: Củng cố - dặn dò.
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm bài tập ởSGK

Mĩ thuật

( thầy Quỳnh soạn và dạy)

Thứ 3 ngày 6 tháng 2 năm 2017
Toán
mét khối

I/ Mục tiêu
Giúp HS :
- Có biểu tợng về mét khối
- Nhận biết mối quan hệ giữa mét khối,đề-xi mét khối vàxăng-ti-mét khốidựa trên
mô hình
- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề -xi-mét khối và xăng-ti-mét khối.
- Biết giải một số BT có liên quanđến các đơn vị đo :métkhối,đề-xi-mét khối,xăng-timét khối.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối ,đề-xi-mét
khối,xăng-ti-mét khối. - Bảng phụ kẽ sẵn đề BT1 trong VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)

*HĐ1: Hình thành biểu tợng về mét khốivà MQH giữa mét khối ,đề-xi-mét khối ,xenti-mét khối .
- GV cho HS quan sát hình ,nêu câu hỏi gợi ý : Các em đã biết dm khối,cm khối ,vậy
m khối là thể tích hình lập phơng có cạnh dài nh thế nào?(1 m).
- Gọi HS nhận xét trả lời,HS (TB-Y) nhắc lại.
- GVyêucầu HS quan sát hình vẽ,nhận xét để rút ra MQH giữa mét khối,đề-xi-mét
khối và xen-ti mét khối.
HĐ2: thực hành
Bài 1: VBT
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài tập cá nhân (GV quan tâm HS yếu )
- GV treo bảng phụ lên bảng gọi HS lên bảng ghi kết quả và đọc đơn vị đo thể tích.
- HS , GV nhận xét chốt kết quả đúng.
KL: Củng cố cách đọc và viết đơn vị đo mét khối
Bài2 :VBT.
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài cá nhân, 1.(HS yếu chỉ cần làm bài a).4 HS lên bảng làm bài.
- HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng
KL: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo thể tích.
Bài3:VBT
-1 HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bài cá nhân .1HS lên bảng làm bài .
- HS và GV nhận xét chốt lại cách điền đúng


KL :Củng cố cách đọc ĐV đo mét khối .
*HĐ2: Củng cố - dặn dò.
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong SGK.

I/ Mục tiêu:

Khoa học
sử dụng năng lợng điện

HS biết :
- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng.
- Kể tên một số đồ dùng,máy móc sử dụng điện.Kể tên một số loại nguồn điện.
II/ Đồ dùng dạy học :
GV: Các hình trang 92,93 SGK
Một sốđồ dùng ,máy móc sử dụng điện,tranh ảnh về đồ dùng ,máy móc sử dụng điện.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ:
2/ Bài mới: Giới thiệu bài(dùng lời).
*HĐ1: Thảo luận
Mục tiêu: Giúp HS :
- Kể đợc một sốví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng.
- Một số loại nguồn điện phổ biến .
Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp thảo luận nhóm đôi trả lời:
+ Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết ?
+ Năng lợng điện mà các đồ dùng trên đợc lấy từ đâu ?
- Đại diện các bhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng.
( + Quạt máy,ti vi, bóng điện,đài,máy bơm nớc...
+ Lấy từ pin, do nhà máy điện,...cung cấp ).
GV giảng :Tất cácvật có khả năng cung cấp năng lợng điện đều đợc gọi là nguồn
điện .
*HĐ2: quan sát và thảo luận
Mục tiêu: HS kể đợc một số ứng dụng của dòng điện (đốt nóng và thắp sáng,chạy

máy) và tìm đợc ví dụ về các máy móc, đồ dùng ứng với mõi ứng dụng.
Cách tiến hành:
- HS làm việc theo nhóm 4: QS các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh nêu những đồ
dùng,máy móc dùng động cơ điện đã su tầm đợc :
- Kể tên chúng Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng Nêu tác dụng của dòng điện
trong các đồ dùng,máy móc đó .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS khá giỏi rút ra kết luận
GVKL:( Nh SGK trang 93)
- HS yếu và TB đọc lại nội dung bài(mục bóng đèn tỏa sáng SGK trang93)
* HĐ3: Trò chơi ai nhanh, ai đúng
Mục tiêu:HS nêu đợc những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của cuộc
sống.
Cách tiến hành : GV chia lớp thành 2 đội.
- GVnêu các lĩnh vực :sinh hoạt hàng ngày ; học tập;thông tin; giao thông ;công
nghiệp ;giải trí ; thể thao...HS tìm các dụng cụ ,phơng tiện sử dụng điện sử dụng cho
mỗi lĩnh vực đó. (các đội thảo luận ghi vào giấy )
- Đại diện các đội trình bày,đội nào tìm đợc nhiều VD hơn là thắng cuộc .
3/Củng cố Dặn dò:
- HS nhắc laị nội dung bài và HS KHá,giỏi liên hệ thực tế.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.


Chính tả nhớ- viết
cao bằng

I/ Mục đích yêu cầu
- Nhớ- viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ : Cao Bằng
- Viết hoa đúngcác tên ngời,tên địa lí Việt Nam.
II/ Đồ dùng dạy học

GV: 4 tờ Giấy khổ to ( ghi các câu văn ở đề BT)để HS làm bài tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).
* HĐ1: Hớng dẫn HS nhớ- viết.
a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết
+ Gọi 1-2 HS khá giỏi đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng
? Bài thơ cho em biết điều gì ? (Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất cóđịa thế đặc
biệt...ngời dan mến khách )
b/ Hớng dẫn viết từ khó.
+ Yêu cầu HS :Khá và TB nêu các danh từ riêng trong bài viết,qui tắc viết hoa
+ GV hớng dẫn HS yếu viết các từ khó:Đèo Giàng,dịu dàng,suối trong,sâu sắc ...
c/ Viết chính tả: HS tự viết bài bằng trí nhớ. (HS đổi vở soát lỗi cho nhau)
d/ Thu, chấm bài : 12 bài.
* HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả .
Bài tập 1 : VBT
- Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi VBT
- Tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm 4 vào giấy khổ to.
- Đại diện các nhóm trình bàyHS (K-G)
- HS, GV nhận xét kết quả bài làm của các nhóm. Chốt lời giải đúng.
(Các từ:Côn Đảo, Võ Thị Sáu; Điện Biên PHủ, Bế Văn Đàn ;Công Lí ,Nguyễn Văn
Trỗi )
- Gọi HS yếu và TB đọc thành tiếng các câu vănđã điền hoàn chỉnh trên bảng.
Bài tập 2 VBT.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS suy nghĩ làm bài cá nhân vào VBT(GV quan tâm HS yếu) 2 HS lên bảng làm.
- HS và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Yêu cầu HS yếu và TB đọc toàn bộ KQ đúng trên bảng.
3/Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời,tên địa lí Việt Nam và chuẩn bị bài
sau.

Luyện từ và câu
mở rộng vốn từ:trật tự-an ninh

I/ Mục đích, yêu cầu:

Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ về trật tự , an ninh
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Một vài tờ giấy khổ to kẻ sẵn để HS làm bài tập 2 và BT3.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
* HĐ2: Thực hành
+Bài tập 1:SGK
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.Cả lớp theo giõi SGK
- HS làm bài cá nhân .gọi lần lợt HS phát biểu ý kiến
- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng (loại bỏ đáp án(a),(b);phân tích đáp án (c)là đúng
- HS yếu và TB nhắc lại


KL: Củng cốvà mở rộng vốn từ.
+Bài tập 2: SGK
- Yêu cầu HS đọc đề bài .GV treo bảng phụ ghi BT.HDHS tìm hiểu yêu cầu BT
- HS thảo luận theo nhóm 5 ghi KQ vào giấy GV đã chuẩn bị(GV quan tâm HS yếu)
- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng và trình bày (HS khá ,giỏi )
- HS , GV nhận xét chốt lại KQ đúng .
- HS yếu và TB nhắc lại các ý đúng.

KL: Củng cố ,mổ rộng vốn từ cho HS.
+Bài tập 3: SGK
- Yêu cầu HS đọc đề bài ,cả lớp theo dõi SGK..-GV dán tờ giấy đã CB lên bảng
- HS suy nghĩ cá nhân trả lời miệng(GV quan tâm HS yếu)-GV viết nhanh các từ HS
tìm đựơc - HS khá giỏi và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- HS yếu và TB đọc lại KQ đúng trên bảng .
KL: Củng cố hệ thống hóa vốn từ về trật tự ,an ninh.
3/ Củng cố Dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

Kể chuyện
kể chuyện đã nghe,đã đọc

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Rèn kĩ năng nói:
-Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe,đã đọcvề những ngờiđã góp sức
mình bảo vệ trật tự an ninh
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện,biết trao đổi với bạnvề nội dung,về ý nghĩa câu chuyện
2/ Rèn kĩ năng nghe:
Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn .
II/ Đồ dùng dạy học

GV :Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .( ND chuyện-cách kể-khả nang
hiểucâu chuyệncủa ngời kể . ; HS :chuẩn bị trớc câu chuyện ở nhà

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* HĐ1: Hớng dẫn HS kể chuyện.
a/ Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- 1HS đọc yêu cầu của đề bài,GV gạch dới những từ ngữ cần chú ý : đã nghe;đã
đọc;góp sức bảo vệ trật tự ,an ninh . GV giải thích cụm từ bảo vệ trật tự an ninh .
-3 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý1,2,3SGK
-GV lu ý cho HS chọn đúng một câu chuyệnđã nghe ,đã đọc (ở sách ,báo ,chuyện...)
những NV đã góp sức mình bảo vệ trật tự ,an ninh (GV đa ra ví dụ )
- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu truyện mình kể.
b/HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Gọi 1HS đọc lại gợi ý3SGK;nhắc HS những câu chuyện khá dài chỉ cần kể1-2 đoạn
- HS kể theo nhóm đôi.KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- HS thi kể chuyện trớc lớp . HS dới lớp lắng nghe bạn kể đật câu hỏi chất vấn bạn về
ý nghĩa câu chuyện .
- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện .
- GV nhận xét cho điểm.
3/ Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học, cho HS liên hệ thực tế
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau


Thứ 4 ngày 7 tháng 2năm 2017
Thể dục

(Thầy Văn soạn và dạy)

Toán
luyện tập
I/ Mục tiêu

Giúp HS :
- Ôn tập ,củng cốvề các đơn vị đo mét khối,đề xi mét khối,xăng-ti -mét khối
( biểu tợng ,cách đọc,cách viết,mối quan hệ giữa các đơn vị đo )
- Luyện tập giữa các đơn vị đo thể tích; đọc viếtcacsoos đo thể tích,so sánh các số đo
thể tích ;tính thể tích hình LP,thể tích hình hộp CN
II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết sẵn đề BT2 ;HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp (bằng lời )
* HĐ1: Thực hành.
+Bài 1: VBT
- 1HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng làm bài 1b (GV quan tâm HS yếu )
- Gọi 1số HS nêu kết quả.
- HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
KL: Rèn kĩ năng đọc viết các số đo thể tích
+Bài 2: VBT
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân , GV treo bảng phụ ghi bài tập lên bảng , gọi 3 HS (K-G) lên
bảng làm bài (HS yếu chỉ cần làm 2 bài đầu )
- HS và GV nhận xét.
KL: Rèn kĩ năng đổi các ĐV đo thể tích .
+Bài 3: VBT
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân, 1 HS (K-G) lên bảng làmvà giải thích cách làm .(GV quan tâm

HS yếu )
- HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng.
KL: Rèn kĩ năng tính thể tích hình lập phơng, và thể tích hình hộp CN.
3/ Củng cố dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm BT ở SGK

Kĩ thuật
nuôi dỡng gà

I/ Mục tiêu: Học sinh cần phải:
- Nêu đợc mục đích,ý nghĩacủa việc nuôi gà
- Biết cách cho gà ăn
- Có ý thức nuôi dỡng,chăm sóc gà
II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh họa trong SGK
- Phiếu đánh giá KQ học tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Bài cũ


2/ Bài mới: Giới thiệu bài:(dùng lời)
*Hoạt động1: Tìm hiểu MĐ,ý nghĩa ,của việc nuôi dỡng gà
- GV nêu khái niệm :Công việc cho gà ăn,uốngđợc gọi chung là nuôi dỡng gà .(GV
nêu thêm một số VD về việc nuôi dỡng thực tế để HS hiểu rõ khái niệm.
- Hớng dẫn HS đọc ND mục 1 SGK.sau đó đặt câu hỏi gợi ý nh SGK hớng dẫnđể HS
nêu MĐ,ý nghĩa của việc nuôi dỡng gà .

GVKL :Nuôi dỡng gà gồm 2 công việc chủ yếu là cho gà ăn và cho uống nhằm cung
cấp nớc và các chất dinh dỡng hợp lí sẽ giúp gà khỏe mạnh ,lớn nhanh,sinh sản tốt.
- HS yếu nhắc lại kết luận.
*HĐ2: Tìm hiểu cách cho ăn
a/ Cách cho gà ăn :.
- Hớng dẫn HS đọc mục 2a SGK trả lời:
+ Nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trởng ?
+ Liên hệ thực tế ở gia đình HS (HS nêu cách cho gà ăn ở gia đình mình )
Gợi ý HS nhớ lại kiến thức đã học ở Bài 20 để trả lời câu hỏi trong mục 2a SGK (Chất
đờng,đạm có tác đụg cung cấp năng lợng HĐ và tạo thịt...Chất đạm,chất khoáng là
những chất dinh dỡng chủ yếu tham gia tạo thành trứng gà ...)
- HS khá giỏi rút nội dung , HS yếu và TB nhắc lại
- GV Kết luận nội dung nh SGK.
b/Cách cho gà ăn :Gợi ý để HS nhớ lại và nêu vai trò của nớc đối với đời sống động
vật (môn khoa học lớp 4 )- GV gải thích:Nớc là một trong những thành phần chủ yếu
cấu tạo nên cơ thể đọng vật .Nhờ nớc mà động vật hấp thu đợc chất dinh dỡng hòa tan
lấy từ thức ăn và tao ra các chất cần thiết cho sự sống...GV đặt câu hỏi để HS nêu đợc
sự cần thiết phải thờng xuyên cung cấp đủ nớc sạch cho gà .
Hớng dẫn HS đọc mục 2 a SGK và đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà uống (HS khá
giỏi nêu )
-GV nhận xét và nêu kết luận cách cho gà uống nớc theo SGK (HS yếu,TB nhắc lại )
* HĐ3 :đánh giá kết quả học tập
- GV phát phiếu (Đã ghi câu hỏi ) cho HS làm bài Gv nêu đáp án của bài tập HS
đối chiếu với bài làm của mình ;
- HS báo cáo KQ tự đánh giá.GV nhận xét đánh giá.
3/Củng cố dặn dò.
- GVhệ thống lại kiến thức toàn bài - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Lịch sử

nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta

I/ Mục tiêu

HS biết:
- Sự ra đời và vai trò của Nhà máy cơ khí Hà Nội.
- Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nộicho công cuộc xây dựngvà bảovệđất nớc
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: -một số ảnh t liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội .
- Phiếu học tập của HS.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài: (dùng lời )
*HĐ:Nhiệm vụ của Miền Bắc sau năm 1954và hoàn cảnh ra đờicủa Nhà máy Cơ
khí Hà Nội
- Yêu cầu HS cả lớp đọc SGK và trả lời câu hỏi :
+Sau hiệp định Giơ -ne vơ,Đảng và Chính phủ XĐ nhiệm vụ của Miền Bắc là gì ?
+ Tại sao Đảng và Chính phủ lại QĐ XD một nhà máy cơ khí hiện đại ?
( Bớc vào thời kì xây dựng CNXH làm hậu phơng lớn cho CM miền Nam .


Để trang bị máy móc hiện đại cho miền Bắc...nhà máy là nòng cốt cho ngành CN nớc ta)
+Đó là nhà máy nào ? ( Nhà máy Cơ khí Hà Nội ).
- GVkết luận: Để XD thành công CNXH,để làm hậu phơng lớn cho miền Nam.Chúng
ta
cần CNH nền XS của nớc nhà.Việc xây dựng nhà máy hiện đại là tất yếu .Nhà máy
Cơ khí Hà Nội là nhà máy hiện đại đâu tiên của nớc ta.
*HĐ2: QTXD và những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc
XDvà bảo vệ Tổ Quốc
HS làm việc theo 4 nhóm vào phiếu học (GV đã chuẩn bị sẵn )

- Đại diện các nhóm lần lợt lên trình bày kết quả thảo luận(HS khá giỏi trình bày).
- Các nhóm theo dõi bổ sung cho nhau.
- GV cùng HS nhận xét kết luận
- GV yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp đôi đểẩtả lời câu hỏi:.
+Kể lại quá trình XD nhà máy Cơ khí Hà Nội. (HS khá ,giỏi kể )
+Nhà máy Cơ khí Hà Nội có tầm quan trọng ntn ? (XS ra nhiều SP đóng góp cho công
cuộc XD đất nớc ) GV cho HS xem ảnh trong SGK .
+Đảng,Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý
nào ? (HS : Đợc thởng nhiều huân chơng cao quý và đợc đón Bác về thăm )
HS yếu và TB đọc phần bài học trong SGK.
3/Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài. ( HS : TB-K )
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Âm nhạc

(Thầy Long soạn và dạy)

Thứ 5 ngày 8 tháng 1 năm 2017
Thể dục

( Thầy Văn soạn và dạy)

Tập đọc
chú đi tuần

I/ Mục đích yêu cầu
1/ Biết đọc lu loát,diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng ,trìu mến,thể hiện tình cảm
thơng yêucủa ngời chiến sĩ công an với các cháu HS miền Nam.
2/ Hiểu các từ ngữ trong bài,hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ .

-Hiểu ND : Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu HS;sẵn sàng chịu gian khổ,khó
khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các cháu.
3/ Học thuộc lòng bài thơ
II/ Đồ dùng dạy học
GV:Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài.
Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 1-2 để hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III / Các hoạt động dạy học.
1 / Bài cũ :
2 / Bài mới :
* Giới thiệu bài : quan sát tranh.
* HĐ1: Luyện đọc :
- GV hớng dẫn đọc: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng,trìu mến ,thiết tha.
Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp các khổ thơ (2 lợt )
- Hớng dẫn HS đọc tiếng khó: lu luyến , cổng trờng,nép mình, giữ mãi...
- HDHS yếu và TB thể hiện các giọng đọc,cách ngắt nghỉ
- 1 HS đọc phần chú giải


Đọc theo cặp: ( HS: Lần lợt đọc theo cặp )
- Đọc toàn bài ( HS : K-G đọc )
- GV đọc mẫu bài thơ.
* HĐ2: Tìm hiểu bài :
- HS đọc thầm khổ tơ 1 (từ đầu ...lá bay xuống đờng)trả lời câu hỏi 1 SGK.
(...Đêm khuya ,gió rét mọi ngời đã yên giấc ngủ )
- Giảng từ : Gió hun hút lạnh lùng ( gió thổi trong đêm khuya rất lạnh )
- HS đọc thầm khổ thơ 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK ( HS khá,giỏi TL : Muốn ca ngợi
những ngời chiến sĩ tận tụy vì hạnh phúc của trẻ thơ )
- Giảng từ : mền bông ( chăn bông )
HS khổ thơ 3 và 4 suy nghĩ trả lời câu hỏi 3 SGK
( Thể hiện qua từ ngữ :Xng hô thân mật (chú ,cháu ,các cháu ơi ,)-chi tiết :hỏi thăm

giấc ngủ có ngon không...tuần tra giữ ấm mãi nơi cháu nằm .)
+ Bài thơ giúp em hiểu điều gì?( HS khá giỏi rút nội dung, HS yếu và TB nhắc lại )
Nội dung : (nh mục 1)
* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- HS khá giỏi nêu cách đọc diễn cảm.
- GV treo bảng phụ (đã ghi sẵn khổ thơ 2,3 ) hớng dẫn HS đọc và HTL
(HS khá ,giỏi HTL cả bài thơ, HS yếu và TB đọc tốt hơn và thuộc lòng khổ thơ 1,2 )
- GV tổ chức cho HS thi đọc TL trớc lớp . GV và HS nhận xét .
3/ Củng cố- Dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. (HS khá ,giỏi liên hệ )
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Tập làm văn
lập chơng trình hoạt động

I/ Mục đích yêu cầu
HS dựa vào dàn ý đã cho,biết lập chơng trình hoạt độngcho một trong các HĐ tập
thểgóp phần giữ trật tự,an ninh .
II/ Đồ dùng dạy học
+GV: - Bảng phụ ghi vắn tắtcấu trúc 3phần của CTHĐ ( Mục đích- phân công chuẩn
bị-Chơng trình cụ thể )
- Giấy khổ to và bút dạ để HS lập CTHĐ
+HS: VBT
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài
* HĐ1: Hớng dẫn HS lập CTHĐ
a/Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :
- 2HS nối tiếp nhau đọc đề bài và gợi ý trong SGK
Cả lớp đọc thầm lại đề bài xuy nghĩ lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu .

GV lu ý cho HS cách la chọn đề để làm bài
- 1 số HS nêu tên HĐ các em chọn để lập CT.
- GV mở bảng phụ đã viết cấu trúc 3 phần của một CTHĐ,1-2 HS đọc to cho cả lớp
nghe .
b/HS lập CTHĐ
GV cho HS làm bài cá nhân vào VBT , Cho 3 HS (K-G) làm vào giấy khổ to
- Gọi 4-5 HS đọc bài làm của mình cho; 3 HS dián bài lên bảng và trình bày trớc
lớp .HS và GV nhận xét
3/ Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà viết hoàn chỉnh vào vở ô li và chuẩn bị bài sau.


Toán
thể tích hình hộp chữ nhật

I/ Mục tiêu:
Giúp HS :
- Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật .
- Tự tìm ra đợc cách tính và công thức tính thể tích HHCN.
-Biết vận dụng công thức để giải một số BT có liên quan .
II/ Đồ dùng dạy học:
GV : Bộ đồ dùng dạy toán ;- Phiếu BT (ghi sẵn lời giải BT3 trong VBT )dành cho
HSyếu
HS: VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài.
*HĐ1: Hình thành biểu tợngvà công thức tính thể tích HHCN .
- GV giới thiệu mô hình trực quanvề HHCN và khối lập phơng xếp trong HHCN.Cả

lớp quan sát nhận xét,nêu kết quả.
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu ví dụ trong SGK .Từ ví dụ GV gợi ý để HS tự nêu quy
tắc và công thức tính thể tích HHCN ( HS khá ,giỏi nêu )
(Muốn tính thể tích HHCN lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao
(cùng một ĐV đo ).
V = a xb xc
- HS ,GV nhận xét.2,3 HS đọc qui tắc SGK.
* HĐ2: Thực hành.
+Bài 1: VBT
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài cá nhân,3 HS lên bảng làm bài;HS (Y) chỉ cần làm 2 bài đầu.
- HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
KL: Rèn kĩ năng vận dụng công thức để tính thể tích HHCN.
+Bài 2: VBT
- HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân, 1 HS (K-G) lên bảng làm
- GV quan tâm giúp đỡ HS yếu
- HS và GV nhận xét.
KL: Rèn kĩ năng vận dụng CT để làm bài toán giải và biết so sánh thể tích 2 HHCN.
+Bài 3: VBT
- HS đọc yêu cầu bài 3.
- HS làm việc cá nhân, 1 HS (K-G) lên bảng làm; GV quan tâm giúp đỡ HS yếu
- HS và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
KL: Rèn kĩ năng vận dụng CT tính thể tích HHCN để giải toán .
3/ Củng cố dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm BT ở SGK

I/ Mục tiêu

Khoa học
lắp mạch điện đơn giản

HS biết:
- lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản :sử dụng pin,bóng đèn,dây điện.
- Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pinđể phát hiện vật
dẫn điện hoặc cách điện.
II/ Đồ dùng dạy học
GV: + Hình trang 94,95 SGK.
+ Bóng đènđiện hỏng có tháođui(có thể nhìn thấy rõ 2đầu dây
HS:Chuẩn bị theo nhóm:1cục pin dây đồng có vỏ bằng nhựa,bóng đèn pin,một số
vật bằng kim loại (đồng,nhôm,sắt...)và một số vật bằng nhựa,cao ,su,sứ...


III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ:
2/ Bài mới: Giới thiệu bài (dùng lời)
*HĐ1: Thực hành lắp mạch điện
Mục tiêu: Giúp HS biết: lắp đợc mạch điệnthắp sáng đơn giản:sử dụng pin bóng
đèn,dây điện.
Cách tiến hành:
Bớc 1:- HS làm việc theo nhóm 4, nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm
nh hớng dẫn ở mục thực hành T94 SGK
Mục đích :Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin.
-Vật liệu:1cục pin,một số dây điện,1bóng đèn pin
các nhóm lắp mạch điện và vẽ lại cách mắc vào giấy.
Bớc 2 : Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . Các nhóm
khác bổ sung
Bớc 3:làm việc theo cặp
+YC các cặp đọc mục bạn cần biết T94,95 SGKvà chỉ cho bạn xem cực dơng (+) và

cực âm (-)của pin;chỉ 2đầu của dây tóc bóng đènvà nơi 2đầu này đợc đa ra ngoài.
+HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua (H4 T95 SGK)và nêu đợc :pin đã tạo ra
trong mạch điện kín một dòng điện;Dòng điện này chạy qua dây tócbóng đèn làm cho
dây tóc nóng tới mức phát sáng
Bớc 4 :HS làm thí nghiệm theo nhóm 4 yêu cầu các nhóm QS hình 5 T95 SGK và dự
đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng .Giải thích tại sao ?
Đại diện các nhóm trình bày kết quả TN (HS khá,giỏi trình bày và giải thích)
HS và GV nhân xét KL
* HĐ 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện,vật cách điện
Mục tiêu: HS làm đợc thí nghiệmđơn giản trên mạch điện pinđể phát hiện vật dẫn điện
hoặc cách điện.
Cách tiến hành:
Bớc1: HS làm việc theo nhóm 4 yêu cầu các nhóm làm TN nh hớng dẫn ở mục thực
hành trang 96 SGK .
- Yêu cầu các nhóm thực hiện mỗi nhóm làm ghi lại KQ của TN và nêu kết luận
Bớc2: làm việc cả lớp .
- Đại diện mỗi nhóm trình bày KQ thí nghiệm.Các nhóm lắng nghe và nhận xét.
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
(HS khá ,giỏi trả lời ) . HS ,GV nhận xét
KL:Vật cho dòng điện chạy qua gọi là vật dẫn điện ; Vật không cho dòng điện chạy
qua gọi là vật cách điện .
- HS yếu nhắc lại kết luận
3/Củng cố Dặn dò:
- HS nhắc laị nội dung bài.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Thứ 6 ngày 9tháng 2 năm 2017

Toán
thể tích hình lập phơng

I/ Mục tiêu:
Giúp HS : -Tự tìm đợc cách tính và công thức tính thể tích hình lập phơng.
- Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan .
II/ Đồ dùng dạy học:
A GV :Mô hình trực quan về HLP có số đo độ dài cạnh là STN ( ĐV đo cm ) và một
số HLP có cạnh 1cm,hình vẽ HLP.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới: Giới thiệu bài.
*HĐ1: Hình thành công thức tính thể tích HLP


- GV giới thiệu mô hình trực quan về HLP cả lớp quan sát.
- GVnêu ví dụ SGK, Treo bảng phụ vẽ hình minh hoạ,yêu cầu học sinh quan sát nhận
xét nêu kết quả.
- Từ VD trên gọi HS nêu qui tắc và công thức( HS: K-G)
- Gọi 1số HS đọc lại qui tắc trong SGK.
- GV nêu thêm VD cho HS vận dụng thực hiện.
* HĐ2: Thực hành .
Bài 1: VBT
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân, 4HS lên bảng làm.(HS yếu chỉ cần làm 2 bài cuối)
- Gọi 1 số HS nêu kết quả và cách làm.
- HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
- Gọi 2,3 HS nhắc lại qui tắc.
KL: Rèn kĩ năng tính thể tích HLP
Bài 2: VBT
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi
- HS làm việc cá nhân,1 HS (K-G) lên bảng làm.(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu và

TB )
- HS , GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
KL: Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính thể tích HLP để giải toán .
Bài 3: VBT
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi
- HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu).
- HS , GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
KL: Rèn kĩ năngvận dụng CT tính thể tích HLP để giải toán .
3/ Củng cố dặn dò:
- HS nhắc lại cách tính thể tích hình lập phơng .
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm BT ở SGK

I/ Mục tiêu: HS:

Địa lí
một số nớc ở châu âu

- Sử dụng lợc đồđể nhận biết vị trí địa lí,đặc điểm lãnh thổ của liên bang Nga,Pháp .
- Nhận biếtmột số nét về dân c,kinh tế của các nớc Nga ,Pháp.

II/ Đồ dùng dạy học

GV:

- Bản đồ Các nớc châu Âu
- Tranh ảnh về LB Nga ,Pháp ; Phiếu học tập (SD ở HĐ1 )

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài(dùng lời)
* HĐ1: Tìm hiểu nớc LB Nga
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 , trả lời vào phiếu đã kẻ sẵn 2cột (cột1: Đặc
điểm;cột 2: SP chính của ngành sản xuất )
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả , Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS,GV nhận xét,kết luận.
KL : LB Nga nằm ở Đông Âu,Bắc á có diện tích lớn nhất thế giới,có nhiều tài nguyên
thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế. (HS yếu,TB nhắc lại KL)
* HĐ2: Tìm hiểu nớc Pháp.
a/ Vị trí giới hạn : - GV tổ chức làm việc cả lớp yêu cầu học sinh quan sát H1để xác
định vị trí nớc Pháp .
- Gọi một số HS(K-G) trình bày và so sánhvị trí ,khí hậuvới LB Nga
GVKL: Nớc Pháp nằm ở Tây Âu,giáp biển,có khí hậu ôn hòa.
- Vài HS đọc kết luận trong SGK .
b/Các ngành kinh tế ở nớc Pháp :


- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi,trả lời các câu hỏi trong SGK
- Đạidiện các nhóm trình bày quả .HS,GV nhận xét bổ sung.
KL :Nớc Pháp có công nghiệp ,nông nghiệp phát triển ,có nhiều mặt hàng nổi tiếng,có
ngành du lịch rất phát triển .HS (TB-Y) nhắc lại.
3/Củng cố dặn dò:
- GV hệ thống bài.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Luyện từ và câu
cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I/ Mục đích, yêu cầu:

1/ HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện QH tăng tiến.
2/ Biết tạo ra các câu ghép mới (thể hiện QH tăng tiến )bằng cách nối các vế câu
ghép bằng QHT,thay đổi vị trícác vế câu.
II/ Đồ dùng dạy học
GV: - Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 ( phần nhận xét. )
- Bút dạ và 3 băng giấy viết 3 câu ghép ở BT2 ,3 (phần luyện tập )
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài:
* HĐ1: Phần nhận xét
Bài tập 1 :
- 1HS đọc yêu cầu bài tập 1, Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS làm bài cá nhân;2 HS lên bảng làm.( gạch chéo ngăn cách các vế ,gạch chân 1
gạch dới CN,2gạch dới VN , khoanh tròn các quan hệ từ ).
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung chốt lời giải đúng.
Bài tập 2 : HS nêu yêu cầu BT .GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để tìm các cặp QHT
HS nêu miệng KQ (HS :không những...mà... ;không chỉ ...mà ;không phảichỉ...mà... )
- HS khá ,giỏi nêu ví dụ
- HS khá ,giỏi tự rút ghi nhớ . 3, 4 HS yếu,TB đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.
* HĐ2: Luyện tập
Bài tập 1:VBT
- Một HS đọc yêu cầu BT1 (đọc mẩu chuyện vui Ngời lái xe đãng trí )
- HS làm bài độc lập vào vở bài tập .2 HS lên bảng thực hiện.
Vế 1 : Bọn bất lơng ấy không chỉ ăn cắp tay lái
C
V
Vế 2 : mà chúng còn lấyluôn cả bàn đạp
C
V
- HS, GV nhận nhận xét kết luận lời giải đúng .

GV hỏi tính khôi hài của mẩu chuyện (HS khá ,giỏi nêu )
Bài tập 2: VBT
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập. cả lớp theo dõi.
- HS làm bài cá nhân (GV quan tâm HS yếu ) GV dán 3 tờ phiếu đã CB lên bảng
gọi 3 HS ( khá,giỏi )lên bảng làm bài .
- HS và GV nhận xét bổ sung.
GVKL: Rèn kỉ năng sử dụng QHT
HĐ3: Củng cố Dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

I/ Mục tiêu

Tập làm văn
trả bài văn kể chuyện


1/ Nắm đợc yêu cầu của bài văn kể chuyệntheo 3 đề đã cho .
2/ Nhận thức đợc u, khuyết điểm của mình và của bạn khi đợc cô chỉ rõ;Biết tham gia
sữa lỗi chung ;Biết tự sữa lỗi ;Tự viết lại 2 đoạn (hoặc cả bài ) cho hay hơn.
II/ Đồ dùng dạy học.
GV: - Bảng phụ ghi 3 đề bài KT viết (kể chuyện ) T22 ; Một số lỗi điển hình để chữa
trớc lớp .
III/ Các hoạt động dạy học.
1/Kiểm tra bài cũ:
2/Dạy bài mới: Giới thiệu bài.
* HĐ1: GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp
- GV mở bảng phụ viết sẵn 3 đề bàicủa tiết KT;một số lỗi điển hình
- Gọi HS đọc lại 3đề bài trên bảng phụ .

- Nhận xét về KQ làm bài : + Những u điểm chính .nêu một số VD kèm theo tên HS
+ Những thiếu xót hạn chế .nêu VD kèm theo tên HS
- Thông báo điểm cụ thể không mở rộng.
HĐ2 : hớng dẫn HS chữa bài
- GVtrả bài cho từng HS
a/ Hớng dẫn HS chữa lỗi chung : GV chỉ các lỗi cần chữa viết ở bảng phụ ,gọi HS lên
bảngchữa lần lợt các lỗi .HS và GV nhận xét , chữa lại cho đúng .
b/Hớng dẫn HS chữa lỗi trong bài :
- HS tự sửa lỗi.
c/ Hớng dẫn HS viết lại đoạn văn hay hơn :GV dọc một số đoạn văn hay cho HS nghe
HS trao đổi rút kinh nghiệm để làm bài.
d/ HS chọn viết một đoạn văn hay hơn: GV cho HS tự làm bài cá nhân vào VBT .
( HS khá ,giỏi viết lại cả bài )
- Gọi 5-6 HS đọc bài viết của mình .
- GV nhận xét cho điểm.
3/Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS chuẩn bị bài học sau.

Sinh hoạt tập thể