ke hoach giang day toan 12 nc -- full

Kế hoạch giảng dạy
Họ và tên: Thân Văn Cơng
Chuyên ngành đào tạo: S phạm Toán
Trình độ: Cử nhân
Tổ: Toán
Năm vào ngành giáo dục: 2005
Số năm đạt danh hiệu giáo viên giỏi:
+) Cấp cơ sở: không.
+) Cấp tỉnh: khụng
Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: khá
Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học 2008- 2009.
+) Dạy môn Toán các lớp: 12A3, 12A7, 12A8.
Những thuận lợi và khó khăn của bản thân:
+) Thuận lợi: Có đủ sức khoẻ, năng lực và trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng đợc yêu
cầu, nhiệm vụ dạy học.
+) Khó khăn: Kinh tế gia đình còn nhiều hạn hẹp, nhà xa, trình độ chuyên môn vẫn còn nhiều
hạn chế đặc biệt là kinh nghiệm rèn luyện các đội tuyển thi HSG.
Phần thứ nhất: kế hoạch chung
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
I. Các văn bản chỉ đạo:
Theo điều 2, Luật Giáo dục: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con ngời Việt Nam phát triển toàn
diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp; trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và
chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Căn cứ và biên chế năm học và phân phối chơng trình môn học do Sở GD- ĐT ban hành áp
dụng cho năm học 2008 2009.
Căn cứ và nhiệm vụ đợc phân công của bản thân.
II. Mục tiêu của môn học:
Dạy học môn Toán trung học phổ thông nhằm giúp học sinh đạt đợc:
1. Về kiến thức
HS có đợc hệ thống kiến thức Toán học THPT cơ bản, hiện đại, tinh giản và thiết thực từ đơn

giản đến phức tạp, gồm:
+ Kiến thức cơ bản của Toán học trong chơng trình THPT.
+ Kiến thức thực hành máy tính, ứng dụng vào trong thực tế.
2. Về kỹ năng
+ Biết cách vận dụng các phơng pháp dạy học để giảng dạy cho học sinh đợc tốt nhất
+ Vận dụng đợc lí thuyết để giải các bài tập, có khả năng ứng dụng vào các bái toán thực tế
+ Biết cách làm việc với SGK và các tài liệu tham khảo, rèn luyện chuyên môn bằng việc đọc
các chuyên đề về Toán học.
3. Về tình cảm và thái độ
+ Tạo đợc sự hứng thú, niềm say mê học tập môn Toán.
+ Phát hiện và giải quyết vấn đề một cách khách quan trên cơ sở phân tích khoa học.
+ Có ý thức tuyên truyền, vận dụng những tiến bộ của khoa học nói chung và của Toán học nói
riêng vào đời sống và sản xuất.
+ Rèn luyện đức tính cẩn thận, kiên nhẫn, trung thực trong học tập.
+ Có tinh thần trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội.
III. Đặc điểm tình hình về điều kiện cơ sở vật chất, TBDH của nhà trờng; điều kiện kinh
tế xã hội, trình độ dân trí, môi trờng giáo dục tại địa phơng:
1. Thuận lợi:
Điều kiện cơ sở vật chất của Trờng THPT Tân Yên 2 tơng đối tốt, thiết bị dạy học của trờng đáp
ứng đợc yêu cầu dạy học, yêu cầu về đổi mới phơng pháp dạy học, sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ
dạy học. Môi trờng giáo dục tại địa phơng đã phát triển tơng đối rộng rãi, có nhiều học sinh thi đỗ và
theo học tại nhiều trờng cao đẳng và đại học trên cả nớc.
2. Khó khăn:
+ Điều kiện kinh tế xã hội của địa phơng còn nhiều khó khăn, trình độ dân trí của đa số phụ
huynh còn cha cao vì học sinh của trờng đa phần là ở các xã khó khăn.
+ Các em học sinh vào trờng phần lớn có đầu vào thấp, ý thức tham gia các hoạt động giáo dục
cha cao.
iV. Năng lực, sở trờng, dự định của cá nhân
Có năng lực s phạm và trình độ chuyên môn đáp ứng đợc yêu cầu nhiệm vụ.
V. Đặc điểm học sinh (Kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):

1. Thuận lợi
Đa số học sinh có ý thức học tập, đạo đức khá và tốt, đợc gia đình tạo điều kiện về thời gian, vật
chất và tinh thần trong quá trình học tập.
2. Khó khăn
Kiến thức của học sinh còn có quá nhiều hạn chế, năng lực tự học của học sinh hầu nh không
có. Một bộ phận học sinh còn có ý thức kém trong việc học tập.
3. Kết quả khảo sát đầu năm
Stt Lớp Sĩ số Nam Nữ Dân tộc Điểm < 5 Điểm

5
1 12A3 48 26 22
2 12A7 41 23 18
3 12A8 41 26 15
Tỉ lệ chung 75/130 55/130
B. Chỉ tiêu phấn đấu.
1. Kết quả giảng dạy:
a) Số HS xếp loại HL Giỏi : .. Tỷ lệ: . .
b) Số học sinh xếp loại HL Khá: Tỷ lệ: . .
b) Số học sinh xếp loại HL Trung bình: . Tỷ lệ: . .
2. Sáng kiến kinh nghiệm: Nghiên cứu và tiếp thu những kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên
khác trong nhà trờng.
3. Làm mới ĐDDH: Theo nội dung một số bài giảng cần có ĐDDH.
4. Bồi dỡng chuyên đề: Tin học văn phòng và hớng dẫn sử dụng một số phần mềm hỗ trợ giảng dạy
Toán.
5. ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: Cố gắng để có thể đa đợc nhiều ƯDCNTT vào
trong một số bài giảng.
6. Kết quả thi đua:
a) Xếp loại giảng dạy: Khá trở lên.
b) Đạt danh hiệu GVDG cấp trờng
C. Những giải pháp chủ yếu.

1. Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, chơng trình và nội dung môn học đã đợc quy định.
Thực hiện đúng nội quy, quy định của trờng về thực hiện quy chế chuyên môn.
2. Nắm bắt đối tợng học sinh để sớm phân loại nhằm có kế hoạch bồi dỡng phụ đạo hợp lý.
3. Có chơng trình, nội dung phụ đạo cụ thể đối với từng khối lớp đợc phân công.
4. Thờng xuyên kiểm tra học sinh để thấy đợc kết quả học tập của học sinh trong từng giai đoạn
nhằm có sự điều chỉnh, củng cố phù hợp.
5. Biên soạn một hệ thống bài tập phù hợp với trình độ và năng lực của học sinh nhằm giúp các
em có hứng thú trong học tập đồng thời rèn luyện các kiến thức cơ bản và kĩ năng về tính toán.
6. Động viên khích lệ học sinh thờng xuyên trong học tập, hình thành ở học sinh thói quen tự
học thông qua hệ thống các bài tập.
7. Đề nghị mua thêm một số máy tính cầm tay để hớng dẫn và giảng dạy một số nội dung trong
chơng trình có quy định và để rèn luyện kĩ năng tính toán của học sinh.
d. Những công việc chính trong từng tháng để thực hiện giảI pháp.
Tháng
9/ 2008
1. Công tác tổ chức:
- Họp tổ đăng ký giảng dạy, dự khai giảng.
- ổn định tổ chức cơ cấu cán sự lớp chủ nhiệm.
- Họp phụ huynh hs: Thông báo các chỉ tiêu
của lớp, trờng. Bàn kế hoạch cùng giáo dục.
2. Công tác chuyên môn
- Soạn bài lên lớp, dự giờ.
- Hoàn thiện hồ sơ sổ sách đầu năm.
3. Các hoạt động khác.
-Tham gia đầy đủ.
-Tham gia đầy đủ các
cuộc họp để nắm bắt kế
hoạch của nhà trờng, tổ.
- Lên kế hoạch cụ thể
cho từng tuần.

- ổn định cơ cấu tổ chức
lớp chủ nhiệm, họp phụ
huynh bàn cách kết hợp giáo
dục.
- Thờng xuyên đôn đốc
nhắc nhở học sinh thực hiện
các nội quy nền nếp.
- Dự giờ thăm lớp, Đọc
sách - Soạn bài
Tháng
10/2008
1. Công tác tổ chức:
- Họp tổ đăng ký thi đua.
- Dự họp cơ quan: Nghe đánh giá công tác
tháng 9, kế hoạch tháng 10.
- Bắt đầu tiến hành thu tiền học phí, xây dựng.
- Triển khai việc rèn luyện cho học sinh lớp 12,
lớp bồi dỡng đội tuyển máy tính, tham gia dạy các
ôn tốt nghiệp lớp 12.
2. Công tác chuyên môn
-Soạn bài lên lớp, hoàn thiện hồ sơ sổ sách đầu
năm.
-Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc lớp chủ nhiệm
thực hiện nền nếp nội quy nhà trờng.
3. Các hoạt động khác.
-Tham gia đầy đủ phong trào.
-
-Tham gia đầy đủ các
cuộc họp để nắm bắt kế
hoạch của nhà trờng, tổ.

-Lên kế hoạch cụ thể
cho từng tuần.
-Thờng xuyên đôn đốc
nhắc nhở học sinh thực hiện
các nội quy nền nếp.
- Đọc sách - Soạn bài,
dự giờ thao giảng..
-Tiến hành kiểm tra 15
phút đối với các lớp.
Tháng
11/2008
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, dạy thao giảng 20-11.
- Tiếp tục hoàn thành tốt kế hoạch giảng dạy,
hồ sơ, giảng dạy các chuyên đề bồi dỡng.
-Dự họp đầy đủ để nắm
bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Đọc sách t liệu, tập
soạn bài trên Powerpoint.
-Dự giờ, ra lớp chủ
nhiệm kiểm tra việc thực hiện
nền nếp của học sinh.
Tháng
12/2008
- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng trình học

chính khoá và học phụ đạo
- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ tháng 11, giao
NV tháng 12.
- Hớng dẫn học sinh ôn tập theo đề cơng ôn tập,
chuẩn bị thi kết thúc học kì I.
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
- Gv chuẩn bị đề cơng ôn tập
học kì I cho HS
-Dự họp đầy đủ để nắm bắt
kế hoạch chung của nhà tr-
ờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Đọc sách t liệu, tập
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh. (5
em)
-Chuẩn bị kế hoạch ôn tập cho HS thi học kỳ I.
soạn bài trên Powerpoint.
-Dự giờ, ra lớp chủ
nhiệm kiểm tra việc thực hiện
nền nếp của học sinh
Tháng
01/2009
Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh. (5
em)

-Ôn tập cho HS thi học kỳ I, coi, chấm thi học
kỳ I..
-Làm điểm, hồ sơ sổ sách học kỳ I.
- Hoàn thành chơng trình bồi dỡng đội tuyển
Casio để cuối tháng 1-2009 có thể tham gia cuộc thi
cấp tỉnh.
-
-Dự họp đầy đủ để nắm
bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Đọc sách t liệu, tập
soạn bài trên Powerpoint.
Dự giờ, ra lớp chủ
nhiệm kiểm tra việc thực hiện
nền nếp của học sinh.
-Động viên các em ôn
tập và thi tốt, chống bệnh
thành tích trong thi cử.
Tháng
02/2009
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh. (5
em).
- Tiếp tục ôn thi tốt ngiệp cho học sinh lớp 12.
-
-Dự họp đầy đủ để nắm

bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Soạn bài lên lớp, đọc
sách t liệu, tập soạn bài trên
Powerpoint.
-Dự giờ, ra lớp chủ
nhiệm kiểm tra việc thực hiện
nền nếp của học sinh.
Tháng
3/2009
- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng trình học
chính khoá và học phụ đạo
- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ tháng 02, giao
NV tháng 3.
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh.
(10 em).
- Tổ chức t vấn cho học sinh lớp chủ nhiệm về
việc chọn ngành nghề, chọn trờng.
-
-Dự họp đầy đủ để nắm
bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Soạn bài lên lớp, đọc

sách t liệu, tập soạn bài trên
Powerpoint.
-Dự giờ, ra lớp chủ
nhiệm kiểm tra việc thực hiện
nền nếp của học sinh.
Tháng
4/2009
- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng
trình học chính khoá và học phụ đạo
- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ
tháng 3, giao NV tháng 4.
- Rà soát nội dung chơng trình môn
học, dạy đẩy, dạy bù CT chậm so với tiến độ
(nếu có)
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh. (5
em).
-Chuẩn bị và ôn tập cho HS thi học kỳII.
-
-Dự họp đầy đủ để nắm
bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Đọc sách t liệu, tập
soạn bài trên Powerpoint.
-Dự giờ, ra lớp chủ
nhiệm kiểm tra việc thực hiện

nền nếp của học sinh..
Tháng
5/2009
- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng
trình học chính khoá và học phụ đạo
- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ
tháng 4, giao NV tháng 5.
- Hớng dẫn học sinh ôn tập theo đề c-
ơng ôn tập, chuẩn bị thi kết thúc học kì II và kết
thúc năm học.
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, chuẩn bị và ôn tập cho HS
thi học kỳ II.
-Coi, chấm thi, làm hồ sơ sổ sách học kỳ 2 và
hoàn tất công việc cả năm.
-Thăm gia đình phụ huynh. (5 em)
-Dự họp đầy đủ để nắm
bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Đọc sách t liệu, tập
soạn bài trên Powerpoint.
-Ra lớp chủ nhiệm kiểm
tra việc thực hiện nền nếp của
học sinh.
-Động viên HS ôn thi
tốt, tránh bệnh thành tích

trong thi cử.
-Đọc sách t liệu, tập
soạn bài trên Powerpoint.
e. Những điều kiện (công tác quản lý, chỉ đạo, csvc)
Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của phòng chuyên môn Sở GD- ĐT, của lãnh đạo đơn vị kịp thời, rõ
ràng. Công tác quản lý hồ sơ sổ sách theo quy định: Đảm bảo đúng quy chế , đúng thời gian. Tuy
nhiên, một giáo viên trực tiếp giảng dạy còn có nhiều loại hồ sơ sổ sách có nhiều chồng chéo.
Phần thứ hai: kế hoạch giảng dạy cụ thể
I. Môn toán : lớp 12.
(Chng trỡnh nõng cao)
Tng s tit: 140 tit.
Hc kỡ I: 18 tun x 4tit/tun = 72 tit.
Trong ú: Hỡnh hc 26 tit
i s v gii tớch: 46 tit
Hc kỡ II: 17 tun x 4tit/tun = 68 tit.
Trong ú: Hỡnh hc: 24 tit
i s v gi i tớch: 44 tit
Cụ thể: Phần Đại số và giải tích 12 (nâng cao)
Tuần Tiết theo PPCT Mục tiêu bài dạy
Đồ dùng
dạy học
Phơng pháp
Tự đánh
giá mức độ
đạt đợc
1
Tiết 1:
Tinh n iu
ca h m s
1. Ki n th c :

- Cung cp cho hc sinh mt
s kin thc v tớnh n
iu ca h m s
- ng dng v o gi i cỏc b i
toỏn tỡm chiu bin thiờn
ca h m s
2. K n ng
- L m cỏc b i toỏn v tỡm cỏc
khong ng bin, nghch bin
ca mt h m s
Tit 2,3
B i t p
1. Ki n th c :
Rốn luyn cho hc sinh kh
nng gii cỏc b i toỏn tỡm
khong ng bin, nghch bin
ca mt h m s .
2 . K n ng
L m cỏc d ng b i t p cú liờn
quan ti tỡm cỏc khong n
iu ca h m sụ.
2
Tit 4,5,6 : Cc
tr ca h m s
- Giúp HS nắm đợc khái niệm điểm
cực đại, cực tiểu của hàm số.
- Biết áp dụng các dấu hiệu I và dáu
hiệu II vào bài toán tìm cực trị.
Trực quan phát
vấn

3
Tiết 7,8,9
Giá trị lớn nhất,
nhỏ nhất của
hàm số, Bài tập
- Giúp HS nắm đợc ĐN GTLN,
GTNN của hàm số.
- Biết tìm giá trị lớn nhất của hàm
số trên một khoảng, một đoạn.
4
Tiết 10: Đồ thị
hàm số và phép
tịnh tiến hệ toạ
độ
- Giúp học sinh nắm đợc công thức
chuyển trục toạ độ từ Oxy sang
XIY theo vecto OI
- Biết vận dụng kiến thức để chứng
minh một điểm là tâm đôi xứng,
trục đối xứng của một đồ thị hàm số
- Sử dụng
máy chiếu
để trình bày
cho học
sinh một số
loại đồ thị
của hàm số
Tiết 11,12 Đờng
tiệm cận của đồ
thị hàm số, Bài

tập
- Giúp HS nắm đợc ĐN đờng tiệm
cận đồ thị hàm số.
- Biết cách xác định đờng tiệm cận
của đồ thị hàm số.
5
Tiết 13: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách tìm
tiệm cận của một hàm số
- Rèn luyện cho học sinh cách nhìn
hình vẽ để xác định đờng tiệm cận
Tiết 14,15: Khảo
sát sự biến thiên
và vẽ đồ thị của
hàm số (Hàm đa
thức)
- Giúp HS nắm đợc sơ đồ khảo sát
hàm số.
- Biết khảo sát các hàm số đa thức
(hàm bậc ba và hàm bậc bốn), một số
hàm phân thức.
- Sử dụng
máy chiếu
để trình bày
cho học
sinh một số
loại đồ thị
của hàm số
6
Tiết 16: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách khảo
sát và vẽ đồ thị của hàm đa thức

- Rèn luyện cho học sinh cách vẽ
đồ thị của một hàm số
Tiết 17,18: Khảo
sát sự biến thiên
và vẽ đò thị của
hàm số (Hàm
phân thức hữu
tỷ)
- Dựa và sơ đồ khảo sát hàm số yêu
cầu học sinh cần phải thực hiện đ-
ợc việc khảo sát và vẽ đồ thị của
hàm số hữu tỷ
- Thực hành khảo sát
7
Tiết 19: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách khảo
sát và vẽ đồ thị của hàm phân thức
hữu tỷ
- Rèn luyện cho học sinh cách vẽ
đồ thị của một hàm số
Tiết 20,21: Một
số bài toán th-
ờng gặp về đồ
Giúp HS biết một số bài toán liên
quan đến khảo sát hàm số (Tìm giao
điểm của hai đờng, viết phơng trình
tiếp tuyến )