G/A lớp 4 tuần 16( chi tiết)

Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
TUẦN 16
Ngày soạn: 17-12-2005
Ngày dạy: 19 / 12 / 2005
Tập đọc
KÉO CO
I. Mục đích yêu cầu
+ Luyện đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó đọc, dễ lẫn lộn: , khuyến khích, trai tráng…
+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn
giọng ở những từ ngữ gợi tả
+ Hiểu các từ ngữ: thượng võ, giáp.
+Yêu phong tục cổ truyền của quê hương đất nước mình .
II. Đồ dùng dạy – học
+ Tranh minh hoạ bài tập đọc.
+ Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu
hỏi từng đoạn của bài.
+ Gọi 1 em đọc bài và nêu đại ý.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. – Ghi đề
+ GV treo tran, yêu cầu HS quan sát và trả lời :
Bức tranh vẽ cảnh gì? Trò chơi này thường diễn
ra vào những dòp nào trong năm?
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
+ Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
+ GV yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp bài.
+ GV theo dõi và sửa lỗi phát âm chưa đúng cho
từng HS.

+ Gọi HS đọc phần chú giải.
+ Yêu cầu HS đọc trong nhóm bàn
- GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý cách đọc: Toàn
bài đọc với giọng sôi nổi, hào hứng.
- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ GV gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
H: Đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
H: Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
H: Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì?
Ý 1: Cách chơi kéo co.
+ Gọi HS đọc đoạn 2, suy nghó và trả lời câu hỏi.
H: Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu
Trấp?
2 HS
+ lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS lắng nghe.
+ HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Bức tranh vẽ cảnh thi kéo co.
+ Lớp lắng nghe và đọc thầm theo.
+ từ đầu… bên ấy thắng.
+ tiếp… người xem hội.
+ còn lại.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc theo nhóm bàn, đại diện đọc đoạn,
nhóm khác theo dõi nhận xét.
+ HS lắng nghe
+ HS đọc.
+ Giới thiệu cách chơi kéo co.
+ HS nhớ và nêu cách chơi.
+ HS nêu.

+ HS nhắc lại.
+ Yêu cầu 2 HS đọc.
TUẦN : 16 - 1 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
H: Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì?
Ý 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
+ Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi.
H: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc
biệt?
H: Ngoài kéo co, em còn biết các trò chơi nào
khác?
H: Đoạn 3 ý nói gì?
Ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
H: Nội dung bài nói lên điều gì?
Đại ý: Bài văn giới thiệu kéo co là trò chơi thú
vò và thể hiện tinh thần thượng võ của người
Việt Nam ta.
+ Yêu cầu HS nhắc lại.
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp
theo dõi tìm cách đọc hay.
+ GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện
đọc: “ Hội làng Hữu Trấp…người xem hội”
+ HS thi đọc đoạn văn, bài văn.
+ Nhận xét giọng đọc và tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò:
H: Em có thích trò chơi kéo co không? Vì sao?
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài
và chuẩn bài sau.
+ 2 HS giới thiệu cách chơi kéo co.

+ HS trả lời
+ HS đọc.
+ Cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong
làng. So lượng mỗi bên không hạn chế. Có
giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông trong
giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại
thành thắng.
+ HS trả lời
+ HS trả lời nối tiếp
+ 1 em nêu lại.
+ HS nhắc lại đại ý
+ 4 HS đïc nối tiếp bài.
+ HS luyện đọc theo cặp.
+ HS thi đọc diễn cảm.
+ HS trả lời.
+ Lắng nghe và thực hiện.
Khoa học
KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
I Mục đích yêu cầu
+ Giúp HS biết tự làm thí nghiệm để phát hiện ra 1 số tính chất của không khí.
+ Biết được ứng dụng tính chất của không khí và đời sống.
+ Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung.
II. Đồ dùng dạy – học
+ Bong bóng bay, dây thun để buộc, quả bóng đá, bơm xe đạp.
III. Hoạt động day - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
1. Không khí có ở đâu? Lấy ví dụ chứng minh?
2. Hãy nêu đònh nghóa về khí quyển?
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đề

H: Xung quanh ta luôn có gì?
3HS
+ HS lắng nghe.
- Xung quanh chúng ta luôn có không khí.
TUẦN : 16 - 2 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không có
màu, mùi, vò.
+ GV cho HS quan sát cái li thuỷ tinh rỗng và
hỏi: Trong li có gì?
+ Yêu cầu HS sờ, ngửi, nếm xem thấy có vò
gì?
+ GV mở lọ dầu thơm và hỏi HS ngửi thấy mùi
gì? Đó có phải là mùi của không khí không?
- GV : Ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chòu,
đấy không phải là mùi của không khí mà là
mùi của các chất khác có trong không khí.
H: Vậy không khí có những tính chất gì?
- GV kết luận: Không khí trong suốt, không
màu, không mùi, không vò.
* Hoạt động 2: Trò chơi: “ Thi thổi bóng”
+ Tổ chức cho HS thổi bóng bay trong nhóm.
H: Cái gì làm cho quả bóng căng phồng lên?
Các quả bóng này có hình dạng như thế nào?
H: Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng
nhất đònh không? Vì sao?
Kết luận: Không khí không có hình dạng
nhất đònh mà nó có hình dạng của toàn bộ
khoảng trống bên trong vật chứa nó-
- Hoạt động 3: Không khí có thể bò nén lại

hoặc dãn ra
+ GV cho HS quan sát hình minh hoạ SGK và
làm thí nghiệm bằng bơm tiêm.
H: Qua thí nghiệm này các em thấy không khí
có tính chất gì?
+ Yêu cầu các nhóm thực hành thí nghiệm
bơm một quả bóng.
H: Không khí có những tính chất gì?
H: Để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng
ta phải làm gì?
3. Củng cốù, dặn dò:
H: Trong đời sống hằng ngày, người ta đã ứng
dụng tính chất của không khí vào những việc
- HS quan sát và trả lời.
- Ngửi thấy mùi thơm, không phải là mùi của
không khí mà là mùi của dầu thơm.
- HS lắng nghe.
HS nhắc lại
- HS nhắc nói tiếp
+ HS hoạt động trong nhóm.
+ Không khí được thổi vào quả bóng và bò
buộc lại trong đó khiến quả bóng căng phồng
lên. Hình dạng khác nhau.
+ Không khí không có hình dạng nhất đònh mà
nó phụ thuộc vào hình dạng của vật chứa nó.
+ HS lắng nghe và nhắc lại.
+ HS quan sát hình minh hoạSGK và thí
nghiệm.
+Không khí có thể bò nén lại hoặc giãn ra.
+ Các nhóm thưc hành bơm quả bóng và giải

thích thí nghiệm.
- Không khí trong suốt, không màu, không
mùi, không vò, không có hình dạng nhất đòng,
không khí có thể nén lại hoặc giãn ra.
+ Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, mùi
hôi, thối bốc mùi vào không khí.
+ Bơm bóng bay, bơm lốp xe đạp, xe máy, ô
tô, bơm phao bơi, làm bơm tiêm.
+ HS đọc nối tiếp
1 HS đọc lại
TUẦN : 16 - 3 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
gì?
+ Gọi HS đọc ghi nhớ
+ Dặn HS về nhà học bài.
Đạo đức
YÊU LAO ĐỘNG
I. Mục đích yêu cầu
+ HS hiểu được ý nghóa của lao động: giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc
sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người.
+ HS yêu thích và có tinh thần lao động.
+ Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, phù hợp với khả năng của mình và tự
giác làm tốt các việc phục vụ bản thân.
II. Đồ dùng dạy – học
+ Một số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động.
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
+ GV gọi 2 HS lần lượt nêu phần ghi nhớ ở bài
trước.

2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đề
Hoạt động 1: Liên hệ bản thân.
H: Hãy kể những công việc em làm ngày hôm qua
+ GV : Như vậy, trong ngày hôm qua, các bạn trong
lớp đã làm được 1 số việc khác nhau. Bạn Pê-chi-a
của chúng ta cũng có một ngày của mình…
Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện “Một ngày của Pê-
chi-a”
+ GV kể câu chuyện “ Một ngày của Pê-chi-a”
+ Gọi HS đọc lại câu chuyện.
H: Hãy so sánh một ngày cùa Pê-chi-a với những
người khác trong truyện?
H: Theo em, Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào sau
chuyện xảy ra?
H: Nếu em là Pê-chi-a em có làm như bạn không?
Vì sao?
Kết luận: Lao động mới tạo ra của cải, đem lại
cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và
mọi người. Vì vậy mỗi người chúng ta phải biết
yêu lao động.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
+ GV chia nhóm , yêu cầu HS hoạt động nhóm.

2HS
+ HS lắng nghe.
+ Lần lượt HS kể công việc làm của
mình
+ Lắng nghe
+ HS lắng nghe.
+ 1 HS đọc truyện

+ Lắng nhge.
+ HS suy nghó và trả lời
+ Theo dõi, lắng nghe
+ 2 HS nhắc lại.
TUẦN : 16 - 4 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
1. Sáng nay, lớp đi lao động dọn vệ sinh xung quanh
trường, Hoa đến rủ Mai đi nhưng Mai ngại trời lạnh
nên viết giấy xin phép nghỉ. Việc làm của Mai đúng
hay sai?
2. Hà đang quét sân thì Nam rủ đi đá bóng, mặc dù
rất thích nhưng Hà vẫn từ chối và tiếp tục quét cho
xong, việc làm của Hà đúng hay sai?
+ GV nhận xét câu trả lời của HS.
Kết luận: Phải tích cực tham gia lao động ở gia
đình và nhà trường, phù hợp với sức khoẻ và
hoàn cảnh của bản thân.
3. Củng có, dặn dò:
+ Gọi HS đọc mục ghi nhớ SGK.
+ Dặn HS sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về
lao động. Các tấm gương lao động của Bác Hồ, các
anh hùng lao động.
+ Các nhóm hoạt động, sau đó thống
nhất bày tỏ ý kiến của nhóm mình.
- Sai.
- Đúng.
+ Lớp lắng nghe.
+ HS nêu, lớp đọc thầm.
+ HS lắng nghe và thực hiện chuẩn bò
cho tiết sau.

Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục đích yêu cầu
+ Giúp HS rèn kó năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 2 chữ số.
+ Áp dụng phép chia cho số có 2 chữ số để giải các bài toán có liên quan.
+Giáo dục tính nghiêm túc và tính cẩn thận .
II. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
+ GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép chia:
75480 : 75 ; 12678 : 36.
+ 1 em lên giải bài toán giải giao về nhà. GV kiểm
tra vở ở nhà của 1 số HS khác.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đề
Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS làm bài.
+ Gọi HS nhận xét bài trên bảng
Bài 2:
+ GV gọi HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải.
Tóm tắt
25 viên: 1m
2
1051 viên: …m
2 ?
2HS
- Thực hiện theo yêu cầu
+ HS lắng nghe.

+ 1 HS đọc.
+ 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
+ Nhận xét bài của bạn trên bảng.
+ 1 em đọc.
+ 1 HS lên bảng giải.
Bài giải.
Số mét vuông nền nhà lát được là:
1050 : 25 = 42(m
2
)
TUẦN : 16 - 5 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
Bài 3:
+ Gọi HS đọc đề bài.
H: Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi
người làm được bao nhiêu sản phẩm ta phải biết
gì? Sau đó thực hiện như thế nào?
+ Yêu cầu HS làm bài.
+ Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào vở.
Tóm tắt:
Có : 25 người
Tháng 1: 855 sản phẩm
Tháng 2: 920 sản phẩm
Tháng 3: 1350 sản phẩm
1 người 3 tháng: …sản phẩm?
3. Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học.
+ Hướng dẫn HS làm bài ở nhà
.
Đáp số: 42 m

2
+ 1 HS đọc.
- Phải biết đượctổng số sản phẩm đội đó
làm trong cả ba tháng.
- Thực hiện phép tính chia tổng số sản
phẩm cho tổng số người.
Bài giải.
Số sản phẩm cả đội làm trong cả ba tháng
là:
855 + 920 + 1350 = 3125(sp)
Trung bình mỗi người làm được là:
3125 : 25 = 125(sản phẩm)
Đáp số: 125 sản phẩm.
+ HS lắng nghe.
+ HS ghi bài về nhà.
KĨ THUẬT
VẬT LIỆU, DỤNG CỤ TRỒNG RAU HOA
I.Mục đích yêu cầu :
-HS biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau
hoa.
- Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản.
- Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau
hoa.
II. Chuẩn bò :
- GV: Mẫu: Hạt giống, một số loại phân bón hóa học, phân vi sinh, cuốc, cào ,vồ đập đất, bình có
vòi hoa sen…
III. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
2.Bài cũ :
Nêu ích lợi của việc trồng rau?

Nêu ích lợi của việc trồng hoa?
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng.
Hoạt động1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu những vật
liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa.
- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung phần 1 trong SGK
và thảo luận nhóm bàn theo các gợi ý sau:
H: Em hãy kể một số hạt giống rau, hoa mà em biết?
H: Khi gieo trồng cần lựa chọn hạt giống như thế
nào?
2HS

- Học sinh nhắc lại đề
- Thực hiện đọc thầm nội dung phần 1
trong SGK và thảo luận nhóm bàn các
câu hỏi.
TUẦN : 16 - 6 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
H: Ở gia đình em thường bón loại phân nào cho cây
rau, hoa? Theo em, dùng loại phân bón nào là tốt
nhất?
H: Đất trồng có tác dụng gì?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, bổ sung một số ý:
+ Muốn gieo trồng bất cứ một loại cây nào,
trước hết phải có hạt giống( hoặc cây giống). Không
có hạt giống, cây giống thì không thể tiến hành
trồng trọt được.Có rất nhiều loại hạt giống rau, hoa
khác nhau. Mỗi loại hạt giống có kích thước, hình
dạng hạt khác nhau .
GV cho HS quan sát một số mẫu hạt giống .

+ Cây cần dinh dưỡng lớn lên, ra hoa, kết
trái.Phân bón là nguồn cung cấp các chất dinh
dưỡng cho cây. Có nhiều loại phân bón.Sử dụng
phân bón tùy thuộc vào loại rau, hoa mà chúng ta
trồng.
+ Nơi nào có đất trồng, nơi đó có thể trồng được
cây rau hoặc cây hoa. Trong điều kiện không có
vườn, ruộng chúng ta có thể cho đất vào những dụng
cụ như chậu , thùng, xô, hộp gỗ,…để trồng rau hoặc
hoa.
Hoạt động2: Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ
gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.
- GV yêu cầu HS hãy kể một số dụng cụ thường
dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.
- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung phần 2 SGK và
trao đổi theo cặp để tìm hiểu các câu hỏi.
- Gọi đại diện nhóm trả lời từng phần.
H: Em cho biết lưỡi và cán cuốc thường được làm
bằng vật liệu gì? Nêu cách sử dụng cuốc ?
H: Dầm xới được dùng để làm gì? Nêu cấu tạo của
dầm xới?
H: Nêu cấu tạo của cào ? Theo em, cào được dùng
để làm gì?
H: Nêu cấu tạo của vồ đập đất? Quan sát H4b, em
hãy nêu cách cầm vồ đập đất?
H: Quan sát H5, em hãy gọi tên từng loại bình tưới?
Bình tưới nước thường được làm bằng vật liệu gì?
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm bạn
khác nhận xét bổ sung thêm.
- Lắng nghe.

- Cá nhân lần lượt kể.
- Hai em ngồi cạnh nhau trao đổi .
- Đại diện nhóm trả lời , bạn khác bổ
sung.
+ Lưỡi cuốc thường được làm bằng kim
loại như: sắt, gang…
+ Dầm xới được dùng để xới đất và đào
hốc trồng cây.Dầm xới có hai loại: Lưỡi
làm bằng sắt và cán làm bằng gỗ.
+ Cào có hai loại: Cào sắt và cào gỗ
( Cào sắt: lưỡi bằng sắt, cán bằng gỗ.
Cào gỗ: cả cán và lưỡi đều bằng gỗ).
+ Vồ đập đất có hai bộ phận:Quả vồ và
cán vồ đều được làm bằng tre hoặc gỗ.
+ Có hai loại: Bình hoa sen và bình xòt
nước.Bình được làm bằng tôn, nhựa…2-3
em đọc, lớp theo dõi đọc thầm.
TUẦN : 16 - 7 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
- GV nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ trong SGK – Gọi
HS đọc ghi nhớ.
3. Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bò bài mới.
- Lắng nghe.
- Nghe và ghi bài.

Ngày soạn : 19-12-2005 KỂ CHUYỆN
Ngày dạy : 20 /12 /2005
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/Mục đích yêu cầu :
+ Qua tiết học giúp học sinh chọn được một câu chuyên kể về đồ chơi của mình hoặc của các
bạn .
+ Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có mở đầu ,diễn biến ,kết thúc .
+ Biết trao đổi với các bạn về ý nghó a của câu chuyện .
+ Kể bằng lời của mình một cách tự nhiên ,chân thực ,có kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Rèn kó năng nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể của bạn .
II/ Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi 3 cách xây dựng cốt chuyện
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 /Bài cũ : Gọi 3 em lên kể câu chuyện được
đọc hay đươc nghe có nhân vật là đồ chơi của
các em hoặc những con vật gần gũi với các
em.
2 . Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đầu bài
a. Hoạt động 1:Hướng dẫn kể chuyện .
+ Tìm hiểu đề : Gọi 1em đọc đề .
Gv ghi đề bài lên bảng .
Đề bài :Kể một câu chuyện liên quan đến đồ
chơi của em hoặc của các bạn xung quanh .
Gọi hs xác đònh trọng tâm đề .
Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý và mẫu
3HS
HS nhắc đề bài .
HS đọc đề bài
HS xác đònh trong tâm đề .
-Kể vì sao em có thứ đồ chơi mà em thích .
-Kể về việc giữ gìn đồ chơi .
TUẦN : 16 - 8 - Dương Văn Lý

Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
-GV gợi ý hs chọn 1 trong 3 hướng đó .
H:Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế nào
?
H: Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi
mà mình đònh kể ?
+Thực hành kể chuyện , trao đổi về nội dung
,ý nghiã câu chuyện .
Kể chuyện theo nhóm
Kể chuyện trước lớp .
Gọi HS nối tiếp nhau kể chuyện trước lớp .
GV nhận xét cho điểm
3/ Củng cố –dặn dò :
Gv nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại câu chuyện và chuẩn bò bài
sau.
-Kể về việc em tặng đồ chơi cho các bạn
nghèo
Dùng lời xưng hô tôi ,mình .
+Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vì
sao em có con búp bê xinh đẹp .
+Em muốn kể về con thỏ nhồi bông của em ….
-Từng cặp hs kể cho nhau nghe câu chuyện về
đồ chơi .
+ Thật hạnh phúc và vui sướng biết bao khi bố
em đi công tác về mua cho em một con thỏ
nhồi bông tuyệt đẹp .Bây giờ ngồi ôm thỏ vào
lòng em thấy nhớ và thương bố vô cùng .
Em biết từ nơi xa xôi kia chắc bố cũng đang
nhớ về mẹ con em .Ôi chú thỏ nhồi bông mới

tuyệt làm sao.Hai cái tai nó to ,dài thẳng
đứng .Đôi mắt tròn xoe ,long lanh như có
nước .Cái mặt dài trông rất ngộ nghónh .Cái
mũi thì đỏ như quả cà chua chìn mọng …
-HS thi kể trước lớp .
lớp nghe và nhận xét nội dung ,cách kể ,cách
dùng từ đặt câu ,ngữ điệu .
Lắng nghe
TOÁN
THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I.Mục đích yêu cầu :
+ Qua tiết học giúp HS củng cố về cách chia cho số có hai chữ số.
+ Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
+ Rèn cách chia nhanh chính xác ,ø biết thử lại phép chia và giải toán có lời văn.
+ Giáo dục HS tính cẩn thận kiên trì , trình bày sạch đẹp.
II/Đồ dùng dạy học :
Bảng số
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Bài cũ : Gọi 3 em lên làm bài tập rèn
thêm ở nhà .
380 : 76 ; 24662 : 59
Tìm y:
3125 : y = 25 ; 8192 : y = 64
2 /Bài mới :Giới thiệu bài. Ghi đề
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
* Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn
3HS
Nhắc lại đề
TUẦN : 16 - 9 - Dương Văn Lý

Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
vò GV nêu ví dụ : 9450 : 35 = ?
Gọi HS lên đặt tính và tính .
GV nhận xét ,nhấn mạnh cách nhân .
+ ) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng
chục .
GV nêu ví dụ : 2448 : 24 = ?
Gọi HS lên đặt tính và tính ; nêu cách tính .

II/ Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc bài 1.
Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính .
Bài 2 : Gọi HS đọc đề ,tìm hiểu đề bài ,gọi
1em lên tóm tắt –giải .
GV chữa bài và nhận xét

Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài ,tìm hiểu ,tóm tắt –
giải . Lớp giải vào vở ; gọi HS lên giải .
9450 35 - Chia theo thứ tự từ trái sang
245 270 phải :
000 94 chia 35 được 2 ,viết 2;
2 nhân 5 bằng 10;14 trừ 10
bằng 4,viết 4 nhớ 1;2 nhân 3 bằng 6 , thêm 1
bằng 7 ;9 trừ 7 bằng 2 ,viết 2.
Hạ 5 ,được 245 ; 245 chia 35 được 7 ,viết 7.
7 nhân 5 bằng 35 ; 35 trừ 35 bằng 0 ,viết 0
nhớ 3 ;7 nhân 3 bằng 21,thêm 3 bằng 24 ; 24
trừ 24 bằng 0 ,viết 0.
Hạ 0 ; 0 chia 35 được 0 viết 0.
Vậy 9450 : 35 = 270

2448 24
04 102
48
00
Lần 1: 24 chia 24 được 1,viết 1
1 nhân 4 bằng 4 ,4 trừ 4 bằng 0,viết 0
Lần 2 :Hạ 4 ;4 chia 24 bằng 0 ,viết 0
0 nhân 4 bằng 0 , 4 trừ 0 bằng 4 ;viết 4
0 nhân 2 bằng 0;0trừ 0 bằng 0,viết 0 Lần
3 : Hạ 8 ,được 48 ;48 chia 24 được 2;
viết 2
2 nhân 4 bằng 8 ;8 trừ 8 bằng 0,viết 0 .
2 nhân 2 bằng 4 ;4 trừ 4 bằng 0,viết 0.
HS đọc đề .
Tự làm bài vào vở
Một số học sinh lên chữa bài
Nhận xét
1 HS đọc đề bài
2 HS phân tích đề bài
1 HS lên bảng giải dưối lớp giải vào vở
Tóm tắt :
1 giờ 12 phút : 97200 lít
1 phút : … l ?
Bài giải :
Đổi 1 giờ 12 phút = 72 phút
Trung bình 1 phút máy bơm được :
97200 : 72 = 1350 ( lít )
Đáp số :1350 l nước
Tóm tắt :

Chiều dài và rộng : 307 m
Chiều dài hơn rộng : 97 m
TUẦN : 16 - 10 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
4- Củng cố- dặn dò :
Nhận xét tiết học .
- Dặn về nhà làm bài trong sách luyện tập
a) Tính p …m ?
b ) Tính s …m ?
Bài giải :
Chu vi mảnh đất :
307 x 2 = 614 ( m )
Chiều rộng mảnh đất :
( 307 – 97 ) : 2 = 105 ( m )
Chiều dài mảnh đất :
105 + 97 = 202 ( m )
Diện tích mảnh đất :
202 x 105 = 21210 ( m
2
)
Đáp số :a ) Chu vi : 614 m
b)Diện tích : 21210 m2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI-TRÒ CHƠI
I/Mục đích yêu cầu :
- Qua tiết học giúp hs biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh ,sự khéo léo, phát triển trí tuệ
.
-Hiểu ý nghóa của một số câu thành ngữ ,tục ngữ có nội dung liên quan đến chủ điểm .
-Biết sử dụng linh hoạt một số thành ngữ, tục ngữ trong những tình huống cụ thể .
-Giáo dục HS chơi trò chơi bổ ích để rèn luyện thân thể .

II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về một số trò chơi dân gian .
- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1,2 .
III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra bài cũ :
Gọi 3 em mỗi em đặt 3 câu hỏi 1câu hỏi
người lớn ;1câu hỏi bạn ;1câu hỏi người ít
tuổi hơn mình .
-Lớp nhận xét .
H: Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ
phép lòch sự cần chú ý điều gì ?
2 /Bài mới :Giơí thiệu bài , Ghi đề
a ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Gọi HS đọc đề .
Gv treo bảng phụ .Yêu cầu HS thảo luận
nhóm
Lớp làm vào vở .Gọi 2 nhóm lên điền vào
bảng .

3HS

-HS dưới lớp trả lời.
Xếp các trò chơi sau vào ô thích hợp :
Trò chơi rèn luyện
sức mạnh
Kéo co ;vật
Trò chơi rèn luyện sự khéo léo
Nhảy dây ;lò cò ;đá cầu

TUẦN : 16 - 11 - Dương Văn Lý
Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
Yêu cầu HS giới thiệu cho các bạn hiểu về
cách thức của 1số trò chơi mà em biết.
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu đề.
GV treo bảng phụ.Lớp làm bài cá nhân –gọi
lần lượt HS lên điền vào bảng.
Gọi 1em đọc các thành ngữ ,tục ngữ .
Yêu cầu HS nhẩm cho thuộc các thành ngữ
,tục ngữ.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
Yêu cầu HS thảo luận nhóm .
H: Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
GV nêu VD:
A)Nếu bạn em chơi với một số bạn hư nên
học kém ,em sẽ nói :
“Ở ûchọn nơi ,chơi chọn bạn” .Cậu nên chọn
bạn tốt mà chơi …
Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ ,tục ngữ
3. Củng cố –dặn dò :
Giáo viên nhận xét tiết học .
Về học thuộc các thành ngữ ,tục ngữ đó .
.
Trò chơi rèn luyên trí tuệ
ôâ ăn quan ;cờ tướng ;xếp hình
Hs nối tiếp nhau giới thiệu.
-Chơi với lửa :Làm một việc nguy hiểm .
- Ở chọn nơi ,chơi chọn bạn :Phải biết chọn
bạn ,chọn nơi sinh sống .
- Chơi diều đứt dây : Mất trắng tay .

- Chơi dao có ngày đứt tay : Liều lónh ắt gặp
tai hoạ .
-1em đọc đề bài .
Đềâ yêu cầu chọn thành ngữ ,tục ngữ thích hợp
ở bài 2 để khuyên bạn
HStừng cặp thực hành khuyên bạn trước lớp .

HS khác nhận xét bổ sung
Lắng nghe
LỊCH SỬ
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯC MÔNG – NGUYÊN .
I.Mục đích yêu cầu
+ Qua bài học giúp hs biết :
-Dưới thời Trần, quân Mông – Nguyên đã ba lần sang xâm lược nước ta và cả ba lần chúng
đều bò đánh bại
-Nhờ có tinh thần đoàn kết ,lòng quyết tâm đánh giặc ,có mưu kế hay nên cả ba lần đều
chiến thắng vẻvang giặc Mông –Nguyên .
- HS kể được về tấm gương yêu nước của Trần Quốc Toản .
-Giáo dục hs tự hào về truyền thống yêu nước ,chống giặc ngoại xâm của ông cha ta ngày
xưa .
II/ Đồ dùng dạy học :
+ Tranh minh hoạ hình 1;hình 2 trong sách
+ Sưu tầmà những mẫu chuyện về Trần Quốc Toản .
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt độâng học
1. Bài cũ :
H: Nhà Trần đã có biện pháp gì trong việc
đắp đê,bảo vệ đê ?
3HS
TUẦN : 16 - 12 - Dương Văn Lý

Trường TH Tân Thượng Giáo án lớp 4
H: N êu kết quả thu được trong việc đắp đê ?
H: Nêu ghi nhớ bài ?
2 . Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài
a . Hoạt động 1 :Ý chí quyết tâm đánh giặc
của vua tôi nhà Trần .
- Đọc đoạn 1: Từ đầu đến Sát Thát .
Tìm những sự việc cho biết vua tôi nhà Trần
rất quyết tâm chống giặc?
-GV chốt ý
b / Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc của
vua tôi nhà Trần :
Yêu cầu hs đọc thầm và thảo luận nhóm , trả
lời câu hỏi :
H:Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào
khi chúng mạnh và lúc chúng yếu ?
H:Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân
khỏi Thăng Long là đúng hay sai?Vì sao?
Yêu cầu hs đọc phần còn lại –thảo luận .
H:Với cách đánh thông minh ,vua tôi nhà
Trần đã thu được kết quả như thế nào ?
Nêu ý nghóa của cuộc kháng chiến ?
H: Theo em vì sao nhân dân ta giành được
thắng lợi vẻ vang ?
C .Hoạt động 3: Tấm gương yêu nước Trần
Quốc Toản .
H:Em hãy kể về tấm gương quyết tâm đánh
giặc của Trần Quốc Toản ?
- HS nhắc đề bài .
- 1em đọc bài .

Vua lo nghó trước sức mạnh của giặc bèn hỏi
Trần Thủ Độ nên đánh hay nên hoà .Trần Thủ
Độ khảng khái trả lời : “Đ ầu tôi chưa rơi
xuống đất xin bệ hạ đừng lo”.Vua mời các vò
bô lão tới họp bàn và xin ý kiến nên hoà hay
nên đánh cả Điện Diên Hồng vang lên đồng
thanh “Đánh”
-Trần Hưng Đạo người chỉ huy tối cao đã viết
hòch tướng só khích lệ lòng người :
“…Dẫu cho trăm thân ta phơi ngoài nội cỏ
nghìn xác ta gói trong da ngựa, ta cũng cam
lòng …”
-Các chiến só thích vào cánh tay hai chữ “Sát
Thát”.
-Hs thảo luận nhóm .
+/ Khi giặc mạnh ,vua tôi đã chủ động rút lui
để bảo toàn lực lượng .Khi giặc êđến vườn
không nhà trống không có lương ăn chúng đói
khát mệt lả,thế giặc yếu ,vua tôi nhà Trần tấn
công quyết liệt buộc chúng phải rút lui khỏi
nước ta.
-Việc rút quân là đúng vì lúc đầu thế giặc
mạnh hơn ta ,chúng có vũ khí hiện đại hơn ,ta
rút để bảo toàn lực lượng , kéo dài thời gian
,phần ta chuẩn bò lực lượng ,phần làm cho giặc
yếu dần đi vì không có lương ăn .
-Lần 1 giặc cắm cổ bỏ chạy ;lần 2 tướng
giặc Thoát Hoan phải chui vào ống đồng chạy
thoát thân ;lần 3 quân ta dùng kế cắm cọc
trên sông Bạch Đằng chặn đường rút lui của

giặc .
-Sau ba lần thất bại ,quân Mông –Nguyên
không dám sang xâm lược nước ta nữa ,đất
nước ta sạch bóng quân thù ,độc lập dân tộc
được giữ vững .
-Vì dân ta đoàn kết ,quyết tâm đánh giặc ,có
tướng giỏi ,mưu cao nên đã thắng kẻ thù mạnh
TUẦN : 16 - 13 - Dương Văn Lý