Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Sư Phạm Ứng Dụng

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HÈ 2012

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA
HỌC SƯ PHẠM ỨNG DụNG


Giới thiệu về NCKHSP ứng dụng
• Thảo luận nhóm:

1/ Ngiên cứu khoa học sư phạm ứng
dụng là gì?
2/ Vì sao CBGV phải nghiên cứu KHSP
ứng dụng trong hoạt động GD của
mình?


Giới thiệu về NCKHSP ứng dụng
• NCKHSP ứng dụng ( Ation resaerch):
- NCKHSP ứng dụng là sự tác động ( can
thiệp SP) trong hoạt động giảng dạy, giáo
dục
- NCKHSP ứng dụng là sự đánh giá ảnh
hưởng của tác động ( can thiệp SP) trong
quá trình giáo dục
- NCKHSP ứng dụng là công cụ để từng
bước nâng cao chất lượng GD.


Giới thiệu về NCKHSP ứng dụng
• Tóm lại: NCKHSP ứng dụng là các nghiên
cứu nhỏ, dễ thực hiện, dễ kiểm chứng, có

thể thực hiện liên tiếp trong một thời gian
ngắn.
• Ví dụ: Nghiên cứu trình trạng HS thường
xuyên đi học muộn
• Ví dụ:Nghiên cứu nội dung của phần nào
đó của chương trình chưa phù hợp với HS
theo vùng miền...


Giới thiệu về NCKHSP ứng dụng
• CBGV cần phải NCKHSP ứng dụng:
- Xuất phát từ điều lệ trường Tiểu học kèm theo
thông tư 41/2010/TT-BGDDT qui định nhiệm vụ
của người GV Tiểu học
- Xuất phát từ cuộc vận động” Mỗi thầy , cô giáo
là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
- Xuất phát từ thông tư 21/2010/TT- BGDDT ngày
20/7/2010 điều lệ hội thi GV dạy giỏi các trường
phổ thông qui định GV phải có SKKN hoặc
NCKHSP ứng dụng.
- Xuất phát từ yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp GV
tiểu học qui định


Giới thiệu về NCKHSP ứng dụng
• Thảo luận nhóm:

1/ Ngiên cứu khoa học sư phạm ứng
dụng có những lợi ích gì?
2/ phân biệt giữa SKKN hoặc nghiên

cứu khoa học thường thực hiện và
NCKHSP ứng dụng?


Giới thiệu về NCKHSP ứng dụng
Lợi ích của NCKHSP ứng dụng:
1. Giúp phát triển tư duy và năng lực của GV
theo hướng giải quyết vấn đề
2. Giúp GV nhìn lại quá trình giáo dục và tự đánh
giá mình khách quan
3.Giúp GV tiếp nhận PP dạy học mới một cách
sáng tạo và sự phê phán một cách tích cực
4. Có tác động trực tiếp đến chất lượng dạy học và
quản lý giáo dục
( suy nghĩ- thử nghiệm- kiểm chứng )


Thử
nghiệm

Suy
nghĩ

Kiểm
chứng


Giới thiệu về NCKHSP ứng dụng
SKKN-NCKH trước đây:
- Mục tiêu: Đóng góp lý

luận là chủ yếu
- Nội dung trãi dài, không
hạn định về thời gian
- Thống kê mang tính suy
luận
- Báo cáo không hạn định,
nhấn mạnh đến kết luận
của nghiên cứu

NCKHSP ứng dụng:
- Mục tiêu: Giải quyết một
vấn đề thực tiễn là chủ yếu
- Nội dung lựa chọn những
tình huống cụ thể thời gian
gần nhất
- Thống kê mang tính mô tả
- Báo cáo hạn định, nhấn
mạnh đến quyết định
nghiên cứu


Khung nghiên cứu khoa học sư
phạm ứng dụng
Bước

Hoạt động

1. Hiện
trạng

người nghiên cứu tìm ra những hạn chế của hiện
trạng trong việc dạy - học, quản lý giáo dục và các
hoạt động khác trong nhà trường.
Xác định các nguyên nhân gây ra hạn chế đó, lựa
chọn 01 nguyên nhân mà mình muốn thay đổi

2. Giải
pháp thay
thế

người nghiên cứu suy nghĩ về các giải pháp thay thế
cho giải pháp hiện tại và liên hệ với các ví dụ đã được
thực hiện thành công có thể áp dụng vào tình huống
hiện tại
người nghiên cứu xác định các vấn đề cần nghiên


Khung nghiên cứu khoa học sư
phạm ứng dụng
4. Thiết kế

người nghiên cứu lựa chọn thiết kế phù hợp để
thu thập dữ liệu đáng tin cậy và có giá trị. Thiết kế
bao gồm việc xác định nhóm đối chứng và nhóm
thực nghiệm, quy mô nhóm và thời gian thu thập
dữ liệu.

5. Đo lường

người nghiên cứu xây dựng công cụ đo lường và

thu thập dữ liệu theo thiết kế nghiên cứu.

6. Phân tích

người nghiên cứu phân tích các dữ liệu thu được
và giải thích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu. Giai
đoạn này có thể sử dụng các công cụ thống kê.

7. Kết quả

người nghiên cứu đưa ra câu trả lời cho câu hỏi


Các hoạt động để tiến hành
NCKHSP ứng dụng
1/ Xác định một hiện trạng cần cải thiện
- Hiện trạng cần cụ thể, trực tiếp giảng dạy,
giáo dục
2/ Liệt kê các nguyên nhân để tạo nên
hiện trạng đó
- Trong các nguyên nhân cần chọn nguyên
nhân cơ bản tác động trực tiếp
3/ Chọn nguyên nhân để thay đổi
4/ Chọn biện pháp để thay thế


Các hoạt động để tiến hành
NCKHSP ứng dụng
5/ Xác định vấn đề nghiên cứu
cần lưu ý:

+ vấn đề đó có tính khả thi nghĩa là không nên
đưa ra về mặt giá trị ( tốt nhất, nên, bắt buộc,
duy nhất, tuyệt đối.... Vì như vậy sẽ mang tính
chủ quan của người nghiên cứu )
+ Vấn đề đó có thể kiểm chứng về mặt dữ
liệu( dữ liệu về kiến thưc, kỹ năng, hành vi, thái
độ)
6/ Chọn tên đề tài
- Tên đề tài cần cụ thể về: giải pháp/ điều mong


Các hoạt động để tiến hành
NCKHSP ứng dụng
7/ Xác định giả thuyết nghiên cứu
Cần lưu ý: khi đưa ra vấn đề nghiên cứu
cần phải lập giả thuyết là vấn đề NC có
mang lại sự khác biệt không nếu “có” thì
đó là giả thuyết có nghĩa, nếu “không” thì
giả thuyết đó không có nghĩa


Các hoạt động để tiến hành
NCKHSP ứng dụng
8/ Thiết kế NCKHSP
ứng dụng
- Là cơ sở để thu thập
dữ liệu
- Có 4 dạng thiết kế phổ
biến là:
a/ Thiết kế Kiểm tra

trước tác động và
sau tác động đối với
nhóm duy nhất
NẾU{ 02- 01 }> 0
can thiệp có kết quả

KT trước
tác động

Giải pháp
hoặc tác
động

01

X

KT sau
tác động

02


Các hoạt động để tiến hành
NCKHSP ứng dụng
b/ Thiết kế Kiểm tra
trước tác động và
sau tác động đối với
2 nhóm tương
đương

NẾU{ 03- 04 }> 0
• can thiệp có kết quả

Nhóm

KT
trước
tác
động

Giải
pháp
hoặc
tác
động

KT
sau tác
động

G1

01

X

03

02

......

04

Thực
nghiệm

G2
Đối chứng


Các hoạt động để tiến hành
NCKHSP ứng dụng
c/ Thiết kế Kiểm tra
trước tác động và
sau tác động đối với
2 nhóm ngẫu nhiên
NẾU{ 03- 04 }> 0
• can thiệp có kết quả

Nhóm

KT
trước
tác
động

Giải
pháp
hoặc

tác
động

KT
sau tác
động

G1

01

X

03

02

......

04

Thực
nghiệm

G2
Đối chứng


Các hoạt động để tiến hành
NCKHSP ứng dụng

d/ Thiết kế Kiểm tra
sau tác động đối với
nhóm ngẫu nhiên
NẾU{ 01- 02 }> 0
• can thiệp có kết quả

Nhóm

Giải pháp
hoặc tác
động

KT sau
tác động

G1

X

01

Thực nghiệm

G2
Đối chứng

........... 02


Các hoạt động để tiến hành

NCKHSP ứng dụng
• e/Thiết kế AB : Đây là thiết kế dùng để
KT đối với những trường hợp cá biệt với
những mẫu thực nghiệm nhỏ ( trên một
đối tượng HS)
- Giai đoạn A là giai đoạn chưa có sự tác
động
- Giai đoạn B là giai đoạn có sự tác động


• Mô hình thiết kế cơ sở AB


Các hoạt động để tiến hành
NCKHSP ứng dụng
9/ Thu thập dữ liệu để tìm độ giá trị và độ
tin cậy
10/ phân tich mô tả dữ liệu
11/ Viết báo cáo


Thực Hành
• THực hành theo nhóm
• 1/ Mỗi nhóm chọn một vấn đề nghiên cứu
và tiến hành mô tả các hoạt động để tiến
hành NCKHSP ứng dụng?
• 2/ Phân tích tên đề tài nghiên cứu của
nhóm đã đạt được 3 tiêu chí chưa?:
- giải pháp/ điều mong đợi/ đối tượng cụ thể