GIÁO ÁN HÌNH 7 TUẦN 3-4

Họ và tên: Lưu Tuấn Nghóa Giáo n Hình học 7
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN III Ngày sọan:
Kí duyệt Ngày dạy :
Tiết 5 §3 CÁC GÓC TẠO BỞI
MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG.
I. MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được đònh nghóa các góc sole trong, góc đồng vò.Tính chất của cặp góc sole
trong, góc đồng vò.
- Nhận biết góc sole trong, góc đồng vò, góc trong cùng phía.
- Bước đầu, học sinh tập suy luận hình học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
- HS: SGK, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
Sửa bài tập về nhà.
Hoạt động 2 :
Giới thiệu bài mới :
Vẽ hai đt a, b bất kỳ.Vẽ đt c
cắt cả hai đt trên tại A, B.
Đọc tên các góc tạo thành tại
đỉnh A, tại đỉnh B ?
Hoạt động 3 :
I/ Góc sole trong, góc đồng vò
Gv giới thiệu cặp góc sole
trong có vò trí ntn trên hình vẽ.
(
µ
µ

1 3
&A B
)
Xác đònh cặp góc sole trong
còn lại
Cặp góc đồng vò có vò trí ntn
trên hình vẽ. (
µ
µ
1 1
&A B
)
Xác đònh các cặp góc đồng vò
còn lại ?
Làm bài tập
?1
Hs lên bảng sửa bài tập về
nhà.
4
3
2
1
4
3
2
1
B
A
c
b

a
Tại A:
µ
¶
µ
¶
1 2 3 4
; ; ;A A A A
Tại B:
µ
¶
µ
¶
1 2 3 4
; ; ;B B B B
¶
¶
4 2
&A B

¶
¶
µ
µ
¶
¶
2 2 3 3 4 4
& ; & ; &A B A B A B
y
u

z
4
3
2
1
4
3
2
1
B
A
x
v
t
2 cặp góc so le trong:
µ
µ
1 3
&A B
I/ Góc sole trong, góc đồng
vò :

4
3
2
1
4
3
2
1

B
A
c
b
a

Góc sole trong :
µ
µ
1 3
&A B
;
¶
¶
4 2
&A B
Góc đồng vò :
µ
µ
1 1
&A B
;
¶
¶
µ
µ
¶
¶
2 2 3 3 4 4
& ; & ; &A B A B A B

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường THCS Hải Hậu
Họ và tên: Lưu Tuấn Nghóa Giáo n Hình học 7
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Gv giới thiệu cặp góc trong
cùng phía, ngoài cùng phía,
sole ngoài.
Xác đònh các cặp góc sole
ngoài, ngoài cùng phía, trong
cùng phía còn lại ?
Hoạt động 4 :II/ Tính chất :
Yêu cầu Hs làm bài tập
?2
Tìm mối liên hệ giữa ∠A
4
và
∠A
1
?
=> Tính ∠A
1
được không ?
Tương tự tính ∠ B
3
?
Có nhận xét gì về hai góc A
1

và B
3

? ( số đo, vò trí góc )
Tính số đo của góc A
2
ntn?
Tính chất của hai góc đối
đỉnh?

Nêu nhận xét về số đo của hai
góc A
2
và B
3
? ( số đo, vò trí
góc )
Qua bài tập trên, em rút ra kết
luận gì ?
Gv tổng kết và phát biểu tính
chất.
Hoạt động 5: Củng cố :
Nhắc lại tính chất của góc
sole trong, góc đồng vò.
bài tập áp dụng 21; 22; 23/ 89.
;
¶
¶
4 2
&A B
4 cặp góc đồng vò:
µ
µ

1 1
&A B
¶
¶
µ
µ
¶
¶
2 2 3 3 4 4
& ; & ; &A B A B A B
HS trả lời
a/ Ta có:

¶
µ
4 1
A A+
= 180° (kề bù)
mà
¶
4
A
= 45° =>
µ
1
A
= 135°
Tương tự :

¶

µ
2 3
B B+
= 180°
mà
¶
2
B
= 45° =>
µ
3
B
=135°
vậy :
µ
µ
0
1 3
( 135 )A B= =
b/ Ta có :
¶
¶
4 2
A A=

( đối đỉnh)
nên:
¶
¶
4 2

A A=
= 45
0

mà
¶
2
B
= 45
0
do đó
¶
¶
2 2
A B=
Qua bài tập, hs nêu nhận xét
chung.
Hs nhắc lại tính chất.
II/ Tính chất :
∠
A
4
=
∠
B
2
= 45
0
A
4

3
2
1
4
3
1
2
B
Nếu đường thẳng c cắt hai
đường thẳng a và b và trong
các góc tạo thành có một cặp
góc sole trong bằng nhau
thì :
a/ Hai góc sole trong còn lại
bằng nhau.
b/ Hai góc đồng vò bằng
nhau.
IV/ BTVN : * Học thuộc bài, nhận biết góc sole trong, góc đồng vò, góc trong cùng phía, góc sole
ngoài, góc sole ngoài.
* Làm bài tập 16- 19 / SBT.
* Chuẩn bò bài “ Hai đường thẳng song song “
* LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường THCS Hải Hậu
Họ và tên: Lưu Tuấn Nghóa Giáo n Hình học 7
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn
Ngày dạy :
Tiết 6 § 4. HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
I. MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết hai đường thẳng song song, ký hiệu hai đường thẳng song song.
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước,song song với đường thẳng a.
- Biết sử dụng thước thẳng, êke để dựng đường thẳng song song.
II. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV: SGK, thước thẳng, êke, thước đo góc.
- HS: SGK, êke, thuộc tính chất về góc sole trong, góc đồng vò.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
Nêu tính chất của hai góc sole
trong bằng nhau ?
Vẽ hình, và nêu tên các dạng
góc ?
Sửa bài tập về nhà.
Hoạt động 2:
Giới thiệu bài mới :
Nhắc lại đònh nghóa hai đường
thẳng song song ? vẽ hai
đường thẳng song song ?
Làm thế nào để nhận biết hai
đường thẳng song song ? xét
bài học 4.
Hoạt động 3:
I/ Nhắc lại kiến thức lớp 6 :
Nhắc lại đònh nghóa hai đt
song song.
Hai đt phân biệt không cắt
nhau thì song song.
Hoạt động 4:
II/ Dấu hiệu nhận biết hai đt

song song :
Làm bài tập
?1
Dùng thước kiểm tra xem hai
đt ở hình 17a và 17b có song
song ?
Qua bài tập 1, hãy nêu dấu
hiệu nhận biết hai đt song
song?
Hs phát biểu tính chất.
Vẽ hình hai đt bò cắt bởi
một đt, nêu tên các góc
ngoài cùng phía, góc đồng
vò, góc sole trong, sole
ngoài, góc trong cùng phía.
Hai đt song song là hai đt
không có điểm chung.
a
b

Hs xem hình 17, dự đoán
hai đt song song là : 17a và
17c.
Dùng thước thẳng kiểm tra
và nêu nhận xét.
Hs phát biểu dấu hiệu :
Nếu hai góc sole trong bằng
nhau thì hai đt đó song song.
I/ Nhắc lại kiến thức lớp 6
- Hai đt song song là hai đt

không có điểm chung.
- Hai đt phân biệt thì hoặc
cắt nhau, hoặc song song.
II/ Dấu hiệu nhận biết hai
đt song song :
m

a
b

Tính chất:
Nếu đt c cắt hai đt a,b và
trong các góc tạo thành có
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường THCS Hải Hậu
Họ và tên: Lưu Tuấn Nghóa Giáo n Hình học 7
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tính chất này được thừa nhận,
không chứng minh.
Nếu hai góc sole ngoài bằng
nhau thì hai đt đó có song song
không ?
Gv giới thiệu ký hiệu hai đt
song song.
Hoạt động 5:
III/ Vẽ hai đt song song :
Làm bài tập
?2
Dựa vào dấu hiệu nhận biết
hai đt song song, em hãy nêu

cách vẽ đt b ?
Gv hướng dẫn hai cách dựng.
Nếu hai góc đồng vò bằng
nhau thì hai đt đó song song.
Trường hợp này hs về nhà
tự nghiên cứu, và Gv nhắc
lại trong giờ sau.
Theo dấu hiệu nhận biết hai
đt song song, ta có thể dựng
hai góc sole bằng nhau,
hoặc hai góc đồng vò bằng
nhau.
Hs dựng theo hướng dẫn
của Gv.
một cặp góc sole trong bằng
nhau (hoặc một cặp góc
đồng vò bằng nhau ) thì a và
b song song với nhau.
KH : a // b.
II/ Vẽ hai đường thẳng song
song :
a/ Dựng hai góc sole trong bằng nhau:
b
a a
a
A
B
A
B
A

B
A
B
aa
A
b/ Dựng hai góc đồng vò bằng nhau :
a
a
A
B
A
B
A
B
a
a
A
B
A
a
Hoạt động 6 : Củng cố :
Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đt song song.
Làm bài tập áp dụng số 24 và 25 / 91.
IV/ BTVN : * Học thuộc bài
* làm bài tập 21 – 26 SBT.
* LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường THCS Hải Hậu
Họ và tên: Lưu Tuấn Nghóa Giáo n Hình học 7
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN IV Ngày sọan:
Kí duyệt Ngày dạy :
Tiết 7 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Củng cố lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song thông qua các bài tập luyện tập.
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song
với đường thẳng đó.
- Biết sử dụng êke để vẽ hai đường thẳng song song.
II. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV: SGK, thước thẳng, êke.
- HS: SGK, thuộc các kiến thức trong bài trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trường THCS Hải Hậu