Giáo án l[ps 5 tuần 14

TUẦN 14:
Cách ngơn Nước chảy đá mòn
Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2007
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 13 : ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1)
I/ Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức: - Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ
- Học sinh biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái.
2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ
trong cuộc sống hằng ngày.
3. Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ.
THỨ MƠN NỘI DUNG BÀI DẠY
HAI
3/12
HĐTT Chào cờ
Đ Đức Tơn trọng phụ nữ
T Đọc Chuỗi ngọc lam
Tốn
Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là
một số thập phân
Chính tả Nghe viết: Chuỗi ngọc lam
BA
4/12
Thể dục Động tác điều hồ – Trò chơi “thăng bằng”
LTVC Ơn tập về từ loại
Tốn Luyện tập
Kể chuyện Pa- x tơ và em bé
Khoa học Gốm xây dựng, gạch, ngói
TƯ
5/12

Mĩ thuật
Tập đọc nghỉ chế độ
Tốn
TL Văn
Địa lí
NĂM
6/12
Thể dục
Tốn nghỉ chế độ
LTVC
Khoa học
Kĩ thuật
SÁU
7/12
Âm nhạc
Ơn tập 2 bài hát: Bài những bơng ha những bài ca, Ước mơ
Nghe nhạc
Tốn chia một số thập phân cho một số thập phân
T L Văn luyện tập làm biên bản cuộc họp
Lịch sử Thu – đơng 1947, Việt Bắc “ mồ chơn giặc pháp”
HĐTT
II/ Đồ dùng dạy - học :
- GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
34
’

16
’
7’
7’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện
truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta.
3. Giới thiệu bài mới:
Tôn trọng phụ nữ.
4.Dạy - học bài mới
 Hoạt động 1:
Giới thiệu 4 tranh trang 22/ SGK.
Phương pháp: Thảoluận,
thuyết trình.
* Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu cho từng nhóm: Giới thiệu nội dung 1
bức tranh dưới hình thức tiểu phẩm, bài thơ, bài hát…
- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương.
 Hoạt động 2: Học sinh thảo luận về vai trò của phụ
nữ
Phương pháp: Động não, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
+ Em hãy kể các công việc của phụ nữ mà em biết?
+ Tại sao những người phụ nữ là những người đáng
kính trọng?
+ Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em trai và em gái ở
Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét các hiện
tượng trong bài tập 3 (SGK). Làm thế nào để đảm bảo
sự đối xử công bằng giữa trẻ em trai và gái theo

Quyền trẻ trẻ em?
- Nhận xét, bổ sung, chốt.
 Hoạt động 3:
HS làm bài tập
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, giảng giải.
- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận các ý
kiến trong bài tập 2.
* Kết luận: Ý kiến (a) , (d) là đúng. _Không tán
thành ý kiến (b), (c), (đ)
Bài 1
- Hát
- Học sinh nêu
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận.
- Từng nhóm trình bày.
- Bổ sung ý.
Hoạt động nhóm đôi, cả lớp.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện trả lới.
- Nhận xét, bổ sung ý.
- Đọc ghi nhớ.
- Các nhóm thảo luận.
- Từng nhóm trình bày.
Phương pháp: Thực hành.
- Nêu yêu cầu cho học sinh.
Kết luận: Có nhiều cách biểu hiện sự tôn trọng phụ
nữ. Các em hãy thể hiện sự tôn trọng đó với những
người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chò gái, bạn gái…
5/ Củng cố - dặn dò:
- Tìm hiểu và chuẩn bò giới thiệu về một người phụ

nữ mà em kính trọng (có thể là bà, mẹ, chò gái, cô
giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng trong xã hội).
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ
nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng.
- Chuẩn bò: “Tôn trọng phụ nữ “ (T2)
- Nhận xét tiết học.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Hoạt động cá nhân.
- Làm bài tập cá nhân.
- Học sinh trình bày bài làm.
- Lớp trao đổi, nhận xét.
-------------------------------------------------
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 27 : TẬP ĐỌC
BÀI: CHUỖI NGỌC LAM
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát bài văn.
- Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại. Phân biệt lời của các nhân vật thể hiện được tình
cảm, cảm xúc qua giọng đọc.
2. Kó năng: - Hiểu được các từ ngữ.
-Biết đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện đúng tính cách từng nhân vật .
3. Thái độ:- Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui
cho người khác .
II. Chuẩn bò:
+ GV: Tranh phóng to. Ghi đoạn văn luyện đọc.
+ HS: Bài soạn, SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:

- Học sinh đọc từng đoạn.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Dạy - học bài mới
 Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Hát
- Học sinh trả lời câu hỏi theo từng đoạn.
- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.
- Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm
“Vì hạnh phúc con người “.
Hoạt động lớp.
* Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS mở SGK.
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm :
Vì hạnh phúc con người
GV sửa lỗi cho HS
- Truyện gồm có mấy nhân vật ?
- Chia bài này mấy đoạn ?
GV ghi nhanh các từ khó lên bảng
GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn .
- GV sửa lỗi cho HS .
- Giáo viên giúp học sinh giải nghóa thêm từ :
lễ Nô-en
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nọi dung
bài
* Đoạn 1 :
Cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé
- GV có thể chia đoạn này thành 3 đoạn nhỏ để

HS luyện đọc :
+ Đoạn từ đầu … gói lại cho cháu
+ Tiếp theo …. Đừng đánh rơi nhé !
+ Đoạn còn lại
- GV nêu câu hỏi :
Câu 1 : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?
Câu 2 : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ?
Chi tiết nào cho biết điều đó ?
- GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng lời các
nhân vật .
- GV ghi bảng ý 1
Đoạn 2 : Cuộc đối thoại giữa Pi-e và chò cô bé.
GV có thể chia đoạn này thành 3 đoạn nhỏ để
HS luyện đọc :
+ Đoạn từ ngày lễ Nô-en .… câu trả lời của
Pi-e “Phải”
+ Tiếp theo …. Toàn bộ số tiền em có
+ Đoạn còn lại
- Giáo viên giúp học sinh giải nghóa thêm từ :
giáo đường
- GV nêu câu hỏi :
* Câu 3 : Chò của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?
* Câu 4 : Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá
rất cao để mua chuỗi ngọc ?
1 HS khá giỏi đọc bài.
HS trả lời
- Lần lượt học sinh đọc từng đoạn.
- HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêu
quý”

+ Đoạn 2 : Còn lại.
HS luyện đọc từ khó
- 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.
- Chú Pi-e và cô bé .
- Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai.
- Dự kiến: gi – x – tr.
- Học sinh đọc phần chú giải.
- Học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Mỗi tố 3 HS tiếp nối nhau đọc 2-3 lượt
- Cô bé mua tặng chò nhân ngày Nô-en.
Đó là người chò đã thay mẹ nuôi cô từ khi
mẹ mất .
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc
Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm
xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn
đất…
- 3 HS đọc theo sự phân vai
Hoạt động lớp, cá nhân.
Từng cặp HS đọc đoạn 2
- Nêu giọng đọc của bài: câu hỏi, câu
cảm, nghỉ hơi đúng sau dấu ba chấm, thể
hiện thái độ tế nhò nhưng thẳng thắn của
nhân vật,ngần ngại nêu câu hỏi, nhưng
vẫn hỏi
- Học sinh lần lượt đọc.
- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở
đây không ? …
- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả
số tiền em dành dụm được ….

+ Em nghó gì về những nhân vật trong câu
chuyện này ?
- GV ghi bảng nội dung chính bài
 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc mẫu.
5/ Củng cố - dặn dò:
- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Về nhà tập đọc diễn cảm.
- Chuẩn bò: “Hạt gạo làng ta”.
- Nhận xét tiết học
-
- Các nhân vật trong truyện đều là người
tốt …
- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc
đúng giọng bài văn.
- Ca ngợi những con người có tấm lòng
nhân hậu, thương yêu người khác, biết
đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho
người khác.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Các nhóm thi đua đọc.
----------------------------------------------------------------
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết 66 : TOÁN
CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ
THƯƠNG TÌM ĐƯC LÀ SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: - Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương
tìm được là một số thập phân.
- Bước đầu thực hiện phép chia những số tự nhiên cụ thể.
2. Kó năng: - Rèn học sinh chia thành thạo.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV: Phấn màu.
+ HS: Vở bài tập.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Học sinh sửa bài nhà .
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
“Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm
được là số thập phân”.
- Hát
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Tổ chức cho học sinh làm bài.
- Lần lượt học sinh trình bày.
4.Dạy - học bài mới
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách chia một
STN cho một STN mà thương tìm được là một STP.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
 Ví dụ 1
27 : 4 = ? m
- Giáo viên chốt lại.
 Ví dụ 2

43 : 52
• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu thực
hiện phép chia những số tự nhiên cụ thể.
Phương pháp: Thực hành, động não.
* Bài 1:
HS vận dụng quy tắc để thực hiện phép chia cụ thể .
- Học sinh làm bảng con.
* Bài 2:
HS giải toán có liên quan đến chép chia .
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Cả lớp nhận xét.
27 : 4 = 6 m dư 3 m

0
20
6,7530
427
• Thêm 0 vào bên phải số dư, đánh dấu
phẩy bên phải số 6, → 30 phần 10 m hay
30 dm.
• Chia 30 dm : 4 = 7 dm → 7 phần 10 m.
Viết 7 vào thương, hàng phần 10 dư 2 dm.
• Thêm 0 vào bên phải số 2 được 20 (20
phần trăm mét hay 20 cm, chia 20 cm cho
4 → 5 cm (tức 5 phần trăm mét). Viết 5
vào thương hàng phần trăm.
• Thương là 6,75 m
• Thử lại: 6,75 × 4 = 27 m
- Học sinh thực hiện.

43, 0 52
1 4 0 0, 82
3 6
• • Chuyển 43 thành 43,0
• Đặt tính rồi tính như phép chia
43, 0 : 52
- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ .
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh nêu lại cách làm.
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt:
25 bộ quần áo : 70 m
6 bộ quần áo : ? m
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc đề 3 – Tóm tắt:
GV chấm bài nhận xét
* Bài 3:
HS ôn cách viết phân số dưới dạng STP
- Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số.
5/ Củng cố - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học
-
- Học sinh làm bài và sửa bài .
- Lớp nhận xét.
- Học sinh nhắc lại quy tắc chia.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết 14 : CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
CHUỖI NGỌC LAM
I/ Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức: Nghe và viết đúng chính tả, một đoạn văn trong bài tập Chuỗi ngọc lam
2. Kó năng: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn :
tr / ch hoặc ao / au
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV: Bảng phụ, từ điển.
+ HS: SGK, Vở.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1’
4’
1’
30’
15’

10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- GV cho HS ghi lại các từ còn sai ở tiết
trước .
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4.Dạy - học bài mới
 Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh nghe – viết
Phương pháp: Thực hành.
* Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc một lượt bài chính tả.
Hướng dẫn HS viết từ khó trong đoạn văn
- Đọc cho học sinh viết.
- Đọc lại học sinh soát lỗi.
- Giáo viên chấm 1 số bài.
- GV thống kê lỗi
 Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Phương pháp: Luyện tập.
* Bài 2:
HS tìm từ phân biệt ch / tr ; ao / au
• Giáo viên nhận xét.
* Bài 3:
HS tìm từ có phụ âm đầu ch / tr ; ao / au điền
vào chỗ trống
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
• Giáo viên nhận xét.
5/ Củng cố - dặn dò:
Thi đua tìm từ nhanh .
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh làm bài vào vở.
- Chuẩn bò: Phân biệt âm đầu tr/ ch hoặc có
thanh hỏi/ thanh ngã
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Học sinh ghi: sướng quá, xương xướng,
sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt, lũ
lượt.
Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh nghe.
- 1 – 2 HS đọc bài chính tả
- 1 học sinh nêu nội dung.
HS luyện viết từ khó : Pi-e, chuỗi, thốt,
Nô-en, lúi húi, Gioan,
- Học sinh viết bài.
- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a.
- Nhóm: tìm những tiếng có phụ âm đầu tr
– ch.
- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng –
đọc kết quả của nhóm mình.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm.
- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin.
- Học sinh sửa bài nhanh đúng.
- Học sinh đọc lại mẫu tin.
Hoạt động cả lớp
- Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr.
-------------------------------  ---------------------------------

Thứ ba, ngày 4 tháng 12 năm 2007
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: THỂ DỤC TIẾT 27
ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA - TRÒ CHƠI :”THĂNG BẰNG”.
B.Mục đích-yêu cầu:
- n 7 động tác đã học của bài phát triển chung, Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
- Học động tác điều hòa. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.

- Chơi trò chơi :. Thăng bằng”. -Yêu cầu chơi chủ độâng và nhiệt tình.
D.Dụng cụ: Đòa điểm: Sân trường
Chuẩn bò 1 còi , kẻ sân cho trò chơi.
Phần nội dung ĐLVĐ Yêu cầu kỹ thuật Biện pháp tổ chức thực
hiện
I.Mở đầu:
1.Nhận lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Phổ biến bài
mới
4. Khởi động:
- Chung :
- Chuyên môn:
II.Cơ bản:
1. Nội dung:
2. Trò chơi:
3. Chạy bền:

6-10’
3- 4’
2’
2’
18 –
22’
6 - 7’
9 -10’
-G/V nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ,yêu cầu
bài học.
-G/v tự chọn.
- n 7 động tác đã học của bài phát triển

chung.
- Học động tác điều hòa.
- Chơi trò chơi :. Thăng bằng”.
- Đi đều vòng quanh sân tập , vừa đi vừa
đánh tay bình thường kết hợp với hát.
- Đứng thành vòng tròn khởi động các
khớp .
*Chơi trò chơi : Kết bạn.
*Học độngđiều hòa:
-Lần 1 :gv nêu tên và làm mẫu và giải
thích động tác đồng thời hô nhòp.
-Lần 2 : Gv hô nhòp ,cán sự làm mẫu lớp
điều khiển cho lớp tập .
-Lần 3 : cán sự hô nhòp
G/v quan sát , sửa chữa
*n 5 động tác đã học: vặn mình , toàn
thân , thăng bằng, nhảy và điều hòa.
- n từng động tác.
- Chia tổ và phân đòa điểm cho hs tự ôn
luyện.
- Gv theo dõi , uốn nắn.
- Các tổ báo cáo kết quả tập luyện.
- Lớp tập trung 4
hàng.
- Lớp tập trung 4 hàng
ngang.
- Mỗi tổ 1 hàng ngang.
- 4 hàng ngang.( vòng
tròn)
- 4 hàng ngang hoặc

vòng tròn.