Giáo án lớp lá chủ đề cây lương thực

GIÁO ÁN LỚP LÁ
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY LƯƠNG THỰC
KẾ HOẠCH ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG
Hoạt
động
Đón trẻ,
trò
chuyện
buổi
sáng

Nội dung

MĐYC

Chuẩn bị

Cách tiến hành

­ Cô đón trẻ
vào lớp
­Trò chuyện
với trẻ về
chủ đề một
số cây lương
thực
­ Cho trẻ
xem tranh
ảnh về một
số cây lương

thực

­Trẻ đến lớp
biết chào cô
­ Trẻ biết
được các loại
cây lương
thực
­ Giáo dục
trẻ biết chăm
sóc bảo vệ
cây

­ Lớp học
gọn gàng
sạch sẽ
­ Tranh ảnh
sáh báo
cũ,tranh về
các loại
cây lương
thực

Thể dục BTPTC
Gồm 5 động
sáng
tác
­ Hô hấp 3
­ Tay 2
­ Chân 2

­ Bụng 2
­ Bật 1

­Trẻ tập đều
đúng các
động tác của
BTPTC
­ Phát triển
thể lực rèn
luyện sức
khỏe , sự
nhanh nhẹn
khéo léo cho
trẻ.
­Trẻ có hứng
thú tập thể
dục

­ Sân tập
sạch sẽ
thoáng mát
­ Trang
phục của
cô và trẻ
gọn gàng
thoải mái

­ Cô dón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười
niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng đúng
nơi qui định

­ Cho trẻ xem tranh về một số loại
rau – quả, đàm thoại và trò chuyện
với trẻ
+ Đây là cây gì ?
+ Cây lúa có những đặc điểm gì ?
+ Còn đây là những cây gì ?
+ Trồng cây lúa, ngô, sắn… để làm
gì ?
+ Các lương thực này khi ăn vào sẽ
cung cấp chất gì cho cơ thể chúng
mình ?
+ Các con làm gì để chăm sóc và bảo
vệ cây ?
1 Khởi độngCho trẻ xếp hàng làm
đoàn tàu,đi chạy đổi hướng theo hiệu
lệnh của cô,sau đó về hàng ngang tập
BTPTC
2. Trọng động
ĐH:Cho trẻ đứng thành 4 hàng
ngang
­ ĐT hô hấp “thổi bóng”
­ ĐT tay: hai đưa phía trước lên cao
­ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
­ ĐT bụng :Xoay người sang hai bên
­ ĐT bật : Bật về phía trước
3. Hồi tĩnh
Cho trẻ làm chim bay,cò bay nhẹ
nhàng quanh sân tập 1­ 2 vòng sau
đó đi vệ sinh vào lớp

Yêu cầu

TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
Chuẩn bị

Tên trò
chơi
TCĐK:
Chuyện
“Sự
tích cây
khoai
lang”

­ Trẻ biết sử dụng
giọng điệu của các
nhân vật, biết thể
hiện vai chơi,
hứng thú với trò
chơi.

­ một số đồ
dùng phục
vụ
cho
đóng kịch

TCHT
“Trong

hạt có
gì”

Phát triển óc quan
sát, tìm tòi, khám
phá trong thiên
nhiên.

­vài
loại
hạt
như"Đậu,
lúa, ngô...

Cách tiến hành

­ Cô làm người dẫn truyện
­cho trẻ nhận vai các nhân vật và hướng trẻ tập
đóng vai các nhân vật trong truyện
­Khi người dẫn truyện kể đến nhân vật nào thì
trẻ đóng vai nhân vật đó nói lời đối thoại
­ Trẻ thể hiện được các giọng điệu của nhân vật
trong truyện.
­Trẻ hào hứng tham gia đóng kịch.
­1 bàn cờ:8 ­Cách chơi:Hai trẻ ngồi hai phía cạnh bàn
TCDG: ­Phát triển trí
thông minh, tính
quân cờ, 4 cờ.Mỗi cháu nhận một loại quân, rồi "Oản tù tì"
"Cờ
nhanh nhẹn cho

trắng, 4
để chọn người đi trước.
lúa
trẻ.
đen hoặc 4 ­Mỗi bên được đi 1 quân của mình, đi theo
ngô"
hạt vải,4
đường kẻ, vừa đi vừa đọc:"Lúa ngô, khoai sắn,
hạt gấc
đỗ"(Mỗi bước đi đọc một từ). Đi một bước thì
­Vẽ bàn cờ đọc "Lúa".Đi bước thứ 2 thì đọc "Ngô".Đi cả 5
trên sàn
bước thì đọc cả"Lúa, ngô, khoai, sắn, đỗ".Khi
nhà hoạc
đi không được đi vượt quá chỗ có quan, đi đến
mặt bàn và chỗ nào có (Của bạn) phải dừng lại, mất lượt
dàn quân
đi.Đi được đủ 5 bước, đến bước thứ 5 có quân
của đối phương thì được bắt quân ấy và chiếm
chỗ đứng của quân ấy.Đến lượt bạn khác đi
tiếp.bên nào bị bắt hết quân trước là thua một
ván.Sau đó lại dàn quân chơi như lần đầu, ai
thắng cuộc ván trước thì được đi trước
­Luật chơi:Thực hiện các hành động theo đúng
TCVĐ: ­Rèn luyện cơ
hiệu lệnh của cô.
"Lá và chân, sự phản ứng
nhanh
nhẹn
và

­Cách chơi:Cô giáo là gió, trẻ là cây cô giáo
gió"
hành động theo tín
chạy xung quanh lớp kêu vù, vù làm gió thổi trẻ
hiệu.
vừa chạy xung quanh lớp vừa nghiêng người
sang hai bên và nói "gió thổi, cây nghiêng".Khi
cô dduwuqsng im có nghiac là gió lặng thì trẻ
ngồi thụp xuống đất làm lá rụng và nói"lá rụng,
nhiều lá"
­Cách chơi: Cho trẻ đoán xem trong hạt có gì.
­Bóc vỏ hạt và tách ra làm đôi.Cho trẻ quan sát,
nhận xét (Trong hạt có một cây tý xíu­mầm
cây)


HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc
hoạt
động
Góc
phân
vai

Nội dung hoạt động

Yêu cầu

Chuẩn bị

­Chơi gia đình: Bữa ăn
hàng ngày,bán các loại
lương thực.

­ Trẻ biết tự thỏa thuận để đưa ra chủ đề
chơi chung
­Tự rủ bạn cùng chơi, tự phân vai chơi
và thực hiện theo đúng hành động chơi
mà mình đã nhận.
­Biết chơi theo nhóm và biết phối hợp
các hành động chơi trong nhóm một
cách nhịp nhàng
­ Chơi đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau.
­ Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.

­Tập hợp các loại
nguyên vật liệu hoa
quả,l­¬ng thùc
­Tranh ảnh về các
loại lương thực.
­Cửa
hàng
bán
lương thực
­Bộ gđồ chơi gia
đình
­Bộ đồ chơi nấu ăn.

Góc xây Lắp ghép xây dựng ­ Trẻ biết xây dựng mô hình vườ cây của
bé theo trí tưởng tượng của trẻ.

dựng/G vườn cây của bé
­ Biết trang trí xung quanh mô hình cho
hép
đẹp mắt.
hình.
­ Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.

­ Các khối xây dựng
đồ chơi lắp ghép.
­ Hàng rào, cây hoa,
quả.
­ Que, hột, hạt..

­Xem tranh ảnh, làm ­ Trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ
Góc
sách – sách tranh về các loại đầu đến cuối.
cây lương thực.
­ Biết chọn tranh và cắt để dán làm sách
truyện
về quá trình lớn lên của cây.
­ Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.

­ Tranh ảnh về một
số cây.
­ Họa, báo cũ, keo,
kéo giấy trắng.
­ Tranh cho trẻ tô
màu về các loại cây.

Góc

nghệ
thuật

­Tô màu, vẽ, nặn, xé
dánmột số loại cây,sản
phẩm sủa cây lương
thực .
­Hát các bài về các
loại cây lương thực.

­ Trẻ biết tô màu, in, xé dán bức tranh về
một số cây.
­ Chơi đoàn kết và giúp đỡ lần nhau.
­ Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.
­Trẻ biết hát các bài hát đùng nhịp và
vận động nhịp nhàng các bài hát về cây
xanh.

­ Tranh cho trẻ tô
màu.
­ Lá các loại
­ Bút các loại, giấy,
họa báo, keo, kéo...
­Xắc xô. phách trẻ...

Góc
thiên
nhiên.

­Quan sát sự phát triển ­ Trẻ biết chăm sóc cây ở các góc, biết

của cây, chăm sóc cây. làm đất để gieo hạt và theo dõi được
nảy mầm và phát triển của các cây.
­Trẻ biết chơi trò chơi phân nhóm các
loại cây, biết đếm các loại cây trong
phạm vi 9.

­Cây xanh ở các
góc, chậu đựng đất,
hạt các loại,
­ Bình tới nước, kéo
xọt đựng rác
­Các loại cây xanh
bằng nhựa, có số
lượng tư 1­9 cây.


CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú.
Cho trẻ chơi cùng cô trò chơi "Gieo hạt"
­Các con vừa làm được gì?
­Chúng mình vừa trồng được những gì?
­Trồng cây để làm gì?
Ngoài cây lấy gỗ ra các con còn biết những cây gì nữa?
Bố mẹ các con trồng những cây gì ở trong vườn?
­Hôm nay chúng mình đang tìm hiểu về chủ đề gì?
*Hoạt động 2:Thoả thuận chung :
Hôm nay các con có thích làm các chú thợ xây ko ?
+ Ai sẽ đóng vai các chú thợ xây để xây dựng vườn cây cảu
bé nào ?

+ vậy ai làm các bác bán hàng để bán các loại lương thực ?
+ Chơi gia đình sẽ chơi ở góc chơi nào ?
­ Tiến hành tương tự , ở các góc khác
­ Hôm nay các con đã dự định chơi ở những trò chơi gì ở
những góc chơi nào ?
­ Khi chơi các con phải thế nào ?
*Hoạt động 3: Quá trình chơi :
­ Cô cho trẻ về góc chơi , nếu trẻ nào chưa thoả thuận đợc
vai chơi thì cô giúp trẻ thoả thuận
­Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.
­Góc nào trẻ còn lúng túng cô có thể chơi cùng trẻ để giúp
trẻ hoạt hđộng tích cực
­ Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung cả lớp , kịp
thời sử lý tình huống và chú các góc chính
­ Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi , gợi ý mở rộng nội dung
chơi cho trẻ
­ Gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi
*Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi :
­ Cô đến các góc chơi để nhận xét
­ Cho trẻ tự nhận xét kết quả chơi , biết thoả thuận , vai chơi
và chơi đoàn kết
VD : Các bác xây dựng hôm nay xây được gì ?
+ Ai là ngời năng động nhất vậy ?
+ Buổi chơi sau các bác dự định sẽ xây dựng gì ?
­ Cô nhận xét chung cả lớp ­ tuyên dương trẻ , gợi ý , ý tư­
ởng cho buổi chơi sau
*Hoạt động 5: Kết thúc :
­ Cô mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi để vào nơi quy
định
­Cô cho trẻ hát bài hát''Hạt gạo làng ta''và đi ra sân chơi .

Ho¹t ®éng cña trÎ
­Trẻ chơi.
­Chơi gieo hạt.
­Trẻ trả lời.

­ Trẻ trả lời

­ Trẻ lắng nghe

­ Chơi cùng nhau , không
tranh dành đồ chơi của nhau
…

­ Về góc chơi đã chọn

­ Trẻ nhận xét

Thu dọn đồ dùng , đồ chơi
­ Hát và ra sân chơi


HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Tên
hoạt
động
Quan
sát có
mục
đích

Nội dung
hoạt động

Mục đích yêu cầu

Chuẩn
bị

Cách tiến hành

Trò chuyện
,tìm hiểu,
quan sát
tranh , cây
có thật về
một số cây
lương
thực.

­Trẻ biết trò chuyện
,tìm hiểu,quan sát
một số cây lương
thực
­Biết được những
đặc điểm nổi bật của
các loại cây
lương(Cây lúa, cây
khoai, sắn,...)

­Tranh
ảnh về
một số
cây
lương
thực(
Cây lúa,
ngô,
khoai
,sắn...)

­ Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo ở
xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét
thảo luận với nhau về một số loại cây
lương thực:
­Con biết những loại cây gì?
­Những loại cây nào được gọi là cây
lương thực?
­Cây đó trồng để làm gì?
­Ngoài cây đó ra con còn biết những
cây gì nữa?
Trong gia đình con có trồng những
cây lương thực không?
­Để có được những cây lương thực
thì bố mẹ các con đã phải làm gì?
­lúa ngô, khoai săn cung cấp chất gì?
­Khi ăn cơm chúng mình phải làm
gì?
­Giáo dục trẻ biết chăm sóc và yêu
quí và trân trọng sản phẩm của các

loại cây lương thực mà bố mẹ và các
cô, các bác đã làm ra.

Trò
chơi
vận
động

*Lá và gió
­Gieo hạt

­ Phát triển vận
­Sân
động cơ bản cho trẻ chơi
­ Củng cố vốn từ
sạch sẽ.
cho trẻ
­ Rèn luyện phản xạ
nhanh với tín hiệu.

Chơi
tự do

Chơi với
gậy, vòng
thể dục và
đồ chơi có
sẵn ngoài
trời

Thoả mãn nhu cầu
vui chơi rèn luyện
sức khoẻ cho trẻ, trẻ
được tắm nắng gió
hít thở không khí
trong lành

­ Cô giới thiệu tên trò chơi
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ
tự do lựa chọn trò chơi. cô bao quát
quan sát trẻ chơi
­ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
­ Phân vai chơi( Nếu có)
­ Cho trẻ chơi
­ Quan sát và nhận xét trẻ chơi.
­ Cô giới thiệu tên trò chơi

Gậy thể
dục,
vòng thể Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ
dục,
tự do lựa chọn trò chơi. cô bao quát
bóng… quan sát trẻ chơi


KẾ HOẠCH NGÀY THỨ HAI
I) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG -ĐIỂM DANH:
II) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
Làm quen với tác phẩm văn học
Thơ: Lúa mới

1. Mục đích:
a. Kiến thức:
­Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm, thông qua bài thơ trẻ biết cây lúa là cây lương thực.
­ Lúa là loại thực phẩm cung cấp chất bột đường, là món ăn không thể thiếu đối con người
và vật.
b. Kỹ năng:
­ Trẻ có kỹ năng đọc rõ ràng, diễn cảm.
­ Kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi.
c.Thái độ:
Biết yêu quí con người lao động vất vả để làm ra hạt lúa.
2. Chuẩn bị:
Tranh vẽ cánh đồng lúa.
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cuả cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:
Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt”
­ Các con vừa chơi gì?
­ Gieo hạt để làm gì?
­ Cây có những lợi ích gì?
­ Để có nhiều loại cây người ta phải làm gì?
Nhà thơ Hồng Thu đã sáng tác ra bài thơ:”Lúa mới” nói
lên niềm vui phấn khởi của người dân khi mùa về thu hoạch
được mùa lúa bội thu, mà hôm nay cô dạy các con.
Hoạt động 2: Bài mới:
Đọc thơ cho trẻ nghe:
­Cô đọc cho trẻ nghe toàn bộ nội dung bài thơ 1 lần.
­Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
­ Lần 2 + tranh minh hoạ bài thơ.
­ Cô vừa đọc xong bài thơ gì? ST của ai?

­ ND: Bài thơ lúa mới nói lên khung cảnh cánh đồng lúa bát
ngát mênh mông và niềm vui phấn khởi của người dân khi
thu hoạch lúa .
Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:
­Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
­ Bài thơ mưu tả cánh đồng lúa như thế nào?
­Các con có biết từ "mênh mông"là như thế nào không?
Các con ạ từ"mênh mông" có nghĩa là ruộng lúa rất là
rộng không nhìn thấy bờ ở đâu cả nhìn ra ruộng lúa rất là
mênh mông và bát ngát đấy
­Trích" Ruộng lúa không bờ
Mênh mông bát ngát"

Trẻ chơi
Trẻ trả lời.
Có nhiều cây xanh.
Trẻ kể.
Trồng, chăm sóc và bảo vệ

­Trẻ chú ý lắng nghe.
­Lúa mớicủa nhà thơ Hồng
Thu

­Không có bờ, mênh mông ,
bát ngát
­Trẻ trả lời.


­Lúa được đưa vào đâu vậy các con?
­Khi lúa chín có đặc điểm gì?

­ Thái độ của mọi người như thế nào khi đi gặt lúa?
Các con ạ ngày xưa khi chưa giao khoan ruộng cho mọi
người nên khi gặt lúa về được đưa vào hợp tác rồi sau đó
mới chia về cho từng nhà sau đó các con ạ và nhà thơ đã tả
khi lúa chín những bông lúa nặng thêm bông và thơm ngát
cả cánh đồng đấy.
­Trích" Lúa vào hợp tác
Lúa nặng thêm bông
Lúa thơ ngát đồng
Tươi vui, làng xóm."
Dạy trẻ đọc thơ:
­ Cho trẻ đọc cùng cô.
­ Đọc luân phiên giữa các tổ.
­ Tốp, cá nhân đọc thơ.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ đọc đúng vần
điệu ,nhịp điệu của bài thơ.
Hoạt động 3: Trò chơi "Thi ai nhanh nhất"
­Cách chơi:Cô chia trẻ thành 4 tổ cùng thi. Mỗi lần 4 trong
các đội cùng thi xem ai chạy nhanh nhất để lấy được một
loại lương thực, thực phẩm cầm trên tay. Sau đó cho trẻ đếm
số lượng người trong đội xem đội nào có nhiều bạn nhất là
thắng cuộc.
Hoạt động 4:kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:
­Cho trẻ hát vận động bài" Hạt gạo làng ta"

­Đưa vào hợp tác.
­Bông lúa nặng trĩu, thơm
ngát.
­Phấn khởi, tươi xóm, tươi
làng

­Trẻ đọc 2­3 lần.
­Trẻ đọc luân phiên tổ, tốp,
cá nhân

­Trẻ chơi.

­Trẻ hát và vận động.
III) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1) Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh các sản phẩm từ các loại cây lương thực
2) Trò chơi vận động: Là và gió
3) Chơi tự do
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
1) Góc phân vai: ­Chơi gia đình: Bữa ăn hàng ngày,bán các loại lương thực.
2) Góc xây dựng: lắp ghép, xây dựng vườn cây của bé
3) Góc nghệ thuật: Vẽ các loại cây lương thực, hát các bài về cây lương thực.
4) Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về các loại cây lương thực.
5) Góc thiên nhiên: quan sát sự phát triển của cây.
V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ:Thơ'lúa mới"
2.Làm quen bài mới:Quan sát trò chuyện thảo luận,về đặc điểm, ích lợi,điều kiện sống của
một số loài cây lương thực.
3.Trò chơi học tập:Trong hạt có gì
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.


VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:
­ Nêu gương cuối ngày­Nhận xét bé ngoan trong ngày­cắm cờ bé ngoan

­Vệ sinh.
­Chơi tự chọn ở các góc(Cô quản trẻ)
­Trả trẻ: Dặn dũ, trũ chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về
Nhận xét cuối ngày
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.......
**********************************************


KẾ HOẠCH NGÀY THỨ BA
I) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG- ĐIỂM DANH:
II) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
Khám phá khoa học về MTXQ
Quan sát, trò chuyện, thảo luận về đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống của một số loài cây
lương thực quen thuộc
1. Mục đích:
a.Kiến thức:
b.Kỹ năng:
­ Trẻ biết tên các cây lương thực và các sản phẩm từ cây lương thực. Nêu được đặc điểm nổi
bật của một số loại sản phẩm từ cây lương thực
­ Trẻ biết ích lợi của các loại cây lương thực đối với sức khoẻ con người.
a.Kiến thức:
b.Kỹ năng:
­ Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân loại cây lương thực theo loài( cây thân mềm, thân
cứng, thân leo…)

­ Rèn kỹ năng vệ sinh khi ăn và cách chế biến món ăn từ các loại cây lương thực.
c.Thái độ:
­Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn đúng.
­ Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng của những loại thực phẩm giàu chất bột đường
­ Giáo dục trẻ biết yêu quí và biết ơn những người trồng câylương thực.
2) Chuẩn bị :
­ Cho trẻ quan sát các loại cây lương thực và cho trẻ đi mua các loại lương thực ở cửa hàng
ở cửa hàng
­ Tranh :cây lúa, cây ngô, cây khoai
­ Một số các sản phẩm của cây lương thực như : gạo, củ khoai, củ sắn, bắp ngô
­ Lô tô các loại lương thực
3) Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Trẻ đi chợ mua các loại lương
Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú
Cô cùng trẻ đến cửa hàng để mua các loại sản phấm từ
thực thực phẩm.
các loại cây lương thực.
­Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi.
­ Các con mua được rau gì ?
­ Cô cho 1 bạn lên và hỏi ai mua được rau giống bạn ?
Trẻ trả lời
­Thực phẩm bạn mua thuộc sản phẩm của loại cây gì ?
­ Ai mua được thực phẩm giống bạn thì giơ lên cao ?
Trẻ có thực phẩm giống bạn
Tương tự với các loại thực phẩm khác.
đem lên đem lên
Cô cho trẻ mang các loại thực phẩm mua được lên rổ.
­ Trên đây là các loại lương thực cô cùng các con vừa

Trẻ đem
mua được.các sản phẩm thứ nhất là bắp ngô. Cô có từ
bắp ngô ­ cả lớp đọc.
­ Thứ 2 là củ khoai ­ cả lớp đọc.
­ Loại thứ 3 hạt lúa ­ cả lớp đọc.


Muốn ăn được các loại thực phẩm này người ta phải làm
gì ?
Cô cùng các con sẽ tìm hiểu xem nhé.
Hoạt động 2: Quan sát, trò chuyện, thảo luận về đặc
điểm, ích lợi, điều kiện sống của một số loại cây lương
thực:
* Cô đưa từng loại cây lương thực để trẻ quan sát và
nhận xét :
Tìm hiểu về cây lúa
­ Cô đưa tranh cây lúa ra hỏi trẻ
­Con biết gì về loài cây này ?
­ Lúa thuộc loại cây gì ?
­Thân nó như thế nào ?
­ Lúa mọc ở đâu?
­ Trên cây lúa có những gì ?
­ Trồng lua để làm gì ?
­ Gạo cung cấp cho cơ thể chúng ta chất gì ?
­ Các con có biết để làm ra được hạt gạo nuôi sống con
người các bác nông dân phải làm những gì ?
GD : Trẻ biết ơn công lao động vất vả của người trồng
lúa.
Tìm hiểu về cây ngô
­ Cô đưa tranh cây ngô ra hỏi trẻ

­Con biết gì về loài cây này ?
­ Ngô thuộc loại cây gì ?
­Thân nó như thế nào ?
­ Ngô trồng ở đâu?
­ Trên cây ngô có những gì ?
­ Đây là gì ?
­ Bắp ngô này như thế nào ?
­ Các con được ăn món gì chế biến từ ngô?
­ Ngô cung cấp cho cơ thể chúng ta chất gì ?
Ngô là một loại cây lương thực được trồng rất nhiều ở
đất nước chúng ta, ngô là cây thân cứng lá dài và có
những bắp ngô rất to mọc trên thân cây, ngô thường để
luộc ăn rất ngon ngoài ra còn để chế biến thành các món
bánh nữa, và ngô còn dùng làm thức ăn cho các loại gia
súc, gia cầm
Tìm hiểu về cây khoai lang
(tương tự câu hỏi đàm thoại như các loại cây trên trên)
So sánh:
*so sánh cây lúa và cây ngô:
­Giống nhau :

­Khác nhau :
=>Cô chốt lại.
GD : Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây.

Cả lớp đọc.

Vâng ạ.

­ Trẻ quan sát tranh và trả lời

câu hỏi của cô theo sự hiểu biết
của trẻ.

­ Trẻ quan sát tranh và trả lời
câu hỏi của cô theo sự hiểu biết
của trẻ.

­ Trẻ quan sát tranh và trả lời
câu hỏi của cô theo sự hiểu biết
của trẻ
­Đều là loại cây lương thực,
cung cấp chất bột đường.


*Mở rộng: Các con hãy kể những loại cây lương thực
khác mà các con biết.
­Cô cho trẻ xem tranh một số cây lương thực khác.
­ Các con biết những món ăn được chế biến từ các loại
sản phẩm của các cây lương thực đó ?
Hoạt động 3: Trò chơi:" Vận chuyển lương thực”
­Cách chơi:Cô chia lớp thành 3 tổ, các thành viên trong
tổ sẽ chạy lên lấy ngô, hoặc khoai chuyển cho các thành
viên khác,đội nào mang được nhiều sẽ thắng.
Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:
­cho trẻ hát bài"Hạt gạo làng ta"và đi ra ngoài.

Cây lúa thân nhỏ, cây ngô thân
to, lá to dài, cây khoai thân
bò...
­Trẻ kể.

­Trẻ kể.

­Trẻ chơi.

­Trẻ hát và vân động.
III.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1) Hoạt động có mục đích: Quan sát cây lúa
2) Trò chơi vận động: Lá và gió
3) Chơi tự do
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
1) Góc phân vai: ­Chơi gia đình: Bữa ăn hàng ngày,bán các loại lương thực.
2) Góc xây dựng: lắp ghép, xây dựng vườn cây của bé
3) Góc nghệ thuật: Tô màu các loại cây lương thực , hát các bài về các loại cây lương thực.
4) Góc học tập – sách: Làm sách tranh về các loại cây lương thực
5) Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ: Quan sát trò chuyện thảo luận,về đặc điểm, ích lợi,, điều kiện sống của một số
loài cây lương thực
2.Làm quen bài mới: Phân nhóm cây lương thực theo loài và ích lợi của cây trong phạm
vi 8.
3.Trò chơi dân gian:Cờ lúa ngô
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.
VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:
­Nêu gương cuối ngày­Nhận xét bé ngoan trong ngày­cắm cờ bé ngoan
­Vệ sinh.
­Chơi tự chọn ở các góc(Cô quản trẻ)
­Trả trẻ: Dặn dũ, trũ chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về

Nhận xét cuối ngày


KẾ HOẠCH NGÀY THỨ TƯ
I )ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG -ĐIỂM DANH:
II ) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
Làm quen với toán
Phân nhóm cây lương thực theo loài và ích lợi của cây trong phạm vi 8.
1) Mục đích :
a.Kiến thức:
­ Trẻ biết phân nhóm cây lương thực theo loài và ích lợi của cây lương thực trong
phạm vi 8
­ Củng cố thêm bớt trong phạm vi 8
­ Qua đó trẻ biết thực hiện phép chia đơn giản trên các đối tượng cụ thể.
2. chuẩn bị:
­ Mỗi trẻ một bộ thẻ số từ 1 –­8
­ Mỗi trẻ có 3 tranh về cây lúa, 3 tranh về cây ngô, 2 tranh về khoai lang
­ Một số đồ dùng các loại cây lương thực để xung quanh lớp.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ,
3.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Dự kiến trả lời của trẻ
­ Trẻ hát và vận động cùng cô
 Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú
­Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt”
­ Trẻ trả lời
­ Các con vừa chơi gì?
­ Gieo hạt để làm gì?
­ Cây có những lợi ích gì?
­ Để có nhiều loại cây người ta phải làm gì?

­Trẻ kể.
­Con biết những loại cây lương thực nào?
­Chất đạm.
­lúa, ngô, gạo...cung cấp chất gì?
­Hôm nay cô con mình sẽ tiếp tục tìm hiểu về một số cây
lương thực qua giờ học toán nhé.
 Hoạt động 2: Ôn thêm ,bớt, chia nhóm có 8 đối
tượng làm 2 phần
Trò chơi : Tổ nào nhanh hơn:
Cách chơi: Cả 3 tổ đi theo vòng tròn và hát khi có hiệu
lệnh của cô:"Chia thành 2 nhóm" mỗi tổ sẽ tự động chia
thành hai nhóm .Khi cô hô"Tạo nhóm 1 và 7" trẻ tạo
­ Cả lớp cùng chơi
thành 2 nhóm 1­7 tương tự như vậy với nhóm 2­6, 5­3, 4­
4.
­Cô quan sát và nhận xét từng đội chơi
Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm cây lương
thực có số lượng trong phạm vi 8 ( Bạn nào giỏi tìm cho ­ Trẻ lên tìm
cô các đồ vật có số lượng ít hơn 8 là 1) và cho trẻ đặt thẻ
số tương ứng vào các nhóm có số lượng trong phạm vi 8
­ Cho trẻ đếm lại các nhóm vừa tìm được và nhận mặt
­ Trẻ đếm
chữ số
 Hoạt động 3:Phâm nhóm cây lương thực theo loài
và íc lợi của cây trong phạm vi 8:
­ Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” Và lên lấy rổ của
­ Trẻ hát và lấy đồ dùng
mình

­ Cô hỏi trẻ trong rổ đựng gì?
­Những cây này thuộc nhóm cây gì?
­Những cây này được trồng ở đâu?
­Làm thế nào để có được những sản phẩm này?
­Thế ai đã làm ra những sản phẩm này?
­Lúa ngô, khoai cung cấp chất gì?
­Lúa ,ngô, khoai được chế bến những món gì?
­các con đã được ăn những món đó chưa?
­Các con đếm xem có mấy tranh cây lúa?
­3 tranh cây lúa ứng với số mấy?
­Có mấy tranh cây ngô?
­3 tranh cây ngô ứng với số mấy?
­Có mấy cây khoai lang?
­2 cây khoai lang ứng với số mấy?
­Vậy tất cả có mấy loại cây lương thực.
­Thế 3 loại cây này gộp lại có số lượng là mấy?
­Nào lớp mình hãy đếm lại xem 3 nhóm cây lương thực
có số lượng là mấy nhé.

­ có cây lúa, cây ngô, khoai lang
­nhóm cây lương thực
­Ỏ ngoài đồng, ruộng.
­Phải cuốc đất, trồng...
­Bố, mẹ, các cô chú nông dân.
­Chất bột đường.
­ Trẻ trả lời
­1,2,3.3 tranh cây lúa.
­Số 3
­1,2,3.3 tranh cây ngô.
­Số 3

­1,2.2 tranh cây khoai lang.
­Số 2 ạ.
­3 loại ạ.
­Trẻ đếm.Có tất cả là 8 cây lương
thực ạ.
­1,2,3,4,5,6,7,8.8 cây lương thực.
­Số 8 ạ.
­Trẻ tìm và đặt vào.
­Đúng ạ.

­Thế 8 cây lương thực ứng với số mấy?
­Nào lớp mình hãy tìm số 8 và ứng với 8 cây lương thực
nào.
­Vậy 3 nhóm cây lương thực gồm có 3 cây lúa, 3 cây
ngô, 2 cây khoai lang gộp lại thành 8 cây đứng không các
con.
­Trẻ tìm các số và đặt vào.
­các con lại lây số ứng với mỗi nhóm cây lương thực để
đặt số vào nào?
­Cô đi kiểm tra và nhắc trẻ thực hiện đúng.
Hoạt động 4:Trò chơi luyện tập:
Trò chơi:"Thi nhóm nào nhanh"
Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 tổ và nhiệm vụ của mối
tổ phân nhóm cây lương thực theo đúng nhóm của mình
­ Cả lớp cùng chơi
nhóm nào tìm và phân nhóm nhanh và đúng là nhóm đó
thắng cuộc thời gian chơi là 2 phút
­Cô quan sát và khuyến khích trẻ chơi.
­Cho trẻ kiểm tra kết quả của các đội với nhau và tìm ra
đội thắng cuộc.

Hoạt động 5: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:
­Cô nhận xét giờ học và cho trẻ hát bài"Em yêu cây
­Trẻ hát và vận động.
xanh" và chuyển hoạt động khác.


Tạo hình
Vẽ tô màu sản phẩm của cây lương thực
1.Mục đích:
a.Kiến thức:
-Trẻ biết vẽ và tô màu các sản phẩm của cây lương thực đa dạng và phong phú.
b.Kỹ năng:
-Củng cố kỹ năng vẽ và tô màu các sản phẩm của cây lương thực, biết phối màu khi vẽ và tô
màu đẹp, và đặt tên cho sản phẩm.
­Trẻ biết sáng tạo khi sử dụng nguyên vật liệu, biết sắp xếp hài hòa các chi tiết trong tranh.
c.Thái độ:
Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình.
2.Chuẩn bị:
­Tranh các sản phẩm của cây lương thực: Lúa, ngô. Khoai, sắn...
­Giấy, bút, sáp màu,vở tạo hình
3.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:
­Cho trẻ đọc thơ bài"Lúa mới"
­Trẻ đọc thơ
­Bài thơ nói về gì?
­Lúa mới.
­Thế nhà các con có trồng lúa không?
­Có ạ.

­Thế để có được những hạt lúa thì do ai làm ra?
­Bác nông dân ạ.
­Để có được cơm để ăn thì bố mẹ các con còn phải làm
những gì nữa?
­Đi xát gạo a; và về nấu cơm ạ
­Chất bột đường ạ.
­Gạo cung cấp cho ta chất gì?
­Ngoại lúa ra còn có những sản phẩm gì cũng do bác
­Ngô, khoai, sắn...
nông dân làm ra?
­Hôm nay cô con mình sẽ vẽ các sản phẩm của bác nông
dân đã làm ra nhé.
.Hoạt động 2:Quan sát tranh và đàm thoại:
.Tranh 1:tranh vẽ cánh đồng lúa
­Cô đưa ra câu hỏi gợi ý trẻ trả lời:
­Trẻ nhận xét.
­Các con có nhận xét gì về tranh này?
­Màu vàng
­khi lúa chín có màu gì?
­Hạt nhỏ và dài.
­Hạt lúa như thế nào?
­Nhiều hạt ạ.
­Bông lúa có nhiều hạt hay ít hạt?
­Đang gặt lúa.
các cô bác đang làm gì đây?
­Bắp ngô.
.Tranh2:tranh vẽ bắp ngô.
-cô lại có bức tranh vẽ về gì đây?
­Trẻ nhận xét.
­Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

­Bắp ngô dài, có nhiều hạt, có
­Theo con hình dáng của bắp ngô ra sao?
màu da cam.
­cây lương thực.
­Ngô được gọi là nhóm cây gì?
­Ai có ý kiến khác bạn?
­Tương tự với tranh khoai lang, sắn...
­Trẻ trả lời.
­Con sẽ vẽ gì cho bức tranh mình được hấp dẫn hơn?
­ Vẽ cánh đồng lúa
Hoạt động 3:trao đổi về ý tưởng:
­Con dự định vẽ gì?


­Cánh đồng lúa con vẽ như thế nào để hấp dẫn mọi
người?
­Cô hỏi 5­6 trẻ về ý định của trẻ sẽ vẽ gì? Và vẽ ra sao?
­Cô mong rằng mỗi bạn sẽ có một tác phẩm về các sản
phẩm của cây lương thực với màu sắc hài hòa, chi tiết
sáng tạo, độc đáo.
Hoạt động 4:Trẻ thực hiện:
­Cô theo dõi, khuyến khích trẻ vẽ.
­Con vẽ loại sản phẩm lương thực nào?
­Con định vẽ thêm gì nữa cho tranh của mình thêm sinh
động hơn?
­Màu sắc thật của bắp ngô có giống với màu mà con
đang tô không? Con thử tô thêm màu đỏ chồng lên xem
sao?(Cô đưa giấy cho trẻ thử tô 2 màu chồng lên nhau,
phát hiện màu mới).
Hoạt động 5:Nhận xét sản phẩm:

Cho trẻ đưa bài lên góc tạo hình treo sản phẩm của trẻ
lên cho cả lớp quan sát và nhận xét chọn ra tranh vẽ đẹp
­Con thích bức tranh nào?Vì sao?
­Tranh của bạn đẹp ở chi tiết nào?
­Trẻ nào chưa hoàn thành xong tác phẩm có thể thực
hiên tiếp ở hoạt động góc.
Hoạt động 6:kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:
­Cho trẻ hát bài"hạt gạo làng ta" và chuyển hoạt động.

­Trẻ nêu ý định của mình.

­Trẻ đưa tranh lên trưng bày.
­Trẻ trả lời.

­Trẻ hát và vận động
III) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1) Hoạt động có mục đích: Làm đồ chơi từ các loại lá cây.
2) Trò chơi vận động: Lá và gió.
3) Chơi tự do:
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
1) Góc phân vai: ­Chơi gia đình: Bữa ăn hàng ngày,bán các loại lương thực.
2) Góc xây dựng: lắp ghép, xây dựng vườn cây của bé
3) Góc nghệ thuật: Vẽ các loại cây lương thực, hát các bài về cây lương thực.
4) Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về các loại cây lương thực.
5) Góc thiên nhiên: quan sát sự phát triển của cây.
V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ:Phân nhóm cây lương thực theo loài và ích lợi của cây trong pham vi 8
2.Làm quen bài mới:làm quen nhóm chữ B,D,Đ

3.Trò chơi đóng kịch: Sự tích cây khoai lang
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.
VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:
­Nêu gương cuối ngày­Nhận xét bé ngoan trong ngày­cắm cờ bé ngoan
­Vệ sinh.
­Chơi tự chọn ở các góc(Cô quản trẻ)


­Trả trẻ: Dặn dũ, trũ chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về
Nhận xét cuối ngày
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.......
******************************************
KẾ HOẠCH NGÀY THỨ NĂM
I)ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH:
II) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH:
Làm quen với chữ cái
Làm quen với nhóm chữ b,d,đ
1) Mục đích :
a.Kiến thức:
­Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm các chữ cái b, d, ®
­ Nhận biết âm và chữ b, d, ® trong từ, tiếng trọn vẹn về một số cây lương thực.
­Bbieets đặc điểm cấu tạo của chưc b, d, đ.
b.Kỹ năng:
­Biết phát âm rõ, đúng chữ cái b, d, đ.

­ Biết phân biệt sự giống và khác nhau của 3 chữ b, d, đ qua đặc điểm cấu tạo các nét
chữ
c.Thái độ:
­ Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại sản phẩm của cây lương thực.
­Biết giá trị dinh dưỡng của một số loại cây lương thực.
2) Chuẩn bị:
­ Tranh có chứa chữ cái b, d, đ( Quả đậu, bắp ngô, dưa chuột )
­ Thẻ từ có chứa chữ b, d, đ
­ Thẻ chữ cái cho cô và trẻ.
­ Các nét chữ cắt rời.
3) Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
 Hoạt động1: Ổn định và gây hứng thú
­Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”.
­ Trẻ chơi cùng cô
­Các con vừa được làm gì?
­ Trồng cây
­Cây được phát triển từ đâu?
­Trẻ trả lời.
­Muốn gieo hạt phải làm gì?
­Gieo hạt xong điểu gì xảy ra?
­Mầm non cần gì để sinh trưởng và phát triển?
­Mầm đã phát triển thành gì?
­Các con phải làm gì để cây ra hoa kết quả?
­Thế các con đã trồng được những cây gì?
­Con biết những cây lương thực nào?
Nhóm cây này cung cấp cho chúng ta chất gì?
­Hôm nay cô con mình sẽ cùng tìm hiểu một số loại cây

lương thực qua giờ làm quen với chữ cái nhé.
 Hoạt động 2:Làm quen nhóm chữ cái b, d, đ
 Làm quen chữ cái b:
­Lắng nghe, lắng nghe.
Các con lắng nghe cô đó xem đó là loại cây gì nhé?
“Bắp gì nhiều áo có râu
Bóc ra đầy hạt, đâu đâu cũng trồng”
­Đó là gì?
­Đúng rồi đó là bắp ngô đấy.
­Cô cúng có tranh bắp ngô các con xem bắp ngô thuộc
nhóm cây gì?
­Ngô cung cấp cho ta chất gì?
­các con đã ăn ngô chưa?
­Ngoài ra ngô còn là thức ăn của ai nữa?
­Đúng rồi ngô là thức ăn không thể thiếu của các con vật
sống ở trong gia đình như:lợn, gà, vịt đấy.
Dưới bức tranh có từ”Bắp ngô”cả lớp đọc cho cô nào?
­ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “Bắt ngô” theo sự
mô tả của cô:
­ Cho trẻ đọc chữ cái đã học
­ Cô giới thiệu chữ b: Đây là chữ b. Cả lớp đọc, cá nhân
­Cô chú ý sửa phát âm cho trẻ.
­ chữ b gồm 2 nét một nét sổ thẳng ở bên trái và một nét
cong trò khép kín ở bên phải
­ Cô giới thiệu chữ b in hoa, in thường và viết thường.
­Cho trẻ phát âm cả 3 chữ.
 Làm quen chữ d:
-Các con lại lắng nghe và đoán xem đó là quả gì nhé.
“Cũng gọi là chuột

Mọc ở trên cây
Rửa sạch ăn ngay
Vừa giòn vừa mát .”
là quả gì?
­Đúng rồi đó là qur dưa chuột đây.
­Thế quả dưa chuột được trồng ở đâu?
­thế câydưa chuột là loại cây thân mềm hay thân cứng?
­Các con đã được ăn quả dưa chuột chưa và nó thế nào?
­Ngoài ra quả dưa chuột còn nấu được đấy các con ạ .
­Đướ bức tranh có từ”Quả dưa chuột” cả lớp đọc cho cô
nào?
­Thế trong từ”Quả dưa chuột” có mấy tiếng?
­Và có những thanh gì trong từ:Quả dưa chuột”
­Bạn nào giỏi lên tìm cho cô những chữ đã học rồi nào?
­Hôm nay cô giới thiệu với các con thêm một chữ cái mới
đó là chữ “d” trong từ”Quả dưa chuột”
­Cô sẽ thay chữ d to hơn để các con nhìn cho rõ hơn nhé.
­Các con thấy chữ d trong thẻ có giống với chữ d có trong
từ “Quả dưa chuột” không?

­Bắp ngô
­Cây lương thực.
­Chất bột đường.
­Rồi ạ
­Động vật nuôi trong gia đình ạ

­ Trẻ đọc từ
­ Trẻ nhận dạng chữ cái
­ Trẻ phát âm
­ Trẻ nhận xét

­ Trẻ phát âm

­Trẻ phát âm.

­Quả dưa chuột.
­Ở trong vườn
­Thân mềm ạ.
­ Trẻ tìm chữ cái đã học
­Ngon và mát ạ

­Trẻ đọc từ.
­3 tiếng
­Có thanh hỏi và thanh nặng ạ.
­ Trẻ lên tìm và phát âm.


­Cô phát âm mẫu 3 lần và cho cả lớp phát âm, cá nhân
phát âm.
­Cô phân tích chữ d:
­Các con thấy chữ d có đặc điểm gì?
­Có ạ.
Cô giới thiệu chữ d in thường và chữ d viết thường, chữ d
in hoa.
­Cho trẻ phát âm cả 3 chữ.
So sánh chữ b và chữ d :
Trốn cô, trốn cô.
­Cô treo 2 chữ b, d lên bảng.
­Cô đâu, cô đâu?
­trên bảng xuất hiện 2 chữ gì?
­Cô cho trẻ phát âm lại 2 chữ.

­Các con thấy 2 chữ b, d có đặc điểm gì giống và khác
nhau?
­Giống nhau :

­Chưc d có một nét cong tròn ở
ben trái và một nét sổ thẳng ở bên
phải
­ Trẻ phát âm

­Cô dây, cô đây.
­Chư b, chữ d.

­Khác nhau:

Chơi “Chữ gì biến mất .”và cô cất chữ.
Làm quen chữ cái đ:
­Lắng nghe, lắng nghe
­Các con lắng nghe xem đây lại là quả gì nữa nhé.
“Quả gì khi tách làm đôi
Hạt xếp hàng dài nằm ngủ rất ngon”
Là quả gì?
-Quả đậu dùng để làm gì?
­Quả đậu cung cấp chất gì?
­Dưới bức tranh có từ”Quả đậu” cả lớp đọc cho cô nào?
­Trong từ quả đậu có mấy chữ cái?
­Ai lên tìm những chữ đã học rồi nào?
­Còn lại một chữ chưa học đó là chữ đ mà hôm nay cô sẽ
cho các con làm quen tiếp nhé.
­Cô sẽ thay chữ đ to hơn để lớp mình nhìn được rõ hơn
nhé

­Cho trẻ so sánh trong từ và chữ đ ở trong tranh
­Giới thiệu chữ đ in thường và chữ đ viết thường, chữ đ in
hoa,
­Cô phát âm mẫu chữ đ 3 lần.
­cho cả lớp , cá nhân phát âm
­Cô phân tích đặc điểm của chữ đ in thường.
­Các con thấy chữ đ in thường có đặc điểm gì?

­Đều có một nét cong tròn và một
nét sổ thẳng.
­Chữ b có một nét sổ thẳng ở bên
trái một nét cong tròn ở bên phải,
chữ d thì ngược lại chữ d có một
nét cong tròn ở bên trái và một nét
cong trò ở bên phải

­Nghe gì nghe gì

­Quả đậu
­Để xào,nấu..
­Chất vi ta min và muối khoáng.
­Trẻ đọc 2 lần.
­6 chữ cái ạ.
­Trẻ lên tìm và cho các bạn phát
âm.
­ Cả lớp chơi


­Cho trẻ nhắc lại đặc điểm của chữ đ in thường.
So sánh chữ d và chữ đ :

­Nhìn xem, nhìn xem
­Nhìn xem trên bảng cô có chữ gì?
­Chữ d và chữ đ có đặc điểm gì giống và khác nhau?
­Giống nhau như thế nào?
­Khác nhau như thế nào?
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
Trò chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh:
­ Cho trẻ đi vòng tròn hát và lấy thẻ chữ qua bài “Hạt gạo
làng ta” và về chỗ ngồ
Cô nói chữ gì hoặc mô tả đặc điểm thì trẻ lấy chữ cái và
đọc to.
(Chơi 3 – 4 lần)
Trò chơi 2: truyền tin
­ Chia trẻ làm 3 đội
- Luật chơi: Bạn thứ nhất lên nhận thẻ chữ (bí mật) sau
đó chạy về đội của mình đọc thầm vào tai bạn thứ 2, bạn
thứ 2 “truyền tin” cho bạn thứ 3 cứ như vậy cho đến bạn
cuối cùng, sau khi được “tin truyền” đi tìm chữ cái đó ở
chung quanh lớp. Đội nào tìm đúng, nhanh đội đó thắng.
- Kết thúc: GD trẻ và lồng vệ sinh môi trường
Hoạt dộng 4 :Kết thúc, nhận xét chuyển hoạt động:
­Cho trẻ hát bài”Hạt gạo làng ta”

­ Các đội lên chơi
­Chữ đ có 1 nét cong tròn bên trái,
1 nét sổ thẳng bên phải và một nét
gach ngang qua nét sổ thẳng.

­Chữ d, chữ đ,
­Đều có nét cong tròn bên trái và

nét sổ thẳng bên phải.
­Chữ đ có một nét gạch ngangqua
nét sổ thẳng còn chữ d không có

­Trẻ chơi

­ Các đội cùng chơi.

­Trẻ hát và vận động
III) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1) Hoạt động có mục đích:Quan sát vườn ngô
2) Trò chơi vận động: Lá và gió
3) Chơi tự do:
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
1) Góc phân vai: ­Chơi gia đình: Bữa ăn hàng ngày,bán các loại lương thực.
2) Góc xây dựng: lắp ghép, xây dựng vườn cây của bé
3) Góc nghệ thuật: Tô màu các loại cây lương thực , hát các bài về các loại cây lương thực.
4) Góc học tập – sách: Làm sách tranh về các loại cây lương thực
5) Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ: Làm quen nhóm chữ cái b, d, đ,
2.Làm quen bài mới: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”
3.Kể chuyện sáng tạo về các loại cây lương thực.
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.


VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:
­ Nêu gương cuối ngày­Nhận xét bé ngoan trong ngày­cắm cờ bé ngoan

­Vệ sinh.
­Chơi tự chọn ở các góc(Cô quản trẻ)
­Trả trẻ: Dặn dũ, trũ chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về
Nhận xét cuối ngày
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................................................................

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ SÁU
I) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH:
II) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
Âm nhạc
Hát vận động “Cho tôi đi làm mưa với”
Nghe hát: Đi cấy(Dân ca Thanh Hóa)
-Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi.
1) Mục đích:
a.Kiến thức:
­Trẻ biết tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, biết tên tác giả “Hoàng Hà”
­Trẻ thuộc lời bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” và hiểu được nội dung bài hát.
b.Kỹ năng:
­ Trẻ biết hát kết hợp múa minh họa theo bài hát
­ Trẻ hứng thú nghe cô hát “Đi cấy”.
­Rèn luyện tai nghe âm nhạc, củng cô một số bài hát trẻ được học
­Phát triển trí nhớ âm nhạc, rèn luyện khả năng trí nhớ, trí tưởng tượng
­Rèn kỹ năng vận động gõ theo các am hình tiết tâu:Tiết tâu chậm, tiết tâu phối hợp, tiết tấu
nhanh
c.Thái độ:

­ Qua bài hát giáo dục trẻ biết yêu quí và kính trọng những người làm ra hạt gạo
2) Chuẩn bị:
­ Đồ dùng, đồ chơi âm nhạc.
­ Mũ chóp kín.
* Thơ, MTXQ, AN, trò chơi.
3. Tổ chức hoạt động:


Hoạt động của cô
Hoạt động 1:Ổn định và gây hứng thú
­Cho trẻ chơi trò chơi”Gieo hạt”.
­­Các con vừa được làm gì?
­Cây được phát triển từ đâu?
­Muốn gieo hạt phải làm gì?
­Gieo hạt xong điểu gì xảy ra?
­Mầm non cần gì để sinh trưởng và phát triển?
­Mầm đã phát triển thành gì?
­Các con phải làm gì để cây ra hoa kết quả?
­Thế để cây không bị héo, khô thì chúng mình phải
làm gì?
­Thế để có nước để tưới cho cây khổi bị khô héo thì
chúng mình lấy nước ở đâu?
­Các con ạ các loại cây rất là cần nước để sinh trưởng
và phát triển và nhất là được những cơn mưa từ trên
trời mưa xuông mưa đã làm cho cây láu được tốt tười
và để biết ơn những cơn mưa nên nhạc sĩ Hoàng Hà đã
sáng tác bài hát “Cho tôi đi làm mưa với .”để tặng
những cơn mưa đây hôm nay cô con mình sẽ hát thật
hay bài này nhé.
Hoạt động 2:Hát và vận động theo nhạc “Cho tôi

đi làm mưa với”
­ Cô hỏi tên bài hát và tác giả.
­ Cô hỏi về nội dung bài hát
­ Cho trẻ múa hát bài
Lần 1: Cả lớp múa hát, vận động cùng cô 2 – 3 lần
(mỗi lần một hình thức khác nhau)
Lần 2: Cô cho các tổ hát múa vận động.
­ Cô hỏi trẻ về ích lợi của lúa, khoai và việc bảo vệ cây
lúa, khoai. sau đó cho một tốp lên múa bài “Cho tôi đi
làm mưa với” 1 lần.
Lần 3: Cô mời 3 – 4 trẻ lên Vận động theo trí tượng
của trẻ “Cho tôi đi làm mưa với” trẻ còn lại hát + vỗ
tay.
Lần 4: Cá nhân trẻ hát và VĐTN

Họat động của trẻ
­ Trẻ vận động theo cô

­ Trẻ trả lời

­Trẻ trả lời.

­ Trẻ vừa hát vừa làm động tác
minh họa.
­ Cả lớp hát
­ Trẻ trả lời
­ Trẻ hát

 Hoạt động 3:Nghe hát: “Đi cấy”
* Cô hát cho trẻ nghe bài “Đi cấy” lần 1

­ Cô nói về nội dung bài hát
­ Cô hát và vận động theo nhạc lần 2, cho trẻ múa phụ ­ Trẻ hưởng ứng theo cô.
họa cùng cô.
­ Trẻ trả lời


­Trò chuyện với trẻ về bài hát và cách chăm sóc cây
xanh.
­ Cô hát lần 3
 Hoạt động 4:Trò chơi âm nhạc: “Ai đoán
giỏi
­ Cô hỏi trẻ về luật chơi và cách chơi.
­ Cho một trẻ đội mũ chóp kín lên lắng nghe bạn hát và
đoán tên bạn và tên bài hát.
­ Cho trẻ thay đổi lượt chơi.
­ Cô tuyên dương và khen ngợi trẻ.

­ Cả lớp chơi

Hoạt động 5: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt
động:
­ Kết thúc: trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” ­ Cả lớp hát
và đi nhẹ nhàng ra ngoài
III) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1) Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn khoai lang
2) Trò chơi vận động: Lá và gió
3) Chơi tự do:
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
1) Góc phân vai: ­Chơi gia đình: Bữa ăn hàng ngày,bán các loại lương thực.
2) Góc xây dựng: lắp ghép, xây dựng vườn cây của bé

3) Góc nghệ thuật: Vẽ các loại cây lương thực, hát các bài về cây lương thực.
4) Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về các loại cây lương thực.
5) Góc thiên nhiên: quan sát sự phát triển của cây.
V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ:Hát “Cho tôi đi làm mưa với”
2.Làm quen bài mới:Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Tết và mùa xuân”
3.Đọc đồng dao ca dao vầ cây lương thực. “Lúa ngô là cô đậu nành”
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.
VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:
­Nêu gương cuối ngày­Nhận xét bé ngoan trong tuần­Phỏt phiếu bé ngoan
­Vệ sinh.
­Chơi tự chọn ở các góc(Cô quản trẻ)
­Trả trẻ: Dặn dũ, trũ chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về
Nhận xét cuối ngày