giáo án ngữ văn lớp 6 vnen tuần 30

Tuần 30 (Tiết 113->116)
Ngày soạn: 22 - 3 - 2017

Bài 27: ÔN TẬP TRUYỆN VÀ KÍ
Tên hoạt động

Hoạt động của HS

Hoạt động của GV

A. Hoạt động
khởi động:
* Mục tiêu:
- Thông qua trò
chơi, HS giới
thiệu tên tác
phẩm, tác giả.
B. Hoạt động
hình thành kiến
thức:
* Mục tiêu:
- Khái quát được
nội dung cơ bản
và một số nét đặc
sắc về nghệ thuật
các tác phẩm
truyện, kí hiện
đại đã học; nêu
đặc điểm của các
thể loại truyện, kí
trong loại hình

văn bản tự sự;
nhận ra được yêu
cầu của bài văn,
đoạn văn tả cảnh,
tả người.
- Trình bày khái
niệm sơ giản về
câu trần thuật
đơn không có từ
là; nhận diện đặc
điểm, chức năng
của câu miêu tả
và câu tồn tại;
biết sử dụng một
cách
hợp
lí
những loại câu
này trong khi nói
và viết.

- HS hoạt động chung
cả lớp: Thực hiện yêu
cầu tr 114.
- HS thực hiện.

- Cho HS hoạt động
chung cả lớp.
- Thời gian: 30 phút
- GV nhận xét, dẫn

dắt vào hoạt động
hình thành kiến thức.

- HS hoạt động nhóm:
Đọc văn bản và chú
thích (tr 115).
- HS thực hiện, nhận
xét.

- Cho HS hoạt động 1. Ôn tập truyện và
nhóm.
kí:
- Thời gian: 40 phút. a. Bảng thống kê:
- GV theo dõi, nhận
xét.

S
T
T
1

2
3

4
5

6
7

8

Tên tác
Tác giả
phẩm (hoặc
đoạn trích)
Bài
học Tô Hoài
đường đời đầu
tiên.

Thể loại
(truyện, kí)

Kết quả sản phẩm
* Trò chơi:
HS chia thành 4 đội,
chơi như SHD trình
bày.

Tóm tắt nội dung
(đại ý)

Truyện đồng DM có vẻ đẹp cường tráng
thoại
nhưng xốc nổi, trêu chị Cốc
→ dẫn đến cái chết của DC
→ Rút ra bài học đđ đt.
Sông nước Cà Đoàn Giỏi Truyện dài
Cảnh sắc phong phú vùng

Mau.
sông nước CM và cảnh chợ
NC trù phú.
Bức tranh của Tạ
Duy Truyện ngắn Tài năng và tâm hồn trong
em gái tôi.
Anh
sáng và lòng nhân hậu của
người em gái KP đã giúp
người anh vượt lên lòng tự
ty mặc cảm.
Vượt thác.
Võ Quảng Truyện dài
Hành trình vượt sông Thu
Bồn, vượt thác con thuyền
do DHT chỉ huy.
Buổi học cuối AnTruyện ngắn BHCC của lớp học vùng An
cùng.
phông-xơ
− dat và hình ảnh thầy Ha −
Đô-đê
men qua cái nhìn và tâm
(Pháp)
trạng Ph R
Cô Tô.
Nguyễn
Kí
Vẻ đẹp trên biển đảo Cô Tô.
Tuân
(Tùy bút)

Đó là cảnh mặt trời mọc và
vài nét về cảnh sinh hoạt.
Cây tre Việt Thép Mới Kí
Cây tre là người bạn thân
Nam.
(Thuyết
của nông dân Việt Nam, tre
minh)
anh hùng trong lao động và
chiến đấu. Tre là biểu tượng
cho đất nước và dân tộc
Việt Nam
Lòng
yêu I-li-a Ê- Bút kí − chính Lòng yêu nước bắt nguồn từ

Kế hoạch bài học Ngữ văn 6

60


9

nước.

ren-bua

Lao xao.

Duy Khán

luận

những vật tầm thường nhất
và được thử thách qua chiến
tranh.
Kí (Hối kí − Kể về các loài chim và cảnh
thiên nhiên ở làng quê qua
tự truyện )
sự hồi tưởng của tác giả.

b.
Nhân vật
Dế Mèn

Nhận xét
Hình dáng đẹp đẽ, tính tính xốc nổi, gây ra hậu
quả nhưng cũng biết hối hận.
Dượng Hương Thư
Dũng mãnh khi vượt thác.
Thầy Ha-men
Truyền ngọn lửa yêu tiếng mẹ đẻ, tình yêu nước
cho HS.
Kiều Phương
Có tài vẽ tranh, nhân hậu, vị tha.
- HS hoạt động cá - Cho HS hoạt động 2. Ôn tập văn miêu tả:
nhân: Thực hiện yêu cá nhân.
cầu mục 2 (tr 115).
- Thời gian: 20 phút.
- Nhiều HS đọc.
- Nhận xét.

* Bài học đường đời đầu tiên:
- Đoạn văn miêu tả:
Ðôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng
dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc
vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ
gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Ðôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn
hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ
lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người
tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Hai
cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm
máy làm việc. Sợi râu tôi dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng.
- Đoạn văn tự sự:
Tôi tợn lắm. Dám cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm. Khi tôi to
tiếng thì ai cũng nhịn, không ai đáp lại. Bởi vì quanh quẩn ai cũng quen
mình cả. Không nói, có lẽ họ nể hơn là sợ. Nhưng tôi lại tưởng thế là
không ai dám ho he. ấy vậy, tôi cho tôi giỏi. Những gã xốc nổi thường
làm cử chỉ ngông cuồng là tài cao.
* Buổi học cuối cùng:
- Đoạn văn miêu tả:
Đến khi đó, khi đã bớt sợ, tôi mới nhận thấy thầy giáo đang mặc
chiếc áo khoác xanh, chiếc áo sơ mi xếp nếp, đội chiếc mũ thêu bằng lụa
đen mà thầy không bao giờ mặc trừ những ngày thanh tra và những ngày
trao giải thưởng. Ngoài ra trường hôm nay trông thật lạ và trang trọng.
Nhưng điều ngạc nhiên nhất đối với tôi là, trên những chiếc ghế đen trước
đây luôn luôn trống vắng, nhiều dân làng đang ngồi và cũng yên lặng như
chúng tôi; ông già Hô-de với chiếc mũ ba góc, ông thị trưởng cũ, bác đưa
thư cũ, và vài người khác.
- Đoạn văn tự sự:
Tôi nghĩ bác ấy giễu tôi, và chạy bở hơi tai đến tận chiếc vườn nhỏ
của thầy Ha-men. Bình thường thì từ phố có thể nghe thấy tiếng huyên

Kế hoạch bài học Ngữ văn 6

61


náo ở đây mỗi khi vào học, tiếng đóng mở bàn, tiếng học sinh đồng thanh
đọc bài trong khi tay bịt tai để hiểu bài hơn, và tiếng thày giáo gõ thước
trên bàn. Nhưng nay sao yên tĩnh quá ! Tôi đã định đến chỗ ngồi trốn
không để thày giáo thấy, nhưng hôm nay mọi thứ đều yên ắng như sáng
chủ nhật vậy. Qua cửa sổ tôi thấy bạn bè đã vào chỗ ngồi, và thầy Hamen đi lên đi xuống, tay cầm chiếc thước sắt đáng sợ. Tôi phải mở cửa và
đi vào trước mặt mọi người. Bạn có thể tưởng tượng tôi ngượng chín mặt
và sợ hãi như thế nào.
- HS hoạt động nhóm: - Cho HS hoạt động 3. Tìm câu trần thuật
Thực hiện yêu cầu mục nhóm.
đơn không có từ là;
3 (tr 116).
- Thời gian: 20 phút. câu miêu tả và câu tồn
- HS trình bày, nhận - Nhận xét.
tại:
xét.
a. - Hôm ấy, cả nhà / mừng lắm. -> VN là cụm tính từ.
- Bây giờ, chúng tôi / không muốn tụ hội ở góc sân. -> VN là cụm
động từ. Từ "không" mang ý phủ định.
b. - Đằng cuối bãi, hai cậu bé con / tiến lại.
TN
CN
VN
Câu miêu tả: TN + CN + VN.
- Đằng cuối bãi, tiến lại / hai cậu bé con.
TN

VN
CN
 Câu tồn tại: TN + VN + CN.
c. (1). * Bóng tre / trùm lên âu yếm làng … thôn.  Câu miêu tả.
CN
VN
* Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng / mái đình, mái chùa cổ
kính.  Câu tồn tại.
VN
CN
* Dưới bóng tre xanh, ta / gìn giữ một nền văn hoá lâu đời.  Câu
miêu tả.
CN
VN
(2). * Bên hàng xóm tôi có / cái hang của Dế Choắt.  Câu tồn tại.
VN
CN
GV: Các nhà nghiên cứu cho rằng câu này là câu chỉ có VN, tuy nhiên
cũng có thể xác định thành phần câu như trên.
* Dế Choắt / là tên tôi đã đặt cho nó một cách … thế.  Câu miêu tả.
CN
VN
(3). * Dưới gốc tre, tua tủa / những mầm măng.  Câu tồn tại.
VN
CN
* Măng / trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai … trỗi dậy.  Câu miêu tả.
CN
VN

C. Hoạt động - HS hoạt động cá nhân:

luyện tập:
Thực hiện yêu cầu tr 117.
* Mục tiêu:
- HS làm bài.
- Vận dụng các
kiến thức, kĩ
năng đã học để
Kế hoạch bài học Ngữ văn 6

- Cho HS hoạt động
cá nhân.
- Thời gian: 70
phút.

* Viết bài tập làm văn
miêu tả sáng tạo:
HS chọn 01 trong 04 đề
SHD để làm.

62


làm bài văn miêu
tả tưởng tượng
sáng tạo.
D. Hoạt động vận dụng:
* Mục tiêu:
* Thực hiện các yêu cầu mục D (tr
- Thực hiện các yêu cầu mục D (tr 118).
118).

- HS thực hiện ở nhà.
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
* Mục tiêu:
1. Giới thiệu với người thân và bạn
- Giới thiệu với người thân và bạn bè một tác phẩm bè một tác phẩm truyện, kí đã đọc..
truyện, kí đã đọc.
2. Đọc thêm.
- Đọc thêm.
- HS thực hiện ở nhà.

Kế hoạch bài học Ngữ văn 6

63