giáo án đại số 7 chương 1 12d tinh chat cua day ti so bang nhau

Trường THCS Nhơn Mỹ
Ngày soạn : 20.9.2009.
Tiết 12.
Bài dạy: TÍNH

NHAU

Đại số 7

CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG

I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
2. Kỷ năng : Có kó năng vận dụng tính chất này để giải các bài
toán chia theo tỉ lệ.
3. Thái độ : Giáo dục tư duy linh hoạt, nhạy bén khi vận dụng tính
chất .
II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1. Chuẩn bò của giáo viên : Thước thẳng, bảng phụ ghi cách chứng
minh dãy tỉ số bằng nhau ( mở rộng cho 3 tỉ số )
2. Chuẩn bò của học sinh : Nắm vững các tính chất của tỉ lệ thức ;
Bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn đònh tình hình lớp (1 ph) : Kiểm tra sỹ số học sinh
2.Kiểm tra bài cũ (5ph) :
x
−2
=
Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức? Áp dụng tìm x, biết:
27 3, 6
x

−2
−2.27
=
⇒ 3, 6.x = −2.27 ⇒ x =
= −15 )
(
27 3, 6
3, 6
3.Giảng bài mới ( 37 ph) :
- Giới thiệu bài (1 ph) : Áp dụng các tính chất của tỉ lệ thức ta có
thể tìm ra các tính chất khác nữa. Đó là những tính chất nào? Nội
dung tiết học hôm nay ta sẽ nghiên cứu .
- Tiến trình bài dạy
THƠI
HOẠT ĐỘNG CỦA
HOẠT ĐỘNG CỦA
NỘI DUNG
GIAN
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
18
Hoạt động 1 :
Thực hiện.
1. Tính chất của dãy
ph
Dự đoán và nêu
tỉ số bằng nhau:
Yêu cầu HS làm ?1
được
tính

chất
a c a +c a −c
SGK
= =
=
Lấy được ví dụ
b d b+d b−d
Tổng quát:
khác .
Ví dụ:
a c
= ⇒?
Một HS đọc to ví dụ
2 3 2+3 2−3
b d
= =
=
trang 29 SGK
4 6 4+6 4−6
Các em tham khảo ở Thực hiện được.
Tính chất trên còn
SGK. Yêu cầu cho ví
được mở rộng cho
dụ khác ?
một dãy các tỉ số
Tính chất trên còn
bằng nhau:
được mở rộng cho
Từ dãy tỉ số bằng
dãy tỉ số bằng

nhau:
nhau:
a c e ta suy ra
a c e a +c+e
= =
= = =
=
b d f
b d f b+d+f
a −c+e
=
b−d+f
Hướng dẫn HS
Đặng Đình Phương

Trang 1


Trường THCS Nhơn Mỹ
hướng chứng minh
trên bảng phụ
Lưu ý tính tương ứng
các số hạng và
dấu + ; - trong các
tỉ số
Cho HS đọc ví dụ trong
SGK và cả lớp cùng
theo dõi
Yêu cầu HS lấy ví dụ
khác SGK?

Đại số 7
a c e a +c+e
= = =
=
b d f b+d+f
a −c+e
=
b−d+f
( Già thiết các tỉ
số đềucó nghóa)
Ví dụ: Từ dãy tì số
1 0,15 6
=
=
3 0, 45 18
1 0,15 6
= =
Ta có: =
3 0, 45 18
1 + 0,15 + 6
7,15
=
3 + 0, 45 + 18 21, 45
8 ph Hoạt động 2 :
HS: Thực hiẹn được.
2. Chú ý :
Giới thiệu: Khi có
Gọi số học sinh của
Khi có dãy tỉ số :

dãy tỉ số
các lớp 7A, 7B, 7C
a b c
= =
lần lượt là: a, b, c
a b c
2 3 5
= =
ta nói các
a b c
Ta nói các số a; b; c
2 3 5
Ta có: = =
số a, b, c tỉ lệ với
tỉ lệ với các số 2;
8 9 10
các số 2; 3; 5. Ta
3; 5 .
cũng viết a:b:c = 2:
Ta cũng viết :
a : b : c = 2 :3:5
3: 5.
Cho HS làm ? 2 trang
?2
29 SGK
Gọi số học sinh của
các lớp 7A, 7B, 7C
lần lượt là: a, b, c
a b c
Ta có: = =

8 9 10
10
Hoạt động 3 :
HS: Thực hiện
3. Củng cố toàn bài
ph
Cho HS hoạt động
Nhóm1+2+3: Bài 54
Bài 54:
nhóm bài 54 và 55
Nhóm 4+5+6: Bài 55 Tìm hai số x và y ,
SGK
Lên bảng trình bày
biết :
Cho HS cử đại diện
Nhận xét bài làm
x y
= ; x + y = 16
của từng nhóm lên của các nhóm khác 3 5
trình bày bài làm
Thực hiện cá nhân
Giải:
của nhóm mình
a 2
x y
HS: Trả lời: =
=
Ta
có
:

Cho HS làm bài 56
b 5
3 5
SGK
và (a+b). 2 = 28
x y x + y 16
⇒ = =
= =2
Gọi hai cạnh của hình suy ra a+b = 14.
3
5
3
+
5
8
chữ nhật là a và b. Tương tự như bài 54
⇒ x = 3.2 = 6
Theo đề toán ta có
HS làm được
y = 5.2 = 10
những hệ thức
Bài 55:
nào ?
Kết quả: x = -2 ; y =
5.
4. Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo (2 ph).
Đặng Đình Phương

Trang 2

Trường THCS Nhơn Mỹ
Đại số 7
- Ra bài tập về nhà : Học thuộc hai tính chất của dãy các tỉ số
bằng nhau . Làm các bài tập: 57; 58 SGK
- Chuẫn bò : Tiết hôm sau Luyện tập
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG :

Đặng Đình Phương

Trang 3