Giáo án sinh học 6 tuần 9

Ngày soạn: 14/10/2012
Ngày giảng:16/10/2012
Tiết: 18
Bài 18 : BIẾN DẠNG CỦA THÂN
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: - Hs nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với
chức năng của 1 số loại thân biến dạng.
- Nhận dạng 1 số thân biến dạng trong thiên nhiên.
2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát mẫu vật, so sánh.
3. Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích thực vật.
II. Phương tiện:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Một số loại thân biến dạng: củ dong, hành, khoai tây, củ gừng, su hào, sương rồng,
cành giao.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Vật mẫu: : Củ dong, hành, khoai tây, củ gừng, su hào, sương rồng, cành giao.
III. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp
- Kiểm tra sĩ số học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu sự vận chuyển các chất trong thân?
GV kiểm tra:
+ Phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân công.
GV yêu cầu:
+ Phân biệt được các loại biến dạng của thân.
+ Biết được chức năng của chúng.
GV phân công: Mỗi nhóm làm độc lập, ghi chép rõ ràng.
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
Hoạt động 1: Quan sát thân biến dạng. 1. Quan sát và ghi lại những thông tin

-Gv: Cho hs q.sát các loại mẫu vật thật - về một số loại thân biến dạng.
tranh 18.1. Yêu cầu:
H: Quan sát xem chúng có đặc điểm gì a. Quan sát các loại thân rể, thân củ.
chứng tỏ chúng là thân?
-Hs: Quan sát theo nhóm.
-Gv: Gợi ý: Phân chia các loại củ thành - Dựa vào đặc điểm của thân mà chia
nhóm dựa vào vị trí của nó so với mặt thành:
đất, hình dạng củ, chức năng.
+ Thân củ: (loại trên mặt đất,loại dưới
-Gv: Sau khi hs q.sát, yêu cầu:
mặt đất ).
H: Tìm những đặc điểm để chứng tỏ + Thân rể.
những mẫu vật trên là thân ?
- Chúng có chức năng dự trữ chất dinh
→ Chúng có chồi nách và chồi ngọn.
dưỡng.
H: Phân loại thành 2 nhóm: 1 trên mặt
đất, 1 dưới mặt đất ?
H: Quan sát củ dong, củ gừng. Tìm điểm


giống nhau.
→ Dạng rễ, dưới mặt đất.
H: Quan sát củ su hào, khoai tây. Tìm
điểm giống và khác nhau.
→ Giống: hình dạng to, tròn, chứa chất
dự trữ. Khác: Su hào trên mặt đất, khoai
tây dưới mặt đất.
-Hs: quan sát, thảo luận, trả lời.
Gv: Cho hs các nhóm nhận xét, bổ sung,

chốt lại nội dung:
H: Vậy có những loại thân biến dạng
nào ? chức năng?
-Hs: Trả lời, chốt nội dung... →
-Gv: Yêu cầu hs q.sát mẫu vật: cây xương
rồng hoặc hình 18.2.
H: Lấy que nhọn chọc vào cây xương b.Quan sát cây xương rồng.
rồng. Có hiện tượng gì ?
Hs: Nhựa chảy ra.
H: Thân xương rồng mọng nước có chức
năng gì ?
→ Dự trữ nước vì sống ở môi trường khô
cạn.
H: kể tên một số cây mọng nước mà em
biết ?
→ Cành giao, cây sống đời ...
Các loại cây như: xương rồng, cành giao
-Gv: Cho hs trả lời, bổ sung... Liên hệ
... sống nơi khô cạn, nên thân của chúng
thực tế giáo dục hs ...
dự trữ nước. Gọi là thân mọng nước.
2. Đặc điểm, chức năng của một số loại
Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức để
thân biến dạng.
tìm hiểu đặc điểm, chức năng của 1
số loại thân biến dạng.
( Nội dung: bảng bài tập )
-Gv:Cho hs làm bài tập ( bảng trang 59/
sgk ).
-Hs: Thảo luận, thống nhất ý kiến.

-Gv: Gọi lần lượt hs lên bảng ....
H: Có những loại thân biến dạng nào?
-Gv: Nhận xét - bổ sung bảng chuẩn :
Stt
1
2

Tên mẫu
vật.
Củ su hào

Đặc điểm của thân biến
dạng.
Thân củ, nằm trên mặt đất.

Củ khoai tây Thân củ, nằm dưới mặt đất.

3

Củ gừng

Thân rễ, nằm trong đất.

4

Củ dong ta

Thân rễ, nằm trong đất.

Chức năng đối

với cây.
Dự trữ chất
dinh dưỡng.
Dự trữ chất
dinh dưỡng.
Dự trữ chất
dinh dưỡng.
Dự trữ chất

Tên thân biến dạng.
Thân củ.
Thân củ.
Thân rễ.
Thân rễ.


5

dinh dưỡng.
Dự trữ nước,
quang hợp.

Xương rồng. Thân mọng nước, nằm trên
Thân mọng nước.
mặt đất.
4/Củng cố:
- HS tự nhận xét trong nhóm công việc quan sát mẫu vật.
- GV đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả).
- Phần cuối: Vệ sinh lớp học.
5/ Hướng dẫn học ở nhà:

- Học bài.
- Trả lời câu hỏi SGK/tr59.
- Làm bài tập sau vào vở:
TT Tên
Loại thân biến Vai trò đối với Công dụng đối với
Cây
dạng
cây
người
1
2
3
4
- Đọc phần “Em có biết”.
- Ôn lại tất cả các bài đã học, tiết sau ôn tập.


Ngày soạn: 16/10/2012
Ngày giảng:18/10/2012
Tiết: 19
ÔN TẬP
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: - Ôn tập kiến thức đã học ở chương I, II, III. Trả lời các câu hỏi ở mỗi bài
đã học, làm được các bài tập trắc nghiệm.
2. Kỹ năng: - Rèn luyện tính tự giác trong học tập.
3. Thái độ: - Giáo dục hs nghiêm túc trong học tập.
II. Phương tiện:
- Gv:Hệ thống câu hỏi.
- Hs: Ôn tập kiến thức đã học.
III. Tiến trình lên lớp:

1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
(Lồng ghép trong giờ ôn tập)
3/ Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động 1: Ôn tập chương I.
-Gv: Cho hs trả lời kiến thức đã học:
H: Giữa vật sống và vật không sống có đặc điểm gì khác nhau? Cho VD?
H: Nhiệm vụ của TV học ? Có những nhóm SV nào ?
H: Đặc điểm chung của TV ? TV có công dụng gì đối với con người ?
-Hs: Lần lượt trả lời, nhận xét , bổ sung.
-Hs : Lần lượt lên bảng hoàn thành câu hỏi
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung. ( Chú ý đến đối tượng hs yếu ).
-Gv: Yêu cầu :
H: Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa ? Cho VD.
H: Nêu cấu tạo và cách sử dụng kính lúp ?
H: . Cấu tạo của tế bào thực vật? Trình bày sự lớn lên và phân chia của tế bào ?
H. Tế bào ở mô nào có khả năng phân chia?
-Hs: Tái hiện kiến thức cũ, trả lời ...
-Gv: Nhận xét. ( Hệ thống nội dung bằng sơ đồ hóa kiến thức) .
Hoạt động 2: Ôn tập chương II.
-Gv: Yêu cầu hs làm lại b.t: 1/trang 31.sgk.
-Hs: Lên bảng làm b.t .
-Gv: Sau khi hs làm b.t - Cho hs trả lời .
H. Miền nào của rễ có chức năng dẫn truyền?
GV: Khắc sâu: Đó là miền quan trọng nhất của rễ.
H: Có những loại rễ biến dạng nào? Đặc điểm của từng loại ? Cho VD đối với mỗi loại
rễ biến dạng?
-Hs: Trả lời . → Nhận xét bổ sung ...Gv: Ghi nội dung lên bảng.
Hoạt động 3: Ôn tập chương III.

Gv: Đặc câu hỏi cho hs:Thân cây gồm có những bộ phận nào? Có mấy loại thân chính?
Kể tên và cho VD?


H: Trình bày thí ngiệm và nêu kết luận : Thân dài ra do đâu?
-Hs: Trả lời → Gv: Ghi nội dung lên bảng
-Gv: Cho hs làm b.t: ( Bài tập trắc nghiệm T.47/sgk ) .
-Hs: Làm bài tập ....
H: Sự giống và khác nhau giữa thân cây trưởng thành với thân cây non?
H: Kể tên các loại thân cây biến dạng? Chức năng? Cho VD?
-Hs: Trả lời. → Gv: Ghi nhanh nội dung trả lời ( hệ thống bằng sơ đồ ).
-Gv: Nhận xét, bổ sung...
4/Củng cố:
- Gv: Kiểm tra việc ghi chép của hs .
Giải đáp những thắc mắc của hs ở kiến thức đã học ( nếu có).
- GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, nhận xét tinh thần học tập của cả lớp.
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Ôn lại tất cả các bài đã học, tiết sau kiểm tra 1 tiết.