Tuần 2 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 2
Thứ hai ngày 04 tháng 9 năm 2017
Tập đọc – kể chuyện
AI CÓ LỖI ?
I. MỤC TIÊU:
A. Tập đọc:
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó: khuỷu, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cô, làm cho,
nắn nót, nổi giận, nên, lát sau, đến nỗi, lát nữa, xin lỗi, nói, vui lòng.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện
với lời các nhân vật.
2. Đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây...
- Hiểu nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn nghĩ tốt về bạn,
dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn (Trả lời được các câu hỏi SGK )
3. Giáo dục: Có ý thức luyện đọc, ham học.
B. Kể chuyện:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện theo lời kể của mình. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù
hợp với diễn biến, nội dung câu chuyện.
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Quan sát tranh và TLCH, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, sắm vai.
2. Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ, bài thơ cần
luyện đọc và học thuộc lòng.
- Học sinh: Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TẬP ĐỌC: TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động khởi động (3 phút)
- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát bài: “Lớp chúng ta đoàn kết”
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên kết nối với bài học.
2. Hoạt động luyện đọc: ( 17 phút)
• Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
• Cách tiến hành:
a. Luyện đọc:
Việc 1.Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt.
Nguyễn Hương Nhài

- Theo dõi đọc.
1

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Việc 2. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:

* Đọc từng câu:
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong - Học sinh đọc từng câu trong mỗi đoạn .
mỗi đoạn .
- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho - Học sinh luyện đọc lại.
học sinh.
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong - Học sinh tiếp nối đọc từng câu trong cả
cả bài.
bài.
* Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong - Học sinh đọc từng đoạn trong bài theo
bài.
hướng dẫn của giáo viên .
- 1 học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
Lưu ý: - Sửa cách ngắt giọng ở câu - Học sinh luyện đọc lại.
khó: “Tôi đang ....thì/ Cô - rét - ti ...tôi,/
làm cho cây bút ... rất xấu. //
( Sửa câu cho em: Tuấn Việt, Lan)
- Tìm từ trái nghĩa với: “kiêu căng”
- Từ trái nghĩa với: “kiêu căng” là:
“khiêm tốn”
- Nói thêm: “kiêu căng” là tự cho mình
hơn người khác.
* Hướng dẫn đọc đoạn 2,3, 4, 5
- Học sinh đọc đoạn 2, 3, 4, 5.
- Học sinh luyện đọc cách đối thoại.
- Con hiểu thế nào là “ hối hận”
- Học sinh giải thích.
- Con hiểu thế nào là “can đảm”
- Học sinh giải thích hoặc đặt câu.
- Con hiểu thế nào là “ngây”

*GV KL: Bài này chúng ta đọc với giọng - Học sinh tiếp nối đọc từng đoạn trong
thong thả, rõ ràng. Giọng đọc thay đổi cả bài.
linh hoạt, thể hiện đúng thái độ của Cô –
ét – ti là biết lỗi, cầu hòa; Thái độ bực
tức của En – ri – cô lúc hiểu lầm và
thương bạn, tha thứ cho bạn lúc hiểu ra
sự thật.
* Luyện đọc theo nhóm:
- Mỗi nhóm 5 học sinh lần lượt đọc từng
đoạn trong cả bài.
- 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp.
- Nhóm khác nghe và chỉnh sửa cho
nhau.
* Đọc đồng thanh:
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3; 4.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 12 phút)
• Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
Nguyễn Hương Nhài

2

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

• Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu.
- Câu chuyện kể về ai?
- Vì sao 2 bạn nhỏ giận nhau?

Năm học 2017 - 2018

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1, 2.
- Lớp đọc thầm đoạn 1, 2.
- Kể về En- ri- cô và Cô- rét- ti.
- Vì Cô- rét- ti vô tình chạm vào khuỷu
tay En- ri- cô, làm cây bút của En- ri- cô
nguyệch ra 1 đường rất xấu. Hiểu lầm bạn
cố ý làm hỏng bài viết của mình, En- ricô tức giận và trả thù Cô- rét- ti bằng cách
đẩy vào khuỷu tay của bạn.

- Giáo viên: Vì hiểu lầm mà 2 bạn nhỏ
giận nhau. Câu chuyện tiếp diễn như thế
nào, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 3.
- 1 học sinh đọc đoạn 3.
- Vì sao En- ri- cô hối hận, muốn xin
lỗi Cô- rét- ti?
Vì En- ri- cô hiểu lầm Cô- rét- ti ?
- En- ri- cô có đủ can đảm để xin lỗi - Không đủ can đảm
Cô- rét- ti không?
* En- ri- cô thấy hối hận về việc làm của
mình nhưng không đủ can đảm để xin
lỗi Cô- rét- ti. Muốn biết chuyện gì sẽ
sảy ra tiếp theo, chúng ta cùng tìm hiểu
tiếp đoạn 4; 5.
- Học sinh đọc đoạn 4; 5.
- 2 bạn đã làm lành với nhau ra sao?
- Học sinh trả lời.
- Bố đã trách En- ri- cô như thế nào?

- Bố đã trách En- ri- cô là người có lỗi đã
không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước
doạ đánh bạn.
- Có bạn nói mặc dù có lỗi nhưng En- -HS trao đổi
Chia sẻ trước lớp
ri- cô vẫn có điểm đáng khen. Em hãy + Biết thương bạn khi bạn vất vả, biết hối
tìm điểm đáng khen của En- ri- cô?
hận khi có lỗi và biết cảm động trước tình
( Cho HS thảo luận cặp đôi, chú ý kĩ cảm của bạn dành cho mình.
năng HĐ nhóm : em Hòa....)
- Còn Cô- rét- ti có gì đáng khen?
- Cô- rét- ti là người bạn tốt, biết quý
trọng tình bạn, biết tha thứ cho bạn khi
bạn mắc lỗi, biết chủ động làm lành với
bạn.
4. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc lòng câu chuyện
để giờ sau học tiết kể chuyện: Cậu bé
thông minh”đọc bài và xem trước bài “
Nguyễn Hương Nhài

3

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Hai bàn tay em”.
TIẾT 2
1. Hoạt động luyện đọc diễn cảm ( 12 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 3,4,5 trong bài ( trọng tâm diễn cảm đoạn 3)
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu.

- 1 học sinh khá đọc đoạn 3; 4; 5.
- Cả lớp theo dõi bài trong sách giáo
khoa.
* Chia thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 - Các nhóm luyện đọc theo vai.
học sinh.
- Thi đọc giữa các nhóm (2 - 3 nhóm thi).
- Nhận xét, tuyên dương.
Lưu ý giọng đọc với HS M2 ( đoạn 3)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học
sinh học tốt.
KỂ CHUYỆN
2. Hoạt độngthực hành kể chuyện (20 phút)
* Mục tiêu: HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Cách tiến hành:
a. Hướng dẫn kể từng đoạn của câu -Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
chuyện theo tranh
- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng
- Giáo viên yêu cầu
đoạn của câu chuyện Ai có lỗi bằng lời
của em.
- Câu chuyện trong sách giáo khoa - Kể bằng lời của em.
được kể bằng lời của ai?

* Vậy có nghĩa khi kể, con phải đóng
vai là người dẫn chuyện. Muốn vậy, em
cần chuyển lời của En- ri- cô thành lời
của mình.
- Yêu cầu học sinh đọc phần kể mẫu.
- 1 học sinh đọc bài.
- Lớp theo dõi.
- 1 học sinh tập kể nội dung bức tranh 1.
b. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp:
- Chia học sinh thành các nhóm 5 học - Mỗi học sinh kể 1 đoạn trong bài, các
sinh.
học sinh trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi
- GV YC HS quan sát lần lượt 5 tranh cho nhau.
minh họa 5 đoạn của câu chuyện, nhẩm - 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình
kể chuyện trong nhóm
Chia sẻ trước thức tiếp nối, mỗi học sinh trong nhóm kể
lớp .
1 đoạn kể 1 đoạn chuyện tương ứng với 1
tranh minh hoạ.
Lưu ý giọng kể của nhân vật đối với HS - Lần lượt từng nhóm kể, các học sinh
M1, M2.(...)
trong lớp nhận xét về nội dung, cách diễn
Nguyễn Hương Nhài

4

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

đạt, cách thể hiện của mỗi bạn trong
nhóm.
-Gv Tuyên dương học sinh kể tốt.
5. Hoạt động nối tiếp: ( 3phút)
- Qua đọc và tìm hiểu câu chuyện, em - B¹n bÌ ph¶i biÕt nhêng nhÞn
rút ra được điều gì?
nhau, yªu th¬ng, nghÜ tèt vÒ
nhau....
- Nhận xét tiết học.
Về kể cho người thân nghe.
Điều chỉnh
………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………..…………………………..
………………………………………………………………………………………………..…………………………..

Toán
TIẾT 6. TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục
hoặc hàng trăm).
- Vận dụng được vào giải bài toán có lời văn ( có một phép tính trừ ).
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải tính.
3. Giáo dục : Cẩn thận, tự giác khi làm bài.
* Bài tập cần làm: bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3.
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Hỏi đáp, dạy học hợp tác, thảo luận,….

2. Đồ dùng:
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con, SGK, vở ghi bài.
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động khởi động( 3 phút)
- Chơi trò chơi: “Điền đúng, điền nhanh”
-HS thực hiện theo HD của người quản trò.
-Nhận xét
-GV kết nối với nội dung bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút)
• Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ một lần.
• Cách tiến hành:
Nguyễn Hương Nhài

5

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Việc 1: Hướng dẫn thực hiện phép tính
trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần):
a. Phép trừ: 432 - 215 =

-HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm
nháp.
- Giáo viên viết phép tính lên bảng
- Đặt tính như thế nào?
- Học sinh phát biểu.
- Chúng ta bắt đầu tính ở hàng nào?
- Từ hàng đơn vị.
- 2 không trừ được 5, ta làm thế nào?
- Mượn 1 chục của 3 chục thành 12; 12 –
Lưu ý cách nhớ sang hàng chục đối với 5 = 7 viết 7 nhớ 1.
em Thái Sơn,
- Giáo viên chốt lại bước tính trên.
- 2 học sinh nêu từng bước trước lớp. Cả
Nêu 2 cách nhớ sang hàng chục, thông lớp theo dõi và nhận xét.
thường nhớ xuống dưới.
b. Phép trừ: 627 - 143 =
- Tiến hành các bước tương tự phần a.
- So sánh 2 phép tính.
- Phép trừ: 432 – 215 = 217 là phép trừ
có nhớ 1 lần ở hàng chục.
- Phép trừ: 627 - 143 = 484 là phép trừ có
nhớ 1 lần ở hàng trăm.
Chú ý cho HS đối tượng M1 khi thực
hiện phép trừ có nhớ1lần sang hàng trăm
-GV chốt kiến thức:
- Về phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng chục. - 2 Hs nhắc lại
- Về phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm.
3. Luyện tập- thực hành (17phút)
• Mục tiêu: Củng cố cách thực hiện phép tính trừ, giải toán có lời văn.
• Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu của bài.
Bài 1: ( Làm bảng con )
- Học sinh nêu rõ cách làm.
- Học sinh nhận xét.
- Giáo viên YC nhận xét
- Giáo viên nhận xét bài của học sinh.
Bài 2: ( Làm vở )
- Nêu yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm đôi
- Chữa bài, đánh giá
- Chia sẻ cách làm cùng bạn
Bài 3: Phân tích bài toán
- Học sinh đọc đề bài.
- Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu?
-Tổng số tem của2 bạn là 335 con tem.
- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con - Trong đó bạn Bình có 128 con tem.
tem?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Tìm số tem của bạn Hoa.
- HS làm vở
Trao đổi
Thống nhất
Nguyễn Hương Nhài

6

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Giải
Bạn Hoa sưu tầm được số tem là:
335 - 128 = 207 ( tem )
Đáp số: 207 tem
- Học sinh đọc thầm tóm tắt.
- Đoạn dây dài 243 cm.
- 27 cm.
- Đoạn dây còn lại dài bao nhiêu xăng - ti
- mét?
- Dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán.
- Học sinh làm bài.
Giải
Đoạn dây còn lại dài là:
243 - 27 = 216 ( cm)
Đáp số: 216 cm

- Chấm, chữa bài
Bài 4:( Làm nháp - HSKG ) Yêu cầu:
- Đoạn dây dài bao nhiêu xăng-ti - mét?
- Đã cắt đi bao nhiêu xăng - ti - mét?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Chữa bài

3.Hoạt động kết nối (1phút)
- Nhắc lại nội dung bài học.
+ 2 - 3 em nhắc lại

Về luyện thêm về phép tính trừ các số có + Lắng nghe
3 chữ số (có nhớ một lần).
Điều chỉnh
………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………..…………………………..
………………………………………………………………………………………………..…………………………..

Đạo đức
KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh biết:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước, với dân tộc.
- Tình cảm giữa Thiếu nhi với Bác Hồ
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác.
2. Kỹ năng: Học sinh ghi nhớ và thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi
đồng
3. Giáo dục: Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Nêu vấn đề, trò chơi,…
2. Đồ dùng:
- Giáo viên: 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng
- Học sinh: Sưu tầm tranh, thơ, truyện về Bác Hồ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Nguyễn Hương Nhài

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
7

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1.Hoạt động khởi động ( 5 phút)
Cả lớp hát múa bài “Hoa thơm dâng Bác” nhạc và lời: Hà Hải.
- Gv khen
kết nối với nội dung bài học
HS ghi tên bài.
2. Hoạt động thực hành (25 phút)
- Thảo luận nhóm 2 trả lời.
Việc 1: Học sinh tự liên hệ.
- Giáo viên đưa câu hỏi:
+ Em đã thực hiện những điều nào - Học sinh suy nghĩ
. Chia sẻ trước
trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi lớp.
đồng.
- Học sinh khác bổ sung
+ Còn điều nào em chưa thực hiện
tốt? Tại sao?
+ Em dự định sẽ làm gì trong thời - -Hs trả lời
gian tới ?
Chú ý HS chưa thực hiện tốt 5 điều Bác
dạy (em Phùng Nam, Trí)
-Gv tuyên dương HS có ý thức cao
trong việc thực hiện nội quy trường , lớp
Việc 2: Học sinh trình bày, giới thiệu tư

liệu (tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài
thơ, bài hát, ca dao...) đã sưu tầm được
về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và
các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ.
- Giáo viên yêu cầu.
- Học sinh, nhóm học sinh trình bày
kết quả sưu tầm được dưới các hình
thức như: “hát, kể chuyện, đọc thơ, giới
thiệu tranh ảnh”.
- Học sinh cả lớp thảo luận, nhận xét
về kết quả sưu tầm của các bạn.
- Giáo viên khen học sinh, nhóm học
sinh chuẩn bị, sưu tầm tốt.
Việc 3: Trò chơi phóng viên:
- Giáo viên yêu cầu.
- 1 số học sinh trong lớp thay nhau
đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn
trong lớp về Bác Hồ, về Bác Hồ với
thiếu nhi.
- Ví dụ có thể hỏi:
+ Bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn
có những tên nào nữa?
Chú ý giúp đớ HS còn nhút nhát trong
+ Quê Bác ở đâu?
Hoạt động chia sẻ thông tin ( em Quân,
+ Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào?
Lương)
Nguyễn Hương Nhài

8

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+ Thiếu nhi chúng ta cần làm gì để tỏ
lòng kính yêu Bác.
+ Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác
Hồ?
+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về
Bác Hồ?
+ Hát 1 bài hoặc đọc một bài thơ nói
về Bác Hồ?
+ Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập
khi nào? ở đâu?
2 Hs nêu lại phần ghi nhớ

* Kết luận chung:
3.Hoạt động tiếp nối (3 phút)
- Giáo viên tóm tắt nội dung, tổng kết
giờ học.
- Lớp đọc đồng thanh:
“Tháp Mười đẹp nhất bông sen
- Nhận xét, đánh giá tiết học ,dặn dò...
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ”
Điều chỉnh

……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..

Thứ ba ngày 05 tháng 9 năm 2017
Tập đọc
CÔ GIÁO TÍ HON
I. MỤC TIÊU:
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng: nón, lớp, khoan thai, làm, khúc khích, ngọng líu, lớn, núng nính.
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- đọc trôi chảy và bước đầu biết đọc bài với giọng chậm dãi, vui vẻ, thích thú.
2. Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu,
núng nính.
- Hiểu nội dung của bài: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các
bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo.( trả lời được
các câu hỏi trong SGK )
3.Giáo dục: Học sinh có ý thức chơi các trò chơi lành mạnh
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi, PP giải nghĩa từ, Thảo luận
2.Đồ dùng :
- Giáo viên: SGK, (Tranh SGK phóng to)
- Học sinh: sách giáo khoa.
Nguyễn Hương Nhài

9

Trường Tiểu học…

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động khởi động (3 phút)
- Lớp hát bài “ Bụi phấn”
- Thi đọc đúng đọc hay và trả lời câu hỏi 3; 4SGK
- 2 HS đọc bài “Ai có lỗi” và trả lời câu hỏi 3; 4.
- Nhận xét; Giới thiệu bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút)
• Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
• Cách tiến hành
Việc 1. Luyện đọc:
a. Đọc mẫu: - GV đọc toàn bài với giọng - Học sinh đọc thầm theo.
nhẹ nhàng, tình cảm, thích thú.
b. HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu, luyện phát âm từ khó, dễ - HS đọc từng câu trong bài (đọc 2
lẫn:
lần).
Chú ý rèn đọc đúng câu dài cho em Thắng,
- Giáo viên sửa lỗi phát âm.
* Đọc từng đoạn, và giải nghĩa từ khó:
- 3 học sinh đọc 3 đoạn lần 1
- 3 học sinh đọc 3 đoạn lần 2.

- HS đọc xong 3 đoạn 2 lần, GV hỏi:
- Thế nào là “ khoan thai”? Tìm từ trái nghĩa - Khoan thai là thong thả, nhẹ
với “ khoan thai”?
nhàng. Trái nghĩa là vội vàng, hấp
- “ Cười khúc khích” là như thế nào?
tấp.
- Tiếng cười nhỏ, phát ra liên tục thể
- Đặt câu với “khúc khích”?
hiện sự thích thú.
- HS tự đặt câu.
- Em hình dung thế nào là mặt tỉnh khô?
- Khuôn mặt không biểu hiện thái
- Giải nghĩa từ : " trâm bầu "
độ tình cảm gì?
- Cây cùng họ với bàng, mọc nhiều
- Giải nghĩa từ “núng nính”.
ở Nam Bộ
-Nói về má của em bé mập mạp.
* Luyện đọc theo nhóm:
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm bàn
- Các nhóm bàn luyện đọc bài.
* Lớp đọc đồng thanh cả bài.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 10 phút)
• Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
• Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh đọc lại bài.
- Bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì?
Nguyễn Hương Nhài

- 1 HS đọc lại cả bài. Lớp đọc thầm.

- Chơi trò chơi lớp học (đóng vai cô
10

Trường Tiểu học…


Giỏo ỏn lp 3

Nm hc 2017 - 2018

giỏo, hc sinh)
- Ai l cụ giỏo, cụ giỏo cú my hc trũ, - Bộ l cụ giỏo, cụ giỏo cú 3 hc
ú l nhng ai?
trũ, ú l Hin, Anh, Thanh.
- Tỡm nhng c ch ca cụ giỏo Bộ lm em - Hc sinh nờu.
thớch thỳ?
- Hóy tỡm nhng hỡnh nh ng nghnh ca - Hc sinh nờu.
ỏm hc trũ.
- Hc trũ ún cụ giỏo vo lp nh th - Khỳc khớch ng dy cho.
no?
- Hc trũ c bi ca cụ giỏo nh th - Rớu rớt ỏnh vn theo cụ.
no?
- Tng hc trũ cú nột gỡ ỏng yờu?
- Hc sinh nờu.
- Em cú nhn xột gỡ v trũ chi ca 4 ch em? - Trũ chi hay, lý thỳ, sinh ng,
ỏng yờu.
- Theo em vỡ sao Bộ li úng vai cụ giỏo - Vỡ Bộ rt yờu cụ giỏo v mun
t n th?
c lm cụ giỏo.
GV tổng kết bài :

Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ
nghĩnh, đáng yêu của mấy chị em.
4.Hot ng luyn c din cm( 6 phỳt)
Mc tiờu: HS c din cm on 1 trong bi
Cỏch tin hnh:
GV treo bng ph, hng dn cỏc em ngt - 1 hc sinh khỏ c li ton bi.
ngh hi, nhn ging ỳng on 1.
Lp theo dừi.
- HS t luyn c cỏ nhõn.
- Gi HS c c bi.
- HS thi c, mi em c mt on.
- Gi 3 HS thi c din cm on vn trờn
- Gv cựng c lp bỡnh chn ngi c hay - Lp bỡnh chn bn c hay.
nht.
5. Hot ng tip ni ( 3 phỳt):
- Cõu vn no trong bi cú s dng bin " Lm nh cụ giỏo, Bộ a mt...trờn
phỏp so sỏnh?
tm bng."
- Tng kt gi hc.
- V chun b tit sau:Chic ỏo len
iu chnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Nguyn Hng Nhi

11

Trng Tiu hc


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Chính tả ( Nghe – viết)
TIẾT 3: AI CÓ LỖI?
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nghe - Viết đúng bài chính tả “Cơn giận lắng xuống ... can đảm”; trình bày
đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng các bài tập
2. Kỹ năng: Thực hiện tốt yêu cầu, rèn kỹ năng viết đúng.
3. Giáo dục: Có ý thức viết đúng chính tả.
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, trò chơi.
2.Đồ dùng:
- Giáo viên: SGK, phấn màu
- Học sinh: Vở chính tả.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động khởi động:( 3 phút)

- Tổ chức trò chơi: “Điền đúng, điền nhanh”
- Học sinh nghe đọc- viết bảng con: ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, cái
liềm.
- Gv nhận xét, kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 7 phút)
• Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.
• Cách tiến hành:
Hướng dẫn viết chính tả:
+. Trao đổi về đoạn viết.
- Giáo viên đọc đoạn viết 1 lần .
- 2 học sinh đọc lại. lớp theo dõi đọc
thầm.
- Đoạn văn nói tâm trạng En - ri - cô như - Tâm trạng En - ri - cô rất hối hận.
thế nào?
+. Hướng dẫn cách trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu?
- Có 5 câu.
- Trong đoạn văn có những chữ nào viết - Các chữ đầu câu và tên riêng: Cơn,
hoa, tại sao?
Tôi, Chắc, Bỗng và Cô- rét- ti
- Tên riêng của người nước ngoài khi viết - Có dấu gạch nối giữa các chữ.
có gì đặc biệt?
c. Hướng dẫn viết từ khó:
- Giáo viên đọc.
- Học sinh viết bảng con: Cô- rét– ti,
khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi.
- Giáo viên sửa lỗi.
- Học sinh đọc các từ trên.
Nguyễn Hương Nhài

12

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
• Mục tiêu: Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn 3 của bài.
• Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc bài.
- Học sinh viết.
e. Soát lỗi:
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì
Lưu ý cách viết tên nước ngoài: em Mai, soát lỗi.
Thắng
- Giáo viên đọc bài 2 lần.
- HS lắng nghe
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 3phút)
• Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi và ghi nhớ
luật chính tả.
• Cách tiến hành:
- Giáo viên thu vở , nhận xét 10 bài.
- Hs nộp bài
5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 5 phút)
• Mục tiêu: Làm đúng các bài tập, phân biệt …
• Cách tiến hành:

Bài 2: (Trò chơi)
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu.
- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi.

- 1 học sinh đọc đề bài và mẫu.
- 2 đội học sinh liên tiếp tìm từ.
Ví dụ:
+ Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc
tuệch, khuếch khoác, xuệch xoạc...
+ Khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã
khuỵu,....
- Học sinh đọc lại.

- Giáo viên gạch chân từ đúng.
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS làm BT 3 câu a
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Học sinh đọc đề bài.
- Yêu cầu 3 học sinh làm bảng, lớp làm - 3 học sinh làm bảng, lớp làm nháp.
nháp.
- Lời giải:
Chú ý: sửa cho HS hạn chế viết đúng x/s
+ Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ,xắn
tay áo,củ sắn.
- Giáo viên nhận xét, chốt KT
- Học sinh nhận xét.
6. Hoạt động nối tiếp: ( 2 phút)
- HS ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.

Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Nguyễn Hương Nhài

13

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Toán
TIẾT 7: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ hoặc có
nhớ 1 lần)
- Củng cố về tìm số bị trừ, số trừ , hiệu.
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có 1 phép cộng hoặc một phép trừ )
2. Kỹ năng: rèn kỹ năng thực hiện phép tính cộng, trừ.
3. Giáo dục: Cẩn thận, kiên trì.

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a), bài 3 (cột 1, 2, 3), bài 4.
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Thực hành luyện tập, dạy học hợp tác, ..
2. Đồ dùng :
- Giáo viên: SGK, phấn màu.
- Học sinh: SGK, vở ghi toán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động khởi động (3 phút)
-Lớp hát bài: “ Mái trường mến yêu”
- Giới thiệu bài.
2.Hoạt động thực hành (28 phút)
• Mục tiêu: Củng cố về phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số; tìm số bị trừ, số
trừ, hiệu.
• Cách thực hiện
Bài 1: ( Làm bảng con )
Nêu yêu cầu của bài, hướng dẫn học sinh - Học sinh làm bảng con
làm bài.
- Học sinh nêu lại cách làm
Chú ý rèn kĩ năng cộng có nhớ (sang hàng - Lớp nhận xét.
chục) cho HS M1 ( em Bình...)
- Giáo viên chốt các bước tính
Bài 2: ( Làm vở )
Nêu yêu cầu của bài, hướng dẫn học sinh - Lớp làm vở phần a.
làm bài.
- Chấm, chữa bài
- Lớp làm nháp phần b

Bài 3: ( Làm nháp )
- Bài toán yêu cầu gì?
Nguyễn Hương Nhài

- Bài toán yêu cầu điền số thích hợp vào
14

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

ô trống.
- Dòng 1 ghi gì?
- Dòng 1 ghi các số bị trừ.
- Dòng 2 ghi gì?
- Dòng 2 ghi các số trừ.
- Dòng 3 ghi gì?
- Dòng 3 ghi hiệu.
- Giáo viên đưa ra câu hỏi, học sinh nêu - Học sinh nêu lại cách tìm các số nêu
lại cách tìm .
trên .
- Lớp làm nháp .
- Nêu miệng kết quả
- Nhận xét, chốt KT
Bài 4: ( Làm vở )
- Yêu cầu học sinh đọc thầm phần tóm tắt. - Học sinh đọc.
- Dựa vào tóm tắt nêu đề bài.

- Học sinh suy nghĩ, tự làm bài.
- Chữa bài
Giải
Cả hai ngày bán được:
415 + 325 =740 ( kg )
Đáp số: 740 kg
Bài 5: (Làm nháp – HSKG)
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài.
- Học sinh đọc.
- Bài toán cho biết gì?
- Học sinh trả lời.
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Học sinh trả lời.
- Học sinh làm bài trên bảng, lớp làm
Lưu ý câu trả lời của bài toán đối với Hs vở nháp.
M1 và M2
Giải
Số học sinh nam của khối lớp 3 là:
165 – 84 = 81 ( Học sinh)
- Chữa bài
Đáp số: 81 Học sinh
- Nhắc lại nội dung bài học.
3.Hoạt động tiếp nối (3phút);
*Giao nhiệm vụ:
- Về luyện tập thêm về phép tính cộng, trừ -2 Hs nhắc lại nội dung
các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần)
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................

...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Tự nhiên và Xã hội
Nguyễn Hương Nhài

15

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

( Dạy theo chương trình VNEN)
Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2017
Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI- ÔN TẬP KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ”
I. MỤC TIÊU:
- Mở rộng vốn từ về trẻ em, tìm được các từ về trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm
hoặc sự chăm sóc của người lớn với trẻ em .
- Ôn kiểu câu: Ai (con gì, cái gì ) là gì ?
II. CHUẨN BỊ :
1.Phương pháp: Luyện theo mẫu, Phân tích ngôn ngữ, Thảo luận nhóm
2. Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

Nguyễn Hương Nhài

16

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động khởi động (3 phút)
-Lớp hát bài:
-GV đề nghị HS tìm sự vật so sánh trong khổ thơ sau :
“Sân nhà em sáng quá
Nhờ ánh trăng sáng ngời
Trăng tròn như cái đĩa
Lơ lững mà không rơi”.
-HS thực hiện yêu cầu
Nhận xét
Đánh giá
- Kết nối nội dung bài học.
2.Hoạt động thực hành (30 phút)
• Mục tiêu: Tìm được từ về trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm
sóc của người lớn với trẻ em. Củng cố kiểu câu “Ai...Là gì?”

• Cách thực hiện
Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bài tập 1:(VBT) - Thực hiện theo yêu cầu
trên phiếu lớn
- GV chia nhóm 4 –Yêu cầu HS -Thảo luận nhóm 4
Thống nhất KQ
thảo luận nhóm và làm trên phiếu
học tập
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày -Đại diện trình bày kết quả thảo luận
kết quả
• Thống nhất:
+ Các từ chỉ trẻ em: Thiếu niên, -Ghi bài vào vở
nhi đồng, trẻ con
+ Chỉ tính nết của trẻ em: Hồ
nhiên, lễ phép, thật thà,..
+ Chỉ tình cảm của trẻ em: Yêu
quý, chiều chuộng, săn sóc,..
Bài 2: -Gạch phân biệt các bộ phận - Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài trên vở bài - HS thảo luận theo cặp và điền vào phiếu
theo yêu cầu
tập
- Chữa bài - nhận xét kết quả
- Đại diện nhóm trình bày kết quả -Nhận xét
- Ghi vào vở bài tập
-GV lưu ý cho đối tượng HS M1, Thiếu nhi là măng non của đất nước
M2 về các bộ phận của câu:
+) Trả lời câu hỏi “Ai (cái gì, con Chúng em là học sinh tiểu học.
gì)?” tức là tìm bộ phận CN trong
câu.
+) Trả lời câu hỏi “Là gì?” tức là Chích bông là bạn của trẻ em.

tìm bộ phận VN trong câu.
Nguyễn Hương Nhài

17

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

*GV kết luận
Bài 3:
-Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
- HD HS làm bài: Đặt đúng câu hỏi
cho bộ phận in đậm
- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài
tập
- Yêu cầu HS trả lời miệng từng
câu
Chú ý: sửa đúng cách đặt câu hỏi
cho bộ phận in đậm của HS
Giang, Minh,
• GV KL về chủ đề Thiếu nhi
và kiểu câu Ai là gì?
3.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
-Giao nhiệm vụ
-Đánh giá giờ học; Ôn và chuẩn bị
bài sau

Điều chỉnh:

- Nêu yêu cầu bài tập
- Chú ý theo dõi
- HS tự làm bài
- Trả lời miệng từng câu
VD: b) Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai
của Tổ quốc.
( Ai là tương lai của Tổ quốc?)
(…)

- Lắng nghe, ghi nhớ...

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Toán
TIẾT 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5.
- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức .
- Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn
( có một phép nhân ).
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toán.
3. Giáo dục: Cẩn thận khi làm bài.

*BT4: HS làm miệng.
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống; Thực hành, luyện
tập,
2.Đồ dùng: SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Nguyễn Hương Nhài

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
18

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Bài toán: Hoa có 2 quyển vở, Hà có gấp số vở gấp 3 lần số vở của Hoa. Hà có bao
nhiêu quyển vở?
- Hs trả lời
- Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài
2.Hoạt động thực hành (30 phút)
Mục tiêu: Giúp hs nhớ lại các bảng nhân đã học ở lớp 2. Củng cố kỹ năng thực
hành tính trong các bảng nhân đã học.
• Cách tiến hành:
- Đọc các bảng nhân

* Việc 1: Ôn tập các bảng nhân
- GV tổ chức cho HS thi đọc các bảng - Học sinh thi học thuộc lòng các bảng
nhân 2; 3; 4; 5.
nhân đã học 2,3,4,5
Bài 1:( HS làm miệng )
a. Giáo viên đề nghị trưởng ban học tập
tổ chức cho các bạn đọc bảng nhân.
Chú ý : gọi Thắng, Hoa, đọc lại bảng
nhân 3 và nhân 4
- GV nhận xét
Việc 2: Thực hiện nhân nhẩm với số
tròn trăm:
- Giáo viên hướng dẫn nhẩm.
200 x 3 =?
Nhẩm: 2 trăm x 3 = 6 trăm
Vậy: 200 x 3 = 600
- Gv chốt
Bài 2: ( Làm vở )
- Hướng dẫn HS thực hiện:
4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22
- Chấm, chữa bài
- Chốt cách tính giá trị của biểu thức
Bài 3: (Làm vở )
- Giáo viên hướng dẫn phân tích đề.

- Học sinh nối tiếp nhau làm miệng phần a
bài 1 .

-HS trao đổi tìm cách nhẩm nhanh, chính
xác

Chia sẻ cách nhẩm trước lớp.
- Học sinh nhẩm
200 x 2 = 400
100 x 5 = 500
...
- Học sinh nhận xét.

- Lớp làm vở phần a, c.

- Làm nháp phần còn lại
- Học sinh đọc đề bài.
- Học sinh làm bài cá nhân.
Giải
Số ghế trong phòng ăn là:
- Chữa bài, thống nhất các bước giải bài
4 x 8 = 32 ( cái ghế )
Đáp số: 32 cái ghế
Bài 4: ( Làm miệng )
- Học sinh đọc đề bài.
- Hãy nêu cách tính chu vi hình tam - Tính tổng độ dài các cạnh của hình tam
giác?
giác đó.
- Nêu độ dài các cạnh của hình tam - AB = 100 cm
Nguyễn Hương Nhài

19

Trường Tiểu học…

Giáo án lớp 3

giác ABC?

Năm học 2017 - 2018

BC = 100 cm
CA = 100 cm
- Độ dài 3 cạch bằng nhau và bằng 100.

- Hình tam giác ABC có điểm gì đặc
biệt?
- Suy nghĩ để tính chu vi hình tam giác - HS nêu miệng.
ABC bằng 2 cách?
Cách 1: Chu vi tam giác ABC là:
100 + 100 + 100 = 300 (cm)
Đáp số: 300 cm
-GV cho HS M1, M2 nêu lại cách tính
chu vi hình tam giác?
Cách 2: Chu vi tam giác ABC là:
- Chốt: Chu vi hình tam giác bằng tổng
100 x 3 = 300 (cm)
độ dài các cạnh của hình tam giác cộng
Đáp số: 300 cm
lại.
3. Hoạt động tiếp nối ( 2 phút)
- HS đọc lại một số phép tính của bảng
nhân.
- Về ôn luyện thêm về bảng nhân, chia
đã học.

- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Tập viết
TIẾT 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa Ă, Â.
- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Âu Lạc và câu ứng dụng:
"Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng"
2. Kỹ năng: Học sinh viết đều nét khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ.
3. Giáo dục: Có ý thức luyện viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Phương pháp quan sát; Phương pháp luyện theo mẫu; Thực hànhLuyện tập,..
2.Đồ dùng
Nguyễn Hương Nhài

20

Trường Tiểu học…

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Giáo viên:
+ Mẫu chữ hoa Ă, Â.
+ Viết sẵn tên riêng và câu ứng dụng trên bảng lớp:
- Học sinh: Vở tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động khởi động (3 phút)
- Lớp hát bài “Chữ đẹp nết càng ngoan”
- HS viết
+) Vừ A Dính
+) “ Anh em như thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần”.
- Nhận xét học sinh.
-Kết nối với nội dung bài
2.Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ câu ứng dụng (12phút)
• Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa A, Ă, L
• Cách tiến hành:
Việc 1.Hướng dẫn viết chữ hoa:
-. Quan sát và nêu quy trình viết Ă, Â, L
hoa:

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào?

- Treo bảng các chữ mẫu.
- Giáo viên vừa viết mẫu vừa nhắc lại
quy trình.
.-Viết bảng:
- Giáo viên yêu cầu.
Việc 2. Hướng dẫn viết từ ứng dụng:
a. Giới thiệu từ ứng dụng:
- Con có biết tại sao từ Âu Lạc lại phải
viết hoa không?
- Giáo viên: Âu Lạc là tên của nước ta
dưới thời vua An Dương Vương, đóng đô
ở Cổ Loa, nay thuộc Đông Anh, Hà Nội.
b. Quan sát và nhận xét:
- Từ ứng dụng có mấy chữ? Là những
Nguyễn Hương Nhài

21

- Có chữ Ă, Â, L.
- Nhắc lại quy trình viết.
- Lớp theo dõi.

- 3 học sinh viết bảng lớp.
- Lớp viết bảng con.
- Học sinh đọc Âu Lạc.
- Học sinh phát biểu ý kiến.

- Gồm 2 chữ Âu, Lạc.
Trường Tiểu học…

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

chữ nào?
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao
như thế nào?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng
nào?
c. Viết bảng:
- Giáo viên yêu cầu.
Việc 3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
a. Giới thiệu câu ứng dụng:
- Giải thích ý nghĩa.
b. Quan sát và nhận xét.
c. Viết bảng:

- Chữ Â, L cao 2 ly rưỡi, còn lại cao 1 ly.
- Bằng 1 con chữ o.

- 2 học sinh viết bảng lớp.
- Lớp viết bảng con.
- Học sinh đọc.
- Phân tích độ cao.
- 2 học sinh viết bảng: Ăn khoai, Ăn quả.
- Học sinh viết bảng con

- Giáo viên chữa lỗi, nhận xét.
3. Hoạt động thực hành viết vở tập viết: 17 phút)

• Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp
• Cách tiến hành:
-HS viết bài vào vở
- Gv tổ chức co HS viết bài cá nhân
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn cho học
sinh.
Chú ý Hs viết chữ chưa đẹp em Hoa ,
-HS đổi chéo bài, chia sẻ cách viết
4. Hoạt động chấm, chữa bài (3phút)
- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét.
5. Hoạt động tiếp nối (1 phút)
-Giao nhiệm vụ
- Nghe nhận xét, về luyện viết cho đẹp hơn
- Nhận xét tiết học
Về viết bài ở nhà, chuẩn bị tiết sau.
Điều chỉnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thể dục
ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I MỤC TIÊU:
- Ôn tập đi đều theo 1- 4 hàng dọc. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản
đúng và theo đúng nhịp hô của GV.
Nguyễn Hương Nhài

22

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Chơi trò chơi “Kết bạn”. Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi một
cách chủ động.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập.
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Kết bạn”.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

ĐỊNH
LƯỢNG

1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp (tiếp tục giúp đỡ cán 2p
sự tập hợp, báo cáo) phổ biến nôị
dung, yêu cầu giờ học.
- GV cho HS khởi động và chơi trò 3p
chơi “Làm theo hiệu lệnh”.

2-Phần cơ bản.
- Tập đi đều theo 1-4 hàng dọc.

+ GV cho lớp tập đi thường theo nhịp,
rồi đi đều theo nhịp hô 1-2, 1-2, ...Chú
ý động tác phối hợp giữa chân và tay,
tránh để tình trạng học sinh đi cùng
chân cùng tay, nêuc có phải uốn nắn
ngay.
- Ôn động tác đi kiểng gót hai tay
chống hông (dang ngang).
- Chơi trò chơi “Kết bạn”.
+ GV. HD cách chơi, luật chơi, ...
3-Phần kết thúc
- Cho HS đi chậm xung quanh vòng
tròn vỗ tay và hát.
- GV hệ thống bài và nhận xét giờ
học.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Lớp trưởng tập hợp, điểm số,
báo cáo GV.
- HS giậm chân tại chỗ, đếm to
theo nhịp, chạy nhẹ nhàng theo
nhịp và tham gia trò chơi theo
yêu cầu của GV.

10p

- HS thực hành đi thường, đi đều
theo nhịp hô của GV.

12p

- HS ôn tập các động tác theo
chỉ dẫn của GV.

5p
- HS tham gia chơi trò chơi.
2p
1p

- HS đi chậm thành vòng tròn và
hát
- HS chú ý lắng nghe.

Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Nguyễn Hương Nhài

23

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2017
Chính tả
TIẾT 4: CÔ GIÁO TÍ HON
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nghe - Viết đúng bài chính tả: đoạn “ Bé treo nón ... ríu rít đánh vần” ; trình
bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT (2) a/ b
2. Kỹ năng: Có ý thức viết đúng, đẹp.
3. Giáo dục: Luôn có ý thức rèn chữ viết.
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: PP giao tiếp, Trò chơi, Thảo luận
2. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: SGK
- Học sinh: SGK,vở chính tả, bảng con. Đến đây
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động (3 phút)
- Hát bài: ( Với nội dung.... Mẹ của em ở trường là coo giáo mến thương...)
- Lớp viết bảng con: nghuệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim.
- Nhận xét.
- Kết nối nội dung bài
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 5 phút)
• Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn,

phân biệt s/x .
• Cách tiến hành:
Hướng dẫn viết chính tả:
a. Trao đổi về nội dung đoạn viết:
- Giáo viên đọc đoạn văn trong SGK một - Theo dõi giáo viên đọc.
lần
- Tìm những hình ảnh cho thấy Bé bắt Thảo luận theo cặp
Nêu ý kiến
chước cô giáo?
- Bẻ một nhánh trâm bầu làm thước,
đưa mắt nhìn đám học trò, tay cầm
nhánh trâm bầu nhịp nhịp trên bảng
đánh vần từng tiếng cho đám học trò
đánh vần theo.
- Hình ảnh mấy đứa em có gì ngộ nghĩnh, - Chúng chống hai tay nhìn chị, ríu rít
đáng yêu?
đánh vần theo.
b. Hướng dẫn cách trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu?
Nguyễn Hương Nhài

- Có 5 câu.
24

Trường Tiểu học…


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Chữ đầu câu viết thế nào?
- Ngoài chữ đầu câu, trong bài còn chữ
nào phải viết hoa? Vì sao?
c. Hướng dẫn viết từ khó:
- Trong bài có các chữ nào khó viết?

- Chữ đầu câu phải viết hoa.
- Chữ Bé, Vì đó là tên riêng.

- Học sinh nêu: Treo nón, trâm bầu, cô
giáo, ríu rít.
- Học sinh viết bảng con

3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
• Mục tiêu: Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn của bài.
• Cách tiến hành:
- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu.
- HS viết bài vào vở.
- Yêu cầu học sinh viết.
- Lưu ý: GV theo dõi, uốn nắn độ cao nét
- HS đổi vở, tự chữa lỗi bằng bút chì
khuyết cho em Minh, Tiến,.
vào cuối bài chép.
- GV đọc lại toàn bài.
(đọc 2 lần cho học sinh soát lỗi.)
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
• Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi và ghi nhớ
luật chính tả.
• Cách tiến hành:

- Giáo viên chấm một số vở, nhận xét về - HS nộp bài
chữ viết, lỗi...
5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 8 phút)
• Mục tiêu: Làm đúng các bài tập, phân biệt …
• Cách tiến hành:
Bài 2b:Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Học sinh đọc đề bài trong sách.
- Học sinh làm miệng- HS khác nhận
xét
Chú ý: Sửa lỗi khi nói, viết n/l cho em * Ví dụ: Gắn bó, hàn gắn...Cố gắng,
Hoa,...
gắng sức...
- Theo dõi, nhận xét
Nặn đồ chơi... nặng nề...
Khăn quàng...khăng khít..
6. Hoạt động nối tiếp: ( 2 phút)
- HS ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả.Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.

- Thực hiện ở nhà.
- Ghi nhớ các từ tìm được, viết sai 3 lỗi
trở lên viết lại bài.

Điều chỉnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Nguyễn Hương Nhài

25

Trường Tiểu học…