Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3

TUẦN 7

Năm học 2017- 2018

Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I. MỤC TIÊU:
A. Tập đọc:
1. Kiến thức: Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới
lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy
tắc chung của cộng đồng ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
+ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
+ Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng,
lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới….
- Rèn kỹ năng đọc hiểu :
+ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối
phương .
3.Thái độ: Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng
đồng.
B. Kể chuyện:
1.Kiến thức: HS biết kể một đoạn của câu chuyện. HS M3+ M4 kể lại được một
đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nói :
-Rèn kỹ năng nghe: Chú ý nghe bạn kể và NX lời kể của bạn.

II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai
2. Đồ dùng:
+GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ.
+HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Tập đọc :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Cả lớp hát tập thể :
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học ( 3 HS ) trả lời câu
hỏi với ND đoạn vừa đọc .
-> GV nhận xét, đánh giá.
- Kết nối với nội dung bài
Giáo viên:

1

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

2. Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc toàn bài.

- HS lắng nghe.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu.
- HD đọc phát âm từ khó: sững lại, - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ
nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, khó.
xịch tới….
- HS đọc phần chú giải trong SGK
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Hoàng,
Ninh
- Nhận xét cách đọc phát âm của HS.
- GV hướng dẫn 1 số câu:
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn.
.
+ Thật là quá quắt.
- Đọc cá nhân.
+ Ông ơi…//cụ ơi…!//Cháu xin lỗi
cụ
- Chú ý đoạn 3( sgk T55)
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn: Hoa,
Bình
*GVKL: Đọc đúng câu cảm, câu gọi:
+ Thật là quá quắt. (giọng bực bội)
+ Ông ơi…//cụ ơi…!//Cháu xin lỗi cụ.
(lời gọi ngắt quãng, cảm động)
- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Vài nhóm thi đọc

- Lớp bình xét
-1HS (M3) đọc
* 1 HS đọc lại toàn truyện.
*GV nhận xét
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
+ GV cho đọc đoạn 1
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần
đầu ?
+ GV cho đọc đoạn 2
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

+ HS đọc đọc 1( Thảo luận cặp đôi)
- Chơi bóng dưới lòng đường
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải
xe gắn máy …
+ HS đọc đọc 2 - Quang sút bóng vào
đầu 1 cụ già …

Giáo viên:

2

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

hẳn ?
- Thái độ của các bạn như thế nào khi
tai nạn sảy ra ?
+ GV cho đọc đoạn 3
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất
ân hận khi mình gây ra tai nạn ?

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

+ HS đọc đọc 3
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy
chiếc lưng còng của ông cụ giống ông
nội mình thế
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêu theo ý hiểu
* GV chốt lại : Các em không được - HS chú ý nghe
chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây
tại nạn…
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 3 trong bài.
* Cách tiến hành:
- GV HD HS đọc lại đoạn 3
-1 HS đọc lại
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
-1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn
truyện
-> GV cùng cả lớp bình chọn nhóm đọc -> Lớp nhận xét bình chọn
hay nhất.
-> GV nhận xét

Kể chuyện:
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu: HS kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Cách tiến hành:
*.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của - Người dẫn chuyện
ai ?
- Có thể kể lại từng đoạn của câu - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long
chuyện theo lời của những nhận vật nào bác lái xe máy
?
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long ,
cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác
đừng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu
của kiểu bài tập "Dựng lại câu chuyện "
a.GV YC HS suy nghĩ và kể chuyện
- GV gọi HS kể mẫu
- 1 HS (M4) kể mẫu đoạn 1
- Cả lớp nghe
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại
cách kể.
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm2
Giáo viên:

3

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

- GV đi từng nhóm quan sát HS kể
chuyện.
*Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS
M3+M4.
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể
chuyện theo đoạn.

- HS (nhóm 2) kể trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
lớp.
- Các nhóm theo dõi, nhận xét
-3 HS thi kể chuyện

- Gọi 3 HS kể cả câu chuyện
(HS M3+ M4 kể lại được một đoạn câu
- > Lớp bình chọn người kể hay nhất
chuyện theo lời của một nhân vật: Chi,
Duy Anh, Hoan).
- Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
những HS kể hay.
6. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ?

- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện
- GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
BẢNG NHÂN 7
I.MỤC TIÊU: Giúp HS :
1.Kiến thức: Bước đầu học thuộc bảng nhân 7.
- Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
- BT cần làm: Bài 1, 2, 3.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng biết nhẩm đếm thêm 7
3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán trong cuộc sống.
II. II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi
2. Đồ dùng:- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn .
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên:

4

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 )
- Trò chơi: “ Bẫy số bẩy”
- GV nhận xét, kết nối nội dung bài học
2. Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu học thuộc bảng nhân 7.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Thành lập bảng nhân 7
* HS lập và nhớ được bảng nhân 7
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng
hỏi : Có mấy hình tròn ?
- Có 7 hình tròn
- Hình tròn được lấy mấy lần ?
- 7 được lấy 1 lần
-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được
phép tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng - Vài HS đọc 7 x 1 = 7
phép nhân này
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng
- HS quan sát
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình - 7 hình tròn được lấy 2 lần
tròn . Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ?
-Vậy 7 được lấy mấy lần ?
- 7 được lấy 2 lần
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7

được lấy 2 lần ?
- Đó là phép tính 7 x 2
- 7 nhân 2 bằng mấy ?
- 7 nhân 2 bằng 14
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
-> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = - Vài HS đọc
14
- GV HD phân tích phép tính 7 x 3
tương tự như trên
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của
phép tính 7 x 4 = ?
- HS nêu : 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28
7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7
x3+7
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính - 6 HS lần lượt nêu
nhân còn lại
Lưu ý HS: Lan, Tuấn, Thái Anh
+ GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân
7,...
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa - Lớp đọc 2 – 3 lần
lập được
- HS tự học thuộc bảng nhân 7
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc
thuộc lòng
- HS đọc thuộc lòng
Giáo viên:

5

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng
- HS thi đọc thuộc lòng
3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Củng cố, áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép
tính nhân. BT cần làm: Bài 1, 2, 3.
* Cách tiến hành:
a) Bài 1: Củng cố cho HS bảng nhân 7
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi -> nêu kết quả
Chuyền điện
- GV nêu cách chơi, luật chơi cho HS 7 x 3 = 21
7 x 8 = 56 7 x 2 = 14
chơi trò chơi Chuyền điện
7 x 5 = 35
7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49
7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
-> GV cùng HS tổng kết trò chơi
b. Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên
quan đến bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS nêu yêu cầu
- GV HD HS làm bài vào vở
- HS phân tích bài toán -> giải vào vở
Bài giải :
Chú ý đối tượng HS hạn chế: Trí, Thái
4 tuần lễ có số ngày là :
Sơn, Thức
7 x 4 = 28 (ngày )
Đáp số : 28 ngày
-> GV nhận xét sửa sai cho HS
c. Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm
thêm 7.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng
- HS làm vào Sgk -> đọc bài
- Vài HS đọc bài làm
-> GV nhận xét, tuyên dương
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Gọi Hs đọc lại bảng nhân 7 .
- Về nhà đọc bài chuân bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT 1)

Giáo viên:

6

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức. HS hiểu: Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha
mẹ quan tâm , chăm sóc ; Trẻ em không nơi lương tựa có quyền được Nhà nước và
mọi người hỗ trợ, giúp đỡ .
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia
đình .
2.Kĩ năng: Kể được sự quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân
trong gia đình của mình trong cuộc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể.
3.Thái độ: yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .
II. II.CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; PP dạy học theo tình huống
2.Đồ dùng::
- Phiếu học tập; Giấy trắng, bút màu
III. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
Hoạt động của thầy
1.Hoạt động khởi động (3 phút):
- GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà thương nhau
- GV hỏi : Bài hát nói lên điều gì ?
- GV giới thiệu ghi đầu bài

Hoạt động của trò

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút)

* Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi
người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với
gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc .
* Cách tiến hành :
+Việc 1: Kể về sự quan tâm, chăm sóc
của ông bà cha mẹ dành cho mình
- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho
các bạn trong nhóm nghe về việc của
mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương,
quan tâm chăm sóc như thế nào?
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc
mà mọi người trong gia đình đã dành cho
em ?
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt
thòi hơn chúng ta . Phải sống thiếu tình
cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?
Giáo viên:

- HS thảo luận theo nhóm 2
- Một số nhóm kể
- Lớp nhận xét
- HS trả lời

- HS trả lời

7

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

* Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh
chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng .
+Việc 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất .
* Mục tiêu : HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh
chị em .
* Tiến hành :
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất
-HS chú ý nghe
+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh -> Tặng mẹ 1 bó hoa
nhật mẹ ?
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà -> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ
chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận
( HS cần giúp đỡ nhóm: Hà, Bảo, - Cả lớp trao đổi, bổ xung
Nam, Thúy, )
- HS nêu kết luận
* Kết luận : Con cháu phải có bổn phận - Nhiều HS nhắc lại
như thế nào với ông bà, cha mẹ và những
người thân ?
3.Hoạt động thực hành (5 phút): Đánh giá hành vi
* Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
* Tiến hành
-GV chia nhóm và giao việc cho các - HS nhận phiếu
nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về - HS thảo luận nhóm
cách ứng xử của các bạn
- Đại diện các nhóm trình bày
(Chia sẻ nhóm Đoàn Kết, nhóm Sóng - Cả lớp trao đổi thảo luận
Biển)
* GV kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình
thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ .Việc làm của các bạn trong
tình huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ.
4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát …về tình cảm gia đình, về sự quan tâm,
chăm sóc giữa người thân trong gia đình .
- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Giáo viên:

8

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017
TẬP ĐỌC:
BẬN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: -Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bạn rộn làm
những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. ( Trả lời được CH
1,2,3). Học thuộc được một số câu thơ trong bài.
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
+ Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
+Chú ý các từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu ….
- Rèn kỹ năng đọc hiểu :
+ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : Sông Hồng, vào mùa, đánh thù,...
3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý và trân trọng việc làm của mỗi người .
II.CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ
2. Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGk.
III . CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Cả lớp hát bài: Chị Ong Nâu và em bé
- 2HS đọc lại câu chuyện: Trận bóng dưới lòng đường, nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
-Giới thiệu bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút)

* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu,
đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc diễn cảm bài thơ
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Đọc từng dòng thơ
- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ
- HD đọc phát âm từ khó: lịch, làm lửa,
Giáo viên:

9

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

cấy lúa, thổi nấu
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- HS nối tiếp đọc
(HD câu thơ cho HS: Mai, Đại, Trinh)
Trời thu/ bận xanh/
Sông Hồng /bận chảy/
Cái xe/ bận chảy/
Lịch bận /tính ngày/

-GV gợi ý cho HS hiểu nghĩa:Sông - HS giải nghĩa từ mới
Hồng, vào mùa, đánh thù
*GV lưu ý giọng đọc của bài: giọng nhẹ
nhàng, vui, khẩn trương, thể hiện sự bận
rộn của mọi vật, mọi người.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- HS đọc theo nhóm 3
+ Gọi 3 nhóm thi đọc 3 khổ thơ
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
+ Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để
chỉnh sửa riêng cho từng nhóm
Lưu ý giọng đọc của nhóm Rồng Đỏ
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
*Cách tiến hành
+GV yêu cầu
- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận
Những việc gì ?

+ Đọc thầm khổ 1+2
- Trời thu, bận xanh, xe bận chạy , mẹ
bận hát ru, bà bận thổi nấu ….
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi

- Bé bận những việc gì ?
* GV nói : Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập
khóc
GV lưu ý HS :Cười … cũng là em đang
bận rộn với công việc của mình
- HS chú ý nghe

+ 1 HS đọc đoạn 3
- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui
- HS nêu theo ý hiểu
VD : vì những việc có ích luôn mang lại
niềm vui …
- Em có bận không ? Em thường bận rộn
với những công việc gì ?
- HS tự liên hệ
-Với những công việc bận rộn như vậy
em thấy thế nào?
4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ .5 phút)
* Mục tiêu: HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ.
* Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm bài thơ .
- HS chú ý nghe
Giáo viên:

10

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

- GV HD HS đọc thuộc lòng từng khổ,

-1 HS đọc lại
- HS đọc theo dãy, nhóm, cá nhân

- HS thi đọc thuộc từng khổ thơ.
-> lớp nhận xét bình chọn

-> Gv nhận xét
5. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Nêu lại nội dung bài
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “Các em nhỏ và cụ già”
- Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

CHÍNH TẢ: (Tập chép)
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Chép lại chính xác một đoạn trong truyện : Trận bóng dưới lòng đường.
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr /ch.
- Ôn bảng chữ : Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng
(BT3)
2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết chính tả.
- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn: Chữ
đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu
hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng .
3.Thái độ: GD HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II. II.CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành
2.Đồ dùng: + Bảng lớp viết sẵn bài tập chép .
+1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:( 3 phút)
- Cả lớp hát tập thể:
- 2 HS viết bảng, cả lớp viết vào nháp các từ sau: nhà nghèo, xào rau, sóng biển
Giáo viên:

11

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

- Nhận xét, khen
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.
* Cách tiến hành:
*HD HS tập chép
a. HD chuẩn bị .
- GV đọc đoạn chép trên bảng
- HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại
- GV HD HS nhận xét

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết - Các chữ đầu câu, đầu đoạn …
hoa ?
+ Lời các nhân vật được đặt sau các dấu - Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầu
gì ?
dòng .
* Luyện viết tiếng khó
+ GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng -HS luyện viết vào bảng con
3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Chép lại chính xác một đoạn trong truyện: Trận bóng dưới lòng
đường.
* Cách tiến hành:
-GV nhắc HS nhìn bảng lớp (viết sẵn - HS nhìn bảng chép bài vào vở
bài) tập chép lại bài.
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS
Lưu ý nét khuyết của HS: Nam, Hoàng,
Lan
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi chính tả.
* Cách tiến hành:
- GV đọc lại bài
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi
- GV chữa lỗi
- Hs đổi chéo vở để soát bài
- GV thu bài
-> Nhận xét bài viết
-Lắng nghe
5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ
lẫn: tr /ch. Ôn bảng chữ
* Cách tiến hành:

a. Bài tập 2 a :
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài tập xem tranh minh
hoạ và gợi ý -> làm vào nháp
-> GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng
- HS nêu miệng bài làm -> lớp nhận xét
VD : tròn, chẳng, trâu
b. Bài tập 3 :
- HS nêu yêu cầu bài tập
Giáo viên:

12

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp
- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài
Lưu ý đối tượng M1+ M2: Minh, -> Lớp nhận xét
Huyền, Hải
- GV gọi HS đọc bài
- 3- 4 HS đọc 11 chữ ghi trên bảng
- HS học thuộc lòng 11 chữ
-> GV nhận xét
-> cả lớp chữa bài
6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS :
1.Kiến thức: Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng bảng nhân khác để
làm tính, giải bài toán. BT cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.
2. Kĩ năng: Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể .
3.Thái độ: Vận dụng cách tính của bảng nhân để làm tính toán trong thực tế
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; Luyện tập –Thực hành
2.Đồ dùng: Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động (4phút):
-Trò chơi : “Bỏ bom” ( ND về bảng nhân 7)
-Nhận xét, tuyên dương
-Kết nối với nội dung bài
2.Hoạt động thực hành (28 phút)
*Mục tiêu: Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng bảng nhân khác để
làm tính, giải bài toán. BT cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.

* Cách tiến hành
Yêu cầu HS làm bài tập
Giáo viên:

13

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

a. Bài 1 : Củng cố bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách - HS nêu yêu cầu và cách làm
làm
- HS làm nhẩm, nêu miệng kết quả
a.
7x1=7
7 x 8 = 56
7 x 6 = 42
7 x 2 = 14
7 x 9 = 63
7 x 4 = 28
7 x 3 = 21
7 x 7 = 49
7x0=0
……
b. (...)
- Hãy nhận xét về đặc điểm của các - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự

phép nhân trong cùng cột
của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau
( HS cần giúp đỡ cách nhẩm tính: VD : 7 x 2 và 2 x 7 đều = 14
Hoa, Bình, Thúy)
- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ - Tích không thay đổi
tự các thừa số thì tích như thế nào ?
- HS làm nháp -> nêu miệng kết quả
7 x 4 = 28
3 x 7 = 21
5 x 7 = 35
4 x 7 = 28
7 x 3 = 21
7 x 5 = 35
GV KL: trong phép nhân khi thay đổi ……
thứ tự các thừa số thì tích không thay
đổi
b. Bài 2 : Củng cố cách tính giá trị biểu
thức .
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Ta phải thực hiện các phép tính như -> Thực hiện theo thứ tự từ trái sang
thế nào ?
phải
- HS thực hiện vào bảng con
7 x 5 + 15 = 35 + 15
( HS cần giúp đỡ đối tượng M1: Hòa,
=
50
Hoàng, N.Linh…)
7 x 7 + 21 = 49 + 21
= 70

7 x 9 + 17 = 63 + 17
= 80
4 x 7 + 32 = 28 + 32
= 60
-> GV quan sát sửa sai cho HS
c. Bài 3 : Giải được bài toán có lời văn .
- GV HD HS phân tích và giải
- HS nêu yêu cầu bài tập -> phân tích
bài toán -> giải
Bài giải :
Lưu ý đối tượng HS hạn chế: Tuấn,
5 lọ như thế có số bông hoa là :
Thái Sơn
Giáo viên:

14

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

7 x 5 = 35 ( bông )
Đáp số : 35 bông hoa
-> GV sửa sai cho HS
* Bài 4 :
- GV HD HS phân tích – giải

-HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu cách làm -> làm vào nháp
- 1 HS lên bảng làm -> lớp chữa bài
a. 7 x 4 = 28 ( ô vuông )
b. 4 x 7 = 28 ( ô vuông )

-> Gv sửa sai cho HS
GV củng cố về bảng nhân 7 và tính
chất của phép tính nhân .
3.Hoạt động tiếp nối (3 phút)
- Nêu lại nội dung bài học ?
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau : “Gấp một số lên nhiều lần”
* Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TỰ NHIÊN XÃ HỘI :
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Sau bài học HS có khả năng:
- Phân tích được các hoạt động phản xạ .
- Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
2.Kĩ năng: Thực hành một số phản xạ .
3.Giáo dục: Thói quen TDTT để giữ gìn sức khỏe.

II/ II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: - Thảo luận nhóm; ; PP thực hành giao tiếp.
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề
2.Đồ dùng:
- Các hình trong SGK trang 28, 29
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Hoạt động khởi động (3 phút)
- Tổ chức cho HS vận động nhẹ nhàng ( xoay các khớp cổ, khớp cổ tay, ...)
-Kết nối nội dung bài học
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (20phút)
Giáo viên:

15

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

* Mục tiêu: - Phân tích được hoạt động phản xạ
- Nêu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống
* Tiến hành:
*Làm việc với SGK
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều - HS chú ý nghe yêu cầu
khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn

đọc mục bạn cần biết trong Sgk và trả quan sát
lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi ...
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận
Chú ý: ý thức tương tác giữa các thành - Các nhóm khác nhận xét , bổ xung
viên của nhóm Hoa Sen
-> GV nhận xét, tuyên dương
- GV hỏi :
+ Phản xạ là gì ? Nêu một vài VD về - HS nêu
những phản xạ thường gặp trong đời
sống ?
* Kết luận :
- GV gọi HS nêu kết luận
- HS nêu kết luận, vài HS nhắc lại
- GV kết luận theo SGV
3.Hoạt động thực hành (10 phút):
* Mục tiêu : Có khả năng thực hành một số phản xạ
* Tiến hành :
a. Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
-Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi : Thử
phản xạ đầu gối và ai phản xạ ứng
nhanh
+ Bước 1 :
- GV HD HS thử phản xạ đầu gối
- HS chú ý quan sát
+ Bước 2 : Thực hành
- HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm
(HS cần giúp đỡ: Lan, Tú, Chi)

+ Bước 3 : GV gọi HS lên thực hành
- Một vài nhóm lên thực hành trước lớp
-> GV khên gợi những HS thực hành
tốt
- GV giảng thêm : bác sĩ thường sử
dụng phản xạ của đầu gối để kiểm tra
chức năng hoạt động của tuỷ sống …
b. Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh
+ Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi
Người chơi đứng thành vòng tròn, dang - HS chú ý nghe
2 tay …
Giáo viên:

16

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

+ Bước 2 : GV cho HS chơi thử
- HS chơi thử
+ Bước 3 : Kết thúc trò chơi : các HS
thua bị phạt hát hoặc múa, ...
- GV khen gợi những HS có phản xạ
nhanh.
4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài.

-Ghi nhớ nội dung bài học
-Dặn HS về nhà xem trước bài: Hoạt động thần kinh (Tiết 2)
-Tuyên dương học sinh sôi nổi xây dựng bài,…
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI , SO SÁNH
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- Nắm được 1 kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người .
- Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động,
trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường (BT2).
2.Kĩ năng: Phân biệt từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh
3.Thái độ: yêu thích tìm hiểu tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP phát hiện và giải quyết vấn đề
2.Đồ dùng:
- 4 băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở BT1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- Trò chơi: “Chanh= Chua- Cua =Cắp”
- HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 6

-> GV + HS nhận xét
- Kết nối nội dung bài
2. Hoạt động thực hành(28 phút)
Giáo viên:

17

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

*Mục tiêu: - Nắm được 1 kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người
*Cách tiến hành:
a. Bài tập 1 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm vào nháp
- GV gọi HS lên bảng làm bài. Gạch - 4 HS lên bảng làm bài
dưới những dòng thơ chứa hình ảnh so a. Trẻ em như búp trên cành
sánh
b. Ngôi nhà như trẻ thơ
c. Cây pơ mu in như người đứng canh
*Lưu ý về những sự vật được so sánh d. Bà như quả ngọt chín rồi
cho đối tượng HS M1: Hoa, Thúy, Hải
-> GV nhận xét chốt lại lời đúng
-> Cả lớp nhận xét
- GVKL : Các hình ảnh so sánh trong - HS chú ý nhge

câu thơ này là so sánh giữa các sự vật - Cả lớp làm bài vào vở
với con người .
b. Bài tập 2 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt - đoan 1 và gần hết đoạn 2
động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn
nào ?
+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của
Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại - Cuối đoạn 2, 3
nạn cho cụ già ở đoạn nào ?
(HS cần giúp đỡ cặp: Lan, Trọng)
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi
theocặp để làm bài
-GV gọi HS lên bảng làm

- 3- 4 HS lên bảng làm bài

-> GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

-> Cả lớp nhận xét
a. Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấm
bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc
bóng, sút bóng, chúi .
b. Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái cả
người

4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-Tổng kết tiết học
+Nhắc lại ND vừa học ?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
Giáo viên:

18

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:-Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)
-HS làm được bài tập 1, 2, BT 3( dòng 2 ).
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện tính toán gấp một số lên nhiều lần.
3.Thái độ: GD tính cẩn thận khi làm bài
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống; Dạy học hợp tác; PP

Trò chơi học tập
2. Đồ dùng
- GV: SGK, Một số sơ đồ như SGK.
- HS: vở, bảng con, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1.
-

Hoạt động của học sinh

Hoạt động khởi động (3 phút):
Trương ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi
Nhận xét, đánh giá chơi
Giới thiệu bài

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (12 phút)
*Mục tiêu: Thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Hướng dẫn HS thực hiện gấp
một số lên nhiều lần:
-Treo bảng phụ ghi sắn bài toán

Giáo viên:

-Lăng nghe
-QS và nhẩm bài

19

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

-GV gọi HS nêu bài toán
-GV hướng dẫn HS nêu tóm tắt bài
toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
- Vẽ đoạn thẳmg AB có độ dài 2 cm
vào vở ô li
- Cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽ
đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn
thẳng AB. GV yêu cầu HS nêu cách vẽ.
+GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để
nêu phép tính độ dài của đoạn thẳng
CD
- Cho HS làm vở rồi chữa bài
- GV hỏi:“Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta
làm thế nào?
“ Muốn gấp 4kg lên 2 lần ta làm thế
nào?
*Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm
thế nào?

Năm học 2017- 2018

- HS nêu bài toán

- 2 HS lên bảng làm
- Nhắc lạ

-HS nêu
- HS nghe và thực hành vẽ
- HS nêu cách vẽ và lên bảng vẽ
HS giải bài toán vào vở nháp
- HS trả lời miệng:
+Ta lấy 2 cm nhân với 3
+Ta lấy 4 nhân với 2
+ … ta lấy số đó nhân với số lần

*GV KL: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.
3.Hoạt động thực hành (18 phút)
*Mục tiêu: HS làm được bài tập 1, 2, BT 3( dòng 2 )..
*Cách tiến hành
Bài 1: Cho HS tự đọc bài toán, vẽ lại +HS tự đọc bài toán vẽ sơ đồ và giải:
sơ đồ ở vở nháp rồi giải
Năm nay tuổi của chị là:
Lưu ý Hs : Hòa , Lan, Ninh
6 x 2= 12 ( tuổi)
Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài
- Vài HS đọc đề, vẽ sơ đồ và giải
- GV yêu cầu HS giải
Số quả cam mẹ hái được là:
- Gọi HS lên bảng
7 x 5= 35(quả cam)
- GV nhận xét, sửa sai
( Hs cần giúp đỡ: Nam, Thúy, Thảo)
Bài 3: Cho HS làm vào phiếu học tập
- HS làm bài
- GV thu một số vở chấm nhận xét và
sửa bài

-GV đánh giá bài làm của HS
4. Hoạt động kết nối (2 phút)
- Gọi vài HS nhắc lại qui tắc giải toán
-Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
Giáo viên:

20

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA E, Ê
I. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Củng cố cách viết các chữ hoa E (1dòng) , Ê (1dòng) thông qua bài tập ứng dụng .
- Viết tên riêng: Ê - đê (1dòng) bằng chữ cỡ nhỏ .

- Viết câu ứng dụng : " Em thuận anh hoà là nhà có phúc " (1lần) cỡ nhỏ.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng, viết nhanh và đẹp
3.Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, làm mẫu
2. Đồ dùng:
-Mẫu chữ hoa E , Ê .
- Từ Ê- đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Cả lớp hát bài: Chữ đẹp nết càng ngoan.
-2 HS lên bảng viết: Kim Đồng, Dao
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- GV yêu cầu HS quan sát vào Vở TV
- HS quan sát
- Tìm các chữ hoa trong bài
- GV treo chữ mẫu :

- Chữ , E , Ê

- HS quan sát ,nêu các nét.
Giáo viên:

21

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại qui - HS chú ý quan sát
trình viết
- GV đọc E, Ê
- HS tập viết bảng con ( 2 lần )
-> GV quan sát , sửa sai cho HS
Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc
- HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu : E- đê là người dân tộc
Thiểu số, có trên 270.000 người
- GV đọc : Ê - đê
- GV HD HS viết
- HS luyện viết bảng con
- GV : quan sát sửa sai
Việc 3: Tập viết câu ứng dụng.
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : - HS luyện viết bảng con
“Anh em thương yêu nhau, sống hoà
thuận”.
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa , tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- GV đọc Ê - đê, Em
-> GV quan sát, hướng dẫn các em viết - HS viết bài
đúng nét, độ cao, khoảng cách : HS
Nam, Hải, Quân
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- Thu và chấm bài 5 đến 7 bài.
- Đánh giá, nhận xét
5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Nêu lại ND bài
- VN học bài chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

Giáo viên:

22

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

THỂ DỤC:
ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu biết và thực hiện được
động tác tương đối chính xác .
- Ôn động tác di chuyển hướng phải, trái . Yêu cầu HS biết và thực hiện động
tác ở mức độ tương đối đúng .
- Chơi trò chơi : " Mèo đuổi chuột ". Yêu cầu biét cách chơi và chơi đúng luật
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng dóng hàng, xác đinh đúng hướng, di chuyển đúng hiệu lệnh
3.Thái độ: Chăm chỉ luyện tập TDTT
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện : còi, kẻ vạch cho phần tập di chuyển hướng và trò chơi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Nội dung
A. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp :

Đ/ lượng
5- 6 '

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
- GV nhận lớp phổ biến nội dug

bài
2. Khởi động :
- Chạy chậm theo vòng tròn

* Trò chơi làm theo hiệu lệnh
- Đi vòng tròn vừa đi vừa hát
B. Phần cơ bản:
1. Tiếp tục ôn tập hàng ngang
dóng hàng

Phương pháp tổ chức
Đội hình nhận lớp :
o o o o o o
o o o o o o

Đội hình khởi động :

22- 25 '

Đội hình tập luyện :
o o o o o
o o o o o

o
o

*HS cần giúp đỡ: Trọng, Linh,
Hòa, Hoàng

- HS tập theo tổ ( tổ trưởng điều

khiển )
- GV nhắc, sửa sai cho HS

2. Ôn động tác đi chuyển hướng

- Lần 1 : GV chỉ huy

Giáo viên:

23

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

phải, trái

- Lần 2, 3 … cán sự điều khiển
-> GV theo dõi uốn nắn và sửa
sai cho HS

*HS cần giúp đỡ: Trọng, Ninh,
Thúy
3. Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột

C. Phần kết thúc :
- Đứng tai chỗ vỗ tay và hát

- Gv cùng HS hệ thống bài và
nhận xét lớp
- GV giao bài tập về nhà

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi
- HS chơi trò chơi
-> GV quan sát, sửa sai cho HS
5'
o
o

o
o

o
o

o
o

o
o

o
o

Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017
CHÍNH TẢ: (nghe – viết )
BẬN
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần en / oen ( BT 2 ).
- Làm đúng BT 3a
2 Kĩ năng. Điền đúng và nhanh bài tập điền tiếng có vần en/oen (BT2). Làm đúng
BT 3a.
3 Thái độ. Giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II/CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; PP thảo luận nhóm
2.Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ
-HS : Vở nháp .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên:

24

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017- 2018

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:( 3 phút)
- Lớp hát “ Chữ đẹp, nết ngoan”
-Viết các từ: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi.
+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.
- Nhận xé, đánh giá.
-Giới thiệu bài
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 7 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.
* Cách tiến hành:
Việc 1:Trao đổi về nội dung bài thơ:
-GV đọc mẫu lần 1.
- Nghe, 2 HS đọc lại
- Bé bận làm gì?
- …bận bú, bận chơi, bận khóc, bận
cười, bận nhìn ánh sáng.
- Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui?
- Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc đời
Việc 2: Hướng dẫn cách trình bày:
chung vui hơn.
-Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
- …thể thơ 4 chữ.
-Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ có - Đoạn thơ có 2 khổ thơ, có 14 dòng,
mấy dòng?
khổ cuối có 8 dòng.

-Những chữ nào trong đoạn văn phải viết -Những chữ đầu câu phải viết hoa
hoa?
Việc 3: Hướng dẫn HS viết tiếng khó:
HS nêu và viết bảng con.
- Nêu từ khó: cấy lúa, khóc cười, thổi nấu,
ánh sáng.
(HS cần giúp đỡ: Mai, Hòa, Minh)
3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Nghe –viết chính xác nội dung bài, trình bày đúng thể loại thơ.
* Cách tiến hành:
(Đối tượng HS cần quan tâm: M1, M2: Tuấn, Hoàng, Thúy)
- Đọc mẫu lần 2, nhắc nhở.
- Đọc mẫu lần 3
- Đọc mẫu lần 4

- Nghe
- HS viết bài
- Rà soát lại bài

4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi chính tả.
* Cách tiến hành:
- Thu chấm 10 bài
Nhận xét bài viết của HS.
Giáo viên:

25

Trường Tiểu học