GA các môn L4 Tuần 23

Tuần:…..tiết:….
Tuần :……………
Toán (tiết 111)
LUYỆN TẬP CHUNG
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố về : so sánh hai phân số ; tính chất cơ bản của phân số
2. Kó năng: Làm thành thạo các bài tập về phân số .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Luyện tập .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : Luyện tập chung .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
+ Khi chữa bài , nên hỏi để khi trả lời HS
ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu
số , cùng tử số , với 1 .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .

- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 3 :
- Bài 4 :
Hoạt động lớp .
- Làm phần a rồi chữa bài ; nếu còn thời
gian thì làm tiếp phần b .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
4. Củng cố :
- Chấm bài , nhận xét .
- Các nhóm cử đại diện thi đua làm BT về phân số ở bảng
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 111 sách BT .
:
Tuần:…..tiết:….
Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------
Tuần :…………… Tiết:………………
Tập đọc (tiết 45)
HOA HỌC TRÒ
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài
tình của tác giả ; hiểu ý nghóa của hoa phượng – hoa học trò , đối với những học sinh đang ngồi
trên ghế nhà trường .
2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy
tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa
phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng .
- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Chợ Tết .
- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Chợ Tết , trả lời các câu hỏi SGK .
3. Bài mới : Hoa học trò .
a) Giới thiệu bài :
Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vó – loài cây thường được trồng trên sân các
trường học , gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường . Vì vậy , nhà thơ Xuân Diệu gọi
đó là hoa học trò . Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .
- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một
đoạn .
- Cho xem tranh , ảnh hoa phượng .

Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Từng nhóm 3 em tiếp nối nhau đọc 3
đoạn của bài . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở
cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
:
Tuần:…..tiết:….
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
Cách tiến hành Đàm thoại , giảng giải , thực
hành .
- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa
học trò ?
- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?
- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời
gian ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo
luận các câu hỏi cuối bài .
- Vì phượng là loài cây rất gần gũi ,
quen thuộc với học trò . Nó thường được
trồng trên các sân trường và nở vào mùa
thi của học trò . Thấy màu hoa phượng ,
học trò nghó đến kì thi và những ngày
nghỉ hè . Hoa phượng gắn với kỉ niệm
của rất nhiều học trò về mái trường .
- Hoa phượng đỏ rực , đẹp không phải ở

một đóa mà cả loạt , cả một vùng , một
góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm
thắm đậu khít nhau .
- Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại
vừa vui : buồn vì báo hiệu sắp kết thúc
năm học , sắp xa mái trường ; vui vì báo
hiệu được nghỉ hè .
- Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ ,
màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành
phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu
đối đỏ .
- Lúc đầu , màu hoa là màu đỏ còn non .
Có mưa , hoa càng tươi dòu . Dần dần ,
số hoa tăng , màu cũng đậm dần rồi hòa
với mặt trời chói lọi , màu phượng rực
lên .
- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với
diễn biến của bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn : Phượng không phải là … đậu khít nhau .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố :
:
Tuần:…..tiết:….
- Nêu lại ý nghóa của bài .
- Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế
của tác giả ; tìm tranh , ảnh đẹp , những bài hát hay về hoa phượng .
- Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Chợ Tết để chuẩn bò viết lại theo trí nhớ 11 dòng đầu
trong tiết chính tả tới .
Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------
Tuần :……………
Kó thuật (tiết 45)
BÓN PHÂN CHO RAU , HOA
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết mục đích của việc bón phân cho rau , hoa .
2. Kó năng: Biết cách bón phân cho rau , hoa .
3. Thái độ: Có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi
trường .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sưu tầm tranh , ảnh về tác dụng và cách bón phân cho rau , hoa .
- Phân bón N , P , K ; phân hữu cơ , phân vi sinh …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .

2. Bài cũ : Chăm sóc rau , hoa .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Bón phân cho rau , hoa .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu
mục đích của việc bón phân cho rau , hoa
MT : Giúp HS nắm mục đích của việc bón
phân cho rau , hoa .
Cách tiến hành Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại .
- Hướng dẫn HS liên hệ với kiến thức ở
Hoạt động lớp .
:
Tuần:…..tiết:….
bài 16 và kiến thức môn Khoa học để trả
lời câu hỏi
+ Cây trồng lấy chất dinh dưỡng ở đâu ?
+ Tại sao phải bón phân vào đất ?
- Hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi
theo hình 1 SGK để các em hiểu rõ hơn
tác dụng của phân bón đối với rau , hoa .
- Giải thích : Loại cây khác nhau thì có
nhu cầu về phân bón khác nhau . Ở các
thời kì sinh trưởng khác nhau , cây cũng có
nhu cầu phân bón khác nhau . Cây lấy củ

hoặc khi cây chuẩn bò ra hoa thì có nhu
cầu về lân , ka-li cao .
- Kết luận : Bón phân để cung cấp chất
dinh dưỡng cho cây phát triển . Mỗi loại
cây , mỗi thời kì của cây cần các loại phân
bón với liều lượng khác nhau .
- Lấy ở trong đất .
- Cây trồng thường xuyên hút chất dinh
dưỡng trong đất để nuôi thân , lá , hoa ,
quả nên chất dinh dưỡng trong đất ngày
càng ít , không đủ cung cấp cho cây . Để
bù lại sự thiếu hụt đó , ta cần phải bón
phân vào đất .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kó
thuật bón phân .
MT : Giúp HS nắm thao tác kó thuật bón
phân cho rau , hoa .
Cách tiến hành Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại .
- Gợi ý để HS nêu tên các loại phân bón
thường dùng để bón cho cây .
- Giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát
một số loại phân . Giải thích ngắn gọn về
một số loại phân thường dùng để bón cho
rau , hoa như phân hữu cơ , phân hóa học
- Hướng dẫn , gợi ý HS quan sát hình 2 và
trả lời câu hỏi SGK .
- Giới thiệu và hướng dẫn cách bón phân
cho cây rau , hoa . Giải thích để HS hiểu
được tại sao nên sử dụng phân vi sinh và

phân chuồng hoai mục .
- Tóm tắt nội dung bài học .
Hoạt động lớp .
- Đọc nội dung ghi nhớ cuối bài .
4. Củng cố :
- Nêu ghi nhớ SGK .
:
Tuần:…..tiết:….
- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi
trường .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét sự chuẩn bò , tinh thần thái độ học tập của HS .
- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; đọc trước bài học sau .
 Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tuần :……………
Luyện từ và câu (tiết 45)
DẤU GẠCH NGANG
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang .
2. Kó năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Nhận xét .
- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Luyện tập .
- Bút dạ , 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp .
- 2 em làm lại BT2,3 tiết trước .
- 2 em đọc thuộc 3 thành ngữ BT4 . Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ trên
3. Bài mới : Dấu gạch ngang .
a) Giới thiệu bài :
- Từ năm lớp 1 , các em đã được học những dấu câu nào ? ( HS kể ra )
- Bài học hôm nay giúp các em biết thêm một dấu câu mới : Dấu gạch ngang
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm tác dụng của dấu gạch
ngang trong văn viết .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
- Bài 1 :
+ Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết
Hoạt động lớp .
- 3 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT .
- Tìm những câu văn có chứa dấu gạch
:
Tuần:…..tiết:….
lời giải ở bảng .
- Bài 2 :
ngang , phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó .
- Tham khảo ghi nhớ để trả lời .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
+ Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết
lời giải ở bảng .
- Bài 2 :
+ Lưu ý : Đoạn văn em viết cần sử dụng
dấu gạch ngang với 2 tác dụng :
@ Đánh dấu các câu đối thoại .
@ Đánh dấu phần chú thích .
+ Phát bút dạ và phiếu cho một số em .
+ Kiểm tra lại nội dung bài viết , cách sử
dụng các dấu gạch ngang của một số em ,
nhận xét .
+ Chấm điểm bài làm tốt .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc nội dung BT , tìm dấu gạch ngang
trong truyện Quà tặng cha , nêu tác dụng
của mỗi dấu .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT .
- Viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố
mẹ .

- Tiếp nối nhau đọc bài viết trước lớp .
- Một số em dán bài viết của mình ở bảng .
4. Củng cố :
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; dặn những em làm BT2 chưa đạt về nhà sửa
bài , viết lại vào vở .
 Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
:
Tuần:…..tiết:….
Tuần :……………
Khoa học (tiết 45)
ÁNH SÁNG
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được những đặc điểm , tính chất của ánh sáng .
2. Kó năng: Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . Làm thí
nghiệm để xác đònh các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua . Nêu ví dụ hoặc
làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng ; mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có
ánh sáng từ vật đó đi tới mắt .
3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Chuẩn bò theo nhóm : Hộp kín , tấm kính , nhựa trong , tấm kính mờ , tấm ván …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .

2. Bài cũ : m thanh trong cuộc sống (tt) .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : nh sáng .
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật tự phát sáng
và các vật được chiếu sáng .
MT : Giúp HS phân biệt được các vật tự
phát sáng và các vật được chiếu sáng .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ
SGK và kinh nghiệm đã có .
- Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền
của ánh sáng .
MT : Giúp HS nêu ví dụ hoặc làm thí
nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo
đường thẳng .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 3 , 4 em đứng trước lớp ở các vò trí khác
nhau . Một em khác hướng đèn tới các
một trong các bạn đó rồi bật đèn .
- Cả lớp đưa ra giải thích của mình qua

thí nghiệm .
- Làm tiếp thí nghiệm trang 90 SGK theo
nhóm .
:
Tuần:…..tiết:….
- Các nhóm trình bày kết quả .
- Rút ra nhận xét : nh sáng truyền theo
đường thẳng .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự truyền ánh sáng
qua các vật .
MT : Giúp HS biết làm thí nghiệm để xác
đònh các vật cho ánh sáng truyền qua và
không cho ánh sáng truyền qua .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm . Chú
ý che tối phòng học trong khi tiến hành
thí nghiệm . Ghi lại kết quả vào bảng
gồm 3 mục :
+ Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng
đi qua .
+ Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi
qua .
+ Các vật không cho ánh sáng đi qua .
- Nêu thêm các ví dụ ứng dụng liên quan
.
Hoạt động 4 : Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật
khi nào .
MT : Giúp HS nêu được ví dụ hoặc làm thí

nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một
vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
- Đặt câu hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi
nào ?
- Lưu ý : Ngoài ra , để nhìn rõ một vật nào
đó , còn phải lưu ý tới kích thước của vật và
khoảng cách từ vật tới mắt .
- Lưu ý thêm : Nếu không có hộp kín , có
thể cho HS dùng bìa hoặc giấy che kín ngăn
bàn , chỉ để hở một khe nhỏ .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đưa ra các ý kiến khác nhau .
- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm như
SGK : Dựa vào kinh nghiệm , hiểu biết
sẵn có để đưa ra các dự đoán . Sau đó ,
tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự
đoán
- Các nhóm trình bày kết quả và thảo
luận chung , đưa ra kết luận như SGK .
- Tìm các ví dụ về điều kiện nhìn thấy
của mắt .
4. Củng cố :
- Nêu ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
:

Tuần:…..tiết:….
Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :……………
Toán (tiết 112)
LUYỆN TẬP CHUNG (tt)
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập về : Dấu hiệu chia hết cho 2 , 5 , 3 , 9 ; khái niệm ban đầu
của phân số , tính chất cơ bản của phân số , quy đồng mẫu số hai phân số , so sánh các phân số ;
một số đặc điểm của hình chữ nhật , hình bình hành .
2. Kó năng: Làm thành thao các bài tập .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Luyện tập chung .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : Luyện tập chung .
a) Giới thiệu bài :Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực
hành - Bài 1 :

+ Khi chữa bài , nêu câu hỏi để khi trả lời HS
ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực
hành .- Bài 3 :
- Bài 4 :
- Bài 5 :
+ Tổ chức cho HS làm bài ở bảng qua hình vẽ
như SGK .
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Làm bài dưới sự hướng dẫn của GV rồi
chữa bài .
4. Củng cố :
- Chấm bài , nhận xét .
:
Tuần:…..tiết:….
- Các nhóm cử đại diện thi đua làm các BT ở bảng .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 112 sách BT .
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuần :……………
Kể chuyện (tiết 23)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu chuyện .
2. Kó năng: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện , đoạn truyện đã nghe ,
đã đọc có nhân vật , ý nghóa ; ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái
xấu , cái thiện với cái ác . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu cái đẹp , cái thiện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số truyện thuộc đề tài của bài KC .
- Bảng lớp viết đề bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Con vòt xấu xí .
- 1 em kể lại vài đoạn truyện Con vòt xấu xí , nêu ý nghóa truyện .
3. Bài mới : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
a) Giới thiệu bài :
- Các em đã được nghe , được đọc nhiều truyện ca ngợi cái đẹp , phản ánh cuộc đấu tranh
giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác . Tiết KC hôm nay giúp các em kể những câu
chuyện đó . Chúng ta sẽ biết ai là người chọn được truyện hay , ai kể chuyện hấp dẫn nhất trong
tiết học hôm nay .
- Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu
của bài tập .

MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu của BT
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
Hoạt động lớp .
:
Tuần:…..tiết:….
- Gạch dưới những chữ sau trong đề bài :
được nghe – được đọc – ca ngợi cái đẹp –
cuộc đấu tranh .
- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa
các truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú
lùn , Cây tre trăm đốt trong SGK .
- Nhắc HS : Trong các truyện được nêu
làm ví dụ , truyện Con vòt xấu xí , Cây
khế , Gà Trống và Cáo có trong SGK ;
những truyện khác ở ngoài SGK , các em
phải tự tìm đọc . Nếu không tìm được
truyện ngoài SGK , em có thể dùng truyện
đã học . Kể câu chuyện đã có trong SGK ,
các em sẽ không được tính điểm cao bằng
những bạn tự tìm được truyện .
- 1 em đọc đề bài .
- 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 2 , 3 . Cả lớp
theo dõi trong SGK .
- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên
truyện , nhân vật trong truyện của mình .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,
trao đổi về ý nghóa truyện .
MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu của BT
Cách tiến hành Thực hành , giảng giải ,

trực quan .
- Nhắc HS : Kể chuyện phải có đầu có
cuối để các bạn hiểu được . Có thể kết
thúc truyện theo lối mở rộng : nói thêm về
tính cách của nhân vật và ý nghóa truyện
để các bạn cùng trao đổi . Với những
truyện dài , các em có thể chỉ kể vài
đoạn .
- Lần lượt viết tên HS tham gia thi kể , tên
truyện để cả lớp ghi nhớ khi bình chọn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe , trao
đổi về ý nghóa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp .
- Cùng các bạn trao đổi về nhân vật , chi tiết
, ý nghóa truyện .
- Cả lớp nhận xét về nội dung , cách kể ,
khả năng hiểu truyện của người kể …
- Bình chọn bạn có truyện kể hay nhất , bạn
kể chuyện hấp dẫn nhất .
4. Củng cố :
- Vài em nói tên truyện em thích nhất .
- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác .
- Giáo dục HS biết yêu cái đẹp , cái thiện .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học .
: