GA lớp 5 tuần 8 theo TT 22

Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

Tuần 7
Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
CHÀO CỜ
----------------------------------------------------TOÁN
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải
phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.
- BT cần làm : BT1 ; BT2.
2. Năng lực: Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác cho HS.
3. Phẩm chất: Phát triểm phẩm chất chăm học, trung thực và yêu thích môn toán
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, vở nháp.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- 2HS lên bảng làm bài tập 4 tiết trước.
- 1 HS lên bảng .Lớp nhận xét ,chữa
- GV kiểm tra vở bài tập về nhà của HS. Nhận bài.
xét chữa bài trên bảng.
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Giới thiệu số thập phân bằng
nhau:

+ Hướng dẫn HS làm các ví dụ a trong sgk
trang 40.
+ Yêu cầu HS nhận xét qua ví dụ,GV chốt ý
- HS thực hiện ví dụ,nêu nhận
rút nhận xét (mục b) sgk trang 40.
xét.Đọc nhận xét trong sgk.
+ Lấy thêm ví dụ.
- HS giúp đỡ những bạn chưa làm
Dự đoán tình huống: 1 số HS chưa làm được. được
Giải pháp: Khuyến khích HS trao đổi với bạn,
nếu HS vẫn không làm được GV giúp đỡ HS.
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS làm vở. Ghi kết quả trên bảng
Dự kiến tình huống: HS lung túng khi làm bài. con.
Giải pháp: GV cho HS nêu lại cách nhân.
- Nhận xét, chữa bài cho HS.
Bài 2: Tổ chức cho HS làm vào vở, một HS
- HS làm bài vào vở.Nhận xét chữa
làm bảng nhóm.GV chấm,vở,Nhận xét chữa
bài trên bảng nhóm.
bài trên bảng nhóm.
3. Củng cố dăn dò
- Hệ thống bài.
- HS nhăc lại nhận xét trong sgk.
- Nhận xét tiết học.
Năm học: 2016 – 2017

1

Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

----------------------------------------------------ÂM NHẠC
(GV chuyên soạn và giảng dạy)
----------------------------------------------------TẬP ĐỌC
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối
với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,4)
2. Năng lực: Phát triến năng lực giao tiếp, hợp tác cho HS
3. Phẩm chất: Các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi
trường.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới :
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2. Hướng dẫn luyện đọc.
- Gọi HS khá đọc bài.
- Chia bài thành 3đoạn.Tổ chức cho HS đọc
- 1HS khá đọc toàn bài.

nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
giải sgk).
Luyện phát âm tiếng phiên âm nước
Dự kiến tình huống: Nếu HS đọc ngọng hoặc
ngoài
Đọc chú giải trong sgk.
sai.
Giải pháp: Cho những HS đọc sai hoặc ngọng
luyện đọc lại.
Hoạt động 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm thảo luận trả lời câu
Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và
hỏi trong sgk.
trả lời các câu hỏi 1,2,4 trong sgk.
Dự kiến tình huống: HS chưa trả lời được câu - HS thảo luận, phát biểu câu 4 theo
ý hiểu của bản thân. Liên hệ phát
hỏi hoặc còn lung túng.
Giải pháp: GV khuyến khích HS mạnh dạn, tự biểu.Thống nhất ý đúng
tin trả lời câu hỏi.
 GDBVMT Rừng khộp hiện lên trong sự
miêu tả của tác giả thật đẹp. Đây cũng là loại
rừng đặc trưng của nước ta. Thế sau khi tìm
hiểu xong toàn bài, các em có suy nghĩ gì?
Hoạt động 4. Hướng dẫn dọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc của bài văn - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm.
- Thi đọc diễn cảm
(giọng miêu tả phù hợp với những liên tưởng
- Bình chọn.
bất ngờ, thú vị); giọng đọc của từng đoạn.

- GV chọn một đoạn văn tiêu biểu, hướng dẫn
Năm học: 2016 – 2017

2


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị cho bài sau.
----------------------------------------------------ĐẠO ĐỨC
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc làm việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết
ơn tổ tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
2. Năng lực: Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn. Biết trình bày ý kiến của mình trước
đám đông
3. Phẩm chất: Tự hào về truyền thống gia đình, giòng họ.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương
- Học sinh: Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện... về biết ơn tổ tiên. .
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Em hãy kể một số việc đã làm bày tỏ lòng
- 2 học sinh
biết ơn với tổ tiên.
- Nhận xét, đánh giá
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng
- Thảo luận cả lớp
Vương (BT 4 SGK)
- Trả lời câu hỏi
* Kết luận:
Hoạt động 3: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ.
- Mời các em lên giới thiệu về truyền thống tốt - Khoảng 5 em
đẹp của gia đình, dòng họ mình.
- Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 4: Hs đọc ca dao, tục ngữ, kể
chuyện, đọc thơ về chủ đề
- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về
- Hs làm việc theo nhóm
chủ đề biết ơn tổ tiên.
- Đại diện trình bày
- Hs nhận xét
- Tuyên dương
3. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2016 – 2017

3


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016
TOÁN
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- So sánh hai số thập phân.
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
- BT cần làm : B1; B2.
2. Năng lực: Phát triển năng lực tích cực giúp đỡ bạn cùng học tốt
3. Phẩm chất: Phát triểm phẩm chất chăm học, trung thực và yêu thích môn toán
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ.
- HS: Vở nháp, SGK, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân
- Hoạt động cá nhân
- Nêu VD: so sánh

- Giáo viên đặt vấn đề, yêu cầu HS làm
- Học sinh suy nghĩ trả lời
Dự đoán tình huống: 1 số HS chưa làm được. - HS trình bày ra nháp nêu kết quả
Giải pháp: Khuyến khích HS trao đổi với bạn.. - 2 HS nêu quy tắc so sánh.
- Nhận xét kết luận
Hoạt động 3: So sánh 2 số thập phân có phần - Hoạt động nhóm đôi
nguyên bằng nhau.
- Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m và
- Học sinh thảo luận
35,698m.
- Học sinh trình bày ý kiến
Dự đoán tình huống: 1 số HS chưa làm được.
Giải pháp: GV gợi ý cho HS.
- Giáo viên chốt.
Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
Bài 1: Học sinh làm vở
- Đọc đề bài
Bài 2: Học sinh làm vở
- Làm bài. Sửa bài
- Tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp - Đọc đề bài
bài (10 em).
- Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé
- Chấm bài làm của học sinh.
xếp trước.
3. Củng cố, dặn dò.
- Học sinh làm vở
- HS nhắc lại kiến thức đã học.
- Hoạt động cá nhân
- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập
----------------------------------------------------CHÍNH TẢ
NGHE VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Viết được bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
Năm học: 2016 – 2017

4


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn BT2; tìm được các tiếng có vần uyên
thích hợp để điền vào ô trống (BT3).
2. Năng lực: Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
3. Phẩm chất: Ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi bài 3.
- HS: Vở, SGK
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2: HD HS nghe - viết
- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả.
- Giáo viên nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong - Học sinh viết bảng con
đoạn văn.
- Học sinh đọc
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận
- Học sinh viết bài
trong câu cho HS viết.
Dự kiến tình huống: Nếu HS viết sai
Giải pháp: Cho những HS soát lỗi theo nhóm
- Giáo viên chấm vở
Hoạt động 3: HD HS làm bài tập
- 1 học sinh đọc yêu cầu
Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- Học sinh gạch chân các tiếng có
- Giáo viên nhận xét
chứa yê, ya : khuya, truyền thuyết,
xuyên , yên
- Lớp nhận xét - Học sinh sửa bài
- 1 học sinh đọc đề
Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
- Học sinh làm bài theo nhóm
- Yêu cầu hs làm bài theo nhóm
- Học sinh sửa bài
- Giáo viên nhận xét
- Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ
- 1 học sinh đọc đề
Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4
- Lớp quan sát tranh ở SGK và làm
- Giáo viên nhận xét
bài

- Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét
3. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
----------------------------------------------------THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng, điểm đúng số
của mình.
- Thực hiện được đi đều thẳng hướng và vòng phải, vòng trái.
- Trò chơi “ Kết bạn”. YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
Năm học: 2016 – 2017

5


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

2. Năng lực: Tích cực tham gia các hoạt động, biết chia sẻ với bạn.
3. Phẩm chất: Có ý thức khi tham gia các HĐ và yêu thích môn học.
II/ Địa điểm , phương tiện:
- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn.
- 1 còi, 4 tín gậy.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Định
PH/pháp và hình
NỘI DUNG

lượng
thức tổ chức
1. Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu và
1-2p
XXXXXXXX
phương pháp kiểm tra.
XXXXXXXX
- Trò chơi" Phản xạ nhanh"
1-2p

- Ôn động tác ĐHĐN do GV điều khiển lớp ôn tập.
2-4p
2. Cơ bản:
- Kiểm tra: Nội dung và cách tổ chức như sau:
16-18p
XXXXXXXX
+ Nội dung: Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng
XXXXXXXX
điểm số, quay phải, quay trái, đi đều thẳng hướng,

vòng phải, vòng trái, đứng lại.
+ Phương pháp: Tập hợp HS thành 3-4 hàng
ngang.GV phổ biến nội dung, phương pháp kiểm tra
và cách đánh giá.Kiểm tra theo nhóm 5HS, GV điều
khiển.
+ Cách đánh giá: Đánh giá theo mức độ thực hiện
động tác của HS.
4-5p
X X

- Trò chơi"Kết bạn"
X
X
GV tập hợp lớp theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi,
X

X
nhắc lại quy định chơi.Cho cả lớp cùng chơi,GV quan
X
X
sát, nhận xét biểu dương thi đua.
X X
3. Kết thúc:
- Cho cả lớp chay thường quanh sân trường.
1-2p
XXXXXXXX
- GV nhận xét, công bố kết quả kiểm tra.
2-3p
XXXXXXXX
- Về nhà ôn ĐHĐN đã học.

----------------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng
thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả không gian, tả
sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4.
- HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2, có vốn từ phong phú và
biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3.

2. Năng lực: Khả năng tự học, hợp tác và chia sẻ kết quả học tập với bạn. Biết sử dụng
ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng.
Năm học: 2016 – 2017

6


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

3. Phẩm chất: Yêu gia đình, bạn bè, người thân; Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó
với môi trường sống.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập, bảng phụ ghi bài tập 2
- HS : SGK, vở
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
Hoạt động 2. Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài 1: Tìm hiểu nghĩa của từ “thiên nhiên”
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi
- Hoạt động nhóm đôi, lớp
(Phiếu học tập)
Dự kiến tình huống: HS chưa làm được hoặc - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời
còn lung túng.
2 câu hỏi trên (được phép theo dõi

Giải pháp: GV hướng dẫn, giúp đỡ HS
SGK).
Bài 2: Xác định từ chỉ các sự vật, hiện tượng
- Trình bày kết quả thảo luận.
thiên nhiên.
+ Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân
- Hoạt động cá nhân
- Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ các + Đọc các thành ngữ, tục ngữ
sự vật, hiện tượng thiên nhiên có trong các
+ Nêu yêu cầu của bài
thành ngữ, tục ngữ:
+ Lớp làm bằng bút chì vào SGK
+1 em lên làm trên bảng phụ
Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên
- Chia nhóm phát phiếu giao việc cho mỗi
- Hoạt động nhóm
nhóm
+ Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã
- Hướng dẫn HS tìm thảo luận
tìm được)
Bài 4: Tiến hành tương tự bài 3.
+ Từng nhóm dán kết quả tìm từ lên
+ Theo dõi, nhận xét, đánh giá kết quả làm
bảng và nối tiếp đặt câu.
việc của 4 nhóm.
+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung
3. Củng cố, dặn dò.
- GV liên hệ GDBVMT
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.

----------------------------------------------------KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Học sinh biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A.
- Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A.
2. Năng lực: Giao tiếp mạnh dạn. Biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập
3. Phẩm chất: GD HS giữ vệ sinh môi trường, ăn sạch, uống sạch.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ở SGK phóng to, thông tin số liệu.
Năm học: 2016 – 2017

7


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
- Cho lớp hoạt động nhóm
- Phát câu hỏi thảo luận

Hoạt động của học sinh

- Hoạt động nhóm, lớp
- 4 nhóm nhận nhiệm vụ
- Đọc lời thoại các nhân vật kết hợp thông
tin thu thập được.
- Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm
mình thảo luận

 Nhận xét, chốt ý.
Dự kiến tình huống: HS chưa trả lời được
câu hỏi hoặc còn lung túng.
Giải pháp: GV hướng dẫn hs
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?
- Lớp nhận xét
 Nhận xét, chốt ý + Liên hệ GDBVMT:
Chúng ta thấy rằng bệnh viêm gan A là
bệnh lây truyền?
- HS trả lời
- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý
điều gì?
 Nhận xét sửa sai.
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng

- So sánh hai số thập phân.
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn.
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 ; B4 (a).
2. Năng lực: Nêu được thắc mắc với cô giáo khi không hiểu bài. Tích cực giúp bạn
cùng học tốt
3. Tích cực tham gia các hoạt động của nhóm, yêu thích môn học
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Phấn màu - Bảng phụ thẻ đúng - sai.
- HS: Bảng con , SGK...
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài.
2.2. Luyện tập
Năm học: 2016 – 2017

8


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

 Bài 1:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc so sánh.
- Cho học sinh làm bài 1 vào vở
 Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh nhắc lại
- Học sinh sửa bài, giải thích tại sao
- Học sinh thảo luận (5 phút)
- HS làm bài

 Bài 3:
- Thảo luận nhóm đôi
- Giáo viên gợi mở để HS trả lời
- 2 HS đọc đề và phân tích đề bài
 Bài 4 a : Tìm số tự nhiên x
a. 0,9 < x < 1,2
Dự đoán tình huống: 1 số HS chưa làm được. - HS làm việc cá nhân, làm bài vào
Giải pháp: Khuyến khích HS trao đổi với bạn, vở, 1 em làm bảng nhóm; làm xong
nếu HS vẫn không làm được GV giúp đỡ HS. đổi vở cho bạn kiểm tra kết quả.
- HS nhắc lại nội dung luyện tập
3. Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY - TRÒ CHƠI"DẪN BÓNG"
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- YC biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
- Chơi trò chơi"Dẫn bóng". YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
2. Năng lực: Hình thành cho học sinh năng lực phối hợp với bạn khi tham gia trò chơi,
khi dóng hàng.
3. Phẩm chất: GD HS chăm học, chăm làm, tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục
II/ Địa điểm , phương tiện:
- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn.

- 1 còi, 4 tín gậy.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Định
PH/pháp và hình
NỘI DUNG
lượng
thức tổ chức
1. Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
2-3p
XXXXXXXX
- Chạy thành 1 hàng dọc quanh sân tập.
1-2p
XXXXXXXX
- Khởi động xoay các khớp.
1-2p

- Chạy ngược chiều theo tín hiệu.
1p
2. Cơ bản:
- Học động tác vươn thở.
3-4 lần
XXXXXXXX
GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích động tác
XXXXXXXX
vừa làm mẫu và cho HS tập theo.

GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau mỗi lần tập GV
nhận xét, uốn nắn sửa chữa động tác sai rồi mới cho
các em tập tiếp.

X
X
- Học động tác tay.
3-4 lần
X
X
Phương pháp dạy như động tác vươn thở.
X O  O X
Năm học: 2016 – 2017

9


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

- Ôn hai động tác vươn thở và tay.
Chia nhóm để HS tự điều khiển ôn luyện.
- Trò chơi "Dẫn bóng".
GV nhắc tên trò chơi, sau đó cho HS chơi thử 1 lần.
GV nhận xét nhắc nhở rồi cho HS chơi chính thức.

2-3 lần
4-5p
4-5p

X
X

X
X

X X ................. 
X X ................. 


3. Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.
1-2p
XXXXXXXX
- GV cùng HS hệ thống bài.
1-2p
XXXXXXXX
- GV nhận xét đánh giá kết quả bài học.
1-2p

- Về nhà ôn tập 2 động tác thể dục đã học.
----------------------------------------------------TẬP ĐỌC
TRƯỚC CỔNG TRỜI
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng
cao nước ta.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của của thiên nhiên vùng núi caovà cuộc sống
thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.
- Trả lời được các câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lòng những câu thơ em thích.
2. Năng lực: Trả lời to rõ ràng; mạnh dạn trong giao tiếp
3. Phẩm chất: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ
thiên nhiên.

II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc.
- HS : SGK .
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi Hs đọc lại toàn bài
- Học sinh khá đọc
- Gv sửa lỗi phát âm
- 3 hs đọc nối tiếp nhau theo từng
khổ
+ HS phát âm từ khó
+ HS giải nghĩa ở phần chú giải.
- Gọi đọc nối tiếp theo từng khổ.
- Hs luyện đọc theo cặp
- Gọi Hs đọc lại toàn bài thơ.
- 1 học sinh đọc toàn bài thơ
- Gv đọc lại toàn bài.
2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND bài.
- Học sinh lắng nghe
Dự kiến tình huống: HS chưa trả lời được câu - HS làm việc cá nhân, trả lời câu
Năm học: 2016 – 2017

10

Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

hỏi hoặc còn lung túng.
hỏi của GV đưa ra.
Giải pháp: GV khuyến khích HS mạnh dạn, tự - Hs xác định giọng đọc
tin trả lời câu hỏi.
- 3 hs thể hiện cách nhấn giọng, ngắt
2.4. Hướng dẫn uyện đọc diễn cảm
giọng.
- Gv đọc mẫu
- Học sinh luyện đọc
- Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ.
- Hs thi đọc
- Gv mời các bạn đọc nối tiếp .
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố - dặn dò.
- Cho hs đọc lại nội dung bài
- GDBVMT
- Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Lập được dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần: mở bài,
thân bài, kết bài.
- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương.
2. Năng lực: Giao tiếp mạnh dạn, biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông

3. Phẩm chất: Tích cực tham gia các hoạt động của địa phương; Biết yêu quê hương
đất nước.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Giấy khổ to, bút dạ - Bảng phụ tóm tắt những gợi ý giúp học sinh lập dàn
ý.
- Học sinh: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp của đất nước (nếu có)
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp - 1 học sinh đọc yêu cầu
của địa phương.
- 3 phần (MB - TB - KL)
- Giáo viên gợi ý
- Học sinh lập dàn ý trên nháp - giấy
+ Dàn ý gồm mấy phần?
khổ to.
+ Dựa trên những kết quả quan sát, lập dàn ý - Trình bày kết quả
cho bài văn với đủ 3 phần.
- Lớp nhận xét
 Giáo viên nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Dựa theo dàn ý đã lập, viết
một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa - 1 học sinh đọc yêu cầu
- Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác
phương
định phần sẽ được chuyển thành đoạn
- Giáo viên nhắc nhở hs khi viết bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá cao những bài văn.

- Bình chọn đoạn văn giàu hình ảnh,
tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng.
Năm học: 2016 – 2017

11


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

3. Củng cố- dặn dò
cảm xúc chân thực.
- Liên hệ giáo dục hs.
- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào vở
- Chuẩn bị bài sau.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc, viết, sắp thứ tự các số thập phân.
- Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Làm BT1, 2, 3, 4a.
2. Năng lực: Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác cho HS.
3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất tự tin, chăm học, tính kỉ luật cho HS.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở bài tập – SGK – Bảng con
III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2. Hướng dẫn luyện tập
 Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1
- 1 học sinh nêu
- Học sinh nối tiếp đọc và nêu giá trị
- Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để học
của chữ số.
sinh khác trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, đánh giá
- 1 học sinh đọc
 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- Học sinh đọc cấu tạo từng số- hs
- Tổ chức cho học sinh hỏi và học sinh khác
viết bảng con.
trả lời.
- Học sinh đọc lại các số vừa viết
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, đánh giá
- 1 học sinh đọc
 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
(Nếu có HS gặp khó khăn thì khuyến khích các - Học sinh làm vào vở
- 1 Học sinh trình bày trên lớp:
em thảo luận, chia sẻ kết quả).
- Học sinh các nhóm nhận xét
 Giáo viên nhận xét, đánh giá

- 1 học sinh đọc đề
 Bài 4a/
- Học sinh thi đua
- Giáo viên cho học sinh thi đua.
- Lớp nhận xét, bổ sung
 Giáo viên nhận xét, đánh giá
3. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
----------------------------------------------------Năm học: 2016 – 2017

12


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên
nhiên.
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên: biết nghe và nhận xét
lời kể của bạn.
2. Năng lực: Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác cho HS.
3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất tự tin, chăm học. Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không

tìm được).
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Cây cỏ nước Nam
- Nhận xét, ghi điểm.
- 2 HS kể tiếp nhau và nêu ý nghĩa
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: HDHS hiểu đúng yêu cầu của
- Hoạt động lớp
đề.
- Đọc đề bài
- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề
- Đọc gợi ý trong SGK/91
bài (đã viết sẵn trên bảng phụ).
- Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho
- Nêu các yêu cầu.
mình câu chuyện đúng đề tài, sắp
- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. xếp lại các tình tiết cho đúng với
diễn biến trong truyện.
- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài - Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói
không?
trước lớp tên câu chuyện sẽ kể.
Hoạt động 3: Thực hành kể và trao đổi về nội
dung câu chuyện.
- Hoạt động nhóm, lớp
- Cho HS thực hành kể chuyện
- Học sinh kể chuyện trong nhóm,
Dự kiến tình huống: HS lúng túng chưa kể

trao đổi về ý nghĩa của truyện.
được.
- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội
Giải pháp: Gv gợi ý HS
dung, ý nghĩa của câu chuyện sau
- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp.
khi kể xong.
- Nhận xét về nội dung, ý nghĩa câu chuyện,
- Lớp trao đổi, tranh luận
khả năng hiểu câu chuyện của người kể. .
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
---------------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Phân biệt được nững từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở BT1.
Năm học: 2016 – 2017

13


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

- Hiểu được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân
biệt các nghĩa của một từ nhiều nghĩa (BT3).
2. Năng lực: Khả năng tự học, hợp tác và chia sẻ kết quả học tập với bạn. Biết sử dụng

ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng.
3. Phẩm chất: Yêu gia đình, bạn bè, người thân; Bồi dưỡng đức tính tốt đẹp.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi bài tập 2
- HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Nhận biết và phân biệt từ nhiều
nghĩa với từ đồng âm.
Bài 1: - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo
nhóm
* Yêu cầu:
Trong các từ gạch chân dưới đây, những từ
- Trình bày kết quả thảo luận
nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều - Nhận xét, bổ sung
nghĩa?
- Gv kết luận
Hoạt động 3: Xác định đúng nghĩa gốc, nghĩa - Quan sát, đọc
chuyển của 1 từ.
- Thảo luận và trình bày (lên bảng
- Treo bảng phụ ghi VD2: a,b,c
phụ gạch 1 gạch dưới nghĩa gốc, 2
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cặp làm bài gạch dưới nghĩa chuyển).
Hoạt động 4: Phân biệt nghĩa một số tính từ
- Yêu cầu học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ trong 3 phút, ghi

- Đọc yêu cầu bài 3
ra nháp và đặt câu nối tiếp.
- Đặt câu nối tiếp sau khi suy nghĩ 3
Dự đoán tình huống: 1 số HS chưa làm được. phút.
Giải pháp: Khuyến khích HS trao đổi với bạn, - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu.
nếu HS vẫn không làm được GV giúp đỡ HS.
3. Củng cố dặn dò
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”
- Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------KHOA HỌC
PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS
- Nhận ra được sự nguy hiểm của HIV/AIDS và trách nhiệm của mọi người trong việc
phòng tránh nhiễm HIV/AIDS.
2. Năng lực: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc trong nhóm, lớp
Năm học: 2016 – 2017

14


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

3. Phẩm chất: HS có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh
nhiễm HIV/AIDS.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/35

- Học sinh: SGK , thông tin về HIV/AIDS.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: “Phòng bệnh viêm gan A” - 2 HS trả lời câu hỏi
 GV nhận xét + đánh giá.
2. Bài mới
Hoạt động 1: . Giới thiệu bài.
- Hoạt động nhóm, lớp
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Phát phiếu có nội dung như SGK/34, một tờ - Đại diện nhóm nhận phiếu và giấy
khổ to.
giấy khổ to.
- Các nhóm tiến hành thi đua sắp
xếp.
 Nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đúng và - 2 nhóm nhanh nhất, trình bày trên
bảng lớp, các nhóm còn lại nhận
đẹp.
xét.
- Chốt ý, ghi bảng
- Học sinh thảo luận nhóm bàn
- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4
- Trình bày kết quả thảo luận (1
trang 35, SGK và trả lời câu hỏi:
nhóm, các nhóm khác bổ sung, nhận
+ HIV lây truyền qua những đường nào?
xét).
- Học sinh nhắc lại
 Nhận xét, chốt ý

Hoạt động 3: Sưu tầm thông tin hoặc tranh ảnh - Làm việc theo nhóm: Nhóm
trưởng điều khiển, phân công trong
và triển lãm.
(Nếu có HS gặp khó khăn thì khuyến khích các nhóm mình làm việc theo h.dẫn của
GV
em thảo luận, chia sẻ kết quả).
 GV nhận xét, tuyên dương và liên hệ GD HS - Các nhóm trình bày kết quả.
- Chuẩn bị: “Thái độ đối với
có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người
người ...”
cùng phòng tránh nhiễm HIV/AIDS.
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------KĨ THUẬT
NẤU CƠM ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Biết cách nấu cơm.
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
2. Năng lực: Phát triển cho HS năng lực tụ phục vụ, tự chuẩn bị đồ dùng
3. Phẩm chất: Yêu quý cha mẹ, ông bà. Biết giúp đỡ ông ,bà, cha, mẹ
II/ Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập.
Năm học: 2016 – 2017

15


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ .
- Hát vui.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu yêu cầu cần
đạt khi nấu cơm bằng bếp đun.
- HS trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét.
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi
cơm điện .
- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi SGK
- Thảo luận và tiếp nối nhau trả lời.
(Nếu có HS gặp khó khăn thì khuyến khích các
em thảo luận, chia sẻ kết quả).
- Nhận xét và nhắc lại các thao tác nầu cơm
bằng nồi cơm điện.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- Yêu cầu hoàn thành phiếu học tập
- Thực hiện phiếu học tập.
- Yêu cầu trình bày kết quả.
- Tiếp nối nhau trình bày.
Dự kiến tình huống: HS lúng túng chưa làm
được.
Giải pháp: GV khuyến khích HS trao đổi với

bạn.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét và đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò:
- Tiếp nối nhau đọc.
- Yêu cầu nhắc lại mục ghi nhớ.
- Chốt lại nội dung và giáo dục học sinh:
- Nhận xét tiết học. .
- Chuẩn bị bài Luộc rau.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2016
TOÁN
VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân (trường hợp đơn giản).
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3.
2. Năng lực: Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác cho HS.
3. Phẩm chất: Phát triểm phẩm chất chăm học, trung thực và yêu thích môn toán.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (chỉ ghi đơn vị đo). Bảng phụ, phấn màu
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới
Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
Năm học: 2016 – 2017

16

Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

Hoạt động 2. Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài - Hoạt động cá nhân, lớp
- GV hỏi - HS trả lời, giáo viên ghi bảng.
Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu VD:
+ VD1:Viết số đo thích hợp vào chổ chấm: 6m
4dm = … m
- Học sinh thực hành điền vào vở
- Hướng dẫn HS cách viết:
nháp đã chuẩn bị sẵn ở nhà
- Nhận xét, kết luận
+ VD2: HDHS viết tương tự VD1.
Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập
 Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc yêu cầu.
- 1 HS nêu lại cách viết.
- Nhận xét sửa sai
 Bài 2:
- Làm bài vào vở. 2 HS lên bảng
- Yêu cầu HS đọc đề
- Học sinh làm vở
- Nhận xét, sửa bài
 Bài 3:
- HS làm vở
- Yêu cầu HS đọc đề
- Nhận xét
- Tổ chức cho HS sửa bài

- Đại diện 4 nhóm: mỗi nhóm 4 bạn
- Nhận xét, ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò.
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
- Mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề?
- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối ....
- Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết và nêu được cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp.
(BT1)
- Phân biệt được hai cách kết bài: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng (BT2); viết
được đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên
nhiên ở địa phương (BT3).
2. Năng lực: Khả năng tự học, hợp tác và chia sẻ kết quả học tập với bạn. Biết sử dụng
ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng.
3. Phẩm chất: Yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên, yêu đất nước. Biết bảo vệ môi
trường và tạo nên nên môi trường sạch đẹp.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to và bút dạ; bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ
- 3 HS lên đọc phần văn của bài văn
- Nhận xét ghi điểm
tả cảnh ở địa phương em.
2. Bài mới

Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: HD ôn tập kiểu bài mở bài trực
Năm học: 2016 – 2017

17


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

tiếp và gián tiếp.
+ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu bài
- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Nhận xét, sửa sai.
+ Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS hoạt động nhóm 4.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp thảo luận theo nhóm cặp đôi
trả lời câu hỏi.
- 2 HS trả lời. Lớp nhận xét, bổ
sung.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp chia làm 4 nhóm, nhận giấy
khổ to, trao đổi thảo luận viết vào
giấy.
- 1 nhóm báo cáo kết quả các nhóm
khác bổ sung.

- Nhận xét, kết luận.
Hoạt động 3: Thực hành viết mở bài và kết
bài của bài văn. (BT3)
- Cho HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Ghi đề bài lên bảng, gach dưới các từ quan
- Làm bài vào vở.
trọng.
- HS đọc làm vào giấy cở to
- Nhắc nhở HS cách viết bài khi viết đoạn mở - HS đính bài làm giấy khổ to lên
bài và đoạn kết bài.
bảng.
(Nếu có HS gặp khó khăn thì khuyến khích các - Đọc bài, nhận xét, chữa bài.
em thảo luận, chia sẻ kết quả).
- Nhắc lại cách viết bài văn có mở
- Nhận xét, sửa sai.
bài theo kiểu trực tiếp, kiểu gián
3. Củng cố dặn dò.
tiếp.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà hoàn thành bài tập 3.
- Chuẩn bị bài sau.
----------------------------------------------------ĐỊA LÝ
DÂN SỐ NƯỚC TA
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam:
+ Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới.
+ Dân số nước ta tăng nhanh.

- Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều khó khăn đối với việc đảm
bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở, học hành, chăm
sóc y tế.
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng
dân số.
- HS KG: Nêu một số ví dụ cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân số ở địa phương.
2. Năng lực: Phát triển năng lực tự hoàn thành nhiệm vụ học tập
3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất yêu quý mọi người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng số liệu về dân số các nước Đông Nam Á năm 2006.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về hậu quả của tăng dân số nhanh.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Năm học: 2016 – 2017

18


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài :
Hoạt động 2. Dân số, so sánh dân số VN với
dân số các nước ĐNA.

+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân
- HS trả lời câu hỏi cá nhân
số các nước Đông Nam Á năm 2004 và trả lời câu
hỏi
→ Kết luận:
+ Học sinh quan sát biểu đồ dân số
2.3. Gia tăng dân số ở VN.
và nêu
- Cho biết số dân trong từng năm của nước ta.
- Nêu nhận xét về sự gia tăng dân số ở nước ta?
→ Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi
năm tăng thêm hơn một triệu người .
+ Liên hệ dân số địa phương:
2.4.Ảnh hưởng của sự gia tăng dân số nhanh.
- Dân số tăng nhanh gây hậu quả như thế nào?
- Học sinh nghe
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài tiết sau
----------------------------------------------------LỊCH SỬ
XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH
(GIÁO ÁN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12 – 9 – 1930 ở Nghệ An:
+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ
búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh
lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình.
+ Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ – Tĩnh.
- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành
được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới.
+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ.
+ Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ
2. Năng lực: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. Biết đặt câu hỏi và tự trả lời câu hỏi
3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh biết ơn những người đi trước.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : ảnh trong sgk; tư liệu lịch sử.
- HS : Sưu tập thêm tư liệu.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Đảng CSVN ra đời
- 3 HS lần lượt lên trả lời
- Nhận xét,
Năm học: 2016 – 2017

19


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

2. Bài mới.
2.1. Giới thiệu bài.
2.2. Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày 12/9/1930
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát nêu vấn
đề.
- HS suy nghĩ trả lời.

Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu
- Một số HS đưa ra biểu tượng ban đầu.

Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi.
- HS đưa ra một số câu hỏi
- GV chốt câu hỏi kiến thức của bài.
- Trong những năm 1930- 1931, ở nhiều vùng
nông thôn đã diễn ra điều gì mới?

- Hoạt động cá nhân
- GV cho học sinh chơi trò chơi
truyền điện từ em đầu tiên truyền
cho em cuối nhận được hộp phải trả
lời câu hỏi ngày 12/ 9 /1930 là ngày
gì?
- HS đưa ra một số hiểu biết ban
đầu.
+ Ngày 12/9/1930 là ngày xô viết
nghệ tĩnh.
+ Nhiều nông dân ở Hưng Nguyên ,
Nam Đàn dẫn nhau về Vinh.
+ Họ đòi ruộng đất, nhà máy
- Vì sao nhân dân các huyện Hưng
Yên và Nam Đàn lại kéo nhau ra thi
xã Vinh biểu tình?
- Họ biểu tình để làm gì?
- Thực dân Pháp đã làm gì nhân dân
ta?...
- Em tìm hiểu trong sách, báo,
người lớn, thầy cô giáo.

Bước 4:Tổ chức chứng minh thí nghiệm.
- Em biết những điều đó qua đâu?
Bước 5: Kết luận kiến thức.
- GV chốt kiến thức. Đối chiếu với kiến thức
- HS mở sách giáo khoa đối chiếu.
ban đầu HS đưa ra.
2.3. Củng cố - Dặn dò
- Vn học bài
- VN học bài chuẩn bị bài sau.
----------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I/ Mục tiêu hoạt động:
- Học sinh hiểu: Tham gia các hoạt động nhân đạo là việc làm thường xuyên, cần thiết
để giúp đỡ những người có hoạt cảnh khó khăn.
- Học sinh có ý thức và có hành động thiết thực tham gia các hoạt động nhân đạo theo
khả năng của mình.
II/ Tài liệu và phương tiện:
- Tranh, ảnh thông tin về hoạt động nhân đạo.
- Những món quà trong buổi quyên góp.
III/ Cách tiến hành.
Bước 1: chuẩn bị.
Năm học: 2016 – 2017

20


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

- Trước 1 -2 tuần, GV nêu mục đích, ý nghĩa của hoạt động nhân đạo và phát động
phao trào thi đua.
- Học sinh chuẩn bị qua quyên góp.
- Một số tiết mục văn nghệ
Bước 2: Lễ quyên góp
- GV tuyên bố lý do, mục đích, ý nghĩa của buổi quyên góp sách giáo khoa cũ của năm
học trước cho các em học sinh lớp dưới.
- Học sinh biểu diễn các tiết mục văn nghệ chào mừng buổi lễ quyên góp.
- Giới thiệu một số hoạt động nhân đạo của trường , của địa phương và của cả nước.
- GV mời lần lượt tường cá nhân, đại diện nhóm, từng tổ lên trao qua quyên góp, ủng
hộ.
- GV nhận xét đánh giá và khen ngợi các tổ, nhóm, cá nhân đã có tinh thầnh tương thân
tương ái.
- Tuyên bố kết thúc buổi quyên góp.
IV. Củng cố dặn dò
----------------------------------------------------SINH HOẠT
KIỂM ĐIỂM TUẦN 8
I/ Mục tiêu:
- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 8.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản
thân.
- Rèn cho HS năng lực: Làm việc theo sự phân công của nhóm.
- HS hình thành phẩm chất: Mạnh dạn, tự tin khi trình bày ý kiến.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Chuyện kể, báo nhi đồng.
- HS: Các báo cáo, sổ tay ghi chép, văn nghệ.
III/ Các hoạt động:

1. Kiểm điểm công tác.
- GV đề nghị các ban bình bầu thi đua.
- Các ban báo cáo về tình hình lớp trong tuần qua.
- Bình bầu cá nhân, ban xuất sắc.
- GV nhận xét, khen thưởng cá nhân, ban xuất sắc.
2. Văn hóa, văn nghệ.
- Các CT, PCT đưa ra cac hoạt động của lớp trong tuần.
- GV nhận xét.
- Sinh hoạt văn nghệ.
- Thảo luận đưa ra phương hướng tuần 9.
3. Củng cố, dặn dò:
Năm học: 2016 – 2017

21


Đặng Thị Thanh Thủy

Lớp: 5B

- Nhận xét tiết sinh hoạt.
- Dặn dò: thực hiện tốt kế hoạch tuần 9.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Năm học: 2016 – 2017

22