GIÁO ÁN MẦM MON CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ DỊCH VỤ

THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ NGÀY .......... ĐẾN ...........

HOẠT
ĐỘNG

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ SÁU

24/11/2014

25/11/2014

26/11/2014

27/11/2014

28/11/2014

ĐÓN TRẺ - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân vào đúng chổ ngăn nắp gọn gàng.
THỂ DỤC - Trẻ chơi với đồ chơi trong lớp

SÁNG
- Thể dục sáng; *Hô hấp 3 *Tay Vai 1 *Chân 2 *Bụng lườn 3 * Bật: 2 .
PT nhận thức
PT thẩm mỹ:
PT thẩm
PT ngôn ngữ:
HOẠT
- Đếm đến 6.
- TTNghe: Anh PT nhận thức:
mỹ:
- Ôn luyện phát
ĐỘNG
nhận biết số
phi công ơi.
- Tìm hiểu về
- Vẽ đồ
âm, nhận biết
CHUNG
lượng trong
- TTVĐ: “anh nghề thợ may
dùng thợ cắt nhóm chữ e, ê; u,
phạm vi 6
đầu bếp kỳ tài”
tóc
ư.
- TCAN: Ai
nhanh hơn

HOẠT
ĐỘNG

NGOÀI
TRỜI

-Quan sát công
việc nghề dịch
vụ .
-Chơi tự do

- Kể chuyện
-Hát“ Bố em là
theo tranh.
công nhân lái xe .
-TCDG: Xỉa cá -TCDG: Bỏ khăn
mè.

- Trò chuyện
về ước mơ
của bé.
- TC:
Truyền tin. -

Đọc câu đố về
các nghề.
- TCDG: Banh
đũa.

.

HOẠT
ĐỘNG

GÓC

PTTC-KNXH:
XD: Xây công viên; Siêu thị; Bến xe.
PV:Tiệm uốn tóc; Bán hàng.
HT – S: Tô tranh về nghề dịch vụ; Xếp các chữ bằng hột hạt (e, ê, u, ư, a, ă, â, o, ô, ơ)
NT: Vẽ dụng cụ nghề dịch vụ; Nặn các chữ đã học.
KPKH: Khám phá chất tan, không tan trong nước; Làm bánh.


Vệ sinh, rèn kỷ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn
ĂN, NGỦ
Bé TLNT:
- Hướng dẫn
cách lột trứng
cút.

HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU

TRẢ TRẺ

-Bé hiểu như
thế nào là
“dịch vụ”?Ý
nghĩa của nghề
dịch vụ?

PT thể chất:
- Ném xa bằng
một tay, bật xa
40cm

-

Nêu gương

-

Dọn dẹp đồ chơi

-

Chuẩn bị đồ dung cá nhân, ra về

- PT ngôn
ngữ:
- Chuyện
“Ba anh
em”.

VSRM:
- Thực hành chải
răng.

THỂ DỤC SÁNG
- Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay – vai : Hai tay đưa ra trước – lên cao.

- Chân: Một chân co, một chân thẳng.
- Bụng : Đứng cúi gập người về trước
- Bật: Bật tiến về trước.

Thứ hai, ngày 24 tháng 11 năm 2014


A. HOẠT ĐỘNG CHUNG
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC : LQVT

Đếm đến 6. nhận biết số lượng trong phạm vi 6
I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 6 nhận biết các nhóm có 6 đối tượng.
- Trẻ nhận biết chữ số 6.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết đếm lần lượt từ trái sang phải, biết xếp tương ứng.
- Củng cố kỹ năng xếp tương ứng 1 : 1.
- Củng cố kỹ năng nhận biết, phân biệt, so sánh các chữ số trong phạm vi 6
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú với giờ học.
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng và biết ơn những người lao động.
II. CHUẨN BỊ
1.ĐD CỦA CÔ:
-Chữ số.
-Máy phát nhạc.
-Bảng, que chỉ.
-Nhóm có số lượng 6: 6 kéo, 6 cưa,…
2.ĐD CỦA CHÁU:
-Đồ dùng ngành nghề có số lượng 6.

-Bàn, ghế cháu ngồi.
-Tranh số lượng.
3 Nội dung tích hợp:
-GDAN: “Cháu yêu cô chú công nhân”.
-LQMTXQ: Trò chuyện về một số nghề dịch vụ.
4 Nội dung lồng ghép:
-Lễ giáo
-Vệ sinh môi trường.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện về nghề dịch vụ - ôn số
lượng 6.
- Cho trẻ xem hình ảnh về nghề dịch vụ.
- Cô giới thiệu tranh dụng cụ nghề may.
- Con thấy bức tranh mình vừa xem có gì?
- Kéo dùng để làm gì? Thước dây dung để làm gì?
- Đồ dùng này có số lượng mấy?
- Chọn số tương ứng với số lượng đồ dung giúp cô
nha!
HOẠT ĐỘNG 2: Bé đếm đến 6, số 6.
Cô có một số sản phẩm của nghề may nữa nè,
chúng ta cùng xem nha!
- 5 thêm 1 được 6, các con nói với cô nào!
- Đây là số 6, con đọc với cô nào: số 6.
- Số 6 có một nét xiên bên trái và một nét cong tròn
- Ai giỏi nhắc lại cho cô nghe nào!
- Cô có nhiều nón, bây giờ ai lên giúp cô tặng cho
mỗi cái áo một chiếc nón xem nào!

- Bây giờ mình cùng nhau đếm xem mình tặng bao
nhiêu chiếc nón nha!
- Bây giờ số áo và số nón như thế nào?
- Cùng bằng 6 thì số tương ứng là số mấy?
- Ai lên chọn giúp cô số 6 xem nào?
- Cô mời cháu đọc số 6: nhóm, cá nhân, cả lớp.
- Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” về đội hình chữ
u.
HOẠT ĐỘNG 3: Bé tạo nhóm có số lượng 6.
Các con xem các cô chú công nhân làm rất nhiều đồ
dung cho chúng ta. Dây là cái gì?
Cô hướng dẫn cháu xếp đồ dùng từ trái qua phải
6 cái ly, 6 cái chén, 6 cái nồi, số 6.
HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi.
Cô hướng dẫn cháu chơi trò chơi “Ai nhanh
nhất”.

HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cháu xem.
- Cháu trả lời..
- Cháu chọn số 6, đọc to số 6.

- Cháu xem.
- Cháu nhắc lại theo cô.
- Số 6.
- Cháu nghe.
- Cháu nhắc lại.
- Cháu lên xếp tương ứng 1-1.
- Cháu đếm cùng cô.

- Bằng nhau, cùng bằng 6, số
tương ứng là số 6.
- Cháu lên chọn số 6.
- Cháu đọc số 6.

- Cháu thực hiện cùng cô.

- Cháu nghe.


-

Cô nêu cách chơi: Lần lượt mỗi bạn của mỗi đội
lên chọn nhóm đồ dùng nghề dịch vụ có số lượng 6
gắn lên bảng và chọn số tương ứng gắn bên cạnh
nhóm đồ dùng mà mình chọn.hía sau cô.
Luật chơi: Mỗi lượt chỉ 1 bạn, mỗi bạn chọn 1
nhóm.
Nhóm nào chọn đúng, nhanh và nhiều là chiến
thắng.

- Cháu chơi cùng bạn.
- Cháu thhu dọn đồ dùng.

Cho các cháu chơi 2 lần.
Cô nhận xét trò chơi.
KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG.

B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

BÉ TẬP LÀM NỘI TRỢ
Hướng dẫn cách lột trứng cút.
I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Cháu biết cách lột trứng cút
- Trứng là thực phẩm cung cấp cho cơ thể chúng ta chất đạm, can xi.
2.Kỷ năng:
- Rèn kỷ năng của các ngón tay
3.Thái độ
-Cháu biết bỏ vỏ vào giỏ rác, không xả rác bừa bãi .
-Khi ăn biết mời người lớn và không giành nhau khi ăn

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Trứng cút
- Dĩa
- Giỏ rác
2. Đồ dùng của Trẻ
- Trứng cút
- Dĩa
- Giỏ rác
3. Nội dung lồng ghép
- Các đoạn nhac trong chủ đề


Th ba, ngy 25 thỏng 11 nm 2014
A. HOT NG CHUNG
PHT TRIN THM M : M NHC

HOT NG : TTNghe: Anh phi cụng i.

TTV: anh u bp k ti
TCAN: Ai nhanh hn
I. MC CH-YấU CU:
1. Kin thc
- Thuc v vn ng nhp nhng theo bi hỏt
- Nhớ tên bài nghe hát: " anh phi cụng i"và hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi của trò chơi: " ai nhanh hn".
2. Kỹ năng:
- Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát.
- Rèn cho trẻ kỹ năng vỗ tay , vn ng theo nhịp.
- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ.
3. Thái độ:
- Hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học, các trò chơi.
- Trẻ thích tham gia học bài.

II . Chuẩn bị:
1. dựng ca cụ:
- Cỏc on nhc ( ch n ngh nghip)
- im thng
- Tivi
2. dựng ca tr:
- Phỏch gừ.
- Cỏc on nhc trong ch im.
3. NDTH + NDLG:
- LQVT
-VSDD
- L giỏo: yờu thng kớnh trng mi ngi
Trõn trng sn phm c mụi ngi c kh lm ra
III. T chc hot ng:

Hot ng ca cụ
Hot ng ca tr
* Hot ng 1:Ngh dch v
- c lp tham gia hỏt.
- C lp nghe bi hỏt Bỏc a th vui tớnh


- Bỏc a th y xe p vo: Ai n vy cỏc con?
- Ngh a th thuc nhúm ngh no?
- Ngh dch v cũn cú cỏc ngh no na?
- cụ bit cú 1 ngh va to ra sn phm v cng va
l dch v
- Ngh ny to ra sn phm rt ngon,
Sau đây cô mời lớp chúng mình cùng
thởng thức nhé.(cô hát 1 lần)
* Hot ng 2: Bộ yờu hỏt v vn ng
- Cô vừa thể hiện bài hát gỡ?
- Vậy công việc của bác u bp có vất vả
không?,
- Bây giờ cô cháu mình cùng thể hiện
tình cảm của mình với bác u bp nhé.
- cỏc con hỏt ỳng ging bi hỏt ny cỏc con
hóy cựng hỏt li theo cụ nha.
- bi hỏt thờm hay lp mỡnh cựng nhau vn ng
nhp nhn theo nhac nha.
- Cụ hỏt tng cõu n ht bi + ng tỏc vn ng
- Cụ cựng c lp hỏt v võn ng.
- Cụ thy lp chỳng mỡnh vn ng rt nhp nhn r
nhng cũn an cui cha ỳng nhp lm,
- Cụ tp li tng cõu vi ng tỏc cho bộ.

- Cụ cựng c lp hỏt v võn ng.
* Hot ng 3: Ca hỏt
Trẻ đọc bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề
đi về đội hình 3 hàng ngang
- Các con ạ! Hôm nay chơng trình VTV3
tổ chức cuộc thi chung kết Đồ Rê mí,
các con có muốn tham gia không?
- Để mở đầu cho hội thi hôm nay đội 1
- Nào chúng ta cùng cho đội bạn một
tràng vổ tay nào
- Tiếp nối chơng trình văn nghệ hôm
nay đội 2.
- Tiếp nối chơng trình văn nghệ hôm
nay đội 3
- Và không những các đội thi đua nhau
mà các bạn gái cũng muốn thể hiện tình

- Tớch cc tr li.

- Cỏc bộ chỳ ý lng nghe.
- Lng nghe cụ.

- Chỳ y lng nghe v quan
sỏt

- Tr v ch

-Tng tụ hỏt.

- Nhúm hỏt.

- Cỏ nhõn hỏt.
- Nghe cụ giỏo dc.


cảm của mình.
- Cụ mi mụi i 1 bn lờn th hin
- Cụ mi cỏ nhõn ( 1-2 bn)
* Giáo dục:
- Các con a!, trong xã hội nghề nào cũng
đều có ích, các con phải ngoan ngoãn
vâng lời ngời lớn, chăm chỉ học hành
sau này lớn lên để làm nhiều nghề mà
mình yêu thích nhé.
* Hot ng 4 :Nghe hát Anh phi cụng i
- Cụ cng cú mt bi hỏt bớ mt mun gii thiu
cho chỳng ta nghe nha
- Bây giờ cô mời các con chú ý lắng
nghe cô hát nhé
- Cô hát 1 lần
- cỏc con õy l bi hỏt gỡ?
- õy l bi hỏt Anh phi cụng i
- Lần 2 cô mở đĩa hát cô làm điệu bộ
minh họa
- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tác giả.
- Cỏc anh phi cụng l ngi lỏi nhng chic mỏy
bay trờn tri , ngy xa cú chin tranh cỏc anh l
nhng chin s chin u trờn bu tri gúp phn cho
nc ta hũa bỡnh ú cỏc con. Cũn ngy nay cỏc anh
lỏi mỏy bay a hnh khỏch i khp mi ni.
- Trẻ đọc bài thơ ớc mơ của tý đi về

đội hình chữ U
* Trò chơi âm nhạc. ai nhanh hn
- Vừa rồi cô thấy các con biểu diễn rất
hay và hôm nay cô cháu mình cùng đến
với trò chơi ai nhanh hn, các con có
thích không?
- Và các con xem cô có mấy cái vòng?
- Con thớch chi vi vũng ny khụng?
- Luật chơi: Cỏc con i vũng trũn quanh cỏc
vũng khi nhac dng chỳng ta phi nhanh chõn nhay
vo vũng trũn bn no khụng cú vũng thỡ s phi
dựng cuc chi.
- cụ t chc cho tr chi

- Lng nghe cụ hỏt.

- Nghe cụ gii thớch

- Chỳ ý lng nghe cụ.

- Tớch cc tham gia trũ
chi


* KÕt thóc:
- TrÎ lµm c¸c chó bím nhá bay ra s©n.

B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Bé hiểu như thế nào là “dịch vụ”?Ý

nghĩa của nghề dịch vụ?
I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1.Kiến thức:
-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn
viên du lịch, nghề may...
-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng
nghề.
- Biết ý nghĩa nghề dịch vụ
2. Kỹ năng:
-So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng,
dụng cụ hoặc trang phục...của những người làm trong mỗi nghề.
3. Thái độ:
-Thể hiện tình cảm quí trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công
việc của họ.


Thứ tư, ngày 26 tháng 11 năm 2014
A.HOẠT ĐỘNG CHUNG
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC : MTXQ

HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu về nghề thợ may
I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
1. Kiến thức
-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, hướng dẫn viên du
lịch, nghề may...
-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của nghề
thợ may.
2. Kỹ năng:
-So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng,
dụng cụ hoặc trang phục...của những người làm trong mỗi nghề.

3. Thái độ:
-Thể hiện tình cảm quí trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công
việc của họ.
II Chuẩn bị:
1. ĐD của cô:
- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ của người thợ may.
2. ĐD của trẻ:
-Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ.
- Tranh lô tô về các nghề
3. NDTT- NDLG
* Tích hợp: Âm nhạc, toán
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Dự kiến của trẻ


* Hoạt động 1: gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài"Búp bê xinh"
-Vì sao búp bê xinh thế?
-Búp bê làm nghề gì?
-Ngoài nghề của búp bê đang làm ra các con còn
biết thêm những nghề dịch vụ nào nữa?
-Hôm nay lớp mình cùng trò chuyện, tìm hiểu về
nghề dịch vụ nhé.
* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt các nghề
dịch vụ.
+ Tranh vẽ cô thợ thợ may.
-Lớp hát"Bè làm đẹp".
-Bé đến đâu để làm đẹp.

-Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét.Cô gợi ý:
- Cô treo tranh:
- Tranh vẽ gì đây?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao
nhiêu người nào?
- Cô đang làm gì?
- Cô dùng gì để cắt vải cho mọi người ?
- Công việc của nghề thợ maylà làm gì?
- Đồ dùng cua nghề thợ may cần có những gì?
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?
+ Tranh vẽ dụng cụ nghề thợ may.
- Tranh vẽ gì đây?
- Có các dụng cụ nào?
- Công dụng của từng dụng cụ
=)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm
những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục
vụ cho đời sống con người vì vậy các con phải biết
quí trọng những người lao động làm các nghề khác
nhau trong xã hội chúng mình có đồng ý với cô
không nào.
- Ước muốn của con sau này làmnghề gì?
-Cho trẻ đọc bài thơ"Các cô thợ"
* Hoạt động 3: Trò chơi.
+ TC1: Nghề tôi yêu

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời.
-Trẻ kể.

-Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát tranh và trả
lời câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết cảu trẻ.

- Trẻ quan sát tranh và trả
lời câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết cảu trẻ


- Cho trẻ chọn tranh mình thích và tô màu.
-Trẻ tô màu
-Cô bao quát.
-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt"
+ TC2:Ai nhanh hơn.
- Chia trẻ làm 2 tổ. Cô giới thiệu luật chơi
- Cả lớp cùng chơi
-Trẻ chọn đồ dùng theo nghề.
-Hình thức chơi "chạy tiếp cờ"
- Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết quả
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
*Hoạt động 4: Nhận xét,kết thúc,chuyển hoạt
động:
-Trẻ thu dọn đồ dùng.
-Nhận xét lớp học.

B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

PT thể chất:
- Ném xa bằng một tay, bật xa 40cm

I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1.Kiến thức:
-Cháu biết ném xa bằng một tay, bật xa 40 cm.
1. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng phối hợp tay chân để ném và bật.
2. Thái độ:
- trẻ phải biết nhường nhịn bạn khi chơi, đoàn kết với bạn.
II/CHUẨN BỊ:
1 ĐD CỦA CÔ:
-Vạch đứng, đích đến.
-Túi cát
2 ĐD CỦA CHÁU:
-Vạch đứng, đích đến, túi cát.
-Cờ
3 Nội dung tích hợp:


-LQVH: Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”.
-Nội dung lồng ghép:
-An toàn giao thông
-Vệ sinh.
-KNS

III.TIẾN TRÌNH:
HOẠT ĐỘNG CÔ

DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG TRẺ

A/Khởi động.
- Hát bài” Lớn lên cháu láy máy cày” Để cơ thể khỏe

- Cháu hát và trả lời câu hỏi
mạnh mau lớn thì bây giờ các phải làm gì?
của cô .
- Nào chúng ta cùng tập thể dục nha!
- Cháu cùng cô khởi động .
- Cô cho cháu khởi động theo nhạc: đi, chạy vòng
tròn kết hợp các kiểu đi chạy: gót, mũi, mép chân.
B/Trọng động.
1/ Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay dang ngang, đưa ra song song trước
ngực.(4 lần x 8 nhịp)
- Chân: Chân co chân duỗi.(2 lần x 8 nhịp)
- Bụng: Khom người, tay chạm mũi bàn chân.(2 lần
x 8 nhịp).
- Đọc Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”.
- Giáo dục an toàn giao thông.
2/ Vận động cơ bản:
*HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.
- Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi mới với tên
gọi “Ném xa bằng một tay và bật xa” nhé!
- Các con xem cô thực hiện và sau đó mình sẽ làm
giống cô nha!
- Cô Ném xa bằng một tay và bật xa, lấy một sản
phẩm nghề nông, về bỏ vào giỏ không giải thích.
- Con thấy cô vừa thực hiện động tác nào?

- Cháu tập cùng cô .

- Cháu đọc cùng cô.

- Cháu nghe.

- Cháu xem.


- Bây giờ con xem một lần nữa nha!
- Ném xa bằng một tay và bật xa, lấy một sản phẩm
nghề thợ may về bỏ vào giỏ cô giải thích cách
thực hiện
- Cô mời 1 cháu lên thực hiện cho cả lớp cùng xem.
- Cô nhận xét cách thực hiện của trẻ.
- Cô nhấn mạnh kỹ năng đi và đập bóng, trọng tâm
khi đi, định hướng của mắt theo quả bóng.
*HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập.
-Lần 1: 2 trẻ thực hiện 1 lần.
-Lần 2: Đội hình 2 hàng dọc.
- Lần 3: Cho trẻ dư cân thực hiện.
-Cô quan sát và nhận xét.

- Cháu xem, nghe cô giải thích.

- Cháu thực hiện.
- Cháu nghe.

- Cháu thực hiện.
- Cháu chuyển đội hình
- Cháu dư cân thực hiện

*HOẠT ĐỘNG 3:Trò chơi.
-Cô hướng dẫn cháu chơi trò chơi “Rồng rắn lên

mây”.
-Cô nêu cách chơi và luật chơi.
-Cho các cháu chơi 4-5 lần.
-Cô nhận xét trò chơi.
-Cô nhận xét chung.
3/Hồi tỉnh:
Cháu đi hít thở nhẹ nhàng.

- Cháu nghe.
- Cháu tham gia trò chơi.
- Cháu nghe.
- Cháu đi nhẹ nhàng.

****************************************************************

Thứ năm, ngày 27 tháng 11 năm 2014

A. HOẠT ĐỘNG CHUNG
PHÁT TRIỂN THẪM MỸ : TẠO HÌNH

HOẠT ĐỘNG: Vẽ đồ dùng thợ làm tóc
I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:


3. Kiến thức:
- Trẻ biết các dụng cụ nghề làm tóc
- Trẻ biết sử dụng các nét cơ bản để vẽ đồ dùng thợ làm tóc
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, tư thế ngồi cho trẻ
- Rèn kỹ năng chơi đúng cách

3. Thái độ
- Có ý thức trong giờ học, giữ gìn sản phẩm, có hứng thú hoạt động
- Đoàn kết trong khi chơi
II: Chuẩn bị
1. Đd của cô:
- Tranh mẫu của cô,
- Chữ cái, bài thơ
2. Đd của trẻ
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
- Cờ
- Đồ chơi ở các góc, chơi tự do
3. NDTH-NDLG:
- LQVT
-MTXQ
- Lễ giáo
III, Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiều nghề.
- Cả lớp hát
- Cả lớp hát “ Bác đưa thư vui tình”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về nghề gì?
- Ngoài ra con cò biết những nghề dịch vụ nào
- Trẻ trả lời các câu hỏi
nửa?
- Có rất nhiều nghê dịch vụ xung quanh ta: cô
bán hàng, du lịch, người đưa thư…
- Các con thấy công việc của nghề dịch vụ như
thế nào?

- Đúng rồi công việc của mọi người rất vất vả
rất quan trọng bởi vậy các con phải kính trọng, - Lắng nghe cô
lễ phép với các cô chú.
- Cô biết có 1 nghề dịch vụ góp phần chăm sóc


cho mình đẹp hơn.đó là nghề làm tóc
- Bạn nào biết nghề làm tóc?
- Nghề làm tóc có nhũng dụng cụ nào?
- Cả lớp mình cùng xem triễn làm dụng cụ nghề
làm tóc nha?
Hoạt động 1: cùng xem triển lãm.
- Cô cho trẻ quan sát phòng triển lãm tranh
- Cô cho trẻ quan sát 6 tranh: lược, gương, kéo
cắt, kéo tỉa, máy sấy tóc, máy uống tóc,
- Đàm thoại nội dung bức tranh?
- Tranh được triển lãm nói về ngành gì?
- Tranh vẽ gì?
- Màu sắc, hình dáng ra sao?
- Bố cục tranh như thế nào?
=> Cô khái quát nội dung bức tranh:
- Cô muốn lớp mình có nhiều tranh được triển
lãm.
- Bạn nào có ý gì hay giúp cô không?
- Các con cùng suy nghĩ và chọn ra những dụng
cụ nào mình yêu thích, hoặc sáng tạo vẽ thêm
những dụng cụ chưa có để lớp mình cũng có
triễng lãm đệp hơn vậy luôn nha!
- Con thích vẽ gì?
- Con phải vẽ như thế nào?

- Cô khái quát cách vẽ của trẻ để trẻ thực hiện
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút
- Trẻ vẽ, cô đến từng bàn quan sát, gợi ý, hướng
dẫn, động viên trẻ
? Con đang vẽ gì? Vẽ như thế nào?
- Động viên trẻ sáng tạo
Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ mang tranh lên treo
- Cho trẻ quan sát tìm bài đẹp nhất lên triển lãm
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích
trẻ
* Kết thúc
- Đọc bài thơ “Em vẽ”
quan sát của cô

- Trẻ cùng cô quan sát
- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ trả lời

-Trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ mang tranh lên treo
- Cả lớp vỗ tay
- Cả lớp đọc

B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

HOẠT ĐỘNG : Chuyện “Ba anh em”.
I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ làm quen câu chuyện, hiểu nội dung truyện.
- Biết được từng nhân vật và tính cách của nhân vật trong truyện.
2. Kỹ năng :
- Rèn sự chú ý lắng nghe để thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.
- Trẻ phát âm thành thạo một số từ trong câu chuyện.
3. Thái độ
- Trẻ chú ý trong giờ học
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người than thực hiện công việc vừa sức.
II. CHUẨN BỊ
*Cô:
- Tranh truyện”Ba anh em”
- Mô hình câu chuyện”Ba anh em”
- Rối tay
*Cháu:
- Tranh chữ to
- Bút màu
*Tích hợp:GDAN-LQVH
*Lồng ghép:ATGT-VSMT-GDKNS
III.TIẾN HÀNH:


Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động : Đố bé là ai?

- Đọc thơ : « Làm anh »
- Trẻ hát
- Trong bài thơ có những ai ?
-Trẻ trả lời
- Ở nhà con có anh không? Hay có chị?
- Anh con làm nghề gì?
- Các con còn nhỏ, phải biết làm việc
vừa sức để giúp đỡ mọi người, sau này -Trẻ trả lời
lớn lên con thích làm việc gì để lo cho
ba mẹ mình nè?
- Cô có câu chuyện nói về ba anh em,
bây giờ các con chú ý lắng nghe cô kể
nha!
-Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2 : Bé lắng nghe !
- Cô kể cho trẻ nghe chuyện “Ba anh
em” qua mô hình
- Câu chuyện cô vừa kể nói về điều gì?
-Trẻ lắng nghe
- Cô kể chuyện lần 2 kết hợp rối tay
- Trẻ trả lời theo trí nhớ của trẻ.
- Đàm thoại cùng trẻ:
- Trong câu chuyện “Ba anh em “ có
-Trẻ trả lời
những nhân vật nào?
- Một hôm, người cha gọi 3 anh em đến
làm gì?
- Anh cả học nghề gì?
- Anh đã được các vị đại thần mời làm -Trẻ trả lời theo ý nghĩ của trẻ
gì?

- Ba anh em sống phải như thế nào với
-Trẻ trả lời
nhau?
- Con thích nhân vật nào nhất?vì sao?
- 3. Hoạt động 3: Ai giỏi thế!
*Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 nhóm.
Khi nghe bài nhạc bắt đầu, các nhóm sẽ
- Trẻ chơi trò chơi
thực hiện các nhiệm vụ sau:
Nhóm 1: Ghép tranh có hành động tốt
giúp đỡ người khác
Nhóm 2: Viết thêm chữ cái còn thiếu và
tô tranh
Nhóm 3: Tìm chữ đã học có trong đoạn
truyện 3 anh em.


-Cụ cho tr chi vi ln
-Nhn xột - tuyờn dng.
* Kt thỳc :

Th sỏu, ngy 28 thỏng 11 nm 2014
A. HOT NG CHUNG
PHT TRIN NGễN NG: LM QUEN CH VIT

HOT NG : ễn luyn phỏt õm, nhn bit
nhúm ch e, ờ; u,
I/ MC CH-YấU CU:
1. Kin thc:
- Cng c cho tr nhúm ch e ờ u qua cỏc kiu ch vit

thng v in thng.
- Tr nhn bit v phỏt õm ỳng ch cỏi e ờ u qua cỏc trũ chi
- Giỏo dc tr bit s dng v gi gỡn ũ dựng cn thn
2. Kỹ năng:
- Nhận xét và phân tích đợc chữ cái e ờ, u,
- Tìm và phát hiện đợc các chữ cỏi e, ờ u, trong các từ trọn
vẹn
3. Thỏi :
- Tr tuõn theo lut chi.
- Bit chi n lut mỡnh khụng tranh ginh xụ y nhau.


II. Chuẩn bị
1. D CA Cễ:

- tranh ngh dich v.
- Nhc bi hỏt
- Cỏc th ch
2. Đồ dùng của trẻ:
- Các Tranh ảnh vầ đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm cú ch e, ờ,
u,
- Cỏc ụ ch v th ch ri
- bỳt..
3. NDTH :
- m nhc ch ngh nghip
4. NDLG :
- KNS : cựng nhau on kt vt qua th thỏch
III. T chc hot ng
Hoạt động của cô
Hot ng 1: TC Hỏi hoa dõn ch

Cụ to tỡnh hung :cụ m nhc khụng li bi :
Bỏc a th vui tớnh.
- Cho tr chn cho mỡnh mt qu búng, lm v
búng v tỡm bờn trong qu búng cú ch s, tng
ng vi hỡnh nh ngh.
Hot ng 2: ễn ch cỏi U,

Hoạt động của trẻ
-

Cỏc bộ hng thỳ

tham gia cựng cụ

Cụ gii thiu tranh cỏi ốn cú t : thựng th.
- Cho tr c.
- Cụ gn th u, cho 1 - 2 tr c
Cụ gii thiu kiu ch vit thng in thng , vi
t hoa.
- Cho c lp c.
Theo cỏc con xung

-

Chỳ ý quan sỏt

-

C lp cựng c

quanh chúng ta còn những đồ dùng nào
nữa?
Ôn chữ cái E, Ê

-

Tập trung quan

sát cô.

- Cô gắn tranh : “ kệ để kẹo”, cho trẻ đọc
- Cô giới thiệu chữ e,ê.( viết thường, in thường)
- Cô làm mẫu dạy trẻ viết trên không, viết xuống
mặt đất
Hoạt động 3
*TC bốc thăm :
Cho trẻ chia thành các nhóm lấy thăm trong rổ
và giở ra xem
chữ cái trong tờ giấy cùa mình , lần lượt cho trè d
ọc to chữ cái của mình và giơ lên cho bạn xem. C
ho trẻ gấp lại bỏ vào rổ và đổi cho bạn.
- Chơi : dung giăng dung dẻ
* TC nhảy ô
Theo các con:các nghề dich vụ
có ích lợi gì với chúng ta?
- Cho trẻ đeo thẻ từ vào tay
Trên nền nhà có ô chữ e ê u ư. Nhiệm vụ của trẻ
là
khi nghe cô đọc chữ cái thì trẻ phải nhảy vể ô chữ

cái phù hợp

- Hứng thú tham
gia trò chơi.
- Tích cự phát âm
- Biết ácch chơi
trò chơi.
- Trả lời theo suy
nghĩ.
- Hứng thú tham
gia cùng cô.

- Trẻ tích cực

- Trẻ sẽ đọc từ có chữ cái đó.

tham gia trò

Hoạt động 4: TC ai tinh mắt
- Hỏi trẻ : các con phải làm gì để giữ gìn các sản
phẩm

chơi…

- Cho trẻ chia nhóm, mỗi nhóm 4-5 trẻ.
Yêu cầu trẻ thảo luận với nhau tìm chữ e ê u ư?
Đếm chữ và ghi

- Chú ý thực hiện
yêu cầu của cô.

số lượng tương ứng vào trong ô
- Cô dán bài tập lên bảng và nhận xét.

B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

VỆ SINH RĂNG MIỆNG
Thực hành chải răng.
I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách chải răng đúng.
- Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn có chứa nhiều canxi giúp răng chắc khỏe và ăn
nhiều loại trái cây có chứa nhiều nước giúp sạch răng.
2. Kỹ năng:
- Rèn cách vệ sinh răng miệng đúng cách.
- Rèn cách chải răng đúng phương pháp.
- Rèn sự mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
3. Thái độ :
-Trẻ không ăn bánh kẹo ngọt nhiều và chải răng ngày 3 lần
- Giáo dục trẻ biết chải răng sau khi ăn xong và trước khi đi ngủ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh minh họa câu chuyện
- Mô hình hàm răng
-Bàn chải mẩu
2. Đồ dùng của trẻ


- Bàn chải đáng răng

- Kem đánh răng
3. Nội dung tích hợp
- Các bài hát trong chủ điểm
- chuyện