Tuần 11 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3

TUẦN 11:

Năm học 2017 - 2018

Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

I/MỤC TIÊU :
A. Tập đọc :
1. Kiến thức
- Hiểu ý nghĩa truyện : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất .
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
3.Thái độ: Trân trọng, sử dụng nguồn tài nguyên đất hợp lí.
B. Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói : Biết sắp xếp lại các tranh minh hoạ trong Sgk theo đúng
thứ tự câu chuyện . Dựa vào tranh, kể lại được trôi chảy, mạch lạc 1 đoạn của câu
chuyện đất quý, đất yêu. 9 HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện)
2. Rèn kỹ năng nghe.
II/CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai
2. Đồ dùng:
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tập đọc :
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Cả lớp hát tập thể :
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Thư gửi bà (3HS) trả lời câu hỏi với ND
đoạn vừa đọc .
-> GV nhận xét, đánh giá.
- Kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu.
- HD đọc phát âm từ khó: du lịch, Ê- - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ
ti-ô-pi-a, cởi giày ra,..
khó.
Giáo viên

1

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu cho HS
Hoàng, Ninh
- HS đọc phần chú giải trong SGK
- Kết hợp giải thích các từ mới trong +Tìm hiểu nghĩa của các từ: Cung điện,
SGK: cung điện, khâm phục,
khâm phục, khách du lịch, sản vật.
- GV hướng dẫn 1 số câu:
+Tại sao các ông pjair làm như vậy?//
+Đây là mảnh đất yêu quý của chúng
tôi // chúng tôi sinh ra ở đây/chết cũng
ở đây,/…
- Nhận xét cách đọc phát âm của HS
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn.
.
- Chú ý đoạn 2( sgk T85)
- Đọc cá nhân.
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn: Hoa,
Bình
- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách
*GV gợi ý giọng đọc
đọc
- Các nhóm luyện đọc
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Vài nhóm thi đọc
- Lớp bình xét
* 1 HS đọc lại toàn truyện.
-1HS (M3) đọc
*GV nhận xét
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và thảo - Lớp đọc thầm đoạn 1, và thảo luận câu
luận câu hỏi trong sgk
hỏi trong sgk
-Đại diện nhóm chia sẻ nội dung bài
trước lớp:
+ Hai người khách được vua Ê - ti - ô - + Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu
pi - a tiếp đãi thế nào ?
đãi họ ..
+ Khi khách sắp xuống tàu điều gì bất +Viên quan bảo họ cởi giày ra để họ
ngờ đã xảy ra ?
cạo sạch đất ở đế giày.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại phần cuối - Học sinh đọc thầm phần cuối đoạn 2.
đoạn 2 của bài.
+ Vì sao người Ê - ti - ô - pi - a không + Vì họ coi đất quê hương là thứ thiêng
để cho khách mang đi một hạt cát nhỏ ? liêng, cao quý nhất
- Mời 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài. - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bài.
+Theo em, phong tục trên nói lên tình +Họ coi đất đai của Tổ quốc là tài sản
cảm của người Ê - ti - ô - pi - a đối với quý giá, thiêng liêng nhất .
quê hương ?
Giáo viên

2

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* GV chốt lại :Giáo viên chốt ý như
sách giáo viên
- HS chú ý nghe
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 2 trong bài.
* Cách tiến hành:
- GV HD HS đọc lại đoạn 2
-1 HS đọc lại
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 2
-1 vài tốp HS nâng cao
-> GV cùng cả lớp bình chọn nhóm đọc -> Lớp nhận xét bình chọn
hay nhất.
-> GV nhận xét
Kể chuyện:
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu: HS kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Cách tiến hành:
*.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
*. Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.
- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học .
a.GV YC HS suy nghĩ và kể chuyện
- GV gợi ý hướng dẫn HS kể lại câu
chuyện theo tranh
- Yêu cầu HS quan sát tranh, sắp xếp lại - Cả lớp quan sát tranh minh họa, sắp
theo đúng trình tự câu chuyện.
xếp lại đúng trình tự của câu chuyện.
+HS làm việc cá nhân
- Gọi HS nêu kết quả.

- 2HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét. sung.
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. + Từng cặp tập kể chuyện,
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể +HS kể chuyện trong nhóm2
chuyện.
*Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS
M1+M2.
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
-Gọi đại diện các nhóm lên thi kể + HS (nhóm 2) kể trước lớp
chuyện theo đoạn.
+ Đại diện các nhóm thi kể chuyện
trước lớp.
+Các nhóm khác bổ sung
+Các nhóm theo dõi, nhận xét
- Gọi 3 HS kể cả câu chuyện
-3 HS thi kể chuyện

Giáo viên

3

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

(HS M3+ M4 kể lại được một đoạn câu - > Lớp bình chọn người kể hay nhất

chuyện theo lời của một nhân vật: Chi,
Duy Anh, Hoan).
- Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
những HS kể hay.
6. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút)
- Về nhà kể chuyện cùng người thân;
- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện
- GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO)
I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính .
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính.
- HS làm được BT 1, 2, BT3(dòng 2)
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính
3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán trong cuộc sống.
II. II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi
2. Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn BT 3 (T51)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3( trang 50 )
- GV nhận xét, kết nối nội dung bài học
2. Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính
* Cách tiến hành:
Bài toán 1:
- GV gọi HS đọc bài toán, ghi tóm tắt lên bảng - Thực hiện theo YC
Giáo viên

4

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại bài toán.
- Yêu cầu HS chia sẻ điều bài toán cho biết và
điều bài toán hỏi.
- Dự kiến một số câu hỏi Hs có thể trao đổi với
nhau:
+ Theo bạn bước 1 ta đi tìm gì ?

- 2HS đọc lại bài toán.
- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu
điều bài cho biết và điều bài toán

hỏi.

-Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ
nhật:
+ Khi tìm ra kết quả ở bước 1 thì bước 2 chúng + Tìm số xe đạp cả hai ngày
ta tìm gì?
- Lệnh cho HS trao đổi N2 để thực hiện tính ra -HS thực hiện
kết quả và cách trình bày bài giải như sách giáo
khoa.
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân -Thực hiện YC, chia sẻ kiến thức
còn lại
với bạn, thống nhất cách làm
Lưu ý HS M1: Lan, Tuấn,
-GV nhận xét, chốt lại 2 bước tính...
-HS lắng nghe
-Yêu cầu HS đọc lại bài giải
-HS nhắc lại
3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Củng cố, áp dụng cách giải toán có lời văn bằng hai phép tính, làm
được BT 1, 2, BT3(dòng 2)
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu bài tập.
- Yêu cầu cả lớp vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Yêu cầu 1 học sinh lên chia sẻ cách làm.
- Nhận xét đánh giá.
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS nêu và phân tích bài toán.

- Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
- Mời một học sinh lên chia sẻ cách làm bài .

Bài 3:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu lpos thảo luận N2 (dòng đầu).
Giáo viên

- Đọc bài toán.
- Học sinh vẽ tóm tắt bài toán.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- Một học sinh lên trình bày cách
thức làm bài, cả lớp nhận xét bổ
sung.
- HS đọc và vẽ tóm tắt bài toán.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- Một học sinh lên giải, cả lớp
nhận xét bổ sung.
Bài giải :
Số lít mật ong lấy ra là :
24 : 3 = 8 ( l )
Số lít mật ong còn lại là:
24 – 8 = 16 (l)
Đáp số: 16 l mật ong
- Một em nêu đề bài tập 3 .
- Cả lớp thực hiện làm phiếu HT.

5

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Mời đại diệnhọc sinh nêu kết quả.
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
*Bài 3 (dòng 1): BT.PTNLHS (M3+M4)
- GV đánh giá KQ bài làm của HS
- Dự kiến đáp án:
+ 5 gấp3 lần được 15, 15 thêm 3 được 18
+7 gấp lên 6 lần được 42, 42 bớt 6 được 36
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Giao nhiệm vụ:...
- Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã làm.
Điều chỉnh:

- Học sinh nêu kết quả .
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc Y.C bài toán
- Suy nghĩ, tìm cách làm bài
- Báo cáo KQ với GV

-Lắng nghe

..........................................................................................................................................................................................
...........................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2017
TẬP ĐỌC:
VẼ QUÊ HƯƠNG
I/MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu
quê hương đất nước tha thiết của 1 bạn nhỏ . (Trả lời được các CH trong SGK; thuộc
2 khổ thơ trong bài; HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ)
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.
3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý quê hương, đất nước.
II/CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ
2. Đồ dùng:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết bài thơ để hướng dẫn học sinh HTL.
III . CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC.

Giáo viên

6

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- 1Hs hát bài: Quê hương tươi đẹp
- 2HS đọc lại câu chuyện: Đất quý, đất yêu; nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
-Giới thiệu bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc diễn cảm bài thơ
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc
b.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ
- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ
- HD đọc phát âm từ khó: làng xóm, lúa
xanh, lượn quanh, nắng lên,…
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- HS nối tiếp đọc
(HD câu thơ cho HS: Mai, Đại, Trinh)
Bút chì xanh đỏ/
Em gọt hai đầu/

Em thử hai màu/
Xanh tươi, /đỏ thắm.// ...
-GV gợi ý cho HS hiểu nghĩa: Sông - HS giải nghĩa từ mới
máng, xanh mát, cây gạo, ..
*GV lưu ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi
tả màu sắc.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- HS đọc theo nhóm 4
+ Gọi 4 nhóm thi đọc 4 khổ thơ
- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ
+ Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để -Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
chỉnh sửa riêng cho từng nhóm
Lưu ý giọng đọc của nhóm Sóng biển hay
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ .
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
*Cách tiến hành
- Mời Hs đọc bài, yêu cầu cả lớp đọc -Thực hiện nhiệm vụ GV giao
thầm bài thơ, trao đổi nhóm đôi các câu -Thảo luận, chia sẻ:
hỏi cuối bài, chia sẻ KQ trước lớp
+ Kể tên những cảnh vật được tả trong +Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở,
bài thơ ?
ngói mới,...
+ Cảnh vật quê hương được tả bằng + Tre xanh, cây lúa xanh,..ngói mới đỏ
Giáo viên

7

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

nhiều màu sắc. Hãy kể những màu sắc tươi, mặt trời đỏ chói,...
đó ?
+ Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ? + C) Vì bạn nhỏ yêu quê hương
Hãy chọn câu trả lời mà em cho là đúng
nhất ?
* Giáo viên kết luận: Bài thơ ca ngợi vẻ
đẹp của quê hương, tình yêu tha thiết của
bạn nhỏ đối với quê hương .
4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ .5 phút)
* Mục tiêu: HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ.
* Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm bài thơ .
- HS chú ý nghe
-1 HS đọc lại
- GV HD HS đọc thuộc lòng từng khổ,
- HS đọc theo dãy, nhóm, cá nhân
- HS thi đọc thuộc từng khổ thơ.
-> lớp nhận xét bình chọn
-> Gv nhận xét
5. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Nêu lại nội dung bài
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “Nắng phương Nam”
- Đánh giá tiết học

Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết)
TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG
I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Tiếng hò trên sông.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong / oong ; Làm đúng BT3a có tiếng
chứa âm đầu hoặc vần dễ lẫn : s / x .
2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết chính tả.
-Biết viết hoa đúng các chữ cái đầu câu và tên riêng trong bài (Gái, Thu Bồn );
ghi đúng các dấu câu ( dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm lửng ).
-Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
3.Thái độ: GD HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II. II.CHUẨN BỊ
Giáo viên

8

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; PP trò chơi học tập
2.Đồ dùng:
- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2, giấy khổ lớn để HS thi tìm nhanh
BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:( 3 phút)
- Cả lớp hát tập thể:
- Cả lớp viết vào nháp, 2 HS viết bảng các từ sau: là cầu tre nhỏ, đêm trăng,
rụng trắng
- Nhận xét, khen
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.
* Cách tiến hành
*HD HS nghe viết
a. HD chuẩn bị viết chính tả.
- Giáo viên đọc bài một lượt.
- HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại
- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại bài văn .
- 3 học sinh đọc lại bài.
+ Bài chính tả có mấy câu?
+ Bài chính tả này có 4 câu.
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần + Viết hoa chữ cái đầu đoạn văn và tên
viết hoa ?
riêng (Gái, Thu Bồn).
* Luyện viết tiếng khó

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
-Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và hiện viết vào bảng con:
lấy bảng con và viết các tiếng khó.
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Chép lại chính xác đoạn bài: Tiếng hò trên sông..
* Cách tiến hành:
- Đọc cho học sinh viết vào vở.
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS
Lưu ý nét khuyết của HS: Nam, Hoàng,
Hải, Thúy
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi chính tả.
* Cách tiến hành:
- GV đọc lại bài
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi
- GV chữa lỗi
- Hs đổi chéo vở để soát bài
- GV thu bài, chấm
-> Nhận xét bài viết
-Lắng nghe
Giáo viên

9

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: bài tập điền tiếng có vần ong / oong ; Làm đúng BT3a có tiếng chứa
âm đầu hoặc vần dễ lẫn : s / x .
* Cách tiến hành:
Bài 2 :
- 2HS nêu yêu cầu của bài
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Học sinh làm vào vở
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập.
- Mời 2 em lên bảng thi làm đúng, - 2HS lên bảng thi làm bài, cả lớp theo
dõi bình chọn bạn làm đúng và nhanh.
nhanh.
- 2HS đọc lại lời giải đúng
- Nhận xét tuyên dương.
- Gọi HS đọc lại lời giải đúng và ghi a) Chuông xe đạp kêu kính coong
Vẽ đương cong
nhớ
b) Làm việc xong
Cái xoong
Bài 3 :
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 3a.
- 1HS đọc yêu cầu bài
- Chia nhóm, các nhóm thi làm bài trên - Các nhóm thi làm bài trên giấy.
giấy, xong đại diện nhóm dán bài trên
- Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc
bảng lớp, đọc kết quả.
kết quả. Lớp bình chọn nhóm làm đúng

Lưu ý đối tượng M1+ M2: Minh, Huy
nhất.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- 1HS đọc lại kết quả.
- Gọi 1HS đọc lại kết quả.
- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải
- Cho HS làm bài vào VBT.
đúng
-> GV nhận xét
-Lắng nghe
* Bài 3b. BT.PTNLHS (M3+M4)
-Đọc Y.C bài
- GV đánh giá KQ bài làm của HS
-Suy nghĩ, tìm vần điền cho hợp lí
-Báo cáo KQ với GV
6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU:
Giáo viên

10

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1.Kiến thức:
-Củng cố, khắc sâu về kĩ năng giải bài toán có hai phép tính.
- Làm được BT1,3,4(a,b)
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán
3.Thái độ: Vận dụng cách tính của bảng nhân để làm tính toán trong thực tế
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; Luyện tập –Thực hành
2. Đồ dùng
- Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt bài tập 3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động (4phút):
-Gọi 2 em lên bảng làm BT.
-Nhận xét, tuyên dương
-Kết nối với nội dung bài
2.Hoạt động thực hành (28 phút)
*Mục tiêu: Củng cố về giải bài toán có hai phép tính.
- Làm được BT1, 3, 4 (a,b)
* Cách tiến hành

Bài 1:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu bài
- Trao đổi YC bài theo cặp
- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân
- HS làm bài cá nhân
+ Yêu cầu HS làm vào vở.
+ Mời một học sinh lên chia sẻ.
- Chia sẻ cách làm bài trước lớp,
thống nhất bài làm
Bài giải
Cả 2 lần số ô tô rời bến là:
18 + 17 = 35 (ôtô)
Số ô tô còn lại là:
45 - 35 = 10 (ô tô)
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Đ/S: 10 ô tô
Bài 3:
- Gọi một học sinh nêu yêu cầu BT3.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập, trao
- Treo BT3 đã ghi sẵn lên bảng.
đổi cách đặt đề toán.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
+ Lớp thực hiện đặt đề bài toán dựa
Lưu ý đối tượng HS hạn chế: Tuấn,
vào tóm tắt rồi làm bài vào vở.
- Mời một học sinh chia sẻ cách làm.
+ Một học sinh trình bày bài giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
trên bảng, lớp nhận xét chữa bài.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.

+ HS đổi vở để KT bài nhau.
* GV củng cố về cách giải BT bằng 2 phép +... gồm 2 bước giải:
tính...
14 + 8 = 22 (bạn)
14 + 22 = 36 (bạn)
Bài 4:
- GV yêu cầu HS làm ý a, b
- 2 HS nêu yêu cầu của BT
Giáo viên

11

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+ Làm bài cá nhân
+ 2 HS lên bảng làm ý a và b
+ Chữa bài
+Theo dõi
-Suy nghĩ, và hoàn thành câu c của
BT 4
-Báo cáo KQ với GV

- 2 HS lên bảng làm
* Bài 4c. BT.PTNLHS (M3+M4)
- GV trợ giúp Hs gặp vướng vắc

- GV đánh giá KQ bài làm của HS
3.Hoạt động tiếp nối (3 phút)
- Nêu lại nội dung bài học ?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
Điều chỉnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Sau bài học HS có khả năng:
- Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng.
2.Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
3.Giáo dục:Yêu quý người thân, họ hàng.
II/ II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: - Thảo luận nhóm; ; PP thực hành giao tiếp.
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề; PP trò chơi học tập.
2.Đồ dùng: - GV: Hình minh họa SGK. Giấy khổ to. Bảng phụ ghi 4 câu hỏi thảo
luận. 4 tờ giấy ghi ND trò chơi Xếp hình.
- HS: Xem trước bài ở nhà.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1.Hoạt động khởi động (3 phút)
- HS hát bài Cả nhà thương nhau
-Kết nối nội dung bài học.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (20phút)
* Mục tiêu:
-HS phân tích được mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau.Vẽ sơ đồ
mối quan hệ họ hàng.
-Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng
Giáo viên

12

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

-Vẽ được sơ đồ và giải thích được mqh họ hàng.
* Tiến hành:
Việc 1: Phân tích, vẽ sơ đồ về mối
quan hệ họ hàng
- Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK và - Làm việc theo nhóm, cử đại diệnbáo
thảo luận trả lời 4 câu hỏi (sách HD trang cáo.
96, 97)
-Đề nghị Hs tương tác, chia sẻ nội dung + Câu 1: 10 người: ông, bà, cha mẹ
của bài
Hương,...
+ Câu 2: 2 con: cha mẹ Hương, cha mẹ

Quang.
+ Câu 3: Mẹ Quang, Bố Hương.
+ Câu 4: Cháu nội là Quang, Thủy. Cháu
ngoại là Hương, Hồng.
- Dẫn dắt, gợi mở bằng hệ thống câu hỏi
để vẽ sơ đồ gia đình như H.2 /43:
*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2
+ GĐ có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất -3 thế hệ, gồm ông và bà.
gồm những ai?
+ Ông, bà sinh dược mấy người con? Kể - 2 người: bố Quang, mẹ Hương
ra?
+ Ông bà có mấy người con dâu, mấy - 1 dâu là mẹ Quang, 1 rể là bố Hương.
người con rể? Đó là những ai?
+ Bố mẹ Quang sinh ra ai?
- Quang, Thủy.
+ Bố mẹ Hương sinh ra ai?
- Hương, Hồng.
- Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối - 3 HS nói trước lớp.
quan hệ.
*GV KL về mối quan hệ trong gia đình
Việc 2: Cách xưng hô
- Làm việc nhóm đôi, thống nhất kết quả
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo 4 -Cử đại diện chia sẻ trước lớp
câu hỏi (sách HD/98,99).
-Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
*GVKL: Với mỗi người họ hàng, cần
phải tôn trọng, lễ phép, yêu thương đùm
bọc nhau.

Giáo viên

13

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Việc 3: Trò chơi Xếp hình.
- Tổ chức chơi theo nhóm.
- Phân nhóm
- Phổ biến luật chơi: sách HD /100
- Nghe phổ biến, nắm luật chơi.
- Tổ chức chơi mẫu.
- Tham gia chơi mẫu.
- Tổ chức trò chơi.
- Tham gia chơi.
- Nhận xét, tổng kết
4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
-Gọi 3 HS lên bảng tự liên hệ bản thân về gia đình mình và vẽ thật nhanh sơ đồ giới
thiệu với các bạn.
-Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Phòng cháy khi ở nhà.
- Nhận xét
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG. ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ?
I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức
- Mở rộng và hệ thống vốn từ về quê hương. Hiểu và xếp đúng vào 2 nhóm một
số từ ngữ về quê hương (BT1)
- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn)
BT2)
- Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm được bộ phận câu
TLCH Ai? hoặc Làm gì? (BT3)
- Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2 – 3 từ ngữ cho trước (BT4)
2.Kĩ năng: Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì? Đặt được 2 – 3 câu
theo mẫu Ai làm gì?
3.Thái độ: Yêu thích môn học.
II/CHUẨN BỊ :
1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP phát hiện và giải quyết vấn đề
2.Đồ dùng:
- Ba tờ giấy to trình bày bài tập 1. Bảng lớp kẻ sẵn bài tập 3 (2 lần )
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Giáo viên

14

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Hát tập thể: “Quê hương tươi đẹp”
- Làm bài tập 2,3 trang 80sgk
- Nhận xét, giới thiệu bài
. Hoạt động thực hành(28 phút)
*Mục tiêu:
- Mở rộng và hệ thống vốn từ về quê hương.
- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn và tìm
được bộ phận câu TLCH Ai? hoặc Làm gì?
*Cách tiến hành:
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1
- Một em đọc yêu cầu bài tập1.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập.
- Thực hành làm bài tập vào vở.
- Mời 3 em lên làm vào 3 tờ giấy to dán - 3HS lên bảng chia sẻ phần làm bài.
sẵn trên bảng.
- Cả lớp bổ sung:
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 2 :
- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2.
- Một em đọc bài tập 2. Lớp theo dõi và
Cả lớp đọc thầm.
đọc thầm theo.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn -Thảo luận nhóm 2.
thành nội dung bài.
*Trợ giúp cho Hs M1
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Gọi HS nêu kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- 3HS lần lượt đọc lại đoạn văn đã thay
- Mời 3HS đọc lại đoạn văn với sự thay thế thế từ được chọn.
của 3 từ được chọn.
- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
-Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập 3 - 2HS đọc nội dung bài tập 3.
- Yêu cầu HS thảo luận
-HS trao đổi nhóm 4
- Đại diện nhóm nêu kết quả làm bài.
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- Cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Ai
làm gì ?
Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ
Mẹ
đựng hạt giống đầy chiếc lá cọ
Chị tôi đan nón lá cọ .
Bài 4:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân
Giáo viên

15

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- GV gọi HS nêu kết quả

- HS nêu kết quả
+ Bác nông dân đang cày ruộng /
+ Em trai tôi đang chơi bóng đá ngoài
sân .
+ Những chú gà con đang mổ thóc
ngoài sân .
+ Đàn cá đang bơi lội tung tăng.
-Lắng nghe

-GV nhận xét, đánh giá
4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-Tổng kết tiết học
- Giao nhiệm vụ về nhà
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS.
Điều chỉnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................

..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
BẢNG NHÂN 8
I/MỤC TIÊU
1.Kiến thức - Củng cố kĩ năng học thuộc bảng nhân 8.
2. Kĩ năng - Biết vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán.
3. Giáo dục: lòng đam mê toán học
II:CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập; Thảo luận nhóm
2. Đồ dùng: Các tấm bìa 8 chấm tròn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động (3 phút):
- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho Hs tham gia chơi trò chơi “Truyền điện”, nội
dung T/C liên quan đến bài trước
- GVnhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (12phút)
*Mục tiêu: Học thuộc bảng nhân 8. Vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán
*Cách tiến hành:
Giáo viên

16

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Lập bảng nhân 8:
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi: Tìm - Các bảng nhân đã học: 2, 3, 4, 5, 6,
trong các bảng nhân đã học xem có những 7.
phép nhân nào có thừa số 8?
- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu của
GV.
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Đại diện từng nhóm nêu kết quả thảo
luận. Cả lớp nhận xét bổ sung.
+ Khi ta thay đổi thứ tự các TS trong một + .... tích của nó không đổi.
tích thì tích như thế nào?
- Yêu cầu các nhóm trở lại thảo luận: Dựa - Các nhóm trở lại làm việc.
vào kiến thức đó, hãy thay đổi thứ tự các
TS trong một tích của các phép nhân vừa
tìm được.
- Mời HS nêu kết quả.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,
- Yêu cầu HS tính: 8 x 1 = ?
cả lớp nhận xét bổ sung:
+ Vì sao em tính được kết quả bằng 1.
-HS trả lời
- GV ghi bảng: 8 x 1 = 8
8 x 2 = 16
...............
8 x 7 = 56
+ Em có nhận xét gì về tích của 2 phép tính + Tích của 2 phép tính liền nhau hơn

liền nhau?
kém nhau 8 đơn vị.
+ Muốn tính tích liền sau ta làm thế nào?
+ ... lấy tích liền trước cộng thêm 8.
- yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp các - Tương tự hình thành các công thức
phép tính còn lại.
còn lại của bảng nhân 8.
- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng để được - 1 số em nêu kết quả, cả lớp nhận xét
bảng nhân 8.
bổ sung:
- Tổ chức cho HS đọc và ghi nhớ bảng nhân - HS đọc và ghi nhớ bảng nhân 8.
8 vừa lập được.
2.Hoạt động thực hành (18 phút)
*Mục tiêu: Vận dụng bảng nhân 8 vào giải các bài tập
*Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- 1HS nêu yêu cầu của bài : Tính :
- Cho HS làm bài trên phiêu học tập. 1 em - HS làm bài trên phiếu.
làm trên tờ phiếu to.
- Nêu kết quả bài làm, lớp nhận xét bổ
- Mời HS nêu kết quả.
sung :
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 2 :
-Yêu cầu học sinh nêu bài toán.
- 2HS đọc bài toán, cả lớp theo dõi.
- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt, và làm bài sau -Hs làm bài cá nhân
đó chia sẻ trước lớp.
- 1HS lên chia sẻ bài làm

+ Bài toán cho biết gì?
+ Mỗi can có 8 lít dầu.
+ Bài toán hỏi gì?
+ 6 can có bao nhiêu lít dầu.
Giáo viên

17

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Mời học sinh cùng tương tác.
Lưu ý HS : Hòa, Lan, Minh

- Cả lớp trao đổi ý kiến
- Thống nhất cách làm bài
-Hoàn thiện bài giải
Số lít dầu trong 6 can là:
8 x 6 = 48 (l)
Đáp số: 48 l dầu

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
-GV chốt kiến thức
Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3.

- Một em nêu bài tập 3: Đếm thêm 8
rồi điền vào ô trống.
- Học sinh tự làm bài rồi chữa bài.
- Học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung.
-Lắng nghe

- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-2 HS đọc thuộc bảng nhân 8
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
Điều chỉnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO)
I/MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Củng cố cách viết hoa G ( gh ) qua các bài tập ứng dụng .
- Viết tên riêng : Ghềnh Ráng bằng chữ cỡ nhỏ .
- Viết câu cao dao : Ai về đến huyện Đông Anh / Ghé xem phong cảnh Loa
Thành Thục Vương .

2. Kĩ năng: Rèn chữ viết cho HS: kĩ năng viết đúng, viết nhanh và đẹp
3.Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát, Làm mẫu, Thực hành – Luyện tập
2. Đồ dùng:
- Mẫu viết hoa các chữ G, R, Đ.
- Mẫu chữ tên riêng và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV

Giáo viên

Hoạt động của HS

18

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Cả lớp hát bài: Năm ngón tay xinh.
- HS lên bảng viết: Gò Công, Tiền Giang
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.

* Cách tiến hành:
Hướng dẫn viết trên bảng con
* Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có
trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ .

- Các chữ hoa có trong bài: G ( Gh),
R, A, Đ, L, T, V.
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
+ Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút
+ Chú ý các nét cong, nét thắt...

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con
- Cả lớp tập viết trên bảng con G (Gh),
các chữ vừa nêu.
R, A, Đ, L, T, V.
* Việc 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
+ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng:
GV giới thiệu: về Ghềnh Ráng (còn gọi là
Mộng Cầm) là một thắng cảnh ở Bình
Định, là một bãi tắm đẹp của nước ta.

Giáo viên

19

- 2HS viết từ ứng dụng: Ghềnh Ráng.

- Đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm về một bãi
biển là danh lam thắng cảnh của đất
nước ta .

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Việc 3: HD viết câu ứng dụng:
+Luyện viết câu ứng dụng :
Ai về đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục
Vương
- Yêu cầu học sinh đọc câu.
- Giúp HS hiểu ND câu ca dao.
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ
hoa (Ai , Ghé ) là chữ đầu dòng và ( Đông
Anh , Loa Thành , Thục Vương ) tên riêng
ta cần viết như thế nào?
-Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:
Đông Anh và Loa Thành,...

- Cả lớp tập viết vào bảng con.

- 2 em đọc câu ca dao.

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong
tiếng Đông Anh và Loa Thành,...
trong câu ứng dụng.
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- Nêu yêu cầu,cho HS viết vào vở:
- HS viết:
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, - Cả lớp luyện viết trên bảng con các
cách viết các con chữ và câu ứng dụng từ: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành,
Thục Vương.
đúng mẫu
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong -Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của giáo viên.
vở tập viết 3, tập một.
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS: Hòa,
Hoa, …
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- Thu và chấm bài 7 đến 10 bài.
- Đánh giá, nhận xét
5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Dặn dò: HS về nhà làm thành bài viết trong vở Tập viết 3, tập một, học thuộc lòng
câu ca dao,....
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................

...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Giáo viên

20

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

..........................................................................................................................................................................................
..........................................

THỂ DỤC:
HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I/ MỤC TIÊU :
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu
thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Học động tác bụng. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng .
- Chơi trò chơi : " Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau". Yêu cầu biết cách chơi và biết
tham gia chơi một cách tương đối chủ động .
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ.
- Chuẩn bị còi, khăn bịt mắt cho trò chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Định
Đội hình
Nội dung và phương pháp dạy học
lượng
luyện tập
1/Phần mở đầu :
5phút
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học.
- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động.
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong sân xoay các
khớp...
2/Phần cơ bản:
* Ôn 4 động tác đã học:
25
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm .
phút
- Yêu cầu lớp ôn lần lượt từng động tác sau đó ôn liên hoàn

cả 4 động tác .
- Trưởng ban TTTD hô cho học sinh thực hiện mỗi lần tập 2

x 8 nhịp

*Lưu ý HS chưa nghiêm túc trong tập luyện: Nam

*Giáo viên cho học sinh ôn hai động tác từ 4 – 5 lần .
GV
* Học động tác Bụng :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm .
- Làm mẫu vừa giải thích một lần học sinh làm theo .

- Giáo viên theo dõi sửa chữa cho học sinh.
- Giáo viên mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lên làm mẫu .
- Trưởng ban TTTD hô cho học sinh thực hiện.
- Sau khi học sinh tập xong động tác thì giáo viên cho học
GV
sinh chia về các tổ để ôn luyện.
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay
nhau “ (đã học ở lớp 2)
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi.
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Đổi chỗ vỗ tay nhau ”
Giáo viên

21

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Giáo viên chia học sinh ra thành từng tổ hướng dẫn cách
chơi thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi “ Đổi chỗ vỗ
tay nhau “
3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các

5 phút

Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ năm ngày 9 tháng 11 năm 2017
CHÍNH TẢ: ( Nhớ – viết )
VẼ QUÊ HƯƠNG
I/MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS nhớ - viết chính xác một đoạn trong bài “Vẽ quê hương “.
2. Kĩ năng: Luyện đọc, viết đúng một số chữ chứa âm đầu dễ lẫn s/ x.
3.Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận, có ý thức rèn chữ giữ vở.
II/CHUẨN BỊ:
II/ CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; Thảo luận nhóm
2.Đồ dùng: 3băng giấy viết ổ thơ của bài tập 2a.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:( 3 phút)
- Cả lớp hát bài:
- Gọi 2HS lên bảng thi tìm nhanh, viết đúng các từ có tiếng chữa vần ươn/ ương.
- Nhận xét đánh giá, giới thiệu bài
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 7 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.

* Cách tiến hành

Giáo viên

22

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Trao đổi về nội dung bài thơ:
- Đọc đoạn thơ trong bài: từ đầu đến Em tô - Lớp lắng nghe giới thiệu bài
đỏ thắm
- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng lại .
- Cả lớp theo dõi 2HS đọc bài.
- Lớp theo dõi đọc thầm theo, trả lời câu hỏi
+ Vì sao bạn nhỏ lại thấy bức tranh quê + Vì bạn nhỏ rất yêu quê hương.
hương rất đẹp ?
+ Những từ nào trong bài chính tả cần viết + Chữ cái đầu câu, đầu dòng thơ: Vẽ,
hoa ?
Bút,...
*Hướng dẫn cách trình bày
-Bài thơ viết theo thể thơ gì?
- ..4 chữ
-Trình bày bài thơ như thế nào cho đẹp?
- Bắt đầu viết vào ô thứ ba
-Những chữ đầu dòng thơ viết ntn?

-Viết hoa.
* Hướng dẫn viết từ kho:
- Nêu từ khó: làng xóm, lúa xanh, lượn -HS nêu và viết bảng con.
quanh,...(Giúp đỡ HS để phân biệt l/n; x/s: -Nhận xét
em Loan, Hòa, Linh)
3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Nhớ -viết chính xác đoạn bài (từ đầu đến em tô đỏ thắm), trình bày
đúng hình thức của bài thơ viết theo thể thơ 4 chữ.
* Cách tiến hành:
- GV YC HS viết chính tả:
-HS nhẩm thẩm bài, tự hoàn thành
(HS cần giúp đỡ: Mai, Hoàng, Hà)
bài viết vào vở chính tả.
- GV gọi 1HS M4 đọc lại bài viết cho các -Đổi chéo bài soát lỗi
bạn soát bài.
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi và ghi nhớ cách
trình bày đúng hình thức của bài thơ viết theo thể lục bát chính tả.
* Cách tiến hành:
- Thu 1/3 vở chấm, nhận xét
-Tuyên dương HS có sự tiến bộ: Thúy, Hoàng
5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 4phút)
* Mục tiêu: Làm đúng các bài tập 2a
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2: Tự chọn a
- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm 2
(Đối tượng nhóm HS cần quan tâm: nhóm -HS các nhóm làm phiếu HT
Hoa Sen)
-Đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-Nhận xét
a) Nhà sàn-đơn sơ-suối chảy-sáng lưng đồi
Giáo viên

23

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Gọi 3 - 4 em đọc lại bài làm trên bảng.
- HS đọc lại bài trên bảng.
- GV nhận xét, đánh giá
6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- HS ghi nhớ, khắc sâu cách trình bày bài thơ 4 chữ trong khi viết.
- Nhận xét tiết học.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn dò HS: về nhà chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................

..........................................

TOÁN:
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1.Kiến thức:
- Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân với ví dụ cụ thể.
- Làm được Bt 1, 2 (cột a) 3, 4.
2.Kĩ năng:
- Biết vận dụng bảng nhân 8, tính chất giao hoán của phép nhân trong tính giá trị
biểu thức và giải toán .
3.Thái độ: Tính toán cẩn thận. Giáo dục học sinh lòng say mê học toán.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp:
- Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thảo luận nhóm
2. Đồ dùng
- Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt bài tập 3.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động (3 phút):
- Trưởng ban học tập tổ chức chơi trò chơi “Bỏ bom” với nội dung về bảng nhân 8
-Tổng kết trò chơi.
-Giới thiệu bài
2. HĐ thực hành: (30 phút)
Giáo viên

24

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

*Mục tiêu:
-Vận dụng bảng nhân 8, tính chất giao hoán của phép nhân trong tính giá trị biểu
thức và giải toán.
- Làm được Bt 1, 2 (cột a) 3, 4.
*Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- 2 HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu tính nhẩm sau nêu kết quả
- HS tính nhẩm
- Nêu kết quả
a. 8 x 1 = 8
8 x 5 = 40.
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
8 x 2 = 16
8 x 7 = 56..
- Yêu cầu Hs nêu nhận xét về KQ của từng b. 2 x 8 = 16
8 x 4 = 32
cột tính trong ý b,
8 x 2 = 16
4 x 8 = 32...
* GV kết luận: Khi ta đổi chỗ các thừa số
trong 1 tích thì tích không thay đổi.

Bài 2 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu làm bảng con
- HS làm bản con ý a)
- GV nhận xét
- HS chia sẻ cách làm trước lớp
- Nhận xét, thống nhất cách làm bài
8 x 3+8 = 24+8:
8 x 4+8 = 32+8
Bài 3:
= 32
= 40
- GV gọi HS yêu cầu.
-2 HS nêu yêu cầu BT
- GV gợi ý cho đối tượng HS M1+M2 phân - HS phân tích làm bài toán
tích bài, các bước làm rồi làm vào vở
- HS làm vào vở - Đọc bài làm
- GV theo dõi HS làm
- GV gọi HS nhận xét
- HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét
Bài giải
Số mét dây điện cắt đi là:
8x4 = 32 ( m)
Số mét dây điện còn lại là
50-32 = 18 (m)
Bài 4:
Đáp số: 18m
- GV gọi HS nêu yêu cầu

+ 2 HS nêu yêu cầu BT
- GV YC thảo luận nhóm phép tính phù hợp - HS trao đổi nhóm 2 sau đó hoàn
cho bài tập
thành bài làm vào vở
- HS nhận xét
- GV nhận xét, sửa sai
a. 8 x 3 = 24 (ô vuông)
.
b. 3 x 8 = 24 (ô vuông)
Giáo viên

25

Trường Tiểu học