Ngữ văn 9 (giản tiện-dành cho GV giỏi)

Tiết: 6 Ngày dạy:
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ
chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp
bách là cần ngăn chặn nguy cơ đó
Thấy được nghệ thuật nghò luận của tác giả
- Kỹ năng: RLKN phân tích văn bản nghò luận
- Thái độ: G/d lòng yêu hòa bình phản đối chiến tranh
II. CHUẨN BỊ:
GV: Nội dung bài giảng
HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập
III. PHƯƠNG PHÁP:
Phát vấn + thuyết giảng
IV. TIẾN TRÌNH :
1. Ổn đònh: Kiểm diện
2. Kiểm tra bài cũ:
a) Vì sao nói Hồ Chí Minh là một nhân cách rất phương Đông nhưng cũng
rất mới rất hiện đại? (10đ)
- Đi nhiều tiếp xúc nhiều nền văn hoá
- Tiếp thu có chọn lọc
- Nền tảng văn hoá dân tộc + Tinh hoa văn hoá nhân loại
b) Qua văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” hãy chứng minh rằng Bác có
lối sống giản dò mà thanh cao? (10đ)
- Giản dò trong nơi ở, nơi làm việc
- Trang phục
- n uống
=> Đồng cảm với dân với nước, coi mình là người dân bình thường =>
Phẩm chất thanh cao
3. Bài mới:
GV giới thiệu bài:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung
o GV
hướng dẫn cách đọc, chú ý các thuật
ngữ khoa học
o GV đọc
mẫu một đoạn
o Gọi HS
I. Đọc hiểu văn bản:
II. Phân tích:
đọc bài
o Giải
thích các chú thích khó
o Văn bản
trên viết về vấn đề gì?
o Vậy em
hãy chỉ ra luận điểm chính của văn
bản?
(Vấn đề vũ khí hạt nhân)
o Để làm
rõ luận điểm trên T/g đã dùng
những luận cứ nào?
(4 luận cứ cơ
bản)
o Hãy chỉ
ra các luận cứ trong bài?
o Em có
nhận xét gì về cách sắp xếp các
luận cứ trên? Có thuyết phục không?
Vì sao?
(Theo thứ tự – rất thuyết

phục)
o Đoạn
đầu của văn bản T/g đề cập đến vấn
đề gì?
(Nguy cơ chiến tranh)
o Để làm
rõ nguy cơ đó T/g đã lập luận như
thế nào
? (Minh họa cụ thể)
o Cách lập
luận này đã thu hút người đọc bằng
những yếu tố nào?
(Số liệu – Chứng
cứ xác thực – Tính chất hệ trọng
của vấn đề)
o Em có
nhận xét gì về mức độ nguy hiểm
nếu chiến tranh hạt nhân nổ ra?
1. Hệ thống luận điểm và luận cứ:
Luận điểm: Hiểm hoạ chiến tranh hạt
nhân đang đe doạ sự sống, chúng ta cần đấu
tranh ngăn chặn nguy cơ ấy
Luận cứ:
- Kho vũ khí hạt nhân đang tàng trữ có
khả năng huỷ diệt lớn
- Chạy đua vũ trang làm mất đi khả
năng cải thiện đời sống cho hàng tỷ
người
- Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí
tự nhiên phản lại sự tiến hóa

- Tất cả chúng ta phải có nghóa vụ ngăn
chặn cuộc chiến tranh hạt nhân
2. Lập luận:
a) Nguy cơ chiến tranh hạt nhân:
- Xác đònh thời gian cụ thhể (8/8/1986)
- Đưa số liệu bằng phép tính
- Minh hoạ bằng những tính toán lý thuyết
4. Củng cố và luyện tập:
Em có nhận xét gì về cách lập luận của văn bản?
- Luận cứ chăït chẽ có sức thuyết phục cao
- Cách vào đề hấp dẫn hứng thú
5. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Học thuộc nội dung bài
- Đọc kỹ phần còn lại chuẩn bò cho tiết tt
V. RÚT KINH NGHIỆM:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết: 7 Ngày dạy:
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH (tt)
I. MỤC TIÊU:
Như tiết 6
II. CHUẨN BỊ:
GV: Nội dung bài giảng
HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi 2, 3, 4
trong vở bài tập
III. PHƯƠNG PHÁP:
Trao đổi, phát vấn
IV. TIẾN TRÌNH :

1. Ổn đònh: Kiểm diện
2. Kiểm tra bài cũ:
Hãy chỉ ra luận điểm và hệ thống luận cứ của văn bản (10đ)
Luận điểm: Hiểm họa chiến tranh hạt nhân đang đe dọa sự sống,
chúng ta cần ngăn chặn nguy cơ ấy.
+ Vũ khí hạt nhân có khả năng hủy diệt lớn
+ Làm mất khả năng cải thiện đời sống
+ Phản lại sự tiến hoá
+ Cần ngăn chặn cuộc chiền tranh
3. Bài mới:
GV giới thiệu bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
o Tác giả
đã làm rõ luận cứ này bằng cách
nào?
(Lập luận)
2,Lập luận:
b) Chiến tranh hạt nhân làm mấ khả
năng cải thiện đời sống con người :
-Đưa ra hàng loạt dẫn chứng
o Em có
nhận xét gì về các lónh vực mà dẫn
chứng đưa ra?
(Khái quát được các
vấn đề – đưa ra những lónh vực thiết
yếu trong cuộc sống)
o T/g đã
dùng những dẫn chứng nào để làm
nổi bật tính chất ghê gớm của chiến
tranh hạt nhân?

(Tác hại, số liệu)
o Đó là
những dẫn chứng như thế nào?
(Vô
lý nhưng ại hiển nhiên)
o Em có
nhận xét gì về nghệ thuật lập luận ở
đây?
(Đơn giản nhưng thuyết phục)
o Tại sao
nói chíên tranh hạt nhân phản lại sự
tiến hóa?
(vì tính chất huỷ diệt)
o T/g đã
làm rõ luận cứ này bằng cách nào?
(Dùng dẫn chứng)
o Luận cứ
thuyết phục người đọc ở điểm nào?
(Từ thực tế đến nhận thức)
o Sau khi
đã kiểm tra hiểm họa t/g đã hướng
người người đọc đến một thái độ
ntn?
(Cần ngăn chặn ct)
o T/g tự
coi sự có mặt của mình g/n gì? (
Là
một đóng góp)
o Kết thúc
lời kêu gọi của mình t/g làm gì?

(Đề nghò giải pháp)
o T/g
muốn gì qua lời đề nghò của mình?
(Kêu gọi……)
o Vì sao
văn bản lại được đặt tên là đ/t vì
một thế giới hòa bình?
-Dẫn chứng tưởng như vô lí nhưng lại là sự
thật hiển nhiên
=> Nghệ thuật lập luận đơn giản nhưng sức
thuyết phục cao.
c) Chiến tranh hạt nhân phản lại sự
tiến hóa tự nhiên
-Dùng chứng cứ từ khoa học
-Tg đi từ thực tiến đến nhận thức
d)Vì một thế giớ hòa bình:
- T/g hướng người đọc đến một thái độ tích
cực ngăn chặn ct hạt nhân
- Coi sự có mặt của mình như một đóng góp
- Đề nghò lập nhà băng lưu giữ trí nhớ
* Ghi nhớ:SGK
III.Luyện tập
o Chúng
ta cần làm gì để chống chiến tranh
và bảo vệ trái đất ?
o GV khái
quát gọi HS đọc ghi nhớ
o Hãy phát
biểu cảm nghó của em về bài viết
o GV có

thể gọi một vài em đọc bài để cả lớp
nhận xét
4. Củng cố và luyện tập:
Em rút ra được bài học gì qua văn bản vừa học
- Vũ khí hạt nhân là một nguy cơ
- Có sức hủy diệt mạnh và ghê gớm
- Chúng ta cần bắt tay ngăn chặn nguy cơ đó
5. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Đọc lại văn bản
- Tìm hiểu lập luận của tác giả.
- Chuẩn bò văn bản Tuyên bố TG về quyền trẻ em.
V. RÚT KINH NGHIỆM :
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết: 8 Ngày dạy:
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Nắm được nội dung các phương châm hội thoại như quan hệ, cách
thức và lòch sự.
- Kỹ năng: RLKN dùng từ đặt câu
- Thái độ: Có ý thức vận dụng những phương châm này trong giao tiếp.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Các ví dụ minh hoạ
HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập
III. PHƯƠNG PHÁP:
Diễn giảng
IV. TIẾN TRÌNH :