GA các môn L4 Tuần 29

Tuần:…..tiết:….
Tuần :…..Tiết:……
Toán (tiết 141)
LUYỆN TẬP CHUNG
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
- n cách viết tỉ số của hai số .
- Rèn kó năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Luyện tập .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : Luyện tập chung .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Củng cố cách viết tỉ số .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
+ Lưu ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn như
phân số .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .

- Kẻ bảng ở SGK vào vở .
- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô
trống trong bảng .
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 3 :
- Bài 4 :
Hoạt động lớp .
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
GIẢI
Tổng số phần bằng nhau :
1 + 7 = 8 (phần)
Số thứ nhất :
1080 : 8 = 135
Số thứ hai :
135 x 7 = 945
Đáp số : 135 và 945
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
GIẢI
Tổng số phần bằng nhau :
:
Tuần:…..tiết:….
- Bài 5 :
2 + 3 = 5 (phần)
Chiều rộng hình chữ nhật :
125 : 5 x 2 = 50 (m)
Chiều dài hình chữ nhật :
125 – 50 = 75 (m)

Đáp số : 50 m và 75
m
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
GIẢI
Nửa chu vi hình chữ nhật :
64 : 2 = 32 (m)
Chiều dài hình chữ nhật :
( 32 + 8 ) : 2 = 20 (m)
Chiều rộng hình chữ nhật :
32 – 20 = 12 (m)
Đáp số : 20 m và 12
m
4. Củng cố :
- Chấm bài , nhận xét .
- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 141 sách BT .
 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tuần :…..Tiết:……
Tập đọc (tiết 57)
ĐƯỜNG ĐI SA PA
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp
độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước .
2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể

hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa ,
phong cảnh Sa Pa . Học thuộc hai đoạn cuối bài .
3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa .
:
Tuần:…..tiết:….
- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Con sẻ .
- Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi trong SGK .
3. Bài mới : Đường đi Sa Pa .
a) Giới thiệu bài :
- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm .
- Giới thiệu bài đọc : Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai , là một đòa điểm du lòch và
nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta . Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được
cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
- Phân đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc
2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ
khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
- Hs đọc thầm
- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh
đẹp về cảnh và người . Hãy miêu tả
những điều em hình dung được về mỗi
bức tranh ấy .
- Những bức tranh phong cảnh bằng lời
trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của
tác giả . Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự
quan sát tinh tế ấy .
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì
diệu của thiên nhiên ?
- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả
đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo
luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 và nêu lại .
- Đọc đoạn 2 và nêu lại .
- Đọc đoạn 3 và nêu lại .
- Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình
cảm nhận được .
- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi

mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng ,
hiếm có .
- Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước
cảnh đẹp Sa Pa . Ca ngợi : Sa Pa quả là
món quà diệu kì của thiên nhiên dành
cho đất nước ta
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . Hoạt động lớp , nhóm đôi .
:
Tuần:…..tiết:….
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp
với bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn : Xe chúng tôi … liễu rũ .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
+ Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối .
+ Thi đọc thuộc lòng đoạn văn .
4. Củng cố :
- Nêu lại ý nghóa của bài .
- Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bò cho tiết chính tả nhớ –
viết tuần 30 .
Tuần : ……………..Tiết :………………..
Kỷ thuật

LẮP XE NÔI(2T)
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. Mục Tiêu
- Hs chọn đúng đủ các chi tiết để lắp xe nôi
- Lắp, ráp nôi đúng kó thuật, đúng quy đònh.
- Rèn luyện tính cẩn thận, An toàn lao động.
II. Chuẩn bò:
- Mẫu xe nôi, - Bộ lắp ghép.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp cái đu.
- GV nhận xét.
3.Bài mới:
* Giới thiệu: Ghi bảng
* Các hoạt động:
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Cho học sinh quan sát nhận
xét mẫu.
- Hướng dẫn học sinh quan sát từng bộ
- Lớp quan sát nhận xét.
:
Tuần:…..tiết:….
phận của cái nôi sau đó trả lời câu hỏi.
H:Để lắp được cái nôi cần bao nhiêu bộ
phận? .
- H: Hãy nêu tác dụng của xe nôi?
_ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kó

thuật .
* Hướng dẫn học sinh chọn đúng, đủ các
chi tiết vào nắp hộp.
- GV Lắp từng bộ phận.
- Em chọn chi tiết nào và số lượng bao
nhiêu để lắp tay kéo?
-Gv hướng dẫn lắp giá đỡ trục bánh xe.
* Lắp thanh đỡ – giá đởtục bánh xe.
- GV hướng dẫn học sinh quan sát.
- Chữ u dài được lắp vào hàng lỗ thứ mấy
tính từ phải sang trái.
- Gv nhận xét.
* Lắp thành và mui xe.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5 sau đó
giáo viên hướng dẫn lắp như SGK.
* Lắp trục bánh xe: - Cho học sinh tự quan
sát
nêu lên thứ tự lắp các chi tiết.
* Lắp ráp xe nôi.
- Gọi 2 hs nêu lại quy trình lắ ráp.
* Cho học sinh tháo rời các chi tiết theo
thư tự
-HS: Cần 5 bộ phận : tay kéo, thanh đỡ
bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui
xe, trục bánh xe.
- HS nêu : Dùng để cho em bé nằm hoặc
ngồi và người lớn đẩy xe cho các em đi dạo
chơi.
- HS quan sát
- HS nêu để lắp tay kéo ta chọn 2 thanh

thẳng 7lỗ, 1 thanh chữ u dài.
- HS quan sát và lắp cả lớp theo d.
- HS quan sát và thực hiện lắp theo.
-1Hs Hàng thứ 3, hàng thứ 10.
- Lớp nhận xét
- HS nêu.
- HS nêu.
- Lớp tiến hành lắp ráp.
- HS tháo để vào hộp.
Tiết 2
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
•
• Hoạt động 3 : Học sinh thực hành lắp
ráp xe nôi.
• Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
- Cho HS chọn chi tiết bỏ vào nắp hộp.
- Gv quan sát sửa sai.
- Gv nhắc các em trong khi lắp cần chú
bên trong lẫn bên ngoài của bộ phận như
thanh, lắp chữ u dài vào đúng hàng lỗ trên
tấm lớn.
+ Vò trí tấm nhỏ với tấm chữ u khi lắp thành
xe và mui
- Mỗi em thực hành lắp ráp xe nôi nhanh
nhất và đúng nhất .
- 3,4 Hs đọc ghi nhớ
:
Tuần:…..tiết:….

- Cho học sinh thực hành lắp xe nôi.
- Gv nhắc các em lắp đúng quy đònh.
- Gv quan sát học sinh thực hành và giúp đỡ
những học sinh không ráp được.
*Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập
-Cho học sinh nêu tiêu chuẩn của sản phẩm.
- - HS tự đánh giá.
- GV nhận xét chung.
- Hs tháo đu.
- Học sinh thực hành lắp xe nôi.
4. Cũng cố – dặn dò:
- 1 HS nêu lại quy trình lắp xe nôi.
- Về nhà xem trước bài lắp xe đẩy hàng.
- Nhận xét chung.
Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----
Tuần :…..Tiết:……
Luyện từ và câu (tiết 57)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lòch – Thám hiểm .
2. Kó năng: Biết một số từ chỉ đòa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi Du lòch trên
sông .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số tờ giấy để các nhóm làm BT4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Câu khiến .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Mở rộng vốn từ : Du lòch – Thám hiểm .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
:
Tuần:…..tiết:….
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
+ Chốt lại lời giải đúng : ý b ( Du lòch là đi
chơi xa để nghỉ ngơi , ngắm cảnh ) .
- Bài 2 :
+ Chốt lại lời giải đúng : ý c ( Thám hiểm
có nghóa là thăm dò , tìm hiểu những nơi
xa lạ , khó khăn , có thể nguy hiểm ) .
Hoạt động lớp .
- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghó , phát
biểu ý kiến .
- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghó , phát
biểu ý kiến .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(tt) .

MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 3 :
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đi một
ngày đàng , học một sàng khôn nghóa là :
Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu
biết , sẽ khôn ngoan , trưởng thành hơn .
- Bài 4 :
+ Chia lớp thành các nhóm ; phát giấy cho
các nhóm trao đổi , thảo luận , chọn tên
các sông đã cho để giải đố nhanh .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , trả lời câu
hỏi .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Lập tổ trọng tài ; 2 nhóm thi trả lời
nhanh : nhóm 1 đọc câu hỏi , nhóm 2 trả
lời đồng thanh .
- Hết nửa bài thơ , đổi ngược lại nhiệm
vụ ; làm tương tự như thế với các nhóm
sau .
- Cuối cùng , các nhóm dán lời giải lên
bảng lớp .
- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận
nhóm thắng cuộc .
4. Củng cố :
- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
IV. Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ ở BT4 và câu tục ngữ Đi một ngày đàng , học một sàng
khôn .
:
Tuần:…..tiết:….
Tuần :…..Tiết:……
Khoa học (tiết 57)
THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm những điều kiện cần để cây cối sống và phát triển bình thường .
2. Kó năng: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng , không
khí , ánh sáng đối với đời sống thực vật . Nêu được những điều kiện để cây sống và phát triển
bình thường .
3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 114 , 115 SGK .
- Phiếu học tập .
- Chuẩn bò theo nhóm :
+ 5 lon sữa bò : 4 lon đựng đất màu , 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch .
+ Các cây đậu xanh đã mọc .
- GV chuẩn bò : 1 lọ thuốc đánh móng tay .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : n tập : Vật chất và năng lượng .
- Nêu lại một số kiến thức đã ôn .
3. Bài mới : Thực vật cần gì để sống ?
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :

Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Trình bày cách tiến
hành thí nghiệm thực vật cần gì để
sống ?
MT : Giúp HS biết cách làm thí
nghiệm chứng minh vai trò của
nước , chất khoáng , không khí , ánh
sáng đối với đời sống thực vật .
Cách tiến hành:Trực quan , giảng
giải , đàm thoại .
- Nêu vấn đề : Thực vật cần gì để
sống ? Để trả lời câu hỏi đó , người
ta có thể làm thí nghiệm như bài hôm
nay chúng ta sẽ học .
- Chia nhóm và đề nghò các nhóm
trưởng báo cáo về việc chuẩn bò các
đồ dùng thí nghiệm .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc mục Quan sát SGK để biết cách
làm .
- Nhóm trưởng phân công các bạn lần
lượt làm các bước của thí nghiệm .
- Đại diện vài nhóm nhắc lại công
việc đã làm và trả lời câu hỏi : Điều
kiện sống của cây 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , là gì
?
:
Tuần:…..tiết:….

- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm .
- Hướng dẫn HS làm phiếu để theo
dõi sự phát triển của các cây đậu như
sau :
PHIẾU THEO DÕI THÍ NGHIỆM
“CÂY CẦN GÌ ĐỂ SỐNG”
Ngày bắt đầu : …………………………
Ngày Cây
1
Cây
2
Cây
3
Cây
4
Cây 5
- Khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc
các cây đậu hằng ngày theo đúng
hướng dẫn , ghi lại những gì quan sát
được theo mẫu trên .
- Hỏi : Muốn biết thực vật cần gì để
sống , ta có thể làm thí nghiệm như
thế nào ?
- Trồng cây trong điều kiện sống thiếu
từng yếu tố . Riêng cây đối chứng ,
phải đảm bảo được cung cấp tất cả
mọi yếu tố cần cho cây sống .
Hoạt động 2 : Dự đoán kết quả của
thí nghiệm .
MT : Giúp HS nêu được những điều

kiện cần để cây sống và phát triển
bình thường .
Cách tiến hành:Trực quan , đàm
thoại , giảng giải .
- Phát phiếu học tập cho HS .
- Chia lớp thành 4 nhóm .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Cả lớp làm việc với phiếu học tập
sau :
Các
yếu
tố mà
cây
được
cung
cấp
n
h
sán
g
Kh
ông
khí
Nư
ớc
Các
chất
khoán
g có
trong

đất
Dự
đoán
kết
quả
Cây 1
Cây 2
Cây 3
Cây 4
Cây 5
- Lần lượt trả lời các câu hỏi sau :
+ Trong 5 cây đậu trên , cây nào sống
và phát triển bình thường ? Tại sao ?
+ Những cây khác sẽ như thế nào ? Vì
lí do gì mà những cây đó phát triển
không bình thường và có thể chết rất
:
Tuần:…..tiết:….
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết
SGK .
nhanh ?
+ Hãy nêu những điều kiện để cây
sống và phát triển bình thường .
4. Củng cố :
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Rút kinh nghiệm:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :…..Tiết:……
Toán (tiết 142)
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ .
- Thực hiện thành thạo các bước giải bài toán này .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Luyện tập chung .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải các bài toán
.
MT : Giúp HS nắm cách giải bài toán Tìm
hai số khi biết hiệu và tỉ .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
a) Bài toán 1 :
- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn

thẳng ở bảng .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
:
Tuần:…..tiết:….
- Hướng dẫn giải theo các bước :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :
5 – 3 = 2 (phần)
Giá trò 1 phần :
24 : 2 = 12
Số bé :
12 x 3 = 36
Số lớn :
36 + 24 = 60
Đáp số : 12 và 60
b) Bài toán 2 :
- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn
thẳng ở bảng .
- Hướng dẫn giải theo các bước :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :
7 – 4 = 3 (phần)
Giá trò 1 phần :
12 : 3 = 4 (m)
Chiều dài hình chữ nhật :
4 x 7 = 28 (m)
Chiều rộng hình chữ nhật :
28 – 12 = 16 (m)
Đáp số : 28 m và 16 m

Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .
- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài
giải :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :
5 – 2 = 3 (phần)
Số bé :
123 : 3 x 2 = 82
Số lớn :
123 + 82 = 205
Đáp số : 82 và 205
- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài
giải :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :
7 – 2 = 5 (phần)
Tuổi của con :
25 : 5 x 2 = 10 (tuổi)
:
Tuần:…..tiết:….
- Bài 3 :
Tuổi của mẹ :
25 + 10 = 35 (tuổi)
Đáp số : 10 tuổi và 35

tuổi
- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài
giải :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :
9 – 2 = 4 (phần)
Số lớn :
100 : 4 x 9 = 225
Số bé :
225 – 100 = 125
Đáp số : 125 và 225
4. Củng cố :
- Chấm bài , nhận xét .
- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 142 sách BT .
Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :…..Tiết:……
Kể chuyện (tiết 29)
ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghóa truyện : Phải mạnh dạn đi
đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn , vững vàng .
2. Kó năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được từng đoạn và toàn
truyện ; có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên . Chăm chú nghe thầy cô
kể chuyện , nhớ truyện . Lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được

lời bạn .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
:
Tuần:…..tiết:….
- 1 em kể lại truyện mình được chứng kiến hoặc tham gia ở tiết trước .
3. Bài mới : Đôi cánh của ngựa trắng .
a) Giới thiệu bài :
Hôm nay , các em sẽ được nghe kể câu chuyện Đôi cánh của ngữa trắng , sẽ thấy đúng là
Đi một ngày đàng , học một sàng khôn . Trước khi nghe kể , các em hãy quan sát tranh minh họa
, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : GV kể chuyện .
MT : Giúp HS nắm nội dung truyện .
Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải .
- Kể lần 1 .
- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng
tranh minh họa trong SGK .
- Kể lần 3 .
Hoạt động cá nhân .
- Lắng nghe .
- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh
họa .

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể
chuyện , trao đổi về ý nghóa truyện .
MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi
về ý nghóa truyện .
Cách tiến hành:Thực hành , giảng giải ,
trực quan .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc các yêu cầu của BT1,2 .
- Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm gồm 2
, 3 em tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện ;
sau đó , từng em kể toàn truyện ; cùng các
bạn trao đổi về ý nghóa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp : Vài tốp ( mỗi
tốp 2 , 3 em ) thi kể từng đoạn truyện theo
6 tranh .
- Vài em thi kể toàn bộ truyện ; kể xong
phải nói ý nghóa truyện hoặc trao đổi với
các bạn về nội dung truyện .
- Cả lớp nhận xét lời kể , khả năng hiểu
truyện của mỗi bạn ; bình chọn bạn kể
chuyện hấp dẫn nhất , bạn hiểu ý nghóa
truyện nhất .
4. Củng cố :
- Hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ? ( Đi một ngày đàng ,
học một sàng khôn / Đi cho biết đó biết đây . Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn ) .
- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
:
Tuần:…..tiết:….

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại truyện cho người thân nghe . Xem trước nội dung tiết KC tuần
sau .
Tuần :…..Tiết:……
Tập đọc (tiết 58)
TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ?
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến , sự gần
gũi của nhà thơ với trăng . Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng . Mỗi khổ thơ
như một giả đònh về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghó của mình về trăng .
2. Kó năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ . Biết ngắt nghỉ đúng nhòp thơ , cuối mỗi dòng
thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết , ngạc nhiên , thân ái , dòu dàng ; thể hiện sự
ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng . Học thuộc bài thơ .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Đường đi Sa Pa .
- 1 em đọc bài , trả lời câu hỏi 3 SGK .
- 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn có yêu cầu học thuộc , trả lời câu hỏi 4 SGK .
3. Bài mới : Trăng ơi … từ đâu đến ?
a) Giới thiệu bài :
Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? là những phát hiện về trăng rất riêng , rất độc đáo của
nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa . Các em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc đáo đó .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải ,
thực hành .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ . Đọc 2 , 3
lượt .
- Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ
cuối bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
:
Tuần:…..tiết:….
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài .
Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
- Trong hai khổ thơ đầu , trăng được so
sánh với những gì ?
- Vì sao tác giả nghó trăng đến từ cánh
đồng xa , biển xanh ?
- Trong mỗi khổ thơ , vầng trăng gắn
với một đối tượng cụ thể . Đó là những
gì , những ai ?
- Nói thêm : Hình ảnh vầng trăng trong
bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn
của trẻ thơ .
- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả
đối với quê hương , đất nước như thế

nào ?
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc 2 khổ đầu .
- Trăng hồng như quả chín ; Trăng tròn
như mắt cá .
- Vì trăng hồng như một quả chín treo lơ
lửng trước nhà ; Vì trăng tròn như mắt cá
không bao giờ chớp mi .
- Đọc 4 khổ tiếp theo .
- Đó là sân chơi , quả bóng , lời mẹ ru ,
chú Cuội , đường hành quân , chú bộ đội ,
góc sân – những đồ chơi , sự vật gần gũi
với trẻ em , những câu chuyện các em
nghe từ nhỏ , những con người thân thiết
là mẹ , là chú bộ đội trên đường hành
quân bảo vệ quê hương .
- Tác giả rất yêu trăng , yêu mến , tự hào
về quê hương , đất nước , cho rằng không
có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
Cách tiến hành:Làm mẫu , đàm thoại ,
thực hành .
- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu
cảm cho bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :
Trăng ơi … lên trời .
- Đọc mẫu đoạn văn .
- Nhận xét , sửa chữa .

Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ .
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ .
- Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .
4. Củng cố :
- Hỏi : Hình ảnh nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ? Tự nêu theo suy
nghó
- Chốt lại : Bài thơ là phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng – vầng trăng dưới con mắt nhìn
của trẻ thơ .
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương .
IV. Hoạt động nối tiếp:
:
Tuần:…..tiết:….
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ ; tìm một mẩu tin trên báo Nhi Đồng hoặc
TNTP để học tiết TLV sau .
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :…..Tiết:……
Lòch sử (tiết 25)
QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH
( Năm 1789 )
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết : Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh
bại quân xâm lược nhà Thanh .
2. Kó năng: Thuật lại được diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ

3. Thái độ: Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghóa quân
Tây Sơn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh phóng to .
- Phiếu học tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Nghóa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Quang Trung đại phá quân Thanh .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 :
MT : Giúp HS nắm diễn biến trận
Quang Trung đại phá quân Thanh .
Cách tiến hành:Giảng giải , trực quan
, thực hành .
- Trình bày nguyên nhân việc
Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh
quân Thanh .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Dựa vào SGK , điền các sự kiện
chính tiếp vào đoạn … cho phù hợp với
:
Tuần:…..tiết:….
- Đưa ra các mốc thời gian :

+ Ngày 20 tháng chạp năm Mậu
Thân (1788) …
+ Đêm mồng 3 Tết năm Kỉ Dậu
(1789) …
+ Mờ sáng ngày mồng 5 …
từng mốc thời gian .
- Thuật lại diễn biến sự kiện Quang
Trung đại phá quân Thanh .
Hoạt động 2 :
MT : Giúp HS nắm ý nghóa chiến
thắng quân Thanh .
Cách tiến hành:Giảng giải , đàm
thoại , trực quan .
- Hướng dẫn để HS thấy được quyết
tâm đánh giặc và tài nghệ quân sự
của Quang Trung trong cuộc đại phá
quân Thanh .
- Chốt lại : Ngày nay , cứ đến mồng
5 Tết , ở Gò Đống Đa , nhân dân ta
lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ
ngày Quang Trung đại phá quân
Thanh .
Hoạt động lớp .
- Kể vài mẩu chuyện về sự kiện Quang
Trung đại phá quân Thanh .
4. Củng cố :
- Nêu ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghóa quân Tây
Sơn .
5. Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tuần :…..Tiết:……
Toán (tiết 143)
LUYỆN TẬP
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Tiếp tục củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ
2. Kó năng: Vận dụng giải đúng các bài toán dạng này .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
:
Tuần:…..tiết:….
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : Luyện tập .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải toán .
MT : Giúp HS giải được các bài toán dạng

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ .
Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .
- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài
giải :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :
8 – 3 = 5 (phần)
Số bé :
85 : 5 x 3 = 51
Số lớn :
85 + 51 = 136
Đáp số : 51 và 136
- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài
giải :
GIẢI
Hiệu số phần bằng nhau :
5 – 3 = 2 (phần)
Số bóng đèn màu :
250 : 2 x 5 = 625 (bóng)
Số bóng đèn trắng :
625 – 250 = 375 (bóng)
Đáp số : 625 bóng màu , 375 bóng
trắng
Hoạt động 2 : Hướng dẫn giải toán .
MT : Giúp HS giải được các bài toán dạng
Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ .

Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 3 :
Hoạt động lớp .
- Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực
hiện các bước giải .
GIẢI
: