GA các môn L4 Tuần 31

Tuần:…..tiết:….
Tuần :…..Tiết:……
Toán (tiết 151)
THỰC HÀNH (tt)
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết cách vẽ trên bản đồ một đoạn thẳng thu nhỏ biểu thò đoạn
thẳng thật cho trước .
2. Kó năng: Vẽ được đoạn thẳng thu nhỏ chính xác .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thước thẳng có vạch cm .
- Giấy , vở để vẽ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Thực hành .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : Thực hành (tt) .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Giới thiệu vẽ đoạn thẳng
AB trên bản đồ .
MT : Giúp HS nắm cách vẽ đoạn thẳng
thu nhỏ trên bản đồ .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
- Nêu bài toán SGK .
- Gợi ý :

+ Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn
thẳng AB theo cm :
@ Đổi : 20 m = 2000 cm
@ Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm)
+ Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có độ dài
5 cm .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi ở bảng .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
+ Giới thiệu chiều dài bảng lớp học . Yêu
Hoạt động lớp .
:
Tuần:…..tiết:….
cầu HS vẽ chiều dài đó với tỉ lệ 1 : 50 .
+ Kiểm tra và hướng dẫn từng em .
- Bài 2 :
+ Lưu ý : Cần tính riêng chiều dài , chiều
rộng trên bản đồ rồi mới vẽ .
- Tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ .
- Tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ .
4. Củng cố :
- Chấm bài , nhận xét .
- Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ đoạn thẳng thu nhỏ ở bảng .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 1/51 sách BT .

 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tuần :…..Tiết:……
Tập đọc (tiết 61)
ĂNG-CO VÁT
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi ng-co
Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia .
2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Đọc đúng các tên riêng . Biết đọc diễn cảm bài văn
với giọng đọc chậm rãi , tình cảm kính phục , ngưỡng mộ ng-co Vát – một công trình kiến trúc
và điêu khắc tuyệt diệu .
3. Thái độ: Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- nh khu đền ng-co Vát SGK .
- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Dòng sông mặc áo .
- Vài em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc .
3. Bài mới : ng-co Vát .
a) Giới thiệu bài :
Các bài đọc thuộc chủ điểm Khám phá thế giới đã đưa các em đi du lòch nhiều cảnh đẹp
của đất nước như : vònh Hạ Long , sông La , Sa Pa … Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất
nước Cam-pu-chia , thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu – ng-co Vát .
b) Các hoạt động :
:
Tuần:…..tiết:….

Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải ,
thực hành .
- Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài .
Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghóa
các từ khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
Cách tiến hành Đàm thoại , giảng giải ,
thực hành .
- ng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ
bao giờ ?
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?
- Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn
có gì đẹp ?
Hoạt động nhóm .
- Ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII .
- Những cây tháp lớn được dựng bằng
đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn .
Những bức tường buồng nhẵn như

mặt ghế đá , được ghép bằng những
tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa
ghép vào nhau kín khít như xây gạch
vữa .
- ng-co Vát thật huy hoàng : nh
sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền ;
những ngọn tháp cao vút lấp loáng
giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán
tròn ; ngôi đền cao với những thềm
đá rêu phong càng trở nên uy nghi ,
thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều
vàng , khi đàn dơi bay tỏa ra từ các
ngách .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải ,
thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù
hợp với nội dung bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn : Lúc hoàng hôn … từ các ngách .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của
bài .
:
Tuần:…..tiết:….
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .

4. Củng cố :
- Nêu lại ý nghóa bài văn . ( Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc
tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia )
- Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài .
 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tuần : ……………..Tiết :………………..
Kó thuật
LẮP XE NÔI (tt)
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi .
2. Kó năng: Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kó thuật , quy trình
3. Thái độ: Cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn .
- Bộ lắp ghép mô hình kó thuật .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Lắp xe nôi (tt) .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Lắp xe nôi (tt) .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :

Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : HS thực hành lắp xe nôi .
MT : Giúp HS lắp hoàn chỉnh cái xe nôi .
Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải , thực
hành .
Hoạt động lớp .
:
Tuần:…..tiết:….
- Kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng và đủ
các chi tiết để lắp xe nôi .
- Lưu ý HS :
+ Vò trí trong , ngoài của các thanh .
+ Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng
lỗ trên tấm lớn .
+ Vò trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp
thành xe vào mui xe .
- Quan sát , theo dõi để kòp thời uốn nắn và
chỉnh sửa cho những em còn lúng túng
- Chọn đúng , đủ các chi tiết theo SGK
và để riêng từng loại vào nắp hộp .
- Một số em nêu lại ghi nhớ SGK . Các
em khác góp ý , bổ sung .
- Thực hành lắp ghép , chú ý vặn chặt
các mối ghép để xe không bò xộc
xệch .
- Kiểm tra sự chuyển động của xe khi
lắp xong .
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập .

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của
mình và các bạn .
Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại .
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :
+ Đúng mẫu , đúng quy trình .
+ Chắc chắn , không bò xộc xệch .
+ Chuyển động được .
Hoạt động lớp .
- Trưng bày sản phẩm thực hành .
- Tự đánh giá sản phẩm của mình và
các bạn .
- Tháo các chi tiết và xếp gọn vào
hộp .
4. Củng cố :
- Đánh giá kết quả học tập của HS .
- Giáo dục HS cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét về sự chuẩn bò , tinh thần thái độ , kó năng thực hành của HS .
- Dặn HS về nhà đọc trước bài mới Lắp xe đẩy hàng .
 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tuần :…..Tiết:……
Luyện từ và câu (tiết 61)
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
:
Tuần:…..tiết:….

1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là trạng ngữ .
2. Kó năng: Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Câu cảm .
- 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và đặt 2 câu cảm .
3. Bài mới : Thêm trạng ngữ cho câu .
a) Giới thiệu bài :
Trong các tiết học trước , các em đã biết câu có 2 thành phần là CN , VN . Đó là những
thành phần chính của câu . Tiết học hôm nay giúp các em biết thành phần phụ của câu : trạng
ngữ .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS hiểu và nhận biết được
trạng ngữ trong câu .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
Hoạt động lớp .
- 3 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu
1 , 2 , 3 .
- Cả lớp suy nghó , lần lượt thực hiện
từng yêu cầu , phát biểu ý kiến .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .

Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ .
Hoạt động lớp .
- 3 em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
+ Nhắc HS : Trạng ngữ trả lời các câu hỏi
Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì ?...
- Chốt lại lời giải , gạch dưới bộ phận
trạng ngữ trong các câu văn đã viết ở
bảng phụ .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , làm bài
vào vở .
- Phát biểu ý kiến .
- Thực hành viết một đoạn văn ngắn
về một lần được đi chơi , trong đó có
:
Tuần:…..tiết:….
+ Nhận xét , chấm điểm .
ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ .
- Từng cặp đổi bài , sửa lỗi cho nhau .
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , nói rõ
câu văn có dùng trạng ngữ .
4. Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở .
 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tuần :…..Tiết:……
Khoa học (tiết 61)
TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS nắm việc trao đổi chất ở thực vật .
2. Kó năng: Kể ra được những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải
thải ra môi trường trong quá trình sống . Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí , thức ăn ở thực vật .
3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 122 , 123 SGK .
- Giấy A0 , bút vẽ đủ dùng cho các nhóm .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Nhu cầu không khí của thực vật .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Trao đổi chất ở thực vật .
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Thời

lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Phát hiện những biểu Hoạt động lớp , nhóm đôi .
:
Tuần:…..tiết:….
hiện bên ngoài của trao đổi chất ở
thực vật .
MT : Giúp HS tìm trong hình vẽ
những gì thực vật phải lấy từ môi
trường , phải thải ra môi trường trong
quá trình sống .
Cách tiến hành: Trực quan , giảng
giải , đàm thoại .
- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm .
- Kết luận : Thực vật thường xuyên
phải lấy từ môi trường các chất
khoáng , khí các-bô-níc , nước , khí
ô-xi và thải ra hơi nước , khí các-bô-
níc , chất khoáng khác … Quá trình đó
được gọi là quá trình trao đổi chất
giữa thực vật và môi trường
- Quan sát hình 1 SGK rồi :
+ Kể tên những gì được vẽ trong hình .
+ Phát hiện ra những yếu tố đóng vai
trò quan trọng đối với sự sống của cây
xanh có trong hình .
+ Phát hiện những yếu tố còn thiếu để
bổ sung .
- Thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên
cùng bạn .

- Một số em trình bày :
+ Kể tên những yếu tố cây thường
xuyên phải lấy từ môi trường và thải
ra môi trường trong quá trình sống .
+ Quá trình trên được gọi là gì ?
Hoạt động 2 : Thực hành vẽ sơ đồ
trao đổi chất ở thực vật .
MT : Giúp HS vẽ và trình bày sơ đồ
trao đổi khí , thức ăn ở thực vật .
Cách tiến hành: Trực quan , thực
hành , giảng giải .
- Chia nhóm , phát giấy và bút vẽ cho
các nhóm .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Làm việc theo nhóm , vẽ sơ đồ trao
đổi khí và thức ăn ở thực vật .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần
lượt giải thích sơ đồ trong nhóm .
- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại
diện trình bày trước lớp .
4. Củng cố :
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
:
Tuần:…..tiết:….
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................

............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tuần :…..Tiết:……
Toán (tiết 152)
ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập về :
+ Đọc , viết số trong hệ thập phân .
+ Hàng và lớp ; giá trò của chữ số phụ thuộc vào vò trí của chữ số đó trong một số cụ thể .
+ Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó .
2. Kó năng: Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức trên .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Thực hành (tt) .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : n tập về số tự nhiên .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 1 :

Hoạt động lớp .
:
Tuần:…..tiết:….
+ Củng cố về cách đọc , viết số và cấu tạo
thập phân của một số .
+ Hướng dẫn HS làm 1 câu , sau đó HS tự
làm tiếp .
- Bài 2 :
- Bài 3 :
- Làm vào vở rồi chữa bài .
- Quan sát kó phần mẫu SGK để
biết yêu cầu bài .
- Tự làm tiếp các phần còn lại rồi
chữa bài .
- Nhắc lại tên lớp , tên hàng trong
mỗi lớp .
- Tự làm bài lần lượt theo các phần
a , b .
- Khi chữa bài , đọc số và nêu mỗi
chữ số thuộc hàng nào .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt)
.
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 4 :
+ Củng cố về dãy số tự nhiên và một số đặc
điểm của nó .
- Bài 5 :

Hoạt động lớp .
- Nêu lại dãy số tự nhiên , từ đó lần
lượt trả lời các câu hỏi a , b , c .
- Nêu yêu cầu BT rồi tự làm bài và
chữa bài lần lượt theo các phần a ,
b , c .
- Khi chữa bài , cần nhắc lại quan
hệ của hai số tự nhiên liên tiếp
nhau .
4. Củng cố :
- Chấm bài , nhận xét .
- Các nhóm cử đại diện thi đua đọc , viết số ở bảng .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 1/52 sách BT .
 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
:
Tuần:…..tiết:….
Tuần :…..Tiết:……
Kể chuyện (tiết 31)
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Chọn được một truyện về một cuộc du lòch hoặc cắm trại mà em được tham
gia để kể .
2. Kó năng: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về
ý nghóa truyện . Lời kể chân thực , tự nhiên , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Lắng

nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- nh về các cuộc du lòch , cắm trại , tham quan của lớp .
- Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
- 1 em kể lại một truyện đã nghe , đã đọc về du lòch , thám hiểm .
3. Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
- Kiểm tra việc chuẩn bò của HS ; xem những tấm ảnh về du lòch , cắm trại HS mang đến
lớp .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu
cầu đề bài .
MT : Giúp HS nắm được yêu cầu đề
bài .
Cách tiến hành Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại .
- Viết đề bài ở bảng , gạch dưới những
từ quan trọng : du lòch – cắm trại – tham
gia
- Nhắc HS :
+ Nhớ lại để kể về một chuyến đi du lòch
hoặc cắm trại cùng bố mẹ , các bạn

trong lớp hoặc với người nào đó .
+ Kể chuyện có đầu , có cuối . Chú ý
nêu những phát hiện mới mẻ qua những
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 , 2
SGK . Cả lớp theo dõi .
- Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện
:
Tuần:…..tiết:….
lần du lòch hoặc cắm trại . mình sẽ kể .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,
trao đổi về nội dung truyện .
MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi
về nội dung truyện .
Cách tiến hành : Thực hành , giảng giải ,
trực quan .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Từng cặp kể cho nhau nghe truyện
của mình .
- Tiếp nối nhau thi kể trước lớp . Kể
xong , cùng các bạn trao đổi về ấn
tượng của cuộc du lòch , cắm trại .
- Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung ,
cách kể ; cách dùng từ , đặt câu ; giọng
điệu , cử chỉ .
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất , bạn có truyện hấp dẫn nhất .
4. Củng cố :
- Đánh giá cả lớp .

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch .
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe hoặc có thể viết lại truyện đó .
 Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tuần :…..Tiết:……
Tập đọc (tiết 62)
CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động
của chú chuồn chuồn nước , cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn
chuồn ; bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước , quê hương .
2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể
hiện sự ngạc nhiên ; đổi giọng linh hoạt , phù hợp với nội dung từng đoạn .
:
Tuần:…..tiết:….
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc SGK ; ảnh chuồn chuồn , cây lộc vừng .
- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : ng-co Vát .
- 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi SGK .
3. Bài mới : Dòng sông mặc áo .
a) Giới thiệu bài :

Nếu chòu quan sát , chúng ta sẽ phát hiện vẻ đẹp của thế giới xung quanh củ muôn vật .
Bài Con chuồn chuồn nước tả một chú chuồn chuồn bé nhỏ và quen thuộc . Dưới ngòi bút miêu
tả của nhà văn Nguyễn Thế Hội , con vật quen thuộc ấy hiện lên thật đẹp và mới mẻ .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải ,
thực hành .
- Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài .
Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các
từ cuối bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài .
Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
- Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng
những hình ảnh so sánh nào ?
- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao
?
- Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có
gì hay ?

Hoạt động lớp , nhóm .
- Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng ;
hai con mắt long lanh như thủy tinh ;
thân chú nhỏ và thon vàng như màu
vàng của nắng mùa thu ; bốn cánh khẽ
rung rung như đang còn phân vân .
- Tự nêu .
- Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất
ngờ của chuồn chuồn nước ; tả theo
cánh bay của chuồn chuồn , nhờ thế
tác giả kết hợp tả được một cách rất tự
nhiên phong cảnh làng quê .
: