Tuần 13 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 13
Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã
lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp.(Trả lời được cá câu hỏi
trong SGK).
2. Kỹ năng:
- HS đọc đúng: bok Pa, vây quanh, sao Rua, Kông Hoa, Bok Hồ.
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện. Đối với HS M3+ M4 kể lại được một
đoạn câu chuyện bằng lời của nhân vật.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, anh anh hùng Núp trong SGK, bảng phụ ghi sẵn
câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1:
Hoạt động dạy

Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- HS hát bài: Gà gáy
- Kiểm tra 2 HS đọc bài “Cảnh đẹp non sông”.
- Giáo viên giới thiệu bài mới:
- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng.

- Học sinh thực hiện theo YC
- Lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: bok Pa, vây quanh, sao Rua, Kông Hoa, Bok Hồ
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: lũ làng, sao Rua, người Thượng, càn quét,...
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời anh Núp - Học sinh lắng nghe, theo dõi.
nói với lũ làng : mộc mạc, tự hào; Lời cán bộ và
dân làng: hào hứng, sôi nổi. Đoạn cuối đọc với
giọng trân trọng, cảm động.
Giáo viên:

1 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trước lớp (2 lượt bài)
- Luyện đọc từ khó: bok Pa, vây quanh, sao - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
Rua, Kông Hoa, Bok Hồ.
cả lớp).
Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo,...
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: lũ làng, sao Rua, người đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
Thượng, càn quét.
từ và luyện đọc câu khó.
- Luyện câu:
+ Người Kinh,/ người Thượng, /con gái, / con
trai,/ người già,/ người trẻ/ đoàn kết đánh giạc,/
làm rẫy/ giỏi lắm.
d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối
tượng M1
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Học sinh hoạt động theo nhóm,
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
luân phiên nhau đọc từng đoạn
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
trong bài.
- Các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm

đọc tốt.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe.
nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
- Học sinh đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
TIẾT 2:
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa
đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời - 1HS đọc đoạn 1
câu hỏi
+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ?
… cử đi dự đại hội thi đua
-Yêu cầu HS đọc phần đầu đoạn 2:
- Một HS đọc phần đầu đoạn 2 .
+Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng -HS trả lời
biết những gì ?
-Yêu cầu HS đọc phần cuối đoạn 2
-Một HS đọc phần cuối đoạn 2 .
+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng -HS trả lời
Kông Hoa rất vui, rất tự hào về thành
tích của mình ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3
-HS đọc thầm đoạn 3 .
- Đại hội tặng dân làng Kông Hoa -HS trả lời
Giáo viên:

2 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

những gì?
-GV nhận xét, tổng kết bài
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu lần hai
- Lớp theo dõi
- Hướng dẫn học sinh cách đọc
- Học sinh lắng nghe.
- Gọi vài học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc.
bài.
- HS theo dõi, nhận xét cách đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- 2HS thi đọc đoạn 2
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp
bình chọn học sinh đọc tốt nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)

* Mục tiêu: - Kể lại được một đoạn của câu chuyện . Đối với HS M3+ M4 kể lại
được một đoạn câu chuyện bằng lời của nhân vật.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
*GV nêu nhiệm vụ:
-Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện - Một HS đọc yêu cầu của bài và đoạn
Người con của Tây Nguyên theo lời văn mẫu .
nhân vật trong truyện .
- HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu để hiểu
* Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh đúng yêu cầu của bài.
+ Trong đoạn văn mẫu trong SGK … Nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện
người kể nhập vai nhân vật nào để kể theo lời anh Núp
lại đoạn 1?
- GV nhắc có thể kể theo lời anh Núp , - HS chọn vai, suy nghĩ về lời kể
anh Thế, một người dân làng Kông Hoa
- GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt
mỗi đoạn
*Tổ chức cho HS tập kể
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét - Học sinh kết hợp gợi ý tập kể .
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại +HS kể chuyện cá nhân
cách kể.
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm (N2)
-GV đi từng nhóm quan sát HS kể - HS (nhóm 2) kể trong nhóm
chuyện.
- 2 bạn trong nhóm chia sẻ,...
*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
Giáo viên:

3 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

-Hs tập kể trước lớp .
- Đại diện 1 số nhóm kể truyện
+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể - Các nhóm theo dõi, nhận xét
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
chuyện theo đoạn.
lớp.
+Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương - > Lớp bình chọn người kể hay nhất
những HS kể hay.
- Yêu cầu một số em kể lại cả câu -HSM3+ M4 kể chuyện
- Học sinh nhận xét, khen bạn
chuyện theovai nhân vật
-GV nhận xét, đánh giá
5. HĐ tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại tựa bài.
+ Qua câu chuyện này em học được
điều gì?
- Giáo viên chốt lại những phần chính
trong tiết học .
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về luyện đọc bài và
chuẩn bị bài: Cửa Tùng
Điều chỉnh:

- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Lắng ng
- Lắng nghe và thực hiện

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- HS làm được các bài tập:1,2 ; BT 3 ( cột a, b ).
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng so ánh số bé bằng một phần mấy số lớn
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học
toán.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh vẽ minh hoạ bài toán như trong SGK.
- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giáo viên:

4 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1. HĐ khởi động: (3phút)
- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số
- Học sinh tham gia chơi.
_TBHT đưa ra các phép tính cho học sinh nêu
kết quả:
32 : 8 = ?
48 : 8= ?
24 : 8 =?
80: 8 = ?
40 : 8 = ?
72 : 8 = ?
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh trả lời nhanh và đúng.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: So - Học sinh mở sách giáo khoa,
sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
trình bày bài vào vở.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.

*Cách tiến hành: Làm việc cả lớp -> Làm việc cá nhân
Hương dẫn cách so sánh số bé bằng một
phần mấy số lớn
Việc 1.*Ví dụ:
- GV treo bảng phụ .
+ VD: Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD - 2 HS đọc bài toán
dài 6 cm. Hỏi độ dài đoạn thẳng CD dài gấp
mấy lần độ dài đoạn thẳng AB?
-HS thực hiện phép chia:
-Vậy độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài
6 : 2 =3 (lần)
đoạn thẳng AB .
+ Ta nói rằng : Độ dài đoạn thẳng AB bằng

1
3

độ dài đoạn thẳng CD .
Bài toán :
- GV nêu bài toán

-2 HS đọc đề toán :

- Hướng dẫn phân tích

-HS phân tích bài toán

- GV viết bài giải lên bảng lớp, hướng dẫn cách - HS theo dõi, trình bày bài giải:
Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là
trình bày.

30 : 6 = 5 (lần)
- GV kết luận: Bài toán trên được gọi là bài toán Vậy tuổi con bằng 1 tuổi mẹ
5
so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
1
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
Đ/S:
5

3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu: - HS làm được các bài tập:1,2 ; BT 3 ( cột a, b ).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân
Nhóm 2
Bài 1 : Viết vào ô trống theo mẫu :
- GV hướng dẫn mẫu
-2 HS đọc yêu cầu bài toán .
Giáo viên:

5 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- HS lên bảng điền vào chỗ trống
- Cả lớp làm vào giấy nháp .
-HS giải thích cách làm
VD: 6 : 3 = 2 vậy số bé bằng

1
2

số lớn
10 : 2 = 5 vậy số bé bằng

1
số
5

lớn
- 2HS đọc bài toán, HS phân tích
Bài 2 :
đề:
Hướng dẫn phân tích đề:
-Ngăn trên có 6 quyền sách ,
+ Bài toán cho biết gì ?
ngăn dưới có 24 quyển sách ..
… số sách ở ngăn trên bằng một
+ Bài toán hỏi điều gì ?
phần mấy số sách ngăn dưới ?
Bài giải:
-Tổ chức cho HS làm bài
Số sách ngăn dưới gấp số sách
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài ngăn trên số lần là:
24 : 6 = 4 (lần)
tập
Vậy số sách ngăn trên bằng

1

số
4

sách ngăn dưới.
Đ/S:
Bài 3 : ( cột a,b )
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét
µBài tập PTNL:
Bài tập 3 (ý c) (M3):
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả.

1
lần
4

- 2 HS đọc bài 3
-2HS đại diện nhóm lên bảng
làm .
-Thực hiện
- Học sinh tự làm bài vào vở rồi
báo cáo với giáo viên.

4. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Học sinh lắng nghe
dạy
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực hiện
trước bài: Luyện tập

Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

ĐẠO ĐỨC
Giáo viên:

6 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC NƯỚC, VIỆC TRƯỜNG (T2)
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
- Khi tham gia việc lớp việc trường. Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công
việc được giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc chung của lớp, của
trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền
của.
- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ,
làm tốt công việc và không lười biếng.
2. Thái độ:
- Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
3. Hành vi:

- Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của
trường như: trực nhật, lao động ...
II. CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm, PP phát hiện và giải quyết vấn đề , PP định
hướng hành động
2.Đồ dùng:
- Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo).
- Nội dung câu chuyện “Tại con chích chòe” và các bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động (2’)
- Cả lớp hát bài ‘ Em yêu trường em”.
-Kết nối nội dung bài học
2.Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: Từ câu chuyện các em phân tích các em biết được các hành vi đúng để
học tập để học sinh tự đánh giá được bản thân mình.
* Cách tiến hành :
* Việc 1: Tìm hiểu truyện
“Tại con Chích chòe”.
Làm việc cả lớp -> trao đổi nhóm-> chia
sẻ trước lớp
Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm
+ Kể chuyện: “Tại con Chích chòe”. Chia
trình bày kết quả thảo luận của nhóm
học sinh thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo
mình.
luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các
câu hỏi sau:
1. Bạn Tường làm thế là không đúng.

1. Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Trong khi các bạn ai cũng hăng say làm
Tường? Vì sao?
việc thì Tường lại mãi chơi, không chịu
làm việc.
2. Nếu em là bạn Tường, em sẽ cùng
Giáo viên:

7 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. Nếu em là bạn Tường, em sẽ làm như thế các bạn hăng hái làm việc. Em sẽ để
nào?
con Chích chòe ở nhà vì học ra học,
làm ra làm, chơi ra chơi.
+Gv trợ giúp cho Hs M1+M2 hoàn thành + Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả
nội dung YC
lời cho nhau.
+ Nhận xét câu trả lời của bạn.
+ 1à2 học sinh nhắc lại.
*GV kết luận: Việc làm của bạn Tường như
thế là Sai. Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi ích
chung, bạn nào cũng tham gia, bởi vậy
Tường cũng nên tham gia cùng các bạn. Có
như thế, công việc mới nhanh chóng được
hoàn thành tốt.
Việc 2 Liên hệ và tự liên hệ

Trao đổi cặp đôi -> chia sẻ trước lớp
+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi: Viết + Tiến hành thảo luận cặp đôi, 2à4 cặp
ra giấy những việc em đã tham gia với lớp, đứng lên trình bày, lớp nghe, nhận xét
với trường trong tuần vừa qua.
và bổ sung.
+ Nhận xét.
+ Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà giáo
viên nhận xét, đưa ra những lời khen, nhắc
nhở với học sinh.
+ Thảo luận cả lớp, 3à4 học sinh trả
+ ? Em hiểu thế nào là “Tích cực” tham gia
lới. Ví dụ: “Tích cực” tham gia việc
việc lớp, việc trường?
lớp, việc trường, tức là:
- Việc gì của lớp, của trường cũng tham
gia.
- Làm xong việc của mình, nếu còn thời
gian thì làm giúp công việc của người
+ GV nhận xét
khác.
*GV kết luận: Như vậy “Tích cực” tham - Làm hết tất cả công việc được giao.
gia việc lớp, việc trường ở đây là hoàn
thành tốt các công việc mà mình được giao
theo hết khả năng của mình. Ngoài ra, nếu
có điều kiện và khả năng, có thể giúp những
người khác hoàn thành tốt nhiệm vụ.
3.Hoạt động nối tiếp: (3’)
* Văn nghệ
+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện để tham gia.
+ Mỗi đại diện sẽ các tổ lên kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường, lớp.

+Tuyên dương
Giáo viên:

8 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Nêu lại ND bài ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017
TẬP ĐỌC:
CỬA TÙNG
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn.
- Đọc đúng: sông, mênh mông, lịch sử, lũy tre làng, nước biển, xanh lơ, chiến lược.
- Hiểu nội dung: Tả vẽ đẹp kỳ diệu của Cửa Tùng- một cửa biển thuộc miền Trung
nước ta. (trả lời được các câu hỏi trong SGK )

2. Kỹ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. Bước
đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc. Chú ý các từ: sông, mướt màu xanh, mênh
mông, đỏ ối, bạch kim.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
*THGDBVMT: Giáo dục tình yêu với biển.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh, ảnh về Cửa Tùng, bảng phụ ghi sẵn câu văn,
đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- GV đọc bài thơ “Sóng” của nhà thơ Xuân Quỳnh cho Hs nghe
- Kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 18 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Cặp đôi
a. GV đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.
Giáo viên:

9 Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- HD đọc phát âm từ khó: sông, mênh
mông, lịch sử, lũy tre làng, nước biển,
xanh lơ, chiến lược
-GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ).
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Thanh,
Hoàng
Thuyền chúng tôi đang xuôi dòng
Bến Hải//- con sông in đậm dấu ấn lịch
sử một thời chống Mĩ cứu nước.// (nghỉ
hơi sau dấu gạch nối) (…)
- Nhận xét cách đọc phát âm của HS.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn
- Gọi HS đọc từng đoạn bài trước lớp .
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng
sau dấu phẩy và sau những cụm từ dài,
tạo nên sự nhịp nhàng trong giọng đọc .
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ
mới và địa danh trong bài Bến Hải, Hiền
Lương hoặc các từ: đồi mồi, bạch kim
+ GV giải nghĩa thêm: dấu ấn lịch sử

(dấu vết đậm nét, sự kiện quan trọng
được ghi lại trong lịch sử của một dân
tộc)

- HS đọc nối tiếp ( mỗi Hs đọc 1 câu).
-Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó.

- Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn.

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK

* Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn trong nhóm (N2).
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài.
*GVKL: Các em cần ngắt nghỉ hơi giữa
các cụm từ, đọc đúng câu nhằm thể hiện
sự nhịp nhàng trong giọng đọc để tả
được vẻ đẹp của Cửa Tùng.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 7 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
-1 HS đọc bài; Lớp đọc thầm bài.
- HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ nội
dung trước lớp
+Nhiều HS chia sẻ ý kiến
Giáo viên:

10 Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+NX, bổ sung ý kiến
+ Cửa Tùng ở đâu ?
- Ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển
+Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì - Thôn xóm mướt màu xanh của lũy tre
đẹp ?
làng,..
- GV nhận xét
*Yêu cầu HS đọc đoạn 2
-1HS đọc đoạn 2. Cả lớp đọc thầm
+Em hiểu thế nào là “Bà chúa của các -Vì đó là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi
bãi tắm ?
tắm .
*Yêu cầu HS đọc đoạn 3
-1 HS đọc đoạn 3.Cả lớp đọc thầm
+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc -Thay đổi 3 lẩn trong ngày
biệt ?
… chiếc lược đồi mồi cài trên mái tóc
+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng bạch kim của sóng biển .
với cái gì ?
+ GV nhận xét, chốt lại
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 2.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
Lưu ý: lệnh cho Hs làm việc cá nhân

chia sẻ trước lớp

- Giáo viên đọc mẫu
- Lớp theo dõi
- Hướng dẫn học sinh cách đọc
- Học sinh lắng nghe.
- Gọi vài học sinh đọc diễn cảm toàn bài. - Học sinh đọc.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
+ Mời 3HS đọc 3 đoạn của bài
- Thực hiện theo YC
+ Mời 1 Hs đọc cả bài.
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
+ YC theo dõi bình chọn bạn đọc tốt
hay
nhất.
+Gv đánh giá
5. Hoạt động tiếp nối (2 phút)
-GV chốt ND bài: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng- một cửa biển thuộc miền Trung
của nước ta
- Liên hệ, diáo dục : - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình chọn học sinh đọc
tốt nhất.
Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?
-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: “Người liên lạc nhỏ”
- Đánh giá tiết học.

Điều chỉnh:
Giáo viên:

11 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

CHÍNH TẢ: ( Nghe -viết)
ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS nghe, viết đúng bài chính tả “Đêm trăng trên Hồ Tây”, trình bày đúng hình
thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu ( BT 2 ); BT3a
- Viết đúng: sáng, lăn tăn, gần tàn, nở muộn, ngào ngạt
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả tiếng có
vần iu / uyu
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2,3.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Lớp hát

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết
càng ngoan
- Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn?
- Học sinh trả lời.
- Nhận xét bài làm của học sinh, khen em viết - Lắng nghe
tốt.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
của giáo viên. Qua đó nắm được

nội dung đoạn viết, cách trình
Giáo viên:

12 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

bày, những điều cần lưu ý:
+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp như thế nào ?
+ Trăng tỏa sáng rọi vào các gợn
sóng lăn tăn: gió đông hây hẩy;
sóng vỗ rập rình;...
+ Bài viết có mấy câu ?
+ Có 6 câu.
+ Những chữ nào trong bài viết hoa ? Vì sao +Hồ, Trăng,... (...đầu câu)
phải viết hoa những chữ đó ?
+ Những câu văn nào có dấu phẩy ? Em hãy đọc + Học sinh nêu.
lại từng câu đó.
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng + HS tìm từ khó,viết từ khó
con
+ HS viết bảng con các từ : toả
sáng, lăn tăn, gần tàn, nở
muộn, ngào ngạt
- 1 số HS luyện viết vào bảng
lớp:
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Học sinh lắng nghe.

- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết
sai.
- Giáo viên nhận xét.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh viết lại chính xác nội dung trong bài: “Đêm trăng trên Hồ Tây”.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng
tư thế, cầm viết đúng qui định.
- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết.
- Học sinh viết bài vào vở
Lưu ý:
- Tư thế ngồi: Hoà, Dương,...
- Cách cầm bút: Lâm, Duy,...
- Tốc độ: Sơn, Việt,...
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Học sinh đổi chéo vở chấm cho
nhau.
- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài.
- Học sinh sửa lỗi viết sai xuống
cuối vở bằng bút mực.
- Giáo viên chấm 5-7 bài và nhận xét cách trình - Lắng nghe

bày và nội dung bài viết của học sinh.
Giáo viên:

13 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ năng chính tả điền tiếng có vần iu / uyu
*Cách tiến hành:
Bài 2: Hoạt động cá nhân
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp làm vào vở bài tập.
- Học sinh làm bài:
+ Đường đi khúc khuỷu
- Giáo viên nhận xét chữa sai.
+ Gầy khẳng khiu
- GV chốt lời giải đúng : Đường đi khúc khuỷu, + Khuỷu tay
gầy khẳng khiu, khuỷu tay
- Lắng nghe.
Bài 3: Hoạt động cả lớp
*TC trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng
- Tổ chức cho Hs giải câu đố
- Học sinh tham gia chơi
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, chốt lại - Lắng nghe.
đáp án:

a) con ruồi –quả dừa- cái giếng
b) con khỉ- cái chổi- quả đu đủ
6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Cho học sinh nêu lại tên bài học
- Học sinh nêu
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập.
không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe
chữ đẹp, trình bày cẩn thận.
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực hiện.
lại các từ đã viết sai (10 lần). Xem trước bài
chính tả sau: Vàm Cỏ Đông
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.
MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn .
- Biết giải bài toán có lời văn (hai bước tính) .
- HS làm được các bài tập: 1,2,3,4.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, khoa học. Yêu thích học toán.

II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
Giáo viên:

14 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp.
2. Đồ dùng dạy học:
-Phiếu học tập (bài 1)
- Phiếu học tập, 4 hình tam giác cân kích thước bằng nhau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Trò chơi “Đoán nhanh đáp số”.Giáo viên đọc phép tính để học sinh nêu kết
quả:
+8 gấp mấy lần 2?
2 bằng một phần mấy 8?
+10 gấp mấy lần 2? 2 bằng một phần mấy 10? (…)
+ Cả lớp theo dõi.
- GV nhận xét, kết nối nội dung bài học
3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu:

-- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn .
- Biết giải bài toán có lời văn (hai bước tính) .
- HS làm được các bài tập: 1,2,3,4.
* Cách tiến hành:
a. Bài tập 1:
Làm việc cá nhân – Cả lớp
2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm vào phiếu HT ( cá nhân)
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn
- Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn
thành BT
- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
*GV củng cố dạng toán: So sánh số lớn
gấp mấy lần số bé và số bé bằng một
phần mấy số lớn.
b. Bài tập 2 :
Làm việc cá nhân – Nhóm- Cả lớp
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm vào vở
GV yêu cầu HS làm vào vở
-Hs chia sẻ cách làm (N2), cả lớp
-> GV gợi ý cho HS sửa sai sau mỗi lần -Thống nhất KQ
Bài giải:
Số con bò là:
7 +28 = 35 (con)
Số con bò gấp số con trâu một số lần là:
35 : 7 = 5 (con)

1
số con bò
5
1
Đáp số:
5

Vậy số con trâu bằng

Bài tập 3 : Làm việc cá nhân – Cả lớp
Giáo viên:

15 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- HS làm vào vở
- GV gọi HS đọc bài làm
Bài giải :
- GV trợ giúp HS làm bài M1+M2: Hải)
Số vịt đang bơi dưới ao là:
48 : 8 = 6 (con)
Trên bờ có số vịt là:
48 - 6 = 42 (con)
->GV nhận xét

Đ/S: 42 con
*GVcủng cố về giải toán bằng hai phép
tính.
d. Bài tập 4:
-HS tham gia chơi trò chơi ghép hình
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Tổ chức trò chơi ghép đúng,ghép tam giác ( như sgktrang 62)
nhanh
->Tổng kết
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nêu lại ND bài ?
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Sau bài học, HS có khả năng :
- Kể tên được một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học.
- Nêu ích lợi của các hoạt động trên.
-Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khỏe và khả năng của
mình.

2.Kĩ năng:
- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, kĩ năng giao tiếp: lớp để chia sẻ, đưa ra các
cách giúp đỡ các bạn học kém.
3. Thái độ: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp: Quan sát, PPluyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm.
2. Đồ dùng: Hình vẽ trang 46, 47 SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giáo viên:

16 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Một số hoạt động ở trường:
-Kể tên các môn học mà em được học ở trường
-Cho học sinh nói tên môn học mà mình thích nhất và giải thích vì sao.
-Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập.
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu: Một số hoạt động ở trường
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)
*Mục tiêu:
- Biết một số hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh tiểu học. Biết một số điểm
cần lưu ý khi tham gia các hoạt động đó. GDKNS: Kĩ năng hợp tác.

-Giới thiệu được các hoạt động của mình ngoài giờ lên lớp ở trường. GDKNS: Kĩ
năng giao tiếp.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Quan sát (theo cặp)
-Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận
1 bức ảnh trong SGK:
nhóm và ghi kết quả ra
-GV yêu cầu: quan sát và nói về các hoạt động do nhà giấy.
trường tổ chức ở trong ảnh, giới thiệu và mô tả các hoạt -HS quan sát, giới thiệu
động đó.
và mô tả các hoạt động
-GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm.
của các tranh.
+Nhóm 1: Nhà trường tổ chức cho học sinh đồng diễn
thể dục. Các bạn HS đang cùng nhau tập TD.
+Nhóm 2: Nhà trường tổ chức cho HS vui chơi đêm
trung thu. Các bạn học sinh đang rước đèn ông sao.
+Nhóm 3: Nhà trường tổ chức cho học sinh xem văn
nghệ. Các bạn học sinh đang hát, múa, biểu diễn văn
nghệ cho các bạn trong toàn trường xem.
+Nhóm 4: nhà trường tổ chức cho học sinh đi thăm
viện bảo tàng. Các bạn học sinh đang nghe cô hướng
dẫn viên thuyết minh về các hiện vật có trong viện bảo
tàng.
+Nhóm 5 : nhà trường tổ chức cho học sinh đấn thăm
gia đình liệt sĩ. Các bạn học sinh đang cùng cô giáo
tặng hoa cho bà mẹ liệt sĩ.
+Nhóm 6 : nhà trường tổ chức cho học sinh chăm sóc -Đại diện các nhóm
đài tưởng niệm liệt sĩ. Các bạn học sinh đang lau chùi trình bày kết quả thảo
bát hương, quét dọn, tỉa cành cho các mộ của các liệt sĩ. luận của nhóm mình.

- Các nhóm khác nghe
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết
và bổ sung.
quả thảo luận của nhóm mình.
- Nhận xét
→ Kết luận: hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh
tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao,
Giáo viên:

17 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương
binh, liệt sĩ …

Việc 2: Thảo luận (theo nhóm 4)
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi để trả lời - Học sinh thảo luận
nhóm và ghi kết quả vào
các câu hỏi của giáo viên
bảng
+Trường em đã tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp Văn nghệ, thể thao, tưới
nào?
cây, giúp người tàn tật,
+Ích lợi của các hoạt động đó như thế nào?
…
+Em phải làm gì để hoạt động đó đạt kết quả tốt?

*Trợ giúp cho nhóm Mặt trời
- Đại diện các nhóm
-Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết trình bày kết quả thảo
quả thảo luận của nhóm mình.
luận
- Các nhóm khác nghe
- Cho lớp nhận xét, bổ sung
và bổ sung
→ Kết luận : Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh - Lớp nhận xét, bổ sung
thần các em vui vẻ, cơ thể khoẻ mạnh, giúp các
em nâng cao và mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi
giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm
và giúp đỡ mọi người.
3.Hoạt động nối tiếp (2 phút)
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài.
-Chuẩn bị bài : Không chơi các trò chơi nguy hiểm
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ “TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG”
DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN.
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:

- Nhận biết được một số từ ngữ thường dùng ở miền Bắc, miền Nam qua bài
tập phân loại, thay thế (BT1, BT2).
Giáo viên:

18 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn
văn (BT3).
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu và kĩ năng dùng dấuchấm hỏi, dấu chấm
than.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập 1
-Bảng phụ viết lời giải bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Trò chơi: Truyền điện: Giáo viên cho học sinh - Học sinh tham gia chơi.
truyền điện tìm những từ ngữ chỉ hoạt động

cuart sự vật
- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương học sinh .
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng...
- Học sinh mở sách giáo khoa và
vở Bài tập
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Nhận biết được một số từ ngữ thường dùng ở miền Bắc, miền Nam qua bài
tập phân loại, thay thế (BT1, BT2).
- Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn
văn (BT3).
*Cách tiến hành:
*Việc 1: Mở rộng vốn từ
Bài tập 1 (miệng):
Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp
+ Chọn từ xếp vào bảng phân lọai.
- Gv yêu cầu HS chọn và điền vào bảng
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Làm vở, chữa bài.
- Học sinh làm việc theo nhóm.
- Làm phiếu HT
- HS chia sẻ - nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
+ Từ dùng ở MB: bố mẹ , anh
cả,.. quả, hoa, dứa, mì, ngan
+ Từ dùng ở MN: ba má, bông ,
Bài tập 2 (miệng): Làm việc nhóm 2-> Chia trái, anh hai, vịt xiêm,..
sẻ trước lớp
+Tìm từ trong ngoặc thay thế từ in đậm.

Giáo viên:

19 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- GV HD và nêu yêu cầu
- Từ in đậm là những từ nào?
- Những từ đó thường dùng ở miền nào?
- Cho HS hoạt động theo cặp

-1 HS đọc đề
- Đọc đoạn văn
+ Chi, rứa, nờ, hắn, tui,
+ Miền trung.
- HS trao đổi cặp làm BT và chia
sẻ.
- Đọc tiếp nối trước lớp.
+ Chi (gì), rứa (thế), nờ (à),
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
hắn (nó), tui (tôi),
*GV củng cố hiểu biết về từ địa phương ở các - Nhận xét.
miền đất nước.
*Việc 2: Ôn dấu câu
Làm việc cá nhân ->Làm việc cả lớp
- Đọc đề.
Bài tập 3: Điền dấu câu nào vào ô trống

dưới đây?
- HS làm vở bài tập.
- GVHD và yêu cầu HS làm trên bảng, đọc - 1 HS làm bảng, chia sẻ trước
lại đoạn văn đã đặt dấu câu hoàn chỉnh
lớp.
Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT -Thống nhất kết quả
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
Dự kiến đáp án:
Một người kêu lên “Cá heo!’
Anh em ùa ra vỗ tay hoan hô: “A! Cá heo nhảy
múa đẹp quá!”.
- Có đau không, chú mình? Lần sau, khi nhảy
múa, phải chú ý nhé! .
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại
Lưu ý đối tượng M1, M2.
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng nghe
học.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học - Lắng nghe
sinh có tinh thần học tập tốt.
- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm, - Lắng nghe và thực hiện.
chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
BẢNG NHÂN 9
Giáo viên:

20 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3
I.
MỤC TIÊU:
II.
1. Kiến thức:

Năm học 2017 - 2018

- Bước đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán,
biết đếm thêm 9.
- HS làm được các bài tập: 1,2,3,4.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhân nhẩm.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận,chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Các tâm bìa , mỗi tấm có 9 chấm tròn .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động (3 phút):
- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho Hs tham gia chơi trò chơi “Truyền điện”, nội
dung T/C liên quan đến bảng nhân 8
- GVnhận xét, đánh giá.
Kết nối với nội dung bài
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (12phút)
*Mục tiêu: Học thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán,
biết đếm thêm 9.
*Cách tiến hành: Hoạt động cặp đôi
Chia sẻ với bạn
* Lập bảng nhân 9:
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi: - Các bảng nhân đã học: 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8.
-Tìm trong các bảng nhân đã học xem có - Từng cặp thảo luận theo yêu cầu của
những phép nhân nào có thừa số 9?
GV.
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Đại diện từng nhóm nêu kết quả thảo
luận. Cả lớp nhận xét bổ sung.
+ Khi ta thay đổi thứ tự các thừa số trong + .... tích của nó không đổi.
một tích thì tích như thế nào?
- Yêu cầu các nhóm trở lại thảo luận: Dựa - Các nhóm trở lại làm việc.
vào kiến thức đó, hãy thay đổi thứ tự các
thừa số trong một tích của các phép nhân
vừa tìm được.
- Mời HS nêu kết quả.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,
- Yêu cầu HS tính: 9 x 1 = ?
cả lớp nhận xét bổ sung:
+ Vì sao em tính được kết quả bằng 9.

-HS trả lời
- GV ghi bảng: 9 x 1 = 9
9 x 2 = 18
...............
Giáo viên:

21 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

9 x 8 = 72
+ Em có nhận xét gì về tích của 2 phép tính
liền nhau?
+ Muốn tính tích liền sau ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp
các phép tính còn lại.
9 x 9 = 81
9 x 10 = 90
- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng để được
bảng nhân 9.
- Tổ chức cho HS đọc và ghi nhớ bảng nhân
9 vừa lập được.

+ Tích của 2 phép tính liền nhau hơn
kém nhau 9 đơn vị.
+ ... lấy tích liền trước cộng thêm 9.
- Tương tự hình thành các công thức

còn lại của bảng nhân 9.
- 1 số em nêu kết quả, cả lớp nhận xét
bổ sung:
- HS đọc và ghi nhớ bảng nhân 9.
- HS đọc bảng nhân 9 xuôi , ngược

2.Hoạt động thực hành (18 phút)
*Mục tiêu: Vận dụng bảng nhân 9 vào giải các bài tập
*Cách tiến hành:
Bài 1: Làm việc cả lớp
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
-1HS nêu yêu cầu của bài: Tính nhẩm
- Cho HS nhẩm kết quả
- HS nối tiếp nêu kết quả
- GV nhận xét chữa bài.
- lớp nhận xét, bổ sung :
Bài 2 :Làm bài cá nhân
- Gọi HS đọc đề
- 2HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- Yêu cầu lớp làm bảng con
- Cả lớp bảng con
- 2 HS lên bảng làm
- 2HS làm bảng làm, chia sẻ cách làm
- Lớp NX, bổ sung
* Lưu ý HS : Hòa, Lan, Minh
9 x 6 + 17 = 54 + 17 = 71
-GV chốt kiến thức
9 x 3 x 2 = 27 x 2 = 54
Bài 3: Làm việc cả lớp -> Làm việc cá - 2 HS đọc bài toán, phân tích đề
nhân

- HS làm vở:
- GV ghi tóm tắt lên bảng
Bài giải
- GV hướng dẫn, yêu cầu HS giải vào vở
Số HS của lớp 3B là:
*Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
9 x 3 = 27 (bạn)
- GV chữa bài
Đ/S: 27(bạn)
Bài 4 : Trò chơi học tập
- 2 đội nhẩm kết quả rồi điền nhanh
-2 đội tham gia chơi
kết quả vào ô trống liền sau.
+Đếm thêm 9 rồi viết số thích hợp vào ô
trống .
+ HS đọc kết quả của các phép nhân
-Tổng kết
bằng cách dựa vào bảng nhân .
- Nhận xét đặc điểm của dãy số.
Giáo viên:

22 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-2 HS đọc thuộc bảng nhân 9

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập, chuẩn bị bài sau Luyện tập .
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA I
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- HS viết đúng chữ hoa: I ,Ô K ( 1 dòng ).
- HS viết đúng tên riêng: Ông Ích Khiêm ( 1 dòng ).
- Viết câu ứng dụng : Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí ( 1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ.
2. Kĩ năng: Rèn chữ viết đúng, viết nhanh và đẹp.
3.Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, yêu thích luyện chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát, Làm mẫu, Thực hành – Luyện tập
2.Đồ dùng:
- Các chữ Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li
- Mẫu chữ viết hoa I , Ô , K .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)

- Trò chơi “Viết nhanh viết đẹp”
- HS lên bảng viết: Ghềnh Ráng, Hàm Nghi, Hải Vân, vịnh Hàn
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Hướng dẫn viết trên bảng con
* Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có trong bài: Ô, I, K
trong bài.
Giáo viên:

23 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
từng chữ .
+ Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút
+ Chú ý các nét cong, nét thắt...

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con - Cả lớp tập viết trên bảng con Ô, I, K
các chữ vừa nêu.
* Việc 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
+ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
-2HS viết từ ứng dụng: Ông Ích

Khiêm.
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng
- Đọc từ ứng dụng
+ GV giới thiệu cho HS nắm về Ông Ích - Lắng nghe để hiểu thêm về nhân vật
Ông Ích Khiêm
Khiêm
- GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ. Sau
đó hướng dẫn các em viết bảng con (1-2
lần)
* Việc 3: HD viết câu ứng dụng:
+Luyện viết câu ứng dụng :
- Cả lớp tập viết vào bảng con.
Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí.
- Yêu cầu học sinh đọc câu.
- HS đọc câu ứng dụng
.
- Giúp HS hiểu ND câu ca dao.
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa
(Ích)
-Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:
- Lớp thực hành viết chữ hoa trong câu
“Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí”.
ứng dụng trên bảng con.
-Nhận xét, đánh giá
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Cá nhân
Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở:
-Lớp thực hành viết vào vở theo

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, hướng dẫn của giáo viên.
cách viết các con chữ và câu ứng dụng - Viết theo cỡ chữ nhỏ
+ Viết chữ I ,Ơ , K: 1 dòng
đúng mẫu.
+ Viết tên riêng: Ông Ích Khiêm
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong
1dòng
vở tập viết 3, tập một.
Giáo viên:

24 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Lưu ý theo dõi và giúp đỡ đối tượng M1 + Viết câu tục ngữ : 5 lần 5 dòng
em: Hòa, Hoa, …
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- Thu và chấm bài 7 đến 10 bài.
- Đánh giá, nhận xét
5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Trưng bày một số bài đẹp cho cả lớp lên tham khảo.
- Nhận xét, tuyên dương những học sinh viết tốt.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học, những điểm cần ghi nhớ.

- Dặn dò: HS về nhà làm thành bài viết trong vở Tập viết 3, tập một,....
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

THỂ DỤC:
HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Ôn 7 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục
phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản.
- Chơi trò chơi "Chim về tổ" yêu cầu biết cách chơi và chơi một cách tương đôi chủ
động.
2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn.
3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận
động, thích tập luyên thể dục thể thao.
II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh oan toàn nơi tập.
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung
Định
Phương pháp tổ chức
lượng

A. Phần mở đầu:
7 phút
GV
o
o
o
o
o
o
1. Nhận lớp:
Giáo viên:

25 Trường Tiểu học