GA các môn L4 Tuần 8

Tuần:…..tiết:….
Tuần :….tiết:……
Toán
LUYỆN TẬP
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. Mục tiêu :
Kiến thức : Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó, giải bài toán liên quan đến
tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
Kỹ năng : Rèn kó năng giải toán tổng - hiệu.
Thái độ : Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bò :
− GV : SGK
− H s: SGK , VBT.
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động :Hát
2. Bài cũ : Luyện tập.
− Sửa bài tập về nhà 4/47
→ Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới
a./Giới thiệu bài :
Để biết 2 số khi biết tổng và hiệu của nó ta làm như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp
các em biết được điều đó.
→ GV ghi tựa bài “ Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó”.
b./ Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động: Thực hành
*Mục tiêu Biết cách tìm 2 số khi biết tổng
và hiệu của 2 số
*Cách tiến hành:
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện

phép tính.
- Lưu ý HS khi cộng nhiều số hạng: ta phải viết số
hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số cùng
hàng phải thẳng cột, viết dấu + ở số hạng thứ hai, sau
đó viết dấu gạch ngang
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS khi trình bày phải nêu dựa vào
tính chất nào để thực hiện bài này? (có thể hỏi trước
khi HS làm bài đầu tiên, các bài sau tự làm và nêu
khi trình bày)
Bài tập 3:
Bài tập 4:
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS nêu
:
Tuần:…..tiết:….
Bài tập 5:
Sau khi HS làm bài xong, GV hỏi:
Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào?
- HS làm bài
HS sửa bài
 Củng cố
- GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính chất giao hoán của phép cộng.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Chuẩn bò bài: Tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.
- Làm bài 1, 3 trang 46 trong SGK
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuần :….tiết:……
Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ.
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Hiểu ý nghóa của bài: Bài thơ ngộ nghónh, đáng yêu nói về ước mơ của các
bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.
2. Kỹ năng : Hs đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhòp thơ, diễn cảm thể hiện niềm vui, niềm khao
khát của các bạn nhỏ khi mơ ước về 1 cuộc sống tương lai tốt đẹp.
3. Thái độ : Giáo dục Hs mơ về cuộc sống tốt đẹp.
II. Chuẩn bò :
− GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
− HS : Bảng phụ viết sẵn những câu, khổ thơ cần hướng dẫn H luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn đònh :
2. Kiểm tra bài cũ : Ở Vương quốc Tương Lai.
3. Bài mới :
*Gíới thiệu
*Các hoạt động:
TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
 Hoạt động 1 : Luyện đọc

*Mục tiêu Đọc đúng nhòp thơ, diễn cảm
thể hiện niềm vui
*Cách tiến hành:
− GV đọc diễn cảm bài thơ ( tranh ).
− GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết
hợp giải nghóa từ khó hiểu. ( lưu ý
sửa chữa những từ Hs phát âm sai ).
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
− Hs nghe, quan sát.
− Hs tiếp nối nhau đọc bài thơ ( đọc
từng khổ thơ, cả bài ).
− Hs đọc thầm bài thơ, tìm những từ
:
Tuần:…..tiết:….
− GV nhận xét, bổ sung.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
*Mục tiêu Hiểu ý nghóa của bài: Bài
thơ ngộ nghónh, đáng yêu nói về ước
mơ của các bạn nhỏ muốn có những
phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt
đẹp hơn.
*Cách tiến hành:
− GV chia lớp thành 4 nhóm và giao
việc, thời gian thảo luận.
+ Câu thơ nào được lăäp lại trong bài
nhiều lần?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói
lên điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của
các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?

+ Giải thích ý nghóa của các cách nói
sau:
Ước “ không còn mùa đông”
Ước “ hoá trái bom thành trái ngọt”
+ Nhận xét về ước mơ của bạn nhỏ
trong bài thơ? Cách thể hiện những ước
mơ trong bài thơ có gì đặc sắc?
→ GV chốt: Bài thơ ngộ nghónh, đáng
yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ
muốn có những phép lạ để làm cho thế
giới trở lên tốt đẹp hơn.
→ Liên hệ: Mỗi con người đều những
ước mơ lớn, và những ước mơ phải cao
đẹp để cuộc sống tương lai tốt đẹp.
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
 *Mục tiêu Đọc đúng nhòp thơ, diễn
cảm thể hiện niềm vui, niềm khao
khát của các bạn nhỏ khi mơ ước về
1 cuộc sống tương lai tốt đẹp.
*Cách tiến hành:
− GV lưu ý giọng đọc hồn nhiên, vui
tươi, đọc nhấn giọng, ngắt giọng
đúng ở các khổ thơ.
− GV nhận xét.
− GV hướng dẫn cách học thuộc bài
thơ.
chưa hiểu.
− Lớp cùng giải nghóa từ ( nếu có )
Hoạt động nhóm.
− Hs trao đổi, thảo luận, tìm hiểu

nội dung bài thơ dựa theo 4 câu
hỏi ở SGK.
− Nhóm trình bày 1 câu hỏi ( bốc
thăm được ).
− Lớp nhận xét bổ sung.
+
− Hs luyện đọc 2 khổ thơ trên.
− Nhiều H s luyện đọc diễn cảm.
− Hs luyện học thuộc lòng từng
đoạn và cả bài thơ.
:
Tuần:…..tiết:….
−
4.Củng cố
− Thi đua: đọc thuộc và diễn cảm bài thơ.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
− Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
− Chuẩn bò: Đôi giày bata màu xanh.
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :….tiết:……
Kó thuật
Bài: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I./MỤC TIÊU:
Như tiế 1.
II./CHUẨN BỊ:
GV: Vải trắng 20 x 30cm.

HS: Chỉ màu, kim, kéo, thước, phấn.
III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1./ Khởi động: Hát
2./Bài cũ: Khâu đột thưa (tiết 1)
- HS nêu lại quy trình khâu đột thưa.
3./ Bài mới:
a./ Giới thiệu bài: Khâu đột thưa (tiết 2).
b./Các hoạt động:
TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
+ Hoạt động 1: HS thực hành
*Mục tiêu: Hs biết khâu các mũi khâu đẹp
*Cách tiến hành:
- GV nhận xét, củng cố kó thuật khâu đột thưa
theo 2 cách:
• Bước 1: Vạch dấu đường khâu.
• Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch
- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện
các thao tác khâu đột thưa.
:
Tuần:…..tiết:….
dấu.
- Kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành.
- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS
còn lúng túng.
+ Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.
*Mục tiêu: Hs biết ra cái đẹp
*Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực
hành.

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
• Đường vạch dấu thẳng.
• Khâu được các mũi khâu đột thưa theo
từng vạch dấu.
• Đường khâu tương đối phẳng
• Các mũi khâu mặt phải tương đối bằng
nhau và đều nhau.
• Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy
đònh.
- GV nhận xét.
- HS thực hành khâu các mũi khâu đột
thưa.
- HS tự đánh giá sản phẩm.
4./Củng cố
Tổ chức cho HS trình bày sản
- Đánh giá kết quả học tập.
- IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Chuẩn bò bài: Khâu đột mau.
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :….tiết:……
Luyện Từ & Câu
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. Mục tiêu :
:
Tuần:…..tiết:….

Kiến thức : Biết quy tắc viết tên các cơ quan, tổ chức, giải thưởng, danh hiệu, huân chương
… của nước ta.
Kỹ năng : Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, giải thưởng,
danh hiệu, huân chương.
Thái độ : Biết vận dụng những hiểu biết để viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, các giải
thưởng, danh hiệu, huân chương …
II. Chuẩn bò :
GV : Bảng phụ, phấn màu.
Hs : SGK.
III. Các hoạt động :
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Cách viết tên người, tên đòa lí nước ngoài.
− Gọi 2, 3 Hslên bảng kiểm tra.
− GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
a./Giới thiệu bài :
b./ Các hoạt động:
TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
*Mục tiêu Biết vận dụng quy tắc đã học để
viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, giải
thưởng
*Cách tiến hành:
Bài tập 1:
- GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài.
Bài tập 2:
GV hỏi: Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ
phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết như thế
nào?

- Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ phận như
thế nào?
Bài tập 3:
GV hỏi: Cách viết 1 số tên người, tên đòa lí nước
- Hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết.
• Mô – rít – xơ
• Mát – téc – lích.
• Hi – ma – lay – a
- 3, 4 HS đọc lại.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp suy nghó
• Lép Tôn – xtôi gồm 2 bộ phận Lép và
Tôn = xtôi
- Bộ phận 1 gồm 1 tiếng
• Công – gô có 1 bộ phận gồm 2 tiếng là
Công/ gô.
Tương tự với các tên còn lại
- Viết hoa.
- Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có dấu
gạch nối
- HS đọc yêu cầu bài.
- Viết giống như tên riêng VN – tất cả các
tiếng đều viết hoa.
:
Tuần:…..tiết:….
ngoài đã có ý gì đặt biệt?
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS cho ví dụ minh họa.
+ Hoạt động 3: Phần luyện tập
*Mục tiêu Biết vận dụng quy tắc đã học để

viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, giải
thưởng…
*Cách tiến hành:
a) Bài tập 1
GV nhắc HS: Đoạn văn có tên riêng viết sai quy
tắc chính tả. Các em cần đọc đoạn văn, phát
hiện từ sai, chữa lại cho đúng.
- GV nhận xét và chố: c – boa, Lu – i Pa – xtơ,
Quy – dăng – xơ.
- Đoạn văn viết về ai?
b) Bài tập 2
- GV nhận xét và chốt
• An – be Anh – xtanh
• Crít –xti – an An - đéc – xen
• I – u – ri Ga – ga – rin
• Xanh Pê – téc – bua
• Tô – ki – ô
• A – ma – dôn
• Mi – a – ga – ra.
c) Bài tập 3 (Trò chơi du lòch)
- GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK để
hiểu yêu cầu bài
- GV giải thích cách chơi:
GV nhận xét, bình chọn nhóm giỏi nhất: điền
đúng từ, viết đúng quy tắc chính tả, điền nhanh.
- 2, 3 HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc nội dung bài.
- Làm việc cá nhân, đọc thầm phát hiện từ
sai và viết lại cho đúng.
- 3, 4 HS làm phiếu.

- Viết về gia đình Lu –i Pa- xtơ thời ông còn
nhỏ.
- HS đọc yêu cầu bài
- Làm việc cá nhân, viết lại những tên riêng
cho đúng quy tắc.
- Đọc yêu cầu bài.
- Các nhóm nhìn phiếu trao đổi 1 phút.
- HS chuyển bút cho nhau điền vào chỗ
trống.
4. Củng cố.
− Nêu lại cáh biết tên các cơ quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huân chương.
− 1 Hs đọc 1 số tên cơ quan.GV nhận xét, chốt ý.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
− Học ghi nhớ
− Làm lại BT1, BT3 vào vở.
− Chuẩn bò : Dấu ngoặc kép.
− Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm
Tuần :….tiết:……
:
Tuần:…..tiết:….
Khoa học
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH.
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I./Mục tiêu :
Kiến thức : Biết khi nào bò bệnh.
Kỹ năng : Phân biệt lúc cơ thể bò 1 số bệnh thông thường.
Thái độ : Nói ngay với cha mẹhoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chòu.
II./Chuẩn bò :
− GV : Hình vẽ trong SGK trang 32, 33..

− HS : SGK.
III./Các hoạt động dạy học
1./Khởi động :Hát
2./Bài cũ : Phòng 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá.
− Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá?
− Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào?
3./Bài mới
a./Giới thiệu bài :Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về: “ Ta cảm thấy thế nào khi bò bệnh”
b./ Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài
*Mục tiêu Phân biệt lúc cơ thể khoẻ
mạnh, nguyên nhân và cách phòng
bệnh.
*Cách tiến hành:
− GV yêu cầu từng Hsthực hiện theo
yêu cầu của mục quan sát và thực
hành trang 32 SGK.
− GV lưu ý yêu cầu Hs quan tâm đến
việc mô tả khi Hùng bò bệnh ( như
đau răng, đau bụng, sốt ) thì Hùng
cảm thấy thế nào.
− GV đặt câu hỏi cho Hs liên hệ:
+ Kể tên 1 số bệnh em đã bò mắc.
+ Khi bò bệnh đó em cảm thấy thế
nào?
+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu
hiệu không bình thường, em phải làm
gì? Tại sao?

Hoạt động 2: Biết trong người có
bệnh.
*Mục tiêu Nói ngay với cha mẹhoặc
người lớn khi trong người cảm thấy khó
Hoạt động nhóm.
− Làm việc theo nhóm nhỏ.
− Lần lượt từng Hssắp xếp các hình
có liên quan ở trang 32 SGK
thành 3 câu chuyện như SGK yêu
cầu và kể lại với các bạn trong
nhóm.
Đại diện các nhóm lên kể chuyện
trước lớp ( mỗi nhóm chỉ trình bày 1
câu chuyện, các nhóm khác bổ
sung ).
− Hs nêu.
Hoạt động lớp.
:
Tuần:…..tiết:….
chòu.
*Cách tiến hành:
− Tổ chức và hướng dẫn trò chơi đóng
vai “ Mẹ ơi. Con… sốt”.
− GV nêu nhiệm vụ: Các nhòm sẽ
đưa ra tình huống để tập ứng xử khi
bản thân bò bệnh.
− GV có thể nêu ví dụ gợi ý:
+ Tình huống 1: Bạn Lan bò đau bụng
và đi ngoài vài lần khi ở trường.
Nếu là Lan em sẽ làm gì?

− + Tình huống 2: Đi học về, Hùng
thấy trong nười rất mệt và đau đầu,
nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn
cơm không thấy ngon. Hùng đònh
nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải
chăm em không để ý nên Hùng
không nói gì. Nếu là Hùng em sẽ
làm gì?
− Làm việc theo nhóm.
− Các nhóm thảo luận đưa ra tình
huống.
− Nhóm trưởng diều khiển các bạn
phân vai theo tình huống nhóm đả
đề ra.
− Các vai hội ý lời thoại và diễn
xuất.
− Các bạn khác góp ý kiến.
− Hs lên đóng vai
− Hs nêu
4.Củng cố.
− Trong người cảm thấy khó chòu, không bình thường, em làm gì?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
− Xem lại bài.
− Chuẩn bò: Ăn uống khi bò bệnh.
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :….tiết:……

Toán
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Giúp HS:Biết cách tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.
2.Kó năng:Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II.CHUẨN BỊ:
- HS: VBT
- GV: Tấm bìa, thẻ chữ
:
Tuần:…..tiết:….
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động: Hát
Bài cũ: Luyện tập
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
Bài mới:
 Giới thiệu :
 Các họat động :
TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết
tổng & hiệu của hai số đó.
*Mục tiêu HS tìm hai số khi biết tổng & hiệu của
hai số đó.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề toán.
- GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết gì? Đề
bài hỏi gì?
- GV vẽ tóm tắt lên bảng.
a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất:
- Nếu bớt 10 ở số lớn thì tổng như thế nào? (GV vừa

nói vừa lấy tấm bìa che bớt đoạn dư ở số lớn)
- Khi tổng đã giảm đi 10 thì hai số này như thế nào?
Và bằng số nào?
- Vậy 70 – 10 = 60 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi
bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60)
- Hai lần số bé bằng 60, vậy muốn tìm một số bé thì
ta làm như thế nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số
bé là: 60 : 2 = 30)
- Có hai số, số bé và số lớn. Bây giờ ta đã tìm được
số bé bằng 30, vậy muốn tìm số lớn ta làm như thế
nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi
bảng)
- Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất
- Rồi rút ra quy tắc:
Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : 2
Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc:
số bé + hiệu)
b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:
- Nếu tăng 10 ở số bé thì tổng như thế nào? (GV
vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho bằng số lớn).
- Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này như thế
nào? Và bằng số nào?
- Vậy 70 + 10 = 80 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi
bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80)
- Hai lần số lớn bằng 80, vậy muốn tìm một số lớn
thì ta làm như thế nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng:
Số lớn là: 80 : 2 = 40)
- Có hai số, số bé và số lớn. Bây giờ ta đã tìm được
- HS đọc đề bài toán
- HS nêu và theo dõi cách tóm tắt của GV.

- Tổng sẽ giảm: 70 – 10 = 60
- Hai số này bằng nhau và bằng số bé.
- Hai lần số bé.
- Số bé bằng: 60 : 2 = 30
- HS nêu
- HS nêu tự do theo suy nghó.
- Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1.
- Tổng sẽ tăng: 70 + 10 = 80
- Hai số này bằng nhau & bằng số lớn.
- Hai lần số lớn.
- Số lớn bằng: 80 : 2 = 40
- HS nêu
- HS nêu tự do theo suy nghó.
:
Tuần:…..tiết:….
số lớn bằng 40, vậy muốn tìm số bé ta làm như thế
nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi
bảng)
- Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất
Hai lần số lớn:
- Rồi rút ra quy tắc:
Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : 2
Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc:
số lớn - hiệu)
- Yêu cầu HS chỉ chọn 1 trong 2 cách để thể hiện bài
làm.
Hoạt động 2: Thực hành
*Mục tiêu tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
đó.
*Cách tiến hành:

Bài tập 1:
- Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải
Bài tập 2:
Bài tập 3:
Bài tập 4:
- Yêu cầu HS tính nhẩm , rồi nêu cách tính
+ Số lớn là 8 , số bé là 0 vì 8 + 0 = 0 + 8
- = 8 , vậy số bé là 0 , số lớn là 8 .
- Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1.
- HS tóm tắt vàlàm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS làm bài
HS sửa bài
 Củng cố
- Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Làm bài 1, 3 trang 47 trong SGK
- Chuẩn bò bài: Luyện tập
Rút kinh nghiệm
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
Tuần :….tiết:……
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
:
Tuần:…..tiết:….
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Hs tìm được một truyện nói về ước mơ đẹp mà em đã nghe, đã đọc để kể lại.
2. Kỹ năng : Biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình – có cốt chuyện, nhân vật, ý nghóa
câu chuyện.
3. Thái độ : Hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện.
II. Chuẩn bò :
− GV : Sưu tầm truyện viết về ước mơ đẹp.
− HS : Bảng phụ viết sẵn đề bài, một số ý quan trọng.
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ: Cô bé bán diêm
− Yêu cầu Hs kể chuyện.
− Nêu ý nghóa câu chuyện
3. Bài mới
a./Giới thiệu bài :
b./Các hoạt động:
TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs hiểu
yêu cầu của đề bài.
*Mục tiêu Hs tìm được một truyện nói về
ước mơ đẹp mà em đã nghe
*Cách tiến hành:
− 1 Hs đọc đề bài.
− Hướng dẫn Hs gạch chân những chữ
quan trọng của đề bài.
− Tìm những vd về ước mơ đẹp ?
− GV giới thiệu sách, báo, truyện đã sưu

tầm được.
GV lưu ý Hs:
− Khi kể chuyện em phải giới thiệu câu
chuyện phải nêu tên truyện, tên nhân
vật, kể chuyện phải đủ 3 phần : mở đầu,
diễn biến, kết thúc.
Hoạt động 2 : Hs kể chuyện và trao đổi về
nội dung câu chuyện.
*Mục tiêu Biết kể lại câu chuyện bằng lời
của mình
*Cách tiến hành:
− Cho Hs kể chuyện – nêu ý nghóa câu
Hoạt động lớp, nhóm.
− Hs gạch : được đọc, được nghe, ước
mơ đẹp.
− Hs đọc thầm đề bài và các gợi ý
1,2,3,4 trong SGK.
− Hs đọc gợi ý 1.
− Hs nêu : Mơ làm bác só, em mơ có một
cuộc sống hoà bình, …
− Hs đọc gợi ý 2.
− Hs đọc gợi ý 3.
− Hs khá giỏi đọc mở bài.
Hoạt động nhóm (4 nhóm)
:
Tuần:…..tiết:….
chuyện.
− GV chốt dàn ý chung.
− Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật
− Mở đầu câu chuyện: chuyện xảy ra với

ai? Khi nào? ở đâu?
− Diễn biến câu chuyện (nêu các sự việc
theo đúng thứ tự,sự việc nào có trước thì
kể trước, sự việc nào có sau thì kể sau)
− Kết thúc câu chuyện : nói về số phận
hoặc tình trạng của nhân vật chính. Nêu
ý nghóa ?
− Thi kể chuyện
− GV nhận xét.
− Mỗi nhóm cử đại diện kể.
− Các nhóm khác đặt câu hỏi – trả lời.
4. Củng cố
− Chọn 1 chuyện hay nhất cho H kể
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
− Về tập kể
Chuẩn bò:” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :….tiết:……
Tập đọc
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
Theo Hàng Chức Nguyên
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức : - Hiểu ý nghóa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chò phụ trách đã quan tâm tới ước
mơ của cậu , làm cho cậu rất xúc động vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.
2 - Kó năng :

- Đọc lưu loát cả bài . Nghỉ hơi đúng , tự nhiên ở những câu dài để tách ý.
+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng , phù hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao
ước ngày nhỏ của chò phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh ; vui , nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động ,
vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày.
3 - Giáo dục : - HS biết quan tâm và giúp đỡ người khác.
II - CHUẨN BỊ
: