Tuần 16 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 16:
Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: (2 TIẾT)
ĐÔI BẠN
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Đọc đúng; san sát, nườm nượm, lấp lánh, lướt thướt,...
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thuỷ
chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó khăn
(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý. Đối với HS M3+ M4 kể lại được
toàn bộ câu chuyện.
2. Kỹ năng:
- Hiểu các từ ngữ: tơ tán, sao sa, tuyệt vọng, công viên
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu
cứu, lời bố).
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
- III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1:
Hoạt động dạy

Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- HS hát bài: Trái đất này là của chúng mình
- 2 HS đọc bài “ Nhà rông ở Tây Nguyên”.
- Giáo viên giới thiệu bài mới:
- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng.

-Lớp hát
- Học sinh thực hiện theo YC
- Lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: san sát, nườm nượm, lấp lánh, lướt thướt,...
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: tơ tán, sao sa, tuyệt vọng, công viên,...
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
GV hướng dẫn hoàn cảnh sảy ra câu chuyện.
- HS quan sát tranh minh hoạ.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
GV:

1

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

câu trước lớp (2 lượt bài)
- Luyện đọc từ khó: san sát, nườm nượm, lấp - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
lánh, lướt thướt,....
cả lớp).
Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo,...
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: tơ tán, sao sa, tuyệt vọng, công đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
viên
từ và luyện đọc câu khó.
- Luyện câu:
+ Đặt câu với từ sơ tán.
+ Ngày ấy,/ giặc Mĩ ném bom phá hoại miền Để phòng lụt xóm ven sông phải
bắc,/ Thành theo bố mẹ sơ tán về quê//. Mĩ sơ tán vào trong đê.
thua,/ Thành về lại thị xã//.
d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
*Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của
đối tượng M1
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Học sinh hoạt động theo nhóm,
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
luân phiên nhau đọc từng đoạn
trong bài.
- Các nhóm thi đọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe.
nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
- Học sinh đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
TIẾT 2:
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thuỷ
chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó khăn
(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và * HS đọc đoạn 1 + lớp đọc thầm
trả lời câu hỏi:
-> Vài HS nêu, thống nhất ý kiến
+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? +Thành và Mến kết bạn từ ngày nhỏ, khi
giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình
Thành phải rời thành phố, sơ tán về quê
mến ở nông thôn.
+ Lần đầu ra thị xã chơi, Mến thấy thị +Thị xã có nhiều phố, phố nào cũng nhà
xã có gì lạ?
ngói san sát, cái cao cái thấp không giống
nhà quê; những dòng xe cộ đi lại nườm
nượp; ban đêm, đèn điện lấp lánh như
sao sa.

GV:

2

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2.
Thảo luận câu hỏi:
+ Ở công viên có những trò chơi gì ?
+ Ở công viên, Mến đã có những hành
động gì đáng khen ?

-HS đọc đoạn 2.

+Có cầu trượt, đu quay.
+Nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao
xuống hồ cứu một em bé đang vùng vẫy
tuyệt vọng.
+ Qua hành động này, em thấy Mến có +Mến rất dũng cảm và sẵn sáng giúp đỡ
đức tính gì đáng quý?
người khác, không sợ nguy hiểm đến tính
mạng.
- GV mời 1 HS đọc đoạn 3.
- Một HS đọc cả bài.
-HS đọc thầm đoạn 3.

+ Em hiểu lời nói của bố như thế nào? -HS thảo luận nhóm đôi.
-Đại diện các nhóm phát biểu suy nghĩ
của mình.
+ Ca ngợi những người sống ở làng quê
rất tốt bụng,..
- GV chốt lại
-HS lắng nghe.
+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm +Bố Thành về lại nơi sơ tán trước đây
thủy chung của gia đình Thành đối với đón Mến ra chơi….. những suy nghĩ tốt
những người đã giúp đỡ mình?
đẹp về người nông dân.
- Nêu nội dung chính của bài?
-HS phát biểu.
-GV nhận xét, tổng kết bài
- HS chú ý nghe
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu
cứu, lời bố)..
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp
- Vài HS đọc lại bài
- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2+ 3) - Lớp theo dõi
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Học sinh lắng nghe.
- Đọc cá nhân, trao đổi cùng bạn
- Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn.
- HS đọc theo YC
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- HS theo dõi, nhận xét cách đọc
- Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 3. - 3HS thi đọc đoạn 3

- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp
bình chọn học sinh đọc tốt nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc nâng cao: M3, M4
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu:
-Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Đối với HS M3+
M4 kể lại được toàn bộ câu chuyện.
GV:

3

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
*GV nêu nhiệm vụ:
- GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa
nội dung 3 đoạn trong truyện, HS kể lại
toàn bộ câu chuyện.
* Hướng dẫn HS kể chuyện theo
tranh

- Gọi HS M4 kể đoạn 1
- GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo
một trong ba cách
+Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo
sát tranh minh họa
+Cách 2: Kể có đầu có cuối như không
kĩ như văn bản
+Cách 3: Kể khá sáng tạo
*Tổ chức cho HS tập kể
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ

- 1 HS M4 kể mẫu theo tranh 1
-Lắng nghe

- Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể .
+HS kể chuyện cá nhân ( Tự lựa chon
cách kể )
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại +...
cách kể.
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
-HS kể chuyện trong nhóm (N2)
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
+ HS (nhóm 2) kể trong nhóm
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể + 2 bạn trong nhóm chia sẻ,...
chuyện.
*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2: Nam,
Thúy
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.

- Đại diện 1 số nhóm kể chuyện
-Hs tập kể trước lớp .
- Các nhóm theo dõi, nhận xét
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể
lớp.
chuyện theo đoạn.
- > Lớp bình chọn người kể hay nhất
+Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
những HS kể hay.
- Yêu cầu một số em kể lại cả câu -HSM3+ M4 kể chuyện
chuyện theo vai nhân vật
- Học sinh nhận xét, khen bạn
-GV nhận xét, đánh giá
5. HĐ tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại tựa bài.
- Học sinh trả lời
+Em nghĩ gì về những người sống ở - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân
GV:

4

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

làng quê sau khi học bài này?

-> …
+Em nghĩ gì về những người sống ở - Lắng nghe
thành phố, thị xã sau khi học bài này?
-Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe và thực hiện
trong tiết học .
- Nhận xét tiết học
-Dặn học sinh về luyện đọc bài và
chuẩn bị bài: Chuẩn bị bài: Về quê
ngoại.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG.
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết làm tính và giải toán có hai phép tính
- Bài tập 1, 2, 3, 4 (cột 1, 2, 4)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm các phép tính nhân, chia.
3. Thái độ: GD HS chăm học toán..
II/ CHUẨN BỊ :
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.

2. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị bảng con, bảng phụ, phiếu HT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Trò chơi: Tính đúng, tính nhanh
- GV đưa ra các phép tính cho học sinh thực hiện:
216 : 3
457 : 4
726 : 6
(…)
- HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh thực hiện nhanh và đúng.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Luyện tậpchung
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở.
GV:

5

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu:
- Biết làm tính và giải toán có hai phép tính

- Bài tập 1, 2, 3, 4 (cột 1, 2, 4)
* Cách tiến hành:
a. Bài tập 1:
Làm việc cá nhân –Nhóm- Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn
thành BT
- Nêu cách tìm thừa số ?
*GV KL:
+Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích
chia cho thừa số đã biết
+ Tìm tích + TS x TS.
b. Bài tập 2 :
Làm việc cá nhân
- GV gọi HS nêu YC
- Lớp làm vào vở
- Gọi 4 HS làm trên bảng
- Lưu ý HS M1+ M2: trường hợp
thương có 0 ở tận cùng
*GV củng cố phép chia hết và phép
chia có dư
Bài tập 3 : Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- GV trợ giúp HS làm bài M1+M2: Hải)
->GV nhận xét

*GVcủng cố 2 bước giải toán
+Bước 1: tìm số máy bơm đã bán
+Bước 2: Tìm só máy bơm còn lại
d. Bài tập 4: (làm cột 1, 2, 4)

- Thêm một số đơn vị ta thực hiện phép
tính gì?
- Gấp một số lần ta thực hiện phép tính
GV:

-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm vào phiếu học tập (cá nhân)
- HS so sánh kết quả trong nhóm (nhóm bàn)
- Chia sẻ KQ trước lớp
- HS nêu
Thừa số
324
3
150
4
Thừa số
3
324
4
150
Tích
972
972
600
600

- 2 HS đọc bài toán
-HS thực hiện theo YC
- Chia sẻ KQ trước lớp
a) 864 6
26
144
(...)
24
0
- HS đọc bài toán
- HS chia sẻ YC
+ HS nêu
+ HS nêu
+ Tìm một phần mấy của một số.
Bài giải
Số máy bơm đã bán là:
36 : 9 = 4( chiếc)
Số máy bơm còn lại là:
36 - 4 = 32( chiếc)
Đáp số: 32 chiếc máy
- HS nêu yêu cầu bài tập
-HS thực hiện vào phiếu HT
-HS chia sẻ cách làm trước lớp
-> Thống nhất
- Phép cộng
- Phép nhân
6

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Phép trừ
- Phép chia
- HS làm vào phiếu HT
... lấy số đó nhân với số lần
gì?
- Bớt đi một số đơn vị ta thực hiện phép (...)
tính gì?
- Giảm đi một số lần ta thực hiện phép
tính gì?
- GV chữa bài, nhận xét
-HS thực hiện vào nháp bài 5,bài 4(cột 3)
-> Củng cố :
-Báo cáo KQ với GV
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm
ntn?
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nêu lại ND bài ?
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Làm quen với biểu thức
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................

ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (TIẾT 1).
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Chúng
ta cần biết ơn, kính trọng những người thương binh, liệt sĩ.
2. Thái độ:
+ Tôn trọng, biết ơn các thương binh liệt sĩ.
+ Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các
thương binh, liệt sĩ.
+ Phê bình, nhắc nhở những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương
binh, liệt sĩ.
3. Hành vi:
+ Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
GV:

7

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ, phấn màu. Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến đi bổ ích”.
+ Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý
Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Đàm thoại: Kể những việc em đã làm để giúp - Học sinh nêu.
đỡ làng xóm láng giềng?
- Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng: Biết - Quan sát và lắng nghe
ơn thương binh, liệt sĩ
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (27 phút)
*Mục tiêu.
- HS hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ gia đình
thương binh và liệt sỹ.
- HS biết được công việc mình cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ.
- HS biết được những hành vi nào đúng những hành vi nào sai để biết cách sử lý.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Tiểu phẩm “Một chuyến đi bổ ích ”
Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp
+ Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu chuyện và + Các nhóm chú ý đọc câu hỏi,
thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: (treo bảng phụ có theo dõi câu chuyện. Các nhóm
ghi 3 câu hỏi)
thảo luận trả lời câu hỏi:
1. Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 3A đi đâu?

1. Vào ngày 27/7 các bạn học
sinh lớp 3A đi thăm trại điều
dưỡng thương binh nặng.
2. Các bạn đến trại điều dưỡng để làm gì?
2. Các bạn đến trại thương binh
nặng để thăm sức khỏe các cô
chú thương binh và lắng nghe cô
chú kể chuyện.
3. Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ, chúng 3. Chúng ta phải biết ơn, kính
ta phải có thái độ như thế nào?
trọng các cô chú thương binh,
+ Lưu ý: Kể chuyện, có tranh minh họa cho liệt sĩ.
chuyện.
+ Đại diện của từng nhóm trả lời
từng câu hỏi, các nhóm khác
* GV tổng kết các ý kiến của các nhóm và kết nhận xét, bổ sung ý kiến.
luận:
+Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh + 12 học sinh nhắc lại kết
xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải luận.
biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh,
liệt sĩ.
GV:

8

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Việc 2: Việc làm nào là đúng:
Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời +Tiến hành thảo luận cặp đôi.
câu hỏi sau:
+Đại diện mỗi nhóm trả lời.
+ Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối cới cô chú
thương binh, liệt sĩ chúng ta phải làm gì?
+ Ghi lại ý kiến của các nhóm lên bảng.
Ví dụ:
+ Chào hỏi lễ phép.
+ Thăm hỏi sức khỏe.
+ Giúp làm việc nhà.
+ Giúp các con của cô chú học
bài.
*GV kết luận: Về các việc học sinh có thể làm + Chăm sóc mộ thương binh, liệt
để bày tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
sĩ.
Việc 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn?
Làm việc cả lớp
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
trong phiếu thảo luận.
Phiếu thảo luận:
Em hãy viết chữ Đ vào ô  trước hành vi
đúng, chữ S vào ô  trước hành vi sai.
a).  Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai, Nga, Vân
đến nhà chú Hà là thương binh nặng giúp em
Lan là con chú học bài.
b).  Trêu đùa chú thương binh đang đi trên

đường.
c).  Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ của các
liệt sĩ.
d).  Xa lánh các chú thương binh vì trông các
chú xấu xí và khác lạ.
e).  Thăm mẹ của chú liệt sĩ, giúp bà quét nhà,
quét sân.
+ Lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra kết luận.

+ Các nhóm thảo luận, trả lời vào
phiếu của nhóm.

Đ
S
Đ
S
Đ

+ Đại diện của nhóm làm việc
nhanh nhất trả lời. Các nhóm
khác lắng nghe bổ sung ý kiến và
nhận xét.
+ Yêu cầu học sinh giải thích vì sao việc làm ở + Trả lời: Vì hành động đó thể
hiện sự không kính trọng lễ phép
câu b và d lại sai.
* GV kết luận: Bằng những việc làm đơn giản đối với thương binh, liệt sĩ.
tường gặp, các em hãy cố gắng thực hiện để
đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ.
- Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Thúy, Lan,...,
3. HĐ Tiếp nối: (3 phút)

GV:

9

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà thực hành theo điều đã học.
+ Sưu tầm các bài hát ca ngợi thương binh, liệt sĩ.
+ Tìm hiểu gương một số anh hùng liệt sĩ như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự
Trọng, Trần Quốc Toản ...
+ Yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, những mẫu
chuyện nói tấm gương dũng cảm hi sinh vì Tổ quốc.
+Chuẩn bị bài: Biết ơn thương binh, liệt sĩ (Tiết 2)
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017
TẬP ĐỌC:
VỀ QUÊ NGOẠI

I.
MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Đọc đúng: đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm vàng, mát rợp, thuyền trôi,...
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát.
- Hiểu ND: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu
những người nông dân làm ra lúa gạo.(Trả lời được các CH trong SGK; thuộc 10
câu thơ đầu)
2. Kỹ năng:
-Rèn kĩ năng đọc hiểu
-Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: hương trời, chân đất,...
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu con người và cảnh đẹp của làng quê.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Hát bài: Quê hương tươi đẹp
- GV kiểm tra HS đọc bài Nhà rông ở Tây Nguyên
GV:

Hoạt động của trò

10 Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+ Vì sao nhà rông phải chắc và cao
+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông?
- GV nhận xét chung.
- HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa…ghi đầu bài lên bảng
2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Cặp đôi
Cả lớp
a. GV đọc toàn bài.
*Đọc mẫu
- Học sinh lắng nghe.
- GV đọc với giọng thiết tha, tình cảm,
nhấn giọng ở những từ gợi tả: mê hương
trời, gặp trăng gặp gió,...
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ
- HD đọc phát âm từ khó: đầm sen nở, - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ
ríu rít, rực màu rơm vàng, mát rợp, khó.
thuyền trôi,...
-GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ).
* Lưu ý: giúp đỡ Hs ngắt nghỉ đúng nhịp
thơ: em Thanh, Hoàng

Em về quê ngoại/ nghỉ hè/
Gặp đầm sen nở/ mà mê đất trời.//
Gặp bà/ tuổi đã sáu mươi/
Quên quên nhớ nhớ/ những lời ngày
xưa.//
(…)
- Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt
nhịp thơ của HS.
* Đọc từng khổ thơ trước lớp.
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc khổ thơ
- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ.
- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp .
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng
nhịp thơ.
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ - Tìm hiểu nghĩa của từ mới (hương trời,
mới
chân đất,..) SGK
+ Gv giải nghĩ thêm: quê ngoại ( quê +Đặt câu với từ chân đất: ...
của mẹ); bất ngờ ( việc xảy ra ngoài ý
định,…)
*Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong -HS đọc từng khổ thơ trong nhóm (N2).
nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài.
*GVKL: đọc với giọng thiết tha, tình
cảm, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi
GV:

11 Trường Tiểu học

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

cảm.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ.
-HS đọc thầm bài thơ
-HS trả lời câu hỏi, trao đổi với bạn cùng
bạn, chia sẻ trước lớp
+ Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Câu nào + Bạn nhỏ ở thành phố về thăm quê.
cho em biết điều đó?
Câu: Ở trong phố chẳng bao giờ có đâu.
+ Ở nông thôn.
+ Quê ngoại bạn ở đâu?
+ Đầm sen nở ngát hương / gặp trăng gặp
+ Bạn nhỏ thấy ở quê có những gì lạ?
gió bất ngờ / con đường đất rợm màu
rơm phơi / bóng tre mát rợp vai người /
vần trăng như lá thuyền trôi êm êm.
* GV chốt lại: Môi trường thiên nhiên
và cảnh vật ở nông thôn thật đẹp đẽ và
đáng yêu.
- HS đọc khổ 2.
- GV yêu cầu HS đọc khổ 2. Trả lời câu
hỏi.

+ Bạn nhỏ nghĩ gì về những người làm - HS thảo luận nhóm.
nên hạt gạo?
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp trao đổi nhóm.
- HS nhận xét.
* GVchốt lại: Bạn ăn gạo đã lâu, nay
mới gặp những người làm ra hạt gạo.
Họ rất thật thà. Bạn thương họ như
những người ruột thịt, thương bà ngoại
mình.
- Gv hỏi tiếp:
+Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con
+ Chuyến về thăm ngoại đã làm cho bạn người sau chuyến về thăm quê.
nhỏ có gì thay đổi ?
+ GV nhận xét, chốt lại
4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ ( 10 phút)
* Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng bài thơ
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
Lưu ý: lệnh cho Hs làm việc cá nhân

chia sẻ trước lớp

- Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ - Hs đọc lại toàn bài thơ.
bài thơ.
- Gv hướng dẫn Hs học thuộc khổ thơ +...
mình thích.
- Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ - Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của
bài thơ.
của bài thơ
- Gv mời 2 em thi đua đọc thuộc lòng cả - 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ.

bài thơ
- Hs nhận xét.
GV:

12 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
Lưu ý:
hay.
- Đọc thuộc, đọc đúng bài thơ: M1, M2
- Đọc thuộc, đọc hay bài thơ: M3, M4
5. Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Liên hệ, diáo dục: Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
- Chuẩn bị: Mồ Côi xử kiện.
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

CHÍNH TẢ: ( Nghe viết)

ĐÔI BẠN
I.
MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Viết đúng : Mến, lo lắng, xảy ra, chiến tranh, sẵn lòng,...
- Nghe - viết đúng bài CT Đôi bạn ( đoạn 3); trình bày đúng hình thức bài văn
xuôi.
- Làm đúng BT2 a .
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả và biết
viết hoa các tên người: Mến, Thành,..
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi.
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng viết sẵn các BT chính tả.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (3 phút)

Hoạt động học

- Lớp hát
-Hát bài: tiếng hát bạn bè mình
- GVđọc: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà - Học sinh viết bảng con.
Quảng.
- Lắng nghe
- NX bài làm của học sinh, khen em viết tốt.

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
GV:

13 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Học sinh đọc lại bài viết CT
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
của giáo viên. Qua đó nắm được
nội dung đoạn viết, cách trình
bày, những điều cần lưu ý:
+ Đoạn viết có mấy câu.
+Đoạn viết có 6 câu.
+ Từ nào trong đoạn văn phải viết hoa?
+ Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên
riêng.
+ Lời của bố nói viết như thế nào?

+Viết sau dấu hai chấm, xuống
dòng, lùi vào 1 ô, gạch đầu dòng.
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng
con
+ GV đọc tiếng khó; Mến, lo lắng, xảy ra,
chiến tranh, sẵn lòng,...

+ HS tìm từ khó,viết từ khó
- HS luyện viết vào bảng con.
+ HS tìm từ khó,viết từ khó
-1số HS luyện viết vào bảng lớp
+ Mến, lo lắng, xảy ra, chiến
tranh, sẵn lòng,...
- Học sinh lắng nghe.

- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Học sinh nêu những điểm (phụ âm, vần) hay
viết sai.
-Lắng nghe và ghi nhớ
- Giáo viên nhận xét.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh viết lại chính xác đoạn 3 trong bài: “Đôi bạn”.
- Viết hoa chữ đầu câu và viết hoa danh từ riêng, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng
tư thế, cầm viết đúng qui định.

- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết.
- Học sinh viết bài vào vở
Lưu ý:
- Tư thế ngồi: Hoà, Bình, Thúy...
- Cách cầm bút: Lan, Duy Anh,...
- Tốc độ: Sơn, Quân...
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
GV:

14 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Học sinh đổi chéo vở chấm cho
nhau.
- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài.
- Học sinh sửa lỗi viết sai xuống
cuối vở bằng bút mực.
- Giáo viên chấm 5-7 bài và nhận xét cách trình - Lắng nghe
bày và nội dung bài viết của học sinh.
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)

*Mục tiêu: Làm đúng BT2 a .
*Cách tiến hành:
Bài 2: Trò chơi “Tìm đúng- điền nhanh”
- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.
- Một HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV chia lớp thành 3 nhóm.
- GV cho các tổ thi làm bài tiếp sức, phải đúng
- Các nhóm thi đua điền các từ
và nhanh.
vào chỗ trống.
-> GV nhận xét bài đúng.
a) chăn trâu – châu chấu; chật chội – trật tự;
chầu hẫu – ăn trầu.
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi.

- Các nhóm làm bài theo hình
thức tiếp sức.
- HS đọc bài làm -> HS nhận xét
- HS chữa bài đúng vào vở.

6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Cho học sinh nêu lại tên bài học
- Học sinh nêu
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe
chữ đẹp, trình bày cẩn thận.
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực hiện.
lại các từ đã viết sai (5 lần). Xem trước bài
chính tả sau: Về quê ngoại .
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:

..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
I.MỤC TIÊU : Giúp HS
1. Kiến thức:
GV:

15 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản
- HS làm BT 1, 2
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tính giá trị của biểu thức
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- PP rèn luyện tư duy sáng tạo, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp.

2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ- Phiếu HT
- Bảng con (HS).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút):
-Lớp Trò chơi “ Điền đúng điền nhanh”
+ TBHT điều hành
+ HS nêu phép tính và KQ
Số đã cho
8
12
20
56
4
Thêm 4 đơn vị
12
16
Gấp 4 lần
32
48
Bớt 4 đơn vị
4
8
Giảm 4 lần
2
3
- Tổng kết T/C. GV giới thiệu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)

* Mục tiêu:
- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản
*Cách tiến hành:

GV:

16 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

a)Việc 1: Giới thiệu biểu thức
- GV ghi bảng 126 + 51
- GV nói: 126 cộng 51 được gọi là một
biểu thức.
- Gv ghi tiếp các biểu thức còn lại và
giới thiệu như biểu thức 1.
*GV KL: Biêủ thức là một dãy các số,
dấu phép tính viết xen kẽ với nhau.
b) Việc 2: Giới thiệu về giá trị biểu
thức.
- GV yêu cầu HS tính: 126 + 51=?
- Vậy 177 là giá trị của biểu thức126 +
51
- Tương tự yêu cầu HS tính giá trị các
biểu thức còn lại và nhận biết giá trị của
biểu thức
*Chú ý: Viết các biểu thức trên bảng
sao cho mỗi biểu thức ở một dòng

3.Hoạt động thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: HS làm BT 1, 2
*Cách tiến hành:
Bài 1 : Tính nhẩm
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn bài mẫu
284 + 10 = 294
Giá trị của biểu thức 284+10 là
294:284
+ ) Gọi 4 HS làm trên bảng thực hiện 4
ý như sgk trang 78, chia sẻ

* Giúp đỡ Hs hạn chế hoàn thiện BT
Hoa, Thúy
- Chữa bài.
Bài 2 : Hoạt động cặp đôi
- Treo bảng phụ
- Yêu cầu HS tính giá trị của từng biểu
thức và nối biểu thức với KQ đúng.
-Yêu cầu HS thực hiện trên phiếu BT
GV:

Năm học 2017 - 2018

- HS đọc
- HS đọc các biểu thức:
126 + 51; 62- 11; 13 x 3;
125 +10 – 4; 45: 5 +7

84: 4;

- HS tính:
+VD: 126 + 51 = 177
- HS đọc cá nhân
-(Thực hiện tương tự VD trên)

-HS nêu YC
-Thực hiện cùng Gv
- Lớp làm vở bài 1 sgk trang 78
- Chia sẻ kết quả trước lớp
a)125 + 18 = 143
Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143
b) 161- 150 = 11
Giá trị của biểu thức 161- 150 = 11
c) 21 x4 = 84
Giá trị của biểu thức 21 x4 = 84
d) 48 : 2 = 24
Giá trị của biểu thức 48 : 2 = 24
-HS nêu YC
-Thực hiện cặp đôi
-Chia sẻ cách làm và KQ trước lớp
17 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- GV kiểm tra KQ làm bài của HS

-Thống nhất KQ
VD: +) Xét biểu thức 52 + 23
Tính nhẩm ta thấy: 52 + 23 = 75
* Giúp đỡ HS M1+M3 hoàn thiện BT Vậy biểu thức 52 + 23 có giá trị là 75
*GV chốt kiến thức
( hay giá trị của biểu thức biểu thức 52 +
23 là 75)
3.Hoạt động kết nối (2 phút)
- Thế nào là biểu thức? Giá trị của biểu thức?
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau: Tính giá trị của biểu thức
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS:
1. Kiến thức:
- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại của tỉnh (thành phố) nơi các
em đang sống.
- Nêu được ích lợi của các hoạt động công nghiệp, thương mại.
2. Kĩ năng:
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin về các hoạt
động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống.

-Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt động công nghiệp và thương mại
nơi mình sinh sống.
3. Thái độ: Quan tâm thông tin về một số hoạt động công nghiệp, thương mại nơi
mình đang sống chia sẻ với bạn bè,….
II/ CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm.
2. Đồ dùng
- Các hình trang 60, 61 trong SGK, tranh ảnh sưu tầm về chợ hoặc cảnh mua bán,
một số đồ chơi, hàng hoá.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV:

18 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Lớp hát bài Quê hương tươi đẹp
- Ôn kiến thức cũ:
+ Hãy kể tên các hoạt động nông nghiệp mà em biết?
+ Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì ?
- Nhận xét, đánh giá
- Em có biết giấy, bút các em viết hay những đồ dùng khác như: kéo, compa, keo,
bút màu…các em sử dụng có từ đâu và đến tay chúng ta như thế nào không? Đó là

nhờ hoạt động công nghiệp chế tạo ra, để đến được tay chúng ta nhà sản xuất không
thể trực tiếp cung cấp cho tất cả mọi người được mà phải nhờ một thành phần khác
phân phối, đó là thương mại. Vậy hoạt động công nghiệp và thương mại là ntn xin
mời các em tìm hiểu bài: Hoạt động công nghiệp thương mại.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)
*Mục tiêu:
- Biết được những hoạt động công nghiệp, thương mại ở tỉnh Trà Vinh nơi các
em đang sống. Nêu ích lợi của các hoạt động công nghiệp trong đời sống.
GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.
- Biết được các hoạt động công nghiệp và ích lợi của hoạt động đó.
- Học sinh kể được tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng và một số mặt hàng
được mua bán ở đó. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.
- Học sinh kể được tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng và một số mặt hàng được mua
bán ở đó.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Làm việc cá nhân -> cặp đôi
- Thực hiện YC (cá nhân)
- GV yêu cầu từng cặp học sinh kể cho nhau nghe - Từng cặp học sinh kể cho
về hoạt động công nghiệp ở nơi các em đang sống
nhau nghe.
- GV yêu cầu một số cặp học sinh trình bày.
- Một số cặp học sinh chia sẻ
- Nhận xét
-Các cặp khác nghe và bổ
- GV giới thiệu thêm một số hoạt động như : khai sung.
thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô
tô, xe máy, … đều gọi là hoạt động công nghiệp.
Việc 2: Hoạt động theo nhóm.
-Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi
nhóm quan sát 3 bức ảnh trong SGK và nêu tên một

hoạt động, lợi ích đã quan sát trong hình.
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình.
-GV giới thiệu và phân tích về các hoạt động và sản
phẩm từ các hoạt động đó như :
• Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu
GV:

-Học sinh quan sát, thảo luận
nhóm và ghi kết quả ra giấy.
- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm
mình
- Các nhóm khác nghe và bổ
sung ý kiến.

19 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

để chạy máy …
• Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các
nhà máy, chất đốt sinh hoạt …
• Dệt cung cấp vải, lụa …
→ GV kết luận: Các hoạt động như khai thác than,
dầu khí, dệt .. gọi là hoạt động công nghiệp.
Việc 3: Làm việc theo nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm -Nhận nhiệm vụ và thực hiện
thảo luận theo yêu cầu trong SGK.
- Giáo viên nêu gợi ý :
+Những hoạt động mua bán như trong hình 4, 5 tr.
61 SGK được gọi là hoạt động gì?
+Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?
+Hãy kể tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng ở quê
em.
*Trợ giúp cho nhó Hoa sen hoàn thiện nội dung .
-Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm
quả thảo luận của nhóm mình.
mình
- Các nhóm khác nghe và bổ
→ Kết luận : Các hoạt động mua bán được gọi là sung.
hoạt động thương mại.
Việc 4: Chơi trò chơi bán hàng
- Học sinh tham gia chơi theo
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm
- GV đặt tình huống cho các nhóm chơi đóng vai, sự gợi ý của Giáo viên.
- Đại diện các nhóm sắm vai
một người bán, một số người mua.
theo YC của tình huống
- Một vài học sinh đóng
-Nhóm khác nghe,bổ sung
3.Hoạt động nối tiếp (2 phút)
- Hỏi tên bài học, nội dung chính của bài?
+ Hãy nêu ích lợi của hđ công nghiệp?
+ Kể tên một số chợ, siêu thị mà em biết. Ở đó, người ta mua bán những gì?
-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài: Làng quê và đô thị.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

GV:

20 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN. DẤU PHẨY
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được một số từ nói về chủ điểm thành thị và nông thôn (BT1, BT2).
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dấu phẩy hợp lí trong khi viết câu.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Việt Nam các tỉnh huyện, thị. Bảng lớp viết BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
-Gọi 2 HS lên làm bài 1 và BT 3.
- Học sinh làm bài
- Lớp nhận xét chữa bài.
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng...
- Học sinh mở sách giáo khoa và vở
Bài tập
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được một số từ nói về chủ điểm thành thị và nông thôn (BT1, BT2).
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3)
*Cách tiến hành:
*Việc 1: HD các em làm bài tập
Bài tập 1 (miệng):
Làm việc nhóm -> Chia sẻ trước lớp
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài.
- HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV phát giấy cho các nhóm

- Các nhóm nhận đồ dùng.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm.

- Các em trao đổi viết nhanh tên các
dân tộc tiểu số.

- GV mời đại diện các bàn kể, kết hợp với
xem bản đồ Việt Nam.

- Đại diện mỗi nhóm dán bài lên
bảng, đọc kết quả.
-Tên các thành phố trên đất nước ta
theo vị trí từ phía bắc đến phía Nam:

GV:

21 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+TP lớn tương đương 1 tỉnh: HN,
HP, Đà nằng. TP.HCM, Cần Thơ.

- GV chốt lại: GV treo bản đồ, kết hợp chỉ
tên từng thành phố.

+TP thuộc tỉnh tương đương 1quận
huyện: Điện Biên, Thái Nguyên, việt
Trì, nam Định, Hải Dương, Hạ Long,

Thanh Hóa, Vinh, Quy Nhơn, Nha
Trang, Đà Lạt,...
- HS nhận xét.
- HS chữa bài đúng vào vở.

Bài tập 2 (Phiếu học tập)
Làm việc cá nhân-> Chia sẻ trước lớp
- GV mời 2 HS đọc yêu cầu đề bài.

- 2 HS đọc yêu cầu.
- Làm bài theo YC
- GV làm bài cá nhân vào vở.
- Chia sẻ trước lớp-> Thống nhất
Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành
- HS chữa bài vào vở.
BT: em Thúy, Hải
+Ở Thành phố:
- GV dán 2 băng giấy, mời 2 HS lên bảng
điền từ thích hợp vào mỗi chỗ trống trong
Sự vật: nhà cao tầng, đèn cao áp, ...
câu. Từng em chia sẻ kết quả.
Công việc: Kinh doanh, nghiên cứu
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
khoa học, trình diễn thời trang,...
+Ở nông thôn:
Sự vật: nhà ngói, lũy tre, ruộng
vườn,...
Công việc: Cấy lúa, phơi thóc, chăn
trâu,...

Bài tập 3:
Làm việc cặp đôi -> cả lớp
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm dán kết quả lên
bảng.

- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm lên bảng dán kết
quả của nhóm mình.
- HS nhận xét.
- HS sửa bài vào vở..

*GV củng cố về cách sử dụng dấu phẩy
trong câu.
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại
+Lưu ý đối tượng M1, M2.
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng nghe
GV:

22 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

học.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học - Lắng nghe
sinh có tinh thần học tập tốt.
- Chuẩn bị : Ôn về từ chỉ đặc điểm. Ôn tập - Lắng nghe và thực hiện.
câu: Ai thế nào, dấu phẩy.
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TOÁN:
TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC
I.
MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép
nhân, chia
- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng BT điền dấu “ =, < , > ”.
- Bài tập 1, 2, 3.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tính giá trị của biểu thức vào dạng BT điền
dấu “ =, < , > ”..
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp.

2. Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ- Phiếu HT
- HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút):
-Lớp Trò chơi “ Hái hoa dân chủ”
+ TBHT điều hành
+ 3HS lên bảng ( mỗi một HS hái một bông hoa có ghi nội dung 1 phép toán)
+HS thực hiện YC của phép toán
VD: 134 + 64= ? 172- 152 = ?
32 x 4 = ? 99 : 9 =?
- Tổng kết T/C. GV giới thiệu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
* Mục tiêu:
- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép
GV:

23 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

nhân, chia
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> Cả lớp
Việc 1: HD tính GTBT chỉ có các phép
tính cộng, trừ.

- Ghi bảng 60 + 20 - 5
- HS đọc biểu thức
- Yêu cầu HS tính?
- Thực hiện cá nhân, chia sẻ
60 + 20 - 5 = 80 - 5
- Nêu cách thực hiện?
= 75
-> GV đánh giá
- Thực hiện từ trái sang phải.
Việc 2. HD tính GTBT chỉ có các phép
tính nhân, chia.
- Ghi bảng 49 : 7 x 5
- Yêu cầu HS tính?
- Nêu thứ tự thực hiện ?
- > GV nhận xét
3.Hoạt động thực hành (15 phút)
* Mục tiêu:
- Thực hành tính giá trị của biểu thức
- Bài tập 1, 2, 3.
*Cách tiến hành:

- HS đọc biểu thức và tính GTBT
- Thực hiện cá nhân, chia sẻ
49 : 7 x 5 = 7 x 5
= 35
- Thực hiện từ trái sang phải

Bài 1 : Tính nhẩm
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV nêu yêu cầu BT, cách thức tiến

- BT yêu cầu gì?
* Giúp đỡ Hs hạn chế: Hoa, Thúy
- Gọi 2 HS làm trên bảng, chia sẻ trước
lớp

-HS nêu YC
- Tính giá trị biểu thức
- Lớp làm vở,
- 2 HS lên bảng thực hiện làm bài, chia sẻ
trước lớp
-Thống nhất
Chữa bài, nhận xét
205 + 60 + 3 = 265 + 3
*Gv nêu quy ước tínhg iá trị của biểu
= 268
thức có dấu phép cộng và phép trừ thì 387 - 7 - 80 = 380 – 80
ta thực hiện các phép tính từ trái sang
= 300
phải.
( Các câu khác tương tự)
Bài 2 : Làm việc cá nhân -> Cả lớp
(Thực hiện tương tự bài 1)
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - Hs làm bài cá nhân, đổi chéo vở để
thành BT
kiểm tra, chia sẻ trước lớp
- GV giúp các em củng cố các bước VD: 81 : 9 x 7 = 9 x 7
tính giá trị của biểu thức
= 63
*Gv nêu quy ước tínhg iá trị của biểu
thức có dấu phép nhân và phép chia

GV:

24 Trường Tiểu học


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

thì ta thực hiện các phép tính từ trái
sang phải.
-Nêu lại quy ước tính
Bài 3 : Làm việc cá nhân –> Cả lớp
-Yêu cầu HS nêu YC bài

- Nêu YC. BT
- HS làm phiếu cá nhân
- Thực hiện trên phiếu HT
+ Điền dấu >; <; =
- Gọi 1 em lên bảng làm, chia sẻ trước
+ Tính giá trị từng biểu thức.
lớp
55 : 5 X 3 < 32
- GV nhận xét
47
= 84 - 34 -3
*Lưu ý: Tính giá trị của biểu thức-> so
20 + 5 <
40 : 2 + 6
sánh giá trị của biểu thức -> điền dấu

vào chỗ chấm.
* BT.PTNL.HS M3+ M4
- HS đọc yêu cầu của bài toán .
Bài 4:
- HS làm bài, chia sẻ với bạn cùng bàn
- GV kiểm tra KQ làm bài của HS
- Báo cáo KQ
Bài giải
Cả 2 gói mì cân nặng:
80 x2 = 160 (g)
Cả 2 gói mì cân nặng và mộ hộp sữa cân
nặng:
160 + 455 = 615 (g)
Đ/S: 615 g
3.Hoạt động kết nối (2 phút)
- Nêu cách tính giá trị của biểu thức?
- Dặn dò: Ôn lại bài
- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau:
Điều chỉnh:
..........................................................................................................................................................................................
...........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................

TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA M
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:

- Viết đúng chữ hoa M (1 dòng); T, B (1dòng)
- Viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi (1dòng)
- Viết câu ứng dụng: Một cây làm chẳng nên non...hòn núi cao (1 lần) bằng chữ
cỡ nhỏ
2. Kĩ năng: Rèn chữ viết đúng, viết nhanh và đẹp.
GV:

25 Trường Tiểu học