Tuần 19 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 19
Thứ hai ngày 8 tháng 01 năm 2018
Tập đọc - Kể chuyện
HAI BÀ TRƯNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc đúng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu
biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà
Trưng và nhân dân ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
2. Kĩ năng: Rèn cho HS kỹ năng Giải quyết vấn đề
- Hiểu các từ ngữ: Đô hộ, trẩy quân, giáp phục, phấn khích
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa truyện trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)

- HS hát bài: Quốc ca Việt nam
- Thông báo kết quả KTĐK

-Lớp hát
- Lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
sách giáo khoa.

- Giáo viên giới thiệu bài mới:
- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng.

2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: Thưở xưa, Mê Linh, xâm lược, Bà Trưng, giáo lao, cung nỏ, rìu búa
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Đô hộ. Trẩy quân, giáp phục, phấn khích, giặc ngoại
xâm,...
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
- Cho học sinh quan sát tranh.
- HS quan sát tranh minh hoạ.
- Chú ý giọng đọc: giọng kể (...)
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
câu trước lớp (2 lượt bài)
Giáo viên:

1

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Luyện đọc từ khó: Thưở xưa, Mê Linh, xâm
lược, Bà Trưng, giáo lao, cung nỏ, rìu búa
Chú ý phát âm đối tượng HS M1
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Giải nghĩa từ: Đô hộ. Trẩy quân, giáp phục,
phấn khích,giặc ngoại xâm...
- Luyện câu:
+ Giáo lao/, cung nỏ/, rìu búa/, khiên mộc /cuồn
cuộn/ tràn theo bóng voi xuất hiện của Hai Bà//.

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
cả lớp).

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
từ và luyện đọc câu khó.
+ Đặt câu với từ: giặc ngoại xâm
+Đất nước ta quyết tâm đánh
đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi bờ
d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
cõi nước nhà.
*Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của - Học sinh hoạt động theo nhóm,
đối tượng M1

luân phiên nhau đọc từng đoạn
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
trong bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các đọc tốt.
nhóm
- Lắng nghe.
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Học sinh đọc.
TIẾT 2:
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng
và nhân dân ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
*Kể chuyện
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
*Việc 1:HS đọc đoạn bài+TLCH -> chia - Thực hiện theoYC
sẻ cặp đôi
*Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng - 1 số HS đọc bài + lớp đọc thầm
đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước -> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến:
lớp:
+ Nêu những tội ác của giặc đối với + Chúng thẳng tay chém giết dân lành,
nhân dân ta?
cướp hết ruộng nương, ... Lòng dân oán

hận ngút trời.
+ Hai Bà Trưng có tài và chí lớn như thế + Rất giỏi võ nghệ, nuôi chí giành lại non
nào?
+ Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa?
+ Vì Hai Bà yêu nước, thương dân, căm
thù giặc đã giết hại ông Thi Sách và gây
bao tội ác với nhân dân ta.
Giáo viên:

2

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
+ Hãy tìm những chi tiết nói lên khí thế
của đoàn quân khởi nghĩa?
+ Kết quả của cuộc khởi nghĩa thế nào?
+ Vì sao muôn đời nay nhân dân ta tôn
kính Hai Bà Trưng?
- GV nhận xét, kết luận
- Nêu nội dung chính của bài?

Năm học 2017 - 2018
+...
Vì Hai Bà Trưng đã lành đạo ND giải
phóng đất nước, là 2 vị anh hùng chống
giặc đầu tiên trong lịch sử nước nhà.
*Nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất
chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng

và nhân dân ta (Trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
- HS chú ý nghe

- GV nhận xét, tổng kết bài
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp
- Vài HS đọc lại bài
- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2+ 3) - Lớp theo dõi
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Học sinh lắng nghe.
+Giọng đọc to, rõ, mạnh mẽ; nhấn - HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm
giọng ở những từ ngữ tả tội ác của
giặc; tả chí khí của Hai Bà Trưng, tả
khí thế oai hùng của đoàn quân khởi
nghĩa…
- HS đọc theo YC
- Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn.
- HS theo dõi, nhận xét cách đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- 4HS thi đọc đoạn 3
- Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 3. - Bình chọn bạn đọc hay nhất
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp
bình chọn học sinh đọc tốt nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2

- Đọc nâng cao: M3, M4
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu:
-Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Đối với HS M3+
M4 kể lại được toàn bộ câu chuyện.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
*GV nêu nhiệm vụ:
- GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa
nội dung 4 đoạn trong truyện kể lại toàn - HS quan sát tranh minh hoạ (4tranh)
bộ câu chuyện.
* Hướng dẫn HS kể chuyện theo
Giáo viên:

3

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
tranh
- Gợi ý học sinh nhìn tranh để kể từng đoạn
- Gọi HS M4 kể đoạn 1
- GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo
một trong ba cách
+Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo
sát tranh minh họa
+Cách 2: Kể có đầu có cuối như không
kĩ như văn bản
+Cách 3: Kể khá sáng tạo

*Tổ chức cho HS tập kể
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

Năm học 2017 - 2018
- 1 Học sinh đọc lại cả câu chuyện
- 1 HS M4 kể mẫu theo tranh 1
-Lắng nghe

- Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể .
+HS kể chuyện cá nhân (Tự lựa chọn cách
kể )
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại +...
cách kể.
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
-HS kể chuyện trong nhóm (N2)
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
+ HS (nhóm 2) kể trong nhóm
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể + 2 bạn trong nhóm chia sẻ,...
chuyện.
*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
- Đại diện 1 số nhóm kể chuyện
- HS tập kể trước lớp .
- Các nhóm theo dõi, nhận xét
+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
chuyện theo đoạn.
lớp.
- > Lớp bình chọn người kể hay nhất
+Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương

những HS kể hay.
- Yêu cầu một số em kể lại cả câu
- HSM3+ M4 kể chuyện
chuyện
- Học sinh nhận xét, khen bạn
-GV nhận xét, đánh giá
5. HĐ tiếp nối: (5 phút)
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

-> Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc
ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân
-Giáo viên chốt lại những phần chính ta
- Lắng nghe
trong tiết học .
- Nhận xét tiết học
-Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực hiện
chuẩn bị bài: Báo cáo kết quả thánh thi
đua.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Giáo viên:

4

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018
Toán
CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận biết các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0).
- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra gía trị của các chữ số theo
vị trí của nó ở từng hàng.
- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp
đơn giản).
* Điều chỉnh: BT3 không yêu cầu viết số chỉ yêu cầu trả lời.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết các số có bốn chữ số.
3. Thái độ: GD HS chăm học toán.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp - cách thức tổ chức:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi
học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Có hộp đồ dùng học toán, phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Trò chơi: Kết bạn
- Quản trò tổ chức
+ Lớp hát: Kết bạn là đoàn kết, kết bạn là sức mạnh, chúng ta cùng nhau kết bạn
+ Lớp hỏi : kết mấy, kết mấy ?

+ Quản trò kết 2 + 7 : 3
Hoặc kết
35 - 15 : 5 (…)
- HS tham gia chơi -> nhận xét
- Giáo viên tổng kết trò chơi
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Tính giá trị của biểu thức
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 15 phút)
* Mục tiêu:
- Nhận biết các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0).
- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra gía trị của các chữ số theo vị
trí của nó ở từng hàng.
- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn
giản).
Giáo viên:

5

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

-HS quan sát và cùng chia sẻ:
+ Lấy lần lượt từng tấm bìa như trong + Quan sát và thực hiện lấy các tấm bìa theo
sách giáo khoa.

yêu cầu GV.
+ Mỗi tấm bìa có bao nhiêu ô vuông?
+ Mỗi tấm bìa có 100 ô vuông.
+ Nhóm thứ nhất có bao nhiêu tấm bìa ?
+Vậy nhóm thứ nhất có bao nhiêu ô
vuông?
+ Nhóm thứ hai có bốn tấm bìa vậy
nhóm thứ hai có bao nhiêu ô vuông?
- Giới thiệu nối tiếp cho đến hết.
+ Coi 1 là đơn vị có 3 đơn vị ta viết 3 ở
hàng đơn vị.
+ Coi 10 là hàng chục có 2 chục ta viết
như thế nào?
+ Lần lượt giới thiệu cho đến hết…
- Nêu và hướng dẫn nêu vị trí của các số

+ Nhóm thứ nhất có 10 tấm bìa.
+ Nhóm thứ nhất có 1000 ô vuông.
Nhóm thứ hai có 400 ô vuông.

+ Ta viết 2 ở hàng chục.
+ Tự nhận ra các vị trí của các số như GV đã
HD
- Đọc chỉ vị trí của các số: “ Một nghìn bốn
trăm hai mươi”, nêu vị trí các số ở từng
hàng.

3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS làm được các BT 1, 2, 3(a, b)
* Cách tiến hành:

a.Bài tập 1: HĐ cá nhân- Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm vào phiếu học tập (cá nhân)
- Chia sẻ KQ trước lớp -> thống nhất KQ:
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1+M2
a)+Viết số: 4231
biết nhận ra gía trị của các chữ số để
+ Đọc số: Bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt
hoàn thành BT
b) ) +Viết số:3442
*GV chốt đáp án đúng
+ Đọc số:Ba nghìn bốn trăm bốn mươi
hai

Giáo viên:

6

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
b. Bài tập 2 : HĐ nhóm đôi- cả lớp
- GV gọi HS nêu YC
- Lớp làm vào phiếu HT (N2)
- HS chia sẻ cách làm
- Lưu ý HS M1+ M2: đọc, viết các số
có bốn chữ số cóa chứa chữ số 5.

*GV củng cố cách đọc, viết các số có
bốn chữ số và nhận ra gía trị của các
chữ số.
Bài tập 3 : Làm việc cá nhân – Cả lớp
c. Bài tập 3 : HĐcá nhân-cả lớp
- GV gọi HS đọc bài toán

Năm học 2017 - 2018
- 1 HS đọc bài
- HS thực hiện theo YC (phiếu)
- Đại diện HS chia sẻ KQ trước lớp
+Viết số: 8563
+Đọc số: Tám nghìn năm trăm sáu mươi ba
+Viết số: 5947
+Đọc số: Năm nghìn chín trăm bốn mươi
bảy.

- HS đọc bài toán
- HS phân tích bài toán
- HS thực hiện YC BT
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- GV trợ giúp HS làm bài M1+M2: Hải) + HS chia sẻ cách làm, kết quả
a)1984 ->1985->1986->1987->1988->1989
-> GV kiểm tra KQ làm bài của HS
b)2681->2682->2683->2684->2685->2686
-HS thực hiện YC bài tập
*BTPTNL (M3+M4)
HS báo cáo KQ với GV
-GV quan sát, trợ giúp cho Hs ( nếu cần)
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Nêu lại ND bài ?
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Đạo đức
ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức. Giúp HS biết được:
- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù
hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng.
- Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn
nhau.
2. Thái độ: HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn bè thiếu nhi nước
khác.
3. Hành vi: HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết
với thiếu nhi quốc tế.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
Giáo viên:

7

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
- Các bài thơ , bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN và
thiếu nhi Quốc tế.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”
- Học sinh hát tập thể.
- Nhận xét, đánh giá ý thức học tập trong HKI
- HS lắng nghe.
- KT sự chuẩn bị bài của HS.
- Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng: - HS lắng nghe, ghi bài vào vở
“Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế–T1)
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu.
- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp,
được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng.
- Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau
*Cách tiến hành:
Việc 1: Phân tích thông tin
HĐ theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp
- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một vài -Các nhóm thảo luận tìm hiểu nội
bức ảnh hoặc mẩu tin ngắn về các hoạt động dung và ý nghĩa của các hoạt

hữu nghị giữa thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc động đó.
tế.
* GNKL: các ảnh và thông tin trên cho chúng - Đại diện từng nhóm trình bày,
ta thấy tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi các nhóm khác nhận xét bổ sung
các nước trên TG - thiếu nhi VN cũng đã có rất và thống nhất KQ
nhiều hoạt động thể hiện tình hữu nghị với thiếu
nhi các nước khác. Đó cũng là quyền của trẻ
em được tự do kết giao với bạn bè khắp năm
châu bốn biển.
Việc 2: Du lịch thế giới
HHĐ cá nhân->nhóm -> Chia sẻ trước lớp
- Yc mỗi nhóm hs đóng vai trẻ em của 1 nước - Mỗi nhóm ra chào, múa hát và
mà em biết.
giới thiệu đôi nét về văn hóa của
dân tộc đó, về cuộc sống và học
tập, về mong ước của trẻ em
* Thảo luận cả lớp
nước đó.
- Qua phần trình bày của các nhóm, em thấy trẻ - Sau mỗi phần trình bày của một
em các nước có những điểm gì giống nhau, nhóm, các hs khác của lớp có thể
những sự giống nhau đó nói lên điều gì.
đặt câu hỏi và giao lưu cùng với
Giáo viên:

8

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* GVKL: Có nhiều điểm giống nhau như yêu
quê hương đất nước của mình, yêu thiên nhiên
yêu hòa bình, ghét chiến tranh, đều có các
quyền sống được đối xử bình đẳng.
Việc 3: HĐ nhóm-> Cả lớp
Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm và Y/c các nhóm thảo luận, liệt
kê những việc các em có thể làm để thể hiện
tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.

nhóm đó.

- Hs thảo luận.
- Các nhóm kiệt kê những việc
các em có thể làm để thể hiện
tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu
nhi quốc tế như:
+ Kết nghĩa với thiếu nhi Quốc
tế.
+ Tìm hiểu về cuộc sống và học
tập của thiếu nhi các nước.
+ Tham gia các cuộc giao lưu
* GNKL: quyền của trẻ em được tự do kết giao + Viết thư gửi ảnh gửi quà cho
với bạn bè khắp năm châu bốn biển.
các bạn.
*. Liên hệ
- Hs tự liên hệ.

- Chúng ta tự liên hệ xem bản thân, lớp, trường
về những việc đã làm để bày tỏ tình đoàn kết,
hữu nghị với thiêú nhi quốc tế
- HS xung phong hát, múa, đọc thơ...
-HS Hát, đọc thơ,..
- GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương.
* GV tổng kết:
- Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ ý kiến:
3. HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà thực hành theo điều đã học.
+ Tìm hiểu gương một số anh hùng liệt sĩ như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự
Trọng, Trần Quốc Toản, ...
+Chuẩn bị bài: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế (T2)
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 9 tháng 1 năm 2018
Tập đọc
BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI”
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Đọc đúng các từ: noi gương, lao động, làm bài, liên hoan.
Giáo viên:

9

Trường Tiểu học:

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Đọc câu trôi chảy, rõ ràng, rành mạch từng nội dung, đúng giọng một bản báo cáo.
- Hiểu nội dung một báo cáo hoạt động của tổ, lớp. Rèn cho HS thói quen mạnh dạn,
tự tin khi điều khiển một cuộc họp tổ, họp lớp.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho HS kỹ năng: lắng nghe, tích cực làm việc theo nhóm
3.Giáo dục: Yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Học sinh hát: Tiếng hát bạn bè mình
- GV kiểm tra HS đồ dùng của HS, sách TV tập 2,..
- GV nhận xét chung.
- HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa…ghi đầu bài lên bảng
2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Cặp đôi

Cả lớp
a. GV đọc toàn bài.
*Đọc mẫu bài thơ
- Học sinh lắng nghe.
- GV đọc với giọng rõ ràng, rành mạch,
dứt khoát
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc câu
- HD đọc phát âm từ khó: noi gương, lao - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó:
động, làm bài, liên hoan.
noi gương, lao động, làm bài, liên hoan.
-GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ). +Đặt câu: Em sẽ ôn bài thật tốt để làm
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt nghỉ bài kiểm tra qqatj KQ tốt nhất.
đúng dấu câu, …
Cả lớp đạt 55 điểm giỏi/, 90 điểm
khá/, không có điểm kém//.
(…)
- Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt
của HS.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đúng từ,
đúng tốc độ
Giáo viên:

10

Trường Tiểu học:

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp .
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng
các câu, các cụm từ dài...
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ
mới và địa danh trong bài (…)
*Đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn văn trong
nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
*GVKL: GV đọc với giọng rõ ràng, rành
mạch, dứt khoát

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn.
- Tìm hiểu nghĩa của từ mới SGK
+Đặt câu với từ liên hoan
-HS đọc từng đoạn trong nhóm (N2).
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài.

3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài văn
-HS đọc thầm bài văn
-HS trả lời câu hỏi-> trao đổi với bạn
cùng bạn-> chia sẻ trước lớp

Dự kiến kết quả chia sẻ:
- Yêu cầu HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm.
- Theo em báo cáo trên của ai?
- Trả lời câu hỏi, bổ sung, nhận xét.
- Bạn đó báo cáo với những ai?
- Bản báo cáo gồm những nội dung nào?
- Báo cáo kết quả thi đua để làm gì?
- Chia nhóm tổ chức chơi Gắn đúng vào
- Thảo luận nhóm cử 4 bạn thi đua.
nội dung báo cáo.
* Chốt ND: Hiểu nội dung một báo cáo - HS nêu lên các ý kiến của riêng mình .
- Học sinh khác nhận xét bổ sung.
hoạt động của tổ, lớp.
4. Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm phần đoạn :Nhận xét các mặt
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
Lưu ý: lệnh cho Hs làm việc cá nhân
- Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài
- Gv hướng dẫn Hs đọc nâng cao

chia sẻ trước lớp
- Hs đọc lại toàn bài.

- Hs thi đua học thnâng cao từng đoạn +...
của bài văn
- Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của
- Gv mời 2 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ.
bài thơ
- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay. - 2 Hs đọc hay lòng bài thơ.

Lưu ý:
- Hs nhận xét.
- Đọc thuộc, đọc đúng, to và rõ ràng bài - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
thơ: M1, M2
hay.
- Đọc thuộc, đọc hay bài thơ: M3, M4
Giáo viên:

11

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

5. Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- ND bài văn nói lên điêug gì ?
- Về nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị bài sau: Ở lại với chiến khu
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Chính tả (Nghe – viết)
HAI BÀ TRƯNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Viết đúng: sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử.

- Làm đúng BT2 a.
2. Kĩ năng: : Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả tiếng
có vần l/n hoặc có vân iêt/iêc
3. Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi.
2. Đồ dùng dạy học:
- Chuận bị bài tập 2 SGK.
- Vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (3 phút)

Hoạt động học

- Lớp hát bài Chữ đẹp nết ngoan
- Học sinh hát
- N.xét, thông báo KQ điểm viết qua đợi - Lắng nghe
KT.CHKI của học sinh, khen em viết tốt.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

Giáo viên:

12

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
của giáo viên. Qua đó nắm được
nội dung đoạn viết, cách trình
bày, những điều cần lưu ý:
- Nội dung đoạn viết nói lên điều gì?
- Đất nước thống nhất, Hai bà trở
thành vị nữ anh hùng...
* HD cách trình bày:
+ Bài chính tả gồm mấy đoạn?
+ Gồm 1 đoạn ( đoạn 4).
+ Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào?
+ Viết lùi vào 1ô và viết hoa.
+ Trong đoạn văn còn có những chữ nào viết hoa?
+ Những chữ đầu câu, Tô Định , Hai
Bà Trưng,...
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con - Học sinh đọc .

+ HS tìm từ khó,viết từ khó: sụp
và viết các tiếng khó.
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng đổ, khởi nghĩa, lịch sử
+ HS viết bảng con các từ: sụp
con.
đổ, khởi nghĩa, lịch sử
- 1 số HS luyện viết vào bảng lớp
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Học sinh nêu những điểm (phụ âm l/n, âm,
vần) hay viết sai.
- Giáo viên nhận xét.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh viết lại chính xác đoạn 4bài: “Hai Bà Trưng” sgk trang 5 TV tập 2.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng
tư thế, cầm viết đúng qui định.
- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết.
- Học sinh viết bài vào vở
*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về:
- Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi trong bài của mình và lỗi trong bài của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Học sinh đổi chéo vở chấm cho
nhau.
- Học sinh sửa lỗi viết sai xuống

- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài.
Giáo viên:

13

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

cuối vở bằng bút mực.
- Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách - Lắng nghe
trình bày và nội dung bài viết của học sinh.
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: - Làm đúng BT điền tiếng có phụ âm d/r/gi (BT2a)
*Cách tiến hành:
Bài 2a: Hoạt động cá nhân-> cả lớp
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp làm vào vở bài tập.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài cá nhân ->

chia sẻ trước lớp

- Giáo viên nhận xét chữa sai.
- GV chốt lời giải đúng :
Bài 3a: Trò chơi học tập
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Trưởng ban HT điều hành
+Mời 2 nhóm, mỗi nhóm 4 em lên bảng thi tiếp
sức: thi viết nhanh lên bảng
+ Mỗi bạn viết 1 từ có tiếng bắt đầu bằng l/ n.

*Dự kiến đáp án: ( điền lần lượt
các từ)
+ lành lặn, nao núng, lanh lảnh
- Lắng nghe.
HS đọc nhẩm YC bài

- 2 nhóm lên bảng thi làm bài.
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận
xét, bình chọn nhóm làm đúng
nhất.
+ làm việc, long lanh, quả lê, ...
- GV cùng với lớp nhận xét, tuyên dương nhóm + nợ nần, nao núng, no nê, ...
thắng cuộc.
µBài tập PTNL:
HS đọc nhẩm YC bài
Bài tập 2b+3b (M3+M4):
+ Học sinh tự làm bài vào vở rồi
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả
báo cáo với giáo viên.

-GV chốt đáp án đúng
+ HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Cho học sinh nêu lại tên bài học
- Học sinh nêu
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập.
không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe
chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực hiện.
lại
-Xem trước bài chính tả sau: Trần Bình Trọng
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
Giáo viên:

14

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018
LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:

- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0)
- Biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số .
- Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000)
- HS làm được các bài tập:1,2; BT3 (a,b ); BT4
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết các số có 4 chữ số
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
-Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Trò chơi: Viết đúng viết nhanh
-TBHT đưa ra các phép tính cho học sinh điền kết quả:
+ Ba nghìn một trăm bảy mươi sáu.
+ Tám nghìn hai trăm bốn mươi lăm (…)
- HS tham gia chơi
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Luyện tập
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở.
3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu:
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0)
- Biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số .
- Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000)
- HS làm được các bài tập:1,2; BT3 (a,b ); BT4

* Cách tiến hành:
a. Bài tập 1:
Làm việc cá nhân –> Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm vào phiếu HT (cá nhân)
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn
- Chia sẻ KQ trước lớp
thành BT
Đọc số
Viết số
*GV KL: đọc từ hàng cao đến hàng Tám nghìn năm trăm hai
8527
thấp,...
mươi bảy
Chín nghìn bốn trăm sáu
9462
Giáo viên:

15

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

b. Bài tập 2 :

Làm việc cá nhân
- GV gọi HS đọc bài toán
-Yêu cầu HS tự vào vở
- GV lưu ý Hs đọc đúng quy định với
các trường hợp chữ số hàng đơn vị là 1,
4, 5
Bài tập 3 : Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS đọc YC bài
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- GV trợ giúp HS làm bài M1+M2
->GV nhận xét
d. Bài tập 4: (Trò chơi)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV tổ chức dưới dạng trò chơi:

mươi hai
Một nghìn chín trăm năm
mươi tư (...)

1954

- HS đọc YC
- HS làm bài cá nhân -> chia sẻ trước
lớp
- Lắng nghe
- HS nêu YC->HS thực hiện vào vở
-HS chia sẻ cách trước lớp->Thống nhất
a/ 8650, 8651, 8652…8656
b/ 3120 , 3121, 3122, …3126.
- HS nêu YC

->HS tham gia trò chơi

+Thi đua
->Tổng kết, tuyên dương đội HS có kĩ
năng điền số trên tia số nhanh, đúng, -Bình chọn đội thắng cuộc
khéo và khoa học
Bài tập 3c. HS M3+M4:
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo
- HS đọc nhẩm YC bài
kết quả
+ Học sinh tự làm bài rồi báo cáo với
giáo viên.
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nêu lại nội dung chính của bài
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau Các số có bốn chữ số (Tiếp)
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tự nhiên và Xã hội
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (TT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS thấy được sự ô nhiễm và tác hại của rác thải đối với đời sống con người
- HS nói được những việc làm đúng và những việc làm sai trong việc thu gom
rác thải.
- Nêu tác hại của rác thải và thực hiện đổ rác đúng nơi quy định.
2. Kĩ năng:
Giáo viên:

16

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Kĩ năng sống : Rèn kỹ năng quan sát và xử lí thông tin để biết tác hại của
rác và ảnh hưởng của các sinh vật sống trong rác đối với sức khoẻ con người.
3. Thái độ: Có ý thức thực hiện đổ rác đúng nơi quy định
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp:
- Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật khăn trải bàn
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh sưu tầm được về rác thải, cảnh thu gom và xử lý rác thải; các hình trong sgk
trang 68- 69.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Lớp hát bài : Mái trường mến yêu
-TBHT điều hành chung
+ Bạn hãy kể những việc em đã làm để góp phần
BVMT ( ở nhà, ở trường,..)
-GV NX, tuyên dương -> kết nối nội dung bài

Hoạt động học
- Lớp hát tập thể

- HS thực hiện YC
- HS nhận xét

- HS ghi bài vào vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)
*Mục tiêu:
- HS thấy được sự ô nhiễm và tác hại của rác thải đối với đời sống con người
HS nói được những việc làm đúng và những việc làm sai trong việc thu gom rác
thải.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> nhóm -> cả lớp
Việc 1: Thảo luận nhóm .
- Chia lớp làm 5 nhóm .
- Thực hiện kĩ thuật khăn trải
bàn
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: VD
- Các nhóm nhận đồ dùng
+ Hãy nói cảm giác của bạn khi đi qua đống rác +Bước1: làm việc cá nhân
(hoạc đống phân động vật chưa phân hủy). Rác +Bước 2: trao đổi trong nhóm,
(phân động vật tươi)có hại như thế nào?
thống nhất KQ
+ Những sinh vật nào thường sống trong đống +Bươc 3: gắn phiếu -> trình bày
rác, chúng có hại gì đối với sức khoẻ con (…)
người?
- Đại diện các nhóm gắn phiếu
-TBHT điều hành: mời các
nhóm báo cáo-> chia sẻ
*Dự kiến kết quả:
+Khi đi qua đống rác mùi rất
hôi thối, khó chịu. Rất hại đối
với sức khoẻ.

Giáo viên:

17

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+Trong rác rất nhiều các sinh
vật gây bệnh sinh sống như:
Ruồi, gián, chuột. Chúng là các
=> GVKL: Trong các loại rác, có những loại con vật trung gian truyền bệnh
rác rễ bị thối rữa và nhiều vi khuẩn gây bệnh.
Chuột, gián, ruồi… thường sống ở nơi có rác.
Chúng là những con vật trung gian truyền bệnh
cho người.
*Việc 2. Hoạt động cặp đôi
-Trao đổi cặp đôi
- Quan sát các tranh sgk kết hợp các tranh sưu + Quan sát các tranh
tầm được theo nội dung học tập
+ QS các ảnh sưu tầm được
+ Cho biết việc nào làm đúng việc nào làm sai? +Nêu quan điểm của mình QS
+ Hình nào đúng hình nào sai
được qua tranh, ảnh.
- Đại diện nhóm trình bày
- Mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp .
- Các nhóm khác bổ sung->

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung.
thống nhất-> xin ý kiến của GV
- Giáo viên kết luận
3.Hoạt động nối tiếp (2 phút)
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài.
-Chuẩn bị bài : Vệ sinh môi trường (tiếp)
Điều
chỉnh:
..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
_________________________________________________________________
Thứ tư ngày 10 tháng 01 năm 2018
Luyện từ và câu
NHÂN HOÁ. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được hiện tượng nhân hoá các cách nhân hoá.
- Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi khi nào? Tìm được bộ phận TLCH Khi nào?
Trả lời được bộ phận TLCH Khi nào?
2. Kĩ năng: Nhận biết, sử dụng biện pháp nhân hóa trong đặt câu
3. Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng việt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
Giáo viên:

18

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. Đồ dùng dạy học:
- Kẻ bảng phụ (phiếu) trả lời bài tập 1,2 sách TV3 Tập1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Lớp chơi trò chơi: “ Chanh + chua – Cua - Học sinh tham gia chơi.
+cắp”
+Tổng kết T/Chơi
- Lắng nghe
- Kiểm tra đồ dùng HKII
- Học sinh mở sách giáo khoa và
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng...
vở Bài tập
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Biết được hiện tượng nhân hoá các cách nhân hoá.
- Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi khi nào? Tìm được bộ phận TLCH Khi nào? Trả lời
được bộ phận TLCH Khi nào?
*Cách tiến hành:
Bài tập 1: HĐ cá nhân -> Chia sẻ trước lớp
- Gọi 1 em đọc đầu bài

- Cho HS làm bài cá nhân (phiếu HT)
- Yêu cầu trao đổi câu hỏi.

-1HS nêu yêu cầu BT
- Thực hành làm vào phiếu bài tập.
- 3HS lên chia sẻ trước lớp
a) Con Đom Đóm trong bài thơ được gọi bằng -Lớp nhận xét thống nhất KQ:.
- Gọi bằng anh
gì?
b) Tính nết và hoạt động của Đom Đóm được tả - Đom Đóm được tả bằng những
từ ngữ chuyên cần; lên đèn, đi
bằng từ ngữ nào?
gác, …
- GV giúp đỡ HS M1+M2 biết được hiện tượng
nhân hoá các cách nhân hoá
- GV–HS nhận xét, bổ sung
Bài tập 2: Làm việc cá nhân-> Cả lớp
- Gọi 1 em đọc đầu bài

- 1 em đọc bài tập, lớp đọc thầm.
- Làm bài cá nhân, chia sẻ trước
lớp.
*Dự kiến kết quả:
+ Chị Cò, Thím Vạc,...

- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
*GV củng cố về hiện tượng nhân hoá các cách
nhân hoá
Bài tập 3: Nhóm 2 -> cả lớp
-2 HS đọc

- Gọi 1 em đọc đầu bài
- HS làm vào phiếu HT
- YC HS làm bài theo cặp -> chia sẻ trước lớp
-> HS đổi chéo vở để kiểm tra
-YC thực hiện theo yêu cầu: Tìm bộ phận câu
KQ
trả lời cho câu hỏi “ Khi nào?”
-> HS chia sẻ trước lớp.
Giáo viên:

19

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Dự kiến đáp án:
*GV theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn a)Anh Đom Đóm lên dèn đi gác khi
trời đã tối.
thành BT
b)Tối mai, anh Đom Đóm lại đi gác.
- Gv nhận xét chữa bài cho hs
* GV củng cố cách đặt và trả lời câu hỏi “Khi c)Chúng em học bài thơ anh Đom
nào?’’
Đóm trong học kì I.
Bài tập 4: Cá nhân -> cả lớp
- HS thực hiện theo YC

- Gọi 1 em đọc đầu bài
a)Lớp chúng em bắt đầu học kì II từ
- YC HS làm bài cá nhân -> chia sẻ trước lớp
+Yêu cầu: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “ ngày 08 /01/2018.
Khi nào?”
-GV đánh giá, chốt đáp án đúng
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại những điều cần nhớ vveef biện pháp
nhân hóa
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết
học.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học
sinh có tinh thần chia sẻ bài học.
- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm,
chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về Tổ quốc, dấu phẩy

- 1, 2 học sinh nhắc lại
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe và thực hiện.

Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT)
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục,
hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng nào
đó của số có bồn chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số.
- HS làm được các bài tập: 1,2,3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số trong dãy số.
3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp.
Giáo viên:

20

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. Đồ dùng dạy học:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Trò chơi “ Đọc đúng- Viết nhanh”.
- GV đọc, viết các số có 4 chữ số:
+) 2135; 6205; 3571; 4504 -> đọc
+ 8014; 5193; 1059; 4562; 3721 -> viết
- Cả lớp theo dõi.

- Tổng kết trò chơi
- Kết nối nội dung bài học: Các số có bốn chữ số (TT)
3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu:
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng
chục, hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở
hàng nào đó của số có bồn chữ số
- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số.
- HS làm được các bài tập: 1,2,3.
* Cách tiến hành:
* Giới thiệu số có 4 chữ số, các trường -HSQS bảng mẫu sgk
hợp có chữ số 0
- HS trao đổi cặp đôi _ chia sẻ cách đọc,
- GVKL
viết số
+) 2000 - > Hai nghìn
+) 2700 -> Hai nghìn bảy trăm.
+)2750-> Hai nghìn bảy trăm năm mươi
*Thực hành
(...)
Bài tập 1:
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm vào phiếu HT(cá nhân)
- Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn
- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
*GV lưu ý một số HS M1 đọc (viết) số +) 7800: đọc là bảy nghìn tám trăm
đều đọc (viết) từ trái sang phải (từ hàng +) 3690: đọc là ba nghìn sáu trăm chín

cao đến hàng thấp) .
mươi . (...)
*GV củng cố cách đọc, viết số có bốn
chữ số
Bài tập 2
Làm việc cặp đôi – cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV HS thực hiện YC
- HS chia sẻ cặp đôi.
*Chú ý giúp đỡ để đối tượng M1(viết số -Thống nhất KQ
liền sau vào ô trống tiếp liền số đã biết) a) 5616 ->5617 ->5618 -> 5619,...
Giáo viên:

21

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
Bài tập 3
Làm việc cá nhân – Cặp đôi
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- TBHT tổ chức trò chơi
- TBHT tổng kết T/C
-GV NX, đánh giá

Năm học 2017 - 2018
b) 8009 -> 8010-> 8011->8012,...
- HS đọc yêu cầu của bài .

-Tham gia “ Điền đúng,điền nhanh”
- Lớp tham gia ý kiến
+ Dãy a đếm thêm tròn nghìn
3000, 4000, 5000,...
+ Dãy b đếm tròn trăm
9000, 9100, 9200,...
+ Dãy c đếm tròn chục.
4420, 4430, 4440...

4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nêu lại ND bài ? Đọc các số sau: 6017 ; 5105 ; 3250.
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Các số có bốn chữ số (TT)
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
__________________________________
Tập viết
ÔN CHỮ HOA N (Tiếp theo)
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Viết đúng, tương đối nhanh chữ hoa N (Nh)
- Viết đúng tên riêng: Nhà Rồng
- Viết câu ứng dụng: Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng
Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà
2. Kĩ năng: Rèn chữ viết đúng, viết nhanh và đẹp.
3.Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, yêu thích luyện chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát, Làm mẫu, Thực hành – Luyện tập
2. Đồ dùng:

- Mẫu chữ viết hoa : Nh
- Tên riêng Nhà Rồng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Hát tập thể “ Chữ càng đẹp, nết càng ngoan”
- Trong tuần qua em đã làm gì để chữ viết của em đẹp hơn?
- Kết nối nội dung bài
Giáo viên:

22

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Hướng dẫn viết trên bảng con
* Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có
- Các chữ hoa có trong bài: Nh,
trong bài.

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết R,L,C,H.
từng chữ .
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
+ Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút
+ Chú ý các nét khuyết trên và khuyết
dưới,nét cong ...
- HS tập viết trên bảng con Nh, ,
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con R,L,C,H
các chữ vừa nêu.
Việc 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- Đọc từ ứng dụng
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng
+ GV giải thích:
Nhà Rồng là một bến cảng thành phố - Lắng nghe để hiểu thêm về Nhà
HCM năm 1911 chính từ bến cảng này, Rồng
Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước.
- GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ. Sau
đó hướng dẫn các em viết bảng con (1-2
lần)
-2HS viết từ ứng dụng: Nhà Rồng .
+ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
* Việc 3: HD viết câu ứng dụng:
- HS đọc câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng.
Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng
+ Giúp HS hiểu nghĩa từ: sông Lô, phố
Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà.
Ràng, Cao Lạng, Nhị Hà.
-Luyện viết câu ứng dụng :
+ Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa

(Lô, Ràng, Cao Lạng, Nhị Hà.) là chữ đầu
dòng.
-Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:
- Cả lớp tập viết vào bảng con.
Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng
- Lớp thực hành viết chữ hoa trong câu
Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà
ứng dụng trên bảng con.
-Nhận xét, đánh giá
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Cá nhân

Giáo viên:

23

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở:
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết,
cách viết các con chữ và câu ứng dụng
đúng mẫu.
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong

vở tập viết 3, tập một.
* Lưu ý theo dõi và giúp đỡ đối tượng
M1, M2

-Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của giáo viên.
- Viết chữ: Nh (1 dòng); R, L (1dòng)
-Viết đúng: Nhà Rồng (2dòng)
- Viết câu:
Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng
Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà
(2 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- Thu và chấm bài 7 đến 10 bài.
- Đánh giá, nhận xét, tuyên dương Hs viết có cố gắng
5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Trưng bày một số bài có tiến bộ cho cả lớp lên tham khảo.
- Nhận xét, tuyên dương những học sinh viết nét khuyết, chữ hoa tiến bộ.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học, những điểm cần ghi nhớ.
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới. Tập viết chữ N (TT)
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Thể dục
TRÒ CHƠI “ THỎ NHẢY”

I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
2. Kỹ năng: Rèn luyện thể lực Tác phong nhanh nhẹn.
3. Thái độ: Có ý thức chăm chỉ tập luyện tuân thủ luật chơi. Yêu thích luyện tập thể
dục thể thao.
II . ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Còi, vạch cho trò chơi.
III .NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung và phương pháp dạy học

Giáo viên:

24

Định
lượng

Trường Tiểu học:

Đội hình
luyện tập


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học.

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
2/Phần cơ bản :
* Ôn tập các bài tập RLTTCB:
- TB.TDTT điều khiển cho cả lớp ôn lại các động tác đi theo
vạch kẻ thẳng, đi hai tay chống hông, đi chuyển hướng phải,
trái. Mỗi động tác thực hiện ( 1- 3 lần ) x ( 10 – 15 m).
- Lớp tập hợp theo đội hình 2 - 3 hàng ngang theo dòng nước
chảy, em nọ cách em kia 2m.
* Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập.
-Nhóm trưởng điều khiển cho các bạn tập luyện
- Gv đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập (lưu ý HS
M1).
* Làm quen trò chơi “ Thỏ nhảy “.
- Nêu tên trò chơi, giải thích và hướng dẫn học sinh cách chơi .
- GV làm mẫu, rồi cho học sinh bật nhảy thử bằng hai chân
theo cách nhảy của con thỏ.
- Cho học sinh chơi thử từng hàng 1 -2 lần.
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi (tập theo tổ).
- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm
luật chơi .
- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong
khi chơi
3/Phần kết thúc:
- HS thả lỏng : Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lạ

5 phút

xGV
14
phút






GV

12
phút

5phút
GV

Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2018
Chính tả ( Nghe – viết )
TRẦN BÌNH TRỌNG
Giáo viên:

25

Trường Tiểu học: