Giáo án lớp 4 (2017 2018) TUAN 25

Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
Tn 25

Thứ hai , ngày 26 tháng 2 năm 2018
TẬP ĐỌC
i. mơc tiªu.

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong
cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được
các câu hỏi SGK).
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời
nhân vật, phù hợp với nội dung diễn biến sự việc.
- u thích mơn học.
Ii. PHƯƠNG TIỆN d¹y - häc.

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; Bảng phụ viết sẵn các
từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
- HS : SGK.
iii. TỔ CHỨC c¸c ho¹t ®éng.
Ho¹t ®éng cđa gv

A. Hoạt động khởi động (3 phút).
- T/C cho HS hát, vận động theo nhạc bài: Cơ và
mẹ.
- GV nhận xét.
- Giới thiệu chủ điểm Những
người quả cảm.
- Giới thiệu bài.

B. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 20
phút).
*HĐ1: Luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc bài.
- Bài ®äc chia làm mấy đoạn ?

-u cầu HS đọc đoạn trong nhóm lần 1.
- GV theo dõi, giúp đỡ.
- GV kiểm tra.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

Ho¹t ®éng cđa hs

- HS hát, vận động theo nhạc.

- HS nghe, ghi tên bài vào vở.

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm.
- 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu ….man
rợ.
Đoạn 2: tiếp … đi nơi khác.
Đoạn 3: phần còn lại.
- HS đánh dấu từng đoạn
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần
1)
; tìm và luyện đọc từ khó(cá
nhân- đơi-nhóm trưởng KT).

- Báo cáo GV.
- HS đọc.


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
Ho¹t ®éng cđa gv

- GV gọi 1- 2 nhóm đọc trước lớp.
- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS.
-u cầu HS đọc đoạn trong nhóm lần 2.
- GV theo dõi, giúp đỡ.

- GV kiểm tra.
- GV gọi 1- 2 nhóm đọc trước lớp.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS.
- GV đọc mẫu (hoặc HS M3-4 đọc).
*HĐ2: Tìm hiểu bài :
- GV y/c HS đọc thầm tồn bài và thảo luận nhóm
để trả lời các câu hỏi trong SGK và nêu nội dung
chính của bài.
- GV theo dõi, quan sát giúp đỡ các nhóm.
- GV kiểm tra một số nhóm.
* Câu hỏi:
+ Nh÷ng tõ ng÷ nµo cho thÊy tªn cíp
biĨn rÊt d÷ tỵn?
+ §o¹n 1 cho ta thÊy ®iỊu g×?
*KL ý 1.
+ Tính hung hãn của tên chúa
tàu (tên cướp biển) được thể

hiện qua những chi tiết nào ?

+ Lời nói và cử chỉ của bác só
Li cho thấy ông là người như thế
nào ?

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

Ho¹t ®éng cđa hs

- HS nhận xét, sửa lỗi.
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần
2)
; tìm và luyện đọc câu dài (cá
nhân- đơi-nhóm trưởng KT).
- Giải nghĩa từ (1 HS đọc hoặc
nhóm trưởng hỏi - các bạn trả
lời).
- Báo cáo GV.
- HS đọc.
- HS nhận xét, sửa sai.
- Lắng nghe.
- Cá nhân đọc và trả lời các câu
hỏi.
- Chia sẻ cặp đơi.
- Báo cáo GV.
* Trả lời:
- Trªn m¸ cã vÕt sĐo chÐm
däc xng , tr¾ng bƯch,

ng rỵu nhiỊu,lªn c¬n
lo¹n ãc,h¸t bµi ca man rỵ.
- H×nh ¶nh tªn cíp biĨn
rÊt hung d÷ vµ ®¸ng sỵ.
- Tính hung hãn của
tên chúa tàu được
thể hiện ở các chi
tiết : đập tay xuống
bàn quát tháo mọi
người im ; quát bác só
Li “ Có căm mồm
không “ một cách thô
bạo ; rút soạt dao ra,
lăm lăm chực đăm
bác só Li. . .
- Qua lời nói và cử
chỉ của bác só Li, ta


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
Ho¹t ®éng cđa gv

Ho¹t ®éng cđa hs

thấy ông là người rất
nhân hậu nhưng cũng
rất cứng rắn, đấu
không
khoan

+Vậy các em xử lí như thế nào nếu có bạn đến tranh
nhượng với cái xấu,
lớn tiếng với em?
+ §o¹n 2 cho em thÊy ®iỊu g×?
cái ác, bất chấp nguy
* KL ý 2.
hiểm.
+ Vì sao bác só Li khuất phục được -HS trả lời.
tên cướp biển hung hãn ?
- Cc ®èi ®Çu gi÷a b¸c
sÜ Ly vµ tªn cíp biĨn.
- Vì bác só Li đứng về
phía lẽ phải, dựa vào
*KL ý 3.Tªn cíp biĨn bÞ kht phơc.
pháp luật để đấu
+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra tranh với tên côn đồ
điều gì ?
và đã đấu tranh một
cách quyết liệt, với
thái độ cứng rắn, với
tinh thần tiến công,
không lùi bước trước
sự hăm doạ của tên
cướp biển.
- HS phát biểu tự do
+ Phải đấu tranh một
cách
không
khoan
nhượng với cái xấu,

cái ác trong cuộc
sống.
- Chia sẻ trước lớp.
+ Trong cuộc đối đầu
- Nhận xét, KL néi dung chÝnh: Ca ngỵi quyết liệt giữa cái
hµnh ®éng dòng c¶m cđa b¸c sÜ Ly….. thiện với cái ác, giữa
C. Hoạt động thực hành kĩ năng (12 phút).
người tốt với kẻ xấu,
- u cầu HS đọc nối tiếp đoạn(hoặc 1 HS đọc) người có chính nghóa,
và nêu giọng đọc tồn bài.
dũng cảm và kiên
quyết sẽ chiến thắng.
- GV đưa ra đoạn “Cơn tức giận … đến trong cổ
+ Sức mạnh tinh thấn
họng” và đọc mẫu( hoặc 1 HS đọc), u cầu HS
của một con người

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
Ho¹t ®éng cđa gv

Ho¹t ®éng cđa hs

tìm từ cần nhấn giọng?
- u cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn : “Cơn tức
giận … đến trong cổ họng” trong nhóm.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét chung.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút):
- GV nhận xét tiết học, biểu dương
HS học tốt.
- Dặn HS học bài và chuẩn bò : Bài thơ
về tiểu đội xe không kính.

chính nghóa, quả cảm
có thể làm một đối
thủ hung hãn phải
khiếp sợ, khuất phục…
- HS chia sẻ, bổ sung cho nhau.
- HS nhắc lại ND và ghi vào vở.
- HS đọc nối tiếp đoạn ( hoặc 1HS
đọc).
- HS nêu giọng đọc.
- HS nêu từ cần nhấn giọng.

- HS luyện đọc trong nhóm.
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Nhận xét.

- HSnghe, thực hiện.

TOÁN

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I - MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
- Vận dụng kiến thức vừa học làm được BT1; BT3; HS M3;4 làm hết các bài tập
trong bài.
- u thích mơn học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV: SGK, Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khỉ to; phiếu học tập.
Tên:………..
PHIẾU HỌC TẬP
Nhóm:……..
Bài: Phép nhân phân số.
- Đọc phần khung xanh trang 132 kết hợp với kiến thức đã học hãy tính diện tích hình
4
2
m và chiều rộng
m.
häc5Ngäc L©m 3

chữ nhật có chiều dài :

Trêng TiĨu
+ Để tính diện tích hình chữ nhật, ta làm phép tính nào?
N¨m
häc
: 2017
- 2018
+ Làm
thế
nào để

tìm ra kết quả của phép tính đó?
+ Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä

- HS: SGK, đồ dùng mơn học.
III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động khởi động (3 phút).
- Trò chơi : Rung chng vàng.
Y/C HS tìm nhanh kết quả tính:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS tham gia chơi.

2 5 2 4 4 6
+ ; + ; +
3 6 3 5 5 15

- GV nhận xét, khen HS làm bài
nhanh, đúng.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
- HS nghe, ghi tên bài vào vở.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
( 20 phút).
Hoạt động1:

- Y/C HS sử dụng kiến thức đã được học,dựa - HS làm việc cá nhân, cặp đơi, nhóm.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

vào hình trong SGK/132, giải bài tốn VD,
hồn thành phiếu học tập.
- GV theo dõi,giúp đỡ HS.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi KT:
* Tìm hiểu ý nghóa của phép
nhân thông qua tính diện tích
hình chữ nhật.
+ Chiều rộng của hình chữ nhật
là bao nhiêu?

- Báo cáo GV.
* ĐA.
2
m
3
4
m

5
4

2

+ Chiều dài của hình chữ nhật - Thực hiện phép tính 5 x 3
là bao nhiêu?
+ Để tính diện tích hình chữ - Bằng cách tính số ô
nhật, chúng ta làm như thế trong hình chữ nhật & số
ô trong hình vuông.
nào?
- GV nhận xét, KL kiến thức.
* Tìm quy tắc thực hiện phép - HS nêu.
nhân phân số.
4
2
+ Em đã tìm ra diện tích hình chữ nhật đã cho S = x
(m2)
5
3
bằng cách nào?
4
2
4× 2
8
8
x
=
=
+ Vậy theo em

có phải là kết quả của phép 5
3
5× 3
15
15
4
2
tính x
khơng?
5
3

- Muốn nhân hai phân số,
+ Diện tích hình chữ nhật đã cho là bao nhiêu? ta lấy tử số nhân với tử
+ Em đã làm thế nào để tìm ra số, mẫu số nhân với
kết quả của phép tính nhân tìm mẫu số.
4
diện tích hình chữ nhật: S =
x - HS chia sẻ, bổ sung cho nhau.
5

2
(m2)?
3

+ Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?
- Chia sẻ trước lớp.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

- 3 HS nhắc lại quy tắc.
- HS làm VD.
- HS làm bài cá nhân.
- Chia sẻ cặp đơi.


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Nhận xét, KL kiến thức.
- Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân hai phân số.
- Y/C HS làm 1 VD.
C. Hoạt động thực hành kĩ năng(12 phút).
- u cầu HS thực hiện làm các bài tập 1,2, 3
trang 133.
- GV theo dõi giúp đỡ HS khi cần.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi:
Bài tập 1:
+ Yêu cầu HS áp dụng quy tắc
để tính, không cần giải thích.

- Chia sẻ trong nhóm.
- Báo cáo GV.
* KQ:

- NhËn xÐt mét sè bµi.
*Chốt cách thực hiện phép nhân phân số.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút):
-Nhận xét tiết học.
- Dặn HS làm bài tập trong vở BTTN&TL và
chuẩn bò bài: Luyện tập.

- HS nghe, thực hiện.

4 6 4 x6 24
a) x =
=
5 7 5 x7 35
2 1 2 x1 2
b) x =
= ………….
9 2 9 x 2 18
2 7 1 7 7
11 5 11 1 11
a ) x = x = ; b) x = x =
6 5 3 5 15
9 10 9 2 18

….
Bµi gi¶i.
- NhËn xÐt , chèt kÕt qu¶ ®óng; chèt DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ®ã
lµ:
l¹i quy t¾c.
6 3 18
Bài tập 2 (HSM3,4):

x = (m2)
7
5 35
+ Y/C HS nêu các bước thực hiện bài tốn.
18 2
- NhËn xÐt , chèt KT.
§S :
m
35
Bài tập 3:
+ Yêu cầu HS giải thích bài làm.

CHÍNH TẢ (nghe-viết)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
i. mơc tiªu.

- Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày, viết đúng đoạn văn
xuôi.
- Rèn kĩ năng phân biệt r/d/gi khi viết (nói); Làm đúng BT (2)a; HS M3,4 làm
hết BT 2b.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
- HS có ý thức rèn viết đúng chính tả, phát âm chuẩn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- GV: SGK; Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.
- HS: SGK, Vở Chính tả.
III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động khởi động (3 phút).
- Hát, vỗ tay theo nhịp.
- Nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
( 15 phút).
* Tìm hiểu nội dung:
- Gọi HS đọc đoạn “Cơn tức giận … nhốt
chuồng”, bài Khuất phục tên cướp biển
(trang 66 - 67).
- u cầu HS đọc thầm đoạn “Cơn tức
giận … nhốt chuồng”, bài Khuất phục tên
cướp biển (trang 66 - 67) rồi trả lời câu hỏi
3;4 (trang 67); tìm và luyện từ khó.
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi:
+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình
ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên
cướp biển?
+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên
c]ps biển hung hãn?
+ Tìm các từ ,tiếng cần chú
ý khi viết ?

+ Y/C HS viết lại các từ
trên .
- GV nhận xét.
C. Hoạt động thực hành kĩ năng (20
phút).
* Nghe - viết chính tả:
- GV gọi 1 HS đọc lại đoạn văn .
- Gọi HS nêu cách trình bày và tư thế ngồi
viết.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS hát, vỗ tay theo nhịp.
- HS nghe, viết tên bài vào vở.

- 1 HS đọc to,lớp theo dõi.
- HS làm việc các nhân, nhóm 2, nhóm Chia sẻ trong nhóm.

- Báo cáo GV.
* Trả lời:
- Một đằng thì đức độ, … Một dằng thì
nanh ác, …
- Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, cương quyết bảo
vệ lẽ phải.
- rút soạt dao ra, lăm lăm, quả quyết…
- HS viết bảng con.

- 1 HS đọc to, lớp theo dõi.
- 1 HS nêu cách trình bày
vở và tư thế ngồi viết.
- HS nghe, viết bài vào vở .
- HS so¸t lại bài .


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
- Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại cho HS ø so¸t bài .
- YC HS đổi vở sửa lỗi
* GV thu KT một số bài .
- Nhận xét bài viết của HS
* Làm bài tập .
-u cầu HS làm các bài tập chính tả ở
cuối bài viết.
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- KT một số nhóm.
* Câu hỏi:
Bài tập 2a:
+ Y/C HS giải thích lí do điền một vài từ.
- Nhận xét và chốt lại lời
giải đúng.
- Gọi HS đọc bài vừa hồn chỉnh.
+ Đoạn văn miêu tả cảnh vật gì?
- Nhận xét, KL.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2
phút):
- Nhận xét tiết học.

-Nhắc nhở HS viết lại các
từ sai (nếu có); chuẩn bị bài sau.

- HS sửa lỗi
- HS còn lại mở SGK sửa
các lỗi sai trong bài .
- HS làm việc cá nhân, nhóm 2, nhóm –
nhóm trưởng kiểm tra.
-Báo cáo GV.
* KQ:
- Kh«ng gian, bao giê, d·i dÇu,
®øng giã, râ rµng, khu rõng.
- 1 HS đọc to.
- Tả cảnh một khu rừng vào thu.

- HS nghe, thực hiện.

THỂ DỤC

PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY , MANG ,VÁC
TRỊ CHƠI : “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BĨNG VÀO RỔ ”
I. MỤC TIÊU

-Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác; Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ”
- u cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng; biết cách chơi và tham gia
vào trò chơi tương đối chủ động.
- u thích thể thao, tích cực rèn luyện sức khỏe.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện.

Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi (bóng rổ hay bóng đá).
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG CỦA HS


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Ngä
A. Hoạt động khởi động (5 phút).
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.
- CTHĐTQ tập hợp lớp báo cáo.
- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu

giờ học.



- Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa
GV
hình tự nhiên quanh sân tập.
+Tập bài thể dục phát triển chung.
+Trò chơi : “Chim bay cò bay”.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 20
phút).
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:
* Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác.

- GV nêu tên bài tập .
- Y/C HS tìm hiểu cách tập luyện phối hợp, chạy, - HS theo dõi.
nhảy, mang, vác.
- HS làm việc cá nhân, nhóm 2,
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
NT kiểm tra.
- GV kiểm tra.
- Báo cáo GV.
- Chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, KL cách thực hiện động tác.
- HS chia sẻ trước lớp.
- Cho 1 nhóm làm mẫu.
Chuẩn bị: Kẻ hai vạch chuẩn bị và xuất phát cách - 1 Nhóm HS làm mẫu.
nhau 1 – 1,5m, cách vạch xuất phát 5 – 6m đặt một -HS tập hợp thành 2 – 3 hàng
chướng ngại vật cao 0,3 – 0,5, cách vật chướng ngại dọc, đứng sau vạch chuẩn bị
2 – 3m kẻ một vòng tròn nhỏ có đường kính 0,5m, thẳng hướng với các vòng tròn
trong đặt một quả bóng cách 2m kẻ vòng tròn thứ đã chuẩn bị, các em điểm số để
hai cùng kích thước.
nhận biết số thứ tự .
TTCB :Khi đến lượt, từng HS tiến vào vạch xuất
phát thực hiện TTCB hai bàn chân chụm, mũi chân
sát mép vạch xuất phát, hai tay buông tự nhiên.
Động tác : Khi có lệnh số 1 chạy nhanh về trước, rồi
nhảy qua chướng ngại vật, đến ôm bóng ở vòng tròn
1, chạy tiếp đến vòng tròn hai. Sau đó đặt một chân
vào trong vòng tròn hai chạy ngược lại, đặt bóng
vào vòng tròn một, nhảy qua vật chướng ngại, chạy -HS tập hợp thành 2 – 3 hàng
về vạch xuất phát đưa tay chạm tay số 2, đi về tập dọc, đứng sau vạch chuẩn bị
hợp ở cuối hàng. Số 2 thực hiện như số 1 và cứ lần (mỗi hàng là 1 tổ tập luyện

Trêng TiÓu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Ngä
lượt như vậy cho đến hết.
- Cho cán sự lớp điều khiển các em tập thử một số
lần
- GV tiến hành thi đua giữa các tổ(nhóm) với nhau.
- Nhận xét, khen HS thực hiện tốt bài tập.
C. Hoạt động thực hành kĩ năng(12 phút).
b) Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rồi
- Y/C HS tập hợp theo đội hình chơi.
- Nêu tên trò chơi.
- Y/C HS tìm hiểu cách chơi.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV kiểm tra.
- Chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, KL cách chơi.
Chuẩn bị : Kẻ 4 vạch song song với nhau, mỗi
vạch dài 1,5m. Vạch 1 là vạch chuẩn bị, cách vạch
chuẩn bị 1m kẻ vạch xuất phát (vạch 2). Cách vạch
xuất phát 5m là vạch đứng ném (vạch 3). Trên vạch
này đặt một giỏ đựng bóng để ném. Cách vạch đứng
ném 2,5m là đích (vạch 4). Trên vạch đích để một
giỏ đựng bóng.
Cách chơi: Khi có lệnh chạy, từng em nhanh chóng
chạy từ vạch xuất phát lên vạch ném, nhặt bóng để
ném vào rổ, sau đó chạy về vỗ tay vào tay em số 2.

Em số 2 thực hiện như em số 1. Các em còn lại,
thực hịên như vậy cho đến em cuối cùng. Trong thời
gian quy định hàng nào xong trước và có số lần ném
vào rỗ nhiều hơn, hàng đó thắng. Khi ném xong, các
em dùng sức của thân ngừơi và tay để ném bóng vào
rổ. Động tác ném bóng có thể thực hiện bằng một
tay hoặc hai tay, cũng có thể ném bóng bằng một tay
trên vai hoặc tung bóng.
- GV tổ chức cho HS chơi thử một lần.
- GV tổ chức cho HS chơi chính thức có tính số lần
bóng vào rổ.
- Tổng kết trò chơi.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (5 phút):
- Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài học.

Trêng TiÓu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

khoảng 6 – 10 em). Em số 1 của
các hàng, khi vào ném bóng thì
bước lên đứng sau vạch xuất
phát (chân trước chân sau).
- HS thi đua giữa các tổ (nhóm).

- HS tập hợp theo đội hình chơi.
- HS làm việc cá nhân, nhóm 2,
NT kiểm tra.
- Báo cáo GV.
- HS chia sẻ trước lớp.

- 1 Nhóm HS chơi thử.

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.






Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
GV
- GV giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chụm chân. -HS hơ “khỏe”.
- GV hơ giải tán.

Thứ ba , ngày 27 tháng 2 năm 2018
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
i.mơc tiªu.

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

- Hiểu được cấu tạo và ý nghóa của bộ phận CN trong câu
kể Ai là gì ?. (ND ghi nhớ); Nhận biết được câu kể Ai là gì ?
trong đoạn văn và xác đònh đựơc CN trong câu tìm được (Bt1);
biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu
đã học (Bt2); đặt đựơc câu kể Ai là gì? Với từ ngữ cho trước
làm CN (Bt3).
- Vận dụng cách đặt câu và sử dụng câu kể Ai là gì vào viết đoạn , bài văn.

- HS thêm u tích mơn Tiếng Việt.
ii. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- GV: SGK; Bảng phụ viết bài tập 1; Bìa ghi các từ ngữ của
bài tập 2.
- HS: SGK; Vở BT TV.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
Ho¹t ®éng cđa gv

A. Hoạt động khởi động (3 phút).
- T/C : Chiếc hộp bí mật.
*Câu hỏi :
+ Thế nào là câu kể Ai là gì ?
+ Câu kể Ai là gì ? được dùng làm gì ?
+ Vị ngữ trong câu kể Ai là gì do những từ
ngữ nào tạo thành ?
- GV nhận xét, khen HS trả lời tốt câu hỏi.
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
(20 phút).
* Phần nhận xét.
-YC HS làm bài tập 1 ;2 ;3 trang 68.
- GV quan sát,giúp đỡ nhóm yếu.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

Ho¹t ®éng cđa hs

- HS tham gia trò chơi.

- HS nghe, ghi tên bài vào vở.

- HS làm cá nhân.
- Chia sẻ cặp đơi.
- Nhóm trưởng KT.


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
Ho¹t ®éng cđa gv

Ho¹t ®éng cđa hs

- KT một số nhóm.
* Câu hỏi KT.
Bài 1:
+ Trong các câu trên câu
nào có dạng Ai là gì?
Bài 2:
+ Gạch dưới chủ ngữ của
các câu vừa tìm được .

- Báo cáo cơ giáo.
* Trả lời.
+ Rng rÉy lµ chiÕn trêng
CN
+ Cc cÇy lµ vò khÝ
CN
+ Nhµ n«ng lµ chiÕn sÜ

CN
+ Kim §ång vµ c¸c b¹n cđa anh
lµ
Bài 3:
CN
+ Chủ ngữ trong các câu
trên do những từ ngữ như thế nh÷ng ®éi viªn ®Çu tiªn cđa
§éi ta.
nào tạo thành?
- Do danh từ hoặc cụm danh
- Chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, KL kiến thức.
từ tạo thành.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- HS chia sẻ, bổ sung cho nhau.
- Y/C HS tìm chủ ngữ trong 1 VD.
C. Hoạt động thực hành kĩ năng(12
- 3 HS đọc ghi nhớ.
phút).
- HS thực hiện VD.
- YC HS làm bài tập trang 69.
- GV theo dõi,giúp đỡ nhóm yếu.
- HS làm cá nhân.
- KT một số nhóm.
- Chia sẻ cặp đơi.
* Câu hỏi KT.
- Nhóm trưởng KT.
Bài tập 1:
- Báo cáo cơ giáo.
+ Em hãy tìm câu kể Ai là gì trong bài tập.

* Trả lời.
+ Xác định CN trong các câu văn đó.
+Văn hoá nghệ thuật
cũng là một mặt trận.
+Anh chò em là chiến só
trên mặt trận ấy.
+Vừa buồn mà lại vừa vui
- GV nhận xét, KL bài làm đúng.
mới thực là nỗi niềm
Bài tập 2:
bông phượng.
+ Y/C HS giải thích kết quả.
+Hoa phượng là hoa học
+ Xác định CN trong câu em vừa ghép.
trò.
Kết quả:

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
Ho¹t ®éng cđa gv

Ho¹t ®éng cđa hs

Trẻ em là tương lai của
- GV nhận xét, KL bài làm đúng.
*Chốt lại về chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? đất nước.

Cô giáo là người mẹ
Bài 3.
+ Em đã thêm vị ngữ cho các câu văn bằng thứ hai của em.
những từ ngữ nào ? Vì sao ?
Bạn Lan là người Hà
Nội.
Người là vốn quý nhất.
- Nhận xét, khen HS hiểu bài.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2
- HS nhắc lại ghi nhớ.
phút):
- Nhận xét tiết học.
- HS đặt câu theo Y/C. VD:
- Dặn HS học bài và chuẩn bò bài:
+ Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của
mở rộng vốn từ dũng cảm
lớp em.
+ Hà Nội là thủ đơ của nước ta.
+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng.

- HS nghe, thực hiện.

TOÁN

LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với
số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số.
- Vận dụng kiến thức học được vào làm BT1; BT2; BT4(a); HS M3;4 làm hết các

bài tập trong bài.
II .PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- GV: SGK.
- HS: SGK, đồ dùng mơn học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động khởi động (5 phút).
- T/C: Rung chng vàng.
* Ghi nhanh kết quả tính:
3 4 1 7 6 5 5 6 2 1
x ; x ; x ; x ; x .
4 3 8 8 9 3 9 7 11 2

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS tham gia trò chơi.


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

- GV nhận xét, khen HS.
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
B. Hoạt động thực hành kĩ năng (33 phút).

-u cầu HS hồn thành các bài tập :Bài
1,2,4 trang 133.HS mức 3,4 làm hết bài 3,5
trang 133.
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- KT một số nhóm.
* Câu hỏi KT.
Bài tập 1.

- NhËn xÐt , chèt l¹i c¸ch lµm.
Bài 2:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS nghe, ghi tên bài vào vở.
- HS làm việc cá nhân, nhóm 2 –
nhóm trưởng KT.

- Báo cáo GV.
*ĐA.
- Thực hiện phép nhân
với số tự nhiên; HS
chuyển về phép nhân
của hai phân số và thực
hiện theo cách viết gọn.
a)

9
9 x8 72
5
5 x7 35

x8 =
= ; b) x 7 =
=
11
11 11
6
6
6

….
a )4 x

6 4 x 6 24
4 3 x 4 12
=
= ; b)3 x =
=
7
7
7
11 11 11

- NhËn xÐt , chèt l¹i c¸ch lµm.
…..
Bài tập 3: (HS M3,4).
2
6 2 2 2 6
- Sau khi HS làm và so sánh GV
x3 = ; + + =
5

5 5 5 5 5
gợi ý đó chính là tổng của 3
2
2 2 2
phân số bằng nhau .
VËy : x3 = + +
5
5 5 5
- Chèt l¹i.
Bài 4:
+ Y/C HS nêu cách làm 1(2 ) trường hợp.

5 4 20 4
2 3 6 2
a) x =
= ; b) x =
=
3 5 15 3
3 7 21 7

- NhËn xÐt , chèt bµi ®óng.
….
Bài 5: (HS M3,4).
+ Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c«ng thøc
Bµi gi¶i.
tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng.
Chu vi cđa h×nh vu«ng ®ã lµ:
5
20
x4 =

(m)
7
7

DiƯn tÝch cđa h×nh vu«ng
®ã lµ:

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

- NhËn xÐt mét sè bµi.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút):
- NhËn xÐt giê häc.
- DỈn HS làm bài tập trong vở BTTN&TL
và chn bÞ bµi sau.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 5 25
x =
(m2)
7 7 49
20 25 2
m; m
§S:
7

49

- HS nghe, thực hiện.

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU.

- HS nhớ lại một số kiến thức đã học.
- Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế.
- HS tự giác thực hiện các hành vi đạo đức được học trong cuộc sống hàng ngày.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV: Hệ thống câu hỏi ơn tập; Một số tình huống để HS thực hành.
- HS: SGK, Vở BT Đạo đức.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động khởi động (5 phút).
-Tổ chức cho HS thi trả lời nhanh các câu hỏi:
+ Tại sao phải giữ gìn các cơng trình cơng
cộng ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS thi đua trả lời.
- Vì các cơng trình cơng cộng là tài
sản chung của xã hội.
- Mọi người đều có trách nhiệm bảo

+ Những ai có trách nhiệm giữ gìn các cơng trình vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng
- Lớp nhận xét.
cơng cộng?
- Lắng nghe, ghi tên bài vào vở.
- Giáo viên nhận xét , khen HS.
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
C. Hoạt động thực hành kĩ năng(33 phút).
+ Kính trọng, biết ơn người lao
 Ơn tập và nhớ lại kiến thức đã học
- Em hãy nêu các bài đạo đức học từ cuối kì I đến động.
+ Lịch sự với mọi người.
giờ?
+ Giữ gìn các cơng trình cơng cộng.
- Lớp tham gia trò chơi, 1 bạn lên
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” hái hoa và trả lời câu hỏi đính kèm,

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
với các câu hỏi ơn tập:
+Tại sao ta phải kính trọng và biết ơn người lao
động?
+Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về người lao
động?
+Thế nào là lịch sự với mọi người?
+Tại sao ta phải giữ gìn các cơng trình cơng
cộng?

+Với mọi người lao động, đều chào hỏi lễ phép
đúng hay sai? Vì sao?
+Những người lao động chân tay khơng cần phải
tơn trọng như những người khác, đúng hay sai?
+Trèo lên các tượng đá của nhà chùa chơi là đúng
hay sai? Tại sao?
+Khi đi tham quan, ta bắt chước các anh chị lớn
rủ nhau khắc tên lên thân cây là đúng hay sai? Vì
sao?
*GV nhấn mạnh: Chúng ta cần phải biết ơn
những người lao động, giữ lịch sự với mọi người
và phải biết giữ gìn các cơng trình cơng cộng.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút):
- Nhắc lại nội dung ơn tập
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà ơn lại bài, chuẩn bị bài: “Tích cực tham
gia các hoạt động nhân đạo”.

lớp nhận xét, bổ sung, tun dương
bạn trả lời đúng.

- HS nghe, ghi nhớ.

- HS nghe, thực hiện.

Thứ tư , ngày 28 tháng 2 năm 2018
KỂ CHUYỆN
i. mơc tiªu.

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa SGK, kể lại được
từng đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng,
đủ ý(BT1); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện (BT2).
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện, đặt tên
khác cho chuyện phù hợp với nội dung.
- Tự tin khi tham gia hoạt động thuyết trình trước đám đơng.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
- GV: SGK; Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to,
nếu có điều kiện).
- HS: SGK.
III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động khởi động (3 phút).
- Cho HS hát , vỗ tay theo nhịp bài: Anh Kim
Đồng.
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 20
phút).
- u cầu HS quan sát tranh trang 70 thảo luận,
nêu nội dung tranh.

- GV quan sát, giúp đỡ khi cần.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi:
+ Tranh 1: Em nhìn thấy gì trong tranh, tranh
vẽ cảnh gì ?
+ Tương tự hỏi với tranh 2,3,4.
- GV nhận xét.
- GV kể chuyện lần 1:Sau khi kể lần 1,
GV Y/C HS giải nghóa một số từ
khó chú thích sau truyện : Phát xít,
du kích, .. .
- GV kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ
vào tranh minh hoạ phóng to trên
bảng.
Giọng kể hồi hộp; phân biệt
lời các nhân vật(lời tên só
quan lúc đầu hống hách; sau
ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng
loạn; các câu trả lời của chú
bé du kích: dõng dạc, kiêu
hãnh). Cần làm rõ chi tiết về
chiếc áo sơ mi xanh có hàng
cúc trắng của các chú bé,
nhấn giọng chi tiết vẫn là chú
bé mặc áo sơ mi xanh có hàng

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS hát, vỗ tay theo nhịp.
- HS nghe, ghi tên bài vào vở.
- HS làm việc cá nhân, nhóm 2, NT
kiểm tra.
- Báo cáo GV .
* Trả lời:
- HS quan sát tranh trả lời.

- HS lắng nghe và giải nghĩa từ .
- Thần độc ác ,hung dữ .
- Mãi mãi
- HS nghe kết hợp nhìn
tranh minh hoạ.
-Hs nghe kết hợp nhìn
tranh minh hoạ, đọc phần
lời dưới mỗi tranh trong
SGK.


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
cúc trắng. Đây chỉ là chi tiết
sâu xa có ý nghóa chỉ sự bất
tử của các chú bé dũng cảm,
cũng là chi tiết khiến tên só
quan phát xít bò ám ảnh đến
hoảng loạn.
-Kể lần 3(nếu cần).
C. Hoạt động thực hành kĩ năng(12 phút).

* HS kể truyện, trao đổi về ý
nghóa câu chuyện.
- Y/C HS thực hiện nhiệm vụ của bài kể
chuyện trong SGK/70;71.
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi:
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú
bé?
+ Tại sao truyện có tên là những chú bé khơng
chết?
- Nhận xét.
- Cho HS thi kể trước lớp:
+Các nhóm thi kể nối tiếp
từng đoạn của truyện theo tranh.
+HS kể cá nhân toàn bộ câu
chuyện.
- Nhận xét, khen bạn kể tốt.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút):
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi
những HS kể tốt và cả những
HS chăm chú nghe bạn kể, nêu
nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện
cho người thân, xem trước nội
dung tiết sau.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2, chia
sẻ trong nhóm.
- Báo cáo giáo viên.
* Trả lời:
- Tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao
cả của những chiến sĩ nhỏ tuổi…
-Vì sự hi sinh cao cả của các chú bé
sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người.
-Thi kể.
-Lắng nghe bạn kể và
đặt câu hỏi cho bạn.
- Nhận xét, bình chọn bạn kể
tốt.

- HS nghe, thực hiện.


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ CẦN THƠ
i. mơc tiªu.

- Nêu được một số đặt điểm của thành phố Cần Thơ:
+Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bªn
sông Hậu.
+Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng
sông Cửu Long.
- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ).

+ hs m3 ;4 :Giải thích được vì sao thành phố Cần Thơ là thành
phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế,
văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: nhờ có
vò trí đòa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt
hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông Cửu Long để
chế biến và xuất khẩu.
- HS có thêm hiểu biết về thành phố Cần Thơ và thêm u thích mơn học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV : SGK ; Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt
Nam ; Bản đồ Cần Thơ ; Tranh ảnh về Cần Thơ ; Phiếu học tập.
Tên:………..
PHIẾU HỌC TẬP
Nhóm:……..
Bài: Thành phố Cần Thơ.
Đọc nội dung trong SGK/132 (Mục 2) và thực hiện u cầu:
- Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:
+ Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp của
Cần Thơ)
+ Trung tâm văn hoá, khoa học
+ Dòch vụ, du lòch
- Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ
nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn
hoá,
khoa
học ảnh
của đồng
bằng
- HS
: SGK

; Tranh
về Cần
Thơ.Nam Bộ?
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động (3 phút).
- Cho HS nghe hát một bài dân ca Nam Bộ.
- HS nghe hát.
- Giới thiệu bài.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 20
phút).
Hoạt động1: Thành phố ở trung tâm

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
đồng bằng sơng Cửu Long.
- GV treo lược đồ đồng bằng Nam
Bộ.
- Y/C HS quan sát lược đồ, đọc thơng tin và trả
lời câu hỏi trong SGK/131.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- GV kiểm tra.
- Chia sẻ trước lớp.

+ Gọi HS chỉ trên lược đồ thành phố Cần Thơ.
+ Từ Cần Thơ đi các tỉnh khác bằng các loại
đường giao thơng nào?
- GV nhận xét, KL kiến thức.
Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn
hóa, khoa học của đồng bằng sơng Cửu Long.
- Y/C HS đọc SGK/132 và hồn thành phiếu
học tập.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi KT.
Tìm những dẫn chứng thể hiện
Cần Thơ là:
+ Trung tâm kinh tế (kể tên các
ngành công nghiệp của Cần
Thơ)
+ Trung tâm văn hoá, khoa học
+ Dòch vụ, du lòch
+ Giải thích vì sao thành phố Cần
Thơ là thành phố trẻ nhưng lại
nhanh chóng trở thành trung tâm
kinh tế, văn hoá, khoa học của
đồng bằng Nam Bộ?
- Chia sẻ trước lớp.
- Y/C HS mô tả thêm về sự trù
phú của Cần Thơ & các hoạt
động văn hoá của Cần Thơ.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2,
nhóm trửng KT.
- Báo cáo GV.
- HS chia sẻ.
- 3 HS thực hiện.
- Đường thủy, đường bộ, đường
hàng khơng.

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2, NT
kiểm tra.
- Báo cáo GV.
* Trả lời.
- Đây là nơi tiếp nhận hàng nơng
sản, thủy sản của vùng ĐB sơng
Cửu Long, ….

- Đây là trung tâm kinh tế quan
trọng của đồng bằng NB, có nền
khoa học, kĩ thuật phát triển, …
- HS chia sẻ.
+ Vò trí ở trung tâm
đồng bằng Nam Bộ,
bên dòng sông Hậu.
Đó là vò trí rất thuận
lợi cho việc giao lưu với
các tỉnh khác của
đồng bằng Nam Bộ &
với các tỉnh trong cả
nước, các nước khác

trên thế giới. Cảng


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
Cần Thơ có vai trò lớn
trong việc xuất, nhập
khẩu hàng hoá cho
đồng bằng Nam Bộ.
- Em biết thêm gì về ý nghóa vò trí đòa + Vò trí trung tâm của
lí của Cần Thơ, điều kiện thuận vùng sản xuất nhiều
lợi cho Cần Thơ phát triển kinh lúa gạo, trái cây, thủy,
hải sản nhất cả nước,
tế.
là điều kiện thuận lợi
cho việc phát triển kinh
tế,
nhất
là
công
nghiệp chế biến lương
thực, thực phẩm, các
ngành công nghiệp sản
xuất máy móc, thuốc,
- GV nhận xét, KL kiến thức.
- Gọi HS đọc phần bài học.
phân bón…phục vụ cho
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút):
nông nghiệp.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS học bài và chuẩn bò bài: Ôn - 2 HS đọc.
tập (ôn các bài từ bài 11đến
bài 22.
- HS nghe, thực hiện.

TOÁN

LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :

- Biết giải bái toán liên quan đến phép cộng và phép nhân
phân số.
- Vận dụng kiến thức làm được BT2; BT3; HS M3;4 làm hết các bài tập trong
bài.
- HS u thích mơn học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- GV: SGK.
- HS: SGK; đồ dùng mơn học.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC .

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động khởi động (3 phút).

- T/C: Trời nắng, trời mưa.
- Nhận xét.
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
B. Hoạt động thực hành kĩ năng(35 phút).
-u cầu HS hồn thành các bài tập :Bài 2;3
trang 134.HS mức 3,4 làm hết bài 1 trang 134.
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- KT một số nhóm.
* Câu hỏi KT.
Bài 1: (HSM3,4).
+Dựa vào BT và kiến thức đã học, hãy nêu
tính chất giao hoán, tính kết
hợp, nhân một tổng hai phân
số với số thứ ba. (phát biểu
như SGK)
+ Em hãy vận dụng các tính chất
để giải toán .

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS tham gia chơi.
- HS nghe, ghi tên bài vào vở.
- HS làm việc cá nhân, nhóm 2, –
nhóm trưởng KT.
- Báo cáo GV.
* ĐA.
2 4 8
x = ;
3 5 15
4 2 8

x =
5 3 15
2 4 4 2
VËy: x = x
3 5 5 3

NhËn xÐt:

……
C1.

3 3
9
198 9
x x 22 =
x 22 =
=
22 11
242
242 11

C2.
3 3
3x 22 3
3 9
x x 22 =
x = 3x =
22 11
22 11
11 11

- NhËn xÐt , chèt bµi ®óng.
….
Bài 2:
+ Em hãy nhắc lại quy tắc tính chu vi hình
Bµi gi¶i.
chữ nhật.
Chu vi h×nh ch÷ nhËt ®ã lµ:
- NhËn xÐt , KL bài làm đúng.
Bài 3:
- NhËn xÐt mét sè bµi.
*Chốt lại về phép nhân phân số.
D. Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút):

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018

4 2
44
( + ) x2 =
(m)
5 3
15
44
m
§S:
15

Bài giải
May 3 chiÕc túi nh thÕ hÕt sè

v¶i lµ:
2
6
x3 = = 2 (m)
3
3

§S: 2 m v¶i.


Gi¸o ¸n líp 4
Gi¸o viªn: Ngun ThÞ Ngä
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Nhận xét tiết học.
- Dặn HS làm bài tập trong vở BTTN&TL và
chuẩn bị bài sau.
- HS nghe, thực hiện.
KHOA HỌC

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
I-MỤC TIÊU:

- Nhận biết và biết cách phòng tránh những trường hợp
ánh sáng quá mạnh có thể làm hại cho mắt.
- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho
ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng… để bảo
vệ đôi mắt.

- Biết tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu.
II- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV và HS: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh
không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở
nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn (hoặc nến);
Phiếu học tập:
Tên:………..
PHIẾU HỌC TẬP
Nhóm:……..
Bài: Ánh sáng và việc bảo vệ đơi mắt.
Bằng kiến thức thực tế em hãy trả lời câu hỏi và hồn thành nội dung sau:
1.Em có đọc, viết dưới ánh sáng yếu bao giờ chưa?
a)Thỉnh thoảng
b)Thường xuyên.
c)Không bao giờ.
2.Em đọc viết dưới ánh sáng yếu khi ……..
3.Em làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc viết dưới
III-ánh
TỔ CHỨC
CÁC
HOẠT ĐỘNG:
sáng
yếu?

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc : 2017 - 2018


HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động khởi động (3 phút).
- Cho HS hát bài : Đường và chân.
Gi¸o
¸n líp 4
- Nhận xét.
Gi¸o
viªn:
- Giới thiệu
bài.Ngun ThÞ Ngä
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 35
phút).
Hoạt động 1:Tìm hiểu những
trường hợp ánh sáng quá mạnh
không được nhìn trực tiếp vào
nguồn sáng:
- Y/C HS sử dụng hiểu biết thực tế và kiến thức
đã chuẩn bị ở nhà và cho biết những
trường hợp ánh sáng quá mạnh
không được nhìn trực tiếp.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi KT.
+ Em biết những ánh sáng nào
quá mạnh khi nhìn vào sẽ có hai
cho mắt?
+ Ta nên làm và không nên làm
gì để bảo vệ đôi mắt?
- Nhận xét, KL kiến thức.
- Hướng dẫn bằng cách liên hệ

những vật cản sáng…để bảo
vệ đôi mắt.
- Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng
làm nóng tờ giấy và giúp HS
hiểu mắt ta cũng có một bộ
phận như kính lúp khi nhìn trực
tiếp vào mặt trời ánh sáng sẽ
tập trung ở đáy mắt gây tổn
thương mắt.
Hoạt động 2:Tìm hiểu một số
việc nên/không nên làm để
đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc,
viết:
- Y/C HS quan sát các tranh và trả
lời câu hỏi trang 99 SGK. Vì sao em
lại chọn như vậy? Sau đó hồn thành
phiếu học tập.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏiTiĨu
KT. häc Ngäc L©m
Trêng
+ Việc làm nào nên làm? Vì sao?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS hát.
- HS nghe, ghi tên bài vào vở.

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2,

NT kiểm tra.
- Báo cáo GV.
* Trả lời.
- Tia lửa hàn, ánh sáng đèn pin, ...
-Đội mũ rộng vành,
đeo kính râm…
- HS theo dõi.

- HS làm việc cá nhân, đơi, NT
kiểm tra.
- Báo cáo GV.
* Trả lời.
- Nêu ý kiến:Hình 5 và
hình 8 vì có đủ ánh
sáng.
-Vì tay sẽ che ánh
sáng.

- Chọn vò trí và tư thế
ngồi để có đủ ánh
N¨m häc : 2017 - 2018
sáng.
+ Tại sao khi viết bằng tay phải -Thảo luận theo phiÕu
học tập.