Giáo án lớp 4 2017 2018 TUẦN 1

Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

TUẦN 1

Thứ hai, ngày 28 tháng 8 năm 2017
TËp ®äc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Đọc rành mạch , trơi trảy ;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật
(Nhà Trò, Dế Mèn)
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu.
- Phát hiện được những lời nói , cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ;
Bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời được câu hỏi trong sách
giáo khoa).
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC :

- Máy chiếu có :
+ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK.
+ Đoạn văn HS cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

A.Hoạt dộng khởi động (3 phút)
* Trò chơi: Hát một bài hát về con vật.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát và làm

động tác minh họa một bài hát về con
vật.
- Nhận xét trò chơi.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
mới (15 phút)
Bước 1. Trải nghiệm
* Cách thực hiện
?- Bức tranh chủ điểm (tranh bài học)
nói lên điều gì?
- Giới thiệu chủ điểm, bài đọc
:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
Bước 2: phân tích, khám phá, rút ra
nội dung bài đọc.
* Tổ chức cho HS luyện đọc .
- GV theo dõi, hỗ trợ khi cần thiết.
- Hướng dẫn luyện đọc từ
khó :chùn chùn, lương ăn, nức nở,…

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

- HS quan sát tranh minh hoạ ,
nêu nội dung tranh.
- HS quan sát tranh : Dế Mèn
đang hỏi chuyện chò Nhà
Trò.

- 1 HS đọc toàn bài (lớp theo dõi).

- HS nối tiếp đọc từng đoạn
trước lớp.
- HS luyện đọc từ khó.


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä
- Hướng dẫn luyện đọc câu dài:
Tơi xòe cả hai càng ra…..ăn hiếp kẻ yếu.
- HD luyện đọc nhóm 2
- Gv đọc mẫu cả bài,lưu ý HS
giọng đọc
*)Tổ chức cho HS tìm hiểu bài:
- GV theo dõi, hỗ trợ HS khi cần
thiết.
+ Câu hỏi gợi mở khi cần:
- Em hãy đọc thầm đoạn 1
và tìm hiểu xem Dế Mèn
gặp chò Nhà Trò trong hoàn
cảnh như thế nào?
- Nhà Trò bò bọn Nhện ức
hiếp đe doạ như thế nào?
- Những lời nói và cử chỉ
nào nói lên
tấm lòng nghóa hiệp của
Dế Mèn?
- §äc lại toµn
bµi vµ nªu mét
h×nh ¶nh
nh©n ho¸ mµ

em biÕt.
- Bài tập đọc ca
ngợi nhân vật
nào? Ca ngợi điều
gì của nhân vật
ấy?
* GV kết luận nội
dung bài tập đọc
:Ca ngợi Dế Mèn
có tấm lòng nghĩa
hiệp – bênh vực
người yếu.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

Gi¸o
- HS luyện đọc câu dài.
- HS luyện đọc theo nhóm 2.
- HS theo dõi
* Tìm hiểu bài:
- HS hoạt động cá nhân, trao đổi nhóm và
chia sẻ về các câu hỏi trong SGK
+ Dự kiến trả lời:
- Dế Mèn đi qua một vùng
cỏ xước thì nghe tiếng khóc
tỉ tê, lại gần thì thấy chi
chò Nhà Trò gục đầu khóc…
- Nhà Trò ốm yếu , kiếm
không đủ ăn,

không trả được nợ cho bọn
Nhện nên chúng đã đánh
và đe doạ vặt cánh ăn thòt.
- "Em đừng sợ, hãy trở về
cùng với tôi đây…"
DÕ MÌn x c¶ hai cµng ra d¾t
Nhµ Trß đi.
- HS đọc lại bài và nêu chi tiết
tìm được , giải thích vì sao.
- HS : Bài tập đọc ca ngợi Dế Mèn có tấm
lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu.
- HS nhắc lại ND bài đọc.

+ Nhắc lại nội dung bài.

+ Đọc nối tiếp đoạn, nêu giọng đọc của
tồn bài.
- Đọc với giọng mạnh mẽ , dứt khốt thể
hiện sự bất bình.


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: NguyÔn ThÞ Ngä
Bước 3. Củng
cố :
- GV yêu cầu HS:
+ nhắc lại nội
dung bài.
+ Đọc nối tiếp
đoạn, nêu giọng

đọc của toàn bài.

Gi¸o
HS theo dõi.
Nhận xét , nêu cách đọc của đoạn.
Luyện đọc theo cặp
- 3 HS thi đọc, lớp theo dõi , nhận xét .
-

- HS nhắc lại ND bài.
C. Hoạt động
thực hành kĩ
năng (15 phút)
- GV đưa đoạn
luyện đọc và đọc
mẫu(đoạn 3).
- KL lại cách đọc,
tổ chức thi đọc
diễn cảm.
- Nhận xét , tuyên
dương HS đọc
hay.
D. Hoạt động
ứng dụng, tiếp
nối (2 phút)
- Em cảm nhận
được gì qua câu
chuyện chúng ta
vừa đọc?
- Giới thiệu tập

truyện ngắn Dế
Mèn phiêu lưu ký
của nhà văn Tô
Hoài.
- Nhận xét tiết học
, tuyên dương HS
tích cực, nhắc nhở

Trêng TiÓu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

- HS theo dõi.


Giáo án lớp 4
viên: Nguyễn Thị Ngọ

Giáo

HS cha chỳ ý.
- Giao nhim v
v nh: Thc hin
hc bi nh ;
chun b bi : M
m

Toán

ON TAP CAC SO ẹEN 100 000.
I. MC TIấU BI HC:

- c, vit c cỏc s n 100 000.
- Bit phõn tớch cu to s.
- Bi tp cn lm 1; 2; 3.
II. PHNG TIN DY HC :

- Phiu hc tp: 34 phiu
Tờn: ..
PHIU HC TP MễN TON
ễn tp cỏc s n 100 000
1. a)Vit s thớch hp vo mi vch ca tia s:
10 000
.. 30 000

2. Vit theo mu:
Vit s
Chc Nghỡn Trm Chc n
nghỡn
v
42 571
4
2
5
7
1
1

c s

Bn mi hai nghỡn nm trm
by mi mt
Sỏu mi ba nghỡn tỏm trm
nm mi

91 907
16 212
Tỏm nghỡn mt trm linh nm
7

0

0

0

III. CC HOT NG T CHC :

Trờng Tiểu học Ngọc Lâm
Năm học: 2017 -2018

8


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

A. Hoạt động khởi động (5 phút)
* Trò chơi: Ai nhanh hơn?
- GV là trọng tài ghi nhận số điểm của
từng đội. ( mỗi số đúng được 10 đ).
- GV nhận xét trò chơi.
* GV: Trò chơi củng cố cho các bạn về
những số nào?
- GV giới thiệu bài:
Ơn tập các số đến 100 000
B. Hoạt động hình thành kiến thức
mới(Trải nghiệm – Ơn tập kiến thức)
(34 phút)
*GV viết bảng:
83 251
*GV viết: 83 001 ; 80 201 ;
80 001
* Nêu mối quan hệ giữa hai
hàng liền kề?
*Nêu VD về số tròn chục?
tròn trăm?
tròn nghìn?
tròn chục
nghìn?
C. Thực hành kĩ năng (24 phút)
Bài 1: GV viết đề tốn lên bảng

- Nhận xét ,khen HS.
Bài 2:Viết theo mẫu.
- Tổ chức cho HS làm bài

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

Gi¸o
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- HS chơi theo 3 đội, mỗi đội là một dãy
bàn; 1 em điều khiển.
- Lần lượt tìm và đọc các số từ 10 000 đến
100 000 , mỗi lần chỉ được đọc 1 số.
- Thời gian suy nghĩ cho mỗi lần là 2 giây.
- Các số trong phạm vi 100 000.
- HSghi tên bài vào vở.

- HS đọc số nêu các hàng.
- HS đọc số nêu các hàng.
- 1 chục = 10 đơn vò
1 trăm = 10 chục.
- 4 HS nêu.
10 ; 20 ; 30…
100 ; 200 ; 300…
1000 ; 2000 ; 3000 …
10 000 ; 20 000 ; 30 000 …
- HS đọc đề bài.
- HS nhận xét và tìm ra quy
luật của dãy số này.
- HS làm bài (phần a làm phiếu,
phần b làm vào vở), sau đó trình
bày kết quả.
20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60

000.
- HS nhận xét kết quả bài làm của bạn.
- HS đọc đề bài.
- HS phân tích mẫu.
- HS làm bài vào phiếu, 2 HS


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä
vào phiếu BT.

- Chữa bài, nhận xét, khen
HS.
Bài 3:Viết mỗi số sau
thành tổng.
* Tổ chức cho HS tìm hiểu mẫu và
làm bài vào vở.
a. 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
b. 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232

- Nhận xét ,chữa bài ,khen HS.
Bài 4: Tính chu vi các hình
sau.
- Tổ chức cho HS làm bài
theo nhóm.

- GV nhận xét, khen HS.
D. Bài tập ứng dụng, dặn dò: (1 phút)
- Giao nhiệm vụ: Về nhà em hãy làm
bài tập:“ Cho các chữ số 1,4,7,9 em hãy

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

Gi¸o
làm phiếu lớn sau đó trình bày lên bảng.
- 63 850
- Chín mươi mốt nghìn chín
trăm linh chín.
- Mười sáu nghìn hai trăm
mười hai.
- 8 105
- 70 008 : bảy mươi nghìn
không trăm linh tám.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS đọc đề bài.
- HS tìm hiểu, PT mẫu.

- HS làm bài vào vở, sau đó
đại diện chữ bài lên bảng.
a) 9171= 9000 + 100 + 70 + 1; ….
b, 7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS đọc đề bài.
- HS làm bài theo nhóm , trình
bày kết quả.
Hình ABCD: CV = 6 + 4 + 4 + 3 =
17 (cm)
Hình MNPQ: CV = (4 + 8) x 2 =
24( cm )

Hình GHIK: CV = 5 x 4 = 20 ( cm )
- HS nhận xét kết quả bài làm của nhóm
bạn.

- HS nghe và ghi nhớ nhiệm vụ.


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

viết số lớn nhất có bốn chữ số trên.
Viết số bé nhất có bốn chữ số trên.”
- Chuẩn bị bài :Ơn tập các số đến
100000 (TT) - Nhận xét giờ học.
chÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả , khơng mắc q 5 lỗi trong bài
2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm
đầu l / n dễ lẫn.( BT 2a).
ii. PHƯƠNG TIỆN d¹y - häc:

- Phiếu BT , bảng con ; máy chiếu.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:

A. Hoạt động khởi động (5 phút).

- Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động tập
thể bài hát : Con cào cào.
- Nhận xét phần khởi động của HS.
- Giới thiệu bài mới : Nghe – viết :Dế Mèn
bênh vực kẻ yếu.
B.Hoạt động hình thành kiến thức mới
1.HĐ1.Hoạt động trải nghiệm .
- GV tổ chức cho HS đọc và trao đổi về
ND đoạn trích.
- Đưa ra câu hỏi về nội dung cho HS trao
đổi.
+Đoạn văn kể về điều gì?
- Tổ chức cho HS luyện viết
từ khó, GV đọc từng từ cho
HS viết.
- Theo dõi , sửa sai cho HS.
2.HĐ2. Hoạt động thực hành kĩ năng.
a) Hoạt động nghe – viết chính tả
- GV đọc từng câu hoặc cụm
từ cho HS viết bài vào vở.
- GV đọc cho HS soát bài.
- Thu KT, nhận xét 5 - 7 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
b) Hoạt động làm bài tập chính tả.
- Tổ chức,hướng dẫn làm bài

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp cho

các bạn hát kết hợp vận động theo nhạc.
- HS theo dõi.

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
-HS trao đổi, trả lời
- HS luyện viết từ khó vào
bảng con: Cỏ xước xanh dài, tỉ tê,
chùn chùn....

- HS viết bài vào vở.
- Đổi vở soát bài theo
cặp.


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

tập:
Bài 2a :
- Tổ chức choHS làm bài cá
nhân.
- Chữa bài, nhận xét.

Bài 3a.
- Tổ chức cho HS đọc câu đố.
- HS suy nghó trả lời lời giải
của câu đố.
- GV nhận xét.

C.Hoạt động ứng dụng, tiếp nối(1 phút)
- u cầu những HS viết chưa tốt về nhà
viết lại bài.
- Chuẩn bị bài : Mười năm cõng bạn đi học
và học thuộc hai câu đố ở bài tập 3
- Nhận xét tiết học.

- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở, 3 HS
đại diện chữa bài.
a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ;
chắc nòch ; lông mày ; loà
xoà , làm cho.
- ngan ; dàn ; ngang ; giang ;
mang ; ngang
- 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc câu đố
- HS thi giải câu đố nhanh ,
viết vào bảng con.
- HS nghe và ghi nhớ.
- Về nhà đọc thuộc 2 câu
đố.

®¹o ®øc

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TiÕt 1).
i. mơc tiªu:

- Nªu ®ỵc mét sè biĨu hiƯn cđa trung thùc trong häc tËp .
- BiÕt ®ỵc trung thùc trong häc tËp gióp em häc tËp tiÕn bé , ®ỵc

mäi ngêi yªu mÕn.
- HiĨu ®ỵc trung thùc trong häc tËp lµ tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh .
- Cã th¸i ®é vµ hµnh vi trung thùc trong häc tËp.
- Nªu ®ỵc ý nghÜa cđa trung thùc trong häc tËp .
- BiÕt q träng nh÷ng b¹n trung thùc vµ kh«ng bao che cho
nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp.
ii. tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn:
-

SGK đạo đức.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

- Tranh minh hoạ SGK
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:

A. Hoạt động khởi động.
- Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động bài :
Em u trường em.
- Nhận xét phần khởi động của HS.
- Giới thiệu bài.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
1.HĐ1: Hoạt động trải nghiệm – Hình

thành kiến thức.
-Xử lý tình huống.
*GV giới thiệu tranh.
*GV tóm tắt các ý chính.
+Mượn tranh ảnh của bạn khác
đưa cô giáo xem.
+Nói dối cô giáo.
+Nhận lỗi và hứa với cô
giáo sẽ sưu tầm và nộp sau.
* Nếu là Long em sẽ chọn cách
giải quyết nào?
* GV kết luận: ý 3 là phù hợp
nhất.
- Kết luận kiến thức.
2.HĐ2: Hoạt động thực hành.
Bài tập 1.
- Tổ chức cho HS làm bài tập 1SGK.
- GV nhận xét và kết luận: ý c là
trung thực nhất.
Bài tập 2.
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ về các ý kiến
trong bài tập.

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp cho
cả lớp hát kết hợp vận động.

- HS xem tranh và đọc , tìm
hiểu nội dung tình huống.

- HS liệt kê các cách có

thể giải quyết của bạn
Long.
- HS thảo luận nhóm ,
nêu ý lựa chọn và giải
thích lý do lựa chọn.
-HS đọc ghi nhớ.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS thảo luận và trình bày kết
quả
- HS nhận xét kết quả làm việc của
nhóm bạn.

- HS làm việc cá nhân.
- Trưởng ban học tập nêu từng ý
trong bai tập và đề nghị các bạn cho
biết thái độ thong qua thẻ màu.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

- GV kết luận: ý b , c là đúng.
- GV kết luận lại kiến thức.
C.Hoạt động ứng dung, dặn dò.
- Dặn HS sưu tầm tấm gương trung

thực trong học tập, chuẩn bị cho tiết
học sau.
- Nhận xét tiết học.

- HS giơ thẻ màu bày tỏ
thái độ theo quy ước:
+Tán thành
+Không tán thành
- HS giải thích lý do lựa
chọn.
- Lớp trao đổi bổ sung.
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.

Thứ ba, ngày 29 tháng 8 năm 2017
Lun tõ vµ c©u
i. mơc tiªu:

CẤU TẠO CỦA TIẾNG.

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu , vần , thanh ) – ND ghi nhớ .
- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài
tập 1 vào bảng mẫu (mụcIII).
ii. ®å dïng d¹y - häc:

-Phiếu học tập, VBT tiếng việt.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

A. Hoạt động khởi động.
- Tổ chức cho HS hát kết hợp vận

động theo nhịp.
- Nhận xét phần khởi động của HS.
- Giới thiệu bài: Cầu tạo của tiếng.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
mới.
* Bước 1. Trải nghiệm.
- Tổ chức cho HS làm bài tập phần nhận
xét trong SGK.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS khi cần.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho các
bạn hát kết hợp vận động theo nhịp.
- HS theo dõi.
- HSđọc câu tục ngữ và các
yêu cầu.
- HS trao đổi , trả lời các câu hỏi của
các bài tập.
+Trong câu tục ngữ cóù mấy


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

- Y/C HS đánh vần thành tiếng và ghi

lại cách đánh vần lên bảng.
* Bước 2. Phân tích,khám phá và rút
ra bài học.
-Tiếng "bầu" do những phần
nào tạo thành?
GV.Yêu cầu phân tích cấu
tạo các tiếng còn lại?
- GV đặt câu hỏi kết luận KT:
- Tiếng do những bộ phận
nào tạo thành?
- Tiếng nào có đủ các bộ
phận như tiếng "bầu"?
- Tiếng nào không có đủ
các bộ phận?
? Vậy tiếng thường gồm những bộ phận
nào?
- GV KL kiến thức và gọi HS đọc ghi
nhớ.
C. Thực hành kĩ năng.
- Tổ chức cho HS làm các bài tập trong
SGK
Bài 1: Phân tích các bộ
phận cấu tạo của tiếng.
- Tổ chức cho HS làm bài cá
nhân.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Câu đố.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

Gi¸o
tiếng?
- 14 tiếng.
+ Đánh vần tiếng "bầu" ,
ghi lại cách đánh vần đó?
+ HS đánh vần thầm.
- HS đánh vần thành tiếng
- HS ghi cách đánh vần vào
bảng con, 1 HS ghi lên bảng lớp.
+ HS trao đổi theo cặp.
- Trình bày kết luận: Tiếng "
bầu " gồm 3 phần : âm đầu
, vần , dấu thanh.
+ HS phân tích các tiếng
còn lại vào vở
- 1 Số học sinh chữa bài.
+Tiếng do âm đầu, vần ,
thanh tạo thành
- Tiếng : thương , lấy , bí ,
cùng…
- Tiếng : ơi
+Trong mỗi tiếng vần và
thanh bắt buộc phải có
mặt.
- Tiếng thường gồm có âm đầu,
vần , thanh .
- 2 HS đọc ghi nhớ.

- HS đọc đề bài.

- HS làm bài cá nhân vào
vở.


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

- Hs đọc câu đố và yêu cầu
bài tập.
- HS suy nghó giải câu đó,
trình bày ý kiến.
- GV nhận xét, chữa bài.
D. Hoạt động ứng dụng và nối tiếp.
- Hệ thống nội dung bài.
- Dặn HS về nhà phân tích cấu tạo của
các tiếng trong câu đố ở bài tập 2.
- Về nhà học bài, chuẩn bò
bài sau.

- HS nối tiếp nêu miệng kết
quả của từng tiếng.
Âm đầu
vần
dấu
thanh
- HS đọc câu đố và yêu
cầu bài.
- HS giải câu đố, nêu miệng

kết quả.
Đáp án: đó là chữ : sao.
- HS chữa bài vào vở.

-HS cùng GV hệ thống bài.
- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ.

To¸n

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo).
i. mơc tiªu:

- Thực hiện được phép cộng , trừ các số có đến 5 chữ số ,
nhân (chia) các số có đến 5 chữ số với ( cho ) số có
một chữ số.
- So sánh , Xếp thứ tự các số đến 100 000 .
ii. ®å dïng d¹y - häc:

-SGK, phiếu bài tập.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:

A. Hoạt động khởi động.
* Trò chơi :Ai nhanh hơn?
- Tổ chức cho HS thi chữa bài tập ứng
dụng tiết trước.
- Nhận xét-khen HS.
- Giới thiệu bài: Ơn tập các số đến 100000
(tt)

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m

N¨m häc: 2017 -2018

- 3 HS đại diện 3 nhóm lên bảng
chữa bài, nhóm nào nhanh và đúng nhất
sẽ chiến thắng.
- HS theo dõi.


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä
B. Hoạt động thực hành kĩ năng.
- Tổ chức cho HS làm và chữa các bài tập
trong SGK
Bài 1: Tính nhẩm.
- Yêu cầu HS nhẩm miệng
kết quả.

Gi¸o

- 1 HS đọc đề bài.
.- HS tính nhẩm và viết kết
quả vào vở , 2 HS đọc kết
quả.
9000 - 3000 = 6000
8000 : 2 = 4000
- GV nhận xét,khen HS.
3000 x2 = 6 000;.............
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- 1 HS đọc đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.

- HS đặt tính và tính vào vở.
+Nhắc lại cách đặt tính?
4637
7035
325
- Yêu cầu HS đặt tính vào vở +
x
và tính, 3 hs lên bảng tính.
8245
2316
3
- Chữa bài , nhận xét, khen HS. ........
12882
4719
975
Bài 3:Điền dấu : > , < , =
- Muốn so sánh 2 số tự nhiên - HS đọc đề bài.
- HS nêu cách so sánh 2 số:
ta làm ntn?
5870 và 5890
+Cả hai số đều có 4 chữ
số
+Các chữ số hàng nghìn,
hàng trăm giống nhau
- HS làm bài vào vở, chữa
+ Ởû hàng chục :7<9 nên
bài.
5870 < 5890
- GV nhận xét, khen HS.
- HS thi làm toán tiếp sức

các phép tính còn lại.
65300 > 9530;......
Bài 4:Viết các số sau theo
- HS đọc đề bài.
thứ tự từ lớn đến bé và
- HS so sánh và xếp thứ tự
từ bé đến lớn.
- Nêu cách xếp các số theo các số theo yêu cầu , 2HS
lên bảng làm 2 phần.
thứ tự từ lớn đến bé?
- Tổ chức cho HS làm bài cá
a, 56731 < 65371 < 67351 <
nhân vào vở.
75631
- Chữa bài, nhận xét.
b.92678 > 82697 > 79862 >
Bài 5:

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

-GV cho học sinh làm bài và
chữa bài.
C. Hoạt động ứng dụng, dặn dò:

- Dặn HS về nhà làm bài tập 3(tiết 2) – vở
Bài tập trắc nghiệm và tự luận Tốn 4, tập
1.
- Chuẩn bò bài sau.

62978
-3 HS làm nhanh lên bảng làm bài.
- HS nghe và ghi nhớ nhiệm vụ.

ĐỊA LÍ

M«n lÞch sư vµ ®Þa lÝ
i. mơc tiªu:

- BiÕt m«n LÞch sư vµ §Þa lÝ ë líp 4 gióp HS hiĨu biÕt vỊ thiªn
nhiªn vµ con ngêi ViƯt nam , biÕt c«ng lao cđa «ng cha ta trong thêi
k× dùng níc vµ gi÷ níc tõ thêi Hïng V¬ng ®Õn bi ®Çu thêi
Ngun .
- BiÕt m«n LÞch sư vµ §Þa lÝ gãp phÇn gi¸o dơc HS t×nh yªu thiªn
nhiªn , con ngêi vµ ®Êt níc ViÕt Nam.
ii. ®å dïng d¹y - häc:

-Hìõnh SGK.
-VBT lòch sử.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

A. Hoạt động khởi động.
- Tổ chức cho HS hát , vỗ tay theo nhịp.
- Nhận xét phần khởi động của HS.

- Giới thiệu bài mới: Mơn Lịch sử và Địa lí.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
*Bước 1. Trải nghiệm
HĐ1: Làm việc cả lớp.
- Gv giới thiệu vò trí của đất
nước ta và cư dân sống ở
mọi vùng.
- Yêu cầu HS chỉ vò trí đất
nước ta trên bản đồ.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Trưởng ban văn nghệ điều hành.
- HS lắng nghe.

-

HS theo dõi.

- HS chỉ bản đồ nêu vò trí
đất nước ta và xác đònh
tỉnh Hưng n, nơi em sống.


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä
*Bước 2. Phân tích, khám phá và rút ra

bài học.
HĐ2:Làm việc theo nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm 1
tranh ảnh về cảnh sinh hoạt
của một dân tộc của một
số vùng.
- Yêu cầu HS mô tả lại cảnh
sinh hoạt đó.
*GV kết luận: Mỗi dân tộc
sống trên đất nước Việt Nam
có nét văn hoá riêng xong
đều có chung một Tổ quốc,
một lòch sử.
HĐ3:Làm việc cả lớp.
- Để nước ta tươi đẹp như ngày
nay , ông cha ta đã trải qua
hàng ngàn năm dựng nước
và giữ nước.Em hãy kể một
sự kiện chứng minh điều đó?
- KL: Mơn Lịch sử và Địa lí lớp 4 giúp
chúng ta hiểu biết về thiên nhiên, con người
VN và cơng lao của các thế hệ ơng cha qua
các thời kì lịch sử…
C. Hoạt động ứng dụng và dặn dò.
- Hãy mô tả sơ lược cảnh
thiên nhiên và đời sống con
người nơi em ở?
- Về nhà học bài, chuẩn bò
bài sau.

Gi¸o
- Nhóm 4 HS quan sát
tranh,mô tả nội dung tranh
của nhóm được phát.
- Đại diện nhóm trình bày
kết quả.

- HS suy nghĩ, kể sự kiện mình
biết theo yêu cầu.
- HS nhận xét, bổ sung cho bạn.
- 2 - 3 HS nhắc lại.

- HS thực hiện.

ThĨ dơc
BÀI 1 :GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Giáo án lớp 4
viên: Nguyễn Thị Ngọ

Giáo

TRề CHI CHUYN BểNG TIP SC
I.mục tiêu

-Gii thiu trng trỡnh th dc lp 4. Yờu cu HS bit c mt s ni dung c bn

ca trng trỡnh v cú thỏi hc tp ỳng.
-Mt s quy nh v ni quy, yờu cu luyn tp, yờu cu HS bit c nhng im
c bn thc hin trong cỏc gi hc th dc.
-Biờn ch t chn cỏn s b mụn.
-Biết cách tập hợp hàng dọc ,biết cách dóng hàng thẳng,điểm số,
đứng nghiêm, đứng nghỉ.
-Trũ chi: Chuyn búng tip sc . Yờu cu HS nm c cỏch chi, rốn luyn s
khộo lộo nhanh nhn.
II.I điểm - phơng tiện :

a im : Trờn sõn trng .V sinh ni tp, m bo an ton tp luyn.
Phng tin : Chun b 1 cũi, 4 qu búng nh bng nha, cao su hay bng da.
III.nội dung và phơng pháp lên lớp
HOT NG CA THY

HOT NG CA TRề

A. Hot ng khi ng
-Tp hp lp, ph bin ni dung: Nờu - HS tp hp thnh 3 hng ngang
mc tiờu - yờu cu gi hc.



-Khi ng: ng ti ch hỏt v v tay.
GV
-Trũ chi: Tỡm ngi ch huy.
B. Hot ng hỡnh thnh kin thc mi
a) Gii thiu chng trỡnh th dc lp 4:
-GV gii thiu túm tt chng trỡnh mụn
th dc lp 4 :

Thi lng hc 2 tit / 1 tun, hc trong
35 tun, c nm hc 70 tit.
Ni dung bao gm : i hỡnh i ng,
bi th dc phỏt trin chung, bi tp rốn
luyn k nng vn ng c bn, trũ chi
vn ng v c bit cú mụn hc t chn
nh : Nộm búng, ỏ cu, Nh vy so
vi lp 3 ni dung hc cú nhiu hn, sau
mi ni dung hc ca cỏc em u cú kim

Trờng Tiểu học Ngọc Lâm
Năm học: 2017 -2018

-HS ng theo i hỡnh 3 hng ngang nghe
gii thiu.



GV


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: NguyÔn ThÞ Ngä

Gi¸o

tra đánh giá, do đó cô yêu cầu các em phải
tham gia đầy đủ các tiết học và tích cực tự
tập ở nhà.
b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện:

Trong giờ học, quần áo phải gọn gàng
các em nên mặc quần áo thể thao, không
được đi dép lê, phải đi giày hoặc dép có
quai sau. Khi muốn ra vào lớp tập hoặc
nghỉ tập phải xin phép giáo viên.
c) Biên chế tổ tập luyện:
Cách chia tổ tập luyện như theo biên chế -Học sinh 3 tổ chia thành 3 nhóm ở vị trí
lớp (như lớp chúng ta có 4 tổ thì được khác nhau để luyện tập.


chia làm 4 nhóm để tập luyện) hoặc chia
đồng đều nam, nữ và trình độ sức khoẻ các
GV
em trong các tổ. Tổ trưởng là em được tổ

và cả lớp tín nhiệm bầu ra(Phân công tổ
trưởng).
d) Trò chơi : “Chuyền bóng tiếp sức”.
-GV phổ biến luật chơi: Có hai cách -HS chuyển thành đội hình vòng tròn.
chuyền bóng.
Cách 1: Xoay người qua trái hoặc qua
GV
phải, ra sau rồi chuyển bóng cho nhau.
Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho nhau.
-GV làm mẫu cách chuyền bóng.
-Tiến hành cho cả lớp chơi thử cả hai
cách truyền bóng một số lần để nắm cách
chơi.
-Sau khi học sinh cả lớp biết được cách
chơi giáo viên tổ chức cho chơi chính thức

và chọn ra đội thắng thua.
C. Hoạt động ứng dụng và dặn dò
-Đứng tại chỗ vừa vỗ tay vừa hát.
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
-GV cùng học sinh hệ thống bài học.

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

giao bái tập về nhà.

-GV hô giải tán.
GV
-HS hô “khỏe”.

Trêng TiÓu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

Thứ tư, ngày 30 tháng 8 năm 2017
KĨ chun
i. mơc tiªu:

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ.

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối

tiếp được tồn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể ).
- Hiểu ý nghóa câu chuyện : Nhằm giải thích sự hình thành
hồ Ba Bể , ca ngợi những người giàu lòng nhân ái, khẳng
đònh những người giàu lòng nhân ái .
ii. ®å dïng d¹y - häc:

- Tranh minh hoạ truyện đọc ở SGK.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc.
Ho¹t ®éng CỦA THẦY
A. Hoạt động khởi động.

* Trò chơi: Ai biết nhiều hơn.
- GV giao nhiệm vụ, phổ biến luật chơi.

Ho¹t ®éng CỦA TRỊ

- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp
chơi.
- HS các nhóm thi kể tên những câu
chuyện cổ mình đã được đọc. Nhóm kể
- Nhận xét trò chơi.
được nhiều hơn sẽ chiến thắng.
- Giới thiệu tranh về hồ Ba Bể - HS theo dõi .
và câu chun Sự tích Hồ Ba Bể.
B.Hình thành kiến thức mới.
1.HĐ 1. Nghe kể.
- HS nghe GV kể chuyện: Sự tích Hồ Ba
- GV kể 2 lần:
Bể.
Lần 1: kể ND chuyện.

- HS nhìn tranh và nghe kể.
Lần 2 : kể kèm tranh.
2. HĐ 2. Hướng dẫn kể chuyện.
- HS giải nghóa từ ở chú
- Tổ chức cho HS giải nghóa một
giải.
số từ khó .
- Tổ chức cho HS đọc và tìm hiểu phần
- HS nối tiếp đọc gợi ý .
gợi ý ở SGK.
+ GV nêu tiêu chí đánh giá :
-HS đọc tiêu chí đánh giá .
- Nội dung đúng .

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

- Kể hay , phối hợp cử chỉ
,điệu bộ khi kể
- Nêu được ý nghóa .
Trả lời được câu hỏi của
bạn .
C. Hoạt động thực hành kĩ năng.
- HS kể chuyện theo cặp .

- Tổ chức cho HS kể thi .

- HS kể chuyện trong nhóm 2 .
- Các nhóm HS kể thi từng
đoạn và toàn bộ câu
chuyện , nêu ý nghóa câu
chuyện
- HS đặt câu hỏi cho bạn
trả lời về câu chuyện
vừa kể .

- Trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .
+ HD trao đổi cùng bạn về
câu chuyện vừa kể dựa vào
tiêu chí đánh giá .
- GV cùng HS bình chọn bạn kể
chuyện hay
- Khen ngợi HS .
D. Hoạt động ứng dụng, dặn dò.
-Nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân nghe và chuẩn bị bài sau.

- Bình chọn bạn kể hay
nhất,nêu ý nghóa câu
chuyện đúng nhất.

- HS cùng GV tổng kết giờ học.

To¸n

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT).
i. mơc tiªu:

- Luyện tập tính giá trò của biểu thức.
- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính.
- Luyện giải bài toán có lời văn.
ii. ®å dïng d¹y - häc:

- Phiếu bài tập ghi nội dung bài tập 1; bài tập 3.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

A. Hoạt động khởi động
- Tổ chức cho HS chữa bài tập 5
tiết trước.

Gi¸o
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Trưởng ban học tập điều khiển trò chơi:
Ai đúng nhất.

+ Mỗi nhóm cử một bạn lên thi chữa
bài, nhóm nào nhanh và đúng nhất sẽ
thắng cuộc.
- GV nhận xét, khen HS.
- HS nhận xét bài làm của nhóm bạn.
- Giới thiệu bài: Ơn tập các số đến 100000 - HS theo dõi.
(TT).
B. Hoạt động thực hành kĩ năng.
- Tổ chức cho HS làm và chữa các bài tập - HS tự làm bài tập
trong SGK.
Bài 1: Tính nhẩm:
- 1 HS đọc đề bài.
* Cââu hỏi hướng dẫn khi cần :
-HS nêu.
+Nêu thứ tự thực hiện?
- HS thi nêu miệng kết quả.
- Kết quả:
a.4000 ; 40 000 ; 0 ; 2000
b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000
- Nhận xét, khen HS nhẩm nhanh, - HS đọc đề bài.
đúng.
+Nêu cách đặt tính.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- 2 HS đại diện lên bảng , lớp
- Tổ chức cho HS đặt tính vào làm vào bảng con.
vở và thực hiện.
6083
28 763
2570
+

x
2378
23 359
5
8461
05404
12 850
- 2 HS đại diện trả lời.
- Nhận xét, khen HS làm bài tốt.
- Đặt câu hỏi kết luận KT: Em hãy nêu
cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng, - 1 HS đọc đề bài.
trừ (nhân, chia) ?
- HS làm vào vở.
Bài 3: Tính giá trò biểu thức.
- 2 đại diện chữ bài.
- Tổ chức cho HS làm bài cá
- HS nhận xét bài làm của bạn.
nhân, chữa bài.
- GV nhận xét, khen HS làm tốt.
- HS nêu.
- Cââu hỏi KL kiến thức:

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

+Nêu thứ tự thực hiện các
phép tính trong một biểu
thức?
Bài 4: Tìm x.
- Tổ chức cho HS làm bài
vào vở, chữa bài.

- HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở, trình
bày.
X x 2 = 4826
x : 3 = 1532
x= 4826 : 2
x = 1532 x 3
x = 2413
x = 4596
- HS nhận xét bài làm của bạn.

- GV nhận xét, khen HS.
- Cââu hỏi KL kiến thức:
+Muốn tìm số hạng ( số bò
trừ , thừa số , số bò chia )
chưa biết?
Bài 5: giải bài toán.
- Tổ chức cho HS làm bài
vào vở, chữa bài.

- HS trả lời.

- GV nhận xét, khen HS làm tốt.
C. Hoạt động ứng dụng và nối tiếp
- Hệ thống nội dung bài.
- Về nhà làm bài tập 3 – tiết 3 – Vở Bài
tập trắc nghiệm và tự luận Tốn 4, tập 1 ,
chuẩn bò bài sau.

- 1HS đọc đề bài, phân tích đề bài
tốn.
- 2đại diện HS lên tóm tắt và
giải.
Bài giải
Một ngày nhà máy sản
xuất dược :
680 : 4 = 170 ( chiếc)
Bảy ngày nhà máy sản
xuất được:
170 x 7 =1190 ( chiếc)
Đáp số : 1190 chiếc.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS cùng GV hệ thống bài.
- HS lắng nghe và thực hiện.

Khoa häc

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
i. mơc tiªu:

- Nêu được con người cần thức ăn , nước uống , khơng khí , ánh sáng , nhiệt độ
để sống.

ii. ®å dïng d¹y - häc:
- Hình trang 4 ; 5 SGK.
- VBT khoa học

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng CỦA THẦY
A. Hoạt động khởi động.

- Tổ chức cho HS hát và vỗ tay theo nhịp
bài hát: Em u hòa bình.
- Nhận xét phần khởi động của HS.
- Giới thiệu bài.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
mới.
1.HĐ 1.Trải nghiệm.
- Tổ chức cho HS thảo luận, trả lời câu
hỏi:
- Kể ra những thứ em cần dùng hằng
ngày để duy trì sự sống của mình ?
- GV nhận xét.
- GV kết luận KT: Những điều
kiện cần để con người duy
trì sự sống và phát triển
là: thức ăn , nước uống , khơng khí,

ánh sáng , nhiệt độ.
2.HĐ2: Phân tích, khám phá, rút ra
bài học.
- Tổ chức cho HS thảo luận, trả lời câu
hỏi:
- Như mọi sinh vật khác , con
người cần gì để duy trì sự
sống?
- Hơn hẳn những sinh vật
khác , cuộc sống con người
còn cần những gì?
- GV nhận xét.
- GV kết luận KT.
3.HĐ3: Hoạt động thực hành kĩ
năng.
Trò chơi :Cuộc hành trình
đến hành tinh khác.

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

Gi¸o
Ho¹t ®éng CỦA TRỊ

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát và vỗ
tay theo nhịp.
- HS nghe giới thiệu, ghi tên bài vào vở.

- HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi.
- 1 số đại diện HS nêu ý kiến

VD : nước , khơng khí , ánh sáng , thức
ăn,.....
- HS nhận xét, bổ sung cho ý kiến của
nhóm bạn.
- HS nhắc lại.

- HS theo dõi , nhắc lại.
- HS mở SGK quan sát tranh,
thảo luận nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày
trước lớp
- Con người cần : Thức ăn ,
nước uống , nhiệt độ thích
hợp , ánh sáng…
- Con người còn cần: Nhà
ở, tình cảm, phương tiện giao
thông …
- HS nhận xét, đưa ra ý kiến bổ sung.
HS lắng nghe, nhắc lại.
*Cách tiến hành:
- 4 HS hợp thành 1 nhóm .
- Trưởng ban văn nghệ hướng dẫn


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

- Nhận xét, khen HS tham gia nhiệt tình

và đúng luật.
D. Hoạt động ứng dụng và nối tiếp.
- Con người cần gì để sống?
- Về nhà tìm hiểu thêm, chuẩn
bò bài sau.

cách chơi và chơi.
- Các nhóm bàn bạc chọn ra
10 thứ mà em thấy cần
phải mang theo khi đến hành
tinh khác.
- Từng nhóm tham gia chơi
- Nhận xét, bình chọn nhóm
chơi xuất sắc nhất.
- HS trả lời câu hỏi ;cùng GV hệ thống
bài

TËp lµm v¨n

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN.
i.mơc tiªu:

- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện
( ND ghi nhớ ).
- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến một , hai
nhân vật và nói nên được một điều có ý nghĩa ( mục III ).
ii. ®å dïng d¹y - häc:

-VBT tiếng việt.
- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính.

iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

A. Hoạt động khởi động.
- Trò chơi: Kể đúng, kể nhanh.
- Nhận xét trò chơi.
- Giới thiệu bài: Thế nào là kể chuyện.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
(Trải nghiệm, phân tích, khám phá, rút ra bài
học).

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Các nhóm HS cùng tham gia kể
tên những câu chuyện mình đã được
nghe, được đọc . Nhóm nào kể được
nhiều sẽ chiến thắng.
- HS theo dõi,ghi tên bài vào vở.


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä
- Tổ chức cho HS làm các bài tập phần nhận
xét.
Bài 1:
- Y/C HS kể lại chuyện “ Sự tích Hồ Ba Bể” .
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm 4.

- GV nhận xét , đánh giá , khen ngợi nhóm có
kết quả tốt.
Bài 2:
- Tổ chức cho HS làm việc cá nhân trả lời câu
hỏi:
- Bài văn có nhân vật không?
- Bài văn có kể những sự việc
xảy ra đối với nhân vật
không?
- GV nhận xét.
-GV kết luận KT : Bài Hồ Ba Bể
không phải là văn kể chuyện.
Bài 3: Thế nào là văn kể
chuyện ?

- GV KL kiến thức, rút ra ghi nhớ.
- Nêu ví dụ về văn kể chuyện?

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018

Gi¸o

- 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS kể chuyện" Sự tích
Hồ Ba Bể".
- Nhóm 4 HS làm bài
.Đại diện nhóm nêu kết
quả.

a.Các nhân vật :
+Bà cụ ăn xin
+ 2 mẹ con người nông
dân
+ Những người dự lễ
hội
b.Các sự việc :
c. nghóa của chuyện :
Ca ngợi những người có
lòng nhân ái.
- Lớp theo dõi , nhận xét .
- HS đọc đề bài.
- Trả lời câu hỏi cá
nhân-Không có nhân
vật
- Không.Chỉ có những
chi tiết giới thiệu về
hồ Ba Bể.
- Đại diện HS trả lời trước lớp.
- HS nhận xét.

- HS thảo luận trả lời: là kể lại
một sự việc có nhân vật ,có cốt
truyện ,có các câu chuyện liên quan
đến nhân vật .Câu chuyện đó phải


Gi¸o ¸n líp 4
viªn: Ngun ThÞ Ngä

Gi¸o

C. Hoạt động thực hành kĩ năng.
- Tổ chức cho HS làm các bài tập trong SGK.
Bài 1:
- Xác đònh các nhân vật trong
chuyện?
+GV HD kể: Truyện cần nói sự
giúp đỡ của em đối với người
phụ nữ, khi kể xưng tôi hoặc em.
- GV nhận xét, góp ý.
Bài tập 2:
- Nêu những nhân vật trong câu
chuyện của em ?
- Nêu ý nghóa của chuyện?
- GV kết luận KT.
D. Hoạt động ứng dụng, nối tiếp.
- Hệ thống nội dung bài.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe, chuẩn bò bài sau.

có ý nghĩa.
- 2 HS nhắc lại .
- HS nêu ví dụ.
- HS đọc, phân tích đề
bài.
- Em , một phụ nữ có
con nhỏ.
- HS suy nghó cá nhân.
- HS tập kể theo cặp.

- HS thi kể trước lớp.
+HS đọc đề bài.
- Em và 2 mẹ con người
phụ nữ.
- Quan tâm giúp đỡ nhau
là một nếp sống đẹp.
- HS lắng nghe.
- HS cùng GV hệ thống bài.
- HS nghe và thực hiện.

Thứ năm, ngày 31 tháng 8 năm 2017
(Buổi sáng)
LỊCH SỬ
i. mơc tiªu:

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ.

- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay tồn bộ bề mặt Trái đất theo một tỉ
lệ nhất định .
- Biết một số u tố của bản đồ : Tên bản đồ , phương hướng , ký hiệu bản đồ.
ii. ®å dïng d¹y- häc:

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục , Việt Nam.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:

Trêng TiĨu häc Ngäc L©m
N¨m häc: 2017 -2018