Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 2: Hình hộp chữ nhật (tiếp theo)

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8.

HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tiếp)
I- Mục tiêu bài dạy:
-Từ mô hình trực quan, GV giúp h/s nắm chắc các yếu tố của hình hộp chữ
nhật. Biết xác định số đỉnh, số mặt số cạnh của hình hộp chữ nhật. Từ đó làm quen
các khái niệm điểm, đường thẳng, mp trong không gian.
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết hình hộp chữ nhật trong thực tế.
- Giáo dục cho h/s tính thực tế của các khái niệm toán học.
ii- phương tiện thực hiện:
- GV: Mô hình hộp CN, hình hộp lập phương, một số vật dụng hàng ngày có
dạng hình hộp chữ nhật.
Bảng phụ ( tranh vẽ hình hộp )
- HS: Thước thẳng có vạch chia mm
III- tiến trình bài dạy:
1- Tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ:
GV: Đưa ra hình hộp chữ nhật: Hãy kể tên các mặt của hình hộp chữ nhật?


3- Bài mới:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
1) Hai đường thẳng song song trong
không gian.
?1. + Có vì đều thuộc hình chữ nhật
AA'B'B

+AA' và BB' có nằm trong một mặt phẳng
không? Có thể nói AA' // BB' ? vì sao?

+ AD và BB' có hay không có điểm
chung?
* HĐ1: Giới thiệu bài mới

+ AD và BB' không có điểm chung
a // b � a, b � mp (α)
a

I

b= �

* Ví dụ:

Hai đường thẳng không có điểm chung
+ AA' // DD' ( cùng nằm trong mp
trong không gian có được coi là // không ? (ADD'A')
bài mới ta sẽ nghiên cứu.
+ AD & DD' không // vì không có điểm
* HĐ2: Tìm hiểu hai đường thẳng //
chung
trong không gian.
+ AD & DD' không cùng nằm trong một
mp
C

B
A

* HĐ3: Giới thiệu đường thẳng song

song với mp & hai mp song song
- GV: cho HS quan sát hình vẽ ở bảng và
nêu:

D'

D

B'

A'

C'

D'

* Chú ý: a // b; b // c � a // c
2) Đường thẳng song song với mp & hai


mp song song
B

C
A

DĐ

+ BC có // B'C' không?
+ BC có chứa trong mp ( A'B'C'D')

không?
- HS trả lời theo hướng dẫn của GV
- HS trả lời bài tập ?3

C’

B'

A’

D’

BC// B'C ; BC không � (A'B'C'D')
?3
+ AD // (A'B'C'D')
+ AB // (A'B'C'D')

+ Hãy tìm vài đường thẳng có quan hệ
như vậy với 1 mp nào đó trong hình vẽ.
Đó chính là đường thẳng // mp

+ BC // (A'B'C'D')
+ DC // (A'B'C'D')
* Chú ý :

- GV: Giới thiệu 2 mp // bằng mô hình
+ AB & AD cắt nhau tại A và chúng chứa
trong mp ( ABCD)

Đường thẳng song song với mp:

BC // mp (A'B'C'D')
�

+ AB // A'B' và AD // A'D' nghĩa là AB,
AD quan hệ với mp A'B'C'D' như thế nào?
+ A'B' & A'D' cắt nhau tại A' và chúng
chứa trong mp (A'B'C'D') thì ta nói rằng:

D

H

C

I

A

B

D'

C'

K

mp ABCD // mp (A'B'C'D')
A'

L

B'


* Hai mp song song
- HS làm bài tập:

mp (ABCD) // mp (A'B'C'D')

?4 Có các cặp mp nào // với nhau ở hình
78?

a // a'
b // b'
�

4- Củng cố: GV nhắc lại các khái niệm đt
// mp, 2 mp //, 2 mp cắt nhau
5- Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập
7,8 sgk

a

I

b ; a'

I

b'

a', b'

mp (A'B'C'D')

a, b

mp ( ABCD)

?4 : mp (ADD/A/ )// mp (IHKL )
mp (BCC/B/ )// mp (IHKL )
mp (ADD/A/ )// mp (BCC/B/ )
mp (AD/C/B/ )// mp (ADCB )
3) Nhận xét:- a // (P) thì a và (P) không
có điểm chung- (P) // (Q) � (P) và (Q)
không có điểm chung- (P) và(Q) có 1
điểm chung A thì có đường thẳng a chung
đi qua A � (P)

I

(Q)