Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 2: Hình hộp chữ nhật (tiếp theo)

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8
TIẾT 56

HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I/ MỤC TIÊU :
- Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm đợc dấu hiệu 2 đường thẳng song
song,
đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song
- Củng cố vững chắc công thức tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật
-Rèn kĩ năng nhận biết đường thẳng song song với mặt phẳng. 2 mặt phẳng
song song
II/ CHUẨN BỊ :
GV: Mô hình hình hộp chữ nhật
HS: Thước thẳng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

HOẠT ĐỘNG 1 (7/) KIỂM TRA :

GV đưa mô hình hình hộp chữ nhật và yêu
cầu HS kể tên các mặt, đỉnh, cạnh

HS1 trả lời theo mô hình


BB/ và AA/ có nằm trong cùng mặt phẳng
không ? Có thể nói AA/ // BB/ không ?
AB và DD/ có hay không có điểm chung ?

D
A

GV : 2 đường thẳng không có điểm chung
trong 1 mặt phẳng thì song song với nhau;

C

D/

C/
B

A/

B/

? Trong không gian nếu 2 đường thẳng
không có điểm chung thì có song song với
nhau không ? => vào bài

HOẠT ĐỘNG 2 (15/) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TRONG KHÔNG GIAN
?1 Trên mô hình thật.
KL : Trong không gian : a, b ∈ một mặt

HS nhìn mô hình trả lời

phẳng + không có điểm chung => a // b

- Các mặt của hình hộp : 6 mặt

D
A

C
B

C/
/

A

B

/

- BB/ và AA/ cùng thuộc mặt phẳng
AA/BB/
- BB/ và AA/ không có điểm chung

AA/ song song BB/ - Kí hiệu AA/ // BB/
GV đưa mô hình lên cho HS quan sát rút ra
nhận xét

HS a) CC/ và C/B/ cắt nhau tại C/ cùng

GV yêu cầu HS tìm tiếp một vài cặp đường

thuộc mặt phẳng BB/CC/

thẳng cắt nhau, song song, không cắt nhau

b) AB // A/B/ chúng thuộc mặt phẳng

* Nhận xét : AD và BC; BC và B/C/ => AD

AA/BB/

và B/C/ ?

c) AB và B/C/ không cùng nằm trong mặt


phẳng nào => không cắt nhau, không song
song
AD // B/C/ (cùng song song BC)
HOẠT ĐỘNG 3 (15/)
ĐỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MẶT PHẲNG – HAI MẶT PHẲNG SONG
SONG
?2: Quan sát hình hộp chữ nhật ở hình 77:
- AB có song song với A'B' hay không? Vì
D

sao?

HS quan sát.......

C

A

- AB có
nằmD'trong mặtBphẳng C'
(A'B'C'D') hay

không?
A'

B'

GV giới thiệu về khái niệm đường thẳng
song song với mặt phẳng
HS trả lời..........
AB // A'B'

 ⇒ AB // mp(A 'B'C'D')
A'B' ∈ (A'B'C'D')

?3: Tìm trên hình 77 các đường thẳng song

HS ghi vở...

song với mặt phẳng (A'B'C'D')

HS lên bảng trình bày......

GV nêu nhận xét để đi tới khái niệm hai mp

HS quan sát và ghi:

song song như SGK

mặt phẳng (ABCD) song song với mặt

?4: GV gọi HS đứng tại chỗ làm

phẳng (A'B'C'D') kí hiệu là :

Tiếp tục nêu nhận xét như SGK

mp (ABCD) // mp (A'B'C'D')

HOẠT ĐỘNG 4 (5/): CỦNG CỐ


GV gọi một HS lên bảng làm bài 5/100

HS: lên bảng dùng phấn màu tô đậm các
đường thẳng song song và bằng nhau

Dùng mô hình hình lập phương yêu cầu HS
trả lời bài 6/100

HS:........

Bài tập 8: GV lấy ngay căn phòng đang học
để mô tả yêu cầu bài 8

HS giải thích......

HOẠT ĐỘNG 5 (3/): HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Về nhà làm các bài 7, 9/100-SGK
* Hướng dẫn bài 7: Diện tíc cần quét vôi
bằng tổng diện tích trần và 4 bức tường trừ
đi diện tích các cửa.