Tuần 29 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 29
Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2018
Tập đọc - Kể chuyện
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc đúng: Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích,
khuỷu tay ,...
-Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của 01 HS bị tật nguyền ( Trả lời được
các CH SGK).
-Kể chuyện: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một
nhân vật. HS M3+M4 kể toàn bộ câu chuyện.
2. Kĩ năng:
- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến.
- Hiểu các từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật,..
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranhnh minh họa bài đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1:

Hoạt động dạy

1. HĐ khởi động: (5 phút)

Hoạt động học

- HS hát bài với ND: “Nhảy lò cò cho cái giò - Lớp hát
nó khỏe,...”
- Kiểm tra bài: Cùng vui chơi
- 2Học sinh HTL,1HS nêu nội
dung bài
- Lắng nghe.
- Nhận xé, tuyên dương
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
- Giáo viên giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên sách giáo khoa.
bảng.
2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến
khích, khuỷu tay ,...
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới : Gà tây, bò mộng, chật vật,...
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Học sinh lắng nghe, theo dõi.
- Cho học sinh quan sát tranh.
- HS quan sát tranh minh hoạ.
+ Chú ý cách đọc .
Giáo viên:

1

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+ Đoạn 1: Giọng đọc sôi nổi,...
+ Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi,...
+ Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
- Luyện đọc từ khó: Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga
– rô – nê, Nen – li, khuyến khích, khuỷu tay ,...
Chú ý phát âm đối tượng HS M1
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Giải nghĩa từ: Gà tây, bò mộng, chật vật
- Luyện câu:
+ Nen –li bắt đầu leo một cách rất chật vật.//
Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ hôi ướt đẫm trán.//
Thầy giáo bảo cậu có thể xuống.// Nhưng cậu
vẫn cố sức leo. // (...)
d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
*Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của
đối tượng M1

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trong nhóm (3 lượt bài)
- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
cả lớp).
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
từ và luyện đọc câu khó.
+ Đặt câu với từ: bò mộng, chật
vật
+….

e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc bài

- Học sinh hoạt động theo nhóm,
luân phiên nhau đọc từng đoạn
trong bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
- Các nhóm thi đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
+ Học sinh đọc cá nhân.
+HS tham gia thi đọc
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các -Hs bình chọn bạn thể hiện giọng
nhóm
đọc tốt
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
-Lớp đọc đồng thanh
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
TIẾT 2:

3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Ca ngợi quyết tâm vượt khó của 01 HS bị tật nguyền..
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

*Việc 1:HS đọc đoạn bài + TLCH -> - Thực hiện theoYC
chia sẻ cặp đôi
-> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến:
*Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng *Dự kiến nội dung chia sẻ:
đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước
lớp:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi.
câu hỏi :
+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ? + Mỗi em phải leo lên trên cùng của một
cái cột cao rồi đứng thẳng người trên
chiếc xà ngang trên đó.
Giáo viên:

2

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+ Các bạn trong lớp thực hiện tập thể + Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như hai
dục như thế nào ?
con khỉ, Xtác - đi thở hồng hộc mặt đỏ
như gà tây…
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2.
- Lớp đọc thầm đoạn 2.
+ Vì sao Nen - li được miễn tập thể dục + Vì cậu bị tật từ lúc còn nhỏ, bị gù lưng.
?

+ Vì sao Nen - li cố xin thầy cho được + Vì cậu muốn vượt qua chính mình,
tập như mọi người ?
muốn làm những việc các bạn làm được.
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và đoạn 3.
- Đọc thầm đoạn 2 và đoạn 3.
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm + Leo một cách chật vật, mặt đỏ như lửa,
của Nen - li ?
mồ hôi ướt đẫm trán.Thầy bảo cậu có thể
xuống nhưng cậu cố gắng leo...
- Em có thể tìm thêm một số tên khác + Cậu bé can đảm; Nen - li dũng cảm ;
thích hợp để đặt cho câu chuyện ?
Một tâm gương đáng khâm phục....
- Nêu nội dung chính của bài?
*Nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó
- GV nhận xét, tổng kết bài
của 01 HS bị tật nguyền
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2)
+ Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Học sinh lắng nghe.
+ Đọc đúng đoạn văn:
- HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm
+ Nen –li bắt đầu leo một cách rất về giọng đọc của từng nhân vật. Nhấn
chật vật.// Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ giọng những từ ngữ thể hiện nỗi vất vả
hôi ướt đẫm trán.// Thầy giáo bảo cậu của Nen –li, cố gắng và quyết tâm chinh
có thể xuống.// Nhưng cậu vẫn cố sức phục độ cao của cậu; nỗi lo lắng, sự cổ

leo. //Mọi người vừa thấp thỏm sợ cậu vũ, khuyến khích nhiệt thành của thầy
tuột tay ngã xuống đất,/ vừa luôn miệng giáo và bạn bè.
khuyến khích :/ “Cố lên ! // Cố lên!”//
(...)
- Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn.
+ HS đọc theo YC
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- 3 nhóm thi đọc phân vai (người dẫn
- Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 2 chuyện,thầy giáo, 3 HS cùng nói: Cố
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
lên!...).
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - HS theo dõi, nhận xét cách đọc
bình chọn học sinh đọc tốt nhất.
- HS thi đọc đoạn 2
Lưu ý:
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Đọc đúng: M1, M2
-Bình chọn bạn đọc hay nhất
- Đọc nâng cao: M3, M4
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo nội dung bài đọc.
- HS 3 +MN4 kể lại đựơc toàn bộ câu chuyện bằng lời của Nen –li hoặc của thầy giáo ,...
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
Giáo viên:

3

Trường Tiểu học:

Giáo án lớp 3
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
*GV nêu nhiệm vụ:
- Gọi một học sinh đọc các đoạn văn=>
kết hợp nhớ lại ND từng đoạn truyện và
kể lại toàn bộ câu chuyện.
* Hướng dẫn HS kể chuyện theo
tranh kết hợp tranh
- Gợi ý học sinh kết hợp với nội dung bài
sgk trang 89, 90 để kể từng đoạn truyện.
+ Đọc nội dung từng đoạn truyện
- GV nhận xét, nhắc HS kể toàn bộ câu
chuyện theo lời kể của Nen –li, hoặc lời
của thầy giáo,...
*Tổ chức cho HS tập kể
- Mời HS M4 kể mẫu
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại
cách kể.

Năm học 2017 - 2018

-HS đọc các đoạn văn kết hợp nội dung
bài kể lại câu chuyện

- Cả lớp kết hợp nội dung của từng đoạn
trang 89,90 sgk để kể lại câu chuyện
+ Đọc nội dung 3 đoạn
-Lắng nghe

- 1 HS M4 kể mẫu
+Lắng nghe
- Học sinh tập kể.
+HS kể chuyện cá nhân
+ HS kể trong nhóm -> chia sẻ cách kể
chuyện
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
- HS kể chuyện trong nhóm (N5)
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
+ HS (nhóm 5) kể trong nhóm
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể + HS trong nhóm chia sẻ,...
chuyện.
*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
- HS tập kể trước lớp .
- Đại diện 1 số nhóm kể chuyện
+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể
chuyện theo đoạn.
+Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương - Các nhóm theo dõi, nhận xét
những HS kể hay.
- Yêu cầu một số em kể lại cả câu - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
chuyện theo vai nhân vật Nen –li, hoăc lớp.
thầy giáo,...
- > Lớp bình chọn người kể hay nhất
-GV nhận xét, đánh giá.
- HSM3+ M4 kể chuyện
- Học sinh nhận xét, khen bạn
5. HĐ tiếp nối: (5 phút)
- Hãy nêu ND của câu chuyện?

- HS nêu.
- Về kể chuyện cho người thân nghe
- Lắng nghe
- Giáo viên chốt lại những phần chính
trong tiết học .
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài - Lắng nghe và thực hiện
“Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”.

Giáo viên:

4

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai cạnh của nó.
- Vận dụng để tính diện tích một số HCN đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét.
- HS làm được Bt 1,2,3.

2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính diện tích HCN.
3. Thái độ: GD HS chăm học toán.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp - cách thức tổ chức:
- Phương pháp vấn đáp, động não,thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- 1HCN bằng bìa có chiều dài 4ô, chiều rộng 3 ô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
-Trò chơi Hộp quà bí mật
-Nội dung chơi về bài học: chu vi -HS tham gia chơi
- Lớp theo dõi
HCN.
+Nêu quy tắc tính chu vi HCN.
+ Tính chu vi HCN có chiều dài 5cm,
chiều rộng 3cm (...)
-Nhận xét, đánh giá
+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
- Kết nối nội dung bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút)
* Mục tiêu:
- Biết quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai cạnh của nó.
- Vận dụng để tính diện tích một số HCN đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
* Việc 1: Xây dựng qui tắc tính diện

tích HCN:
- GV gắn HCN lên bảng.
- Lớp quan sát lên bảng và TLCH:
-Hs làm việc cá nhân ->chia sẻ KQ
-HS cả lớp nhận xét bổ sung.
-Mỗi hàng có mấy ô vuông ?
-Mỗi hàng có 4 ô vuông.
-Có tất cả mấy hàng như thế ?
-Có tất cả 3 hàng.
Giáo viên:

5

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

-Hãy tính số ô vuông trong HCN ?

-Số ô vuông trong HCN là: 4 x 3 = 12
(ô vuông)
2
-Diện tích 1 ô vuông có bao nhiêu cm ? -Diện tích 1 ô vuông là 1cm2
-Chiều dài HCN là bao nhiêu cm, chiều -Chiều dài HCN là 4cm, chiều rộng là
rộng dài bao nhiêu cm ?
3cm.
-Tính diện tích HCN ?

-Diện tích HCN là: 4 x 3 = 12 (cm2)
-Muốn tính diện tích HCN ta làm thế
nào
- Ghi quy tắc lên bảng.
-Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều
dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị
đo).
- Cho HS đọc nhiều lần QT, ghi nhớ
-HS nhắc lại nhiều lần:
=>GV kết luận.
+Muốn tính diện tích HCN ta lấy
chiều dài nhân với chiều rộng (cùng
đơn vị đo)
3. Hoạt động thực hành: (15 phút)
* Mục tiêu:
-Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-timét vuông.
- HS vận dụng để tính diện tích một số HCN làm các BT: 1,2,3.
* Cách tiến hành:
a.Bài tập 1:
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm vào vở ghi
- Yêu cầu HS giải thích cách làm:
- HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn +Thống nhất cách làm
thành BT
+ Nêu lại cách tính chu vi, diện tích.
*GV củng cố về tính chu vi, tính diện

tích HCN.
(...)
b. Bài tập 2:
Làm việc cá nhân - nhóm đôi – Cả
lớp
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
+ HS làm cá nhân.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC
+ HS làm nhóm- trao đổi vở KT kết quả
-> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng + HS thống nhất KQ chung
M1 hoàn thành BT
+ Đại diện HS chia sẻ trước lớp
- GV lưu ý HS M1
* Dự kiến KQ
* GV củng cố lại cách tính diện tích Tóm tắt:
hình chữ nhật.
Chiều dài: 14 cm
Chiều rộng: 5 cm
Diện tích: ...? cm2
Bài giải
Giáo viên:

6

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018
Diện tích miếng bìa HCN là:
14 x 5 = 70 (cm2 )
Đ/S, 70 cm2

c. Bài tập 3
Làm việc cặp đôi – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài N2
+GV trợ giúp Hs hạn chế
+GV khuyến khích HS hạn chế chia sẻ
KQ bài làm

- HS nêu yêu cầu bài tập
- Trao đổi nhóm đôi=> thống nhất KQ.
- 1 số cặp chia sẻ kết quả trước lớp, lớp
bổ sung:
+ Chia sẻ các bước làm bài
Bước 1. Đổi về cùng một đơn vị đo.
Bước 2. Tính diện tích HCN.
Dự kiến kết quả:
- GV chốt đáp án đúng
Bài giải
*GVcủng cố lại cách tính diện tích
a) Diện tích HCN là:
HCN ở các hình.
3 x 5 = 15 (cm2 )
b)2 dm = 20 cm
Diện tích HCN là:
20 x 9 = 180 (dm2 )

Đ/S:a) 15 cm2
b)180 dm2
4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- GV gọi Hs nêu lại ND bài học
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: -Lắng nghe, thực hiện
Luyện tập
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Đạo đức
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Nước sạch rất cần thiết đối với cuộc sống của con người. Nước dùng trong
sinh hoạt (ăn,uống…) dùng trong lao động sản xuất. Nhưng nguồn nước không phải
là vô tận. Vì thế chúng ta cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn
nước.
2. Thái độ
Quý trọng nguồn nước. Có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Tán
thành và học tập những người biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Không đồng ý
với những người lãng phí và làm ô nhiễm nguồn nước.
3. Hành vi
Giáo viên:

7

Trường Tiểu học:

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước.
Tham gia vào các hoạt động,phong trào tiết kiệm nước ở địa phương.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
4 tranh (ảnh) chụp cảnh đang sử dụng nước (ở miền núi và đồng bằng hay miền
biển)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- T/C “Nối đúng, nối nhanh”
+ TBHT điều hành
+Nối hành vi ở cốt A ứng với nội dung ở cột B
sao cho thích hợp.
Cột A
1. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.
2. Nước thải ở nhà máy, bệnh viện cần phải
được xử lý.
3. Vứt xác chuột chết, con vật chết xuống ao.
4. Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào
thùng rác, cho rác vào đúng nơi qui định.

5. Để vòi nước chảy tràn bể.
6. Dùng nước xong, khóa ngay vòi lại.
7. Tận dụng nước sinh hoạt để tưới cây.
8. Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bò ở cạnh giếng
nước ăn, bể nước ăn.
- Nhận xét, đánh giá
- Kết nối với nội dung bài

Hoạt động học
- 2 đội tham gia chơi

Cột B.
 Ô nhiễm nước.
 Bảo vệ nguồn nước.
 Ô nhiễm nước.
 Bảo vệ nguồn nước
 Lãng phí nước.
 Tiết kiệm nước.
 Tiết kiệm nước.
 Ô nhiễm nước.
-Bình chọn đội thắng cuộc
- HS lắng nghe, ...

2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu. Nước sạch rất cần thiết đối với cuộc sống của con người. Nước dùng
trong sinh hoạt (ăn,uống…) dùng trong lao động sản xuất. Nhưng nguồn nước
không phải là vô tận. Vì thế chúng ta cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước.
*Cách tiến hành:
Việc 1 :Trình bày kết quả điều tra

HĐ nhóm 6-> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu HS chia nhóm. Yêu cầu các HS căn -HS lắng nghe nhiệm vụ
cứ vào kết quả phiếu điều tra của mình để điền
vào bảng báo cáo của nhóm.
Giáo viên:

8

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

Mỗi nhóm được phát 4 bảng báo cáo có nội
dung:
Bảng 1: Những việc làm tiết kiệm nước ở nơi
em sống.
Bảng 2: Những việc làm gây lãng phí nước.
Bảng 3: Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi
em sống.
Bảng 4: Những việc làm gây ô nhiễm nguồn
nước
- Yêu cầu các nhóm lên dán thành 4 nhóm ở trên
bảng và yêu cầu HS nộp
các phiếu điều tra của cá nhân.
+ Nhóm 1: Tiết kiệm nước
(Là bảng liệt kê những việc làm tiết kiệm nước
của các nhóm)

+ Nhóm 2: Lãng phí nước.
+ Nhóm 3: Bảo vệ nguồn nước.
+ Nhóm 4: Gây ô nhiễm nguồn nước.
- Giúp HS rút ra nhận xét chung về nguồn nước
nơi các em đang sống đã được sử dụng tiết kiệm
hay còn lãng phí, nguồn nước được bảo vệ hay
ô
nhiễm.
- Yêu cầu HS hãy nêu một vài việc các em có
thể làm để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn
nước.
*GV kết luận: Chúng ta phải thực hiện tiết
kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để bảo vệ và
duy trì sức khoẻ cuộc sống của chúng ta.
Việc 2: Sắm vai xử lí tình huống
Làm việc theo nhóm-> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận tìm cách xử lí
tình huống và sắm vai thể hiện.
+ Tình huống 1: Em và Nam cùng nhau đi dọc
bờ suối. Bổng Nam dừng lại, nhặt một vỏ hộp
thuốc sâu quẳng xuống sông cho nó trôi bập
bềnh. Nam còn nói: ”Nước sạch ở đây chẳng
bao giờ bị bẩn đâu, chỗ này bị bẩn rồi sẽ trôi đi
chỗ khác, chẳngviệc gì phải lo”
- Trong trường hợp đó, em sẽ làm gì?(hoặc nói
gì?).
+ Tình huống 2: Mai và An đang đi trên đường
phố thì phát hiện 1 chỗ ống nước sạch bị rò rỉ.
Nước chảy ra khá nhiều và nhanh. Mai định
dừng lại xem xét thì An cau lại: ”Oi dào, nước

này chẳng cạn được đâu. Cậu
Giáo viên:

9

- Chia nhóm, nhận 4 tờ báo cáo.
HS lần lượt viết lại kết quả từ
phiếu điều tra của mình vào bảng
báo cáo của nhóm (ý trùng thì
không ghi nũa).

- Dán kết quả của nhóm vào
đúng nhóm trên bảng và nộp
phiếu điều tra cho GV.
- Chia sẻ KQ

- Dựa trên kết quả chung tự rút ra
nhận xét.

- Một vài HS trả lời.
- Một vài HS nhắc lại.

HS nhận xét chung về nguồn
nước nơi các em đang sống đã
được sử dụng tiết kiệm hay còn
lãng phí, nguồn nước được bảo
vệ hay ô nhiễm.
- Các nhóm thảo luận tìm giải
đáp cho từng trường hợp. Chẳng
hạn:

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

lo làm gì cho mệt”. Nếu em là Mai em sẽ làm
gì?
- Yêu cầu HS trình bày cách xử lí.
*Dự kiến ý kiến chia sẻ:
+ Trường hợp 1: Giải thích cho
Nam rằng làm như thế sẽ làm
- Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ
cho những người ở phía dưới
nguồn phải dùng nước ô nhiễm.
Như thế là không tốt. Em sẽ cùng
Nam vớt hộp lên vứt vào đống
rác (nếu không em có thể làm
một mình và nhờ cô giáo nhắc
nhở bạn Nam).
+ Trương hợp2: Xem chỗ rò rỉ
to hay nhỏ. Nếu nhỏ nhờ người
bịt lại rồi đi báo cho thợ sữa
chữa. Giải thích cho An nghe về
sự cần thiết phải tiết kiệm nước.
- 1 vài nhóm lên sắm vai thể hiện
tình huống và cách giải quyết của
* Nhận xét, kết luận:

nhóm.
Nước sạch có thể bị cạn và hết. Nước bẩn có - Các nhóm khác bổ sung, nhận
thể ảnh hưởng đến sức khoẻ- Do đó ta phải tiết xét.
kiệm và bảo vệ nguồn nước. Phê phán hành vi
tiêu cực, ủng hộ và thực hiện tiết kiệm bảo vệ
nguồn nước.
Nước là nguồn sống của chúng ta, bảo vệ
nước tức là bảo vệ và duy trì sự sống trên Trái
Đất
- Đọc phần ghi nhớ SGK
=>GV tổng kết:
3.HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- GV hệ thống bài
- Dặn HS về nhà C.bị bài:Chăm sóc cây trồng, vật nuôi–Tiết 1
- Giáo viên nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:
..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2018
Tập đọc
LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC

I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Đọc đúng: luyện tập, lưu thông nước nhà, sức khỏe,...
- Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
Giáo viên:

10

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn
dân tập thể dục của Bâc Hồ. Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe. ( Trả lời
được các câu hỏi SGK)
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết, lưu
thông,...
*Kĩ năng sống: Rèn cho HS kỹ năng lắng nghe tích cực.
3.Thái độ: Yêu thích luyện tập thể thao
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Lớp hát tập thể bài (Cô dạy em bài - Hát tập thể

thể dục buổi sáng)
- TBHT điều hành
- Thực hiện theo YC:
+Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện +2 em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "
bài “ Buổi học thể dục”. Yêu cầu nêu nội Buổi học thể dục”
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện.
dung úy nghĩa của bài.
- Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc.
- GV nhận xét chung.
- HS lắng nghe
- HS theo dõi SGK, quan sát tranh
-Quan sát, ghi bài vào vở
minh họa…ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Cặp đôi
Cả lớp
a. GV đọc toàn bài.
*Đọc mẫu bài
- GV đọc giọng rành mạch, rứt khoát. - Học sinh lắng nghe.
Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về tầm
quan trọng của sức khỏe,...
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu trong bài
- Nối tiếp nhau đọc từng câu. Mỗi em
- HD đọc phát âm từ khó luyện tập, lưu đọc1 câu.
- Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó:
thông nước nhà, sức khỏe,...

luyện tập, lưu thông nước nhà, sức
Giáo viên:

11

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- GV hướng dẫn 1số câu khó:(bảng phụ).
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt, nghỉ
hơi sau mỗi dấu câu,...Mỗi một người
dân yếu ớt / tức là cả nước yếu ớt, / Mỗi
một người dân khỏe mạnh/ là cả nước
khỏe mạnh.//(…)
- Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt
nhịp các dòng thơ của HS.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đúng đoạn
- GV chia đoạn ( 3 đoạn)
- YC HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi theo
đúng dấu câu
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ
mới trong bài: bồi bổ

khỏe,...

- Đọc cá nhân, chia sẻ cách đọc trong
nhóm
-HS đọc từng đoạn trong nhóm (N6).
- Nhận xét
- Tìm hiểu nghĩa của từ mới SGK
- Đặt câu với từ: Bồi bổ
+ Bố mẹ em rất chăm lo bồi bổ sức khỏe
cho ông bà.

*Đọc từng đoạn trước lớp
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3 đoạn)
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
*GVKL
+GV đọc diễn cảm bài: đọc giọng rành
mạch, rứt khoát. Nhấn giọng ở những từ
ngữ nói về tầm quan trọng của sức khỏe,
bổn phận phải bồi bổ sức khỏe của mỗi
người dân yêu nước...
+ Nhấn giọng từ ngữ :Yếu ớt, cả nước
yếu ớt, cả nước khỏe mạnh, luyện tập,
bồi bổ, bổn phận,...
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: -HS đọc thầm toàn bài
-HS trả lời các câu hỏi trong SGK-> trao
đổi với bạn cùng bàn-> chia sẻ trước lớp

*TBHT điều hành
Dự kiến kết quả chia sẻ:
- Yêu cầu đọc bài văn trao đổi trả lời câu - Cả lớp đọc thầm cả bài
hỏi:
-Sức khỏe cần thiết như thế nào đối với -Giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước
việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc
nhà, gây đời sống mới....
-Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “ Lời -Bác Hồ là tấm gương sáng về luyện tập
Giáo viên:

12

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

kêu gọi toàn quốc tập thể dục “ của Bác
Hồ ?
-Em sẽ làm gì sau khi học xong bài này
- (...)
+ Nêu nội dung của bài?

thể duc, Sức khỏe là vốn quí.....
-Em sẽ siêng năng luyện tập thể dục / Từ
nay hàng ngày em sẽ tập thể dục …
*Nội dung: Bước đầu hiểu tính đúng
đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu

gọi toàn dân tập thể dục của Bâc Hồ. Từ
đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức
khỏe.
- Một học sinh M4 đọc cả bài một lần

=>Tổng kết nội dung bài.
4. Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút)
* Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi; phát âm đúng: khó luyện tập, lưu thông nước nhà, sức khỏe,...
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân
chia sẻ trước lớp
+ Gv mời một số HS đọc lại toàn bài .
- Hướng dẫn học sinhdiễn cảm
+ Gv hướng dẫn HS cách đọc đoạn 1.

+ Hs đọc lại toàn bài.

-Lắng nghe
- Hs thi đọc theo YC
- HS thi đua đọc đoạn 1
- HS thực hiện theo lệnh của TBHT
- HS thi đọc.
- TBHT mời 3 bạn thi đua đọc đoạn 1
+ 3 HS
- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
+ Mời một em đọc lại cả bài.
hay.
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất.
+ Một em đọc lại cả bài.

Lưu ý: Đọc đúng, to và rõ ràng: M1,M2 - HS luyện đọc theo cặp -> 3 em thi đọc
- Đọc diễn cảm: M3, M4
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
hay.
5. Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Bài văn khuyên HS chăm chơi thể thao,
- Bài th văn khuyên chúng ta điều gì ?
chăm vận động trong giờ ra chơi để có
sức khỏe, vui hơn và học tốt hơn.
- Về nhà tiếp tục ôn bài và chuẩn bị:
- Lắng nghe, thực hiện
"Cuộc gặp gỡ ở Lúc- xăm -bua"
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Chính tả (Nghe – viết)
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Viết đúng : các tên riêng của người nước ngoài: Cô-rét-ti, Nen-li ,... viết đúng: cái
xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống...
Giáo viên:

13

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Nghe, viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện: Buổi học thể dục
(BT 2).
-Làm đúng BT 2a.
2. Kĩ năng: Viết đúng tên riêng người nước ngoài
3. Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi.
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ trong bài tập 3a.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn?
- Học sinh trả lời.
- T/C: Viết đúng, nhanh và đẹp
-TBHT điều hành
+ Yêu cầu 4HS (2đội) viết ở bảng lớp, các từ
- HS đọc tham gia chơi
luyện võ, nhảy cao, thể dục, thể hình,…
-HS nhận xét, đánh giá
- GV tổng kết T/C, tuyên dương.
- Lắng nghe

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh đọc bài đoạn viết của
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
bài Buổi học thể dục trả lời từng
- Yêu cầu hai em đọc lại đoạn bài viết chính tả ( câu hỏi của giáo viên. Qua đó
cả lớp đọc thầm).
nắm được cách viết, cách trình
bày, những điều cần lưu ý:
-Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ?
+ Đặt trong dấu ngoặc kép.
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức
trình bày chính tả .
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
+Viết hoa các chữ đầu tên bài,
các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên
nhân vật - Cô-rét-ti, Nen-li,....
+Hướng dẫn viết những từ thường viết sai?
+ Dự kiến một số từ:: Nen-li, cái
xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ,
nhìn xuống,...
* HD cách trình bày:
Giáo viên:

14

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết chính
tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con
và viết các tiếng khó.
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn

- Viết cách lề vở 1 ô li.

-Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm
những chữ dễ viết sai:...
- Cả lớp viết từ khó vào bảng
con: Nen-li, cái xà, khuỷu tay,
thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống,...
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - 1 số HS luyện viết vào bảng
lớp, chia sẻ
con.
- Cả lớp viết từ khó vào bảng con
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- HS nêu những điểm (phụ âm s/x; in/inh), hay - Học sinh đọc .

viết sai.
- Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh nghe- viết lại chính xác đoạn bài: Buổi học thể dục ( từ Thầy giáo nói…
đến hết)
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm s/x, in/inh)
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng
tư thế, cầm viết đúng qui định.
- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết.
- Học sinh viết bài vào vở
*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về:
- Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý
khi viết phụ âm phụ âm s/x, in /inh)
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Học sinh đổi chéo vở chấm cho
nhau.
- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài.
- Học sinh sửa lỗi viết sai xuống
cuối vở bằng bút mực.
- Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách - Lắng nghe
trình bày và nội dung bài viết của học sinh.

5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: - Làm đúng BT2a
*Cách tiến hành:
Bài 2.a:
Trò chơi “Thi làm đúng- làm nhanh”
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức h/s thi đua .
- Học sinh thi đua làm bài nhanh
Giáo viên:

15

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Giao nhiệm vụ điền vào chỗ trống s/x
- Chữa bài và tuyên dương

-> Báo cáo -> nhận xét bổ sung,
bình chọn người thắng cuộc:
*Dự kiến đáp án:
+ nhảy xa, nhảy sào, sới vật
-HS đọc nhẩm YC bài
+ Học sinh tự làm bài vào vở BT
rồi báo cáo với giáo viên.

µBài tập PTNL
Bài tập 2b (M3+M4):
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả
- GV chốt đáp án đúng
*Dự kiến đáp án:
Bài tập 2b: điền kinh; truyền tin; thể dục thể
hình.
6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Cho học sinh nêu lại tên bài học
- Học sinh nêu
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập.
không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe
chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ.
- Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết lại
-Lắng nghe, thực hiện
-Xem trước bài chính tả sau: Lời kêu gọi toàn
dân tập thể dục.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Biết tính diện tích hình chữ nhật.
2. Kĩ năng: tính toán về diện tích hình chữ nhật.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
-T/C Bắn tên.
+TBHT điều hành
+Nội dung về: Diện tích HCN
+ Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá.

Hoạt động của trò

-HS tham gia chơi
-Nhận xét, đánh giá, tuyên dương
bạn nắm vững kiến thức cũ
-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

- Kết nối nội dung bài học.
Giáo viên:

16

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu:
-Tính diện tích hình chữ nhật
-Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, 2, 3.
* Cách tiến hành:
a.Bài tập 1:
Làm việc cá nhân – cặp đôi – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn
thành BT.
- Chiều dài và chiều rộng không cùng
+ Bài toán này có gì đặc biệt?
đơn vị đo
+ Vậy trước khi tính ta cần làm gì?
- Cần phải đổi về cùng đơn vị đo.
+ Muốn tính chu vi, diện tích HCN ta  HS nêu quy tắc, công thức tính chu
vi, diện tích HCN.
làm thế nào ?
- HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả
*GV củng cố về tính chu vi, diện tích -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
của HCN
Đ/S: 320cm2; 96 cm
b. Bài tập 2b:
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC của + HS làm bài cá nhân-> chia sẻ kết quả

-> cách thực hiện
bài
-> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn
thành BT
+ Ta tính diện tích hình chữ nhật Hs
+Tính diện tích từng hình, sau cộng
như thế nào?
diện tích các hình lại.
+ HS thống nhất KQ chung
Dự kiến KQ:
Bài giải
*GV củng cố về tính diện tích của HCN
a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
10 x 8 = 80 (cm2)
Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:
20 x 8 = 160 (cm2)
b)Diện tích hình chữ nhật H là:
160 x 80 = 240 (cm2)
Đ/s: 80 (cm2); 160 (cm2); 240 (cm2)
c. Bài tập 3:
Làm việc cá nhân – cặp đôi – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
Giáo viên:

17

Trường Tiểu học:

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT->N2-> cả lớp
> chia sẻ
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
thành BT.
Bài giải
Chiều dài là:
*GV củng cố về các bước làm bài.
5 x 2 = 10 ( cm)
B1. Tính chiều dài.
Diện tích HCN là:
B2. Tính diện tích.
10 x 5 = 50 (cm2
ĐS: 50 cm2
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nêu lại ND bài ?
- HSTL
-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Diện -Lắng nghe, thực hiện
tích hình vuông.
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tự nhiên và Xã hội
THỰC HÀNH ĐI THĂM THIÊN NHIÊN(T1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:

-Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi
đi thăm thiên nhiên.
2. Kĩ năng:
-Biết phân loại được một số cây, con vật đã gặp.
* Kĩ năng sống: Rèn cho HS kỹ năng sáng tạo, hợp tác
3. Thái độ: Yêu thích, chăm sóc, bảo vệ động – thực vật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập, bút dạ,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- TBHT tổ chức chơi trò chơi Gọi thuyền với nội
dung về Mặt trời (…)
- GV NX, tuyên dương
=> Kết nối nội dung bài:Thực hành đi thăm thiên
nhiên (T.1) ->Ghi tựa bài lên bảng.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)
*Mục tiêu:
- Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của
Giáo viên:

18

Hoạt động học
-HS tham gia chơi
-HS nhận xét, đánh giá
- HS ghi bài vào vở

các cây, con vật đã gặp khi đi
Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

thăm thiên nhiên
- Biết phân loại được một số cây, con vật đã gặp
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => nhóm => cả lớp
Việc1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 4 nhóm, chia vị trí cho
từng nhóm, nêu yêu cầu của tiết tham quan:
- Tổ trưởng quản lí các bạn không cho ai đi - Nhóm trưởng nhận nhiệm vụ.
khỏi khu vực đã qui định.
- HS lắng nghe.
- Mỗi em quan sát một cây hoặc con vật. Ghi - Ghi chép hoặc vẽ đặc điểm của
chép hoặc vẽ đặc điểm của cây hoặc con vật cây hoặc con vật đã nhìn thấy.
đã nhìn thấy.
*Việc 2: Thực hiện đi tham quan
- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc.
- Thực hiện tham quan theo yêu
cầu của GV.
- Gợi ý cho HS nhận biết, liên hệ thực tế...
- Hs chia sẻ trong nhóm
*Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào
hoạt động chia sẻ nội dung học tập
3.Hoạt động nối tiếp (2 phút)
- HS lắng nghe

- Nhận xét buổi tham quan
- Chuẩn bị bài : Thực hành - Đi thăm thiên - Lắng nghe, thực hiện
nhiên (T.2)
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
_________________________________________________________________
Thứ tư ngày 28 tháng 3 năm 2018
Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO. DẤU PHẨY
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Kể được tên một sô môn thể thao.
- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm thể thao.
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.
2. Kĩ năng: Biết sử dụng dấu câu hợp lí,...
3. Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Giáo viên:

Hoạt động học
19

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”
- TBHT điều hành- Nội dung chơi T/C:
- Học sinh tham gia chơi.
+ Nhân hóa. Cách đặt và trả lời câu hỏi Vì -HS dưới lớp theo dõi nhận xét
sao? (...)
- GV tổng kết trò chơi
-Lắng nghe
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng Từ - Học sinh mở sách giáo khoa và
ngữ về thể thao – dấu phẩy
vở Bài tập
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Kể được tên một sô môn thể thao; nêu được một số từ ngữ về chủ điểm thể thao
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.
*Cách tiến hành:
*Việc 1: Mở rộng vốn từ về thể thao
Bài tập 1: HĐ Nhóm 4
- GV giao nhiệm vụ
+ Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1.
+2HS nêu YC BT, lớp đọc thầm.
+ Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4.

- HS thảo luận theo nhóm 4
: kể tên các môn thể thao bắt đầu
bằng các tiếng: Bóng, Chạy,
*GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng
Đua, Nhảy.
- HS chia sẻ bài làm
M1, M2 để hoàn thành BT
*Dự kiến KQ
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a) Bóng: bóng đá, bóng chuyền,
bóng rổ, bóng ném,...
b)Chạy: chạy vượt rào, chạy việt
dã, chạy vũ trâng,...
c) Đua: đua xe đạp, đua thuyền,
đua ô tô, đua ngựa,...
c)Nhảy: Nhảy cao, nhảy xa,
nhảy sào, nhảy dù,...
* Bài tập 2: HĐ theo cặp
- HS nêu yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài.
- Thảo luận theo cặp.
- Yêu cầu thảo luận theo cặp.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả
thảo luận.
Các từ ngữ: được, thua, không
ăn, thắng hoà.
+ Anh chàng trong truyện có cao cờ không? Anh 1 số HS đọc lại truyện
ta có đánh thắng ván nào trong cuộc chơi - Anh này đánh cờ kém, không
thắng ván nào.
không?

+ Truyện đáng buồn cười ở điểm nào
- Anh này đánh ván nào thua ván
 GV kết luận
ấy nhưng dùng cách nói tránh để
Việc 2: Củng cố cách dùng dấu phẩy
khỏi nhận là mình thua
Bài tập3: HĐ cá nhân
Giáo viên:

20

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- GV giao nhiệm vụ+ Yêu cầu HS nêu yêu cầu -1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân
bài
-HS làm bài vào vở-> chia sẻ
+ Làm bài cá nhân
KQ:
+ Chấm bài, nhận xét.
a/ Nhờ chuẩn bị tốt về mọi mặt,
- GV nhận xét, phân tích chốt lại lời giải đúng.
SEGGame22 đã thành công rực
a/ Nhờ chuẩn bị tốt về mọi mặt, SEGGame 25 rỡ.
đã thành công rực rỡ.

b/ Muốn.....khoẻ mạnh, .....
b/ Muốn cơ thể khỏe mạnh khoẻ mạnh, .....
c/ Để trở......trò giỏi,.....
c/Để trở thành con ngoan, trò giỏi,.....
- 1HSđọc lại bài đúng (đã bảng
=>GV củng cố về cách dùng dấu câu hợp lí
điền dấu câu đúng)
trong khi nói và viết.
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại
+Lưu ý đối tượng M1, M2.
- GV chốt lại những phần chính trong tiết học.
- Lắng nghe
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học
sinh có tinh thần tương tác, chia sẻ bài học.
- Lắng nghe
- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm,
chuẩn bị bài sau: Đặt và TLCH: Bằng gì? Dấu - Lắng nghe và thực hiện.
hai chấm
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của no và bước đầu
vận dụng tính diện tích một số hình vuông theo đơn vị đo là cm2
HS làm được BT 1, 2, 3.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính diện tích hình vuông
3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp.
2. Đồ dùng dạy học:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

Giáo viên:

21

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

1.Hoạt động khởi động ( 5 phút)
- Tổ chức T/C Hái hoa dân chủ
-TBHT điều hành: Nội dung HS tham -HS tham gia chơi
gia chơi về kiến thức diện tích, chu vi
hình chữ nhật,...
+ Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ
nhật

+ Nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật
+ Hình chữ nhật có diện tích 81cm2,
chiều dài bằng 9. Tính chiều rộng của
HCN? (...)
+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
-HS nhận xét, đánh giá
-Gv tổng kết T/C
- Kết nối nội dung bài học: Chu vi hình -Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
vuông
2.Hoạt động hình thành kiến thức: ( 10 phút)
* Mục tiêu:
- Biết quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của no và bước đầu vận
dụng tính diện tích một số hình vuông theo đơn vị đo là cm2
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
*Việc 1: Xây dựng qui tắc
- Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ SGK
- Quan sát hình ở SGK.
- Mỗi cạnh có bao nhiêu ô vuông?
- Có 3 ô vuông. Tất cả có 9 ô vuông.
- Tất cả có bao nhiêu ô vuông? Em tính - Lấy 3 x 3 = 9 (ô vuông)
như thế nào cho nhanh ?
+Mỗi ô vuông có diện tích là bao - Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2.
nhiêu?
+Ta có bao nhiêu cm2
- Ta có 9 cm2.
+ Vây: Diện tích hình vuông ABCD là:
3 x 3 = 9 (cm2)
+ Muốn tính diện tích hình vuông ta - Muốn tính diện tích hình vuông ta
làm như thế nào?
lấy độ dài một cạnh nhân với chính

- Cho HS xem một số HV đã chuẩn bị. nó.
+ Một số HS nêu lại quy tắc.
3.Hoạt động thực hành: ( 17 phút)
* Mục tiêu:
- Vận dụng quy tắc tính diện tích hình vuông để làm được các BT:1,2,3.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a. Bài tập 1:
Làm việc cá nhân – Cặp đôi –Cả lớp
+ GV giao nhiệm vụ
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1
- HS làm bài cá nhân vào vở
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và
- Đổi chéo vở KT
chữa bài.
- TBHT điều hành
- Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn
Giáo viên:

22

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn
thành BT
=> Gv củng cố cho HS phân biệt rõ
cách tính diện tích và tính chu vi của
HV.

Năm học 2017 - 2018
- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
+ Thống nhất cách làm và đáp án đúng
Cột 2) 5 x 5 = 25 cm
Cột 3) 10 x 10 = 100cm

b. Bài tập 2
Làm việc: -Nhóm đôi – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài N2
- GV giúp HS M1 đổi 80mm = 8 cm
+Vì sao chúng ta phải đổi đơn vị đo?

- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài -> Trao đổi N2...
- Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn
- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
-Thống nhất cách làm và đáp án đúng
- HSnêu lại cách tính diện tích hình
+ Yêu cầu Hs nêu cách làm
vuông.
- GV nhận xét, củng cố về tính diên tích *Dự kiến KQ:
Diện tích HV là:
HV
8 x 8 = 64 (cm2)
Đ/S: 64 cm2
c. Bài tập 3
Làm việc: Cặp đôi – Cả lớp
- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài (Trao đổi N2) - HS làm bài (Trao đổi N2)
- Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn
*GV lưu ý HS M1 +M2
- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
+ Muốn tính diện tích HV trước hết em +Tính cạnh hình vuông
- Hs nhắc lại cách tính diện tích hình
làm gì ?
vuông
-Thống nhất cách làm và đáp án đúng
*Dự kiến KQ:
Bài giải
- GV củng cố cách làm:
+ Cạnh hình vuông là:
+ B1. Tính số đo độ dài cạnh.
20 : 4 = 5 ( cm)
+ B2. Từ biết độ dài cạnh, tính diện + Diện tích HV là:
5 x 5 = 25 (cm2)
tích.
ĐS: 25cm2
- GV nhận xét, củng cố về giải toán
µBài tập PTNL: (M3+M4):
+ Tính diện tích hình vuông có chu vi
là 160cm.
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo
kết quả.
- GV chốt đáp án đúng
4..Hoạt động tiếp nối (3 phút)
- Nêu lại ND bài ?
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau:

Giáo viên:

-HS đọc nhẩm YC bài
+ Học sinh làm bài cá nhân -> báo cáo
với giáo viên.

- HSTL
-Lắng nghe, thực hiện
23

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
Luyện tập
- Đánh giá tiết học.

Năm học 2017 - 2018
-Lắng nghe, rút kinh nghiệm

Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
__________________________________
Tập viết
ÔN CHỮ HOA T (TR)
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(Tr) thông qua bài tập ứng
dụng.
- Viết tên riêng Trường Sơn bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Trẻ em như búp trên cành / Biết ăn biết ngủ, biết học hành là
ngoan bằng cỡ chữ nhỏ .
- Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.
2. Kĩ năng: Rèn chữ viết đúng, viết nhanh và đẹp.
3.Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, yêu thích luyện chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát, Làm mẫu, Thực hành – Luyện tập
2. Đồ dùng:
- Mẫu chữ viết hoa T(Tr)
-Tên riêng Trường Sơn và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Hát “ Chữ càng đẹp, nết càng ngoan”
- Kiểm tra bài viết.
+ 2HS lên bảng viết từ :Thăng Long, Thể
dục.,...
+ Viết câu ứng dụng của bài trước “ Thể dục
thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ”.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài

-Lớp hát tập thể
- Thực hiện theo YC
- Lớp viết vào bảng con.
- Nhận xét, tuyên dương bạn

- Lắng nghe,...
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Hướng dẫn viết trên bảng con
* Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có trong bài: T (Tr), S,
B.
trong bài.
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
Giáo viên:

24

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết + Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút
+ Chú ý các nét khuyết cong tròn hở
từng chữ T (Tr), S, B.
trên, nét thắt,...
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con - HS tập viết trên bảng con: T (Tr), S,
các chữ vừa nêu.
B.
* Việc 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- Đọc từ ứng dụng

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Trường Sơn
+ GV giới thiệu:TRường Sơn là tên dãy núi - Lắng nghe để hiểu thêm về địa danh
kéo dài suốt miền Trung nước ta (dài gần Trường Sơn
1000km),...
- GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ. Sau -HS QS
đó hướng dẫn các em viết bảng con (1-2
lần)
-HS viết từ ứng dụng: Trường Sơn
+ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
* Việc 3: HD viết câu ứng dụng:
- HS đọc câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng.
+Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
-Giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
+ Thể hiện tình cảm yêu thương của
+ Câu ứng dụng khuyên điều gì?
Bác Hồ đối với trẻ em. Bác Hồ khuyên
các em phải ngoan ngoãn chăm học.
-Luyện viết câu ứng dụng :
- Cả lớp tập viết vào bảng con.
+ Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa + Lớp thực hành viết chữ hoa trong
Tên riêng (Trường Sơn); chữ đầu dòng (Trẻ, câu ứng dụng trên bảng con.
Biết).
+ Nêu câu: Trẻ em...là ngoan.
-Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:
+Cách so sánh trẻ em với búp trên
cành cho thấy trẻ em còn non, nhỏ,...
“Trẻ em như búp trên cành
+ Chữ : T, h,b, g,l cao 2 li

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”.
rưỡi. Chữ p cao 2 li. Chữ tr, t cao 1 li
+ Các con chữ có độ cao như thế nào?
rưỡi. Các chữ còn lại cao 1 li.
+ GV hướng dẫn cách viết.
+Chữ đầu dòng thơ.
+ 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
con:Trẻ em, Biết,...
+ Viết bảng
-Lắng nghe, rút kinh nghiệm
-Nhận xét, đánh giá
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Cá nhân
Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở:
-Lớp thực hành viết vào vở theo
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, hướng dẫn của giáo viên.
cách viết các con chữ và câu ứng dụng - Viết chữ Tr : 1dòng.
- Viết chữ S,B: 1dòng.
đúng mẫu.
- Viết tên riêng:Trường Sơn: 2 dòng
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong
Giáo viên:

25

Trường Tiểu học: