GA4 Tuần 3

Tuần 3
Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2005
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2 : Tập đọc
THƯ THĂM BẠN
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bò trận lũ lụt cướp
mất ba,
2. Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ tình cảm cùng bạn.
3. Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Tranh minh hoạ bài đọc.
-Các bức ảnh về cảnh đồng bào trong cơn bão lụt.
-Bảng phụ viết câu, đoạn thư cần hướng dẫn đọc.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời
gian
Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
-GV gọi hai HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện
cổ nước mình.
-Hỏi : em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế
nào ?
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung
b.1) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn – đọc 2, 3
lượt.

+Đoạn1 : Từ đầu đến chia buồn với bạn.
+Đoạn 2 : Tiếp theo đến những người bạn mới
như mình
+Đoạn 3 : còn lại.
- GV chú ý uốn nắn những em đọc sai, khen
ngợi kòp thời những em đọc đúng.
GV đọc diễn cảm bức thư.
*Tìm hiểu bài
-HS đọc : một, hai em đọc thành tiếng ; cả lớp
đọc thầm.
-Thảo luận cặp và trả lời câu hỏi :
+Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
+Tìm những câu cho biết bạn Lương an ủi bạn
-HS đọc bài.
-Trả lời câu hỏi : Hai dòng thơ cuối bài ý nói
truyện cổ của cha ông để lại để giáo dục con
cháu đời sau cólòng nhân hậu đoàn kết
thương người.
-HS nối tiếp nhau đọc –đọc 2, 3 lượt.
-HS luyện đọc theo cặp.
-Một, hai em đọc cả bài.
+Bạn Lương không biết bạn Hồng trước mà
đọc báo Tiền Phong mới biết bạn Hồng.
+Bạn lương viết thư an ủi bạn Hồng, khi ở
1
Hồng ?
+Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết
thúc bức thư.
* đọc diễn cảm

GV tổ chức điều khiển HS đọc diễn cảm
4. Củng cố
Bức thư cho biết diều gì về tình cảm của bạn
Lương đối với bạn Hồng ?
5. Dặn dò
Em đã bao giờ giúp đỡ những người có hoàn
cảnh khó khăn chưa ?
Nhận xét tiết học.
quê bạn hồng bò bão lụt, bạn Hồng bò mất
cha.
+ .Lương khơi gợi lòng tự hào về người cha
dũng cảm.
. Lương khuyến khích Hồng noi gương cha.
.Lương làm cho Hồng yên tâm.
+ Những dòng mở đầu cho biết đòa điểm, thời
gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư.
Cuối thư ghi lời chú, nhắn nhủ, hứa hẹn và kí
tên.
-Ba HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm.
-Thi đọc diễn cảm.
Tiết3 : Toán
11. TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
(tiếp theo)
I- MỤC TIÊU
Giúp HS :
-Biết đọc, viết số đến lớp triệu.
-Củng cố về hàng và lớp.
-Củng cố về cách dùng bảng thống kê số liệu.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Bảng phụ ghi tờ giấy khổ to kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời
gian
Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
BT 2, 3 trang 13 (SGK)
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung
b.1) GV hướng dẫn HS đọc và viết số
-GV đưa bảng phụ đã chuân bò rồi yêu cầu HS
viết laiï và đọc các số đã ghi trong bảng phụ.
Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vò
Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng
2
trăm
triệu
chục
triệu
triệu trăm
nghìn
chục
nghìn
nghìn trăm chục đơn vò
3 4 2 1 5 7 4 1 3
Hướng dẫn cách đọc :
-Tách số thanh từng lớp, từ lớp đơn vò đến lớp
nghìn rồi lớp triệu, mỗi lớp có ba hàng.
342 157 413

- Dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc
từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải
Ví dụ : số 342 157 413 đọc là:
Ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi
bảy nghìn bốn trăm mười ba.
b.2) Thực hành
Bài 1 : GV cho HS viết số tương ứng vào vở .
Bài 2.
GV yêu cầu bài
Bài 3.
GV đọc đề bài HS viết.
Bài 4 : HS xem bảng. Sau trả lời câu hỏá
(SGK) . Cả lớp thảo luận thống nhất kết quả.
4. Củng cố
GV hệ thống bài học.
5. Dặn dò
HS làm các bài tập còn lại.
HS viết : 342 157 413
HS nhắc lại cách đọc:
+Tách thành từng lớp.
+Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ
số để đọc và thêm tên lớp.
HS đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu một
trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba.
Bài 1 :
32 000 000
32 516 000
32 516 497
bài 2 :HS đọc
-Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm

ba mươi sáu.
-Năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn
năm trăm mười một.
…
Bài 3
-HS viết : 10 212 214 ; 250 564 888 ;
400 036 105 ; 700 000 231.
-Kiểm tra chéo.
Tiết 4 : Đạo đức
Bài 2
 3 .VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP
(Tiết 1)
I-MỤC TIÊU
Học xong bài học sinh có khả năng :
1. nhận thức được :
Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tim
cách vượt qua khó khăn.
2- Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3
3. Quý trọng và học tập những tấm gương biết vướt khó trong cuộc sống và trong học tập.
II-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
-Sách giáo khoa Đạo đức 4
-Các mẩu chuyện,tấm gương về vượt khó trong học tập .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Thời
gian
Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

-HS nhắc phần ghi nhớ.
-Cho ví dụ về một hành động không trung thực
trong học tập, một hành động về trung thực
trong học tập.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung
Hoạt động 1 : Kể chuyện một HS nghèo vượt
khó
- GV giới thiệu chuyện.
-GV kể.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (câu hỏi 1 và 2,
trang 6 (SGK)
-Chia lớp thành các nhóm.
-GV ghi tóm tắt ý kiến của HS.
- GV kết luận : Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn
trong cuộc sông và học tập, song Thảo đã biết
cách khắc phục, vượt qua vươn lên học giỏi.
Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó ủa
bạn.
Hoạt động 3 Thảo luận nhóm đôi câu hỏi 3 và
6 (SGK)
-GV tổ chức cho HS hoạt động .
-Ghi tóm tắt các cách giải quyết của HS.
-Kết luận cách giải quyết tốt nhất.
Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân
-GV yêu cầu HS nêu cach sẽ chọn và giải thich
lý do.
-Kết luận : (a), (b), (đ) là những cach giải quyết
tích cực.

-HS đọc phần ghi nhớ.
4. Củng cố – dặn dò
Hoạt động nối tiếp
HS thực hiện các nội dung chuẩn bò thực hành
(SGK).
1đến 2 HS kể tóm tắtcau chuyện.
-Các nhóm thảo luận theo câu hỏi1và 2
(SGK) .
- Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến.cả
lớp chất vấn trao đổi bổ sung.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải
quyết.
-HS cả lớp thảo luận, trtao đổi cách giải
quyết.
Tiết 5 : khoa học
4
Bài 5
VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO
I- MỤC TIÊU
Sau bài học, HS có thể :
-Kể tên một số thức ăn có chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn có chứa nhiều chất béo.
-Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể.
-Xác đònh được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Hình trang 12, 13 (SGK).
-Phiếu học tập.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời
gian

Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Em hãy xác đònh nguồn gốc của những thức ăn
chứa nhiều chất bột đường ?
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung
Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của chất đạm
và chất béo
- GV cho làm việc theo cặp . Tổ chức cho HS
quan sát hình trang 12, 13 (SGK), đọc mục Bạn
cần biết để hoàn thành mục Liên hệ thực tế và
trả lời câu hỏi.
- Làm việc cả lớp.
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
+Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có trong
hình ở trang 12 (SGK) .
+ Kể tên các thức ăn có nhiều đạm mà các em
ăn hàng ngày hoặc các em thích ăn.
+ Tại sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn
chứa nhiều chất đạm ?
+Nói tên những thức ăn giàu chất béo có trong
hình ở trang 13 (SGK).
+Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà các em
ăn hằng ngày hoặc các em thích ăn.
+ Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều
chất béo.
-GV nêu kết luận chung.
Hoạt động 2 : xác đònh nguồn gốc của các

loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất
béo
-Phát phiếu học tập cho HS.
-HS làm việc vói phiếu theo nhóm 4 HS .
-Lớp thảo luận cặp.
-Hai HS trả lời.
-Lớp nhận xét.
HS thảo luận theo cặp.
-Chất đạm có nhiều trong các loại thức ăn :
Đậu nành, trứng gà, thòt heo,…
- Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể :
Tạo ra những tế bào mới làm cho cơ thể lớn
lên, thay thế những tế bào bò huỷ hoại trong
quá trình hoạt động sống của cơ thể.
-Chất béo có nhiều trong các loại thức ăn :
mỡ, lạc, vừng, đậu phụng, dừa, dầu thực
vật,....
- Chất béo rất giàu năng lượngvà giúp cơ thể
hấp thụ các loại vi-ta-min : A, D, E, K.
Một số HS trình bày kết quả làm việc với
phiếu học tập trước lớp. HS khác bổ sung
hoặc chữa bài nếu bạn làm sai.
5
1. Hoàn thành bảng thức ăn chứa đạm.
Thứ
tự
Tên thức
ăn chứa
nhiều
chất đạm

Nguồn
gốc thực
vật
Nguồn gốc
động vật
1 Đậu nành
2 Thòt lợn
3 Thòt vòt
4 Cá
5 Tôm
6 Thòt bò
7 Cua, ốc
8 trứng
1. Hoàn thành bảng thức ăn chứa béo.
Thứ
tự
Tên thức
ăn chứa
nhiều
chất béo
Nguồn
gốc thực
vật
Nguồn gốc
động vật
1 Mỡ heo
2 Lạc
3 Dầu ăn
4 Vừng (mè)
5 dừa

4. Củng cố
Nhận xét tiết học
5. Dặn dò
Xem trước bài học : Bài 6 : Vai trò của vi-ta-
min, chất khoáng và chất xơ.
1. Hoàn thành bảng thức ăn chứa đạm.
Thứ
tự
Tên thức
ăn chứa
nhiều
chất đạm
Nguồn
gốc thực
vật
Nguồn
gốc động
vật
1 Đậu nành x
2 Thòt lợn x
3 Thòt vòt x
4 Cá x
5 Tôm x
6 Thòt bò x
7 Cua, ốc x
8 trứng x
1. Hoàn thành bảng thức ăn chứa béo.
Thứ
tự
Tên thức

ăn chứa
nhiều
chất béo
Nguồn
gốc thực
vật
Nguồn
gốc động
vật
1 Mỡ heo x
2 Lạc x
3 Dầu ăn x
4 Vừng(mè) x
5 dừa x
Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất
béo đều có nguồn ngốc từ động vật và thực
vật.
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2005
Tiết 1 : Thể dục
Tiết 2 : Toán
12. LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU
-Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu.
-Nhận biết được giá trò của từng chữ số trong một số.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời
gian
Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

Bài tập 4
Ba HS lên bảng mỗi HS làm một câu trong bài
-Đọc yêu cầu bài tập 4.
-Mỗi học sinh trả lời một ý.
-Lớp nhận xét.
a) Số trường trung học cơ sở là: chín nghìn
6
tập 4.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung
Hãy nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớp
triệu.
-Các số đến hàng triệu có máy chữ số; … ?
c) Thực hành
Bài tập 1.
GV tổ chức cho HS quan sát mẫu và làm theo
mẫu.
Bài tập 2.
-GV viết lên bảng từng số.
Bài tập 3.
GV cho HS viết số vào vở sau thống nhất kết
quả.
Bài tập 4.
GV viết số.
Ví dụ : 715 638
4. Củng cố
Hệ thống lại bài học.
5. Dặn dò
Làm các bài tập còn lại.

tám trăm bảy mươi ba trường.
b) Số HS tiểu học là : tám triệu ba trămnăm
mươi nghìn một trăm chín mươi mốt học sinh.
c) Số giáo viên trung học phổ thông là : chín
mươi tám nghìn bảy trăm mười bốn.
-Lớp đơn vò : hàng đơn vò, hàng chục, hàng
trăm. Lớp nghìn : …
-Các số đến hàng triệu có bảy chữ số;….
Bài tập 1.
-Học sinh khá đọc yêu cầu bài.
-quan sát mẫu trong (SGK) và mẫu GV làm.
-làm BT trong vở BT.
Bài tập 2.
-HS nối tiếp nhau đọc.
Bài tập 3.
-HS viết số.
-vài học sinh đọc kết quả.
-Lớp thảo luận thống nhất kết quả.
Bài tập 4.
-HS đọc số.
-Nói chữ số 5 thuộc hàng nào và giá trò của
chữ số 5. Ví dụ :
Bảy trăm mười lăm nghìn sáu trăm ba mươi
tám. Chữ số năm thuộc hàng nghìn có giá trò
là năm nghìn.

Tiết 3 : Chính tả
Nghe viết : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Nghe- viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà. Biết trình bày đúng, đẹp các

dòng thơ lục bát và khổ thơ.
2. Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và thanh dễ lẫn (dấu hỏi/dấu ngã).
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Phiếu ghi BT 2b.
-VBT Tiếng Việt .
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời
gian
Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Viết : lăn tăn, lăng nhăng ; chăn trâu, chăng
7
GV cho hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết giấy
nháp.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS nghe- viết
-GV đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà.
Nội dung bài thơ nói gì ?
- quan sát bài thơ trong bài nhận xét về cách
trình bày bài thơ lục bát ( câu sáu tiếng/câu
tám tiếng).
-GV đọc chính tả cho HS viết.
-GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi.
- GV chấm một số bài.
-GV nêu nhận xét chung
c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả
GV tổ chức cho HS làm bài tập chính tả(BT2b)
4. Củng cố

Nhận xét lớp học.
5. Dặn dò
Viết lại các từ viết sai.
lưới ; khó khăn, khăng khít.
-Cả lớp theo dõi trong (SGK).
- Một HS đọc lại bài thơ.
-Bài thơ nói về tình thương của hai bà cháu
dành cho một bà cụ bò lẫn đến mức không
biết cả đường về nhà mình.
-HS đọc thầm bài thơ, chú ý những tiếng hay
viết sai.
-HS chú ý cách trình bày bài thơ lục bát.
HS đổi vở cho nhau để dò lại lỗi.
-Hai HS đọc yêu cầu bài, đọc câu truyện hài
Bình minh hay hoàng hôn ?
- Cả lớp đọc thầm và làm BT trong vở BT.
- Hai HS đọc kết quả bài làm của mình (đến
các từ in đậm nói rõ điền dấu gì).
-Cả lớp nhận xét bổ sung thống nhất kết quả.
Tiết 4 : Kó thuật
Bài 3
KHÂU THƯỜNG
(tiết2)
I- MỤC TIÊU
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường
khâu thường.
- Biết cách khâu và khâu được mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
-Rèn luyện tính kiên trì, sự kheo léo của đôi tay
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Tranh quy trình khâu thường.

-Mẫu khâu thường được khâu băng len trên bìa, vải khác màu (mũi khâu dài 2,5cm) và một số
sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời
gian
Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
kiểm tra sự chuẩn bò của HS .
3. Bài mới
8
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung
Hoạt động 3 : HS thực hành khâu thường
GV tổ chức cho HS hoạt động nhớ lại kiến thức
khâu thường.
-bổ sung kiến thức cho HS về kó thuật khâu.
-kiểm tra thao tác kó thuật cầm kim cầm vải.
-nhắc lại các bước thao tác.
-giao đònh mức thời gian thực hành .
-GV theo dõi HS thực hành, giúp đỡ HS gặp
khó khăn.
Hoạt động 4 : nhận xét đánh giá kết quả
thực hành
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Đưòng vạch đường khâu đều,thẳng.
+Mũi khâu tương đối đều.
+Hoàn thành đúng thời gian.

GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
4. Củng cố – Dặn dò
HS chuẩn bò tiết sau.
-Một HS lên bảng nhắc lại ghi nhớù cách khâu
thường.
-Thực hành thao tác vài mũi khâu thường .
HS thực hành khâu thương trên vải.
HS tự đánh giá sản phẩm của mình.
Tiết 5 : Luyện từ và câu
TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. hiểu sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu ; tiếng
có thể có nghóa hoặc không có nghóa, còn từ bao giờ cũng có nghóa.
2. phân biệt được từ đơn và từ phức.
3. Bước đầu làm quen với từ điển, biết cách dùng từ điển để tìm hiểu về từ.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung phần luyện tập BT 1 ( phần luyện tập).
Bốn năm tờ giấy khổ rộng, trên mỗi tờ giấy viết sẵn câu hỏi ở phần Nhận xét và phần Luyện tập (sau
mỗi câu hỏi để khoảng trống để HS viết câu trả lời) :
Phiếu số1
Câu 1 : Hãy chia các từ thành hai loại :
Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn) :
Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) :
Câu 2
Tiếng dùng để làm gì ?
Từ dùng để làm gì ?
Phiếu số 2
Câu 3 : Phân cách các từ trong 2 câu thơ sau :
Rất công bằng, rất thông minh
Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang

-Phô tô vài trang từ điển tiếng việt.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời
gian
Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
9
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
-Một HS nhắc phần ghi nhớ dấu hai chấm.
-Lấy mẫu đoạn văn kể chuyện Nàng tiên Ôc
yêu cầu HS nêu tác dụng của dấu hai chấm.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) phần nhận xét
-GV phát phiếu số 1.
c) Phần ghi nhớ
-GV giải thích rõ thêm nội dung cần ghi nhớ.
d) phần luyện tập
Bài tập 1
GV tổ chức cho HS luyện tập.
Bài tập 2
-GV tổ chức cho học sinh làm bài tập 2.
-GV giải thích và hướng dẫn cách sử dụng từ
điển.
-Phát trích dẫn từ điển cho HS.
Bài tập 3
Trên cơ sở các từ vừa tìm được HS làm bài tập
3.
4. Củng cố
Hệ thống bài học.

5. Dặn dò
HS học thuộc phần ghi nhớ.
Một HS lên bảng, cả lớp theo dõi nhận xét .
- Một HS đọc yêu cầu phần Nhận xét
-HS thảo luận cặp , thực hiện các yêu cầu
trong phiếu học tập.
- Đại diện nhóm lên trả lời.
-HS đọc phần ghi nhớ.
-đọc yêu cầu bài.
- Từng cặp trao đổi.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả.
Bài tập 2:
-HS giỏi đọc yêu cầu bài.
Học sinh thảo luận lam theo yêu cầu bài.
HS làm bài tập.
Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2005
Tiết 1 : Toán
LUYỆN TẬP
MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về :
-cách đọc số viết số đến lớp triệu.
-Thứ tự các số.
cách nhận biết của từng số theo hàng lớp
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời
gian
Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Bài tập 4

GV viết số:a) 715 638 ; b) 571 638 ;
c) 836 571.
3. Bài mới
-Ba HS lên bảng.
-HS đọc và nêu giá trò của chữ số 5.
-Cả lớp theo dõi nhận xét.
Ví dụ :a) Bảy trăm mười lăm nghìn sáu trăm
ba mươi tám. Giá trò của chữ số 5 là 500 .Bài
10