Tuần 35 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 35
Thứ hai ngày 7 tháng 5 năm 2018
Tiếng Việt
ÔN TẬP HỌC KÌ II (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Kiểm tra tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung cả bài; nhận biết được các nhân vật
trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới & Tình yêu
cuộc sống.
- Kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90
tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung.
Thuộc được 3 đoạn văn đoạn thơ đã học ở HKI.
- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi. Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL trong 15 tuần học Sách Tiếng Việt 4, tập 2
(gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí)
- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp
quà bí mật

+ Bạn hãy đọc bài tập đọc: Tiếng cười là - Hs cùng tham gia chơi trò chơi.
liều thuốc bổ
- HS lắng nghe.
+ Bạn hãy nêu nội dung bài tập đọc?
Nhận xét, vào bài mới
2. HĐ thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Kiểm tra tập đọc và HTL,
kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc –
hiểu.Hiểu nội dung chính của từng đoạn
nội dung cả bài; nhận biết được các
nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể
thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới
& Tình yêu cuộc sống.Đọc rành mạch,
trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ
đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu
biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ
phù hợp với nội dung. Thuộc được 3
đoạn văn đoạn thơ đã học ở HKI.
* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp
Giáo viên

1

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

HĐ1: Cả lớp
Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc
lòng: (1/5 lớp)
- GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - Hoạt động cả lớp.
+ HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về
nội dung bài đọc
chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1
- Nhận xét trực tiếp từng HS.
HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.
Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt - Đọc và trả lời câu hỏi.
GV có thể đưa ra những lời động viên để
lần sau tham gia tốt hơn.
- Theo dõi và nhận xét.
HĐ2: Nhóm
Bài tập 2:
- GV nhắc HS lưu ý: chỉ ghi lại những - HS đọc yêu cầu của bài
điều cần nhớ về các bài tập đọc thuộc 1 - YC HS chia sẻ theo nhóm 4; GV phát
trong 2 chủ điểm: ½ số HS trong lớp phiếu cho các nhóm; YC nhóm nào
tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Khám xong trước gắn KQ trên bảng lớn và
phá thế giới, ½ số HS trong lớp tổng kết giành quyền báo các trước lớp.
nội dung thuộc chủ điểm Tình yêu cuộc
sống.
- HS hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm xong trước trình bày; - Đại diện nhóm báo cáo kết quả
mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - HS sửa bài theo lời giải đúng
khen ngợi/ động viên.
Khám phá thế giới

ST TÊN BÀI
TÁC GIẢ
THỂ
NỘI DUNG CHÍNH
T
LOẠI
1
Đường đi
NGUYỄN
Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa,
Sa Pa
PHAN HÁCH
thể hiện tình cảm yêu mến thiết
tha của tác giả đối với cảnh đẹp
của đất nước.
2 Trăng ơi … TRẦN ĐĂNG
Thơ
Tình cảm gắn bó với trăng, với
từ đâu đến?
KHOA
quê hương, đất nước.
3
Hơn một
HỒ DIỆU
Văn xuôi Ca ngợi Ma-gien-lăng & đoàn
nghìn ngày
TẤN, ĐỖ
thám hiểm đã dũng cảm vượt bao
vòng quanh
THÁI

khó khăn, hi sinh, mất mát để
trái đất
hoàn thành sứ mạng lịch sử:
khẳng định trái đất hình cầu, phát
hiện Thái Bình Dương & những
vùng đất mới.
4 Dòng sông
NGUYỄN
Thơ
Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê
mặc áo
TRỌNG TẠO
hương.
5

Ăng-co Vát Sách NHỮNG
KÌ QUAN
Giáo viên

Văn xuôi Ca ngợi Ăng-co Vát, một công
trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt
2

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

THẾ GIỚI
NGUYỄN
THẾ HỘI

diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
6 Con chuồn
Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú
chuồn nước
chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của
thiên nhiên đất nước theo cánh
bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ
tình cảm của tác giả với đất nước,
quê hương.
Tình yêu cuộc sống
ST TÊN BÀI TÁC GIẢ
THỂ
NỘI DUNG CHÍNH
T
LOẠI
Vương
TRẦN ĐỨC Văn xuôi Tiếng cười như một phép mầu làm
1
cho cuộc sống của vương quốc u
quốc vắng TIẾN
buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ
nụ cười
lụi tàn.
Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc
Ngắm
2

HỒ
CHÍ Thơ
quan yêu đời, yêu cuộc sống bất
trăng,
MINH
chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của
Không đề
Bác
Hình ảnh con chim chiền chiện tự
do bay lượn, hát ca giữa không
3
Con chim HUY CẬN
Thơ
gian cao rộng, trong khung cảnh
chiền chiện
thiên nhiên thanh bình là hình ảnh
của cuộc sống ấm no, hạnh phúc,
gieo trong lòng người đọc cảm
giác thêm yêu đời, yêu cuộc sống.
Tiếng cười làm cho con người
4
Tiếng cười Báo
GIÁO Văn xuôi khác với động vật. Tiếng cười làm
là
liều DỤC
VÀ
cho con người hạnh phúc, sống
thuốc bổ
THỜI ĐẠI
lâu.

Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh,
5
Ăn “mầm TRUYỆN
Văn xuôi vừa biết cách làm cho chúa ăn
đá”
DÂN GIAN
ngon miệng, vừa khéo răn chúa:
VIỆT NAM
No thì chẳng có gì vừa miệng đâu
ạ.
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- Gọi HS nhắc lại KT cần ghi nhớ.
- GD HS chăm chỉ học tập.
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra
hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục
luyện đọc.
- Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2)
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Giáo viên

3

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

_____________________________________
Toán
ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT
TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ (tr. 176)
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố các kiến thức về giải toán Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu
& tỉ số của hai số đó
- Kĩ năng: Giải được toán về “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”, về
“Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó”
* Hoàn thành các BT: Bài 1 (2 cột), bài 2 (2 cột), bài 3. KK HS năng khiếu
hoàn thành tất cả các bài tập.
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp,
2. Đồ dùng dạy học:
-Phiếu nhóm viết sẵn BT 4, 5 đặt tại góc chờ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn
tên
+ Bạn hãy nêu cách tìm số lớn, số bé đối - HS trả lời bài
với dạng toán: Tìm hai số khi biết tổng
và hiệu của hai số đó?

+ Bạn hãy nhắc lại các bước giải bài toán
dạng Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu
và tỉ số của hai số đó?
- GV nhận xét, khen/ động viên.
- HS nhận xét
2. HĐ Thực hành:
* Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về
giải toán Tìm hai số khi biết tổng hoặc
hiệu & tỉ số của hai số đó. Giải được toán
về “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của
hai số đó”, về “Tìm hai số khi biết hiệu &
tỉ số của hai số đó”. Làm Bài 1 (2 cột),
bài 2 (2 cột), bài 3. KK HS năng khiếu
hoàn thành tất cả các bài tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Hoạt động1: Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu bài học; ghi bảng tên
bài.
- Nhắc HS các BT cần hoàn thành; Hs
Giáo viên

4

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

năng khiếu sau khi đã hoàn thành có thể
tự giác lên góc chờ nhận phiếu và làm
các BT còn lại được ghi sẵn trong phiếu
đặt tại góc chờ.
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài tập 1 (2 cột đầu – HS năng khiếu
có thể hoàn thành cả bài):
- Gắn bảng phụ, mời HD đọc và nêu YC - Thực hiện theo HD của GV.
của BT.
Đ/a:
-GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời 1
HS thực hiện trên bảng phụ.
Tổng hai số 91
170
216
- Chia sẻ, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung
Tỉ số của 1:6 2:3
3:5
- GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên, hai số
củng cố các bước giải bài toán tìm hai số Số bé
13
68
81
khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
Số lớn
88
102
135
* Nếu còn thời gian: Mời những HS đã
hoàn thành cả 3 cột chia sẻ cách thực

hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận xét;
khen ngợi/ động viên
Bài tập 2:
- HD tương tự bài 1
- Thực hiện cá nhân, 1 em lên bảng
hoàn thành bài.
Đ/a:
Hiệu hai số 72
63
105
Tỉ số của 1:5 3:4
4:7
hai số
Số bé
13
189
140
Số lớn
59
267
245
Bài tập 3:
- Thực hiện theo HD của GV.
- Gọi 1 HS đọc và xác định đề bài trước
Bài giải
lớp.
Ta có sơ đồ :
- YC HS tự làm bài.
Kho 1 : |----|----|----|----|
1350 tấn

- Nhận xét một số bài, nhận xét chung.
Kho 2 : |----|----|----|----|----|
- Gọi 1 HS chữa bài trên bảng.
Tổng số phần bằng nhau là:
4 + 5 = 9 (phần)
Kho thóc thứ nhất chứa số tấn thóc là:
1350 : 9 x 4 = 600 (tấn)
Kho thóc thứ hai chứa số tấn thóc là:
1350 – 600 = 750 (tấn)
Đáp số: Kho thứ nhất: 600 tấn
Kho thứ hai: 750 tấn
* Mời những HS đã hoàn thành bài 4, 5
Giáo viên

5

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

chia sẻ cách thực hiện và kết quả. Mời
cả lớp nhận xét; GVchốt KQ; khen ngợi/ Bài 4:
động viên
Các bước giải tương tự bài 3.
Đ/s: 24 hộp kẹo và 32 hộp bánh.
Bài 5:
Sau 3 năm nữa, mẹ vẫn hơn con 27 tuổi.

- HS vẽ sơ đồ biểu diễn số tuổi của hai
mẹ con sau 3 năm nữa. (mẹ: 4phần; con
1 phần)
Hiệu số phần bằng nhau là:
4 – 1 = 3 (phần)
Tuổi con 3 năm sau là: 27 : 3 = 9 (tuổi)
Tuổi con hiện nay là: 9 – 3 = 6 (tuổi)
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện Tuổi mẹ hiện nay là: 6 + 27 = 33 (tuổi)
tốt dạng toán
Đ/s: Con: 9 tuổi
Mẹ: 33 tuổi
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV tổng kết giờ học.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm hai số
khi biết tổng hoặc hiệu của hai số đó.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 08 tháng 5 năm 2018
Tiếng Việt
ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)
- Kĩ năng: Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế
giới, Tình yêu cuộc sống); bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ
ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống).
- Thái độ: Ham thích tìm hiểu thế giới và yêu đời yêu cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL.
- Phiếu khổ to kẻ bảng thống kê để HS làm BT2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. HĐ Khởi động:
Giáo viên

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
6

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

TBVN điều khiển lớp hát và vận động
bài hát.
Chuyển tiếp vào bài mới.
2. HĐ Thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy
điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết
1). Nắm được một số từ ngữ thuộc hai
chủ điểm đã học (Khám phá thế giới,
Tình yêu cuộc sống); bước đầu giải thích

được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ
thuộc hai chủ điểm (Khám phá thế giới,
Tình yêu cuộc sống).
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL:
(1/5 số HS trong lớp)
- GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau
khi bốc thăm, được xem lại bài
khoảng 1 – 2 phút)
- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về
nội dung bài đọc
chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong,
- Nhận xét trực tiếp từng HS.
1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.
Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt - Đọc và trả lời câu hỏi.
GV có thể đưa ra những lời động viên để - Theo dõi và nhận xét.
lần sau tham gia tốt hơn.
Hoạt động 2: Làm bài tập:
Bài tập 2:
- GV nhắc HS lưu ý yêu cầu của bài: ghi - 1 HS đọc nội dung BT2
lại những từ đã học trong các tiết MRVT
ở trong 2 chủ điểm đã học: ½ số HS
trong lớp thống kê các từ ngữ đã học
trong 2 tiết thuộc chủ điểm Khám phá
thế giới; ½ số HS trong lớp thống kê các
từ ngữ đã học trong 2 tiết thuộc chủ điểm
Tình yêu cuộc sống.
- YC HS chia sẻ theo nhóm 4; GV phát - HS các nhóm thi làm bài
phiếu cho các nhóm; YC nhóm nào xong
trước gắn KQ trên bảng lớn và giành

quyền báo các trước lớp.
- Đại diện nhóm xong trước trình bày; - Đại diện các nhóm dán nhanh kết
mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung
quả làm bài trên bảng lớp, trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
khen ngợi/ động viên.
đúng.
KHÁM PHÁ THẾ GIỚI

Đồ dùng cần cho Va li, cần câu, lều trại, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ
chuyến du lịch
thể thao (bóng, lưới, vợt, quả cầu ……) thiết bị nghe nhạc,
Giáo viên

7

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

điện thoại, đồ ăn, nước uống ………
Phương tiện giao Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe
thông
buýt, ga tàu, sân bay, bến xe, vé tàu, vé xe, xe đạp, xích lô
………
Tổ chức, nhân Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du
viên phục vụ du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch ………

lịch
Địa điểm tham Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di
quan, du lịch
tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm ………
HOẠT ĐỘNG THÁM HIỂM

Đồ dùng cần cho
cuộc thám hiểm
Khó khăn, nguy
hiểm cần vượt
qua
Những đức tính
cần thiết của
người tham gia
đoàn thám hiểm

La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống,
đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí ……
Báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, tuyết, mưa
gió, sóng thần ……
Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông
minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham
hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tòi, không ngại gian
khó………
TÌNH YÊU CUỘC SỐNG

Những từ có tiếng lạc (lạc có Lạc quan, lạc thú
nghĩa là vui, mừng)
Những từ phức chứa tiếng Vui chơi, giúp vui, mua vui, vui thích, vui mừng,
vui

vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui, vui tính, vui
nhộn, vui tươi, vui vẻ
Từ miêu tả tiếng cười
Cười khanh khách, cười rúc rích, cười ha hả, cười
hì hì, cười hí hí, cười hơ hớ, cười khành khạch,
cười khềnh khệch……
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2
Bài tập 3:
(Giải nghĩa & đặt câu với các từ đã - HS đọc yêu cầu của bài tập
thống kê được)
- GV giúp HS nắm yêu cầu, mời 1 HS - 1 HS khá giỏi làm mẫu trước lớp
làm mẫu trước lớp: giải nghĩa một số từ - HS nối tiếp nhau nêu
đã thống kê được, đặt câu với từ đó.
- Cả lớp nhận xét
- YC HS tự đặt câu theo yêu cầu và đọc
trước lớp.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
- Gọi HS đọc lại các từ ngữ ở bài tập 2
- Gọi một vài HS đặt câu trong đó có từ
miêu tả tiếng cười.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 dặt câu cho
hoàn chỉnh
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS trong giờ học
Giáo viên

8

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Dặn những em tiếp tục về nhà luyện
đọc.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
________________________________________
Tiếng Việt
ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 3)
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)
- Kĩ năng: Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vây,
viết được đoạn văn tả cây cối rõ đặc điểm nổi bật.
- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL (như tiết 1)
- Tranh vẽ cây xương rồng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. HĐ Khởi động: (5p)

TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Bắn tên
+ Bài văn tả cây cối gồm có mấy phần?
+ Có mấy cách viết kết bài?
+ Có mấy cách viết mở bài?
- Nhạn xét, vào bài mới
2. HĐ Thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm
tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1). Dựa
vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc
hiểu biết về một loài vây, viết được đoạn
văn tả cây cối rõ đặc điểm nổi bật.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL:
(1/6 số HS trong lớp)
- GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về
nội dung bài đọc
- Nhận xét trực tiếp từng HS.
Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt
Giáo viên

9

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về
chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong,
1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.

- Đọc và trả lời câu hỏi
Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

GV có thể đưa ra những lời động viên để
lần sau tham gia tốt hơn.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả cây
xương rồng :
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS đọc yêu cầu của bài
họa
- HS quan sát tranh minh họa
- GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của
bài:
+ Dựa theo những nội dung chi tiết mà
bài văn trong SGK cung cấp & những
quan sát của riêng mình, em viết một
đoạn văn khác miêu tả cây xương rồng.
+ Đoạn văn đã cho lấy từ sách phổ biến
khoa học, tả rất tỉ mỉ về loài cây xương
rồng (thân, cành, lá, hoa, quả,
nhựa……). Các em cần đọc kĩ để có hiểu
biết về cây xương rồng. Trên cơ sở đó,
mỗi em viết một đoạn văn tả một cây
xương rồng cụ thể mà em đã thấy ở đâu
đó.
+ Chú ý miêu tả những đặc điểm nổi bật

của cây, đưa ý nghĩ, cảm xúc của mình
vào đoạn tả.
- Yc HS tự viết đoạn văn theo YC.
- HS viết đoạn văn
- Gọi một số HS đọc bài viết của mình.
- Một số HS đọc đoạn văn
- GV nhận xét, khen ngợi những đoạn - HS nhận xét
viết tốt.
- Khi viết một đoạn văn, mở đầu đoạn + có câu mở đoạn
văn em cần chú ý điều gì?
- Một bài văn miêu tả gồm có mấy + 3 phần…
phần? Là những phần nào?
* Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 viết được
đoạn văn hoàn chỉnh.
- Hs M3+M3 viết đoạn văn có sử dụng
biện pháp nghệ thuật, câu văn trau chuốt
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS trong giờ học
- GV yêu cầu những HS viết đoạn văn
tả cây xương rồng chưa đạt, về nhà sửa
chữa, hoàn chỉnh, viết lại vào vở.
- Dặn những HS chưa có điểm tập đọc
hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục
luyện đọc.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
Giáo viên

10

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

......................................................................................................................................
___________________________________
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 176)
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Vận dụng được bốn phép tính với phân số để biết giá trị của biểu thức
và tìm thành phần chưa biết của phép tính .
- Kĩ năng: Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó .
* Hoàn thành các BT: bài 2, bài 3,bài 5. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài
tập.
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu nhóm viết sẵn ND BT 4 (đặt tại góc chờ)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động: (5p)
……………………………..

TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Bắn tên
+ Bạn hãy nêu thứ tự thực hiện phép - HS cùng tham gia trò chơi.
tính trong biểu thức?
+ Bạn hãy nêu cách tìm hai số khi biết
hiệu và tỉ số của hia số đó?
Nhận xét, vào bài mới
2. HĐ Thực hành: (29p)
*Mục tiêu: Vận dụng được bốn phép
tính với phân số để biết giá trị của biểu
thức và tìm thành phần chưa biết của
phép tính .Giải bài toán có lời văn về
tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai
số đó .Hoàn thành các BT: bài 2, bài
3,bài 5. KK HS năng khiếu hoàn thành
tất cả các bài tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm,
lớp
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài tập 2:
- Gắn bảng phụ, mời HD đọc và nêu - Thực hiện theo HD của GV.
YC của BT.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời
từng cặp 2 HS thực hiện trên bảng lớp.
Đ/a:

Giáo viên

11

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung,
chia sẻ Tại sao câu d sai?
- GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên.
- HS chia sẻ với cả lớp về cách tính giá
trị biểu thức với phân số.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện
4 phép tính với phân số
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS gọi tên các thành phần
trong phép tính.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời
2 HS thực hiện trên bảng lớp.
- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung,
chia sẻ cách làm/
- GV nhận xét, chốt KQ đúng; Khen
ngợi/ động viên.
- Động viên HS chia sẻ với cả lớp về
cách tìm thành phần chưa biết của
phép tính.
Bài tập 5:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và chia sẻ:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- YC HS làm bài cá nhân; YC bạn nào

xong trước thì lên làm bài trên bảng
lớn và giành quyền chia sẻ trước lớp.
- Mời các bạn khác cùng nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét, khen ngợi/ động viên;
củng cố cách làm bài toán dạng Tìm
hai số khi biết hiệu - tỉ…

Năm học 2017 - 2018
2 3 1 4 3 5 4 35 2 1
a.      


5 10 2 10 10 10
10
10 5
8 8 3 8 8 �3
8 2 10
b.  �  
  
11 33 4 11 33 �4 11 11 11
9 3 5 9 �3 �8 216 108
c. � : 


7 14 8 7 �14 �5 490 245
5 7 21 5 7 �16
d.  :  
12 32 16 12 32 �21
5 1 5 2

3 1
     
12 6 12 12 12 4

- HS làm bài
- HS sửa bài
a.x 

3 1

4 2
1 3
x 
2 4
5
x
4

b.x :

1
8
4

1
x  8�
4
x2

- Thực hiện theo HD của GV.

- Hs trả lời
Bài giải
Ta có sơ đồ :
Tuổi con : |----|
30 tuổi
Tuổi bố : |----|----|----|----|----|----|
Hiệu số phần bằng nhau là:
6 – 1 = 5 (phần)
Tuổi con là: 30 : 5 = 6 (tuổi)
Tuổi bố là:
30 + 6 = 36 (tuổi)
Đáp số: Con: 6 tuổi
Bố: 36 tuổi

* Nếu còn thời gian: Mời những HS
đã hoàn thành bài 1; 4 chia sẻ cách - Thực hiện theo HD của GV.
thực hiện và kết quả. Mời cả lớp Bài 1:
nhận xét; khen ngợi/ động viên
Tỉnh Lâm Đắc
Kon
Đồng Lắc
Tum
Diện 9765 19699 9615
Giáo viên

12

Trường Tiểu học

Gia

Lai
15496


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018
tích
km2
km2
km2
km2
 Các thành phố có diện tích từ bé đến
lớn: Kon Tum, Lâm Đồng, Gia Lai, Đắc
Lắc
Bài 4:
- Số ở giữa 84 : 3 = 28
- Số liền trước 28 – 1 = 27
- Số liền sau 28 + 1 = 29

* Lưu ý giúp đỡ HS M1+M2
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Kiểm tra định kì
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
_________________________________________________________________
Thứ tư ngày 09 tháng 5 năm 2018
Tiếng Việt

ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 4)
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài văn.
- Kĩ năng: Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn
đã cho.
- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp- cách thức tổ chức:
PP quan sát, thảo luận nhóm,quan sát tranh và TLCH
2. Đồ dùng:
- 1 số phiếu đã kẻ bảng để HS các nhóm làm BT1, 2
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp - Hs cùng tham gia
quà bí mật
+ Bạn hãy nêu đặc điểm của câu kể?
+ Bạn hãy nêu đặc điểm của câu hỏi?
+ Bạn hãy nêu đặc điểm của câu khiến?
Nhận xét, vào bài mới.
2. Hoạt động luyện tập:(27p)
* Mục tiêu: : Nhận biết được câu hỏi,
câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài
văn.Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian,
Giáo viên

13

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã
cho.
* Cách tiến hành: Ca nhân, nhóm, lớp
Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập: Bài
tập 1, 2 :
- Gọi HS đọc và xác định YC bài tập.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài
(Đọc bài “Có một lần”. Tìm 1 câu hỏi, 1 tập 1, 2
câu kể, 1 câu cảm, 1 câu khiến)
- Gọi HS nêu nội dung truyện
- Nêu nội dung truyện: Sự hối hận
của một HS vì đã nói dối, không xứng
đáng với sự quan tâm của cô giáo &
các bạn.
- GV phát phiếu cho các nhóm, quy - Thực hiện theo HD của GV.
định thời gian làm bài khoảng 7 phút. VD:
Nhắc HS có thể tìm nhiều hơn 1 câu với + Câu hỏi: Răng em đau, phải không?
mỗi loại.
+ Câu kể: Có một lần, trong giờ tập
- Cho HS trình bày kết quả.
đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ Câu cảm: Ôi, răng đau quá?
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu + Câu khiến: Em về nhà đi!
cảm, câu khiến cho tốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập bài 3:
(Tìm trạng ngữ……)
- Gọi HS đọc và xác định YC bài tập.
- Thực hiện theo HD của GV.
- YC HS làm bài theo cặp: Tìm những VD:
TN chỉ thời gian, nơi chốn trong truyện ở + TN chỉ thời gian: trong giờ tập đọc
BT1
+ TN chỉ nơi chốn: ngồi trong lớp
- Gọi đại diện các cặp báo cáo kết quả,
các bạn khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu
cảm, câu khiến
- HS M3+M4 đặt câu văn giàu hình ảnh
so sánh, nhân hóa,...
3. Hoạt động tiếp nối: (5p)
- Thế nào là trạng ngữ? Cho VD
- Có các loại trạng ngữ nào?
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung
cho tiết ôn tập sau.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
_____________________________
Tiếng Việt

ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 5)
I.MỤC TIÊU:
Giáo viên

14

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)
- Kĩ năng: Nghe – đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nói với em (tốc
độ viết khoảng 90 chữ/ 15 phút, HS khá giỏi đạt tốc độ trên 90 chữ / phút),
không mắc quá 5 lỗi trong bài, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ
7 chữ.
- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp- cách thức tổ chức:
- PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành,
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, trò chơi.
2. Đồ dùng:
- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc & HTL
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động: (5p)
………………………….

TBHT điều khiển lớp chwoi trò chơi: - HS cùng tham gia trò chơi
Bắn tên
+ BẠn hãy đọc bài tập đọc: Tiếng cười
là liều thuốc bổ?
+ Bạn hãy nêu nội dung của bài?
Nhậ xét, vào bài mới.
2. Hoạt động Thực hành: (2p)
* Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm
tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)Nghe
– đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng
bài thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 90
chữ/ 15 phút, HS khá giỏi đạt tốc độ trên
90 chữ / phút), không mắc quá 5 lỗi trong
bài, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ
theo thể thơ 7 chữ.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL:
(KT 1/5 số HS)
- GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - HS đọc yêu cầu bài tập.
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về
chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong,
1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.
- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về - Đọc và trả lời câu hỏi.
nội dung bài đọc
- Nhận xét trực tiếp từng HS.
- Theo dõi và chia sẻ, nhận xét.
Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt
GV có thể đưa ra những lời động viên để
lần sau tham gia tốt hơn.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 nêu được

nội dung cảu bài
Giáo viên

15

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

+Hs M3+M4 đọc bài diễn cảm.
Hoạt động 2: Nghe – viết: Nói với em:
- GV đọc bài thơ: Nói với em
- Cho HS quan sát tranh.

- HS theo dõi trong SGK
- HS xem tranh minh hoạ, đọc thầm
lại bài thơ
- Cho HS đọc thầm lại bài chính tả.
- ND: Trẻ em sống giữa thế giới của
- Nêu nội dung bài viết?
thiên nhiên, thế giới của chuyện cổ
tích, giữa tình thương yêu của cha mẹ.
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày từng - Luyện viết từ khó.
khổ thơ, những từ ngữ mình dễ viết sai
(lộng gió, lích rích, chìa vôi, sớm khuya
……)
- GV đọc từng câu, hoặc từng bộ phận - HS nghe – viết

ngắn trong câu cho HS viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- HS soát lại bài
- GV nhận xét chung.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết chính
tả cho tốt
+Hs M3+M4 viết đẹp
3. Hoạt động tiếp nối: (5p)
- GV nhận xét giờ học
- Yêu cầu về nhà luyện đọc bài thơ Nói
với em
- Chuẩn bị kiểm tra học kì 2
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
________________________________
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 177)
I.MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Đọc được số, xác định được giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong
mỗi số tự nhiên
-Kĩ năng: So sánh được hai phân số
* Hoàn thành các BT: Bài 1, bài 2 (thay phép chia 101598 : 287 bằng phép chia
cho số có hai chữ số: 101598 : 28), bài 3 (cột 1), bài 4. KK HS năng khiếu hoàn
thành tất cả các bài tập.
-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.

- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Phiếu nhóm viết sẵn BT 5 đặt tại góc chờ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên

16

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn
tên
+ Bạn hãy nêu giá trị của số 5 trong các
số sau:
13 245; 125 321; 56 784
Nhận xét, vào bài mới
2. HĐ Thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Đọc được số, xác định được
giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong
mỗi số tự nhiên .So sánh được hai phân

số
* Hoàn thành các BT: Bài 1, bài 2
(thay phép chia 101598 : 287 bằng phép
chia cho số có hai chữ số: 101598 : 28),
bài 3 (cột 1), bài 4. KK HS năng khiếu
hoàn thành tất cả các bài tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Bài tập 1:
a. GV viết từng số lên bảng, gọi HS lần
lượt đọc các số cũng có thể cho HS chơi
truyền điện
b. Cho HS nêu chữ số 9 thuộc hàng nào,
có giá trị là bao nhiêu trong mỗi số

………………………………
- Hs cùng tham gia trò chơi.

- Thực hiện theo HD của GV. VD:
- 975 368 đọc là: chín trăm bảy mươi
lăm nghìn ba trăm sáu mươi tám.
(Chữ số 9 thuộc hàng trăm nghìn, lớp
nghìn)
- 6 020 975 đọc là: sáu triệu không
trăm hai mươi nghìn chín trăm bảy
mươi lăm (Chữ số 9 thuộc hàng trăm,
lớp đơn vị)
- 94 351 708 đọc là: chín mươi chín
triệu ba trăm năm mươi mốt nghìn bảy
trăm linh tám (Chữ số 9 thuộc hàng
chục triệu, lớp triệu)

- 80 060 090 đọc là: Tám mươi triệu
không trăm sáu mươi nghìn không
trăm chín mươi (Chữ số 9 thuộc hàng
chục , lớp đơn vị)

- Hs cùng chia sẻ bài
- Nhận xét khen ngợi/ động viên.
- Củng cố cách đọc số, xác định giá trị
của từng chữ số trong mỗi số.
Bài tập 2:(thay phép chia 101598 : 287 -Thực hiện theo HD của GV. VD:
bằng phép chia cho số có hai chữ số:
Giáo viên

17

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

101598 : 28)
- Mời HD đọc và nêu YC của BT.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời
từng cặp 2 HS thực hiện trên bảng phụ.
- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung,
chia sẻ cách thực hiện các phép tính với
STN
+ GV nhận xét, chốt KQ đúng; Khen

ngợi/ động viên.

Bài tập 3 (cột 1 – HS năng khiếu hoàn
thành tất cả các bài tập):
- Viết đề bài, mời HD đọc và nêu YC của
BT.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi làm bài.
- Mời đại diện các cặp nêu KQ, giải thích
rõ cách làm.
- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt KQ đúng; Khen
ngợi/ động viên.
- Củng cố cách so sánh các phân số.
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu nêu các bước giải.
+Tìm chiều rộng
+Tìm diện tích
+Tìm số thóc thu hoạch
- Yc HS tự làm bài.
- Chấm một số bài, nhận xét chung.
- Gọi 1 HS chữa lại bài trên bảng lớp.

a. 24579
+ 43867
68446

b. 235
x 325
1175

470
705
76375

82604
- 35246
47358

101598 28
175
3628
079
238
14

Thực hiện theo HD của GV. VD:
5 7
a. 
7 9
10 16

15 24

7 5
b. 
8 6
19 19

43 34

Thực hiện theo HD của GV.
Bài giải
Chiều rộng thửa ruộng là:
2
3

120 � = 80 (m)

Diện tích thửa ruộng là:
80 �120 = 9600 (m2)
Số thóc thu hoạch được là:
50 �(9600: 100) = 4800(kg)
4800 kg = 48 tạ
Đáp số: 48 tạ thóc.
*Nếu còn thời gian: Mời những HS đã *Bài 5:
hoàn thành BT5 chia sẻ cách thực a) 230 – 23 = 207
hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận xét; b) 680 + 68 = 748
khen ngợi/ động viên
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2
3. Hoạt động tiếp nối: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: luyện tập chung
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
Giáo viên

18

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

......................................................................................................................................
______________________________________________________________
Thứ năm ngày 10 tháng 5 năm 2018
Tiếng Việt
ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 6)
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)
- Kĩ năng: Dựa vào đoạn văn nói về một con vật cụ thể hoặc hiểu biết về một loài
vật, viết được đoạn văn tả con vật rõ những đặc điểm nổi bật.
- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp động não, quan sát, thực hành.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc & HTL
- Tranh minh họa hoạt động của chim bồ câu trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1.HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chwoi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ BẠn hãy đọc bài tập đọc: Con chim
chiền chiện?
+ Bạn hãy nêu nội dung chính của bài?

Nhận xét, vào bài mới.
2. HĐ Thực hành: (29P)
* Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm
tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1). Dựa
vào đoạn văn nói về một con vật cụ thể
hoặc hiểu biết về một loài vật, viết được
đoạn văn tả con vật rõ những đặc điểm
nổi bật.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL:
(Số HS còn lại trong lớp)
- GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc:
- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về
nội dung bài đọc
- Nhận xét trực tiếp từng HS.
Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt
GV có thể đưa ra những lời động viên để
lần sau tham gia tốt hơn.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đọc bài cho
lưu loát.
Giáo viên

19

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS cùng tham gia trò chơi.

- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về
chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong,

1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Hs M3+M4 đọc bài diến cảm
Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả hoạt
động của chim bồ câu :
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS đọc yêu cầu bài tập
họa về hoạt động của bồ câu.
- HS quan sát tranh minh họa
- GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài
+ Dựa theo những chi tiết mà đoạn văn
trong SGK cung cấp & những quan sát
của riêng mình, mỗi em viết một đoạn
văn miêu tả hoạt động của chim bồ câu.
+ Đoạn văn đã cho trích từ sách phổ biến
khoa học, tả tỉ mỉ về hoạt động đi lại của
chim bồ câu, giải thích vì sao bồ câu lắc
lư đầu liên tục, các em cần đọc để tham
khảo, kết hợp với quan sát của riêng
mình để viết được một đoạn văn tả hoạt
động của những con bồ câu các em đã
thấy.

+ Chú ý miêu tả những đặc điểm nổi bật
của bồ câu, đưa ý nghĩ, cảm xúc của
mình vào đoạn miêu tả.
- Cho HS viết đoạn văn.
- HS viết đoạn văn
- Gọi một số em đọc đoạn văn của mình. - Một số HS đọc đoạn văn.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
- Cả lớp nhận xét
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết được
đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật.
- Hs M3+M4 viết đoạn văn có sử dụng
các biện pháp nghệ thuật, các hình ảnh
so sánh,...
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS trong giờ học
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
_____________________________
Luyện TiÕng ViÖt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 7)
I. môc tiªu:
- Kiến thức: Kiểm tra đọc hiểu qua phần đọc thầm và trả lời bằng câu hỏi trắc
nghiệm.
-Kĩ năng: HS thực hiện được yêu cầu trên.
- Thái độ: HS hứng thú học tập.
II. CHUÂN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.

Giáo viên

20

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc. Phiếu học tập.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. HĐ Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp
quà bí mật
+ Bạn hãy HTL bài Dòng sông mặc áo?
+ BẠn hãy nêu nội dung chính của bài?
+ Bạn thích hình ảnh nào nhất? Tại sao?
Nhận xét, vào bài mới
2. HĐ Thực hành: (29p)
* Mục tiêu: Kiểm tra đọc hiểu qua phần
đọc thầm và trả lời bằng câu hỏi trắc
nghiệm.HS thực hiện được yêu cầu trên.
* Cách tiến hành: cá nhân, nhóm, lớp
* HD HS ôn tập:

- YC HS mở SGK trang 167; 168 đọc thầm
bài Gu-li-vơ ở xứ sở tí hon.
- GV phát phiếu học tập in theo nội dung
trong sách cho học sinh; YC HS thảo luận
nhóm 4 thảo luận và chọn ý đúng theo các
câu hỏi trong SGK (tr. 167, 168)
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả,
các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
1. Nhân vật chính trong đoạn trích trên là
gì?
2. Có những nước tí hon nào trong đoạn
trích này?
3. Nước nào định đem quan xâm lược nước
láng giềng?
4. Vì sao khi trông thấy Gu – li – vơ, quân
địch “phát khiếp”?
5. Vì sao khi Gu – li – vơ khuyên vua nước
Li – pi – pút từ bỏ ý định biến nước Bli –
phút thành một tỉnh của Li – li – pút?
6. Nghĩa của chữ hoà trong hoà ước giống
nghĩa của chữ hoà nào dưới đây?....
7.Câu Nhà vua lệnh cho tôi đánh tan hạm
đội địch là loại câu gì?
8. Trong câu Quân trên tàu trông thấy tôi,
phát khiếp, bộ phận nào là chủ ngữ?
Giáo viên

21

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hs cùng tham gia trò chơi

- Thực hiện theo HD của GV.

Chọn các ý đúng sau:
1. b, Gu-li-vơ
2: c, Li-li-pút và Bli-phút
3: b, Bli-phút
4: b, Vì trông thấy Gu-li-vơ quá to
lớn.
5: a, Vì Gu-li-vơ ghét chiến tranh
xâm lược, yêu hòa bình.
6: c, Hòa bình
7: a, Câu kể
8: b, Quân trên tàu
Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn thành
bài tập đọc hiểu
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- Chốt nội dung.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................

......................................................................................................................................
____________________________________
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 178)
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố về viết số và chuyển đổi đơn vị đo, tính giá trị biểu thức.
- Kĩ năng: Bài tập cần làm: B1, B 2 (CỘT 1, 2), B3 (b,c,d); B 4. KK HS năng
khiếu hoàn thành tất cả các bài tập.
- Viết được số. Chuyển đổi được số đo khối lượng. Tính được giá trị của biểu thức
chứa phân số.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II.CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Bảng phụ viết sẵn BT 5 đặt tại góc chờ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn - Hs cùng tham gia trò chơi.
tên
+ Bạn hãy nêu quy tắc tính diện tích hình
chữ nhật?
+ Bạn hãy nêu công thức tính diện tích
hình chữ nhật?
Nhận xét, vào bài mới.
2. HĐ Thực hành: (29p)

* Mục tiêu: Củng cố về viết số và chuyển
đổi đơn vị đo, tính giá trị biểu thức.Bài tập
cần làm: B1, B 2 (CỘT 1, 2), B3 (b,c,d); B
4. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các
bài tập.Viết được số. Chuyển đổi được số
đo khối lượng. Tính được giá trị của biểu
thức chứa phân số.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Giáo viên

22

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4
Bài 1:
- Gọi HS đọc và nêu YC của BT.

Năm học 2017 - 2018
- Thực hiện theo HD của GV
Đ/a: a. 365 847
b. 16 530 464
c. 105 072 009

- Cho HS chia sẻ trước lớp cách làm.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng, sau đó nhận xét, chốt đáp án đúng.
- Củng cố cách viết số có nhiều chữ số.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đổi đơn vị đo

Bài 2 (cột 1, 2 – HS năng khiếu hoàn
thành cả bài):
- Gọi HS đọc và nêu YC của BT.
- Thực hiện theo HD của GV
- YC HS làm bài cá nhân trong vở, mời 3
em làm bảng lớn;
VD:
a)2yến = 20 kg
2yến 6kg = 26kg
b)5 tạ = 50 kg
5tạ 75 kg = 575 kg
c) 1 tấn = 1000kg
2tấn800kg =
2800kg
- Cho HS chia sẻ trước lớp cách đổi các 3/4tấn = 750 kg
6000kg = 60 tạ.
đon vị đo khối lượng
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng, sau đó nhận xét, chốt đáp án đúng.
Bài 3(b, c, d - HS năng khiếu hoàn
thành cả bài):
- Gọi HS đọc và nêu YC của BT.
- Thực hiện theo HD của GV
- YC HS làm bài cá nhân trong vở, mời 3
em làm bảng lớn;
VD:
2 1 7
4 5 7 8
     
- Gọi HS chia sẻ bài làm của bạn trên 5 2 10 10 10 10 5

bảng, sau đó nhận xét, chốt đáp án đúng. 2 : 4 : 7  2 5 : 7  5 12 10
* Lưu ý: Củng cố cách tính giá trị của biểu 3 5 12 3 4 12 6 7 7

thức với phân số
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc và xác định đề bài trước - Thực hiện theo HD của GV
- YC HS chia sẻ và làm bài theo cặp, 1
lớp, cả lớp đọc thầm;
cặp làm phiếu lớn.
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?
(...tổng - tỉ)
.Bài giải
- Gọi HS nhắc lại các bước giải bài toán
Ta có sơ đồ :
...tổng - tỉ
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 1 HS làm Gái : |----|----|----|----|
35 học sinh
bảng lớn.
Trai : |----|----|----|
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, chữa bài.
- Nhận xét, chốt đáp án đúng.
Tổng số phần bằng nhau là:
3 + 4 = 7 (phần)
Giáo viên

23

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

Số HS trai là: 35 : 7 x 3 = 15 (HS)
Số HS gái là: 35 - 15 = 20 (HS)
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn thành
Đáp số: 15 hs trai; 20 hs gái.
bài tập dạng Tìm hai số khi biết tổng và tỉ
số
*Nếu còn thời gian: Mời những HS đã *Bài 5:
hoàn thành bài 5 chia sẻ cách thực hiện - Hình vuông và hình chữ nhật đều có 4
và kết quả. Mời cả lớp nhận xét; khen góc vuông, các cặp cạnh đối song song
ngợi/ động viên
với nhau.
- Hình chữ nhật và hình bình hành đều có
các cặp cạnh đối diện song song và bằng
nhau.
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- Chốt lại ND và nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 11 tháng 5 năm 2018
Tiếng Việt
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 8)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS viết đúng bài chính tả Trăng lên và viết được đoạn vawnmieeu tả

con vật mà em yêu thích một cách hoàn chỉnh.
- Kĩ năng: Hs có kĩ năng viết chính tả và kĩ năng miêu tả.
- Thái độ: Hs thêm yêu thích môn học.
II. CHUÂN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc. Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
1. HĐ khởi động:(3p)
- TBVN điều khiển lớp hát và vận động
bài hát để vào bài mới.
Nhận xét để vào bài mới
2. HĐ Thực hành: (29p)
* Mục tiêu: HS viết đúng bài chính tả
Trăng lên và viết được đoạn văn miêu tả
con vật mà em yêu thích một cách hoàn
chỉnh. Hs có kĩ năng viết chính tả và kĩ
Giáo viên

Hoạt động của trò
- HS hát

24

Trường Tiểu học

Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

năng miêu tả.
* Cách tiến hành: Cả lớp
a. KT Chính tả:
Bài viết: Trăng lên
( SGKTiếng Việt 4 trang 168).
* Hoạt động viết chính tả:
* Mục tiêu:HS viết đúng, viết đẹp bài
chính tả.
* Cách tiến hành:Cả lớp
- Gv đọc bài chính tả.
-GV đọc .
- GV thu vở của hs nhận xét, đánh giá.
b. KT Tậplàm văn:
- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì
của HS.
- Đề bài: Viết một đoạn văn miêu tả
ngọi hình của một con vật mà em yêu
thích?
+ Em chọn tả về con gì?

-HS lắng nghe
- HS đọc đề bài.

- HS ghi vào vở.
- Hs soát lỗi

- Hs đổi vở cùng bạn soát lỗi.

- HS đọc đề: Viết một đoạn văn miêu
tả ngọi hình của một con vật mà em
yêu thích?
- Hs nêu...

+ Con vật đó có môi trường sống như thế
nào?
+Nhắc lại bố cục của một bài văn?
+ Lời lẽ của đoạn văn như thế nào và thể
hiện tình cảm của người viết đối với con
vật đó.
+ Đối với HS năng khiếu cần sử dụng
biện pháp nghệ thuật nhân hóa, so
sánh,...
- Yêu cầu HS tự làm bài,
- Hs viết văn
- HS nộp bài.
GV thu bài, nhận xét đánh giá.
3. Hoạt động tiếp nối: (5p)
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
sau.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
______________________________
Toán
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

Đề bài:
Câu 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Cho các số 354 200; 76 895; 54 321; 55 667. Số chia hết cho 2 và 5 là:
Giáo viên

25

Trường Tiểu học