Kế hoạch giảng dạy toán 8(2007-2008)

PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
TUẦN
TÊN BÀI
DẠY
NỘI DUNG KHAI
THÁC, KỸ NĂNG CẦN
ĐẠT
PHƯƠNG PHÁP, BIỆN
PHÁP CƠ BẢN
THỜI
LƯNG
PHẦN ĐẠI SỐ
1
NHÂN ĐƠN
THỨC VỚI
ĐA THỨC
- Học sinh nắm được qui
tắc nhân đơn thức với đa
thức.
- Học sinh thực hiện
thành thạo phép nhân
đơn thức với đa thức.
- Nhắc lại kiến thức cũ về
biểu thức số, từ đó hình
thành quy tắc nhân đơn
thức với đa thức.
- Tổ chức nhóm cho HS
thực hiện các bài tập củng
cố.
1 tiết
2

NHÂN ĐA
THỨC VỚI
ĐA THỨC
- Học sinh nắm được qui
tắc nhân đa thức với đa
thức.
- Học sinh biết trình bày
phép nhân đa thức với đa
thức theo các cách khác
nhau.
- Nhắc lại kiến thức cũ về
biểu thức số, từ đó hình
thành quy tắc nhân đa
thức với đa thức.
- Tổ chức nhóm cho HS
thực hiện các bài tập củng
cố.
1 tiết
3 LUYỆN TẬP
- Củng cố các kiến thức
về các quy tắc nhân đơn
thức với đa thức nhân đa
thức với đa thức.
- Học sinh thực hiện
thành thạo phép nhân
đơn , đa thức .
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán

lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
4
NHỮNG
HẰNG
ĐẲNG
THỨC
ĐÁNG NHỚ
-Nắm được các hằøng
đẳng thức :bình phương
của một tổng , bình
phương của một hiệu,
hiệu của hai bình
phương.
-Biết áp dụng các hằng
đẳng thức trên để tính
nhẩm, tính hợp lí.
- Từ phép tính nhân đa
thức với đa thức hình
thành cho HS các hằng
đẳng thức đáng nhớ.
- Tổ chức cho các nhóm
HS hoạt động để củng cố
các hằng đẳng thức này.

1 tiết
5 LUYỆN TẬP
- Củng cố kiến thức về - Cho HS nhắc lại kiến 1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 1
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
các hằng đẳng thức :
Bình phương của một
tổng , bình phương của
một hiệu , hiệu hai bình
phương .
- HS vận dụng thành
thạo các hằng đẳng thức
trên vào giải toán .
- Rèn tư duy : nhận xét ,
phán đoán chính xác các
công thức .
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
6
NHỮNG
HÀNG
ĐẲNG

THỨC
ĐÁNH NHƠ
Ù( TT)
-Nắm được các hằng
đẳng thức của lập
phương của 1 tổng , lâp
phương của 1hiệu
-Biết vận dụng những
hằng đẳng thức trên để
giải bài tập.
- Từ phép tính nhân đa
thức với đa thức và các
hằng đẳng thức đã học
hình thành cho HS các
hằng đẳng thức đáng nhớ.
- Tổ chức cho các nhóm
HS hoạt động để củng cố
các hằng đẳng thức này.
1 tiết
7
NHỮNG
HÀNG
ĐẲNG
THỨC
ĐÁNH NHƠ
Ù( TT)
- Nắm được các hằng
đẳng thức của tổng hai
lập phương , hiệu hai lập
phương.

- Biết vận dụng những
hằng đẳng thức trên để
giải bài tập.
- Từ phép tính nhân đa
thức với đa thức và các
hằng đẳng thức đã học
hình thành cho HS các
hằng đẳng thức đáng nhớ.
- Tổ chức cho các nhóm
HS hoạt động để củng cố
các hằng đẳng thức này.
1 tiết
8 LUYỆN TẬP
- Củng cố kiến thức về
các hằng đẳng thức tổng
hai lập phương , hiệu hai
lập phương.
- HS vận dụng thành
thạo các hằng đẳng thức
trên vào giải toán .
- Rèn tư duy : nhận xét ,
phán đoán chính xác các
công thức .
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án

giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
9 PHÂN TÍCH
- Học sinh hiểu thế nào - Dựa trên cách đặt thừa 1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 2
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
ĐA
THỨCTHÀN
H NHÂN TỬ
BẰNG
PHƯƠNG
PHÁP ĐẶT
NHÂN TỬ
CHUNG
là phân tích đa thức
thành nhân tử.
- Học sinh biết cách tìm
nhân tử chung và đặt
nhân tử chung.
- Học sinh biết vận dụng
phương pháp đặt nhân tử
chung vào việc giải các
bài tập.
số chung của biểu thức
số, hình thành phương
pháp đặt nhân tử chung
để phân tích đa thức

thành nhân tử.
- HS hoạt động theo nhóm
để củng cố phương pháp
này.
10
PHÂN TÍCH
ĐA
THỨCTHÀN
H NHÂN TỬ
BẰNG
PHƯƠNG
PHÁP DÙNG
HẰNG
ĐẲNG
THỨC
- Học sinh hiểu được
cách phân tích đa thức
thành nhân tử bằng
phương pháp dùng hằng
đẳng thức.
- Học sinh biết vận dụng
các hằng đẳng thức đã
học vào việc phân tích đ
thức thành nhân tử.
- Dựa trên các hằng đẳng
thức đã học hình thành
phương pháp dùng hằng
đẳng thức để phân tích đa
thức thành nhân tử.
- HS hoạt động theo nhóm

để củng cố phương pháp
này.
1 tiết
11
PHÂN TÍCH
ĐA THỨC
THÀNH
NHÂN TỬ
BẰNG
PHƯƠNG
PHÁP
NHÓM
HẠNG TỬ
Hs biết nhóm các hạng
tử một cách thích hợp để
phân tích đa thức thành
nhân tử .
- Cho HS thấy được ý
nghóa của việc nhóm các
hạng tử: Sau khi nhóm
còn có thể phân tích tiếp
được.
- Chia nhóm cho HS giải
các VD.
1 tiết
12 LUYỆN TẬP
- Củng cố, khắc sâu kiến
thức về các phương pháp
phân tích đa thức thành
nhân tử đã học.

- Vận dụng linh hoạt các
phương pháp vào các bài
tập cơ bản.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 3
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
13
PHÂN TÍCH
ĐA THỨC
THÀNH
NHÂN TỬ
BẰNG
CÁCH
PHỐI HP
NHIỀU
PHƯƠNG
PHÁP
Học sinh biết vận dụng
một cách linh hoạt các

phương pháp phân tích
đa thức thành nhân tử đã
học vào việc giải loại
toán phân tích đa thức
thành nhân tử.
- Cho HS nhắc lại các
phương pháp đã học để
phân tích đa thức thành
nhân tử. Bằng các VD cụ
thể cho HS thấy được sự
kết hợp các phương pháp
này để phân tích đa thức
thành nhân tử.
- Tổ chức hoạt động nhóm
cho HS củng cố.
1 tiết
14
LUYỆN TẬP
PHÂN TÍCH
ĐA THỨC
THÀNH
NHÂN TỬ
BẰNG
CÁCH PHỐI
HP NHIỀU
PHƯƠNG
PHÁP
- Rèn ruyện kỹ năng giải
bài tập phân tích đa thức
thành nhân tử.

- Học sinh giải thành
thạo loại bài tập phân
tích đa thức thành nhân
tử.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
15
CHIA ĐƠN
THỨC CHO
ĐƠN THỨC
- HS hiểu được khái
niệm đa thức A chia hết
cho đa thức B.
- HS nắm được khi nào
đơn thức A chia hếy cho
đơn thức B.
- HS thực hiện thành
thạo phép chia đơn thức
cho đơn thức.
- Nhắc lại kiến thức cũ về

chia 2 lũy thừa cùng cơ số
ở lớp dưới đẻ từ đó mở
rộng cho việc chia 2 đơn
thức.
- Thảo luận nhóm để giải
quyết các ?x trong SGK
hoặc các bài tập tương
đương.
1 tiết
16
CHIA ĐA
THỨC CHO
ĐƠN THỨC
- Nắm được điều kiện đủ
để đa thức chia hết cho
đơn thức.
- Nắm vững quy tắc chia
đa thức cho dơn thức.
- Vận dụng tốt vào giải
toán.
- Từ kiến thứa vừa học về
chia đơn thức cho đơn
thức, đi vào cách chia đa
thức cho đơn thức.
- Thảo luận nhóm để giải
quyết các ?x trong SGK
hoặc các bài tập tương
đương.
1 tiết
17 CHIA ĐA

- Hiểu được thế nào là - Từ kiến thứa vừa học về 1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 4
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
THỨC MỘT
BIẾN ĐÃ
SẮP XẾP
phép chia hết, phép chia
có dư.
- Nắm vững cách chia đa
thức một biến đã sắp
xếp.
chia đa thức cho đơn thức,
đi vào cách chia đa thức
một biến đã sắp xếp.
- Thảo luận nhóm để giải
quyết các ?x trong SGK
hoặc các bài tập tương
đương.
18 LUYỆN TẬP
- Rèn luyện kỹ năng chia
đa thức cho đơn thức,
chia đa thức đã sắp xếp.
- Vận dụng HĐT để thực
hiện phép chia đa thức.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận

nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
19+20
ÔN TẬP
CHƯƠNG I
- Hệ thống kiến thức cơ
bản trong chương.
- Rèn kỹ năng giải các
loại bài tập cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và
đứng tại chỗ nhắc lại
những kiến thức trọng
tâm của chương. Từ đó hệ
thống lại những kiến thức
này.
- Đưa nội dung bài tập ôn
tập chương lên bảng, yêu
cầu các nhóm thảo luận,
vận dụng các kiến thức
trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ
những HS, nhóm yếu.
2 tiết
21
KIỂM TRA
45’
(CHƯƠNG I)

- Kiểm tra việc nắm bắt
kiến thức từ đầu chương.
- Giáo dục tính cẩn thận,
chính xác và nhanh nhẹn
trong công việc.
Kiểm tra 1 tiết
1 tiết
22 PHÂN
THỨC ĐẠI
SỐ
- Hs hiểu rỏ khái niệm
về PTĐS
- Hs có khái niệm về 2
- Từ những VD cụ thể
hình thành đònh nghóa
phân thức đại số và 2
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 5
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
phân thức bằng nhau để
nắm vững tính chất cơ
bản của phân thức.
phân thức bằng nhau.
- Tổ chức nhóm cho HS
hoạt động để giải các bài
toán, VD trong SGK.
23
TÍNH CHẤT
CƠ BẢN
CỦA PHÂN

THỨC
- Hs nắm vững t/c cơ bản
của phân thức để làm cơ
sở cho việc rút gọn phân
thức.
- Hs hiểu được qui tắc
đổi dấu suy ra từ t/c cơ
bản của phân thức, nắm
vững và vận dụng tốt qui
tắc này.
- Nhắc lại tính chất cơ
bản của phân số để đưa ra
tính chất cơ bản của phân
thức.
- Cho HS hoạt động theo
nhóm để vận dụng tính
chất và quy tắc vào giải
toán.
1 tiết
24
RÚT GỌN
PHÂN
THỨC
- Học sinh nắm vững và
vận dụng được quy tắc
rút gọn phân thức.
- Học sinh bước đầu cần
nhận biết những trường
hợp cần đổi dấu và biết
cách đổi dấu khi rút gọn

phân thức.
- Chia lớp thành nhiều
nhóm và cho mỗi nhóm
làm 1 bài tập tương tự
nhau.
- Tùy thuộc vào từng bài
toán mà ta có cách rút
gọn khác nhau nên không
cần nêu thành quy tắc.
1 tiết
25
LUYỆN TẬP
RÚT GỌN
PHÂN
THỨC
- Rèn luyện kỷ năng rút
gọn phân thức đến tối
giản để.
- Học sinh đạt tới mức
thành thạo và thực hiện
nhanh trong các bài toán
quy đồng mẫu thức.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.

- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
26 QUI
ĐỒNG
MẪU
THỨC
CỦA
NHIỀ
U
- Học sinh biết cách tìm
MTC sau khi đã phân
tích các Mẫu Thức thành
nhân tử. Nhận biết được
nhân tử chung trong
trường hợp các nhân tử
đối nhau và biết cách đổi
- Sử dụng bảng phụ mô tả
cách lập MTC.
- Qua các VD cụ thể, hình
thành quy tắc quy đồng.
- Dành nhiều thời gian để
HS luyện tập quy đồng
(chia nhóm, cá nhân tự
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 6
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
PHÂN
THỨC

dấu để lập được mẫu
thức chung.
- Học sinh nắm được qui
trình qui đồng mẫu Thức.
- Học sinh biết cách tìm
nhân tử phụ và nhân cả
tử và mẫu của mỗi phân
thức với nhân tử phụ
tương ứng để được những
phân thức mới có MTC.
lực,…)
27 LUYỆN TẬP
Học sinh làm nahnh các
phép tính về qui đồng
mẫu thức.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
28
PHÉP CỘNG
CÁC PHÂN

THỨC ĐẠI
SỐ
- HS hiểu rõ khái niệm
phân thức đại số.
- HS có khái niệm về hai
phân thức bằng nhau để
nắm vững tính chất cơ
bản của phân thức.
- Thực hiện như cộng 2
phân số.
- Từ đó chia lớp thành
nhiều nhóm nhỏ, mỗi
nhóm đồng thời giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành
quy tắc.
1 tiết
29 LUYỆN TẬP
- Củng cố, khắc sâu kiến
thức về phép cộng các
phân thức đại số.
- Rèn kỹ năng cộng các
phân thức đại số.
- Giáo dục tính cẩn thận,
chính xác, khoa học và
nhanh nhẹn.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên

cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 7
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
30
PHÉP TRỪ
CÁC PHÂN
THỨC ĐẠI
SỐ
- HS biết cách viết phân
thức đối của một phân
thức.
- HS nắm vững quy tắc
đổi dấu.
- HS biết cách làm tính
trừ và thực hiện một dãy
phép trừ.
- Thực hiện như trừ 2
phân số.
- Từ đó chia lớp thành
nhiều nhóm nhỏ, mỗi
nhóm đồng thời giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành
quy tắc.
1 tiết

31
LUYỆN TẬP
VỀ PHÉP
TRỪ PHÂN
THỨC
- Biết viết phân thức đối
của một phân thức và
quy tắc đổi dấu
- Biết làm tính trừ và
một dãy tính trừ phân
thức
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
32
PHÉP NHÂN
CÁC PHÂN
THỨC ĐẠI
SỐ
- HS nắm vững và vận
dụng tốt quy tắc nhân

hai phân thức.
- HS biết các tính chất
giao hoán, kết hợp của
phép nhân và có ý thức
nhận xét bài toán cụ thể
để vận dụng.
- Thực hiện như nhân 2
phân số.
- Từ đó chia lớp thành
nhiều nhóm nhỏ, mỗi
nhóm đồng thời giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành
quy tắc.
1 tiết
33
PHÉP CHIA
CÁC PHÂN
THỨC ĐẠI
SỐ.
- Hs biết được nghòch
đảo của 1 phân thức
- Vận dụng tốt quy tắc
chia các phân thức đại số
- Nắm vững thứ tự thực
hiện các phép tính khi áo
một dãy các phép chia
và phép nhân.
- Thực hiện như chia 2
phân số.
- Từ đó chia lớp thành

nhiều nhóm nhỏ, mỗi
nhóm đồng thời giải 1 bài.
- Nhận xét và hình thành
quy tắc.
1 tiết
34 BIẾN ĐỔI
CÁC BIỂU
THỨC HỮU
TỈ
- HS có khái niệm về
biểu thức hữu tỷ, biết
rằng mỗi phân thức và
mỗi đa thức đều là
- Giới thiệu khái niệm
thông qua các VD.
- Trình bày VD mẫu về
biến đổi biểu thức hữu tỷ
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 8
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
GIÁ TRỊ
CỦA PHÂN
THỨC
những biểu thức hữu tỷ.
- HS biết cách biểu diễn
một biểu thức hữu tỷ
dưới dạng một dãy các
phép toán trên những
phân thức và hiểu rằng
biến đổi một biểu thức

hữu tỷ là thực hiện các
phép toán trong biểu
thức để biến nó thành
một phân thức đại số.
- HS có kỹ năng thực
hiện thành thạo các phép
toán trên những phân
thức đại số.
- HS biết cách tìm điều
kiện của biến để giá trò
của phân thức được xác
đònh.
thành 1 phân thức để HS
tiến hành theo.
- Các nhóm hoạt động để
tìm điều kiện xác đònh
của 1 biểu thức hữu tỷ.
35 LUYỆN TẬP
- Củng cố, khắc sâu kiến
thức về biến đổi các
biểu thức hữu tỷ.
- Rèn kỹ năng biến đổi
các biểu thức hữu tỷ.
- Giáo dục tính cẩn thận,
chính xác, khoa học và
nhanh nhẹn.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán

lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
36+37 ÔN TẬP
HỌC KÌ I
- Hệ thống kiến thức cơ
bản trong học kì.
- Rèn kỹ năng giải các
loại bài tập cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và
đứng tại chỗ nhắc lại
những kiến thức trọng
tâm của học kì. Từ đó hệ
thống lại những kiến thức
này.
- Đưa nội dung bài tập ôn
tập lên bảng, yêu cầu các
nhóm thảo luận, vận dụng
2 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 9
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
các kiến thức trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ
những HS, nhóm yếu.
38+39

KIỂM TRA
HỌC KÌ I
(90’: CẢ ĐẠI
SỐ VÀ HÌNH
HỌC)
- Kiểm tra việc nắm bắt
kiến thức từ đầu chương.
- Giáo dục tính cẩn thận,
chính xác và nhanh nhẹn
trong công việc.
Thi tập trung
2 tiết
40
TRẢ BÀI
KIỂM TRA
HỌC KÌ I
(PHẦN ĐẠI
SỐ)
- Cho HS nhận thấy được
những hạn chế mà HS
mắc phải.
- Thông qua bài kiểm tra
giúp HS khắc sâu những
kiến thức liên quan.
Sửa bài kiểm tra (GV
hoặc HS có bài đạt điểm
xuất sắc lên sửa).
1 tiết
41
MỞ ĐẦU VỀ

PHƯƠNG
TRÌNH
- Học sinh nắm được các
khái niệm " phương trình
một ẩn", "ẩn số",
"nghiệm" của phương
trình, " giải phương
trình", các thuật ngữ : Vế
phải, vế trái.
- Học sinh có thể thấy
được phương trình có thể
có 1 nghiệm, 2 nghiệm. .
. có thể có vô số nghiệm
hay vô nghiệm.
- Giới thiệu khái niệm,
các thuật ngữ của phương
trình.
- Cá nhân HS lấy VD về
phương trình và chỉ ra các
thuật ngữ của phương
trình mà mình vừa lấy.
1 tiết
42
PHƯƠNG
TRÌNH BẬC
NHẤT MỘT
ẨN VÀ
CÁCH GIẢI
- HS nắm được khái
niệm phương trình bậc

nhất một ẩn.
- Quy tắc chuyển vế , qui
tắc nhân và vận dụng
thành thạ húng để gảii
phương trình bậc nhất
- Viết lên bảng quá trình
biến đổi phương trình.
- Tập cho HS có thói quen
trình bày phần kết luận
khi giải phương trình.
- Các nhóm HS hoạt động
để vận dụng 2 quy tắc
biến đổi phương trình.
1 tiết
43 PHƯƠNG
TRÌNH ĐƯA
ĐƯC VỀ
DẠNG ax+b
=0
- Cũng cố kỹ năng biến
đổi các phương trình
bằng qui tắc chuyển vế
và qui tắc nhân.
- Yêu cầu học sinh nắm
- Vừa viết, vừa phân tích
cách làm và nhắc lại các
kiến thức đã học.
- Khuyến khích các em
sáng tạo phương pháp
1 tiết

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 10
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
vững phương pháp giài
các phương trình và việc
áp dụng qui tắc chuyển
vế,qui tắc nhân và phép
thu gọn có thể đưa chúng
về dạng ax+b=0.
khác để giải phương trình
(GV có thể gợi ý cho các
em).
- Dành nhiều thời gian
cho HS thực hành.
44
LUYỆN TẬP
PHƯƠNG
TRÌNH ĐƯA
ĐƯC VỀ
DẠNG ax+b
=0
- Rèn kỹ năng giải các
phương trình đưa được
về dạng ax +b =0
- Yêu cầu học sinh xử
dụng thành thạo và hợp
lý các qui tắc chuyển
vế,qui tắc nhân và phép
thu gọn có thể đưa chúng
về dạng ax+b=0.
-Học sinh nắ vửng

phương pháp giải các
phương trình.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
45
PHƯƠNG
TRÌNH
TÍCH
- Nắm vững khái niệm
và phương pháp giải
phương trình tích (dạng
có hai hay ba nhân tử
bậc nhất)
- n tập lại các phương
pháp phân tích đa thức
thành nhân tử, nhất là kỹ
năng thực hành.
- GV nêu vấn đề và yêu
cầu HS giải quyết vấn đề
thông qua một số phương

trình.
- GV hình thành cách giải
phương trình tích thông
qua cách phân tích đa
thức thành nhân tử.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
1 tiết
46 LUYỆN TẬP
- Giải thành thạo phương
trình tích.
- n luyện áp dụng hằng
đẳng thức, phát hiện
nhân tử chung khi phân
tích đa thức thành nhân
tử.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 11
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN

- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
47+48
PHƯƠNG
TRÌNH
CHỨA ẨN Ở
MẪU
- HS cần nắm vững :
khái niệm điều kiện xác
đònh của 1 phương trình .
Cách giải các phương
trình có kèm điều kiện
xác đònh , cụ thể là các
phương trình chứa ẩn ở
mẫu
- Nâng cao các kỹ năng :
tìm điều kiện để giá trò
của phân thức được xác
đònh , biến đổi phương
trình , các cách giải
phương trình dạng đãû
học.
- GV hướng dẫn HS tìm
điều kiện giá trò của phân
thức, cách biến đổi
phương trình, các cách
giải phương trình.
- GV đưa phương trình lên
bảng và yêu cầu HS thảo

luận nhóm tìm ĐK và
cách giải phương trình.
- GV gọi HS lên bảng
thực hiện tìm nghiệm
phương trình thông qua
giải phương trình và đối
chiếu với điều kiện.
2 tiết
49 LUYỆN TẬP
HS có kỹ năng tìm điều
kiện xác đònh của
phương trình, giải
phương trình chứa ẩn ở
mẫu , nhận biết các
trường hợp nghiệm
cuảnó
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
50+51
GIẢI TOÁN

BẰNG
CÁCH LẬP
PHƯƠNG
TRÌNH
Học sinh nắm được các
bước giải bài toán bằng
cách lập phương trình;
biết vận dụng để giải
một số dạng toán bậc
nhất không quá phức tạp.
- GV hướng dẫn cho HS
luyện tập các phương
pháp biểu diễn sự tương
quan giữa các đại lượng
bởi một biểu thức của một
ẩn, trong đó ẩn số đại
diện cho một đại lượng
nào đó chưa biết.
- GV hướng dẫn HS giải
các bài toán thực tế
2 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 12
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
52+53
LUYỆN TẬP
GIẢI TOÁN
BẰNG
CÁCH
LẬP
PHƯƠNG

TRÌNH
- Học sinh nắm được các
bước giải bài toán bằng
cách lập phương trình,
vận dụng để giải một số
dạng toán bậc nhất.
- Biết cách đặt ẩn để
dùng các dữ liệu thiết
lập được phương trình
theo ẩn đó, xác đònh
điều kiện của ẩn, biểu
thò các số liệu chưa biết
qua ẩn, tìm mối liên
quan giữa các số liệu để
lập phương trình, giải
được phương trình, chọn
ẩn để kết luận.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
2 tiết
54+55

ÔN TẬP
CHƯƠNG III
- Hệ thống kiến thức cơ
bản trong chương.
- Rèn kỹ năng giải các
loại bài tập cơ bản.
- Các nhóm thảo luận và
đứng tại chỗ nhắc lại
những kiến thức trọng
tâm của chương. Từ đó hệ
thống lại những kiến thức
này.
- Đưa nội dung bài tập ôn
tập chương lên bảng, yêu
cầu các nhóm thảo luận,
vận dụng các kiến thức
trên để giải.
- GV quan tâm, giúp đỡ
những HS, nhóm yếu.
2 tiết
56
KIỂM TRA
CHƯƠNG III
- Kiểm tra việc nắm bắt
kiến thức từ đầu chương.
- Giáo dục tính cẩn thận,
chính xác và nhanh nhẹn
trong công việc.
Kiểm tra 1 tiết
1 tiết

57 LIÊN HỆ
GIỮA THỨ
TỰ VÀ
PHÉP CỘNG
- Nhận biết vế trái, vế
phải và biết dùng dấu của
bất đẳng thức.
- Biết tính chất liên hệ
giữa thứ tự với phép
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cũ, vẽ hình minh hoạ
(trục số).
- GV hướng dẫn HS quan
sát hình, cách thực hiện
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 13
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
cộng ở dạng bất đẳng
thức.
- Biết chứng minh bất
đẳng thức nhờ so sánh
giá trị các vế ở bất đẳng
thức hoặc vận dụng tính
chất giữa thứ tự về phép
cộng ( ở mức đơn giản ).
các phép toán trên trục
số.
- Cho HS phát biểu các
tính chất tương ứng.
58

LIÊN HỆ
GIỮA THỨ
TỰ
VÀ PHÉP
NHÂN
- Nắm được tính chất
liên hệ giữa thứ tự và
phép nhân (với số dương
và với số âm) ở dạng bất
đẳng thức.
- Biết cách sử dụng tính
chất đó để chứng minh
bất đẳng thức (qua 1 số
kỹ thuật suy luận).
- Biết phối hợp vận dụng
các tính chất thứ tự (đặc
biệt ở tiết luyện tập).
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cũ, vẽ hình minh hoạ
(trục số).
- GV hướng dẫn HS quan
sát hình, cách thực hiện
các phép toán trên trục
số.
- Cho HS phát biểu các
tính chất tương ứng.
1 tiết
59 LUYỆN TẬP
- Biết vận dụng các tính
chất liên hệ giữa thứ tự

và phép toán để giải một
số bài tập ở SGK và
sách BT.
- Rèn kỷ năng trình bày
bài giải, khả năng suy
luận.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết
trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
1 tiết
60 BẤT
PHƯƠNG
TRÌNH MỘT
ẨN
- Nắm được thế nào là
một bất phương trình một
ẩn.
- Tập nghiệm của bất
phương trình.
- Biểu diễn tập nghiệm
trên trục số .
- Bất phương trình tương

- GV thông qua khái niệm
về nghiệm và tập nghiệm
của BPT để hiểu biết về
BPT.
- GV hướng dẫn HS cách
tìm nghiệm của BPT và
cách biểu diễn tập
nghiệm trên trục số, đồng
1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 14
PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
đương. thời thông quá đó giới
thiệu cho HS BPT tương
đương.
61+62
BẤT
PHƯƠNG
TRÌNH BẬC
NHẤT MỘT
ẨN
- Nhận biết Bất phương
trình bậc nhất một ẩn
- Biết áp dụng từng quy
tắc biến đổi Bất phương
trình để giải BPT
- Biết sử dụng quy tắc
biến đổi Bất phương
trình để giải thích sự
tương đương của BPT
- Biết giải và trình bày

lời giải BPT bậc nhất
một ẩn
- Biết cách giải một số
BPT qui về được BPT
bậc nhất nhờ hai phép
biến đổi tương đương cơ
bản.
- GV chính xác hoá đònh
nghóa, HS nhắc lại.
- HS lấy VD minh hoạ
cho đònh nghóa.
- Chia nhóm để thực hành
vận dụng 1 số qui tắc vào
giải bất phương trình bậc
nhất 1 ẩn.
2 tiết
63 LUYỆN TẬP
- Biết cách giải bất
phương trình một ẩn
trong một số trường hợp
đơn giản.
- Biết dùng hiểu biết về
bất phương trình để giải
một số bài toán có lời
văn theo một nội dung
toán học hay thực tế.
- Củng cố một số quy tắc
về giải bất phương trình.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức cơ bản đã học ở tiết

trước.
- Đưa nội dung bài toán
lên bảng, yêu cầu nghiên
cứu đề bài. Thảo luận
nhóm để tìm ra phương án
giải.
- Cá nhân HS lên trình
bày kết quả nhóm đã thảo
luận.
64 PHƯƠNG
TRÌNH
CHỨA DẤU
GIÁ TRỊ
TUYỆT ĐỐI
- Biết bỏ dấu giá trò
tuyệt đối ở biểu thức
dạng trò tuyệt đối của ax
và dạng trò tuyệt đối của
x + a.
- Biết giải một số
phương trình dạng trò
tuyệt đối của ax bằng cx
- GV gọi HS nhắc lại đònh
nghóa giá trò tuyệt đối và
một số ví dụ về phương
trình chứa dấu giá trò
tuyệt đối.
- GV hướng dẫn HS cách
giải một số phương trình
chứa dấu giá trò tuyệt đối.

1 tiết
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 15