Tuần 3 lớp giáo án 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

CẢ NHÀ ƠI!, GIÁO ÁN CÓ ĐỦ CẢ NĂM HỌC NHÉ.
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Toán tuần 3 tiết 1
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố kiến thức về hỗn số.
2. Kỹ năng : Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số. Thực hiện tốt các bài tập:
Bài 1(hai ý đầu) ; Bài 2(a,d) ; Bài 3
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn cách chuyển đổi hỗn số thành phân số.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC

Hoạt động của học sinh
- 1 em lên làm bài tập GV cho.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : luyện tập chuyển đổi hỗn số
thành phân số. (7 phút)
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 1 (2 ý đầu)
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu Hs tự thực hiện bài tập 1

- 2 em làm trên bảng lớp.
- HS làm vào tập hay VBT.

- GV nhận xét, chốt Đ / S.

- Nhận xét bài làm của bạn.

- Yêu cầu HS nêu cách chuyển đổi.

- HS nêu cách chuyển đổi.

- Nhận xét, cho điểm.
- Đưa bảng phụ viết sẵn cách chuyển cho HS đối
chiếu.
b. Hoạt động 2 : So sánh hỗn số (10 phút )
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 2.(a, d)
* Cách tiến hành :
- Gv yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV viết lên bảng : 3 9/10 và 2 9/10 .

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.


- Yêu cầu HS tìm cách so sánh 2 hỗn số trên.

- Một số HS trình bày cách so sánh. Ví dụ :
+ Chuyển hết về phân số rồi so sánh.
+ Vì phân số trong hỗn số bằng nhau nên chỉ so sánh
phần nguyên.

- GV chốt : Các em chỉ nên đổi các hỗn số trên về - HS vận dụng để làm tiếp các bài còn lại.
phân số rồi so sánh.

- HS lần lượt trình bày miệng bài làm của mình. Lớp
nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và chốt Đ / S.
c. Hoạt động 3 : Chuyển thành phân số rồi tính.
(10 phút )
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 3.
* Cách tiến hành :
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS nêu : Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực
hiện phép tính
1
1
1
2
3
2
4
b.) 2  1
3
7
2 1
c.) 2 x5
3 4
1 1
d.) 3 : 2
3 4
a.)

- GV yêu cầu HS làm bài tập.
- GV nhận xét và chốt Đ / S.
- GV yêu cầu

1

- 2 em lên bảng làm bài, lớp làm vào tập.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách thực hiện phép tính cộng, trừ các
phân số cùng mẫu và khác mẫu.

3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau .

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................


.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...

Toán tuần 3 tiết 2
LUYỆN TẬP CHUNG (1)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố các kiến thức về phân số thập phân và hỗn số.
2. Kỹ năng : Biết chuyển : Phân số thành phân số thập phân; Hỗn số thành phân số; Số đo từ đơn
vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo. Thực hiện tốt các bài tập:
Bài 1 ; Bài 2 (hai hỗn số đầu) ; Bài 3 ; Bài 4.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ giải sẵn bài tập 3.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS lên bảng sửa BT
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Chuyển phân số thành PSTP. (5
phút)
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 1.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- GV hỏi : Những phân số như thế nào thì gọi là
PSTP?
- Muốn chuyển phân số thành PSTP ta làm thế nào?

Hoạt động của học sinh
- 4 em lên bảng, mỗi em trình bày 1 bài làm.
đề GV cho.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- Những phân số có mẫu số là 10, 100 , 1000 …
- Tìm một số sao cho nhân với mẫu số ( hoặc mẫu số
chia cho số đó )thì được 10; 100; 1000 … rồi nhân
cả tử và mẫu của phân số đó ( hoặc chia )cho số vừa
tìm được.
- GV yêu cầu HS làm bài. Lưu ý HS tìm mẫu số bé - 2 em làm trên bảng lớp, còn lại làm trong tập.
nhất có thể được.
- Nhận xét bài bạn, trao đổi vở để nhận xét nhau.
- GV nhận xét và chốt Đ / S.
b. Hoạt động 2 : Viết dưới dạng phân số. (12
phút)
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 2 và 3 trong SGK.
* Cách tiến hành :


Bài 2 ( 2 hỗn số đầu) :
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- Chuyển các hỗn số thành phân số.
- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS nhắc lại cách chuyển.
- Muốn chuyển các hổn số thành phân số, ta làm - 2 em làm trên bảng lớp, còn lại làm trong tập.
sao?
- Nhận xét bài bạn, trao đổi vở để nhận xét nhau.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm.
- 3em lên bảng, mỗi em làm một bài ở phần a , 1 bài

ở phần b và 1 bài ở phần c. Cả lớp làm vào tập.
- Theo dõi bài làm của bạn, đối chiếu với bài làm
của mình, sửa nếu sai.

- GV nhận xét và chốt Đ / S.
Bài 3 :
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gv nhận xét và chốt Đ / S.
- Dùng bảng phụ viết sẵn bài giải cho HS đối chiếu.
c. Hoạt động 3 : Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị
thành hỗn số có kèm theo đơn vị đo. (12 phút )
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 4 trong SGK.
* Cách tiến hành :
Bài 4 : Gv viết lên bảng số đo 5m7dm.
- HS thảo luận tự do để tìm cách làm, sau đó đại
- GV nêu vấn đề : Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số diện phát biểu. ( Có thể đúng, có thể sai, tùy HS ).
đo đó thành số đo có đơn vị là m ?
- HS nhắc lại cách làm.
- HS thực hiện vào tập, 2 bạn lên sửa.
- GV chốt : Đổi đơn vị thứ hai ra mét dưới dạng - Lớp nhận xét.
phân số rồi đổi ra hỗn số.
- GV chốt Đ / S.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Toán tuần 3 tiết 3


LUYỆN TẬP CHUNG (2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Gợi nhớ kiến thức về thực hiện các phép tính cộng , trừ phân số.
2. Kỹ năng : Biết : Cộng , trừ phân số, hỗn số; Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có
một tên đơn vị đo; Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. Thực hiện tốt các bài tập:
Bài 1a,b ; Bài 2a,b ; Bài 4 (ba số đo 1, 3, 4) ; Bài 5.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ tóm tắt bài tập 5.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi 1 HS lên bảng làm BT

Hoạt động của học sinh
- 1 em lên làm. Lớp làm bảng con.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện tập thực hiện phép tính

cộng, trừ phân số. (12 phút )
* Mục tiêu : HS làm tốt các bài tập 1; 2.
* Cách tiến hành :
Bài 1 (a, b) :
Gv yêu cầu HS tự làm.

- HS tự tính, 3 em lên sửa bài, mỗi em 1 bài. Lớp
làm vào tập.

- GV nhận xét và chốt Đ / S.

- Lớp nhận xét bài của bạn.

- GV yêu cầu

- HS nhắc lại cách cộng các phân số khác mẫu số.

Bài 2 (a, b) : Tiến hành tương tự như bài tập 1

- HS phát biểu.

- Gv yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện trừ hai
phân số khác mẫu.
b. Hoạt động 2 : Viết các số đo có 2 đơn vị đo
thành hỗn số. (7 phút )
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 4 (ba số đo 1, 3, 4)
trong SGK.
* Cách tiến hành :

- 2 HS lên bảng tính, còn lại làm tập hay VBT.

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đi kèm HS kém.

- HS nhận xét bài bạn.

- GV chốt Đ / S.

- HS trình bày.

- GV yêu cầu HS nêu cách làm.
c. Hoạt động 3 : Tìm một số khi biết giá trị một
phân số của số đó. (10 phút )
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 5 trong SGK.
* Cách tiến hành :
- GV gọi HS đọc bài toán.
- GV dùng bảng phụ có tóm tắt và vẽ sẵn sơ đồ cho - 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
HS quan sát.

- HS quan sát và phân tích.

- GV hỏi : Em hiểu câu “ 3/10 quãng đường AB dài
12 km ” như thế nào?

- Quãng đường chia thành 10 phần bằng nhau thì 3
phần sẽ dài 12 km.

- GV yêu cầu HS khá giỏi làm bài, hướng dẫn riêng - HS khá giỏi làm vào tập hay VBT.
cho HS TB và yếu :

- Bằng cách lấy 12 : 3.

+ Biết 3/10 quãng đường dài 12 km. Em hãy tìm
1/10 của quãng đường.

- Bằng cách lấy 4 x 10

+ Biết 1/10 quãng đường dài bao nhiêu em sẽ biết
được độ dài cả quãng đường.

- 1 em lên sửa.

- Gọi 1 HS lên sửa.

- Lớp nhận xét, đổi bài cho nhau để kiểm tra.
- HS làm miệng và nhanh tay giành quyền trả lời khi

- Nhận xét và chốt Đ / S.

đã có kết quả.

3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Cho HS làm miệng bài tập 3
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Toán tuần 3 tiết 3
LUYỆN TẬP CHUNG (3)


I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố các kiến thức về nhân, chia phân số, tìm thành phần chưa biết, quy tắc tính
diện tích hình chữ nhật và hình vuông.
2. Kỹ năng : Biết: Nhân , chia 2 phân số; Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn
số với 1 tên đơn vị đo. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi 1 HS lên bảng sửa BT tiết trước

Hoạt động của học sinh
- 1 HS lên sửa BT.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện tập về phép tính nhân,
chia phân số. ( 10 phút )
* Mục tiêu : HS làm được bài tập 1.

* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS tự thực hiện.
- 4 em lên bảng tính, mỗi em 1 bài. Lớp làm vở.
1 2 9 17 153
b) 2 x3  x 
4 5 4 5
20
- Nhận xét, chốt Đ / S.

1 1 6 4 6 3 18 9
d) 1 : 1  :  x  
5 3 5 3 5 4 20 10

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện nhân, chia phân số - Nhận xét bài bạn.
- HS nêu cách thực hiện.
và hỗn số.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập về tìm thành phần
chưa biết của phép tính. (10 phút )
* Mục tiêu : HS thực hiện được BT 2.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS tự thực hiện.
- 4 em lên bảng tính, mỗi em 1 bài. Lớp làm vở.
- Nhận xét bài bạn.


a) Xx

1 5

4 8

3 1
b) X - =
5 10

X

5 1
= 
8 4

X

=

c) X x

3
8

2 6

7 11

d) X :

X=

1 3


10 5

X=

7
10

3 1

2 4

X =

6 2
:
11 7

X

1 3
= x
4 2

X =

42
22

X

=

X =

21
11

3
8

- GV yêu cầu mỗi em nêu cách tìm thành phần chưa - HS lần lượt nêu cách thực hiện.
biết trong bài tập mình làm.
c. Hoạt động 3 : Luyện tập về viết các số đo dưới
dạng hỗn số. (10 phút )
* Mục tiêu : HS thực hiện được BT 3.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS tự thực hiện.

- 4 em lên bảng tính, mỗi em 1 bài. Lớp làm vở.

- Gv chốt Đ / S.

- Nhận xét bài bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Nhận xét tiết học.
- Về giải thêm bài tập 4.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Toán tuần 3 tiết 4


ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố kiến thức về tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ của chúng.
2. Kỹ năng : Làm được bài tập dạng tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó. Thực hiện tốt
các bài tập : Bài 1.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn đề và tóm tắt bài toán 1 và 2 phần bài học SGK.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi 2 em lên làm bài tập giáo viên cho
- 2 em xung phong lên giải.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Bài toán về tìm hai số khi biết

tổng và tỉ của chúng. ( 10 phút )
* Mục tiêu : HS biết tìm hai số khi biết tổng và tỉ
của chúng.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 1 trên bảng phụ.
- GV hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì?
- HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ và giải bài toán.
- Nêu cách vẽ sơ đồ bài toán?

- Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của chúng.
- HS thực hiện vào tập. 1 em lên bảng làm.
- HS nêu : Dựa vào tỉ số của chúng , nếu số bé là 5
- GV hỏi : Vì sao muốn tìm số bé, em lấy 121 : 11 x phần bằng nhau thì số lớn sẽ gồm 6 phần như thế.
5?
- Vì 121 : 11 là tìm giá trị 1 phần. Xong nhân 5 vì số
- Hãy nêu các bước tìm hai số khi biết tổng và tỉ của bé gồm 5 phần như thế.
chúng?
- HS nêu các bước thực hiện :
+ Vẽ sơ đồ minh họa bài toán
+ Tìm tổng SPBN.
+ Tìm số bé.
b. Hoạt động 2 : Bài toán về tìm hai số khi biết + Tìm số lớn
hiệu và tỉ của chúng. ( 10 phút )
* Mục tiêu : HS biết tìm hai số khi biết hiệu và tỉ
của chúng.


* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 2 trên bảng phụ.

- GV hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ và giải bài toán.
- Nêu cách vẽ sơ đồ bài toán?

- HS đọc đề toán

- Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của chúng.
- HS thực hiện vào tập. 1 em lên bảng làm.
- HS nêu : Dựa vào tỉ số của chúng , nếu số bé là 3
- GV hỏi : Vì sao muốn tìm số bé, em lấy 192 : 2 x phần bằng nhau thì số lớn sẽ gồm 5 phần như thế.
3?
- Vì 121 : 11 là tìm giá trị 1 phần. Xong nhân 3 vì số
- Hãy nêu các bước tìm hai số khi biết tổng và tỉ của bé gồm 3 phần như thế.
chúng?
- HS nêu các bước thực hiện :
+ Vẽ sơ đồ minh họa bài toán
+ Tìm hiệu SPBN.
+ Tìm số bé.
- GV hỏi : Tìm sự khác nhau giữa hai dạng toán + Tìm số lớn
trên?
- Khác nhau : tổng- tỉ thì tìm tổng số phần còn hiệu
c. Hoạt động 3 : Luyện tập. ( 10 phút )
– tỉ thì tìm hiệu số phần.
* Mục tiêu : HS biết làm các bài tập 1 trong SGK.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
HS làm tương tự như bài toán 1 và 2.
- Nhận xét và chốt Đ / S.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- 2 em lên giải, mỗi em 1 bài, Lớp làm tập.

- Nhận xét tiết học.
- Nhận xét bài bạn
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập làm văn tuần 3 tiết 1
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
(MT)


I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Tìm dược những dấu hiệu báo cơn mưu sắp đến, những từ ngữ gợi tả tiếng mưa và
hạt mưa, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào; Từ đó nắm dược cách quan sát và chọn lọc chi tiết
trong bài văn miêu tả.
2. Kỹ năng : Lập dược dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.
3. Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn,
cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách .
- HS khá, giỏi lập được dàn ý chi tiết bài văn miêu tả cơn mưa với những quan sát riêng của mình.
- HS yếu lập được dàn ý chi tiết bài văn miêu tả cơn mưa theo gợi ý của GV.
* MT : Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên
nhiên, có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường (Khai thác trực tiếp nội dung bài).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1. Giáo viên : Dàn ý của bài văn.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập. Bài chuẩn bị của HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Kiểm tra BT2 của tiết trước.

Hoạt động của học sinh
HS trình bày BT 2 của tiết trước.

- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)
b. Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập
cần làm.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1 : 12 phút
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Gọi HS đọc bài Mưa rào.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh - HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh về bài làm
về bài làm của mình.

của mình.

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét.

- GV nhận xét và khen ngợi những em trả lời đúng
tất cả các câu.
Bài 2 : 15 phút
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu lấy bài chuẩn bị ra hoàn thành tiếp.

- HS làm bài cá nhân.


- Đề nghị HS trình bày.
- GV nhận xét từng bài và yêu cầu HS sửa bài.

- HS lần lượt trình bày dàn ý của mình, lớp nhận
xét.
- HS sửa lại dàn ý của mình và viết vào tập.

- Nhận xét chung.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
* MT : Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài Mưa rào)
giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường
thiên nhiên, có tác dụng giáo dục bảo vệ môi
trường.
- Nhận xét tiết học.
- Về hoàn chỉnh dàn ý tả cơn mưa. Chọn trước một
phần để chuyển thành đoạn văn.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập làm văn tuần 3 tiết 2
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
(MT)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn một đoạn để hoàn chỉnh theo y/c của BT1.


2. Kỹ năng : Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước, viết một đoan văn có chi
tiết và hình ảnh hợp lý (BT2).
3. Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn,
cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách.
* Học sinh khá, giỏi biết hoàn chỉnh cá đoạn văn ở Bái tập 1 và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn

miêu tả khá sinh động.
* MT : Ngữ liệu dùng để luyện tập (Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên,
có tác dụng GDBVMT (khai thác trực tiếp nội dung bài).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn BT1.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập. Bài chuẩn bị của HS về dàn ý và đoạn văn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Kiểm tra dàn ý của tiết trước.

Hoạt động của học sinh
HS trình bày dàn ý của tiết trước.

- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (1 phút)
b. Hoạt động 2 : Luyện tập (27 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các
bài tập cần làm.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1 : 12 phút
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Nhắc HS chú ý yêu cầu : Tả quang cảnh sau
cơn mưa.
- Yêu cầu HS đọc thầm cả 4 đoạn văn để xác - HS đọc thầm cả 4 đoạn văn để xác định ý
định ý chính mỗi đoạn.

chính mỗi đoạn.

- GV nhận xét và chốt ý đúng bằng cách đưa - HS phát biểu về ý chính mỗi đoạn. Lớp
bảng phụ viết sẵn ý chính của 4 đoạn cho HS nhận xét.
đối chiếu.
- Yêu cầu HS chọn 1 đoạn và hoàn chỉnh đoạn - HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh
đó.

về bài làm của mình.
- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét.

- GV nhận xét và khen ngợi những em hoàn
chỉnh đoạn văn 1 cách hợp lí, tự nhiên.


* MT : Ngữ liệu dùng để luyện tập (Mưa rào)
giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi
trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT.
Bài 2 : 15 phút
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu lấy bài chuẩn bị ra hoàn thành tiếp.

- HS làm bài cá nhân. Chọn 1 phần trong

- Đề nghị HS trình bày.

dàn ý để viết thành đoạn văn.
- HS lần lượt trình bày đạon văn của mình,
lớp nhận xét.

- GV nhận xét từng bài và yêu cầu HS sửa bài.

- HS sửa lại đoạn văn của mình và viết vào
tập.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Về hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn mưa.
Chuẩn bị tiết sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập đọc tuần 3 tiết 1
LÒNG DÂN (tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Biết đọc đúng văn bản kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cáh của
từng nhân vật trong tình huống kịch.
2. Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu trí lừa giặc,
cứu cán bộ cách mạng. Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa.


3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Học sinh khá, giỏi có vố từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4.
* HS yếu tìm được 1-2 chi tiết hấp dẫn nhất của vở kịch (không phải giải thích).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần đọc diễn cảm.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 4 phút ) :
- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Sắc màu em
yêu và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng
các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Biết đọc phân vai.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân
vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch.
- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch.
- GV treo tranh lên bảng.
- GV chia 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến này là con.
+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến tao bắn.

+ Đoạn 3 : Phần còn lại.
- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi cho
những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa
đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp.
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu phần
Chú giải SGK.
- GV kết hợp giải nghĩa một số khó.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.
- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ của
nhân vật và tình huyống kịch.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK
để hiểu nội dung của bài.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài :

Hoạt động của học sinh
HS đọc thuộc lòng bài Sắc màu em yêu và trả lời câu
hỏi.

- HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí,
thời gian, tình huống diễn ra vở kịch.
- HS dò theo.
- HS quan sát tranh minh họa bài văn.
- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn theo hướng
dẫn.
- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.
- Nêu các từ khó trong phần Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.


+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?
+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú
nhất? Vì sao?
c. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm. (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể hiện
tình cảm, thái độ của nhân vật và tình huyống kịch.
* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc.
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.
- GV tuyên dương những em đọc hay nhất.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần.
- Chuẫn bị phần tiếp theo.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :
+ Bị giặc rượt bắt.
+ Đưa áo khác cho thay, bảo chú ngồi xuống chõng
vờ ăn cơm, giả làm chồng dì.
+ HS nhiều em phát biểu theo cảm nhận của mình
và giải thích lí do.

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch.

- Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp. Cả lớp bình
chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập đọc tuần 3 tiết 2
LÒNG DÂN (tiết 2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết đọc đúng văn bản kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách
của từng nhân vật trong tình huống kịch.
2. Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu trí lừa giặc,
cứu cán bộ cách mạng. Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Học sinh khá, giỏi có vố từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4.
* HS yếu tìm được 1-2 chi tiết hấp dẫn nhất của vở kịch (không phải giải thích).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần đọc diễn cảm.


2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 4 phút ) :
- KTBC : Gọi HS đọc phân vai phần đầu của vở

kịch Lòng dân.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng
các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Biết đọc phân vai.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu 1 HS khá giỏi đọc phần tiếp theo của
vở kịch.
- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch.
- GV treo tranh lên bảng.
- GV chia 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến cai cản lại.
+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến chưa thấy.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại.
- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi cho
những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa
đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp.
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu phần
Chú giải SGK.
- GV kết hợp giải nghĩa một số khó.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.
- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ của
nhân vật và tình huyống kịch.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.(10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK
để hiểu nội dung của bài.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài :
+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?
+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất

thông minh?
+ Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân?
c. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm. (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể hiện
tình cảm, thái độ của nhân vật và tình huyống kịch.

Hoạt động của học sinh
HS đọc phân vai phần đầu của vở kịch Lòng dân.

- HS khá giỏi đọc phần tiếp theo của vở kịch.
- HS dò theo.
- HS quan sát tranh minh họa bài văn.
- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn theo hướng
dẫn.
- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.
- Nêu các từ khó trong phần Chú giải SGK.
- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :
+ Cháu…kêu bằng ba chứ không phải bằng tía.
+ Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, rồi nói
tên, tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết
mà nói theo.
+ Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối
với cách mạng.

* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc.
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- GV tuyên dương những nhóm kịch hay nhất.
3. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần.
- Chuẫn bị : Những con sếu bằng giấy.

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch.
- Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp. Cả lớp bình
chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất.
- Một vài nhóm thi sắm vai cả vở kịch trước lớp. Cả
lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Luyện từ và Câu tuần 3 tiết 1
Mở rộng vốn từ : NHÂN DÂN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Xếp dược từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); Nắm

được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2).
2. Kỹ năng : Hiểu nghã từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một
từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3).
3. Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng. Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao
tiếp.
* Học sinh khá, giỏi thuộc được thành ngữ , tục ngữ ở BT2; đặt câu với các từ vừa tìm được (Bài tập 3c);
(Không làm bài tập 2 theo chương trình giảm tải)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 1, BT 3 .
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :


Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi vài HS kiểm tra bài tập của tiết trước.

Hoạt động của học sinh
- HS thực hiện.

- Nhận xét.
- GTB : Tiết luyện từ hôm nay các em cùng tìm hiểu
nghĩa của một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ về nhân
dân.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Củng cố và mở rộng vốn từ. (18
phút).
* Mục tiêu : Giúp HS củng cố và mở rộng vốn từ về
Nhân dân.
* Cách tiến hành :

Bài tập 1 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.
- GV yêu cầu HS làm vào phiếu học tập.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm vào phiếu học tập.

- GV nhận xét và sửa bài.

- HS phát biểu ý kiến.

a) Thợ điện, thợ cơ khí

Lớp nhận xét.

b) Thợ cấy, thợ cầy
c) Tiểu thương, chủ tiệm
d) Đại uý, trung uý,..
e) Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư
g) HS tiểu học, HS trung học..
b. Hoạt động 2 : Tích cữc hóa vốn từ. (12 phút).
* Mục tiêu : Giúp HS tích cực hóa vốn từ về Nhân
dân.
* Cách tiến hành :
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS đọc kĩ chuyện Con Rồng cháu
Tiên để làm bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- HS đọc kĩ chuyện Con Rồng cháu Tiên để làm bài.
- HS lập nhóm bằng cách đếm các số từ 1 đến 6.

- GV phát phiếu luyện tập cho các nhóm.

- Nhóm trưởng lên nhận phiếu và điều khiển nhóm

- Yêu cầu các nhóm làm bài.

mình thảo luận làm bài.
- Thư kí ghi vào phiếu luyện tập của nhóm.
- Đại diện các phát biểu.


- Nhận xét và sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Về viết lại bài tập vào vở, học thuộc các câu thành
ngữ, các từ đã tìm ở BT 3.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Luyện từ và câu tuần 3 tiết 2
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA ( tiết 3 )
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết Sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); Hiểu ý nghĩa chung của một số
tục ngữ (BT2).
2. Kỹ năng : Dựa theo ý 1 khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được một đoạn văm miêu tả sự vạt
có sử dụng 1, 2 từ đồng nghĩa (BT3).
3. Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng. Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp.
- HS khá, giỏi: Biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3
- HS yếu làm được BT 3 theo gợi ý của GV.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 1 .
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa bài tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :

Hoạt động của học sinh
- HS sửa bài tiết trước.


a. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (1 phút)

b. Hoạt động 2 : Luyện tập (27 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập
cần làm.
* Cách tiến hành:
a. Bài 1 : Chọn từ đồng nghĩa. ( 9 phút ).
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- HS lập nhóm bằng cách đếm các số từ 1

- GV phát phiếu luyện tập cho các nhóm.

đến 6.

- Yêu cầu các nhóm làm bài.

- Nhóm trưởng lên nhận phiếu và điều
khiển nhóm mình thảo luận tìm đúng từ
đồng nghĩa để đặt vào đoạn văn.
- Thư kí ghi vào phiếu luyện tập của nhóm.

- GV nhận xét 1 nhóm tiêu biểu, dùng kết quả của - Đại diện các nhóm lên gắn kết quả lên
nhóm đó để so sánh với các nhóm còn lại.

bảng, nêu kết quả của nhóm.
- Các nhóm khác nhận xét

- Tuyên dương nhóm tìm được đúng và nhanh nhất.
b. Bài 2 : Giải nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ. (9
phút).
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- HS tìm và viết vào tập theo các câu thành
ngữ, tục ngữ và nghĩa thích hợp của nó..

- GV yêu cầu HS lần lượt nêu nghĩa của các câu thành - HS xung phong phát biểu.
ngữ, tục ngữ trên

- Lớp nhận xét, sửa sai, bổ sung cho bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương HS nêu đúng nghĩa của
các câu.
c. Bài tập 3 : Viết đoạn văn. ( 12 phút ).
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- GV lưu ý : chọn một khổ thơ trong bài Sắc màu em - 1 HS đọc lại bài thơ Sắc màu em yêu.
yêu, xác định ý của khổ thơ đó. Dùng các từ đồng
nghĩa để diễn đạt ý của khổ thơ đó thành một đoạn
văn.

- HS làm bài và đọc bài làm của mình trước

- Yêu cầu HS làm bài vào tập hay VBT.

lớp.

- Giúp đỡ vài HS yếu.

- Đại diện 2 em giỏi lên làm trên bảng. Viết
đoạn văn của mình và gạch dưới các từ
đồng nghĩa đã dùng.

- GV nhận xét và sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút

- Lớp nhận xét, sửa chữa.


- Yêu cầu HS chưa viết xong BT3, về nhà làm tiếp
cho hoàn chỉnh.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... Ngày dạy :
Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...

Lịch sử tuần 3
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết :
a. Kiến thức : Kể lại được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số
quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896): Trong nội bộ triều đình
Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến( đại diện là Tôn Thất Thuyết); Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5 – 71885, phái chủ chiến dưới dự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế;
Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị. Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi
ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp.
b. Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử; Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông
tin để giải đáp.
c. Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất
nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.
* Học sinh khá giỏi : Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ hoà và phái chủ chiến : Phái chủ hòa chủ
trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp.
* Giảm tải : Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; bản đồ hành chánh Việt Nam; hình phóng to
SGK; phiếu học tập của HS.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi 3 HS trình bày 3 ý chính của bài - 3 em lần lượt trình bày.
trước.
- Nhận xét, cho điểm.


- Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

a. Hoạt động 1 : Nhận nhiệm vụ . ( 5 phút )
* Mục tiêu : HS biết được các việc cần làm trong
tiết học.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- GV giới thiệu sơ lược về bối cảnh nước ta sau khi
triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước Pa-tơ-nốt với
Pháp. Lúc này, các quan lại trong triều đã chia thành
2 phái : Phái chủ chiến và Phái chủ hòa.
- GV giao nhiệm vụ cho HS :
+ Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương giữa phái
chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà
Nguyễn?
+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống
Pháp?
+ Tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành
Huế?
+ Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế?
b. Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ. (9 phút)
* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ được
giao.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- Chia lớp thành 6 nhóm, giao phiếu học tập cho các
nhóm.
- Giúp đỡ các nhóm.
c. Hoạt động 3 : Trình bày kết quả. ( 7 phút )
* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ được
giao.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- GV chốt các ý đúng và ghi bảng.

- Yêu cầu HS nhắc lại.
d. Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và mở rộng nội dung
bài học. ( 7 phút )
* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung bài học và mở
rộng thêm một số vấn đề.
* Cách tiến hành : Làm việc cả lớp.
- GV nhấn mạnh các nội dung chính theo 4 ý đã
nêu.
- Đặt vấn đề thảo luận chung cả lớp :
+ Em biết ở đâu có trường học, đường phố mang tên
các lãnh tụ trong phong trào Cần vương?
3. Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học.
Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

- HS lắng nghe.

- HS đại diện nhóm lên nhận nhiệm vụ

- HS lập nhóm theo số thứ tự từ 1 đến 6, đại diện
nhóm lên nhận phiếu giao việc.
- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được
giao.(3 ý ).

- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảng lớp .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý theo chỉ định
của GV.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lần lượt nhắc lại 4 ý đã học.
- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
+ HS phát biểu tự do.


- Vài HS nhắc lại nội dung bài học.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Kĩ thuật tuần 3
Thêu Dấu Nhân ( tiết 1 )
I. MỤC TIÊU :
Học xong bài này, HS biết :
1. Kiến thức : Biết cách thêu dấu nhân.
2. Kỹ năng : Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm
dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.
3. Thái độ : Rèn tính cẩn thận, đôi tay khéo léo.
* Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành đính khuy.
Với HS khéo tay : Thêu được ít nhầt tám dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị
dúm. Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên :


Mẫu thêu dấu nhân.



Một số ứng dụng của thêu dấu nhân.



Các vật liệu cần dùng để dạy HS cách thêu dấu nhân.

2. Học sinh : Bộ dụng cụ Kĩ thuật lớp 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : KT sự chuẩn bị của HS
- GTB : Trực tiếp
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét mẫu (10
phút)

Hoạt động của học sinh


* Mục tiêu : HS nhận biết đặc điểm mũi thêu
dấu nhân và ứng dụng của nó trên sản phẩm.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân
- GV hướng dẫn HS mẫu thêu dấu nhân.

- HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1
SGK.

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời và nêu đặc điểm - HS trả lời câu hỏi và nêu đặc điểm mũi thêu

mũi thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu.
thêu.

- HS quan sát và nhận xét.

- GV giới thiệu một số sản phẩm ứng dụng của
mũi thêu dấu nhân.
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
(15 phút)
* Mục tiêu : HS nắm được các thao tác thực hiện
thêu dấu nhân.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục II SGK để nêu - HS đọc nội dung mục II SGK để nêu các bước
các bước thêu.

thêu.

- GV hướng dẫn HS đọc mục 1 kết hợp quan sát - HS đọc mục 1 kết hợp quan sát hình 2 SGK để
hình 2 SGK và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách trả lời câu hỏi và nêu cách vạch dấu đường thêu.
vạch dấu đường thêu.
- Hướng dẫn HS quan sát hình 3, 4 SGK để nêu - HS quan sát hình 3, 4 SGK để nêu cách bắt đầu
cách bắt đầu thêu và cách thêu các mũi thêu dấu thêu và cách thêu các mũi thêu dấu nhân.
nhân.
- GV thực hiện các thao tác trên vật mẫu.

- HS quan sát.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện.

- HS nhắc lại các bước thực hiện thao tác thêu

dấu nhân.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút.
- Xem lại các bước thêu.
- Chuẩn bị thực hành thêu.

 RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
............................................................................................................................................................................
............
............................................................................................................................................................................
............