Tuần 5 lớp giáo án 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (232.64 KB, 38 trang )

Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Toán tuần 5 tiết 1
ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố về các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị, bảng đơn vị đo độ dài.
2. Kỹ năng : Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. Biết chuyển đổi
các số đo độ dài và giải các bài toán với số đo độ dài. Thực hiện tốt các bài tập: Bài tập 1 ; Bài tập 2
(a,c) ; Bài tập 3.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- Gọi HS làm BT

Hoạt động của học sinh
- 1 em lên làm.

- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)
b. Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập
cần làm.
* Cách thực hiện :
Bài 1 :
* Mục tiêu : Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài, mối quan
hệ giữa các đơn vị đo.
* Cách tiến hành :

- GV treo bảng phụ có viết nội dung bài tập 1, yêu cầu - 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
HS đọc.
+ 1m bằng bao nhiêu dm?

+ 1m = 10 dm

- GV viết vào cột mét : 1 m = 10 dm.
+ 1 m bằng bao nhiêu dam?

+ 1 m = 1/10 dam.

- GV viết tiếp vào cột mét để có :
1 m = 10 dm = 1/10 dam.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại trong bảng.

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.

+ Dựa vào bảng, hãy cho biết hai đơn vị đo độ dài + Gấp hay kém nhau 10 lần.
liền nhau thì gấp ( kém ) nhau mấy lần?
Bài 2 (a, c) :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự giải.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.
- Lớp nhận xét.

- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- Yêu cầu HS đổi vở chéo để kiểm tra lẫn nhau.

- HS kiểm tra chéo.

Bài 3 :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách giải: Chuyển - 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
đổi từ các số đo với “danh số phức hợp” sang các số
đo với “danh số đơn” và ngược lại.
- HS xung phong nêu cách làm
4km 37m = 4km + 37m
= 4000m + 37m
= 4037m
- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.

- Yêu cầu HS đổi vở chéo để kiểm tra lẫn nhau.
Bài 4: Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm khi
còn thời gian.
a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố HCM dài :

- 1 HS giỏi lên bảng làm, còn lại làm vào

791+144 = 935 ( km)

tập.

b) Đường sắt từ hà nội đến TPHCM là :

- Sửa bài.

791 +935 = 1726 ( km)

3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau .

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...

Toán tuần 5 tiết 2
ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố về các đơn vị đo khối lượng, mối quan hệ giữa các đơn vị, bảng đơn vị đo
khối lượng.
2. Kỹ năng : Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng. Biết chuyển
đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với số đo khối lượng. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài
4.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

- Gọi HS làm BT

Hoạt động của học sinh
- 1 em lên làm.

- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)
b. Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập
cần làm.
* Cách thực hiện :
Bài 1 : ( 10 phút )
- GV treo bảng phụ có viết nội dung bài tập 1, yêu - 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
cầu HS đọc.
+ 1 kg bằng bao nhiêu hg?

+ 1kg = 10 hg

- GV viết vào cột kg : 1kg = 10 hg.
+ 1 kg bằng bao nhiêu yến?

+ 1 kg = 1/10 yến.

- GV viết tiếp vào cột kg để có :
1 kg = 10 hg = 1/10 yến.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại trong - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.
bảng.
+ Dựa vào bảng, hãy cho biết hai đơn vị đo khối

+ Gấp hay kém nhau 10 lần.

lượng liền nhau thì gấp ( kém ) nhau mấy lần?
Bài 2 : ( 10 ph )
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự giải.
- 2 em lên sửa.
- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.

- Lớp nhận xét.

- Yêu cầu HS đổi vở chéo để kiểm tra lẫn nhau.
Bài 4 : ( 10 phút )
- GV yêu cầu HS đọc đề.
- Hướng dẫn học sinh yếu:
+ Tính số kg đường của cửa hàng bán trong ngày - 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
thứ hai
+ Tính tổng số kg đường đã bán trong ngày thứ nhất
và ngày thứ hai
+ Đổi 1 tấn = 1000 kg
+ Tính số kg đường bán trong ngày thứ ba
- Yêu cầu HS tự làm.
- HS xung phong nêu cách làm
So sánh 2kg 50g … 2500g
Ta có : 2kg 50g = 2kg + 50g
= 2000g + 50g = 2050g
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách giải.

2050g < 2500g.

- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.

Vậy 2kg 50g < 2500g

- Yêu cầu HS đổi vở chéo để kiểm tra lẫn nhau.

- Để so sánh được đúng, chúng ta cần đổi các số đo

3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút

về cùng một đơn vị đo rồi so sánh.

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau .

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Toán tuần 5 tiết 3

LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố các kiến thức về số đo độ dài và khối lượng.
2. Kỹ năng : Biết tính diện tích một hình quy về diện tích hình chư nhật hình vuông. Biết giải bài
toán với các số đo độ dài, khối lượng. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 3.

3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn hình bài tập 3.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS lên bảng làm Bt

Hoạt động của học sinh
- 1 em lên làm

- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)
b. Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài
tập cần làm.
* Cách thực hiện :
Bài 1 :
- GV gọi HS đọc đề toán.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó hướng - 1 HS lên bảng làm, còn lại làm trong tập
dẫn HS yếu :

hay VBT.

+ Cả hai trường thu được mấy tấn giấy vụn?

+ Thực hiện tính cộng.

+ Biết cứ 2 tấn giấy vụn thì sản xuất được 50000 + Thực hiện tính nhân.
quyển vở, vậy 4 tấn thì sản xuất được bao nhiêu
quyển vở?
- GV chữa bài cho HS trên bảng lớp sau đó nhận
xét và cho điểm HS.
Bài 3 :
- GV gọi HS đọc đề toán.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Treo bảng phụ cho HS quan sát hình và hỏi :

- Quan sát và trả lời câu hỏi.

+ Mảnh đất đựoc tạo bởi các mảnh có kích thước, + Mảnh đất được tạo bởi hai hình : Hình
hình dạng như thế nào?

CN ABCD có CR 6m, CD 14m ; Hình

vuông CEMN có cạnh dài 7m.
+ Hãy so sánh diện tích của mảnh đất với tổng + Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích 2
diện tích của hai hình đó.

hình.

- GV yêu cầu HS làm bài.

- 1 HS lên bảng làm, còn lại làm trong tập
hay VBT.

- GV sửa bài và nhận xét, cho điểm.

- HS nhận xét bài của bạn.

Bài 4: Dành cho học sinh khá giỏi làm thêm
khi đủ thời gian.
- Hướng dẫn HS :

HS khá giỏi làm.

tính diện tích hình chữ nhật ABCD :
4 x 3 = 12 ( cm2)
nhận xét được :
12 = 6x 2 = 2 x 6 = 12 x 1 = 1 x 12
vậy hình chữ nhật MNPQ có chiều dài 6cm và
chiều rộng 2 cm hoặc có chiều dài 12 cm và chiều
rộng 1cm . lúc này hình chữ nhật MNPQ có diện
tích bằng diện tích hình chữ nhật ABCD nhưng
có kích thước khác với kích thước của ABCD
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Toán tuần 5 tiết 4

Đề–Ca–Mét Vuông ( dam2 ) ; Héc–Tô–Mét Vuông ( hm2 )
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Hình thành biểu tượng ban đầu về Đề–ca–mét vuông; héc–tô–mét vuông .
2. Kỹ năng : Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích .Đề – ca – mét vuôn, Héc
– tô - mét vuông. Biết đọc viết các số đo diện tíc theo đơn vị Đề – ca – mét vuông. Héc – tô - mét vuông.
Biết mối quan hệ giữa Đề – ca – mét vuông với mét vuông , đề ca mét vuông với héc – tô - mét vuông. Biết
chuyển đổi số đo đơn vị diện tích (trường hợp đơn giản). Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3a
cột 1.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
* Giảm tải : Bài 3 : Chỉ yêu cầu làm bài tập 3 (a) cột 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 dam, 1 hm ( thu nhỏ ) như SGK. Bảng
phụ viết sẵn BT1
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

- KTBC : Gọi 1 em lên làm BT
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề–
ca–mét vuông. ( 6 phút )
* Mục tiêu : HS nắm được đề–ca–mét vuông và mối
quan hệ với mét vuông.
* Cách tiến hành :
a/ Hình thành biểu tượng về đề–ca–mét vuông:
- GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông có
cạnh 1 dam như SGK chưa chia thành các ô vuông
nhỏ.
- GV nêu : Hình vuông có cạnh dài 1 dam, em hãy
tính diện tích của hình vuông?
- GV giới thiệu 1 dam x 1 dam = 1 dam 2 . Đề-ca-mét
vuông chính là diện tích của một hình vuông có
cạnh dài 1 dam.
- GV giới thiệu tiếp : Đề-ca-mét vuông viết tắt là
dam2, đọc là đề-ca-mét vuông
b/ Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét
vuông.
- GV hỏi : 1 dam = ? m
- Hãy chia cạnh hình vuông 1 dam thành 10 phần
bằng nhau, nối lại để tạo thành các hình vuông nhỏ.

Hoạt động của học sinh
- 1 em xung phong lên giải.

- HS quan sát.

- HS tính : 1 dam x 1 dam = 1
- Nhiều em nhắc lại.

- HS viết vào tập và đọc.

- 1 dam = 10 m
- HS thực hiện, 1 em làm trên bảng, lớp
làm trong tập.

+ Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh bao nhiêu mét?
+ Được tất cả bao nhiêu hình vuông có cạnh 1 m ?
+ Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh 1 mét đó có diện tích
là bao nhiêu mét vuông?
+ Cả hình lớn gồm bao nhiêu mét vuông?
- Vậy em kết luận được gì về mối quan hệ giữa dam 2
và m2 ?
- GV ghi bảng, HS nhắc lại.
b. Hoạt động 2 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích
héc-tô-mét vuông. ( 6 phút )
* Mục tiêu : HS nắm được héc-tô-mét vuông và mối
quan hệ với đề-ca-mét vuông.
* Cách tiến hành :
Tiến hành tương tự như trên.
c. Hoạt động 3 : Luyện tập. ( 16 phút )
* Mục tiêu : HS thực hiện được các bài tập trong
SGK.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :

GV viết các số đo diện tích lên bảng và yêu cầu HS
đọc, có thể viết thêm các số đo khác.
Bài 2 :
- Gv lần lượt đọc cho HS viết.
- Nhận xét sau mỗi đợt.

- 1 mét
+ 100 hình
+ có diện tích là 1 m2 .
+ Gồm 100 m2 .
- Kết luận : 1 dam2 = 100 m2 .

- HS viết trên bảng con lần lượt từng đơn
vị đo rồi đưa lên.
- 3 HS giỏi lên bảng làm và nêu rõ cách
làm
- HS làm các bài còn lại vào tập.

- Nhận xét chung.
Bài 3a cột 1 :
- GV viết lên bảng các trường hợp.
- GV gọi lần lượt 3 em giỏi trình bày cách làm trước 3 em giỏi trình bày cách làm trước lớp
lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương và yêu cầu lớp làm các
bài còn lại.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Toán tuần 5 tiết 5

MI-LI-MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông, quan hệ giữa mi-li-mét vuông và
xăng-ti-mét vuông. Củng cố về tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
2. Kỹ năng : Biết gọi tên, kí hiêu, đọ lớn của Mi- li- mét vuông, biết quan hệ của Mi- li- mét vuông
và xăng –ti mét vuông. Biết tên giọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trng bảng đơn vị
đo diện tích. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2a cột 1.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
* Giảm tải: không làm bài 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm, kẻ sẵn cột như SGK. Bảng phụ viết
sẵn bài tập 1a.
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi 1 em lên làm BT
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích
mi-li-mét vuông. ( 7 phút )
* Mục tiêu : HS nắm được mi-li-mét vuông và mối

quan hệ với xăng-ti-mét vuông.
* Cách tiến hành :
a/ Hình thành biểu tượng về mi-li–mét vuông:
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên các đơn vị đo diện
tích đã học.
- GV yêu cầu HS nhắc thế nào là xăng-ti-mét
vuông, thế nào là đề-ca-mét vuông, thế nào là mét
vuông …
- Như vậy, em nào có thể cho các bạn biết, thế nào
là mi-li-mét vuông?
- GV chốt : Mi-li-mét vuông là diện tích của 1 hình
vuông có cạnh là 1 mi-li-mét.
Kí hiệu : mm2, đọc là mi-li-mét vuông.
b/ Tìm mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăngti-mét vuông.
Tiến hành tương tự các bài trước
* Kết luận : Mi-li-mét vuông là diện tích của một

Hoạt động của học sinh
- 1 em xung phong lên giải.

- HS nhắc lại.
- HS luân phiên phát biểu, bổ sung.

- HS phát biểu theo suy luận.
- HS nhắc lại, viết vào tập.

- Nhiều em nhắc lại.

hình vuông có cạnh 1 mi-li-mét. 1 cm 2 = 100 mm2;

1mm2 =1/100cm2
b. Hoạt động 2 : Bảng đơn vị đo diện tích. ( 6
ph )
* Mục tiêu : HS nắm được bảng đơn vị đo diện tích
và mối quan hệ giữa các đơn vị đo trong bảng.
* Cách tiến hành :
- GV treo lên bảng phụ như phần b của SGK.
- GV nêu : Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích từ bé
đến lớn?
- GV thống nhất với cả lớp rồi viết vào bảng.
- 1 m2 = mấy dm2 ?
- 1 m2 = mấy phần dam2 ?
- GV viết vào cột mét vuông :
1 m2 = 100dm2 = 1/100 dam2
- GV yêu cầu HS làm tương tự với các cột khác.
+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp bao nhiêu lần đơn vị
lền sau nó ?
- Vậy, hai đơn vị liền nhau thì gấp (kém) nhau bao
nhiêu lần?
c. Hoạt động 3 : Luyện tập. ( 16 phút )
Bài 1 :
a/ GV viết các số đo diện tích lên bảng và yêu cầu
HS đọc, có thể viết thêm các số đo khác.
b/ Tổ chức cho HS viết bảng con.
Bài 2 a (cột 1) :
- GV hướng dẫn mẫu cho HS.

- HS quan sát.
- HS nêu từ mm2 đến km2.
- 1 m2 = 100 dm2

- 1 m2 = 1/100 dam2

- 1em lên bảng làm, lớp làm vào tập.
- Gấp 100 lần.
- Gấp hay kém nhau 100 lần.

- HS đọc theo chỉ định của GV
- HS viết trên bảng con lần lượt từng đơn
vị đo rồi đưa lên.
- HS quan sát mẫu
- Thực hiện vào tập.

3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... Ngày dạy :
Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập làm văn tuần 5 tiết 1

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
(KNS)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết thống kê theo hàng (BT 1) và thống kê bằng cách lập bảng trình bày kết quả

điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ theo gợi ý của SGK (BT 2).
2. Kỹ năng : Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý thức phấn đấu học tốt
hơn.
3. Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn,
cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách .
* Học sinh khá, giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.
* KNS :
- Rèn các kĩ năng : Tìm kiếm và xử lí thông tin. Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin). Thuyết
trình kết quả tự tin.
- Các phương pháp : Phân tích mẫu. Rèn luyện theo mẫu. Trao đổi trong nhóm tổ. Trình bày một
phút.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Một số phiếu kẻ sẵn bảng thống kê BT 2.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập. Bài chuẩn bị của HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra tiết trước.
- Nhận xét.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)
b. Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài
tập cần làm.
* Cách thực hiện :
Bài tập 1 : 12 phút
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu HS làm bài theo hàng mà không cần lập - HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh
bảng.

về bài làm của mình.

- GV nhận xét và khen ngợi những em có thành - HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét.
tích xuất sắc và khuyến khích các em khác cố
gắng đạt kết quả tốt hơn.

Bài 2 : 15 phút
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm làm - HS làm việc trên phiếu học tập theo 4
việc trên phiếu học tập.

nhóm là 4 tổ của lớp. Thư kí ghi lại kết
quả của tổ trên giấy khổ to.
- Đại diện các tổ lên gắn kết quả lên bảng.
- HS nêu tên tổ xuất sắc nhất, tên cá nhân
của mỗi tổ có thành tích cao nhất.

- GV nhận xét từng bài và yêu cầu HS nêu tên tổ
xuất sắc nhất, tên cá nhân của mỗi tổ có thành tích
cao nhất và tuyên dương trước lớp.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập làm văn tuần 5 tiết 2
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cuc, dùng từ, đặt câu…).
2. Kỹ năng : Nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi
3. Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn,

cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách.
* HS khá giỏi biết sửa lỗi, viết lại một đoạn văn cho sinh động hơn.
* HS yếu sửa lỗi trong bài của mình theo hướng dẫn của GV, viết lại đoạn văn đúng ý, đúng từ, đúng câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Các đề kiểm tra trên bảng phụ, các lỗi chung của lớp cần chữa trên bảng phụ.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Kiểm tra BT2 của tiết trước.
HS trình bày BT 2 của tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Nhận xét chung và sửa lỗi điển
hình. (12 phút )
* Mục tiêu : HS nhận ra một số lỗi điển hình, chung
nhất của lớp.
* Cách tiến hành :
- Đưa bảng phụ viết sẵn đề bài và các lỗi điển hình - 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
của lớp.
- Gọi HS đọc lại các đề bài.
- GV nêu một số nhận xét chung về kết quả bài viết
của lớp :
+ Ưu điểm :


Về nội dung :



Về chính tả :



Về cách dùng từ :



Về đặt câu :



Về chọn ý và xếp ý :

+ Khuyết điểm :


Về nội dung :



Về chính tả :



Về cách dùng từ :

- Một vài em lên bảng sử các lỗi :



Về chính tả :



Về cách dùng từ :



Về đặt câu :



Về đặt câu :





Về chọn ý và xếp ý :

- Lớp trao đổi về bài sửa trên bảng.

Về chọn ý và xếp ý :

- Thông báo điểm cụ thể của từng HS.
- Sửa lại các bài trên bảng của HS nếu chưa thật chính
xác.

b. Hoạt động 2 : Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.
(17 phút )
* Mục tiêu : HS tự nhận ra lỗi và biết cách sửa lỗi cho
bài của mình.
- HS đọc lời phê của GV, xem kĩ những
* Cách tiến hành :
chỗ mắc lỗi.
- GV trả bài cho HS và hướng dẫn HS sửa lỗi .
- Chữa lỗi ra bên ngoài, trao đổi bài với
bạn bên cạnh để nhận xét nhau.
- Gv đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay cho cả lớp - HS thảo luận những chỗ hay của bài
bạn. Tự sửa đoạn văn chưa hay của
tham khảo.
mình.
- Trình bày trước lớp những đoạn văn
- GV nhận xét và tuyên dương những em đã sửa được đã viết lại của mình.
- Lớp nhận xét.
tương đối hay.
- Biểu dương những bài điểm cao, khuyến khích
những bạn chưa có điểm cao về làm lại.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Về quan sát cảnh sông nước (thực tế hay tranh, ảnh),
ghi lại đặc điểm của cảnh đó để học tiết sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng các
từ ngữ, câu, đoạn, bài.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- HS quan sát tranh minh họa bài văn.

- Chia bài văn thành 4 đoạn theo 4 đoạn văn của bài.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi cho văn.
những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa - HS đọc từng đoạn nối tiếp.
đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp.
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu phần - HS nêu mục Chú giải SGK.
Chú giải SGK.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.

- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, đằm
thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của
người kể chuyện. Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng
giọng của từng nhân vật.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK để

hiểu nội dung của bài.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài :

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả
lời câu hỏi :

+ Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

+ Ở một công trường xây dựng.

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh + Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng,
Thủy chú ý?

thân hình chắc khỏe, khuôn mặt to, chất
phác.

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra + HS trình bày theo diễn biến của câu
như thế nào?

chuyện.

c. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm. (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng nhẹ nhàng,
đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị
của người kể chuyện. Đọc các lời đối thoại thể hiện
đúng giọng của từng nhân vật.
* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc.

- 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 4.

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 của bài.

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước
lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

- GV tuyên dương những em đọc hay nhất.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần.
- Chuẫn bị bài Ê-mi-li, con…

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập đọc tuần 5 tiết 2
Ê-MI-LI, CON…

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ.
2. Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự
thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK;
thuộc một khổ thơ trong bài).
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* HS khá, giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng.
* HS yếu đọc đúng tên nước ngoài; trả lời được câu hỏi 4 theo gợi ý của GV; thuộc lòng khổ thơ 3 hoặc 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần đọc diễn cảm.
Khổ thơ 3, 4 học thuộc lòng.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 4 phút ) :
- KTBC : Gọi HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc
và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng

các từ ngữ, câu, đoạn, bài.
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.
- GV treo tranh lên bảng.
- GV luyện đọc các từ : Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giônxơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn.
- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi cho
những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa
đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp.
- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu
phần Chú giải SGK.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.

Hoạt động của học sinh
HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả
lời câu hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài.
- HS quan sát tranh minh họa bài văn.
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ.
- HS đọc từng khổ thơ nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.
- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng xúc động,
trầm lắng.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.(10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK
để hiểu nội dung của bài.

* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài : - HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời
câu hỏi :

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh + Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô
xâm lược của đế quốc Mĩ?
nhân đạo.
+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?
+ Trời sắp tối, không bế bé Ê-mi-li về
được. Chú dặn con : Khi mẹ đến, hãy ôm
hôn mẹ cho cha và nói với mẹ : “ Cha đi
vui, xin mẹ đừng buồn”.
+ Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con điều ấy?
+ Chú muốn động viên vợ con bớt đau
buồn, bởi chú ra đi thanh thản, tự nguyện.
+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri- + HS trình bày theo cảm nhận của mình.
xơn?
c. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
(10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng xúc động,
trầm lắng.
* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc.
- 4 HS đọc nối tiếp nhau các khổ thơ của
- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc bài.
diễn cảm : 4 khổ thơ.
- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ
- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.
cần nhấn giọng.

- Yêu cầu HS đọc nhẩm để thuộc lòng khổ thơ 3 và - HS luyện đọc diễn cảm 4 khổ thơ theo
4.
cặp.
- Tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc lòng.
- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước
- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm hay nhất lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
và thuộc lòng các khổ thơ.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần và học thuộc lòng khổ thơ
3 và 4.
- Chuẫn bị bài Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... Ngày dạy :
Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Luyện từ và Câu tuần 5 tiết 1
Mở rộng vốn từ : HÒA BÌNH
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1); Tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).
2. Kỹ năng : Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (Bài tập
3).
3. Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng. Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao

tiếp.
* Học sinh khá, giỏi làm đúng Bài tập 1, bài tập 2; Viết đoạn văn tương đối sinh động theo yêu cầu của
bài tập 3.
* Học sinh yếu hiểu nghĩa các từ thanh thản, thái bình và viết được đoạn văn có sử dụng một số từ ngữ đã
học miêu tả cảnh thanh bình của quê hương theo gợi ý của GV.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 1, BT 2.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi vài HS kiểm tra bài tập của tiết
trước.
- Nhận xét.
- GTB : nêu yêu cầu, mục đích bài học.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Củng cố và mở rộng vốn từ (18
phút).
* Mục tiêu : Giúp HS củng cố và mở rộng vốn từ
về Hòa bình..
* Cách tiến hành :
Bài tập 1 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- GV yêu cầu HS làm bài vào tập hay VBT.
- HS làm việc cá nhân và trao đổi với bạn
bên cạnh về bài làm của mình.
- GV nhận xét và sửa bài : câu b.
- HS phát biểu ý kiến. Lớp nhận xét.

a. Trạng thái bình thản : không biểu lộ cảm xúc, là
trạng thái tinh thần con người, không dùng để nói
về tình hình đất nước hay thế giới.
b. Trạng thái không có chiến tranh : nói về tình
hình hòa bình của đất nước hay thế giới.
c. Trạng thái hiền hòa, yên ả : yên ả là trạng thái
của cảnh vật, hiền hòa là trạng thái của cảnh vật
hay tính nết con người.
Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 2.
- Chia lớp thành 6 nhóm.
- GV phát phiếu luyện tập cho các nhóm.
- Yêu cầu các nhóm làm bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS lập nhóm bằng cách đếm các số từ 1
đến 6.
- Nhóm trưởng lên nhận phiếu và điều
khiển nhóm mình thảo luận tìm từ đồng
nghĩa với từ Hòa bình.
- Thư kí ghi vào phiếu luyện tập của nhóm.
- GV nhận xét 1 nhóm tiêu biểu, dùng kết quả của - Đại diện các nhóm lên gắn kết quả lên
nhóm đó để so sánh với các nhóm còn lại.
bảng, nêu kết quả của nhóm.
- Tuyên dương nhóm tìm được đúng và nhanh - Các nhóm khác nhận xét
nhất.
b. Hoạt động 2 : Đặt câu ( 12 phút ).
* Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng đặt câu với các

từ về Tổ quốc, quê hương.
* Cách tiến hành :
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 3.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- GV nhắc HS chỉ viết khoảng từ 5 đến 7 câu, - HS đọc kĩ yêu cầu và làm bài vào tập hay
không cần viết nhiều hơn.
VBT.
- Yêu cầu HS giỏi đọc bài của mình cho cả lớp - HS giỏi đọc bài của mình cho cả lớp nghe.
nghe.
- Các bạn khác lần lượt đọc bài của mình
trước lớp.
- Lớp nhận xét bài bạn.
- GV nhận xét và tuyên dương bài hay nhất.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Về viết lại bài tập vào vở, làm tiếp bài tập 3.
Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Luyện từ và Câu tuần 5 tiết 2
TỪ ĐỒNG ÂM

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Hiểu thế nào là từ đồng âm (nội dung ghi nhớ).
2. Kỹ năng : Biết phân biệt nghã của từ đòng âm (BT1, mục III); đặt được câu để phân biệt các từ
đòng âm (2 trong số 3 từ ở BT2); bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu
đố.
3. Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng. Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao
tiếp.
* HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua bài tập 3, 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Một số tranh ảnh về các sự vật có tên gọi giống nhau. Phiếu luyện tập cho Bài tập 1.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS nêu bài tập 3 tiết trước.

Hoạt động của học sinh
HS nêu bài tập 3 tiết trước.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : nêu yêu cầu, mục đích bài học.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Nhận xét. ( 10 phút ).
* Mục tiêu : Thông qua các bài tập, HS rút ra được
nội dung bài học.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1, 2.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- GV hướng dẫn HS so sánh nghĩa của bài 2 và - HS làm việc cá nhân.
chọn dòng của bài 1 cho phù hợp.
* kết luận : Các từ có cách viết giống nhau nhưng - HS phát biểu, lớp nhận xét.
khác hẳn nhau về nghĩa, gọi là từ đồng âm.
- Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm. HS đọc thầm
nhiều lần cho thuộc ghi nhớ.

b. Hoạt động 2 : Luyện tập. ( 20 phút ).
* Mục tiêu : HS vận dụng để làm các bài tập SGK.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân.
Bài 1 :
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu cả lớp làm bài phiếu luyện tập.

- Cả lớp làm bài vào phiếu luyện tập.

- GV chốt và giải thích các từ đồng âm cho HS - HS lần lượt phát biểu ý kiến, lớp nhận

hiểu.

xét, bổ sung.

Bài 2 :
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Cả lớp làm bài vào tập.

- GV lưu ý HS đặt mỗi từ 2 câu để phân biệt từ - HS lần lượt phát biểu ý kiến, lớp nhận
đồng âm.

xét, bổ sung.

- GV yêu cầu HS lên bảng làm.

- 3 em lên bảng, mỗi em đặt 2 câu để phân
biệt các từ đồng âm.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Lớp nhận xét bài của bạn.

Bài 3 :
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Cả lớp làm bài vào tập.

- GV yêu cầu HS giải thích.

- HS lần lượt xung phong giải thích.
- Lớp nhận xét.

- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 4 :
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Cả lớp làm bài vào tập.

- GV yêu cầu HS giải đáp bằng miệng và giải - cầu HS giải đáp bằng miệng và giải
thích.

thích.

- GV nhận xét mỗi câu.

- Lớp nhận xét bài của bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Yêu cầu vài HS nêu lại ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... Ngày dạy :
Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Lịch sử tuần 5
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I. MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết :

a. Kiến thức : Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX. Phong trào Đông Du là 1
phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp(Giới thiệu về cuộc đời của Phan Bội Châu):
Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà Nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn
lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc; Từ năm 1905
đến 1908, ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong
trào Đông du.
b. Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử. Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông
tin để giải đáp.
c. Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương,
đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.
* HS khá giỏi biết được: Vì sao phong trào Đông du thất bại: Do sự cấu kết của Thực dân Pháp với chính
phủ Nhật Bản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, bản đồ Thế giới.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- Gọi 3 em lên bảng KTBC.

- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Nhận nhiệm vụ . ( 5 phút )
* Mục tiêu : HS biết được các việc cần làm trong tiết
học.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- GV giới thiệu : đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai nhà yêu
nước tiêu biểu là Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh.
Hai ông đã đi theo hai khuynh hướng mới.
- GV giao nhiệm vụ cho HS :
+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm
mục đích gì?
+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông du?
+ Ý nghĩa của phong trào Đông du?
b. Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ. ( 9 phút )
* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ được
giao.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- Chia lớp thành 6 nhóm, giao phiếu học tập cho các

Hoạt động của học sinh
- 3 em lên trình bày, mỗi em 1 ý chính
của bài trước.

- HS lắng nghe.

- HS đại diện nhóm lên nhận nhiệm vụ

- HS lập nhóm theo số thứ tự từ 1 đến

nhóm.
- Giúp đỡ các nhóm.

6, đại diện nhóm lên nhận phiếu giao
việc.
- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm
vụ được giao.(3 ý ).

c. Hoạt động 3 : Trình bày kết quả. ( 7 phút )
* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ được
giao.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- GV chốt các ý đúng và ghi bảng :
+ Ý 1 : Đào tạo những thanh niên Việt Nam trở thành
những người có kiến thức về khoa học, kĩ thuật, sau đó
đưa họ về hoạt động cứu nước.
+ Được sự hưởng ứng của đông đảo quần chúng, đặc
biệt là thanh niên Việt Nam.
+ Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân.
- Yêu cầu HS nhắc lại.
d. Hoạt động 4 : Nhấn mạnh và mở rộng nội dung
bài học. ( 7 phút )
* Mục tiêu : HS củng cố lại nội dung bài học và mở
rộng thêm một số vấn đề.
* Cách tiến hành : Làm việc cả lớp.
- GV nhấn mạnh các nội dung chính theo 3 ý đã nêu.
- Đặt vấn đề thảo luận chung cả lớp :

+ Em biết những di tích gì về Phan Bội Châu hoặc
những con đường, trường học hiện mang tên Ông?
3. Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảng
lớp .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý
theo chỉ định của GV.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Vài HS nhắc lại.

- HS lần lượt nhắc lại 3 ý đã học.
- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
+ HS phát biểu tự do.

- Vài HS nhắc lại nội dung bài học.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... Ngày dạy :
Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Kĩ thuật tuần 5
Một Số Dụng Cụ Nấu Ăn
Và Ăn Uống Trong Gia Đình
I. MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :
1. Kiến thức : Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường
trong gia đình.
2. Kỹ năng : Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống.
3. Thái độ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm. Bảo quản tốt các dụng cụ nấu ăn.
* Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp ăn tập thể của trường (nếu có).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên :


Một số dụng cụ nấu ăn thông thường trong gia đình.



Tranh một số dụng cụ nấu ăn thông thường trong gia đình



Một số loại phiếu học tập.

2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

Hoạt động của học sinh

- KTBC : KT sự chuẩn bị của HS

- GTB : Trực tiếp
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Xác định các dụng cụ đun,
nấu, ăn uống thông thường trong gia đình (9
phút)
* Mục tiêu : HS kể tên các dụng cụ đun nấu
thông thường và tác dụng của chúng.
* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm.
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm.

- Các nhóm nhận phiếu .

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trên phiếu học - Các nhóm thảo luận, thư kí nhóm ghi vào
tập.

phiếu học tập.

- GV yêu cầu các nhóm trình bày.

- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét,

- Nhận xét.

bổ sung.

b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm, cách sử
dụng, bảo quản một số dụng cụ thông thường
(9 phút)
* Mục tiêu : HS tìm hiểu đặc điểm, cách sử
dụng, bảo quản một số dụng cụ thông thường .

* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm.
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm.

- Các nhóm nhận phiếu .

Tuần 5 lớp giáo án 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về