Tuần 3 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Tuần 3 :
Từ ngày 10/ 9 đến ngày 14/ 9/ 2018
Thứ
ngày

Buổi Tiết
Sáng

Hai
10/9

Chiều
Sáng

Ba
11/9
Chiều

Sáng
Tư
12/9

1
2
3
4
1

2
3
1
2

Chào cờ
Toán
Tiếng Việt

Ôn tập về hình học và giải toán
Bài 3A: Gia đình em (t1)

Tiếng Việt

Bài 3A: Gia đình em ( Tiết 2)

Tiếng Việt

Bài 3B: Là người em ( T1)

TNXH

3
4
1
2
3
1
2
3

Toán
Tiếng Việt

Cần làm gì để cơ quan hô hấp luôn được khỏe mạnh
(T3)
Ôn tập về hình học và giải toán (T2)
Bài 3B: Là người em ngoan( T2)

Toán

Xem đồng hồ (T1)

Tiếng Việt

Bài 3B: Là người em ngoan ( T3)

TNXH

Cơ quan tuần hoàn trong cơ thể chúng ta

Toán
Tiếng việt
Tiếng việt
ÔLT
Tiếng việt

Xem đồng hồ (T 2)
Bài 3C: Cháu yêu bà (T1)
Bài 3C: Cháu yêu bà (T2)

Ôn luyện tuần 3 vở ôn luyện Toán( GV chọn bài)
Bài 3C: Cháu yêu bà (T3)

Toán
ÔLTV

Em ôn lại những gì đã học
Ôn luyện tuần 3 vở ôn luyện TV( GV chọn bài)

Chiều

Chiều

Sáng

Sáu
14/9

Tên bài dạy

Ghi
chú

(T1)

4

Sáng
Năm
13/9

Môn

Chiều

1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

1
2 Đọc sách
3 SHTT

Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng:
GV: Hà Thị Hương Giang
1

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

TOÁN:
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TOÁN (Tiết 1)
1.Mục tiêu:
- Em ôn lại tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác.
- Cách giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn và hơn kém nhau một số đơn vị
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn.
- Giáo dục HS cẩn thận .
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
2.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP
HS: SHD, vở, Bảng con
3.Điều chỉnh hoạt động :
*.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
*.Điều chỉnh ND DH :
HĐ 1:
* Đánh giá thường xuyên:
- ND đánh giá:
+ Nêu được quy tắc tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ
giác
+ Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
- Phương phá pđánh giá: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật đánh giá: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
HĐ 2, 3:
* Đánh giá thường xuyên:
- ND đánh giá:
+ Tính được độ dài đường gấp khúc MNPQ.

+ Tính được chu vi hình tam giác ABC.
+ Tính được chu vi hình tứ giác có độ dài các cạnh 20dm, 30dm, 40 dm, 50dm
+ Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
- Phương pháp đánh giá: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật đánh giá: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
*Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế:
+ Giúp học sinh đọc thuộc các quy tắc và HD cách tính.
- HSHHT: Hoàn thành tính một cách nhanh nhất
4. Hoạt động ứng dụng: Em nêu cách thực hiện tính độ dài đường gấp khúc, chu vi
hình tam giác, tứ giác cho người thân
********
GV: Hà Thị Hương Giang
2


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

TIẾNG VIỆT:
BÀI 3A:
GIA ĐÌNH EM (T1)
I.Mục tiêu:
Đọc và hiểu câu chuyện “ Chiếc áo len”
II.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Đọc mục tiêu bài học.

- Chủ tịch hội đồng tự quản chia sẻ về mục tiêu bài học:
+ Mời bạn nêu mục tiêu tiết học và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
Hoạt động 1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- Quan sát tranh và tự trả lời câu hỏi
- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có).
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nghe – bổ sung – chỉnh sửa. Thống
nhất ý kiến của cả nhóm báo cáo với cô giáo.
- Giáo viên dẫn dắt vào bài “Chiếc áo len.”
- Giáo viên đọc bài – cả lớp đọc thầm , theo dõi
* Tiêu chí: Quan sát và trả lời được các câu hỏi
+ Trong tranh có mấy người?
+ Mỗi người trong tranh đang làm gì?
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau.
- Em lắng nghe cô đọc bài sau( phân biệt được các lời, lời người kể: chậm
rãi, thong thả; lời của Lan và Tuấn)

Hoạt động 2. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa:
- Lần lượt đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa .
- Không nhìn vào lời giải thích, các bạn nói cho nhau nghe nghĩa của các từ.
- Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm lần lượt đọc từ và giải nghĩa
GV: Hà Thị Hương Giang
3


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: bối rối, thì
thào.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
Hoạt động 4. Luyện đọc câu dài:
- Đọc theo hướng dẫn
- Một bạn đọc – một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại.
- Tổ chức cho các bạn đọc đoạn nối tiếp trong nhóm và hai bạn đọc cả bài.
- Thư ký tổ chức cho các bạn bốc thăm thi đọc trong nhóm nhận xét, bình chọn bạn
đọc tốt trong nhóm.
* Tiêu chí: Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
Hoạt động 5. Thảo luận để trả lời câu hỏi
- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
- Tiêu chí đánh giá:
+Trả lời được câu hỏi: Cuối cùng Lan ân hận về điều gì? * Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
Hoạt động 6. Tìm tên khác cho truyện
Việc 1: Từng hs suy nghĩ ra một cái tên để đặt cho câu chuyện
- Việc 2: Cùng bạn chia sẻ với nhau tên mình nghĩ ra
- Việc 3: Cùng nhau báo cáo với cô giáo những tên mình nghĩ ra.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm được tên khác cho truyện
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- GV gợi ý cho học sinh để tìm tên khác
4. Hoạt động ứng dụng: Em viết lời xin lỗi vào vở.
******

Chiều:
TIẾNG VIÊT:
BÀI 3A. GIA ĐÌNH EM
(TIẾT 2)
1.Mục tiêu:
- Đọc và hiểu câu chuyện Chiếc áo len
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật
GV: Hà Thị Hương Giang
4


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải nhường nhịn anh chị em trong gia đình
(Trả lời các câu hỏi trong SHD)
- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ..
2.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD , máy chiếu
HS: SHD
3. Điều chỉnh hoạt động:
* Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Điều chỉnh ND DH :
* Đánh giá thường xuyên:
HĐ 1: Theo tài liệu
HĐ 2,3,
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
+ Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật trong câu

chuyện (Tuấn, Lan và giọng của người dẫn chuyện...
+ Biết đọc từ ngữ, câu dài: ( Nhưng con chỉ muốn một chiếc áo như thế
thôi,...)
+ Bước đầu đọc phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật.
- PPĐG: vấn đáp.
- Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C1: Chiếc áo len của Hòa đẹp: có màu vàng, có dây kéo ở giữa ...
C2: Lan dỗi mẹ vì mẹ bảo cái áo đó đắt tiền…
C3: Anh Tuấn nói với mẹ là Mẹ dành hết tiền mua áo cho em
C4: Tìm ý trả lời
ND: Phải nhường nhịn bạn anh chị em trong gia đình, phải biết nhận lỗi
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong
bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. Giup các em trả lời được câu hỏi
đơn giản.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Chiếc áo len
HĐ 4, 5: Trò chơi giới thiệu về gia đình
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết kể về gia đình mình có mấy người, đó là nhũng ai, bố mẹ bạn làm nghề gì?
Hằng ngày bạn làm gì để giup đỡ bố mẹ mình?
+ Viết vào vở
- PPĐG: vấn đáp.
- Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
4. Hoạt động ứng dụng: về nhà viết lại vào vở
GV: Hà Thị Hương Giang
5


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

******
BÀI 3B . LÀ NGƯỜI EM NGOAN (Tiết 1)

TIẾNG VIÊT:
1- Môc tiªu :
- Kể lại câu chuyện Chiếc áo len .
- Kể trôi chảy, mạch lạc, thể hiện đúng lời nhân vật.
- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ.
2.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD
HS: SHD
3 * Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Điều chỉnh ND DH :
HĐ Khởi động: Trò chơi xì điện, kể tên các loại áo ấm
- Một bạn đứng lên nêu tên loại áo ấm và sau đó xì điện cho bạn khác cho đến khi
không trả lời được.
* Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá: -Nêu đúng tên: Aó len, áo dạ, áo khoác...
- Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- HĐ 1: Nghe thầy cô kể lại câu chuyện Chiếc áo len.
- HĐ 2, 3: Xem tranh dựa vào gửi ý, mỗi bạn lần lượt kể lại từng đoạn câu chuyện
Chiếc áo len. (theo tài liệu)
H1, H2, H3, H4.
* Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
-Kể lại được từng đoạn trong câu chuyện trong tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn

bộ câu chuyện Chiếc áo len. Biết dùng ngữ điệu, cử chỉ trong khi kể chuyên. Biết bày
tỏ cảm nhận của mình sau khi kể câu chuyện.
ND: Phải nhường nhịn bạn , dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với mẹ và
anh.
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ PPĐG: vấn đáp, quan sát.
+ Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS tiếp thu chậm : Tiếp cận, giúp các em chọn câu trả lời phù hợp với nội dung bức
tranh từ đó kể từng đoạn câu chuyện
- HS tiếp thu nhanh: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu
bộ khi kể và hiểu được câu chuyện.
4.Hoạt động ứng dụng:- Kể lại câu chuyện Chiếc áo len
GV: Hà Thị Hương Giang
6


Trng Tiu hc s 2 An Thy

Nm hc: 2018 -2019

**********
Th ba ngy 11 thỏng 9 nm 20178
Sỏng:
TNXH:
CN LM Gè C QUAN HO HP LUễN MNH KHE (T3)
I MC TIấU:
- Kể tên một số bệnh đờng hô hấp thờng gặp nh viêm mũi, viên
họng, viêm phế quản, viêm phổi.
+Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng.

+ HS Hon thnh tt nêu đợc nguyên nhân mc cỏc bnh ng hụ hp. HS
KT nm c kin thc s gin v phũng bnh hụ hp.
- Rốn k nng vn dng linh hot.
- GD HS ý thức phòng bệnh đờng hô hấp.
II. DNG DY HC:
+ GV: Các hình 10, 11 in trong SGK đợc phóng to, nam chõm,
VBT.
+ HS: VBT; SGK
III.HOT NG DY HC
A. HOT NG C BN
1.Khi ng: Hot ng nhúm 4. Trng ban hc tp iu hnh.
-Vic 1: Chuyn ti cỏc cõu hi bỡ th v tn cỏc nhúm
- C quan hụ hp cú nhng b phn no?
- Bạn đã làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp?
- Vic 2: Cỏc nhúm chia s ý kin tr li trc lp.
- Vic 3: ỏnh giỏ, nhn xột.
+ Tiờu chớ ỏnh giỏ:
- HS nờu c c quan hụ hp cú nhng b phn no. Em cn lm gỡ bo v
c quan hụ hp.
* Phng phỏp: trũ chi, vn ỏp
* K thut: trỡnh by ming, nhn xột
2.Hỡnh thnh kin thc:

- Gii thiu bi- ghi bi- HS nhc bi.
H1:Nhn bit cỏc b phn ca c quan hụ hp.( Hot ng nhúm 2,4)
-Vic 1 : Lm vic cỏ nhõn, quan sỏt tranh SHK c thụng tin .
- Vic 2 : Nhúm trng iu hnh tho lun cỏc cõu hi SGK.
K tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?
- Kể tên một số bệnh đờng hô hấp mà em biết
GV: H Th Hng Giang

7


Trng Tiu hc s 2 An Thy

Nm hc: 2018 -2019

- Vic 3 : Cỏc nhúm chia s ý kin .
* Một số bệnh đờng hô hấp thờng gặp:
- HS nêu: Mũi, phế quản, khí quản, hai lá phổi.
- HS kể: Sổ mũi, ho, đau họng, sốt
* GV cht,khc sõu kin thc.
* Ni dung: Nhn biột c cỏc b phn ca c quan hụ hp, k tờn cỏc b phn c
quan hụ hp. k c mt s bnh ng hụ hp thng gp
* Phng phỏp: vn ỏp
* K thut: trỡnh by ming, nhn xột
H2: Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đờng hô hấp
Vic 1: Quan sát và trao đổi về nội dung hình 1, 2, 3,
4, 5, 6
- Vic 2: Tho lun ni dung cõu hi : Mỗi cặp nói về nội dung
của 1 hình
- Vic 3: Chia s kt qu
- Vic 4: Nht xột, b sung.
* GV cht kin thc
+ H1&2: Bạn Nam đang nói chuyện với bạn của mình về Nam bị
ho và rất đau họng
+ H3: Các bác sĩ đang nói chuyện với Nam sau khi đã khám cho
Nam. Bác sĩ khuyên Nam....
+ H4: Cảnh thầy giáo khuyên HS mặc đủ ấm khi trời lạnh
+ H5: Một ngời đi qua đang khuyên 2 bạn nhỏ không nên ăn quá

nhiều đồ lạnh
+ H6: Bác sĩ vừa khám, vừa nói chuyện với bệnh nhân
* Ni dung: Nhn biột c nguyờn nhõn v cỏch ố phũng bnh ng hụ hp
* Phng phỏp: Quan sỏt, vn ỏp gi m
* K thut: trỡnh by ming, nhn xột
H3: Ghi nh
- Vic 1: c thụng tin SGK ,TLCH: * Hớng dẫn HS rút ra
nội dung chính của bài:
+ Nêu các bệnh viêm đờng hô hấp?
+ Nêu nguyên nhân gây bệnh ?
+ Nêu cách đề phòng?
- Vic 2: Chia s ý kin
-Vic 3: GV cht, rỳt ra ghi nh.
- Vic 4 c ghi nh (3h/s).
B.HOT NG THC HNH:
GV: H Th Hng Giang
8


Trng Tiu hc s 2 An Thy

Nm hc: 2018 -2019

H4: Liên hệ:
Vic 1: tr li cõu hi
- Các em đã có ý thức giữ gìn bệnh đờng hô hấp cha?
- Vic 2: Chia s ý kin.
- Vic 3: ỏnh giỏ, nhn xột, cht.
* Ni dung: HS t nờu c vic mỡnh cú ý thc phũng bnh hụ hp
* Phng phỏp: vn ỏp gi m

* K thut: trỡnh by ming, nhn xột
C. HOT NG NG DNG:
- Vic 1: Cng c
- V nh tuyờn truyn cho ngi thõn cỏch phũng bnh v ng hụ
hp
************
ễN TP V HèNH HC V GII TON

TON :
(Tit 2)
I,Mc tiờu:
-Em ụn tp v: Cỏch gii v bi toỏn nhiu hn , ớt hn, hn kộm nhau mt s dn v
- Tớnh toỏn cn thn, trỡnh by p
- NL: hot ng tớch cc, mnh dn; nm cỏch tỡm cỏc thnh phn cha bit
II.Chun b D DH:
GV: SHD, BP,
HS: SHD, v,
III. iu chnh hot ng
1.iu chnh hot ng tng lụ gụ:
- Tt c cỏc bi tp HS bt u t hot ng cỏ nhõn, cp ụi, chia s trong nhúm ri
chia s trc lp.
2.iu chnh ND DH phự hp vi vựng min: Khụng iu chnh
3.D kin phng ỏn h tr cho i tng HS:
4. Giai bi toỏn
* Ni dung:a. Hi bui chiu ca hng ú bỏn c bao nhieu quyn v?
b. Khi lp hai cú bao nhiờu hc sinh?
- gii ỳng cỏc bi toỏn; hp tỏc tớch cc
* Phng phỏp: vit, vn ỏp
* K thut:Trỡnh by ming, nhn xột
Bi 5: * Ni dung: a) Bi toỏn dng toỏn gỡ? Mun bit hng trờn cú nhiu hn hng

di bao nhiờu bụng hoa em lm th no?
b) Mun bit s bn n nhiu hn s bn nam l bao nhiờu ta lm th no?
GV: H Th Hng Giang
9


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng:
- Cùng người thân thực hiện bài toán ứng dụng
*****

TIẾNG VIÊT: BÀI 3B . LÀ NGƯỜI EM NGOAN (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/ tr, các từ có dấu hỏi/ngã,
- Nhận biết hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn.
- Viết đúng, viết đẹp các con chữ
- Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, PHT cho HĐ4
HS: SHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
HĐ4. Tìm hình ảnh so sánh.

* Tiêu chí: Tìm hình ảnh so sánh trong các câu thơ, văn : Mắt hiền- vì sao, hàng
xoan- mây, ...
+ Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ5:
* Tiêu chí: Viết những hình ảnh trên vừa tìm được vào vở
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày vở.
*****

Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018
Sáng:
TOÁN:
BÀI 8:
XEM ĐỒNG HỒ (T1)
1.Mục tiêu:
- Em biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số 1 đến số 12
- Em đọc được giờ theo hai cách.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
2.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP
HS: SHD, vở
GV: Hà Thị Hương Giang
10


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

3.Điều chỉnh hoạt động :
*Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh.
*Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
* Đánh giá thường xuyên:
HĐ1:- ND đánh giá:
+ HS chơi trò chơi´Đồng hồ chỉ mấy giờ?
+ HS chơi và nêu được chính xác từng đồng hồ: 8 giờ, 8 giờ 15 phút, 8 giờ 30 phút…
-PP: Trò chơi, vấn đáp
- KT: Trình bày miệng
HĐ2: - Nội dung đánh giá
+ Nghe thầy cô giáo hướng dẫn đọc giờ trên mặt đồng hồ
8 giờ 5 phút, 8 giờ 15 phút, 8 giờ 30 phút hoặc 8 giờ rưỡi.
PP: Quan sát, vấn đáp
KT: Trình bày miệng
HĐ3, 4, 5
- Nội dung đánh giá: nhìn vào hình vào đố bạn, nói cho nhau nghe đồng hồ chỉ mấy
giờ...
-PP: Quan sát, vấn đáp
-KT: Trình bày miệng.
4. Hoạt động ứng dụng: HDHS cùng người thân ôn lại cách xem đồng hồ.
*******************

TIẾNG VIÊT:

BÀI 3B.

LÀ NGƯỜI EM NGOAN

(TIẾT 3)

I.Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa A. HS viết đúng quy trình,viết chữ đúng mẫu
- Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- Năng lực: Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và
chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, bảng phụ
HS: SHD,vở tập viết, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
HĐ4: Đố vui
• Tiêu chí: Một bạn nêu câu đố, một bạn trả lời
Vừa dài mà lại vừa vuông
Giup nhau kẻ chỉ, vạch đường thảng băng
GV: Hà Thị Hương Giang
11


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Là cái thước
….. Là cái bút chì
PP: Trò chơi, vấn đáp
KT: Trình bày miệng
HĐ5: -Tiêu chí: Viết vào vở theo mẫu chữ hoa B cỡ nhỏ, Bố Hạ cỡ nhỏ.

Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
HS viết đúng quy trình, trình bày sạch sẽ, đẹp
-PP: Viết, vấn đáp
KT: Nhận xét bằng lời, viết
4) Hướng dẫn phần ứng dụng: Viết cho người thân xem chữ hoa B
*************
Chiều:
TNXH:
CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA ( T1)
I.MỤC TIÊU
- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không
lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.
- Giáo dục HS thường xuyên luyện tập thể thao để bảo vệ sức khoẻ.
II. CHUẨN BỊ
-Tranh SGK(16,17). Sơ đồ vòng tuần hoàn câm. Phiếu rời ghi tên các loại mạch
máu của 2 vòng tuần hoàn .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:
- Máu gồm những thành phần nào?
- Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn ?
- Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì ?
- Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*HĐ1: Thực hành :

Việc 1: Áp tai vào ngực bạn nghe rồi đếm nhịp đập của tim trong 1 phút.

- Đặt ngón tay cái vào cổ tay trái đếm số nhịp đập của mạch trong 1 phút
Việc 2: Gọi đại diện các nhóm trình bày, chia sẻ
GV: Hà Thị Hương Giang
12


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Kết luận: Tim đập để bơm máu đi nuôi cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu
thông cơ thể sẽ chết.
+ Nội dung đánh giá: Nghe được nhịp tim và biết được tim đập để bơm máu đi nuôi
cơ thể…
+ PP: Quan sát, vấn đáp
+ KT: Trình bày miệng
*HĐ2: Làm việc với SGK :

Việc 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2: Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch trên
sơ đồ( H3.TR17 SGK) và nêu chức năng của từng loại mạch máu?
- Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ. Vòng tuần hoàn nhỏ có
chức năng gì?
- Chỉ đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn. Vòng tuần hoàn lớn có chức năng
gì?
Việc 2: HS thảo luận nhóm 2 các câu hỏi trên.
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác cùng chia sẻ ý kiến
- Gv nhận xét và rút ra kết luận: -Tim luôn co bóp để đẩy máu vào hai vòng tuần
hoàn.
- Vòng tuần hoàn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ô xi, dinh dưỡng từ tim đi nuôi các cơ
quan của cơ thể, đồng thời nhận khí các- bô -níc và chất thải của các cơ quan rồi trở

về tim.
+ Nội dung đánh giá: Chỉ được động mạch, mao mạch, nêu được đường đi của máu..
+ PP: Quan sát, vấn đáp, thảo luận
+ KT: Trình bày miệng
*HĐ3: Trò chơi ghép chữ vào hình:

Việc 1: Chia lớp thành 4 nhóm:
- Phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ hai vòng tuần hoàn( sơ đồ câm)
và các tấm phiếu rồi ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn.
- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình. Nhóm nào hoàn thành trước, ghép
chữ vào sơ đồ đúng vị trí và trình bày đẹp là thắng cuộc.
Việc 2: Các nhóm chia sẻ, trình bày kết quả.
Việc 3: Nhận xét, chọn đội thắng cuộc
+ Nội dung đánh giá: Ghép được chữ vào hình
+ PP: Quan sát, trò chơi,vấn đáp,
+ KT: Thực hành, trình bày miệng.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GV: Hà Thị Hương Giang
13


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Chia sẻ với người thân về hoạt động tuần hoàn.
*************************************************
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018
Sáng:
TOÁN:

XEM ĐỒNG HỒ ( T2)
1.Mục tiêu:
- Em biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số 1 đến số 12
- Nếu được giờ ứng với mối tranh
- Em đọc được giờ theo hai cách.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
2.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP, mặt đồng hồ
HS: SHD, vở
3.Điều chỉnh hoạt động :
*Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh.
*Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
* Đánh giá thường xuyên:
HĐ1: Đồng hồ chỉ mấy giò
- ND đánh giá:
+ HS nêu được giờ chính xác ở các tranh đồng hồ
-PP: Quan sát, vấn đáp
- KT: Trình bày miệng
HĐ2: - Nội dung đánh giá
+ HS lên bảng quay kim đồng hồ theo giò .
PP: Thực hành, vấn đáp
KT: Thưc hành
HĐ3, Xem tranh rồi ghi câu trả lời vào vở
- Nội dung đánh giá:
- Ghi được câu trả lời vào vở
+ Bạn Minh thức dậy lúc mấy giờ?
Bạn Minh đánh răng mấy giò?
...
-PP: Quan sát, vấn đáp
-KT: Trình bày miệng.

HĐ4: Nối đồng hồ ứng với mỗi tranh
- Nội dung đánh giá:
+ Nối chính xác giờ
GV: Hà Thị Hương Giang
14


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- PP: quan sát, nối, ghi chép
-KT: Trình bày vở.
4. Hoạt động ứng dụng: HDHS cùng người thân ôn lại cách xem đồng hồ.
*******************

TIẾNG VIÊT: BÀI 3C:
CHÁU YÊU BÀ
(Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Đọc và hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ.
- Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu
các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: thiu thiu
- Đọc được các từ khó: chích chòe, vẫy, quạt,...
- Năng lực: Biết chăm sóc người lớn, đặc biệt là bà, bố mẹ..
Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH
III. Điều chỉnh hoạt động

1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
* Tiêu chí: Trả lời được bức tranh vẽ gì?
- Bạn gái trong tranh làm gì?
- Tìm một từ để nói về đức tính của bạn gái trong tranh.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
HĐ2: Nghe thầy cô đọc bài
HĐ3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ4:
* Tiêu chí: Đọc được từ chích chòe, hót nữa, vẫy, quạt, vắng, chín lặng
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ5: Đọc nối tiếp
* Tiêu chí: Đọc đúng mỗi khổ thơ, biết ngắt ngỉ sau mỗi dòng thơ
* Phương pháp: Vấn đáp miệng
* Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp em Ly đọc bài đúng, trôi chạy hơn
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em Linh, Bảo, Nhật đọc diễn cảm, thuộc bài thơ .
GV: Hà Thị Hương Giang
15


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

IV. Hoạt động ứng dụng:
- Đọc bài thơ cho người thân nghe
*****

Chiều:
TIẾNG VIÊT:
BÀI 3C. CHÁU YÊU BÀ
(TIẾT 2)
1. M ục tiêu :
- Đọc và hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ
-Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/ tr hoặc từ ngữ có vần ăc/ oăc. Dùng
dấu chấm câu
- Nắm được nội dung bài đọc để TLCH đúng.
- Yêu thích môn học
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và TLCH tốt.
2. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, phiếu học tập BT5
HS: SHD,vở
3. §iÒu chØnh ho¹t ®éng d¹y häc
* Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ: 6: Thảo luận để trả lời câu hỏi
* Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
.
a, Bạn nhỏ trong bài thơ đang quạt cho bà ngủ
b, Cảnh vật trong nhà yên ắng: cốc chén nằm im,,
c, Cảnh vật ngoài vườn chín lặng
- Hiểu nội dung bài:.

+ PPĐG: vấn đáp.
+ Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ: 7:
+ Tiêu chí đánh giá: Hs đọc tiếp nối, hs đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ hợp lí, giọng đọc
truyền cảm.
+ PPĐG: vấn đáp.
+ Kĩ thuật ĐG: Trình bày bằng miệng.
* Hoạt động thực hành:
HD1,2,3: + Tiêu chí đánh giá: hs ghi vào phiếu, chọn a,b theo hướng dẫn, đặt dấu
chấm vào chỗ thích hợp.
+ PPĐG:Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật ĐG: Trình bày bằng miệng.
4. Hoạt động ứng dụng: Đọc lại bài viết cho người thân nghe.
GV: Hà Thị Hương Giang
16


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

ÔN LUYỆN TOÁN:

Năm học: 2018 -2019

******
TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 3

I. Mục tiêu:
- Biết xác định ½, 1/3, của một nhóm đồ vật
- - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12
- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác

- -Giai được bài toán về nhiều hơn, ít hơn
II. chuẩn bị:
- GV: Vở em tự ôn Toán (Theo định hướng phát triển năng lực)
- HS: Vở ôn luyện Toán.
III. Ôn luyện:
1. Khởi động: (Thực hiện theo tài liệu)
* Đánh giá thường xuyên:
- PP: Quan sát;vấn đáp.
- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá :+ Đóng vai theo hội thoại tốt.
+ Hợp tác trong nhóm, tự tin đóng vai .
2. Ôn luyện: (Thực hiện theo tài liệu)
- Tiêu chí đánh giá:
+ Biết tính độ dài đường gấp khúc (B1)
+ Biết tính chu vi hình tam giác (B2)
+ Biết nối đồng hồ cùng giờ với nhau (B3)
+ Giải được bài toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. (B5,6)
+ Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
- PPĐG: PP tích hợp.
- Kĩ thuật ĐG: Thực hành, N/x bằng lời, trình bày miệng
******
TIẾNG VIÊT:
BÀI 3C. CHÁU YÊU BÀ
(TIẾT 3)
1. M ục tiêu :
- HS biết viết đơn xin phép nghỉ học theo mẫu
- Nắm được nội dung và cách trình bày một lá đơn.
- Yêu thích môn học
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và TLCH tốt.
2. Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, phiếu học tập HĐ4

HS: SHD,vở

GV: Hà Thị Hương Giang
17


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

3. §iÒu chØnh ho¹t ®éng d¹y häc
* Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ: 4: Thảo luận để trả lời câu hỏi
* Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá: -Hs viết được đơn xin phép nghỉ học theo hướng dẫn.
+ PPĐG: Quan sát, trả lời, vấn đáp.
+ Kĩ thuật ĐG:, nhận xét bằng lời.
4) Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý HS cách trình bày 1 lá đơn, viết được 1 lá đơn xin phép nghỉ học.
5) Hướng dẫn phần ứng dụng. : Áp dụng viết khi nghỉ học.
************
Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018
Sáng:
TOÁN:
EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
1. M ục tiêu :
Em ôn lại:

- cách cộng trù các số có ba chữ số, cách tính nhân , chia trong bnagr đã học
- Cách giải bài toán có lời văn( so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị)
2. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3,BP
HS: SHD, vở
3 - §iÒu chØnh ho¹t ®éng d¹y häc
* Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Điều chỉnh ND DH :
Hđ1,2 : Trò chơi
* Đánh giá thường xuyên:
- ND đánh giá:
+ HS quay được kim đồng hồ trên mô hình .
+ Trả lời được ở các hình vẽ
- Phương pháp đánh giá:Quan sát, vấn đáp, trò chơi
-Kĩ thuật đánh giá:Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi.
HĐ3,4,5:
Nội dung đánh giá: -Đặt đúng và tính chính xác bài 2
- Biết cách tính hai bước tính ở bài 4
- Giai toán có lời văn bài 5
- Phương pháp đánh giá:Quan sát, vấn đáp, viết vào vở
- Kĩ thuật đánh giá:Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, viết vở
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS;
GV: Hà Thị Hương Giang
18


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- HS tiếp thu chậm: Bài 5b: Giai toán theo tóm tắt.
4/ Hoạt động ứng dụng: HD Hs cùng người thân giải toán có lời văn
ÔN TIẾNG VIÊT:
ÔN LUYỆN TUẦN 3
I. Mục tiêu:
- Đọc hiểu truyện Vườn hoa của hoàng hậu. Hiểu được nội dung của câ chuyện
- Tìm được các từ ngữ so sánh
- Điền vào chỗ trống tr hay ch
-Đặt dấu chấm vào chôc thích hợp
II. Chuẩn bị:
- GV: Vở em tự ôn Tiếng Việt (Theo định hướng phát triển năng lực)
- HS: Vở ôn luyện TV.
III. Ôn luyện:
1. Khởi động: (Thực hiện theo tài liệu)
* Đánh giá thường xuyên:
- PPĐG: Quan sát;vấn đáp.
- KTĐG: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Tiêu chí đánh giá :+ Trả lời được các câu hỏi trong câu chuyện Vườn hoa của
hoàng hậu
2. Ôn luyện: (Thực hiện theo tài liệu)
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá : H trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc
a, Vì sao bọn trẻ con sợ hại bỏ chạy?
b, Điều gì khiến vườn hoa của hoàng hậu phụ đầy băng giá?.
c, Vì sao hoàng hậu phá bỏ bức tường…?
d, HS tự nêu.
- PPĐG: Quan sát;vấn đáp.
- KTĐG: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
IV.Hoạt động ứng dụng
-Chia sẻ cùng người thân truyện đọc: Vườn hoa của hoàng hậu

******
SHTT:
SINH HOẠT LỚP
Mục tiêu: Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua và triển khai kế hoạch tuần tới.
1) Ban văn nghệ tổ chức trò chơi cho cả lớp cùng chơi.
2) Cô giáo mời hội đồng tự quản đánh giá hoạt động trong tuần qua.
- Đại diện hội đồng tự quản đánh giá ưu điểm, hạn chế của lớp
GV: Hà Thị Hương Giang
19


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Đại diện hội đồng tự quản tổ chức cho lớp thảo luận cặp đôi 2 phút về những việc
đã làm và những việc chưa làm được.
- Đại diện hội đồng tự quản mời các bạn cùng chia sẻ trước lớp.
3) Hội đồng tự quản mời các ban đánh giá hoạt động tuần qua.
- Ban học tập.
- Ban lao động vệ sinh.
- Ban văn nghệ.
- Ban thư viện.
- Các nhóm thảo luận trong 2 phút
- Cô mời ý kiến các nhóm.
4) Hội đồng tự quản cho các bạn về theo ban xây dựng kế hoạch tuần tới.
5) Cô giáo nêu kế hoạch tuần học tiếp theo cho trưởng các ban.
- Tưởng ban về xây dựng nội dung kế hoạch cho ban mình phụ trách.
- Hội đồng tự quản mời từng ban lên trình bày kế hoạch.
6) Cô giáo nhận xét chung tổ chức lớp múa hát tập thể.

GV: Hà Thị Hương Giang
20