Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô THU HƯƠNG

Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

TUẦN 7
THỨ/NGÀY

BUỔI

Sáng
T2- 8 /10

TIẾT

Từ ngày 8/10 đến ngày 12/ 10 / 2018
MÔN

GHI CHÚ

1 TV

Ước mơ của chiễn sĩ (T1)

2 TV

Ước mơ của chiễn sĩ (T2

3

Chiều

4 Toán

Biểu thức có ..Tính chất GH(T1)

1 TV

Ước mơ của chiễn sĩ (T3)

2
3
Sáng

1
2

T3- 9 /10
Chiều

3 Toán

Biểu thức có ..Tính chất GH(T2

4 TV

Thế giới ước mơ (T2)

1
2
3

Sáng

1 Toán

Biểu thức có ..Tính chất KH (T1)

2 ÔLTV

Tuần 7

3
T4 - 10/10

4 TV
Chiều

Thế giới ước mơ (T3)

1
2
3

Sáng

1 TV

GV: Nguyễn Thị Thu Hương

Bạn ước mơ điều gì?

Tuần 7

Năm học: 2018- 2019
2 Toán

Biểu thức có ..Tính chất KH (T2)

3
T5- 11 /10

4
Chiều

1
2
3

Sáng

1
2

T6- 12/10

3
4
Chiều

1 Toán

Luyện tập

2 ÔLT

Tuần 7

3 SHTT

Sinh hoạt lớp

TUẦN 7
Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018
BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T1)

Tiếng Việt:
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, hào hứng học tập.
- NL: Nâng cao tình yêu quê hương, đất nước giàu đẹp.
*GDKNS: Giáo dục HS kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng xác định nhiệm vụ của bản
thân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước.
II. Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy trong.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ1. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS chú ý quan sát và trả lời được câu hỏi.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ các bạn trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX:
GV: Nguyễn Thị Thu Hương

Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

+ HS nêu được to rõ những cảnh vật được vẽ trong tranh và đoán được ước mơ của
anh chiến sĩ.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
HĐ2. Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: Trung thu độc lập (thực hiện như SHD)
HĐ3. Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A (thực hiện như SHD)
HĐ4. Cùng luyện đọc (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ (chú
ý nghỉ hơi dài sau dấu ba chấm ở cuối câu). Tìm được lời giải nghĩa phù hợp với từ
ngữ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn bài với tốc độ phù hợp với từng
đoạn thể hiện được tình cảm tin tưởng, tự hào của bản thân khi đọc bài.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS chăm chú lắng nghe bài đọc mẫu, tự rút ra được cách đọc cho bản thân.
+ HS chọn đúng và giải thích được nghĩa của một số từ trong bài: a-4, b-5, c-1, d-2, e3.
+ HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý: đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, thiết tha
(đoạn 1,2), đọc hơi nhanh thể hiện tình cảm vui tươi và lòng tin tưởng vào tương lai
tươi sáng (đoạn 3).
- PP: quan sát, vấn đáp gợi mở.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
HĐ5. Tìm hiểu nội dung bài văn (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại bài đọc và trả lời được các

câu hỏi trogn SHD.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ bạn trong nhóm.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS trả lời đúng các câu hỏi:
* Câu 1: a-3, b-2, c -1.
* Câu 2: Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la;
trăng soi xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trang vằng vặc chiếu khắp thành phố,
làng mạc, núi rừng…
* Câu 3: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển
rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít,
cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát cảu những nông trường to lớn, vui tươi.
* Câu 4: chọn b.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

* Câu 5: Đất nước ngày càng giàu mạnh, không có người nghèo…
+ HS rút ra được nội dung của bài đọc.
+ Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến của mình.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
- Đọc bài vừa học cho người thân nghe.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc to, rõ, trôi chảy toàn bài.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT
Tiếng Việt:
BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- KN: Viết đúng tên người, tên địa lý Việt Nam.
- TĐ: Tự giác học tập.
- NL: Vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên của người, tên địa lí Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học: máy chiếu.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
* GV giới thiệu bài
- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở.
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu.
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc nhanh và nắm được mục tiêu của bài học ở tiết 2.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
* Hình thành kiến thức:

6. Tìm hiểu cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam.
Việc 1: Cá nhân đọc các tên riêng.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

Việc 2: Em và bạn cùng nhận xét mỗi tên riêng có mấy tiếng, chúng được viết hoa
như thế nào?
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm và đọc ghi nhớ Trang
108
CTHĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ ghi nhớ của bài.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc nhanh các tên riêng, nêu đúng: Nguyễn Huệ , Trường Sơn, Sóc Trăng- 2
tiếng, Hoàng Văn Thụ, Vàm cỏ Tây - 3 tiếng, Nguyễn Thị Minh Khai – 4 tiếng. Chữ
cái đầu mỗi tiếng đều viết hoa.
+ Trả lời to, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
1.Viết các tên riêng cho đúng chính tả

Việc 1: Em viết các tên riêng trong câu ở BT1 cho đúng chính tả.
Việc 2: Em và bạn cùng trao đổi chữa lỗi cho nhau.
2.Viết tên các điểm du lịch ….

Việc 1: Em viết tên 3 điểm du lịch của nước ta mà em mơ ước được đến tham quan.
Việc 2: Hai bạn cùng bàn đọc kết quả viết được cho nhau nghe.
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc tên các điểm du lịch của nước ta mà bạn
viết được.
- Tiêu chí ĐGTX cho cả 2 hoạt động trên:
+ HS nắm được yêu cầu và viết đúng các tên riêng: Lê Thị Phương Hòa ở xã Vạn Hòa,
huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hóa.
+ HS viết nhanh và đúng chính tả 3 điểm du lịch ở nước ta theo yêu cầu.
+ HS tự tin chia sẻ ý kiến; trình bày sạch đẹp.

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về nội dung bài 1,2.
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

C. Hoạt động ứng dụng:
- Hỏi người thân để biết tên một số xã ở huyện và viết tên cho đúng.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm hiểu và viết đúng vào vở.
+ Trình bày đẹp, khoa học.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Toán
ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN
BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ. TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP
CỘNG (T1)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập.
- NL: Vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thực hiện tính giá trị biểu thức
nhanh hơn.
II. Chuẩn bị ĐDDH: Quân súc sắc, thẻ số, phiếu, giấy trong
III. Hoạt động học:
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 2 bạn đọc mục tiêu
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh nắm được mục tiêu cần đạt được sau khi học xong bài.
Phương pháp: Vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Chơi trò chơi “ Thay chữ bằng số”
Mỗi bạn trong nhóm chuẩn bị 2 quân súc sắc có màu khác nhau, các thẻ số, kẻ bảng
ghi kết quả cộng
- Gieo quân súc sắc, đếm số xuất hiện, đặt lên bảng và ghi kết quả
2.Điền tiếp vào chỗ chấm trong bảng
Việc 1 : Em ghi kết quả vào bảng bằng giấy trong
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi bài làm
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

Em đọc nội dung trong SHD Trang 50
Việc 3 : Em và bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung trong sách HDH

3.Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1 : Em làm bài trang 50,51
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi
Nội dung ĐGTX:

+ Học sinh biết được a + b là biểu thức có chứa 2 chữ.
+ HS biết thay từng giá trị của chữ vào biểu thức để tính được giá trị của biểu
thức.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.

4.Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1 : Em đọc nội dung ở HĐ 4 trang 51
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi về những nội dung mình đọc được.
Việc 3: Nghe cô giáo giải thích

5.Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1 : Em đọc phép tính thứ nhất và nêu kết quả của phép tính thứ 2
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi bài làm của mình.
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được tính chất giao hoán của phép cộng a + b = b + a .
+ HS biết vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để tính giá trị của biểu
thức.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai.
CTHĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học
B. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH
Nội dung ĐGTX:
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

+ Học sinh viết được biểu thức có chứa 2 chữ rồi cùng người lớn tính đúng giá
trị của biểu thức bằng các số khác nhau.
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 7A : ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T3)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Cẩn thận trong viết bài.
- NL: Nâng cao tình yêu thương và ý thức trách nhiệm đối với tương lai của đất nước.
- BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.
- GDTN,MTB,HĐ: Giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, giấy trong.
III. Các hoạt động dạy học:
B. Hoạt động thực hành
HĐ3. Nghe - viết (Thực hiện như tài liệu)
*Ở HĐ3 GV liên hệ hình ảnh những con tàu mang cờ đỏ sao vàng giữa biển khơi và
hình ảnh anh bộ đội đứng gác bảo vệ Tổ quốc để giáo dục HS ý thức chủ quyền biển
đảo
HĐ4. Tìm từ (Thực hiện như tài liệu)
HĐ5. Đặt câu (Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS tìm từ có chứa tiếng trí hoặc chí ở bài
tập 4a) và đặt được câu (BT5).
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn làm bài 4,5.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Ngồi viết đúng tư thế, viết đúng tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp, sạch
sẽ.
+ HS tìm được từ phù hợp và đặt được câu hay.

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước

Toán:

Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018
BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ.
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG ( T2)

I. Mục tiêu:
- TĐ: Tích cực học tập.

GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

- NL: Vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thực hiện tính giá trị biểu thức
nhanh hơn.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, BP.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động thực hành
Hoạt động 1,2,3,4,5: (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm lại cách
tính giá trị của biểu thức có chứa hai chữ với giá trị cho trước của các chữ; tính chất
giao hoán của phép cộng để hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm
- Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh tính đúng giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ làm đúng các bài tập 1,2,3.
+ HS biết vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để điền đúng số hoặc chữ thích
hợp vào chỗ chấm(BT4); so sánh đúng giá trị của hai biểu thức(BT5).
+ HS thao tác nhanh, thực hiện đúng yêu cầu.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp.
- Kĩ thuật: thang đo, n/x bằng lời.
B. Hoạt động ứng dụng (theo SHD)
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh viết được biểu thức có chứa 2 chữ rồi cùng người lớn tính đúng giá
trị của biểu thức bằng các số khác nhau.
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T2)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Hào hứng học tập.
- NL: Vận dụng kể lại câu chuyện về những ước mơ cao đẹp cho người thân nghe.
*THBVMT: Giúp HS thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con
người- đem đến niềm hi vọng tốt đẹp.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, tranh.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ6. Đọc phân vai từng màn kịch (theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

GV: Nguyễn Thị Thu Hương

Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em thể hiện được thái độ của một nhân
vật được phân vai.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS tự phân vai và thể hiện được giọng đọc, thái độ theo yêu cầu.
+ HS hợp tác tốt, tự tin thể hiện lại toàn bộ vở kịch.
- Phương pháp: vấn đáp .
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
HĐ1: Đọc tên truyện và phần lời dưới mỗi tranh (thực hiện theo SHD)
HĐ2: Nghe thầy cô kể chuyện Lời ước dưới trăng (thực hiện theo SHD)
HĐ3: Hỏi – đáp về nội dugn câu chuyện (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nghe kể chuyện và nắm được nội dung của
từng đoạn truyện.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn trong nhóm.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc và nắm được tên câu chuyện sắp kể, nội dung của mỗi bức tranh.
+ HS chú ý nghe cô giáo kể chuyện, nắm được nội dung câu chuyện.
+ HS trả lời rõ ràng, đúng các câu hỏi:
1. Để nói điều ước nguyện cho đời mình.
2. Chị cũng ra hồ để ước nguyện.
3. Ước bác hàng xóm bên nhà được khỏe mạnh.
4. Chúng ta phải sống nhân hậu, sống vì người khác nữa.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời.

HĐ4: Tập kể từng đoạn câu chuyện và nhận xét (thực hiện theo SHD)
HĐ5: Thi kể chuyện trước lớp (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động 4,5:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS kể lại được câu chuyện Lời ước dưới
trăng.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể được toàn bộ câu chuyện có thêm phần dẫn dắt.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS kể rõ ràng, mạch lạc đúng trình tự của câu chuyện.
+ HS chú ý nghe bạn kể, tự tin đưa ra ý kiến nhận xét của mình.
+ HS tự tin thể hiện lại câu chuyện bằng lời kể của mình, kết hợp thêm cử chỉ, điệu bộ,
ánh mắt.
- Phương pháp: trình diễn, vấn đáp, quan sát.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

- Kĩ thuật: học sinh đánh giá lẫn nhau, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện như HĐ2 hoạt động ứng dụng.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Trao đổi với người thân và kể tiếp được câu chuyện khi bạn nhỏ 15 tuổi.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

Toán:

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ.

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG ( T1)

I. Mục tiêu:
- TĐ: Tích cực học tập.
- NL: Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện
tính giá trị biểu thức nhanh hơn.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, máy chiếu
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
Hoạt động 1,2,3,4,5: (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm được cách
tính giá trị của biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước của các chữ; tính chất
giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm
- Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được a + b + c là biểu thức có chứa 3 chữ.
+ HS biết thay từng giá trị của chữ vào biểu thức để tính được giá trị của biểu thức.
+ Học sinh biết được tính chất kết hợp của phép cộng (a + b) + c = a + (b + c).
+ HS biết vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức.
+ HS thao tác nhanh, thực hiện đúng yêu cầu.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp.
- Kĩ thuật: thang đo, n/x bằng lời.
B. Hoạt động ứng dụng (theo SHD)
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh viết được biểu thức có chứa 2 chữ rồi cùng người lớn tính đúng giá
trị của biểu thức bằng các số khác nhau.
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương

Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

Ôn luyện Tiếng Việt:
TUẦN 7
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, hào hứng học tập.
- NL: Có mơ ước tốt đẹp, biết thực hiện ước mơ của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4.
III. Các hoạt động dạy học:
KHỞI ĐỘNG: (thực hiện như tài liệu)
- Tiêu chí đánh giá:
+ Trả lời được câu hỏi
+ Kể về ước mơ của mình cho bạn nghe
+ PP: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
ÔN LUYỆN
*HĐ 3,4,5:(Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn bài và trả lời đúng các
câu hỏi, hoàn thành các bài tập 3,4,5.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ các bạn trong nhóm.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện và trả lời được các câu hỏi.
Câu a: (Đọc ở đoạn 1 và đầu đoạn 2)
Câu b: Vẽ chim, chim tung cánh bay; vẽ cá, cá vẫy đuôi trườn xuống sông bơi lượn,....

Câu c: Câu chuyện thể hiện ước mơ được ấm no, hạnh phúc của con người; thể hiện
ước mơ về khả năng kì diệu của con người.
+ HS chọn được dòng đúng chính tả:
a) trước – Chuông - che.
b) 1- dòng 1; 2 – dòng 2
+ HS viết lại đúng chính tả các danh từ riêng
*Danh từ riêng: Thê Húc, Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
VẬN DỤNG: Thực hiện như tài liệu
- Tiêu chí đánh giá:
+ Kể được phần tiếp theo của câu chuyện theo ý mình phù hợp.
+ PP: Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

Tiếng Việt:
BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T3)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác học tập.
- NL: Vận dụng viết một đoạn văn hoàn chỉnh cho một câu chuyện mình đã được nghe,
được đọc.
II. Đồ dùng dạy học: SHD.
III. Các hoạt động dạy học:
B. Hoạt động thực hành

HĐ6: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện (Thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS chọn một ý và viết thành một đoạn văn
vào vở.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS còn hạn chế hoàn thành bài tập.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc nhanh các sự việc chính và nhớ lại câu chuyện Lời ước dưới trăng.
+ Chọn một ý và viết được một đoạn văn hoàn chỉnh vào vở theo đúng trình tự, hay,
đúng chính tả.
+ Trình bày khoa học, sạch đẹp.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
Đọc cho bố mẹ nghe đoạn văn em vừa viết được hôm nay.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc và nhờ người thân góp ý, sửa lỗi để đoạn văn được hoàn chỉnh hơn.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018
BÀI 7C: BẠN MƠ ƯỚC ĐIỀU GÌ? (T1)

Tiếng Việt
I.Mục tiêu:
- TĐ: Hào hứng, tích cực học tập.
- NL: Viết tên riêng đẹp, đúng quy tắc.
II. Đồ dùng dạy học: SHD.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ1: Thi viết nhanh tên riêng (thực hiện như tài liệu)
HĐ2: Viết vào vở các tên riêng có trong đoạn văn (thực hiện như tài liệu)

GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

HĐ3: Viết vào vở họ và tên, địa chỉ một người bạn thân của em theo mẫu (thực
hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam để
các em vận dụng hoàn thành các bài tập.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS còn hạn chế hoàn thành bài tập.
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nêu và viết nhanh, rõ ràng tên riêng theo yêu cầu.
+ HS tìm nhanh và viết đúng quy tắc các tên riêng: Nguyễn Tri Phương, Thừa Thiên,
Hoàng Diệu, Quảng Nam, Hà Nội.
+ HS liên hệ thực tế và thực hiện tốt hoạt động 3 theo mẫu.
+ HS hợp tác tốt trong trò chơi.
+ PP: Trò chơi, Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Viết thêm các bạn của em theo mẫu hoạt động 3
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS viết nhanh, rõ ràng, đúng quy tắc các tên riêng theo yêu cầu.
+ PP: Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Toán:

BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ.
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG ( T2)

I. Mục tiêu:
- TĐ: Tích cực học tập.
- NL: Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện
tính giá trị biểu thức nhanh hơn.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, BP.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động thực hành
Hoạt động 1,2,3,4,5,6: (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nhớ lại cách
tính giá trị của biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước của các chữ; tính chất
giao hoán, kết hợp của phép cộng để hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5,6
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm
- Nội dung ĐGTX:
+ HS biết thay từng giá trị của chữ vào biểu thức để tính được giá trị của biểu thức.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

+ HS biết vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng
cách thuận tiện nhất.
+ Giải đúng bài toán có lời văn bằng hai cách
+ HS thao tác nhanh, thực hiện đúng yêu cầu.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp.
- Kĩ thuật: thang đo, n/x bằng lời.
B. Hoạt động ứng dụng (theo SHD)

Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh viết được biểu thức có chứa 3 chữ rồi cùng người lớn tính đúng giá
trị của biểu thức bằng các số khác nhau.
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- TĐ: Yêu thích môn học.
- NL: Vận dụng tính giá trị biểu thức có liên quan khi gặp trong cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học: BP
III. Các hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết vận dụng
một số tính chất để tính tổng 3 số một cách thuận tiện nhất.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm
* Nội dung ĐGTX:
- HS biết đặt tính và tính đúng tổng của 3 số.
- Biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
- Tìm đúng số hạng chưa biết và số bị trừ trong phép tính.
- Giải đúng bài toán có lời văn.
- Biết được công thức tính chu vi của hành chữ nhật: P = (a + b) x 2; áp dụng được
công thức để tính đúng chu vi của hình chữ nhật
- HS tự đánh giá và đánh giá bạn.
- Tự tin bày tỏ ý kiến.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: Thang đo, HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng: Theo SHD
- Nội dung ĐGTX:

+ HS đo và tính đúng chu vi của nền nhà (hoặc của sân hay nền bếp)
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát sản phẩm.
- Kĩ thuật: n/x bằng lời.
Ôn luyện Toán:
TUẦN 7
I. Mục tiêu: HSKT, HSHT làm bài tập 1,2,3,5,6,8 trang 37,38,39. HSHTT làm tất cả
các bài tập trên và làm thêm phần vận dụng trang 35- Vở Em tự ôn luyện Toán theo
định hướng phát triển năng lực lớp 4.
II. Chuẩn bị ĐDDH: BP
GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4.
III. Các hoạt động học:
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành
các bài tập1,2,3,5,6,8 trang 37,38,39
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Giúp đỡ các bạn còn hạn
chế.
*KHỞI ĐỘNG: Thực hiện như tài iệu trang 36
- Nội dung ĐGTX:
+ HS nhớ lại về biểu thức có chứa 2 chữ, biết thêm biểu thưc có chứa 3 chữ
+ HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
*ÔN LUYỆN:

- Nội dung ĐGTX:
+ Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến sáu chữ số và biết cách thử
lại(6,7)
+ Tính được giá trị của biểu thức có chứa hai chữ
+ Tìm được thành phần chưa biết trong phép tính.
+ HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
*VẬN DỤNG: Thực hiện như phần vận dụng
- Nội dung đánh giá:
+ Lập được biểu đồ theo yêu cầu.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
SHTT:
SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 7

Năm học: 2018- 2019

II. Các hoạt động:

- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động.
- CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp
1. Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
- CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe.

- CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến.
- HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân.
- CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp
2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
- CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
+ Chăm chỉ học tập hơn, tích cực, tự giác trong các hoạt động.
+ Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng.
+Thực hiện trang phục đi học đúng quy định.
+ Tích cực rèn chữ viết.
+ Giúp đỡ các bạn học tập để cùng tiến bộ.
- GV đưa thêm một số kế hoạch trong tuần tới.
- Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch.
3.Sinh hoạt văn nghệ.
- CTHĐTQ mời trưởng ban văn nghệ lên tổ chức cho cả lớp sinh hoạt văn nghệ.
-GV dặn dò, nhắc HS thực hiện tốt luật giao thông.

GV: Nguyễn Thị Thu Hương