Tuần 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị huyền

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Tuần 3 : Từ ngày 10/ 9 đến ngày 14/ 9/ 2018
Thứ
ngày

Buổi Tiết
Sáng

Hai
4/9

Chiều
Sáng

Ba
5/9

Chiều

Sáng
Tư
6/9

1
2
3
4
1

2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
5

Mơn
Chào cờ
Tiếng Việt

Sáng
Năm
7/9

Chiều

Sáng
Sáu
8/9

Chiều

Ghi
chú

Ơn tập về hình học và giải tốn (T1)
Bài 3A: Gia đình em (t1)

Tốn
Tiếng Việt
Tiếng Việt

Bài 3A: Gia đình em (T2)
Bài 3B: Là người em ( T1)

Tốn

Ơn tập về hình học và giải tốn (T1)

Tiếng Việt

Bài 3B: Là người em ( T2)

Tiếng Việt

Bài 3B: Là người em ( T3)

Tốn

Xem đồng hồ (T1)

TNXH

Cần làm gì để cơ quan hơ hấp ln được
khỏe mạnh (T3)

Tiếng việt
Tốn
Tiếng việt
Tiếng việt
ƠLT

Bài 3C: Cháu u bà (T1)

Tốn
ƠLTV

Em ơn lại những gì đã học
Ơn luyện tuần 3

Chiều
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2

3
4

Tên bài dạy

1 Đọc sách
2 TNXH
3 SHTT

Bài 3C: Cháu yêu bà (T2)
Bài 3C: Cháu yêu bà (T3)
Ôn luyện tuần 3

Cơ quan tuần hoàn trong cơ thể chúng ta
Sinh hoạt lớp

TUẦN 3

GV: Nguyễn Thị Huyền
1


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018

Buổi sáng:
Tiếng Việt:

Gia đình em

I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Bước đầu biết
đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.
2. Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu quan tâm lẫn
nhau
3. Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập;
4. Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; hợp tác
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,Máy chiếu,máy tính
HS: SHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và nói được trong tranh có mấy người và mỗi người đó đang làm gì?
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)
Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: bối rối, thì thào.
- Đọc trơi chảy lưu lốt; phân biệt được giọng của nhân vật (Lan, Tuấn, mẹ, người
dẫn chuyện).
- Hợp tác nhóm
+ PP đánh giá: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật đánh giá:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ 5,6: (theo tài liệu)
Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: - hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Hợp tác
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
- Lan ân hận vì Lan đã làm cho mẹ buồn....)
- Tìm một tên khác cho truyện?( H: Mẹ và hai con. Cô bé ngoan....)
HĐ ứng dụng:
Về nhà đọc lại câu chuyện cho người thân nghe
TỐN:

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC
GV: Nguyễn Thị Huyền
2


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

I.
Mục tiêu
- Em ơn lại tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác.
- Cách giải bài tốn về nhiều hơn, ít hơn và hơn kém nhau một số đơn vị
- Vận dụng được vào giải tốn có lời văn.
- Giáo dục HS cẩn thận .
- Năng lực:Hợp tác tốt với bạn, có năng lực tự học và giải quyết vấn đề tốn hình
học.
II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở, giấy bản trong
III. Điều chỉnh hoạt động
1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
HĐ 1:Thảo luận ghi vào vở các từ cần điền vào chỗ chấm
Đánh giá:
-Nội dung: - HS điền đúng từ vào chỗ chấm “ độ dài:
- Nêu được cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác
chu vi hình tứ giác
- PP: Quan sát, vấn đáp
- KT : - Nhận xét bằng lời, thực hành
HĐ 2: Bài tập 2, 3
* Đánh giá:
Nội dung:
- HS nắm và nêu được quy tác tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam
giác chu vi hình tứ giác
- Vận dung làm bài chính xác, nhanh
+ Tính được độ dài đường gấp khúc MNPQ.
+ Tính được chu vi hình tam giác ABC.
+ Tính được chu vi hình tứ giác có độ dài các cạnh 20dm, 30dm, 40 dm, 50dm
+ Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Em nêu cách thực hiện tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, tứ giác
cho người thân
- Vận dụng KT thực hiện lại các bài tập có liên quan đến bài học trong cuộc sống.
******
Buổi chiều:
TIẾNG VIỆT:

BÀI 3A: Gia đình em (T2)
I.
Mục tiêu
- Đọc và hiểu câu chuyện Chiếc áo len
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải nhường nhịn anh chị em trong gia đình
GV: Nguyễn Thị Huyền
3


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

(Trả lời các câu hỏi trong SHD)
- Năng lực: Hợp tác, rèn luyện năng lực ngôn ngữ.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lơ gơ: Khơng điều chỉnh
HĐ 1: Thi đọc trong nhóm
+ Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trơi chảy lưu lốt; phân biệt được giọng của nhân vật (Lan, Tuấn, mẹ, người
dẫn chuyện).
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3: Tìm hiểu bài
Đánh giá:

+ Tiêu chí hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Câu 1: Chiếc áo của bạn Hòa đẹp và tiện lợi: Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ
để đội , ấm ơi là ấm).
Câu 2: Lan dỗi mẹ:Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy).
Câu 3: Anh Tuấn nói với mẹ những: Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan Con
không cần thêm áo vì con khỏe lắm. Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên
trong.)
Nội dung: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm lẫn nhau.
Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ 4,5 Trị chơi giới thiệu về gia đình
Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- Dựa vào gợi ý giới thiệu được về gia đình của mình có mấy người, gồm những
ai, bố mẹ làm nghề gì? Và hằng ngày đã làm gì giúp mẹ…. lưu lốt, rõ ràng.
- Viết lại được những điều vừa kể về gia đình vào vở
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Hđ ứng dụng:(theo tài liệu
- Viết được 3- 5 câu kể về việc làm của mình giúp đỡ người thân trong gia đình
******
TIẾNG VIỆT:
BÀI 3 B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN(T1)
I. Mục tiêu:
- Kể lại câu chuyện Chiếc áo len .
- Kể trôi chảy, mạch lạc, thể hiện đúng lời nhân vật.
GV: Nguyễn Thị Huyền
4

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH , Bảng nhóm Bt4
HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
HĐ 1:( Theo tài liệu)
Đánh giá:
Tiêu chí:
- Kể lại được một việc làm tốt của mình đã làm cho anh hoặc chị
- Kể lưu lốt , rõ ràng
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ 2,3: ( Theo tài liệu)
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Dựa vào tranh kể đúng ND từng đoạn câu chuyện
- Biết kể bằng lời của mình giọng kể lưu lốt, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ
được cảm xúc.
- cách thể hiện có tự nhiên khơng và đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
chưa.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời
III. Hoạt động ứng dụng
Kể lại cho bố mẹ anh chị nghe về câu chuyện bằng ngơn ngữ của chính mình.

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng
TỐN:

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TỐN (T2)

I. Mục tiêu:
-Em ơn tập về: Cách giải về bài tốn nhiều hơn , ít hơn, hơn kém nhau một số dơn vị
- Tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp
Năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn; tự tin.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
HĐ 1: Bài tập 4
Nội dung: - Nắm cách giải dạng toán về nhiều hơn, ít hơn, hơn kém nhau một số đơn
vị.
GV: Nguyễn Thị Huyền
5


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Vận dụng giải đúng, chính xác
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành
Hoạt động ứng dụng;

Thực hiện theo sách HDH

TIẾNG VIỆT:

*******
BÀI 3 B: LÀ NGƯỜI EM NGOAN (T2)

I.
Mục tiêu:
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/ tr, các từ có dấu hỏi/ngã,
- Nhận biết hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn.
- Viết đúng, viết đẹp các con chữ
- Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH , Bảng nhóm Bt4
HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
HĐ 4,5: (Theo tài liệu)
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:- Tìm được những hình ảnh so sánh trong câu thơ. Nhận biết
được từ chỉ sự vật so sánh trong những câu đó
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 1: Nghe – viết chính tả (theo tài liệu HD)
+ Tiêu chí đánh giá:- Kĩ năng viết chính tả của học sinh
Viết chính xác các từ khó: cuộn trịn, xấu hổ, xin lỗi, viết hoa tên riêng: Lan.
Viết đảm bảo tốc độ , đúng chính tả, trình bày đẹp
+ PP:quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: (Theo tài liệu)
Đánh giá:
*Tiêu chí đánh giá:
- Điền đúng vào chỗ trống: Tr hoặc ch, dấu hỏi hoặc ngã
- Làm bài đúng, nhanh, trình bày lưu lốt, viết đẹp
* Phương pháp: Vấn đáp; viết
* Kĩ thuật: tôn vinh học tập; viết nhận xét
III. Hoạt động ứng dụng
- Về nhà luyện viết lại bài chính tả cho đẹp..
******
GV: Nguyễn Thị Huyền
6


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019
Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018

TIẾNG VIÊT:

BÀI 3B.

LÀ NGƯỜI EM NGOAN (TIẾT 3)

I.Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa B. HS viết đúng quy trình,viết chữ đúng mẫu
- Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- Năng lực: Tự học

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, bảng phụ
HS: SHD,vở tập viết, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
HĐ4: Đố vui
• Tiêu chí: Một bạn nêu câu đố, một bạn trả lời
Vừa dài mà lại vừa vuông
Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng
Là cái thước
….. Là cái bút chì
PP: vấn đáp
KT: Trình bày miệng
HĐ5, 6 : Học sinh viết
- Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Kĩ năng viết chữ hoa Bố Hạ đúng quy trình
+ Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ
chữ đảm bảo, trình bày sạch sẽ, đẹp
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét
4) Hướng dẫn phần ứng dụng: Viết cho người thân xem chữ hoa B
*******
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng:
TIẾNG VIÊT: BÀI 3C:
CHÁU YÊU BÀ
(Tiết 1)
I.Mục tiêu:

- Đọc và hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ.
- Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu
các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: thiu thiu
- Đọc được các từ khó: chích chịe, vẫy, quạt,...
- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu lốt, cảm nhận được tình cảm yêu
thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
GV: Nguyễn Thị Huyền
7


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

HS: TLHDH
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
* Tiêu chí: Trả lời được bức tranh vẽ gì?
- Bạn gái trong tranh làm gì?
- Tìm một từ để nói về đức tính của bạn gái trong tranh.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng
HĐ2: Nghe thầy cô đọc bài
HĐ3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ4:
* Tiêu chí: Đọc được từ chích chịe, hót nữa, vẫy, quạt, vắng, chín lặng
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng
HĐ5: Đọc nối tiếp
* Tiêu chí: Đọc đúng mỗi khổ thơ, biết ngắt ngỉ sau mỗi dòng thơ
* Phương pháp: Vấn đáp miệng
* Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét
- HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp em Nhanh, Quang, Quân đọc bài đúng, trôi chạy
hơn
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em Bảo Yến, Phú, Nhàn đọc diễn cảm, thuộc bài thơ
.
IV. Hoạt động ứng dụng:
- Đọc bài thơ cho người thân nghe
******
TOÁN:
XEM ĐỒNG HỒ ( T2)
1.Mục tiêu:
- Em biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số 1 đến số 12
- Nếu được giờ ứng với mối tranh
- Em đọc được giờ theo hai cách.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học
2.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP, mặt đồng hồ
HS: SHD, vở
3.Điều chỉnh hoạt động :
*Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh.
*Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
* Đánh giá thường xuyên:

GV: Nguyễn Thị Huyền
8


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

HĐ1: Đồng hồ chỉ mấy giò
- ND đánh giá:
+ HS nêu được giờ chính xác ở các tranh đồng hồ
-PP: Quan sát, vấn đáp
- KT: Trình bày miệng
HĐ2: - Nội dung đánh giá
+ HS quay kim đồng hồ đúng theo giờ chỉ định .
PP: Thực hành, vấn đáp
KT: Thưc hành
HĐ3, Xem tranh rồi ghi câu trả lời vào vở
- Nội dung đánh giá:
- Nhìn tranh, đọc câu hỏi và đọc giờ ghi trên câu hỏi và trả lời đúng nội dung
- + Bạn Minh thức dậy lúc mấy giờ?
Bạn Minh đánh răng mấy giị?
...
-PP: Quan sát, vấn đáp
-KT: Trình bày miệng.
HĐ4: Nối đồng hồ ứng với mỗi tranh
- Nội dung đánh giá:
+ Nối chính xác giờ trên mỗi đồng hồ ứng với cách đọc
- PP: quan sát, vấn đáp
-KT: : - Nhận xét bằng lời, thực hành

4. Hoạt động ứng dụng: HDHS cùng người thân ôn lại cách xem đồng hồ.
******
Buổi chiều:
TIẾNG VIÊT:
BÀI 3C. CHÁU YÊU BÀ
(TIẾT 2)
1. M ục tiêu :
- Đọc và hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ
- Hiểu ND: Trả lời được 3 câu hỏi trong tài liệu học; qua đó hiểu được nội dung
bài:Tình cảm u thương , hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.
-Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/ tr hoặc từ ngữ có vần ăc/ oăc. Dùng
dấu chấm câu
- u thích mơn học
- Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình; bày tỏ tình cảm u thương, hiếu thảo với ơng bà.
2. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, phiếu học tập BT5
HS: SHD,vở
3. Điều chỉnh hoạt động :
* Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ: 6: Thảo luận để trả lời câu hỏi
* Đánh giá thường xuyên:
GV: Nguyễn Thị Huyền
9


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

+ Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
a, Bạn nhỏ trong bài thơ đang quạt cho bà ngủ
b, Cảnh vật trong nhà yên ắng: cốc chén nằm im,,
c, Cảnh vật ngồi vườn chín lặng
- Cảm nhận được tình cảm yêu thương , hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với
bà.
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ: 7:
+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS
- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ
- Học thuộc lòng bài thơ.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
* Hoạt động thực hành:
HD1,2,3:
+ Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng các chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ
- Tìm các từ trái nghĩa đúng có chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch, thanh hỏi, thanh
ngã.
- Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm
và viết hoa chữ đầu câu.
+ PP:Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Trình bày bằng miệng, nhận xét bằng lời.
4. Hoạt động ứng dụng: Đọc lại bài viết cho người thân nghe.
******
BÀI 3C. CHÁU YÊU BÀ (TIẾT 3)

TIẾNG VIÊT:

1. M ục tiêu :
- HS biết viết đơn xin phép nghỉ học theo mẫu
- Nắm được nội dung và cách trình bày một lá đơn.
- Yêu thích mơn học
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và TLCH tốt.

2. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, phiếu học tập HĐ4
HS: SHD,vở
3. Điều chỉnh hoạt động :
* Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ: 3,4: Thảo luận để trả lời câu hỏi
* Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc và nhớ trình tự của lá đơn
GV: Nguyễn Thị Huyền
10


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Viết được một lá đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu
+ PP: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật :, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
4) Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Gợi ý HS cách trình bày 1 lá đơn, viết được 1 lá đơn xin phép nghỉ học.
5) Hướng dẫn phần ứng dụng. : Áp dụng viết đơn xin nghỉ học khi cần.

*****
Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng:
TỐN:
EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
1. M ục tiêu :
Em ơn lại:
- Cách cộng trù các số có ba chữ số, cách tính nhân , chia trong bảng đã học
- Cách giải bài tốn có lời văn( so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị)
- u thích mơn học
- Năng lực: Khả năng tự học, hợp tác với bạn
2. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3,BP
HS: SHD, vở
3. Điều chỉnh hoạt động :
* Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Điều chỉnh ND DH :
HĐ1,2 : Trò chơi
* Đánh giá thường xuyên:
- ND đánh giá:
+ Quay được kim đồng hồ trên mơ hình chỉ đúng giờ chỉ định
+Trả lời nhanh, chính xác
+ Nhận biết đúng hình đã tơ màu 1/3, 1/2
+ Phương pháp:Quan sát, vấn đáp
+Kĩ thuật :Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ3,4,5:
Nội dung đánh giá: -Đặt tính và làm tính đúng
- Biết cách tính giá trị của biểu thức có đến 2 dấu phép
- Giải được bài tốn có lời văn bằng một phép tính trừ, nhân
- Phương pháp đánh giá:Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật đánh giá:Nhận xét bằng lời
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS;
- HS tiếp thu chậm: Bài 5b: Giai tốn theo tóm tắt.
4/ Hoạt động ứng dụng:
Nội dung đánh giá: - Vẽ được hình theo mẫu vào giấy ơ li
- Tơ màu đúng 1/ 2 hình vừa vẽ
- Phương pháp đánh giá:Quan sát, vấn đáp
GV: Nguyễn Thị Huyền
11


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Kĩ thuật đánh giá:Nhận xét bằng lời
*******
ÔN TIẾNG VIÊT:
ÔN LUYỆN TUẦN 3
I. Mục tiêu:
- Đọc hiểu truyện Vườn hoa của hồng hậu. Hiểu được nội dung của câu chuyện
- Tìm được các từ ngữ so sánh
- Điền vào chỗ trống tr hay ch
-Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp
- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ..
II. Chuẩn bị:
- GV: Vở em tự ôn Tiếng Việt (Theo định hướng phát triển năng lực)
- HS: Vở ôn luyện TV.
III. Ôn luyện:
1. Khởi động: (Thực hiện theo tài liệu)

* Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí đánh giá: - HS mô tả được nơi sinh sống của một số loài vật mà HS biết
- PP: Quan sát;vấn đáp.
- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
hồng hậu
2. Ơn luyện: (Thực hiện theo tài liệu)
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá : Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
- Tìm được những hình ảnh so sánh trong câu văn . Nhận biết được từ ngữ chủ
sự vật trong câu vawb đó
a, Vì sao bọn trẻ con sợ hại bỏ chạy?
b, Điều gì khiến vườn hoa của hồng hậu phụ đầy băng giá?.
c, Vì sao hoàng hậu phá bỏ bức tường…?
d, HS tự nêu.
- PPĐG: Quan sát;vấn đáp.
- KTĐG: nhận xét bằng lời.
IV.Hoạt động ứng dụng
-Chia sẻ cùng người thân truyện đọc: Vườn hoa của hồng hậu
******

TNXH:
CƠ QUAN TUẦN HỒN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA ( T1)
I.MỤC TIÊU
- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không
lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.
- Giáo dục HS thường xuyên luyện tập thể thao để bảo vệ sức khoẻ.
II. CHUẨN BỊ

GV: Nguyễn Thị Huyền

12


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

-Tranh SGK(16,17). Sơ đồ vịng tuần hồn câm. Phiếu rời ghi tên các loại mạch
máu của 2 vịng tuần hồn .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:
- Máu gồm những thành phần nào?
- Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn ?
- Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì ?
- Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*HĐ1: Thực hành :

Việc 1: Áp tai vào ngực bạn nghe rồi đếm nhịp đập của tim trong 1 phút.
- Đặt ngón tay cái vào cổ tay trái đếm số nhịp đập của mạch trong 1 phút
Việc 2: Gọi đại diện các nhóm trình bày, chia sẻ
Kết luận: Tim đập để bơm máu đi nuôi cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu
thông cơ thể sẽ chết.
+ Nội dung đánh giá: Nghe được nhịp tim và biết được tim đập để bơm máu đi nuôi
cơ thể…
+ PP: Quan sát, vấn đáp
+ KT: Trình bày miệng

*HĐ2: Làm việc với SGK :

Việc 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2: Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch trên
sơ đồ( H3.TR17 SGK) và nêu chức năng của từng loại mạch máu?
- Chỉ và nói đường đi của máu trong vịng tuần hồn nhỏ. Vịng tuần hồn nhỏ có
chức năng gì?
- Chỉ đường đi của máu trong vịng tuần hồn lớn. Vịng tuần hồn lớn có chức năng
gì?
Việc 2: HS thảo luận nhóm 2 các câu hỏi trên.
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác cùng chia sẻ ý kiến
- Gv nhận xét và rút ra kết luận: -Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vịng tuần
hồn.
- Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ xi, dinh dưỡng từ tim đi nuôi các cơ
quan của cơ thể, đồng thời nhận khí các- bơ -níc và chất thải của các cơ quan rồi trở
về tim.
+ Nội dung đánh giá: Chỉ được động mạch, mao mạch, nêu được đường đi của
máu..
GV: Nguyễn Thị Huyền
13


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

+ PP: Quan sát, vấn đáp, thảo luận
+ KT: Trình bày miệng
*HĐ3: Trị chơi ghép chữ vào hình:

Việc 1: Chia lớp thành 4 nhóm:

- Phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ hai vịng tuần hồn( sơ đồ câm)
và các tấm phiếu rồi ghi tên các loại mạch máu của hai vịng tuần hồn.
- u cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình. Nhóm nào hồn thành trước, ghép
chữ vào sơ đồ đúng vị trí và trình bày đẹp là thắng cuộc.
Việc 2: Các nhóm chia sẻ, trình bày kết quả.
Việc 3: Nhận xét, chọn đội thắng cuộc
+ Nội dung đánh giá: Ghép được chữ vào hình
+ PP: Quan sát, trị chơi,vấn đáp,
+ KT: Thực hành, trình bày miệng.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ với người thõn v hot ng tun hon
******
sinh hoạt lớp

HĐTT:
I.Mục tiêu
-Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua
-ề ra phơng hớng trong tuần tới.
II. Tin trỡnh
HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng trong tuần qua

Vic 1 : HS nờu tình HĐ tuần qua
Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn.
Việc 3: NT nhận xét hoạt động tun qua

Vic 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong
tuần qua.
Vic 2: HS phát biểu ý kiến.
Vic 3: GV nhận xét hoạt động của lớp
* HĐ 2: Đề ra kế hoạch hoạt dộng trong tuần tới

GV: Nguyn Th Huyền
14


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Việc 1:CTHTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới:
Vic 2:HS góp ý bổ sung
Việc 3: GV bổ sung
* Đánh giỏ:
-Tiờu chớ: -ỏnh giá c tình hình hoạt ộng trong tuần qua
- ề ra phơng hớng trong tuần tới.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng li, tụn vinh hc tp
3.Sinh hoạt văn nghệ.
- CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài
hát tập thể.
Tổ chức cho các bạn ra sân múa lại một số bài ca múa hát tập thể
của trêng.
-GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thông

GV: Nguyễn Thị Huyền
15


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

GV: Nguyễn Thị Huyền
16