Tuần 4 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị huyền

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Tuần 4 : Từ ngày 18/ 9 đến ngày 22/ 9/ 2018
Thứ
ngày

Buổi Tiết
Sáng

Hai
17/9

Chiều
Sáng

Ba
18/9

Chiều

Sáng
Tư
19/9
Chiều
Sáng

Năm
20/9

Chiều

Sáng

Sáu
21/9

Chiều

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
5

Môn

Tên bài dạy

Chào cờ
Tiếng Việt

Bài 4A: Mẹ yêu con ( Tiết 1)

Tốn

Em đã học được những gì?

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Bài 4A: Mẹ yêu con ( Tiết 2)
Bài 4B: Người mẹ ( T1)

Toán

Bảng nhân 6 (T1)

Tiếng Việt

Bài 4B: Người mẹ ( T2)

Tiếng Việt

Bài 4B: Người mẹ ( T3)

Toán

Bảng nhân 6 (T2)

TNXH

Cơ quan tuần hoàn trong cơ thể chúng ta (T2)

1
2
3 Tiếng việt
4 Tốn
1 Tiếng việt
2 Tiếng việt
3
4
1 Tốn
2 ƠLTV
3
4
1 Đọc sách
2 TNXH
3 SHTT

Ghi
chú

Bài 4C: Ơng ngoại (T1)
Nhân số có 2 chữ số với số có 1chữ số( Khơng
nhớ) T1

Bài 4C: Ơng ngoại (T2)
Bài 4C: Ơng ngoại (T3)

Nhân số có 2 chữ số với số có 1chữ số( Khơng
nhớ) T2
Ơn luyện tuần 4

Cần làm gì để giữ gìn ,bảo vệ cơ quan tuần hoàn
(T1)
Sinh hoạt lớp

TUẦN 4
GV: Nguyễn Thị Huyền
1


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018

Buổi sáng:
TIẾNG VIỆT:

BÀI 4 A: MẸ YÊU CON (T1)

I. Mục tiêu:
- Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ
Thái độ: Hs yêu thương mẹ nhiều hơn
Năng lực :- Phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,Máy chiếu,máy tính
HS: SHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ 1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
Quan sát tranh và trả lời được câu hỏi mẹ đang làm gì?
Trả lời ngắn gọn, to, rõ ràng
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3,4,5: (theo tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
+ Đọc trơi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật: (
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn
khoản, lã chã
+ Năng lực: tự học, hợp tác
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Chọn đúng câu trả lời
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em Nhanh, Quang, đọc đúng từ khó : hớt hải,
lã chã, lạnh lẻo, đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu, trơi chảy tồn bài

IV. Hoạt động ứng dụng;
Luyện đọc cho người thân nghe
********
Toán:
BÀI 10: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ?
I.Mục tiêu:
GV: Nguyễn Thị Huyền
2


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- KT: Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng trừ các số có ba chữ số, các phép nhân
chia, kĩ năng tìm thừa số, số bị chia chưa biết, giải tốn về tìm phần hơn, tính chu vi
một hình.
-KN: Rèn Hs tính các phép tính cộng, trừ, nhân chia chính xác, thành thạo.
-TĐ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.
-NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài tốn có liên quan
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,
HS: SHD,vở, Giấy kiểm tra
III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1 :Bài 1,2,3,4,5: thực hiện theo tài liệu HD
Nội đung đánh giá :
* Nội dung: Nêu và tìm được số liền trước, liền sau, sắp xếp được các số theo thứ tự,
nêu và đặt tính, tính đúng cộng, trừ các số có 3 chữ số, cách tính chu vi hình tam
giác, xác định được dạng toán giải

1- Số liền sau như thế nào với số đã cho
- Số liền trước như thế nào với số đã cho?
2.- Nắm được cách đặt tính và thực hiện cộng trừ các số có 3 chữ số và vận dụng làm
bài đung, nhanh BT2
3 Nắm quy tắc tính chu vi một hình vận dụng làm bài đúng, nhanh BT3
4- Nắm được cách giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính, giải đúng, nhanh BT5
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế :
-HS còn hạn chế:Nhắc nhở hS làm bài cẩn thận, tính tốn chu đáo, trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: BT giao thêm:
Bài 1: Tìm tổng của số lớn nhất có ba chữ số và số bé nhất có hai chữ số?
Tìm hiệu của số trịn trăm bé nhất có ba chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số ?
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình: Chia sẻ bài kiểm tra với người thân.
- Nội dung ĐG : + HS biết trao đổi bài làm đã học cùng bố mẹ
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
********

TIẾNG VIỆT:

BÀI 4 A: MẸ YÊU CON (T2)
GV: Nguyễn Thị Huyền
3


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

I. Mục tiêu:
Theo tài liệu HD
- Thái độ: Yêu thương mẹ mình.
- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu lốt, cảm nhận được tình cảm của mẹ
dành cho con
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: SHD,vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Tất cả các HĐ thêm HĐCN
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ 1: (theo tài liệu) Thi đọc giữa các nhóm
+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS
+ Đọc trôi chảy lưu loát; thể hiện được giọng đọc của nhân vật
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ2: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.
- Câu 1: Chuyện xảy ra với bà mẹ là: Thần Chết đã bắt con bà đi, bà khẩn khoản
cầu xin Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà để bà đuổi theo Thần Chết
- Câu 2 : Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai)
- Câu 3 : Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ nước)
- Nội dung chính của bài: Ca ngợi tình u thương vơ bờ bến của người mẹ dành
cho con. Vì con người mẹ có thể làm tất cả.
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát... mạnh dạn
HĐ 3, 4: ( Theo tài liệu)

+ Tiêu chí đánh giá:- Nghe và kể lại được câu chuyện
- Kể đúng nội dung, tự nhiên, có điệu bộ và cử chỉ thoải mái khi
kể
- Trả lời được câu hỏi trong bài
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế: Tiếp cận , giúp đỡ em Nhanh, Quang, Hiền Nắm được câu
chuyện và trả lời đúng câu hỏi,kể dược câu chuyện” Dại gì mà đổi”
IV. Hoạt động ứng dụng;
Theo tài liệu HD
- GD cho HS phải biết yêu thương những người trong gia đình.
*******
TIẾNG VIỆT:

BÀI 4 B NGƯỜI MẸ (T1)
GV: Nguyễn Thị Huyền
4


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

I. Mục tiêu:
- Kể lại từng đoạn câu chuyện Người mẹ.
- Kể trôi chảy, mạch lạc, thể hiện đúng lời nhân vật.
- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH , Bảng nhóm Bt4

HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
HĐ 1:( Theo tài liệu) Hát bài hát về mẹ
HĐ 2,3: ( Theo tài liệu)
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: -Chọn đúng câu phù hợp với nội dung mỗi bức tranh trong câu
chuyện. Câu a- tranh 2; Câu b – tranh 4; Câu c – tranh 1; Câu d – tranh 3
-Xếp lại các tranh đúng trình tự của câu chuyện
- Hợp tác nhóm
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 4,5: ( Theo tài liệu)
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Dựa vào tranh kể đúng ND từng đoạn câu chuyện
- Biết kể bằng lời của mình giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ
được tính các của từng nhân vật
- Hợp tác, tự học
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời
III. Hoạt động ứng dụng
Kể lại cho bố mẹ anh chị nghe về câu chuyện bằng ngôn ngữ của chính mình.
******
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018
TOÁN:

BẢNG NHÂN 6 (T1)

I. Mục tiêu:

- Em học thuộc bảng nhân 6
- Thái độ : - HS tích cực yêu thích học tốn
- Năng lực: - Hợp tác tốt với bạn, có năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Nguyễn Thị Huyền
5


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

GV: TLHDH, Bộ học Toán, MC, MT
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 6 chấm trịn
III. Điều chỉnh hoạt động
1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Tất cả các HĐ thêm HĐCN
2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ 1: Tổ chức trò chơi“ Đố bạn”
- Nội dung đánh giá:
- Nêu đúng kết quả, phép tính của bảng nhân 4, 5
- Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết quả.
- Trả lời đúng kết quả
+ PP: Quan sát, vấn đáp
+ KT: Nhận xét bằng lời
HĐ 2: ( theo tài liệu)Thành lập bảng nhân 6
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh thực hiện việc lập bảng nhân 6 một cách khoa học, nhanh và chính
xác
+ HS học thuộc bảng nhân 6 ngay tại lớp
+ Thấy được mối liện hệ giữa phép cộng và phép nhân

PP: pp quan sát quá trình, quan sát sản phẩm. Vấn đáp gợi mở, pp viết
+ KT: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ 3: Trò chơi đếm thêm 3
Nội dung ĐGTX:
+ Vận dụng bảng nhân 6 để làm tính
+ Thơng hiểu bảng nhân 6 để trả lời nhanh/tính nhanh kết quả các phép tính.
+ Hợp tác tốt với bạn
+ PP: Quan sát, vấn đáp
+ KT: Nhận xét bằng lời
3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS;
- HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6.
IV. Hoạt động ứng dụng
Về đọc bảng nhân 6 cho người thân nghe
TIẾNG VIỆT:

******
BÀI 4B: NGƯỜI MẸ (T2)

I.
Mục tiêu:
- Nhận biết các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình.
- Nghe viết đoạn văn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: SHD, vở, giấy bản trong
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
GV: Nguyễn Thị Huyền
6

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

HĐ 6, 7 ( Theo tài liệu)
Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm được các từ chỉ gộp những người trong gia đình
+ Viết các từ đó vào vở , trình bày đep, rõ ràng
HĐ 1( Theo tài liệu) Viết chính tả
HĐ 1,2: Nghe – viết chính tả (theo tài liệu HD)
+ Tiêu chí đánh giá:- Kĩ năng viết chính tả của học sinh
- Viết chính xác các từ khó: Khó khăn, giành lại, buốt giá, viết hoa tên riêng: Thần
Chết, Thần Đên Tối.
- Viết đảm bảo tốc độ , đúng chính tả, trình bày đẹp
+ PP:quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
IV. Hoạt động ứng dụng
Luyện viết thêm ở nhà
********
TIẾNG VIỆT:

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018
BÀI 4B: NGƯỜI MẸ (T3)

I. Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa C.
- Viết đúng từ ngữ bắt đầu d/gi/r
- Năng lực: Tự học

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP, Chữ mẫu C,L và Cửu Long, câu ứng dụng của bài.
HS: TLHD,vở, bảng con
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không
HĐ 3: Điền chữ- giải câu đố
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ HS biết lựa chọn d/ r điền vào chỗ chấm đúng
+ Kĩ năng giải được câu đố nhanh và chính xác.
+ Rèn tính cẩn thận
+ Hợp tác nhóm
- PP: vấn đáp;
- KT: nhận xét bằng lời.
HĐ 4: HS Viết bài
- Tiêu chí: + Kĩ năng viết chữ hoa C đúng quy trình viết (1 nét ...)
+ Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm
bảo.
- PP: vấn đáp, viết;
GV: Nguyễn Thị Huyền
7


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- KT: nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét
HĐ 5: ( Theo tài liệu) Đố vui

Tiêu chí: - Giải đúng câu đố
- Hợp tác với bạn
PP: Quan sát, vấn đáp
KT: Nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng;
Thực hiện theo sách TLHDH
******
TOÁN:
BẢNG NHÂN 6 (T2)
I. Mục tiêu:
- Vận dung bảng nhân 6 vào thực hành tính và giải tốn.
- Thái độ: u thích học tốn
- Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác tốt với bạn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: Vở, TLHDH
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: cá nhân, cặp đôi, nhóm lớn
2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
HĐ 1 : Bài tập 1
Nội dung đánh giá thường xuyên
- HS thông hiểu bảng nhân 6 trả lời đúng, nhanh kết quả của các phép tính.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Tích hợp
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Giải toán
Nộ dung ĐGTX
+ Vận dụng bảng nhân 6 để giải tốn có lời văn một cách chính xác,
nhanh, khoa học.
+ Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề tốn học

* Phương pháp: Tích hợp
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Tính
+ Nắm được các bước tính một phép tính khi có 2 dấu phép tính
+ Vận dụng bảng nhân 6 để tính nhanh kết quả các phép tính.
* Phương pháp: quan sát
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Thực hiện theo sách TLHDH
******
TN-XH:

CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA(T2)
GV: Nguyễn Thị Huyền
8


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

I. Mục tiêu:
Sau bài học, em:
- Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hồn trên tranh hoặc mơ
hình.
- Trình bày được vai trị của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu.
- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn
* Thái độ: Yêu thích mơn học
-Năng lực: Phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên, tự giải quyết vấn đềp góp hần rèn
luyện và chăm sóc sức khỏe cho bản thân.

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, phiếu cá nhân BT1
HS: TLHDH, vở
III. Điều chỉnh hoạt động
1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
Kiểm tra KT-KN tiết 1 Khởi động: TC: đố bạn
Cơ quan tuần hồn có những bộ phận nào?
Cơ quan tuần hồn có chức năng gì?
Vai trị của tim đối với hoạt động tuần hoàn máu trong cơ thể?
HĐ 1: Làm việc với phiếu học tập
Nội dung: - Điền đúng kết quả vào 2 ô ở trên phiếu ; tim, mạch máu bàn chân
PP: Quan sát vấn đáp
KT: Quan sát
HĐ 2: Tìm và chỉ
Nội dung: - Chỉ được các mạch máu trên tay chân của mình cho bạn xem
- Tích cực, hợp tác nhóm tốt.Mạnh dạn, tự tin.
PP: Quan sát, vấn đáp
KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Làm việc với phiếu học tập
Nội dung: - HS trả lời được vai trị của tim : ln co bóp để bơm máu đi khắp
cơ thể . Nếu tim ngừng co bóp ( ngừng đập) máu khơng lưu thơng được trong
các mạch máu, cơ thể sẽ chết.
PP: Quan sát ( Cá nhân, HS TLN)
Kĩ thuật : Đặt câu hỏi trả lời miệng
`HĐ 4: Học theo hướng dẫn của thầy / cô
Nội dung: Đánh giá kĩ năng quan sát và diễn đạt sự hiểu biết của HS bằng
lời nói.
+Nói đúng về tên các động mạch, tĩnh mạch, mao mạch có trong hình
+ Nắm được chức năng của cơ quan tuần hồn.
+ Diễn đạt trơi chảy tự tin, hợp tác nhóm đơi tích cực.

PP: Quan sát ( Cá nhân, HS TLN)
Kĩ thuật : Đặt câu hỏi trả lời miệng
GV: Nguyễn Thị Huyền
9


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh
3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được đường đi của máu trên
sơ đồvà nắm được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn.
IV. Hoạt động ứng dụng;
Thực hiện theo sách HDH
******
Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T1)
I. Mục tiêu:
- Biết đọc đúng các kiểu câu,bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời
nhân vật.
- Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ mới trong bài (loang lổ). Hiểu nội dung bài: Ơng
hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông- người thầy đầu tiên của cháu
trước ngưỡng cửa trường tiểu học.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS biết kính u và q trọng ơng bà của mình.
- Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình.
II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH,BP, máy chiếu, máy tính
HS: TLHD,vở
II. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học.
- HS chia sẻ sau khi chơi
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. Hoạt động cơ bản

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Việc 1: Em quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Mọi người trong tranh đang làm gì?
- Tìm một từ để nói về tình cảm của hai ông cháu?
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ
GV: Nguyễn Thị Huyền
10


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ
- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát tranh và trả lời đúng nội dung các câu hỏi
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2. Nghe thầy cô đọc
- Em lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài hướng dẫn giọng đọc

3.Đọc từ và lời giải nghĩa từ
Việc 1: Em đọc từ ngữ
Việc 2: Em chủ động chia sẻ cùng bạn
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp

4.Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo
Việc 1: Em đọc các từ sau
Việc 2: Em cùng bạn đọc và sửa sai cho nhau
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm đọc nhận xét.

5. Mỗi bạn đọc 1 đoạn, tiếp nối nhau cho đến hết bài
Việc 1:Em đọc từng đoạn nối tiếp nhau cho đến hết bài
Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe, nhận xét
Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp nhau trong nhóm, nhận xét
CTHĐTQ u cầu các nhóm thi đọc, chia sẻ
+ Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
+ Giải thích được nghĩa của từ trong bài: Loang lỗ nghĩa là có nhiều mảng màu
đan xen, lẫn lộn
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

GV: Nguyễn Thị Huyền
11


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

6. Đọc đoạn 1,2,3 thảo luận TLCH
Việc 1: Em đọc và trả lời các câu TLHDH

-

Thành phố sắp vao thu có gì đẹp?
Để chuẩn bị đi học, ơng ngoại giúp bạn nhỏ những gì?
Trong đoạn ơng dẫn cháu đến trường, e thích nhất hình ảnh nào?
Vì sao bạn nhỏ gọi ơng ngoại là người

Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp
Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt trả lời câu hỏi

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Mỗi chúng ta ai cũng có ơng bà trong cuộc sống hằng ngày các em cần làm gì để
ơng bà vui?

- Đánh giá
+ Tiêu chí đánh giá: - hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu tr li.
Cõu 1: Thành phố vào thu đẹp: Khụng khớ mỏt du, tri xanh ngt trờn cao,
Cõu 2: Ông ngoại giúp bạn nhỏ đi học: ễng dn bn i mua bút, vở, hướng

dẫn cách bọc vở, dán nhãn,pha mực, dy nhng ch cỏi u tiờn
- Cõu 3: Hình ảnh đẹp mà em thích khi ông dẫn cháu đến trờng.
(HS thích những hình ảnh khác nhau)
Câu 4: B¹n nhá gäi ông ngoại là ngi thầy đầu tiên: Vỡ ụng dy bạn
những chữ cái đầu tiên)
Hiểu nội dung bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông- người
thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.

7. Viết vào vở.
Việc 1: Em đọc câu hỏi và trả lời ghi vào vở
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ bổ sung cho nhau
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
C. Hoạt động ứng dụng
Như TLHDH
GV: Nguyễn Thị Huyền
12


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019
******

TOÁN:

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)
( KHƠNG NHỚ)

I. Mục tiêu:
Em biết:
- Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(khơng nhớ).
- Giáo dục HS u thích học tốn.
- Năng lực|:Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn;
tự tin.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP
HS: TLHD,vở
II. Các hoạt động học:

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS chia sẻ sau khi chơi
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. Hoạt động cơ bản

1. Chơi trò chơi: truyền điện” Ôn lại bảng nhân 2,3,4,5,6
Việc 1: Em nhẩm lại các bảng nhân đã học
Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe
Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm chơi
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi Truyền điện giữa lớp
- Nội dung đánh giá:
- Nêu đúng kết quả của các phép tính trong bảng nhân 2,3,4, 5
- Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả.
+ PP: Quan sát, vấn đáp
+ KT: Nhận xét bằng lời

2. a)Em đọc và thảo luận cách giải.

Việc 1: Em đọc và thảo luận cách giải
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn biết 3 hộp có bao nhiêu bút chì ta làm thế nào?
- Em thực hiện tìm kết quả bằng cách nào?
GV: Nguyễn Thị Huyền
13


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách giải
Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc và chia sẻ cách làm
- CTHĐTQ tổ chức các bạn chia sẻ

3. b) Nghe thầy cơ giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 12 x3
Việc 1: Em đọc và nhẩm cách đặt tính và tính
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách đặt tính và tính
Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc và chia sẻ cách đặt tính và tính
- CTHĐTQ gọi 1 - 2 bạn lên bảng thực hiện cách đặt tính và tính
Đánh giá.
* Nội dung ĐGTX:
- HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có 1 chữ số(khơng
nhớ)
- Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Quan sát quá trình, QS sản phẩm,vấn đáp gợi mở, viết.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. Ghi chép ngắn.

4. Đặt tính rồi tính
Việc 1: Em đọc và thực hiện cách đặt tính và tính
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách đặt tính và tính
- CTHĐTQ gọi đại diện nhóm trình bày chia sẻ cách làm
- Để làm bài đó qua mấy bước? Đó là những bước nào?
- Bước 1 và bước 2 cần lưu ý điều gì?
CTHĐTQ u cầu các nhóm chia sẻ hoạt động mình vừa thực hiện
CTHĐTQ u cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học
* Nội dung ĐGTX:
- HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có 1 chữ số(khơng
nhớ)
- Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân
- Rèn tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp.
* Kĩ thuật: NX bằng lời, ghi chép ngắn
II. Hoạt động ứng dụng

- Về nhà chia sẻ cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số với người thân.
TIẾNG VIỆT:
I. Mục tiêu:

******
BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T2)
GV: Nguyễn Thị Huyền
14


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- KT: Đọc và hiểu bài ông ngoại.Viết đúng một số từ ngữ mở đầu bằng ch/ tr hoặc có
vần ăc/ oăc. Dùng dấu chấm câu.
- KN: Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, đúng một số từ mở đầu bằng ch/ tr
hoặc có vần oai/oay, ân/âng.
- TĐ:Biết u q ơng bà/ cha mẹ
- NL: Thể hiện tình u thương, kính trọng của mình đối vớiơng bà/ cha mẹ
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD,BP
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ6.,7. Trả lời câu hỏi? (theo TLHDH)
- Tiêu chí: trả lời đúng nội dung các câu hỏi của bài ông ngoại
a, Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ để đèo bạn nhỏ đến trường
+ Ông dẫn bạn nhỏ đi lang thang khắp các căn lớp trống trong cái vắng lặng của ngơi
trường cuối hè
+ Ơng nhấc bổng bạn nhỏ lên cao cho bạn gõ thử vào mặt da loang lỗ của chiếc trống
trường
b) Vì ơng là người dạy bạn những chữ cái đầu tiên, người dẫn bạn đến trừng và cho
bạn gõ thử chiếc trống trường đầu tiên trong đời đi học.
Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập..
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1:Viết từ ngữ có vần oai/oay(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ có vần oai/oay
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: viết, trình bày miệng

HĐ2 Tìm từ ( Theo TLHDH)
* Tiêu chí: tìm đúng các từ theo yêu cầu;
- chải
- chăm
- trong
- sân
- nâng.
- siêng năng
* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: viết, nhận xét
HĐ3: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? (Theo TLHDH)
* Tiêu chí: đặt được một câu theo mẫu Ai là gì? nói về ơng bà của bạn; nói về bạn
tuấn trong bài Chiếc áo len, Nói về bạn nhỏ trong bài thơ quạt cho bà ngủ,...
- Tuấn là anh trai của Lan.
- Tuấn là người anh biết nhường nhịn em.....
- Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo với bà...
GV: Nguyễn Thị Huyền
15


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

* Phương pháp: viết, vấp đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Hoạt động ứng dụng
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ các mẫu câu đặt được với người thân
- Nội dung ĐG : HS chia sẻ các mẫu câu đặt được với người thân

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
******
BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T3)

TIẾNG VIỆT:
I.Mục tiêu:
-KT: - Mở rộng vốn từ, thành ngữ, tục ngữ về quan hệ gia đình.
- Viết một đoạn văn về ơng bà
- KN: HS thực hành làm bài nhanh
- TĐ:Có ý thức học tập, yêu thương ông bà, cha mẹ
- NL: Biết làm các việc giúp đỡ gia đình
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, máy chiếu, MT
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4. Xếp nhanh các thành ngữ, tục ngữ(Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Sắp xếp được đúng các thành ngữ, tục ngữ vào các cột phù hợp
Cha mẹ đối với con cái

Con cháu đối với ông Anh chị em đối với nhau
bà/cha, mẹ
Con có cha như nhà có nóc Con hiền cháu thảo
Chị ngã em nâng
Con có mẹ như măng ấp Con cái khôn ngoan, vẻ Anh em như thể tay chân
bẹ
vang cha mẹ
Rách lành đùm bọc, dở hay
đỡ đần

Tiêu chí

HTT

HT

CHT

1.Xếp đúng nhiều thành ngữ
đúng
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
* Phương pháp: vấn đáp, phiếu đánh giá tiêu chí
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
GV: Nguyễn Thị Huyền
16


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

HĐ5,6. Kể kỉ niệm đẹp về ơng/bà (Theo TLHDH)
* Tiêu chí: Kể được kỉ niệm đẹp về ông/bà, diễn đạt trôi chảy
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể được một kỷ niệm đẹp về ông hoặc bà
của mình và viết vào vở 3-4 câu thành đoạn văn ngắn
-HSHTT: Viết được 5-7 câu kế một kỷ niệm đẹp nhất về ơng (bà) của mình.

IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
tìm thêm các câu thành ngữ, tục ngữ về tình cảm của những người trong gia đình.
- Nội dung ĐG : HS nêu thêm được các câu thành ngữ, tục ngữ về tình cảm của
những người trong gia đình.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
*****
Thứ sáu, ngày 21 tháng 9 năm 2018
TỐN:

NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (T2)
( KHƠNG NHỚ)

I.Mục tiêu:
- KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(khơng nhớ).
- Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số vào giải tốn
- KN: thực hiện nhân được số có hai chữ số với số có một chữ số(khơng nhớ).
- TĐ: Tính tốn cẩn thận,
- NL: hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn; tự tin.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2. (Theo TLHDH)
* Nội dung:
- HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có 1 chữ số(khơng
nhớ)
- Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân ở BT1, BT2

- Năng lực tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp.
* Kĩ thuật: Trình bày miệng ,NX bằng lời
HĐ 3: Giải toán ( Theo tài liệu HD)
Đánh giá.
* Nội dung:
- Biết vận dụng để giải bài tốn có một phép nhân.
- Thực hành giải tốn có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
GV: Nguyễn Thị Huyền
17


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

* Phương pháp: Quan sát, viết.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Mỗi ơ tơ chở được 32 người. Hỏi 3 ô tô như thế chở được tât cả bao nhiêu người?
- Nội dung ĐG : + Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán đúng
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Ô LUYỆN TV :
EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 4
Làm bài tập (3,4,5,6) trang 22- 24
- Đọc và hiểu truyện Chú Vẹt dập lửa. Biết thể hiện sự cảm phục những người sống

gắn bó, yêu thương và quan tâm tới mọi người;Tìm được các từ ngữ nói về gia đình ;
Đặt được câu theo mẫu câu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
(hoặc có tiếng chứa vần ân/âng)
- Rèn kĩ năng suy ngẫm tìm phương án trả lời các câu hỏi chính xác. Trình bày lưu
lốt
- Giáo dục cho học sinh biết quan tâm và yêu thương mọi người.
- Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh họa TLHD; HS : Vở ÔLTV
III. Hoạt động dạy học :
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Khởi động: (Bài 1 ; 2)
Trị chơi: “Phóng viên nhỏ”.
- Việc 1: HD cách chơi.
- Việc 2: Nhận xét, tổng kết trị chơi.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
- HS kể được cho các bạn nghe về gia đình của mình.
-Trình bày trơi chảy, nói năng lưu lốt, mạnh dạn trước lớp.
- HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập.
-Phát triển năng lực hợp tác, giao tiếp.
- Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập.
2. Bài mới: Giới thiệu bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
BT 3 : Đọc truyện « Chú Vẹt dập lửa» và trả lời các câu hỏi a,b,c,d,e:
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá :
- HS nắm được nội dung bài và trả lời 5 câu hỏi đủ ý, chính xác.
- HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời đúng.
GV: Nguyễn Thị Huyền

18


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Thơng qua câu chuyện hình thành cho các em đức tính tốt, biết yêu thương và quan
tâm tới mọi người.
- Tự phục vụ , hợp tác.
+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
Bài 4: Sưu tầm 1-3 câu thành ngữ,tục ngữ nói về tình cảm gia đình (TLHD)
.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS tìm được các thành ngữ, tục ngữ: Chị ngã em nâng; Anh em như thể tay chân/
Rách lành đùm bọc,dở hay đỡ đần…
- HS có ý thức học tập tốt
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.
+ Phương pháp: Viết
+ Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét.
Bài tập 5: Em và bạn đặt câu theo mẫu câu Ai là gì ? kể về người thân trong gia đình.
*Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giỏ : - HS ặt c câu theo mu cõu Ai là gì ? kể về người thân
trong gia
đình.
- HS có kĩ năng tư duy và tìm tịi.
- Tích cực tự giác làm bài. Phát triển năng lực hợp tác nhóm, tự học, tự hồn thành
nhiệm vụ học tập.

* Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp.
* Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng; tôn vinh học
tập.
Bài tập 6: Điền vào chỗ trống s hay x/ ân hoặc âng.
* Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá :
- Viết đúng các từ có chứa s hay x/ ân hoặc âng vào chỗ trống: ráo, giỏi, dẻo/ nâng,
giận, chân.
- Điền nhanh và trình bày sạch sẽ.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.
* PP: Vấn đáp
* KT: Trình bày miệng; nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Nhận xét tiết học. Vận dụng bài học tìm thêm các từ ngữ nói về gia đình
GV: Nguyễn Thị Huyền
19


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019
*******

TN-XH:
CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HỒN (T1)
I. Mục tiêu:
-KT: Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hồn. Biết
được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh
thường gặp ở cơ quan tuần hoàn.
- KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan

tuần hồn
-TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan
tuần hồn.
- NL:Biết được những việc nên làm và khơng nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hồn
của mình.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1,2. Trả lời câu hỏi(Theo TLHDH)
* Nội dung: mô tả được nhịp tim, so sánh được mức độ làm việc của tim.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ3. Liên hệ thực tế(Theo TLHDH)
* Nội dung: kể được các hoạt động làm cho bản thân mệt, mô tả được nhịp tim khi
thực hiện các hoạt động đó
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: Đặt câu hỏi trả lời miệng nhận xét bằng lời
HĐ4. Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim(Theo TLHDH)
* Nội dung: Nêu nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em: do bị viêm họng, viêm
a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp tính khơng được chữa trị kịp thời, dứt điểm.
- Nêu được tác hại của bệnh thấp tim: để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng
là suy tim
- Kể được tên một số bệnh về tim mạch.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em
- HSHTT: kể tên một số bệnh khác về tim
HĐ5. Phòng bệnh tim, mạch"(Theo TLHDH)

* Nội dung: Nêu được các hoạt động phòng, tránh bệnh tim, mạch
- hoạt động thể thao,lao động vừa sức
- sống vui vẻ, thư thái
- giữ ấm cơ thể
GV: Nguyễn Thị Huyền
20


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- ăn uống đủ chất
- Kể tên được những loại thức ăn đồ uống gây hại cho tim, mạch
- Kể được một số cách đề phòng bệnh thấp tim.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời
HĐ6. Đọc thông tin(Theo TLHDH)
* Nội dung: Nêu được những việc nên và khơng nên để giữu gìn và bảo vệ cơ quan
tuần hồn
- Hợp tác nhóm
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Nêu những việc nên và không nên để bảo vệ cơ quan tuần hoàn cho bố mẹ, anh chị
*******
SINH HOẠT:
SINH HOẠT SAO
I. MỤC TIÊU:

- Nhận xét hoạt động tuần qua.
- Các anh chị phụ trách sao hướng dẫn các em nội dung sinh hoạt sao.
- HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần và đề ra được kế hoạch tiếp nối
- Giáo dục cho các em có ý thức tổ chức kỷ luật và ý thức tự quản trong các buổi
sinh hoạt tập thể.
- Năng lực: Hợp tác, tự tin
II.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
1.Khởi động:

- TB VN điều hành lớp hát.

GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt sao.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1.Nhận xét chung về trong tuần:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc.
- Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động của ban mình trong tuần qua.
*Ưu điểm: + Những công việc đã làm được:
+ Những công việc chưa làm được:
+ Đề ra biện pháp để khắc phục những việc chưa làm được:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt,
tích cực trong tuần qua.
- Mời HĐTQ lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua:
“Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng các đại hội”.
*Đánh giá thường xuyên:
GV: Nguyễn Thị Huyền
21

Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

- Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình.
+ Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục.
+ Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS.
2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao:
Bước 1: Tập hợp đội hình: vịng trịn hoặc chữ u
- Giới thiệu chủ điểm tháng 9:
Bước 2: Sơ kết tuần
Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm
- Triển khai ôn lại những bài hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng 9.
Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau
* Tiêu chí: - HS nắm được các nội dung sinh hoạt sao
- Thực hành hát, múa, đọc thơ theo chủ điểm thành thạo
- Giáo dục HS biết được ý nghĩa SH sao.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; vấn đáp; phân tích và phản hồi.
3. Phương hướng tuần tới:
- Duy trì tốt mọi nề nếp hoạt động
- Thực hiện tốt các nội dung theo kế hoạch của nhà trường, liên đội đề ra.
- Các đôi bạn cùng tiến hoạt động có hiệu quả hơn.
- Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.
- Tập hát múa bài theo chủ điểm của Liên đội.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình.

+ Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành,
hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, ...
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng.
C. Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe những gương người tốt, việc tốt của
các bạn trong lớp thực hiện trong tuần vừa rồi.
-------------˜ { ˜--------------

GV: Nguyễn Thị Huyền
22


Trường Tiểu học số 2 An Thủy

Năm học: 2018 -2019

GV: Nguyễn Thị Huyền
23