Tuần 4 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo hoàng thùy linh

TUẦN 4
Ngày dạy: Thứ hai, 10/9/2017
SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

TOÁN:
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự
các số tự nhiên.
- HS vận dụng làm được các bài tập: 1 (cột 1), 2 (a,c), 3 (a).
- GD HS tính cẩn thận khi làm bài
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban HT tổ chức trò chơi.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới

a) So sánh các số tự nhiên
Việc 1: HS đọc phần hình thành kiến thức
Việc 2: Cùng GV rút ra kết luận:
+ Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn
+ Nếu hai số có số chữ số bằng nhau
b) Xếp thứ tự các số tự nhiên: Vì có thể so sánh các số tự nhiên nên có thể xếp thứ tự
các số tự nhiên từ bé đến lớn hoặc ngược lại.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1(cột 1): >,<,=
Em tự làm bài vào vở
Em trao đổi kết quả với bạn
Bài 2(a,c): Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
Em làm bài cá nhân

Em trao đổi kết quả với bạn
Bài 3a): Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé
Em làm bài cá nhân
Em trao đổi kết quả với bạn
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: viết 5 số tự nhiên bất kì, mỗi số có 6 chữ số và sắp xếp
chúng theo thứ tự từ bé đến lớn.


TẬP ĐỌC
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I. MỤC TIÊU
- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
- Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành
– vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Giáo dục học sinh tính thật thà, chính trực, yêu nước.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ, bảng phụ hướng dẫn luyện đọc
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Trưởng ban HT tổ chức trò chơi
- HS nghe GV bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Luyện đọc:
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc.
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn
Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai.
- Đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài.
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt.

- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài.
2. Tìm hiểu bài:
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình
- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có
ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,
đánh giá và bổ sung cho mình.
- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm
và báo cáo cô giáo.


- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
3. Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Một hôm … Trần Trung Tá” và giới
thiệu giọng đọc
- Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
- Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng và biểu
cảm ở những từ đó.
- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc
- Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Đọc cho người thân nghe bài tập đọc để biết về nhân vật Tô Hiến Thành là một người
chính trực.
KHOA HỌC 4:

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN

I.MỤC TIÊU
- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng
- Biết được để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay
đổi món.
- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất
bột đường,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa
nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo,ăn ít đường và hạn chế muối
- Giáo dục HS ăn uống đầy đủ
II. CHUẨN BỊ
-Hình 16, 17 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động: (5’)

Trưởng ban VN tổ chức cho cả lớp trò chơi khởi động tiết học:
? Nêu vai trò của vi-ta-min và kể tên những loại thức ăn có chưa nhiều vi-ta-min?
-Chất xơ có vai trò như thế nào đối với cơ thể?
- CTHĐTQ mời cô giáo vào bài học
- Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng. Nêu mục tiêu bài học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay
đổi món ăn.(17-20')


Việc 1: HS thảo luận N5:
TLCH
? Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thắc ăn và thường xuyên thay đổi món ăn?

Việc 2: Chia sẻ, các nhóm trình bày kết quả thảo luận
GV cho HS quan sát tháp dinh dưỡng ở SGK
? Hãy nói tên các thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế?
- Huy động kết quả
GV nhận xét. Các loại thức ăn nên ăn vừa phải,không nên ăn nhiều đường và nên ăn hạn
chế muối.
HĐ2:Trò chơi: Đi chợ.( 9-10’)
Việc 1: GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi(Xem SGV) sau đó cho HS chơi.

- Hoạt động cả lớp:
- Việc2: Chia sẻ, nhận xét trò chơi, chọn đội chơi tốt nhất.

C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (5’)
-Cùng người thân vận dụng kiến thức đã học vào thực hiện ăn, uống hằng ngày cần phải đủ
chất.
Đạo đức:
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập tiến bộ.
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
*) HS KG: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập.
II. CHUẨN BỊ
- Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự vượt khó trong học tập
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1. Hoạt động 1: Thảo luận BT2 SGK
- Việc 1: Cá nhân suy nghĩ và viết vào giấy cách xử lí tình huống
- Việc 2: Trao đổi chia sẻ với các bạn trong nhóm về cách xử lí
Trưởng ban HT cho các nhóm chia sẻ kết quả
2. Hoạt động 2: Thảo luận BT3 SGK


- Việc 1: Em tự liên hệ với bản thân và viết câu trả lời ra giấy
- Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh
3. Hoạt động 3: Thảo luận BT3 SGK
- Việc 1: Em tự liên hệ với bản thân và viết câu trả lời ra giấy
Trưởng ban HT cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: biết cố gắng vượt khó trong học tập và biết động viên
bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập.
LTVC
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: Ghép những tiếng có nghĩa lại
với nhau (từ ghép), phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống
nhau (từ láy).
- Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giải (BT1), tìm được từ ghép, từ láy chứa
tiếng đã cho (BT2).
- GD HS yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Trưởng ban VN tổ chức cho các bạn hát một bài hát
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Đọc câu thơ cho sẵn trong SGK, chú ý các từ in đậm
- Việc 1: Trao đổi với bạn về cấu tạo của mỗi từ phức theo các gợi ý trong SGK
- Việc 2: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với
cô giáo.
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về các cách để tạo từ phức.
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1:
- Đọc các đoạn văn a,b trong SGK


- Việc 1: Cùng bạn bên cạnh sắp xếp các từ in đậm vào 2 nhóm: từ ghép và từ láy
- Việc 2: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với
cô giáo.
Bài tập 2:
- Em suy nghĩ và viết các từ ra giấy
Việc 1: Cùng bạn viết vào bảng bìa đã chia làm 3 cột chứa các từ: Ngay, thẳng,
thật
Việc 2: Đính bảng bìa lên bảng lớp để các bạn quan sát
Việc 1: HS cùng cô giáo nhận xét xem nhóm nào viết được nhiều từ chính xác nhất
Việc 2: Tuyên dương nhóm chiến thắng, HS bổ sung vào vở các từ mình chưa có.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Kể một số từ ghép và từ láy gần gũi với em cho người thân nghe.
Ngày dạy: Thứ ba, 12/9/2017
TOÁN

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập về:
- Viết và so sánh được các số tự nhiên.
- Bước đầu làm quen với dạng x < 5; 68 < x < 92 với x là số tự nhiên. HS làm được các
bài tập: 1, 3, 4
- HS yêu thích học toán. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Bảng phụ
II. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi học tập
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết số
- Em tự hoàn thành bài tập của mình
- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
Bài 3 Viết số thích hợp vào ô trống
Em làm bài cá nhân vào vở
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.


Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 4: Tìm số tự nhiên x
Em đọc bài mẫu trong SGK
Việc 1: Em tự làm vào vở
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Cùng với người thân hoàn thành BT5
TẬP ĐỌC
TRE VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.
- Hiểu ND bài thơ: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợinhững phẩm chất cao đẹp của
con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. Trả lời được các câu
hỏi 1,2. Học thuộc lòng khoảng 8 dòng thơ.
- Tích hợp GDBVMT qua câu hỏi 2: Sau khi HS trả lời, GV có thể nhấn mạnh: Những
hình ảnh đó vừa cho thấy vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc
trong cuộc sống.
- HS biết quý trọng và có ý thức bảo vệ cây tre nói riêng và các loại cây nói chung.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
III. Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động

Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Một người chính trực
Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1. Luyện đọc

Nghe 1 bạn đọc toàn bài.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các
khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó)
Việc 2: Đọc từ chú giải
Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước
lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.

HĐ 2. Tìm hiểu bài

Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.
Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi.
Việc 2: Nêu nội dung bài.
Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.( GV kết hợp tích hợp
GDBVMT như đã nêu ở phần Mục tiêu)
Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung.
HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm

Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: từ “Nòi tre ... tre xanh”
Việc 1: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc.
Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp.
Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Chia sẻ với người thân về những phẩm chất tốt đẹp của con người VN qua hình tượng
cây tre
KỂ CHUYỆN

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I. MỤC TIÊU

- Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK; kể nối tiếp được toàn
bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính. (do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp,thà
chết chứ không chịu khuất phục cường quyền.
- HS có ý thức tôn trọng và quý mến các nhà thơ, nhà văn.
II. CHUẨN BỊ
-Tranh minh hoạ chuyện.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Trưởng ban VN tổ chức cho cả lớp hát 1 bài.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
a) Giới thiệu câu chuyện


Việc 1: Lớp nghe cô giáo kể câu chuyên Một nhà thơ chân chính 2 lần
Việc 2: Nghe cô giáo giải nghĩa một số từ khó
Việc 3: HS cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi trong BT 1
Việc 4: Trưởng ban HT cho các bạn chia sẻ về kết quả thảo luận các câu hỏi
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Việc 1: Mỗi HS lần lượt kể chuyện
Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm
Việc 2: Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện
Việc 3: Trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể .
KHOA HỌC 4:

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT
VÀ ĐẠM THỰC VẬT?

I.MỤC TIÊU:
- Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ
thể.
- Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm.
- HS biết vân dụng cách ăn uống vào cuộc sống hằng ngày.
II.CHUẨN BỊ:
GV- Hình 18, 19 SGK.
- Phiếu học tập
HS:- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Khởi động:3’

- Trưởng ban HT tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:
? Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
-Thế nào là một bữa ăn cân đối?
Nhận xét và đánh giá
- Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
*HĐ1: Trò chơi thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm. (10-12’)

Việc 1: GV nêu YC trò chơi hướng dẫn cách chơi : HS các nhóm lần lượt kể tên các món
ăn chứa nhiều chất đạm.
Việc 2: Tiến hành chơi
Việc 3: GV nhận xét tuyên dương nhóm chơi tốt.
*HĐ2: Tìm hiểu lí do cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật. (15-18’)

Việc 1: GV yêu cầu các nhóm đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất đạm và chỉ ra
món ăn nào vừa chứa chất đạm động vật và chất đạm thực vật.
? Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ?
Việc 2: HS thảo luận nhóm câu hỏi trên.
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác cùng chia sẻ ý kiến
- Gv nhận xét và rút ra kết luận.
Việc 4: GV gọi 2 HS đọc lại mục bạn cần biết ở SGK

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (5’)
- Nói với bạn bè và người thân cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp
đầy đủ chất cho cơ thể.
Ôn luyện TV:

TUẦN 4

I.MỤC TIÊU:
- Nhất trí như mục tiêu đã nêu.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
- Bài tập cần làm: BT1,3 (a,b,c) (Tr.23, 24, 25, 26), BT 5 (Tr.27)
* HS có năng lực nổi trội: thêm câu 3d
* HS hạn chế kĩ năng: BT5 chỉ làm câu a,b
- Nhất trí như các bước đi hướng dẫn trong sách
Ngày dạy: Thứ tư, 13/9/2017
TOÁN
YẾN, TẠ, TẤN
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu nhận biết được độ lớn của yến, tạ, tấn; Mối quan hệ của tạ, tấn với kg. Biết
chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn với kg.
- Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn. HS làm được các bài tập: 1, 2, 3 (chọn 2

trong 4 phép tính).
- HS biết vận dụng vào thực tế khi cân đo, rèn tính nhanh nhạy trong chuyển đổi.
* Điều chỉnh: BT2 cột 2 làm 5 trong 10 ý
II. CHUẨN BỊ
- Cân
II. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức:
Việc 1: HS nghe GV giới thiệu các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn
Việc 2: HS ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị:
1 yến = 10kg


1 tạ = 10 yến
1 tạ = 100 kg
1 tấn = 10 tạ
1 tấn = 1000 kg
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết “2kg” hoặc “2 tạ” hoặc “2 tấn” vào chỗ chấm cho thích hợp
- Em làm BT vào vở
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
Chốt kq: a) Con bò cân nặng 2 tạ
b) Con gà cân nặng 2 kg
c) Con voi cân nặng 2 tấn
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (cột 2 làm 5 trong 10 ý)
- Em viết số vào vở ô li

- Em trao đổi với bạn về kết quả và cách viết số.
- Việc 1: Ban học tập cho các bạn lên bảng viết
- Việc 2: HS dưới lớp nhận xét về kết quả
- Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo tiến độ làm việc của các thành viên trong nhóm
với cô giáo
Bài 3: Tính (cột 1)
- Em tự hoàn thành bài tập của mình
- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
Chốt kq: 18 yến + 26 yến = 44 yến
648 tạ - 75 tạ = 573 tạ
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Dùng cân để cân và viết lại cân nặng của các thành viên trong gia đình.
CHÍNH TẢ (N-V)
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. MỤC TIÊU
- Học sinh nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ, biết trình bày
đúng các dòng thơ lục bát.
- Làm đúng BT2 a
- Các em có ý thức viết đúng và trình bày sạch đẹp.


II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Trưởng ban HT tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:

1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ
Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: 10 câu đầu của bài thơ
Việc 2: Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của đoạn thơ và cách
trình bày
: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.
: Chia sẻ thống nhất kết quả.
2. Viết từ khó
Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.
: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.
3. Viết chính tả
- HS nhớ và viết lại 10 câu thơ đầu trong bài Truyện cổ nước mình.
-

: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).

: Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r,d hay gi?
- Em tự làm bài vào VBT Tiếng Việt
Đổi chéo vở và sửa bài cho nhau
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Luyện viết lại bài một lần.
LTVC
LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC TIÊU


- Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (Có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân
loại). BT1,2.

- Bước đầu nắm được ba nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) BT3.
- Hs yêu Tiếng Việt, có ý thức dùng từ đúng.
* Điều chỉnh : BT2: chỉ yêu cầu tìm 3 từ ghép có nghĩa tổng hợp, 3 từ ghép có nghĩa
phân loại.
II. CHUẨN BỊ:
VBT
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1
Em suy nghĩ và làm bài tập ra giấy nháp
- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả
Bài tập 2
Em suy nghĩ và viết ra giấy các từ ngữ phù hợp vào bảng
- Em chia sẻ với bạn bên cạnh
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
Bài tập 3
Em suy nghĩ và làm bài tập ra giấy nháp
- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm 5 từ ghép có nghĩa tổng hợp, 5 từ
ghép có nghĩa phân loại
Ngày dạy: Thứ năm, 14/9/2017
TOÁN
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. MỤC TIÊU

- Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề - ca- gam, héc- tô - gam, quan hệ giữa đề ca - gam, héc – tô - gam và gam. Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng.


- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng. HS làm được các bài tập: bài1, 2.
- HS yêu thích học toán. Rèn tính cẩn thận trong học toán học.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức:
a) Đề-ca-gam, héc-tô-gam
Việc 1: HS nghe GV giới thiệu các đơn vị đo khối lượng: đề-ca-gam, héc-tô-gam
Việc 2: HS ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị:
1 dag = 10gg
1 hg = 10 dag
1 hg = 100 g
b) Bảng đơn vị đo khối lượng
Việc 1: HS dưới sự HD của GV hình thành bảnh đơn vị đo khối lượng
Việc 2: Nhận xét: Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp 10 lần đơn vị bé hơn, liền nó.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Cá nhân tự làm vào vở bt.
- Việc 1: Em cùng bạn nêu cách làm
Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe kết quả bài làm của mình.
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 2: Tính
- Em tự làm vào vở
- Em trao đổi so sánh kết quả với bạn

C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Dùng cân đo các đồ vật trong nhà, sau đó đổi thành hg,
dag
TẬP LÀM VĂN
CỐT TRUYỆN
I. MỤC TIÊU
- Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: Mở đầu, diễn biến, kết thúc
(nội dung ghi nhớ).
- Bước đầu biết sắp xếp lại các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện
tập kể lại truyện đó (BTmục 3)
- HS biết sống thật thà và biết yêu thương đồng loại.
II. CHUẨN BỊ


- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
- Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo.
2. Ghi nhớ:
- Cùng bạn thảo luận về đặc điểm và các phần của cốt truyện
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Tr 32

- Việc 1: Cá nhân đọc các câu cho sẵn trong SGK
- Việc 2: Hoàn thành bài tập
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo.
Bài 2: Tr 32
- Việc 1: Mỗi cá nhân tự dự vào cốt truyện để kể lại chuyện Cây khế
- Việc 2: Kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe
- Việc 3: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Kể lại câu chuyện Cây khế cho người thân cùng nghe
Ngày dạy: Thứ sáu, 15/9/2017
TOÁN
GIÂY, THẾ KỈ
I. MỤC TIÊU
- Biết đợn vị giây, thế kỷ. Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỷ và năm.
- Biết xác định 1 năm cho trước thuộc thế kỉ. HS làm được các bài tập: 1, 2(a,b).
- HS biết vận dụng giây, thế kỉ vào cuộc sống hằng ngày.
* Đc: BT1: Không làm 3 ý: 7 phút = ... giây; 9 thế kỉ = ... năm; 1/5 thế kỉ = ... năm.
II. CHUẨN BỊ
- Đồng hồ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.


- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức:
Việc 1: HS nghe GV giới thiệu các đơn vị đo thời gian: giây, thế kii
Việc 2: HS ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị:
1 giờ = 60 phút

1 phút = 60 giây
1 thế kỉ = 100 năm
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( có điều chỉnh như Mục tiêu)
- Em dùng bút chì tự làm vào SGK
- Em trao đổi so sánh kết quả với bạn
Bài 2a,b
- Cá nhân tự làm vào vở bt.
- Việc 1: Em cùng bạn nêu cách làm
Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe kết quả bài làm của mình.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Tìm hiểu những người thân trong gia đình được sinh vào thế kỉ nào
TLV
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN
I. MỤC TIÊU
- Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK ), xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng
tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó.
- Giáo dục HS có trí tưởng trong kể chuyện.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Tr 24 (SGK)
- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu của đề
- Việc 2: Học sinh đọc và trao đổi với bạn về các gợi ý
- Việc 3: Kể hoàn chỉnh câu chuyện

- Việc 4: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Kể lại câu chuyện em vừa học cho người thân nghe


Ôn luyện Toán:

TUẦN 4

I.MỤC TIÊU:
- Nhất trí như mục tiêu đã nêu.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
- Bài tập cần làm: BT1,2,3(Tr.22), BT 4,5,6 (Tr.23)
* HS có năng lực nổi trội: thêm câu BT 7,8
* HS hạn chế kĩ năng: BT3 chỉ làm 2 cột, bớt BT 6
- Nhất trí như các bước đi hướng dẫn trong sách
Sinh hoạt tập thể:

SINH HOẠT ĐỘI

I. MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động của Chi đội tuần 4
- Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 5
II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Sinh hoạt văn nghệ:
Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi một số trò chơi.
* Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 4
- Đại diện các phân đội nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần.
- BCH Chi đội nhận xét chung các mặt hoạt động của Chi đội mình.
Đội viên tham gia phát biểu ý kiến.

Việc 1: Nghe ý kiến góp ý của chị phụ trách
+ Nhìn chung Đội viên đã duy trì tốt các nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi.
+ Tập họp ra vào lớp khá nhiêm túc, đảm bảo giờ giấc. Tự quản đầu buổi tốt.
+ Các phân đội đã làm việc nghiêm túc, đúng trách nhiệm về các đội viên của phân đội
mình
+ Phong trào thi đua học tập khá sôi nổi
+ Các bạn đội viên trong chi đội đã nghiêm túc nhiệt tình tập luyện khai giảng năm học
mới theo sự chỉ đạo của anh TPT
+ Tồn tai: Một số đội viên còn quên sách, vở ở nhà, quên đeo khăn quàng đỏ…
* Chị phụ trách tổ chức cho lớp bầu ra BCH Chi đội năm học mới
* Kế hoạch tuần 5

Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới :
+ Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng khai giảng năm học mới
+ Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân


+ Trang trí lớp học, tham gia viết bài chào mừng quốc khánh 2.9 và khai giảng năm học
mới ở GTT
+ Trồng lại và chăm sóc CTMN
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GVCN nêu gương một số đội viên ngoan, chăm chỉ ý thức tốt để các bạn khác
học tập