Tuần 11 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo hoàng thùy linh

TUẦN 11
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 30/10/2017
NHÂN VỚI 10, 100, 1000...CHIA CHO 10, 100, 1000,…

TOÁN:
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,..; và chia số tròn chục,
tròn trăm, tròn nghìn,…cho 10, 100, 1000,…
- HS cả lớp hoàn thành bài 1a) cột 1,2; b) cột 1,2. Bài 2(3 dòng đầu).
- Giáo dục HS yêu môn toán và ham thích học toán
II.CHUẨN BỊ:
Bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập để khởi động
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới: - Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số
tròn chục cho 10
- Giới thiệu phép nhân 35 x 10, yêu cầu hs trao đổi nêu cách thực hiện.

Việc 1: Thực hiện tính 35 x 10 = 10 x 35
= 1 chục x 35 = 35 chục =350 vậy 35 x10 =350
Việc 2: Trao đổi với bạn thừa số 35 với tích 350 để nhận ra : Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc
viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0 để có 350
Việc 3: Chia sẻ với bạn trong nhóm và rút ra kết luận.
Khi nhân một STN với 10 ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó.
* Hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 suy ra 350 : 10 = 35
: Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó.
2. Tương tự , HS nêu: 35 x 100 =3500;
b. 35 x1000 = 35000
3500 : 100 =35

35000 : 1000 =35
KL: Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,… ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba chữ
số 0 vào bên phải số đó
Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, … ta chỉ việc bỏ bớt đi
một, hai, ba chữ số 0 ở bên phải số đó.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1a,b cột 1,2: Tính nhẩm.

-Cá nhân tự tính nhẩm
- Em cùng bạn chia sẻ kết quả tính nhẩm
Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 2 (3 dòng đầu):Viết số thích hợp vào chỗ chấm

:.
1


- Cá nhân tự làm vào vở bt.
- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em trao đổi với người thân cách nhân với 10, 100,1000.
chia cho 10, 100, 1000, vận dụng một số phép tính
TẬP ĐỌC:
ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
I.MỤC TIÊU
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND: Câu chuyện ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã
đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (Trả lời được các CH trong SGK).
- Qua câu chuyện, động viên các em cố gắng vượt khó để vươn lên trong học tập
II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động

Việc 1: HĐTQ tổ chức trò chơi
Việc 2 - HS nghe GV giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.

Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
Việc 3: Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1. Luyện đọc

Nghe 1 bạn đọc toàn bài. Lớp đọc thầm bài
Việc 1:Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc nối tiếp 4 đoạn ( giúp đỡ các bạn đọc
sai, sót tiếng )
Việc 2: Đọc từ chú giải
2


Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình
chọn nhóm đọc tốt.
Việc 4: Nghe GV đọc mẫu lại toàn bài.
HĐ 2. Tìm hiểu bài

Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK
Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi.

Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp
Việc 3: Nêu nội dung bài
Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung.
HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm

Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: “ Thầy phải kinh ngạc.....thả đom dóm vào trong “
Việc 2: Nghe GV đọc mẫu và tìm những từ ngữ mà GV đã nhấn giọng. Giải thích vì sao cô
giáo nhấn giọng ở những từ ngữ đó.
Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
Việc 4: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp bình chọn nhóm đọc
hay.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe và nêu ý nghĩa của bài học

ĐẠO ĐỨC:

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I

I. MỤC TIÊU
Giúp HS biết:
- Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học qua các bài như : Trung thực trong học tập, vượt
khó trong học tập, Biết bày tỏ ý kiến, Tiết kiệm tiền của, Tiết kiệm thời giờ.
- HS tự liên hệ vào thực tế những việc mình đã làm được hoặc chưa làm được.
II. CHUẨN BỊ
- Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
-Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp khởi động bằng bài hát
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

* Ôn lại các kiến thức đã học
Việc 1: HS quan sát các câu hỏi mà GV nêu ra ở trên bảng và trả lời
3


? Thế nào là trung thực trong học tập?
? Thế nào là vượt khó trong học tập ?
? thế nào là bày tỏ ý kiến ? Cho ví dụ.
? Em hãy nêu một số hành động, việc làm để tiết kiệm tiền của ?
? Như thế nào là tiết kiệm thời giờ ? Hãy nêu một số ví dụ cụ thể?
Em trao đổi với bạn về kết quả của mình
Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống
Việc 1: HS đọc các tình huống mà GV đính lên bảng
- TH1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết như thế nào ?
- TH2: Em của Tâm đòi mẹ mua đồ chơi mới khi chưa chơi hết những đồ đã có. Tâm sẽ nói
gì với em ?
- TH3 : Cường thấy Hà dùng vở mới trong khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng. Cường
sẽ nói gì với Hà ?
Việc 2: HS Nghe GV phân tình huống cho các nhóm để đóng vai
Việc 3: Em tự suy nghĩ cách giải quyết tình huống của nhóm mình
Các thành viên trong nhóm thảo luận về cách giải quyết tình huống
Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả bằng các tiết mục đóng vai của
các nhóm
2. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Việc 1: Em đọc các ý kiến mà GV treo trên bảng
a, Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe cô giáo giảng bài, có điều gì chưa rõ, em tranh thủ
hỏi ngay thầy cô và bạn bè.
b, Hiền có thói quen ra khỏi lớp tắt điện

c, Khi đi chăn trâu, Thành thường ngồi trên lưng trâu tranh thủ học bài.
d, Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về lại xem ti vi,đến khuya mới học bài.
đ, Sáng nào thức dậy, Nam cũng nằm cố trên giường.
Việc 2: Em đồng ý thì giơ thẻ đỏ, không đồng ý thì thẻ xanh
Nghe GV nhận xét chung trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe các việc làm mà em đã tiết
kiệm tiền của. Cùng người thân thực hiện tiết kiệm tiền của bằng các việc làm cụ thể
Ngày dạy: Thứ ba, 31/10/2017
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

TOÁN:
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân.

4


- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.HS cả lớp
hoàn thành bài 1a; bài 2a.
- Giáo dục HS yêu thích học toán.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập để khởi động
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới: a. So sánh giá trị của hai biểu thức
GV viết lên bảng 2 biểu thức ( 2 x3) x 4 và 2 x (3 x4 )
Việc 1: NT điều khiển các bạn thực hiện tính ở bảng nhóm
Việc 2: Trình bày trước lớp kết quả tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức

( 2 x3) x 4 = 6 x4 = 24 và 2 x ( 3 x4 ) = 2 x 12 =24
Vậy ( 2 x3) x4 = 2 x (3 x4)
b. So sánh giá trị của 2 biểu thức ( a x b) x c và a x( b x c) trong bảng
Việc 1: NT điều khiển các bạn thực hiện tính ở bảng nhóm
Việc 2: Trình bày trước lớp kết quả tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức
Việc 3: rút ra kết luận (a x b) x c = a x (b x c)
Khi nhân hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và
số thứ ba.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1a: Tính bằng hai cách
- Cá nhân quan sát mẫu, đọc đề bài và tự làm vào vở bt.
- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bài 2a: Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Cá nhân tự làm bài.
- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia sẻ với người thân kết quả bài làm của mình về
tính chất kết hợp của phép nhân
TẬP ĐỌC
I.MỤC TIÊU:

CÓ CHÍ THÌ NÊN
5


- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý, giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản
lòng khi gặp khó khăn (trả lời dược các CH trong SGK).
- Các em có ý thức rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng của bản thân, khắc phục

những thói quen xấu.
II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết hướng dẫn luyện đọc
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động

Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Ông Trạng thả diều và trả
lời câu hỏi
Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ
* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi.

Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến.
Việc 3: Nghe GV giới thiệu bài
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 1. Luyện đọc

Nghe 1 bạn đọc toàn bài. ( 7 câu tục ngữ)
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các
đoạn trong bài; đọc từ khó ( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó)
Việc 2: Đọc và hiểu ngĩa từ chú giải, nghe Gv giải thích thêm một số từ khó
Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình
chọn nhóm đọc tốt.
HĐ 2. Tìm hiểu bài

Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK
Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi.
Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp
Việc 3: Hiểu được lời khuyên của các câu tục ngữ

HĐ 3. Luyện đọc diễn cảm
6


Việc 1: Nghe HD luyện đọc
Việc 2: Nghe GV đọc mẫu và tìm những từ ngữ mà GV đã nhấn giọng. Giải thích vì sao cô
giáo nhấn giọng ở những từ ngữ đó.
Việc 3: HS luyện đọc cá nhân, theo nhóm, đọc TL
Việc 4: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp bình chọn nhóm đọc
hay.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà chia sẻ với người thân ý nghia các câu tục ngữ và
sưu tầm thêm các câu tục ngữ khác
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I.MỤC TIÊU :
- Học sinh nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp).
- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành(2,3) trong sgk.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
*HSKG biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
*Điều chỉnh: Không làm bài tập 1.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ, VBTTV
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2: Chọn từ nào trong ngoặc đơn ( đã, đang, sắp) để điền vào ô trống
Tự làm vào vở BT

- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm .
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả, thống nhất chọn các từ điền
vào ô trống phù hợp
Bài tập 3: Trong truyện vui sau có nhiều từ chỉ thời gian dùng không đúng. Em hãy
chữa lại cho đúng bằng cách thay đổi các từ ấy hoặc bỏ bớt từ
Em đọc đoạn văn, tự chữa lại theo y/c Bt.
- Em chia sẻ với bạn bên cạnh kết quả của mình
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả bằng trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

7


- Em báo cáo kết quả với cô giáo
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Em trao dổi với người thân về cách dùng các động từ : (đã , đang, sắp) trong khi nói
HĐNG

SỐNG ĐẸP: CHUYÊN ĐỀ 2:
EM XÂY DỰNG MỤC TIÊU (T1)

I.MỤC TIÊU
1. Giúp Hs hiểu: Mục tiêu là cái đích mà chúng ta muốn đạt tới trong một khoảng thời gian
hoặc một công việc nào đó. Mục tiêu có thể về nhận thức, hành vi hoặc thái độ.
- HS biết tự đặt mục tiêu cho mình trong cuộc sống cũng như lập kế hoạch để thực hiện
mục tiêu đó.
- Biết đặt mục tiêu giúp chúng ta sống có mục đích,có kế hoạch và có khả năng thực hiện
được mục tiêu.
II. ĐỒ DÙNG CHUẨN BỊ
- Giấy A0; Bút màu; bút chì.
.III. HOẠT ĐỘNG HỌC

TIẾT 1
A. Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:

- Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp trò chơi: Kể những hoạt động em đã tham gia ở khu
dân cư nơi bạn đang sống.
- Nhận xét trò chơi.
- Nghe GV giới thiệu bài và mục tiêu bài học.
B. Hoạt động thực hành
*Hoạt động : Trò chơi: Cây hợp tác
Việc 1: Nghe GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
Việc 2: Mỗi nhóm 4 bạn. NT phổ biến cách chơi, luật chơi trong nhóm mình
Việc 3: Nhóm trưởng nhận giấy, bút màu, thảo luận ghi tên của nhóm mình.
- Mỗi nhóm vẽ hai lần, mỗi lần 5 phút.
- NT yêu cầu các bạn so sánh hai bức tranh, nhận xét bức tranh nào đẹp hơn, cách vẽ nào
dẽ và hợp lí hơn. Vì sao?
* Nghe cô giáo kết luận
Hoạt động 2: Viết tiếp câu chuyện
- Hãy đọc câu chuyện Câu chuyện chiếc bút chì và sáng tác tiếp phần kết cho câu
chuyện
Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện
Việc 2: Tự viết đoạn kết cho câu chuyện
8


Việc 3.Trao đổi với các bạn trong nhóm.
Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp
Hoạt động 3: Tập làm người lãnh đạo lớp
- Đọc y/c Bài tập, suy nghĩ đặt các mục tiêu cụ thể nào cho lớp trong các hoạt
động? Tự điền vào chỗ trống trong bảng (sgk)

Một số bạn chia sẻ mục tiêu của mình trước lớp.
GV nhận xét, đánh giá giờ học
B. Hoạt động ứng dụng
Em tự đặt mục tiêu cho mình về các hoạt động cho thời gian sắp tới và chia sẽ với người
thân.
KỂ CHUYỆN

BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I.MỤC TIÊU :
- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện “Bàn
chân kì diệu”, nhớ chuyện, kể lại câu chuyện có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một
cách tự nhiên, hợp lí.
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực,
có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện.
- Giáo dục học sinh tinh thần vượt khó, chăm chỉ học tập
II. CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa truyện. Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Việc 1: Em quan sát tranh minh họa , đọc thầm các y/c của bài KC trong sgk
Việc 2: Lắng nghe Gv kể chuyện Bàn chân kì diệu ( 2-3 lần)
HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Việc 1: Đọc y/c của bài tập
Việc 2: Em cùng bạn bên cạnh tập kể từng đoạn theo tranh.
Việc 1: trưởng ban học tập cho bạn kể chuyện trước lớp theo nhóm

Việc 2: Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện
9


Việc 3: Trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể và tìm
hiểu thêm về nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Ký
Ngày dạy: Thứ tư, 1/11/2017
NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0

TOÁN
I.MỤC TIÊU :
- Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0.
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. HS cả lớp hoàn thành bài 1,2.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II.CHUẨN BỊ
- Bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.

* Khởi động.- Trưởng ban VN tổ chức trò chơi.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức
1. HD phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0:
Việc 1: Đọc phép nhân trên bảng lớp 1324 x 20.
- Nghe GV hướng dẫn thực hiện :
1324 x 20 = 1324 x 2 x 10 = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480
- Thảo luận theo cặp và nêu: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải tích 2648
Việc 2: Nghe HD cách đặt tính và tính : Viết số 0 vào bên phải của tích và thực hiện nhân
với số có 1 chữ số

- HS thực hiện ở bảng nhóm: đặt tính và tính
- Nêu cách thực hiện
2: Nhân các số tận cùng là chữ số 0
GV ghi bảng phép nhân 230 x 70 .
Việc 1: Đọc phép nhân trên bảng lớp
HD thực hiện
230 x 70 = ( 23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100
- Thảo luận và nêu: Viết thêm hai chữ số 0 vào bên phải tích của 23 x 7
Việc 2: Đặt tính và tính vào bảng nhóm, trình bày cách nhân
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Em thực hiện ở bảng bìa
- Em trao đổi với bạn về kết quả và nêu cách nhân
- Việc 3: Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
10


Bài 2: Tính
- Em tự làm bài vào vở
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích cách làm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em cùng người thân tham khảo cách làm BT 3

CHÍNH TẢ (Nhớ-viết)
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I.MỤC TIÊU :
- Nhớ viết đúng bốn khổ thơ đầu trong bài thơ “Nếu chúng mình có phép lạ”;Trình bày
đúng các khổ thơ 6 chữ.
- HS cả lớp hoàn thành bài tập 2a/b. *HSKG làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK (viết lại các
câu)

- Các em có ý thức viết đúng và trình bày sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ, VBTTV
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Trao đổi về nội dung bài thơ
Việc 1: Nghe GV giới thiệu bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ
Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại bài thơ, nêu nội dung chính của bài thơ
Việc 3: Nêu cách trình bày bài thơ
- Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn.
Chia sẻ thống nhất kết quả.
2. Viết từ khó
Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết.
: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai).
11


- Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả.
3. Viết chính tả
HS tự nhẩm lại từng dòng thơ theo trí nhớ và viết vào vở
: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
: Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2b: Đặt trên những chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã
Việc 1: Em tự đọc đoạn văn: Ông Trạng nồi
Việc 2: Em điền dấu hỏi/ ngã vào các chữ cho phù hợp

Đổi vở với bạn để trao đổi kết quả.
- Việc 1: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả
- Việc 2: Cho cả lớp đọc lại đoạn văn
Bài 3( HSKG) Viết lại những câu sau cho đúng chính tả.
- HS KG chia sẻ với các bạn bài của mình.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em về nhà viết lại bài thơ đẹp hơn để khoe với người
thân.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TÍNH TỪ
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm,tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái
(Ghi nhớ).Nhận biết tính từ trong đoạn văn ngắn( đoạn a hoặc đoạn b,BT1, mục III)dặt
được câu có dùng tính từ (BT2). *HSKG thực hiện được toàn bộ BT1(mục III).
- Vận dụng kiến thức đã học để nhận biết tính từ trong câu và đặt câu với tính từ.
- Các em biết dùng những tính từ để miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động,
trạng thái trong khi nói hoặc viết.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ, VBTTV
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- TRưởng ban VN tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
1. Tìm hiểu phần nhận xét:
12


- Đọc đoạn văn trong SGK: Cậu học sinh ở Ác-boa
- Việc 1: Tìm các từ trong đoạn truyện trên miêu tả:
+ Tính tình, tư chất của cậu bé Lu-i

+ Màu sắc của sự vật
+ Hình dáng, kích thước và các đặc điểm khác của sự vật
- Việc 2: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáo với cô
giáo.
* Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
2. Ghi nhớ

- Cùng bạn thảo luận về các đặc điểm của tính từ
- Em đọc ghi nhớ (sgk)
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: HS KG làm cả bài a và b. Tìm các tính từ có trong đoạn văn sau
- Em tự đọc 2 đoạn văn, viết ra giấy các tính từ có trong mỗi đoạn văn
- Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh về kết quả của mình.
- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn trình bày trước lớp
Bài tập 2: Viết một câu có dùng tính từ theo y/c BT
- Em làm bài cá nhân: Đặt câu vào vở BT
- Cùng với bạn bên cạnh chia sẻ câu văn của mình
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Kể một số tính từ em sử dụng hằng ngày
Ngày dạy: Thứ năm, 2/11/2017
TOÁN
ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG
I.MỤC TIÊU
- Biết đề-xi-mét- vuông là đơn vị đo diện tích. Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn
vị đo đề-xi-mét vuông. Biết được1dm2 = 100 cm2.
- Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. HS cả lớp thành bài 1,2,3.
- Giáo dục HS cẩn thận, chính xác khi làm bài.
II.CHUẨN BỊ :
- Hình vuông có cạnh 1 dm, Bảng nhóm

III. HOẠT ĐỘNG HỌC.
13


A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ khởi động.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức
1. Giới thiệu đè-xi-mét vuông: Đẻ đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét
vuông. Đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1 dm Viết: dm2
Việc 1: Quan sát hình vuông có cạnh dài 1 dm được xếp đầy 100 hình vuông nhỏ
( diện tích 1 cm2 ),
Việc 2:
đọc đề-xi-mét vuông.
1 dm2 = 100cm2
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Đọc:
- Việc 1: Em cùng bạn bên cạnh đọc các số đo bằng đơn vị đè-xi-mét vuông
- Việc 2: Em cùng chia sẻ cách đọc với các bạn trong nhóm.
- Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo trước lớp
Bài 2: Viết theo mẫu
- Việc 1: Em đọc và viết số có kèm đơn vị đo dm2 vào vở BT
- Em trao đổi với bạn về kết quả
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Em tự làm bài vào vở BT
- Chia sẻ trong nhóm
- Ban học tập kiểm tra kết quả bài làm của các nhóm
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Em tự hoàn thành bài tập 4

TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I.MỤC TIÊU:
- Học sinh xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến về người thân
theo đề bài.
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức
thuyết phục, đạt mục đích đặt ra.
- Giáo dục H một số kĩ năng sống
14


II.CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bảng phụ
II. CHUẨN BỊ
- Vở ôli, Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Trưởng ban HT tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Phân tích đề bài
Việc 1: Em đọc đề bài
Việc 2: Cùng bạn trong nhóm phân tích đề bài
Việc 3: Báo cáo ý kiến của em trước lớp, nghe cô giáo bổ sung thêm về y/c của đề bài.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HD HS thực hiện cuộc trao đổi.Việc 1: Em đọc gợi ý 1( Tìm đề tài trao đổi)
Việc 2: Đọc trên bảng phụ đã viết sẵn tên một số nhân vật trong truyện
Việc 3: HS nói nhân vật mình chọn trước lớp
Đọc gợi ý 2 và 3 ( Xác định nội dung , hình thức trao đổi.
- Em cùng bạn dóng vai thực hành trao đổi và lần lượt đổi vai nhau.

Từng cặp Hs thi đóng vai trao đổi trước lớp. Các nhóm cùng cô giáo nhạn xét, góp
ý bổ sung và bình chọn nhóm thực hành trao đổi hay nhất,
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em trao đổi với người thân về một nguyện vọng của
mình.
Ngày dạy: Thứ sáu, 3/11/2017
TOÁN
MÉT VUÔNG
I.MỤC TIÊU :
- Biết Mét- vuông là đơn vị đo diện tích.
- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo “mét vuông”. m2
- Biết được 1m2 = 100 dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.
HS làm được BT 1,2 (cột 1), bài 3
- Giáo dục HS tính cẩn thận và yêu thích môn toán
II. CHUẨN BỊ
- Hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1 dm2 . Bảng phụ
15


III. HOẠT ĐỘNG HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban HT tổ chức trò chơi.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức
1. Giới thiệu mét vuông: GV giới thiệu hình vuông có cạnh 1m.
Việc 1: Quan sát hình, nghe giới thiệu: mét vuong là diện tích của hình vuông có
cạnh dài 1 m. đọc là mét vuông. Viết: m2
Việc 2: Đếm số ô vuông 1 dm2 có trong hình vuông và thảo luận mối quan hệ:
1m2 = 100 dm2 và ngược lại
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viét theo mẫu

Việc 1: HS đọc đề bài và viết theo mẫu
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích các làm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 2 (cột 1): Viết số thích hợp vào chõ chấm
Việc 1: HS đọc đề bài và làm bài vào vở ô li
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích cách làm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Bài 3:
Đọc bài toán, nêu tóm tắt.
Phân tích bài toán cùng bạn và nêu cách giải trong nhóm
Ban học tập cho các nhóm chia sẻ bài giải trước lớp, thống nhất cách giải đúng.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Em cùng người thân tính diện tích miếng bìa có các kích thước theo hình vẽ ở BT 4

TẬP LÀM VĂN

MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
16


I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn KC. (ND ghi nhớ)
- Nhận biết được mở bài theo cách đã học(BT1,BT2 mục III).
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
*Điều chỉnh: Không hỏi câu 3 trong phần Luyện tập.
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn củng cố lại bài học trước: Hai bạn thực hiện trao đổi
với người thân
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
a) Phần nhận xét
Việc 1: Đọc nội dung BT 1 và 2
Việc 2: Trao đổi với bạn tìm đoạn mở bài trong đoạn truyện trên
Việc 3: Trình bày đoạn mở bài trước lớp
Việc 1: Đọc nội dung bài tập 3. HS trao đổi cùng bạn, so sánh cách mở bài thứ
hai với cách mở bài trước
Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo.
Nghe Gv chốt: Đó là hai cách mở bài cho bài văn kể chuyện. mở bài trực tiếp và
mở bài gián tiếp.
b. Phần ghi nhớ:
- Đọc ghi nhớ:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Đọc các mở bài sau và cho biết đó là những cách mở bài nào?
Em đọc các đề bài
Em trao đổi với bạn về cách mở bài, kể lại cách mở bài trực tiếp, cách mở bài
gián tiếp
Trình bày trước lớp, các bạn khác bổ sung, thống nhất ý kiến
Bài tập 2: Câu chuyện sau mở bài theo cách nào?
Em đọc câu chuyện: Hai bàn tay
- Trao đổi với bạn về cách mở bài trong truyện.
17


- Trình bày cách mở bài : Mở bài theo cách trực tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu
câu chuyện
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em cùng người thân kể lại phần mở đầu câu chuyện
Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp.

ÔL TOÁN:
TUẦN 11
I.MỤC TIÊU:
- Nhất trí như mục tiêu đã nêu.
II. CHUẨN BỊ:
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
- Bài tập cần làm: BT1, 2a,b (Tr.57), BT 4 (Tr.58), BT 5,6 (Tr.59)
* HS có năng lực nổi trội: thêm bài tập 7 (Tr.59)
* HS có năng lực hạn chế: BT2a,b (Tr 57); BT 4,5(Tr.58,59)
- Nhất trí như các bước đi hướng dẫn trong sách
ÔL TIẾNG VIỆT:
TUẦN 11
I.MỤC TIÊU:
- Nhất trí như mục tiêu đã nêu.
II. CHUẨN BỊ:
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
- Bài tập cần làm: BT2 (Tr.62,63), BT3,5 (Tr.64,65)
* HS có năng lực nổi trội: thêm Bài 4
- Nhất trí như các bước đi hướng dẫn trong sách

Sinh hoạt tập thể:
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động tuần 11
- Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 12
II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Sinh hoạt văn nghệ:
Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi một số trò chơi.
* Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 11
- Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần.

- HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp.
HS tham gia phát biểu ý kiến.
Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm
18


+Nhìn chung các em đã duy trì tốt các nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi.
Tập họp ra vào lớp khá nhiêm túc.Tự quản đầu buổi tốt.
+ Tồn tai: Một số em còn quên sách, vở ở nhà, quên đeo khăn quàng đỏ…
* Kế hoạch tuần 12:

GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới :
+ Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày NGVN 20.11
+ Hướng dẫn HS nắm về TT 22/BGD-ĐT
+ Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường của trường. Đi học đúng lịch của Nhà trường
+ Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân
+ Trang trí lớp học
+ Chăm sóc tốt công trình măng non
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GVCN nêu gương một số bạn ngoan, chăm chỉ ý thức tốt để các bạn khác học tập

19