Tuần 9 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN 9
Thứ hai ngày 15/10/2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /R/ (2T)
Việc 0: Phân tích tiếng /pha/ và đưa vào mô hình.
-Phân biệt nghĩa hai tiếng /pha/ /ra/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ra/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /r/:
- Biết được /r/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng ra.
- Vẽ đúng mô hình tiếng ra.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ r;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc).
- Biết viết con chữ r đúng mẫu.
- Đưa chữ r vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /r/ đứng đầu: ra , rà ,rá ,rả , rã ,rạ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: ra rá,re rẽ,rề ,ri,ro,rô,rỡ,rộ.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
-HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
1


-Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ r theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
…………………………………………………….
TOÁN:

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:
-Kiến thức: Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3, 4.
-Kĩ năng : Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một hoặc hai phép tính thích
hợp.

-Thái độ : Thích học Toán.
- Năng lực : Hợp tác nhóm tốt chủ động hoàn thành bài tập
H làm bài 1, 2( dòng 1), 3 Tr 48
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động : Thực hành
Bài 1: Tính
- Y/C H nêu lệnh bài toán
- Cho H làm bảng con
Kiểm soát giúp học sinh yếu làm đúng.
( lưu ý H viết số thẳng cột )
- Nhận xét, chữa bài.
* Chốt: Khi viết kết quả thẳng cột với 2 số trên.
- Cho H nêu lệnh bài toán
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: ( dòng 1 )
- Cho H nêu lệnh bài toán
- Tổ chức H làm bài vào vở BTT, Kiểm soát giúp đỡ H còn chậm: Hiếu , Hoàng
- Chữa bài huy động kết quả
- Cho H đổi chéo vở kiểm tra, đối chiếu kết quả.
* Chốt bài tập 2.
Bài 3: Tính
*HD’H quan sát hình vẽ con sóc (SGK)
- HD’ làm từng bài chẳng hạn ô xanh bên trái có mấy con sóc, bên phải có mấy con
sóc, ngoài ô trắng có mấy con sóc ?
Ta phải làm bài này như thế nào ?
- HD’ H cộng từ trái sang phải
- Cho HS làm rồi chữa bài
( Lưu ý 1 + 1 + 1 = 3 không gọi là phép cộng, mà gọi là dãy tính )
- HD’ H làm : 2 + 1 + 1 =.., 1 + 2 + 1 =

Kiểm soát giúp đỡ H còn chậm làm bài
- Chữa bài huy động kết quả
2


* Chốt : Khi thực hiện dãy tính có 2 dấu phép tính ta thực hiện từ trái sang phải.
Tiêu chí DGTX:
- HS củng cố lại bảng cộng và làm được phép cộng trong phạm vi 3 ,4
- Biết làm tính có 2 dấu phép tính ta thực hiện từ trái sang phải .
- Vận dụng làm BT nhanh đúng.
- Viết số dấu đẹp chuẩn .Hợp tác tốt với bạn , hứng thú học .
Phương pháp: PP tích hợp .
Kĩ thuật: Phân tích , thực hành
* HĐ ứng dụng :
- Hôm nay em học bài gì ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
.......................................................................................
ÔLTV:
LUYỆN ÂM / R/
Việc 0: Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm /r/; tham gia
chơi tích cực hào hứng
+PP: Quan sát, vấn đáp
+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời
Việc 1: Luyện đọc:
- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr23)
+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc phân tích đúng to rõ ràng các tiếng ở mô hình: rẻ,rổ.
- Đọc đúng, to rõ ràng: Cả nhà Na đi ra phố, chỉ có bà ở nhà.Bà ra hè nhà để nghe ra đi - ô. Ra - đi - ô rè rè, bà chả nghe, bà ra ngõ chờ Nga. Bà nhớ Na ghê.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
Việc 2: Luyện viết
- HS thực hành BT1,2 dưới (tr33): viết tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng
chứa âm /r/ có trong bài đọc trên.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS viết đúng tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa âm /r/ có trong bài
đọc trên.
- Viết đúng, đẹp các tiếng chứa âm /r/ có trong bài.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
…………………………………………………………………..
ÔL. TOÁN:
I. MỤC TIÊU:

ÔN LUYỆN TUẦN 7
3


- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4.
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng. Vận dụng làm được các
BT5, 6, 7 trang 38; bài 8 trang 39
- H yêu thích môn học, làm bài cẩn thận.
- Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
vở Em tự ôn luyện Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động :

+ Gọi học sinh lên bảng bóc thăm trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thăm.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc phép đúng nhanh.
A.Hoạt động thực hành:
Bài 5 : Tính
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 38.
- T theo dõi giúp đỡ em Hiếu, Như
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết ghi kết quả vào ô trống.hiểu được cách đổi chổ trong phép tính cộng,Làm bài
chính xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 6 : số
-Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 38
- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết tính và ghi kết quả nhanh. Làm bài chính xác, trình bày sạch, đẹp.
Bài 7 : Tính
- Tổ chức H làm bài vào vở Em tự ôn luyện Toán trang 38.
- T theo dõi giúp đỡ em còn lúng túng.
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết thực hiện các phép tính có hai dấu phép tính ,hiểu được cách cộng lấy số thứ

nhất cộng với số thứ hai được kết quả cộng với số thứ 3.Làm bài chính xác, trình bày
sạch, đẹp.
Bài 4 :Viết phép tính thích hợp.
-Tổ chức H nhìn vào tranh nêu bài toán ,sau đó viết phép tính.
4


- T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT
* Đánh giá :
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi.
+ Tiêu chí đánh giá:
-Nhìn vào tranh nêu bài toán ,sau đó viết phép tính đúng, trình bày sạch, đẹp.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì đã học.
..........................................................................................
Thứ ba ngày 16/10/2018
TOÁN:

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng.
Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5.
- Kĩ năng : Biết làm tính cộng trong phạm vi 5..
-Thái độ : Thích làm tính .
- Năng lực : Chia sẻ kết quả với bạn ,tự chủ động chiếm lĩnh KT
Học sinh làm các bài tập 1, 2, bài 4 (câu a )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* Bộ biểu diễn toán, bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5
a.- HD’ H quan sát mô hình trên bảng
- Cho H nêu câu trả lời
- Vậy 4 thêm 1 bằng mấy?
- Viết 4 thêm 1 bằng 5 như sau: 4 + 1= 5
b. HD’ H học phép cộng : 1 + 4 = 5
( theo 3 bước tương tự )
c. HD’ H học phép cộng
3 + 2 = 5, 2 + 3 = 5
( theo 3 bước tương tự )
- Sau 3 bước giữ lại 4 công thức
4+1=5
1+4=5
3+2=5
2+3=5
- “năm bằng mấy cộng mấy”?
Dùng bìa che các công thức cho H đọc lại
- HD’ H quan sát hình vẽ sơ đồ chấm tròn
4 + 1 có bằng 1 + 4 không? 3 + 2 có bằng 2 + 3 không?
* Chốt 4 + 1 cũng bằng 1 + 4 ( vì cũng bằng 5), 3 + 2 cũng bằng 2 + 3 (vì cũng
bằng 5)
? các phép tính trên có gì giống nhau?
-Tiêu chí ĐGTX:
5

- HS có khái niệm ban đầu về phép cộng.
- HS lập được bảng cộng trong phạm vi 5
- Học thuộc bảng cộng phạm vi 5
Phương pháp: Quan sát sản phẩm ,vấn đáp gợi mở.
Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
Hoạt động 2: Thực hành
- HD’ Tổ chức học sinh làm từng bài
- Y/ C. H nêu lệnh bài toán
- Tổ chức H làm bảng con, giúp H còn hạn chế làm đúng .
- Chữa bài, huy động kết quả
* Nhận xét chốt 1 + 4 cũng bằng 4 +1..
- Cho H nêu lệnh bài toán
- Giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc ( lưu ý viết thẳng cột rồi tính)
- Tổ chức H làm rồi chữa bài
- Giúp đỡ H còn hạn chế: Hiếu, Quốc
- Chữa bài huy động kết quả.
* Chốt: cách viết và tính theo cột dọc, viết kết quả thẳng cột với 2 số trên.
- yêu cầu H nêu lệnh bài 4 a:Viết phép tính thích hợp vào ô trống:
- HD’ H quan sát tranh, nêu bài toán
- Kiểm soát giúp đỡ H yếu biết quan sát tranh viết được phép tính .
- Chữa bài huy động kết quả
* Chốt, thêm thì chúng ta làm tính gì ?
Vì sao làm tính cộng ?
- TCTC trả lời nhanh, đúng bảng cộng trong phạm vi 5
- Nêu: 1 cộng 4 bằng mấy ?
2 cộng 3 bằng mấy ? 3 cộng 2 bằng mấy? 4 cộng 1 bằng mấy ?
Tiêu chí ĐGTX:
- HS biết làm tính cộng trong phạm vi 5. Viết phép tính đúng theo tranh
- HS biết cách viết tính phép cộng theo cột dọc và viết đúng đẹp
- Vận dụng làm BT nhanh đúng.

- Viết số dấu đẹp chuẩn .Hợp tác tốt với bạn , hứng thú học .
Phương pháp: PP tích hợp .
Kĩ thuật: Phân tích ,thực hành
HĐ ứng dụng :
- Hôm nay em học bài gì ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
........................................................................................
TIẾNG VIỆT:

ÂM /S/ (2 T)
6


Việc 0: Phân tích tiếng /ra/ và đưa vào mô hình.
-Phân biệt nghĩa hai tiếng /ra/ /sa/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /sa/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /s/:
- Biết được /s/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng sa.
- Vẽ đúng mô hình tiếng sa.

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ s;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc).
- Biết viết con chữ s đúng mẫu.
- Đưa chữ s vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /s/ đứng đầu: sa , se ,si ,sô, sơ ,so.
- Thêm thanh vào tiếng: si,sì,sí,sỉ,sĩ,sị.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ: sờ sợ,số ghế, sổ ghi...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
-HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
-Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ s theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng;mạch lạc.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
7

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
.................................................................................
Thứ tư ngày 17/10/2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /T/ (T1)
Việc 0: Phân tích tiếng /sa/ và đưa vào mô hình.
-Phân biệt nghĩa hai tiếng /sa/ /sả/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ta/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /t/:
- Biết được /t/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng ta.
- Vẽ đúng mô hình tiếng ta.
- Thay âm /a/ bằng các nguyên âm đã học. te,tê,ti,to tô.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ t;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc).
- Biết viết con chữ t đúng mẫu.
- Đưa chữ t vào mô hình tiếng.

- Thêm thanh vào tiếng có âm /t/ đứng đầu: tơ , tờ ,tớ ,tở , tỡ,tợ.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
……………………………………………………..
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5.
- Kĩ năng : Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép cộng.
- Thái độ : Thích làm tính.
- Năng lực : Tự hoàn thành bài tập , biết chia sẻ cùng bạn.
8


II/ Chuẩn bị:
 Giáo viên: Sách, tranh.
 Học sinh: Sách, bảng gắn.
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động : Thực hành
*Bài tập1: HS làm vở Toán.
Hướng dẫn HS tự nêu cách làm
Sau khi chữa bài, GV cho HS nhìn vào dòng in đậm ở cuối bài: 3 + 2 = 2 + 3 ; 4 + 1 = 1 + 4,
rồi giúp HS nhận xét :” Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi”.
GV-HS nhận xét bài làm của HS.
*Bài 2: Cả lớp làm phiếu học tập.
Hướng dẫn HS nêu cách làm :(Chẳng hạn : Lấy 2 cộng 2 bằng 4, viết 4 sao cho thẳng cột dọc).
GV- HS nhận xét bài làm của HS.
*Bài 3: Làm bảng con
GV nêu và hướng dẫn HS làm từng bài:(Chẳng hạn chỉ vào 2 + 1 + 1 =… rồi nêu:Lấy 2 cộng
với 1 bằng 3 lấy 3 cộng 1 bằng 4, viết 4 vào sau dấu bằng: 2 + 1 + 1 = 4)

( Không gọi 2+1+1 là phép cộng, chỉ nói:“ Ta phải tính hai cộng một cộng một”).
Bài tập 5: vở Toán.
HD HS làm : Gắn 3 con mèo và 2 con mèo.
-Gọi học sinh nêu đề toán, trả lời, phép tính.
-Cho xem tranh. Nêu đề bài.
GV nhận xét bài làm của HS.
Tiêu chí ĐGTX:
- HS củng cố lại bảng cộng và làm được phép cộng trong phạm vi 5
- Biết biểu thị trình huông trong tranh bằng phép tính
- Vận dụng làm BT nhanh đúng.
- Viết số dấu đẹp chuẩn .Hợp tác tốt với bạn , hứng thú học .
Phương pháp: PP tích hợp .
Kĩ thuật: Phân tích ,thực hành
HĐ ứng dụng :
- Hôm nay em học bài gì ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
.....................................................................................
Thứ năm ngày 18/10/2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /T/ (T2)
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
9


- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: tò he, ô tô, tê tê, ba ta.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
-HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
-Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ t theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạch lạc.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
……………………………………………………………………..
TOÁN:
SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG
I.MỤC TIÊU; Giúp học sinh
-Kiến thức: Bước đầu nắm được: phép cộng một số với 0 cho kết quả chính số đó; và
biết thực hành tính cộng trong trường hợp này.
- Kĩ năng: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp.
-Thái độ: Thích làm tính .
- Năng lực : Tự hoàn thành bài tập , biết chia sẻ cùng bạn.
- H làm bài 1, 2, 3, tr 51
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Bộ biểu diễn toán. Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: * Giới thiệu phép cộng
3+0=3
0 + 3 = 3:
- HD’ H quan sát hình vẽ thứ nhất và nêu bài toán
- Gợi ý để H nêu “ 3 con chim thêm o con chim . Hỏi tất cả có mấy con chim?
- Vậy 3 cộng o bằng mấy ?
- Viết bảng : 3 + 0 = 3
* Phép cộng 0 + 3 = 3

(Quy trình dạy tương tự : 3 + 0 = 3)
- Cho HS nhận biết : 3 + 0 = 3 , 0 + 3 = 3
Tức là 3 + 0 = 0 + 3 = 3
VD: 2 + 0 = ?
4+0= ?
0+2= ?
0+4= ?
* Chốt “ một số cộng với 0 thì bằng chính số đó.”
Tiêu chí ĐGTX:
- HS có khái niệm ban đầu về phép cộng. Nắm được phép cộng một sô với 0 cho
kết quả chính số đó.

- HS lập được bảng cộng một số với 0
10


-Học thuộc bảng cộng
Phương pháp: Quan sát sản phẩm ,vấn đáp gợi mở.
Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
Hoạt động 2: Thực hành
*HD’ tổ chức H làm từng bài 1
- Cho H nêu lệnh bài 1
- Tổ chức H làm bài , rồi chữa bài
- Kiểm soát giúp H còn hạn chế, H. tính được kết quả
- Chữa bài, huy động kết quả
- Nêu lệnh bài 2
- Cho H tự làm, tự chữa bài
Kiểm soát giúp H còn hạn chế viết số thẳng cột
- Chữa bài huy động kết quả
*Chốt “ khi tính cột dọc phải viết số thẳng cột".

- Yêu cầu H nêu lệnh bài toán
- Cho H làm bảng con, mỗi dãy một bài.
- Giúp H yếu điền được số vào ô trống
- Chữa bài, nhận xét kết quả
Chốt: muốn điền số đúng dựa vào đâu?
- Nhận xét, bổ sung, nhất trí.
Tiêu chí ĐGTX:
- HS biết làm tính cộng một số với 0
- HS biết cách viết tính phép cộng theo cột dọc và viết đúng đẹp
- Vận dụng làm BT nhanh đúng.
- Viết số dấu đẹp chuẩn .Hợp tác tốt với bạn , hứng thú học .
Phương pháp: PP tích hợp .
Kĩ thuật: Phân tích ,thực hành
HĐ ứng dụng :
- Hôm nay em học bài gì ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
TIẾNG VIỆT:
ÂM / TH / (2 T)
Việc 0: Phân tích tiếng /ta/ và đưa vào mô hình.
Phân biệt hai tiếng /ta/, / tạ /
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ta/, / tạ /
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Nắm được luật chính tả, viết đúng.
11

+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /th/:
- Biết được /th/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng / tha /.
- Vẽ đúng mô hình tiếng / tha /.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc).
- Biết viết con chữ th đúng mẫu.
- Đưa chữ nha vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /th/ đứng đầu: the, thê, thi, tho,
thơ,thờ,thở,thỡ,thớ,thợ...
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
*Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ , câu: thị,thỏ,nhà thỏ ... và câu ứng dụng ở SGK.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ th theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
……………………………………………………………
Thứ sáu ngày 19/10/2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM / TR / (2 T)
Việc 0: Phân tích tiếng /tha/ và đưa vào mô hình.
12


Phân biệt hai tiếng /tha//thà/
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /tha/, / thà /
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Nắm được luật chính tả, viết đúng.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /tr/:
- Biết được /tr/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng / tra /.

- Vẽ đúng mô hình tiếng / tra /.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc).
- Biết viết con chữ th đúng mẫu.
- Đưa chữ nha vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /tr/ đứng đầu: tre, trê, tri, tro, trơ,trờ,trở,trỡ,trớ,trợ...
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
*Nghỉ giữa tiết
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ , câu: trĩ,trà mi,trà,cá trê ,trì trệ,trơ trơ,nhà trọ.thế chẻ tre ... và
câu ứng dụng ở SGK.
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ tr theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
13

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
………………………………………………………….
ÔLTV:
LUYỆN ÂM / tr /
Việc 0: Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”.
+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm /tr/; tham gia
chơi tích cực hào hứng.
+PP: Quan sát, vấn đáp
+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời
Việc 1: Luyện đọc:
- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr37)
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc phân tích đúng to rõ ràng các tiếng ở mô hình: trà, trẻ.
- Đọc đúng, to rõ ràng: Mẹ cho bé đi ra phố. Hễ có gì lạ là bé...
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.
Việc 2: Luyện viết
- HS thực hành BT1,2 dưới (tr37): viết tiếng vào ô trống trong bảng, điền tr/ch vào
chỗ trống cho đúng.
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS viết đúng tiếng vào ô trống trong bảng, điền tr/ch vào chỗ trống cho đúng.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
…………………………………………………………………………
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.

Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp, ATGT.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá
các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của
mình.
- Ôn lại cây từ vựng Tiếng Anh
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
14


- Duy trì nề nếp để học tập tốt
- Thực hiện tốt ATGT, ATĐN.
…………………………………………………………………………….

15