giao an mi thuat dan mach moi nhat tu lop 1 den lop 5 nam hoc 2017 2018
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.12 MB, 97 trang )
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 1
CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển đọng của các đường nét khác nhau theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
- Yêu cầu HS vẽ kín tờ giấy
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh
giá.
? Em có thích thú khi thực hiện bức tranh bằng nét
không.
? Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của
mình.
? Em làm thế nào để tạo ra được nét to, nét
nhỏ,nét đậm, nét nhạt.
? Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác nhẹ nhàng,
mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay khúc khuỷu trong
các bức tranh.
? Trong các bài vẽ của các bạn em thích bài vẽ
nào. Em học được điều gì trong bài vẽ của bạn.
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Hoạt động học sinh
Thực hiện
Thực hành
Trưng bày sản phẩm
Thuyết trình và trả lời
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sử dụng các loại
nét vừa học để tạo thành bức tranh và vẽ màu theo
ý thích.
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Năm học 2018 - 2019
Lắng nghe
Thực hiện
Thực hiện
Ghi nhớ
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 1
Cuộc dạo chơi của đường nét ( tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- Biết cách vẽ các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác
nhau theo ý thích.
- Yêu thích môn học.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ.
ngang, nghiêng….
- Một số bài vẽ của hs.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs h¸t bµi “ Cháu vẽ Hs hát
ông mặt trời”.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư
kí.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT. - HS quan sát
- Qua các hình ảnh HS quan sát, GV giới - HS Lắng nghe
thiệu cho hs:
+ Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét
thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét
chấm.
+ Nét cong, nét lượn sóng.
- GV yêu cầu HS quan sát một số bài vẽ
trong sách học MT thảo luận nhóm theo
chùm câu hỏi sau:
- HS quan sát, thảo luận và trả lời:
+ Trong tranh có những nét gì?
- Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
+ Đặc điểm của các loại nét?
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét
nào được vẽ bằng màu nhạt?
+ Nét nào to, nét nào nhỏ?
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm
khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
Năm học 2018 - 2019
chấm.
- Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp
- Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến cho
các hình ảnh trong bức tranh sinh động,
phong phú.
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát h 1.3 Sách HMT để - HS quan sát h 1.3 Sách HMT để tìm
tìm hiểu cách vẽ các nét.
hiểu cách vẽ các nét.
+ Nêu cách vẽ nét thẳng?
+ HS nêu.
+ Nêu cách vẽ nét cong?
+ Nêu cách vẽ nét gấp khúc?
- Vẽ mẫu trên bảng bài vẽ ngẫu hứng cho - HS quan sát.
HS quan sát.
- Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu:
+ Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách
chuyển động để tạo nét lượn cong,... cách
nhấc tay để tạo nét đứt...
+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét
HS lắng nghe.
đậm hoặc nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo ra sự đậm
nhạt.
+ Cách phối hợp các nét khác nhau để tạo
ra hiệu quả khác biệt.
> GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng, nét
cong, nét gấp khúc, nét đứt bằng các màu
sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay khi vẽ
để tạo độ đậm nhạt cho các nét.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu cách vẽ nét cong, nét
- HS nêu.
thẳng...?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Hs lắng nghe.
Màu, giấy A4....
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 1
SẮC MÀU EM YÊU (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật
xung quanh.
- Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, lam, vàng.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành
Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Tổ chức trò chơi đoán màu từ chữ Hs suy nghĩ
cái đầu.
Đ- màu đỏ, V – màu vàng, X – màu xanh
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời
câu hỏi:
Thảo luận, đại diện nhóm trả
+ Kể tên các màu em biết?
lời, nhóm khác bổ sung
+ Những hình ảnh nào trong tự nhiên và những đồ
vật nào em biết có màu giống với những màu em
vừa quan sát
+ Em thấy màu sắc đem lại điều gì cho cuộc sống
quanh em?
+ Nêu 3 màu chính trong hình 2.3?
* GV chốt lại.Mọi vật xung quanh chúng ta đều
có màu sắc. Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp hơn
Lắng nghe
Trong hội họa có ba màu chính. Vàng, đỏ, lam
- Yêu cầu hs quan sát hình 2.4
? Trong các bài vẽ có những hình ảnh gì.
? Màu sắc của các hình ảnh trong mỗi bức tranh là Quan sát
gì.
? Những màu nào là màu chính.
* Gv chốt; Có thể vẽ hình ảnh tronh tự nhiên hoặc
các đồ vật quen thuộc quanh em.
Lắng nghe
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Phối hợp ba màu đỏ, lam ,vàng với các màu khác
để bức tranh thêm sinh động.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.5 và tìm hiểu cách
thực hiện.
- GV chốt lại. Có thể vẽ màu theo các cách sau.
* Vẽ nét tạo các hình ảnh
Vẽ kín màu vào các hình ảnh đã vẽ nét và nền để
hoàn thiện bài vẽ
* Vẽ kín màu để tạo ra hình ảnh và vẽ nền để
hoàn thiện bài.
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS vẽ hình vào giấy vẽ
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng
- GV nhận xét chốt lại
4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Năm học 2018 - 2019
Thực hiện
Nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe
Ghi nhớ
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 1
SẮC MÀU EM YÊU
Tiết 2
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật
xung quanh.
- Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, lam, vàng.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
- Sách học Mt
Sách học Mt
- Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp
Màu vẽ, giấy vẽ…
- Các bài vẽ màu của thiếu nhi
- Hình hướng dẫn cách vẽ
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra sĩ số.Hs hát
Thực hiện
2. Kiểm tra đồ dùng học vẽ
3. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
Thực hành
- Yêu cầu HS vẽ kín tờ giấy
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
Thuyết trình và trả lời
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
+ Em có cảm thấy thích thú trong khi thực hiện vẽ
màu không?
+ Em đã vẽ những hình ảnh gì trong bài vẽ của
mình?
+ Em đã vẽ những màu sắc gì trong bài vẽ của
mình? Trong những màu đó, màu nào là màu
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
chính?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong nhóm,
trong lớp?
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS vẽ pha trộn các
màu cơ bản vào các hình a, b, c
5. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Năm học 2018 - 2019
Lắng nghe
Thực hiện
Thực hiện
Ghi nhớ
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 3
SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ
NHẬT, HÌNH TAM GIÁC( tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
-Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình
vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo ra
hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Sách học Mt
Sách học Mt
- Hình ảnh các đồ vật trong cuộc sống
Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán…
hoặc các hình ảnh trong tự nhiên như cây,
hoa, con vật,.. có dạng hình vuông, hình
tròn, hình chữ nhật, hình tam giác…
- Hình minh họa các sản phẩm tạo hình
của hs
- Hình minh họa cách tạo hình vuông,
hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra đồ dùng
3. Bài mới: Khởi động.
Cho 4 Hs lên bảng vẽ các hình vuông,
hình chữ nhật, hình tam giác. Gv nhận xét Hs lên bảng làm.
và giới thiệu chủ đề sáng tạo cùng ‘hình
vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam
giác’’
* HĐ1. Hướng dẫn tìm hiểu:
- Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm.
Quan sát hình 3.1.
+ Có những hình gì? Những hình này có Mặt trăng, con mèo, em bé. núi, quả,
dạng hình gì?
người máy, cây thông.
+ Trong hình 3.2 em nhận ra hình ảnh gì? Lọ hoa, con trâu, người máy.
+ Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
hình gì?
+ Những hình ảnh nào trong thiên nhiên
và trong cuộc sống có dạng hình vuông,
hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác?
+ Em còn biết những hình nào khác cũng
có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ
nhật, hình tam giác?
+ Em nhận ra con vật gì, đồ vật gì?
+ Em thích nhất sản phẩm nào? Chúng
được tạo ra bằng những hình gì?
* Gv tóm tắt: Từ những hình vuông, hình
tròn, hình chữ nhật, hình tam giác, ta có
thể sáng tạo được hình ảnh con vật, đồ
vật, các hình ảnh trong tự nhiên.
* HĐ2. Hướng dẫn thực hiện:
Hs quan sát hình 3.3 và 3.4 .
+ Em làm thế nào để có hình vuông, hình
tròn, hình tam giác, hình chữ nhật?
+ Em làm thế nào để sáng tạo ra được
một đồ vật, một con vật hay một hình ảnh
trong tự nhiên từ các hình vuông, hình
tròn, hình chữ nhật, hình tam giác?
+ Em định sáng tạo ra đồ vật gì? Con vật
gì? Hình ảnh gì?
+ Em sẽ sử dụng những hình ảnh gì để
tạo ra sản phẩm đó?
* Gv tóm tắt:
* HĐ3. Hướng dẫn thực hành:
Yêu cầu hs tạo các hình vuông, hình tròn,
hình chữ nhật, hình tam giác, và sáng tạo
ra một sản phẩm mĩ thuật theo ý thích.
* Dặn dò: Nhận xét tiết học, giờ sau
chúng ta học tiếp.
- Nhớ đem màu, chì tẩy…
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Năm học 2018 - 2019
Hs trả lời.
Em sẽ vẽ để tạo ra các hình.
Em cắt những hình rời ra và sắp xếp các
hình đó lại để tạo thành con vật,…
Hs trả lời.
Hs làm bài .
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 3
SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ
NHẬT, HÌNH TAM GIÁC( tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
-Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình
vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo ra
hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Sách học Mt
Sách học Mt
- Hình ảnh các đồ vật trong cuộc sống
Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán…
hoặc các hình ảnh trong tự nhiên như cây,
hoa, con vật,.. có dạng hình vuông, hình
tròn, hình chữ nhật, hình tam giác…
- Hình minh họa các sản phẩm tạo hình
của hs
- Hình minh họa cách tạo hình vuông,
hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra đồ dùng
3. Bài mới: Cho cả lớp hát một bài..
* HĐ1. Hướng dẫn thực hành:
Yêu cầu hs tạo các hình vuông, hình tròn,
hình chữ nhật, hình tam giác, và sáng tạo
ra một sản phẩm mĩ thuật theo ý thích.
Hs làm bài tiếp
Lưu ý: Các hình có kích cỡ to, nhỏ khác
nhau. Càng nhiều hình càng tốt. Lựa chọn
màu sắc thích hợp.
* HĐ2. Trưng bày giới thiệu sản phẩm:
Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm.
Hướng dẫn hs thuyết trình về sản phẩm
Hs trưng bày sản phẩm
của mình. Gợi ý hs khác tham ra đặt câu
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc.
+ Em có cảm thấy thích thú khi sáng tạo
sản phẩm từ hình vuông, hình trong, hình
tam giác, hình chữ nhật không? Em thích
nhất hoạt động nào?
+ Em đã tạo ra sản phẩm gì?
+ Em làm như thế nào để có được sản
phẩm này? Em có thấy sản phẩm của
mình đệp không?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào? Tại
sao? Em học hỏi được gì từ sản phẩm của
bạn?
4. Nhận xét đánh giá.
- Gv đánh giá giờ học, tuyên dương Hs
tích cực, động viên, khuyến khích các Hs
chưa hoàn thành bài.
-Gv yêu cầu Hs tự đánh giá và ghi nhận
xét, đánh giá của Gv.
- Vận dụng sáng tạo: Gợi ý Hs tạo ra
nhiều hình cơ bản, sau đó ghép chúng lại
thành một bức tranh sinh động.
* Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề
sau:
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Năm học 2018 - 2019
Em thấy thích thú khi sáng tạo hình
vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam
giác
Em thích sắp xếp các hình tạo thành sản
phẩm
Hs thực hiện
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 4
NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU( tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý
thích.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau,Xây dựng cốt truyện.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Sách học Mt.
Sách học Mt.
Hình ảnh về con cá, các bài vẽ cá được
Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo, đất nặn…
trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm.
Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra đồ dùng.
3. Bài mới.
Khởi động: Cả lớp hát bài ‘‘cá vàng bơi’’ Cả lớp hát.
+ Trong bài hát có con gì?
Hs trả lời
+ Con cá đang làm gì?
Gv giới thiệu vào bài.
* HĐ1. Hướng dẫn tìm hiểu:
Tổ chức hoạtđộng theo nhóm.
*Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh về các
loại cá.
- Con cá có hình dáng như thế nào?
Dài, tròn, tam giác,hình quả trứng…
- Con cá có những bộ phận nào?
- Đầu, mình,đuôi, mắt, miệng, vây, vẩy…
- Màu sắc con cá như thế nào?
- Nhiều màu khác nhau.
- Có những đường nét nào trên hình con
- Có nhiều nét cong kết hợp với nét
cá?
thẳng, nét nghiêng.
Gv tóm tắt: Cá có những bộ phận chính
như đầu, thân, đuôi, vây.
Cá có nhiều hình dạng và màu sắc khác
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
nhau.
Nhiều loại cá có các đường nét dọc,
ngang, lượn sóng hoặc chấm tròn trên
thân với nhiều màu sắc sặc sỡ.
*Y/c HS quan sát các bài vẽ cá hình 4.2
+ Hình vẽ các con cá có giống nhau
Khác nhau ở thân dài, ngắn, tròn, dẹt.
không? Giống ở điểm nào và khác ở điểm Giống nhau đều được trang trí bằng nét,
nào?
màu.
+ Nêu những đường nét trang trí trên con
- Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng…
cá?
+ Nêu những màu đậm, màu nhạt trên
+Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam
con cá?
+Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá
+ Em sẽ sử dụng những nét và màu sắc
như thế nào để trang trí cho con cá của
mình?
* HĐ2. Hướng dẫn thực hiện:
Nhiều loại nét khác nhau.
*Quan sát hình 4.3 tham khảo cách vẽ
Gv yêu cầu các nhóm nêu cách vẽ con vật
B1: Vẽ hình dáng chung của con cá.
B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang trí…
B3: Vẽ màu con cá theo ý thích.
*Có thể xé dán con cá theo các bước trên.
Gv tóm tăt:
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành;
Yêu cầu từng hs vẽ ra giấy A4.
* Dặn dò: Giờ học sau chúng ta làm tiếp,
mang đồ dùng
Error: Reference source not
found
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 4
NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU( tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý
thích.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau,Xây dựng cốt truyện.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Sách học Mt.
Sách học Mt.
Hình ảnh về con cá, các bài vẽ cá được
Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo, đất nặn…
trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm.
Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp.
2.Kiểm tra đồ dùng.
3.Bài mới.
Khởi động: Cả lớp hát bài.
Cả lớp hát.
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành;
Hs trả lời
Yêu cầu HS vẽ và trang trí con cá theo ý
HS vẽ con cá theo ý thích vào phần giấy.
thích
*Nhắc nhở hs:
- Vẽ hình cá không quá to, không quá nhỏ
so với khổ giấy.
- Vẽ các nét trang trí và màu sắc có đậm
nhạt.
- Yêu cầu Hs cắt con cá rời khỏi giấy.
- Có thể thêm các hình ảnh phụ bằng cách
vẽ hoặc xé dán vào bức tranh của nhóm.
Nguyễn Thị Hồng Sinh
- Cắt con cá vừa vẽ ra khỏi giấy.
* Cùng các bạn trong nhóm tạo nên một
bức tranh về đàn cá.
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
* Yêu cầu Hs cùng các bạn trong nhóm
- Có thể vẽ hoặc dán thêm hình ảnh phụ
dán cá lên khổ giấy to để tạo thành một
vào bức tranh.
bức tranh tập thể về đàn cá.
+ Em thể hiện hình ảnh của nước như thế
nào? Bằng nét hay màu?
+ Em có cần vẽ thêm những hình ảnh
khác cho bức tranh thêm sinh động
không?
+ Em định vẽ những hình ảnh gì, màu sắc
như thế nào?
* Dặn dò: Giờ học sau chúng ta làm tiếp,
mang đồ dùng.
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 4
NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU( tiết 3)
I.MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý
thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau,Xây dựng cốt truyện.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Sách học Mt.
Sách học Mt.
Hình ảnh về con cá, các bài vẽ cá được
Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo, đất nặn…
trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm.
Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp.
2.Kiểm tra đồ dùng.
3. Cho Hs làm tiếp bài.
* HĐ1. Trưng bày giới thiệu sản phẩm:
Cả lớp hát.
- Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm.
Hs trả lời
- Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm
của mình. Gợi ý các Hs khác tham gia đặt
câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm
xúc, học tập lẫn nhau.Đặt câu hỏi gợi mở
để giúp Hs khắc sâu kiến thức và phát
triển kĩ nảng thuyết trình, tự đánh giá.
+ Em có thích thú khi thực hiện vẽ và
trang trí con cá không?
+ Trong bài vẽ của nhóm, con cá nào do
em vẽ? Em đã sử dụng những đường nét
và màu sắc như thế nào để trang trí?
+ Em có thích bức tranh của nhóm mình
không? Có những hình ảnh gì xung
quanh chúng?
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
+ Em thích bài vẽ nào nhất? Em học hỏi
được điều gì trong bài vẽ của nhóm bạn?
* HĐ2. Nhận xét đánh giá:
Đánh giá giờ học, tuyên dương Hs tích
cực, động viên khuyến khích các Hs chưa
hoàn thành bài.
- Gv yêu cầu Hs tự đánh giá và ghi nhận
xét, đánh giá của Gv.
*Vận dụng sáng tạo :
- Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để sang
tạo một bức tranh về cá theo ý thích.
- Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được
Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện bức
tranh về cá theo ý mình.
-HS trang trí theo hướng dẫn của GV.
để trang trí lớp học.
*Dặn dò: Chuẩn bị một bức tranh chân
dung của mình cho bài sau: “Em và bạn
-Lắng nghe
em”
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 1:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 5
EM VÀ BẠN EM ( tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
- Thể hiện được bức tranh chủ đề ‘ em và bạn em’ bằng cách vẽ hoặc xé dán.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
- Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ cùng nhau.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Sách học Mt
Sách học Mt
- Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng
Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,…
người.
- Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản
phẩm.
- Hình ảnh các sản phẩm của Hs.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra đồ dùng.
3. Bài mới.
* Khởi động: Tổ chức cho Hs chơi trò
chơi ‘ Đây là ai’’.
Gọi một Hs lên bảng, bịp mắt bằng một
cái khăn, sau đó, bí mật cho bạn ngồi
Gọi 2 hs lên chơi
cạnh lên đứng trước mặt. Gv yêu cầu Hs
bị bịp mắt dùng tay chạm vào tóc, mặt,…
đoán xem đó là bạn nào.
Gv dẫn dắt vào bài mới.
* HĐ1. Hướng dẫn tìm hiểu:
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu HS quan sát và trả lời:
về hình dáng, các bộ phận trên cơ thể
người.
+ Hình dáng bên ngoài của người có các
- Đầu, mình, chân, tay.
bộ phận chính nào?
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
+ Trên khuôn mặt người có các bộ phận
Năm học 2018 - 2019
- Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc.
nào?
*Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu
*HS quan sát nhóm đôi : 2-4 hs nêu đặc
đặc điểm về hình dáng, khuôn mặt của
điểm của bạn mà mình vừa quan sát.
bạn?
*Yêu cầu Hs quan sát hình 5.2 để tìm
hiểu về tranh vẽ người.
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Các bức tranh được thể hiện bằng các
-Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu
chất liệu gì?
+ Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức
-Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người, bức
tranh nào thể hiện cả người?
tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người.
+ Em thấy màu sắc trong các bức tranh
-Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt.
như thế nào?
+ Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác
-Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng và đặc
nhau?
điểm riêng của từng người ( tóc, trang
Gv tóm tắt.
phục, kính, mũ, giày, dép...)
*Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ
nữa người hoặc vẽ cả người.
HĐ2. Hướng dẫn thực hiện:
*Yêu cầu Hs quan sát hình 5.3a và 5.3b
*Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ
để tham khảo cách tạo hình dáng người.
*Cách vẽ tranh về người:
- Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người.
- Vẽ các chi tiết khác( các bộ phận trên
khuôn mặt, tóc…)
- Vẽ màu.
*Cách xé tạo dáng sản phẩm:
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
- Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người
ra tờ giấy màu rồi xé rời.
- Ghép các bộ phận thành cơ thể người
hoàn chỉnh.
- Xé dán them các hình ảnh phụ.
+ Em sẽ chọn hình thức nào để thể hiện
Vẽ, xé dán
bức tranh?
+ Em sẽ tạo hình bộ phận nào trước, bộ
phận nào sau?
+ Em xác định vị trí của khuôn mặt ở đâu
Khoảng phía trên tờ giấy
trên tờ giấy?
+ Em sẽ sử dụng màu sắc như thế nào?
Chọn màu đậm nhạt cho các bộ phận,
chọn màu nền.
*Quan sát một số tranh vẽ người để có ý
tưởng tạo hình người cho riêng mình.
* Yêu cầu Hs quan sát tranh vẽ người
hình 5.4.
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành:
Yêu cầu Hs vẽ hoặc xé dán một bước trnh Hs làm bài.
về mình hoặc về bạn.
* Dặn dò. Nhận xét chung tiết học, giờ
sau chúng ta học tiếp.
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Líp 2
Năm học 2018 - 2019
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 1
Mùa hè của em ( tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu
được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Biết cách
vẽ một dáng người theo quy trình vẽ cùng nhau.
- Yêu thích vẽ tranh, chơi các trò chơi lành mạnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Tranh thiếu nhi.
- Đồ dùng học vẽ.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho HS chơi một trò chơi Hs chơi.
Kéo co.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- GV hỏi:
+ Vào mùa hè, em thường tham gia các - HS suy nghĩ trả lời.
hoạt động gì? Với ai? ở đâu?
+ Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như - Cảnh thiên nhiên trong mùa hè: Cây cối
thế nào?
xanh tươi, trời nắng và da trời màu
GV chốt.
xanh....
-GV yêu cầu HS quan sát H1.1 sách học
MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi
trong sách học MT:
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi.
- HS đọc câu hỏi trang 6.
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm
- Hs quan sát thảo luận và trả lời:
khác nhận xét.
- HS đọc ghi nhớ trang 6.
>GV bổ sung và chốt( trang 31 Sách dạy HS lắng nghe.
MT)
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
-GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sách học
- HS đọc:
MT trang 6.
+ Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong - Một vài HS trả lời.
mùa hè?
+ Động tác của nhân vật sẽ như thế nào?
- GV tiếp tục gợi ý:
+ Khi vẽ dáng người hoạt động, em sẽ - Vẽ phác các bộ phận chính thể hiện
vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau? dáng người đang hoạt động.
+ Trang phục của nhân vật như thế nào? - Quần đùi, áo phông....
GV chốt các bước vẽ dáng người đang
- HS quan sát
hoạt động:
+ Vẽ phác các bộ phận chính ( đầu,
mình, tay, chân..)
+ Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo..)
+ Vẽ màu.
- GV yêu cầu một HS đứng mẫu theo - HS quan sát.
dáng đá bóng và vẽ minh họa trên bảng .
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 6.
- HS đọc ghi nhớ.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu các bước vẽ dáng người? - HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Màu, giấy A4....
Hs lắng nghe.
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
Năm học 2018 - 2019
Líp 2:
Thứ
, ngày
tháng
năm 201
Chủ đề 1
MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn hoạt động
yêu thích và dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
Sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
* Hoạt động cá nhân.Hướng dẫn hs thảo luận Thực hành
để thống nhất nội dung bức tranh của nhóm
mình và phân công thành viên trong nhóm vẽ
các nhân vật trong tranh.
- Vẽ các dáng người theo phân công của nhóm
bằng các hình thức : vẽ theo trí nhớ, vẽ theo Trưng bày sản phẩm
tưởng tượng, hay một bạn làm mẫu.
Thuyết trình và trả lời
- Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để
tạo kho hình ảnh.
* Hoạt động nhóm: nêu các câu hỏi gợi mở để
dẫn dắt hs thảo luận nhóm, tìm hiểu cách thể
hiện một bức tranh tập thể về chủ đề hoạt động
vui chơi trong mùa hè.
? Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào trong
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
Giáo án Mĩ Thuật
kho hình ảnh để thể hiện nội dung nhóm em
lựa chọn.
? Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào của
tờ giấy.
? Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc
như thế nào để bức tranh thêm sinh động.
- Yêu cầu hs quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT
để tham khảo cách thực hiện bức tranh tập thể.
2. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
nhận về cách sử dụng màu sắc
- GV nhận xét chốt lại
3. Dặn dò
- Nhận xét tiết học, giờ học sau chúng ta làm tiếp.
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4
Nguyễn Thị Hồng Sinh
Năm học 2018 - 2019
Nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe
Ghi nhớ
Trường Tiểu Học Phúc Lâm
