TUAN 16 - LOP 4.doc

Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2007
Tiết 2
Đạo đức
YÊU LAO ĐỘNG ( T1)
I.Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Bước đầu biết được giá trị của lao động.
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả
năng của bản thân.
- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
- Giáo dục học sinh biết yêu lao động.
II.Đồ dùng dạy học:
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai.
III.Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
- Một học sinh đọc ghi nhớ bài học.
- Em đã làm gì để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo?
B.Dạy bài mới:
.Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày của Pê- chi-a.
- Giáo viên đọc lần thứ nhất. Gọi 1 học sinh đọc lại lần thứ hai.
- Giáo viên cho cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi sách giáo khoa.
- Đại diện nhóm trình bày.
H1 : Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong truyện ?
(Trong khi mọi người trong truyện làm việc như : người lái máy cày xới đất; người công
nhân lái máy gặt lúa,...không làm việc gì?)
H2 :Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra? (Pê-chi-a sẽ cảm
thấy hối hận, nuối tiếc vì đã phí hoài một ngày. Có thể Pê-chi-a sẽ bắt tay vào làm việc
một cách chăm chỉ sau đó).
H3: Nếu em là Pê-chi-a em sẽ làm gì? (. ..em sẽ không bỏ phí một ngày như bạn. )
3. Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở,...đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại

cho con người niềm vui và giúp con người sống tốt hơn.
4.Ghi nhớ: Học sinh đọc sách giáo khoa (Bỏ câu: Lười lao động là đáng chê trách.)
Hoạt đông2: Thảo luận nhóm ( Bài tập 1 sách giáo khoa).
1.Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày.
2.Giáo viên kết luận.
Hoạt động3: Đóng vai (Bài tập 2 sách giáo khoa)
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình
huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? Ai có cách ứng xử khác.
- Giáo viên nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài tiết học sau bài tập 3,4 5,6.
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
-1-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16

Tiết 3 :
Tập đọc
KÉO CO
I.Mục tiêu :
- HS yếu đọc được tên bài và 1, 2 câu ngắn.
- HS đọc còn sai dấu đọc đúng các tiếng , từ khó.
- HS trung bình đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi tự nhiên sau các dấu câu.
- HS khá giỏi đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi tự nhiên sau các dấu câu, giữa
các cụm từ, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả. Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của
dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.

- Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước
ta rất khác nhau.Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
- Bồi dưỡng học sinh ham thích trò chơi có ích.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh họa nội dung bài học sách giáo khoa.
III.Các hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra hai học sinh đọc thuộc lòng bài thơ tuổi ngựa và trả lời câu hỏi :
- Trong khổ thơ cuối,"Ngựa con" nhắn nhủ mẹ điều gì?
- Nếu vẽ một bức tranh minh họa bài thơ này, em sẽ vẽ như thế nào?
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a.Luyện đọc: Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài 2-3 lượt .
Đoạn 1:Năm dòng đầu
Đoạn 2: Bốn dòng tiếp.
Đoạn 3: Sáu dòng còn lại.
Riêng HS yếu gv chỉ yêu cầu các em đọc đúng tên bài học và 1, 2 câu ngắn.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nghỉ hơi đúng(nhanh, tự nhiên) trong câu sau: Hội
làng Hữu Trấp...bên nữ thắng. Giúp học sinh hiểu các từ mới (giáp).
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Một, hai học sinh đọc cả bài.
- Gv kiểm tra việc luyện đọc của HS yếu.
b.Tìm hiểu bài:
- Câu hỏi 1:Học sinh đọc đoạn ,quan sát tranh minh họa bài đọc trong sách giáo
khoa, trả lời:Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
(Kéo co phải có hai đội, thường thì số người hai đội phải bằng nhau, thành viên mỗi
đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai
đội cũng có thể nắm chung một sợi dây thừng dài.Kéo co phải đủ 3 keo.Mỗi đội kéo mạnh
đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội.Đội nào kéo tuột được đội kia ngả sang

vùng đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng ).
Ý
1
: Cách thức chơi kéo co.
- Câu hỏi 2:Học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở
làng Hữu Trấp.Cả lớp và giáo viên bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sôi động, đúng nhất
trong không khí lễ hội.
Ý
2
: Giới thiệu cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp .
- Câu hỏi 3: Học sinh đọc đoạn văn còn lại, trả lời:
-2-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
+Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?(Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai
giáp trong làng. Số lượng người mỗi bên không hạn chế.Có giáp thua keo đầu,keo sau đàn
ông trong giáp kéo đến đông hơn thế là chuyển bại thành thắng.)
+Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?(Vì có rất đông người tham gia, vì không
khí ganh đua rất sôi nổi, vì những tiếng hò reo khích lệ của rất nhiều người xem.)
- Câu hỏi 4:Ngoài kéo co,em còn biết những trò chơi dân gian nào khác ?(đấu vật,
múa võ,đá cầu, đu quay, thổi cơm thi,...)
Ý
3
:Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn .
c.Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:
- Ba học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài văn. Giáo viên hướng dẫn để các em
có giọng đọc phù hợp với diễn cảm của bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu
biểu trong bài ;Có thể chọn đoạn sau:
Hội làng Hữu Trấp ... xem hội.
Ý nghĩa: Bài này giới thiệu kéo co là một trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ

của người Việt Nam ta.
3.Củng cố-dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài văn, kể lại cách
chơi kéo co rất đặc biệt trong bài cho người thân nghe.Chuẩn bị bài tiết học sau Trong
quán ăn" Ba cá bống."
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Tiết 4
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng.
- HS yếu yêu cầu thực hiện được các phép chia cho số có hai chữ số đơn giản với
các số bị chia có 2 hoặc 3 chữ số.
- HS trung bình trở lên:
+ Biết cách thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số.
+ Vận dụng để giải toán có lời văn.
- GD HS cẩn thận khi làm bài tập
II. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Hai học sinh lên bảng làm bài 1b, 2.
B. Bài mới:
Bài 1: Đặt tính rồi tính- Học sinh tự làm vào vở.
a) 4725 15 4674 82 4935 44
22 315 574 57 53 112
75 00 95
00 07

-3-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
Bài 2: Tóm tắt. Bài giải:
25 viên gạch : 1m
2
Số mét vuông nền nhà lát được là:
1050 viên gạch : ?....... m
2
1050 : 25 = 42 (m
2
)
Đáp số: 42 m
2

Bài 3: Tóm tắt. Bài gải
Có 25 người. Số sản phẩm cả đội làm trong 3 tháng là:
Tháng 1 : 855 sản phẩm 855 + 920 + 1350 =3125 ( sản phẩm )
Tháng 2 : 920 sản phẩm Trung bình mỗi người làm được là:
Tháng 3 : 1350 sản phẩm 3.125 : 25 = 125 ( sản phẩm)
1người 3 tháng: ? sản phẩm Đáp số : 125 sản phẩm
Bài 4 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hỏi" muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải
làm gì? "Yêu cầu học sinh thực hiện phép chia.
Củng cố- dăn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiết học sau: Thương có chữ số 0.
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Tiết 5
Kĩ thuật
THỬ ĐỘ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA
I.Mục tiêu:
- Học sinh biết mục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống.
- Thực hiện được các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống.
- Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng qui trình.
II.Đồ dùng dạy học:
- Mẫu: Đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm.
- Vật liệu và dụng cụ:+Hạt giống (rau, hoa, đỗ,..)
+Giấy thấm nước, bông hoặc vải mềm.
+Đĩa đựng hạt giống (bằng thuỷ tinh, nhựa hoặc bằng tráng men,..)
III.Các hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra bài cũ: 2 HS
- Lên luống trồng rau, hoa được thực hiện như thế nào?
- Đọc ghi nhớ bài học.
B. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu
- Thế nào là thử độ nảy mầm của hạt giống?Giáo viên giới thiệu mẫu thử độ nảy
mầm của hạt giống để học sinh dựa vào đó trả lời (đem hạt giống gieo vào đĩa có lớp vải,
bông hoặc giấy thấm có độ ẩm trải trong lòng đĩa để hạt nảy mầm).
-4-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
- Giáo viên nhận xét và giải thích: Hạt nảy mầm được khi có đủ điều kiện vềđộ ẩm,
nhiệt độ, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo dõi, quan sát thời gian nảy mầm, số
hạt nảy mầm được gọi là thử độ nảy mầm của hạt giống.
- Tại sao phải thử độ nảy mầm của hạt giống?(...xem hạt giống nảy mầm nhiều hay
ít).

*Kết luận: Thử độ nảy mầm của hạt giống để biết hạt giống tốt hay xấu.Nếu hạt giống tốt
thì thời gian nảy mầm nhanh, số hạt giống nảy mầm nhiều (95% đến100%) mầm mọc
khoẻ.Ngược lại, hạt giống xấu thì số hạt nảy mầm ít, nảy mầm không đều, mầm nhỏ và
yếu.
- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để nêu những vật liệu và dụng cụ cần
chuẩn bị khi thử độ nảy mầm của hạt.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Học sinh đọc sách giáo khoa và nêu các bước thử độ nảy mầm của hạt giống.
- Giáo viên nhận xét và làm mẫu. Khi thực hành học sinh chú ý:
+ Đĩa dùng thử độ nảy mầm của hạt giống phải có đáy, bằng phẳng.
+ Nên dùng bông thấm nước để thử độ nảy mầm. Nếu dùng vải và giấy thấm thì
phải xếp thành 3-4 lượt.
+ Xếp các hạt cách đều nhau một khoảng cách nhất định.
- Giáo viên vừa nêu vừa thực hiện.
- Gọi 1-2 em lên bảng thực hiện, HS khác quan sát và nhận xét, GV nhận xét.
Hoạt đông 3: Học sinh thực hành thử độ nảy mầm
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành.
- Mỗi học sinh thử độ nảy mầm của hạt giống phải theo các bước của qui trình
- Học sinh thực hành thử độ nảy mầm của hạt giống rau, hoa.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách bổ sung nước hàng ngày và cách theo dõi ghi
các nội dung quan sát hạt nảy mầm vào vở theo mẫu sách giáo khoa.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà thử độ nảy mầm 2-3 loại hạt giống để so
sánh, một đĩa tưới nước thường xuyên, một đĩa không tưới nước, giờ sau mang lên lớp để
báo cáo kết quả thực hành.
Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài tiết học sau.
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

BUỔI CHIỀU
Tiết 1.
ÔN TẬP: TOÁN
Mục tiêu:
- Giúp HS yếu củng cố cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số ở mức độ đơn
giản.
- HS trung bình trở lên củng cố cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số và
dạng toán chia một số cho một tích.
- HS khá giỏi áp dụng vào giải một số bài tập nâng cao.
-5-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
Nội dung và cách tiến hành:
- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần.
Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng
giáo viên đã chỉ định.
- GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện.
- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương
những em làm tốt.
- Giao bài tập về nhà.
Tiết 2.
ÔN TẬP: TIẾNG VIỆT
Mục tiêu:
- Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ.
- HS trung bình trở lên củng cố cách đặt câu hỏi theo mục đích nói.
Nội dung và cách tiến hành:
- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần.
- Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần
bảng giáo viên đã chỉ định.

- GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện.
- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương
những em làm tốt.
- Giao bài tập về nhà.
Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2007
Tiết 1
Thể dục
BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ
VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
TRÒ CHƠI : LÒ CÒ TIẾP SỨC
I.Mục tiêu:
- Ôn đi vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang
ngang.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
-Trò chơi" Lò cò tiếp sức". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ
động.
II.Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh sạch sẽ,đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ,kẻ sẵn các vạch để tập đi theo vạch kẻ thẳng
và dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi.
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung Định
lượng
P
2
& hình thức tổ
chức luyện tập
1.Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học
- Chạy chậm theo 1 vòng tròn theo địa hình tự

6- 10
/
-6-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
nhiên.
- Đứng tại chỗ làm động tác xoay các khớp để
khởi động
- Trò chơi "Chẵn lẽ "
2.Phần cơ bản:
- Ôn : đi theo vạch thẳng hai tay chống hông và
đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
Giáo viên điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình
2-3 hàng dọc, cũng có thể chia tổ tập luyện do
các tổ trưởng điều khiển.Giáo viên chú ý sửa
chữa động tác chưa chính xác và hướng dẫn cách
sửa động tác sai.
*Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ sẵn hai tay
chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang
ngang :1 lần
Sau khi các tổ đã biểu diễn một lần,giáo viên
cho học sinh nhận xét và đánh giá.
b.Trò chơi vận động:
Trò chơi "Lò cò tiếp sức".Giáo viên cho học
sinh khởi động lại các khớp, nhắc lại cách chơi
và tổ chức cho học sinh chơi, cho các em lần lượt
thay nhau làm trọng tài để tất cả học sinh đều
được tham gia chơi. Kết thúc trò chơi, đội nào
thắng được biểu dương, đội nào thua phải cõng
đội thắng một vòng.

3.Phần kết thúc:
- Đi vòng tròn vỗ tay hát hoặc đi thả lỏng, hít thở
sâu
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
- Giáo viên giao bài tập về nhà ôn : Rèn luyện tư
thế chuẩn bị đã học ở lớp 3.
18- 22
/
5-6 phút.
4-6 phút.
▲
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
▲
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Tiết 2

Toán
THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I.Mục tiêu:
Giúp
-7-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
- HS yếu biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số
0 ở thương với mức độ đơn giản.
- HS trung bình trở lên biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường
hợp có chữ số 0 ở thương. Vận dụng làm các bài tập trong sách giáo khoa.
- Bồi dưỡng học sinh thích ham học toán.
II.Các hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra hai học sinh lên bảng bài 1b, bài 2.
B.Bài mới:
1.Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị :
9450 : 35 = ?
a.Đặt tính
b.Tính từ trái sang phải
GV hướng dẫn thực hiện như trong sách giáo khoa.
2.Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục
2448 : 24 = ?
a) Đặt tính
b)Tính từ trái sang phải
GV hướng dẫn thực hiện như trong sách giáo khoa.
3.Thực hành
Bài 1: Học sinh đặt tính rồi tính
a) 8750 35 b) 2996 28
175 250 196 107
00 0
Bài 2: Tóm tắt Bài giải

1giờ 12 phút : 97200 lít 1 giờ 12 phút = 72 phút
1 phút : ? lít Trung bình mỗi phút bơm được là :
97200 : 72 = 1350 ( lít )
Đáp số : 1350 lít
Bài 3: Tóm tắt Bài giải:
Dài và rộng : 307m a) Chu vi mảnh đất là:
Dài và rộng: 97m 307m x 2 =614(m)
Chu vi….? m b) Chiều rộng mảnh đất là:
Diện tích…? m
2
(307- 97) : 2 = 105(m)
Chiều dài mảnh đất là:
105+97 = 202(m)
Diện tích mảnh đất là:
202 x 105 = 21210 (m
2
)
Đáp số :a) 6149m)
b) 21210(m
2
)
4) Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài cho tiết học sau :Chia cho số có 3 chữ số.
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
-8-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16

Tiết 3
Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG
QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG- NGUYÊN
I.Mục tiêu:
- Hs yếu chỉ yêu cầu các em tập đọc được 1 hoặc 2 phần của bài.
- Hs Trung bình trở lên biết:
+ Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta.
+Quân dân nhà Trần: nam, nữ, già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ
quốc.
- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân
nhà Trần nói riêng
II.Đồ dùng dạy- học:
- Hình trong sách giáo khoa. Phiếu học tập của học sinh.
III.Các hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra bài cũ:
- Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu được kết quả như thế nào trong việc đắp đê?
- Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để phòng chống lũ lụt?
B.Bài mới:
*Giáo viên giới thiệu bài: Tranh vẽ cảnh hội nghị Diên Hồng hội nghị này được vua
Trần Thánh Tông tổ chức để xin ý kiến của các bô lão khi giặc Mông - Nguyên sang xâm
lược nước ta. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm về hội nghị lịch sử này và đặc
biệt biết thêm nhiều điều về cuộc kháng chiến chống quân Mông - Nguyên xâm lược nước
ta.
1.Ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần:
Hoạt động1: Làm việc cá nhân.
- Học sinh đọc từ lúc đó quân Mông - Nguyên... Sát thát (giết giặc Mông Cổ ).
- Giáo viên đặt câu hỏi.
- Học sinh tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.

- Tìm những sự việc thấy vua tôi nhà Trần rất quyết tâm đánh giặc.
+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời :"Đầu tôi...đừng lo ."
+ Điện Diên Hồng ... Đánh
+ Trần Hưng Đạo người chỉ huy tối cao ...cũng cam lòng...
+ Các chiến sĩ ...Sát Thát (giết giặc Mông Cổ)
2.Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả cuộc kháng chiến:
Hoạt động2:Thảo luận nhóm 4. Học sinh đọc sách giáo khoa và trả lời:
- Việc cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long có tác dụng như thế nào?
Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận .
- Việc cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi kinh thành Thăng Long có tác dụng
rất lớn, làm cho địch khi vào Thăng Long không thấy một bóng người, không một chút
lương ăn, càng thêm mệt mỏi và đói khát. Quân địch hao tổn, trong khi đó ta lại bảo tồn
lực lượng.
- Kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa
như thế nào đối với lịch sử dân tộc ?
-9-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
(Sau ba lần thất bại quân Mông - Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa,
đất nước ta sạch bóng quân thù, độc lập dân tộc được giữ vững )
3. Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản:
Hoạt động 3:Làm việc cả lớp
- Kể tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản
4.Củng cố- dặn dò:
- Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần
thể hiện như thế nào?
- Khi giặc Mông- Nguyên vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh
giặc?
- Nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài tiết học sau Nước ta cuối thời Trần .

Tiết 4

Chính tả
Nghe - viết : KÉO CO
I. Mục tiêu:
- HS yếu nhìn sách chép đúng chính tả đoạn văn trong bài: Kéo co.
- HS trung bình trở lên:
+ Nghe - Viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Kéo co
+ Tìm, viết đúng những tiếng có âm, vần dễ viết lẫn ( r, d, gi ) đúng với
nghĩa đã cho.
- Bỗi dưỡng cho học sinh ham thích học chính tả.
II. Đồ dùng dạy học:
Một số tờ giấy A
4
để học sinh thi làm bài 29.
Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải bài tập 2a.
III.Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên mời 1 học sinh tìm và đọc 5, 6 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch cho
2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp
Ví dụ: Trốn tìm, Cắm trại, Chọi dế,…
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một
đoạn trong bài "Kéo co" và tìm viết đúng những tiếng có âm, vần dễ viết lẫn (r, d, gi )
đúng với nghĩa đã cho.
2) Hướng dẫn học sinh nghe - viết:
- Một học sinh đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài" Kéo co". Cả lớp theo dõi
trong SGK
- Học sinh đọc thầm lại đoạn văn cần viết. Giáo viên nhắc các em chú ý cách trình
bày đoạn văn; những tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai( Hữu Trắp,
Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng,..

- Học sinh gấp sách giáo khoa, giáo viên đọc từng câu hoặc cụm từ cho học sinh
viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh soát lại. Chấm bài 7- 10 vở. Nhận xét.
3) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả- lựa chọn.
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
-10-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
Bài tập 2a: Học sinh đọc thầm yêu cầu của bài, suy nghĩ, giáo viên phát giấy khổ A
4
cho
một số học sinh viết lời giải. Học sinh nào làm xong trước cầm lời giải lên bảng.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả. Em nào làm xong trước đọc trước.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét. Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu đã viết lời giải
đúng.
- Cả lớp viết từ ngữ tìm được vào vở theo lời giải đúng:
+ Nhảy dây.
+ Múa rối.
+ Giao bóng.
4) Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Yêu cầu học sinh về nhà đố em nhỏ tìm đúng lời giải bài tập 2a hoặc 2b . Về viết
1 từ sai 1 hàng vào vở

Tiết 5
Khoa học
KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?
I. Mục tiêu:
- HS yếu tập đọc được phần bài học trong sách giáo khoa.
- Học sinh trung bình trở lên có khả năng:
- Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách:

+ Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định,
không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
- Nêu một số ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống
- Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 64, 65 sách giáo khoa.
- Chuẩn bị theo nhóm: 8- 10 quả bong bóng bay với hình dạng khác nhau. Dùng
chỉ hoặc chun để buộc bong bóng . Bơm tiêm
III.Các hoạt động dạy và học:
A.Kiểm tra bài cũ: 2 HS
- Không khí có ở đâu? Lấy ví dụ chứng minh.
- Em hãy nêu định nghĩa về khí quyển?
B. Bài mới:
Giới thiệu bài:
Không khí có ở xung quanh chúng ta mà ta lại không thể nhìn, sờ hay ngửi thấy
nó. Vì sao vậy? Bài học hôm nay sẽ làm sáng tỏ điều đó.
Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí. Giáo viên nêu câu hỏi:
- Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? ( Mắt ta không nhìn thấy không khí
vì không khí trong suốt và không màu).
- Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì?
( Không khí không mùi, không vị).
-11-
Giáo án lớp 4 - Nguyễn Minh Tuấn Tuần 16
- Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi
không khí không? Cho ví dụ. ( Khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi khó chịu, đấy
không phải là mùi của không khí mà là mùi của những chất khác trong không khí. Ví dụ:
Mùi nước hoa hay mùi của rác thải.
Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị.
Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí.

Mục tiêu: Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định.
Bước 1: Chơi thổi bóng.
- Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo về số bóng
mỗi nhóm đã chuẩn bị .
- GV phổ biến luật chơi : Các nhóm cùng có số bóng như nhau, cùng bắt đầu thổi
bóng vào một thời điểm .Nhóm nào thổi bóng xong trước , bóng đủ căng và không bị vỡ
là thắng cuộc .
- Học sinh đem bóng ra thổi. Nhóm nào thổi được bóng đảm bảo các tiêu chuẩn đã
nêu trên là thắng cuộc .
Bước 2: Thảo luận
- GV yêu cầu đại diện các nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi .
- Giáo viên lần lượt đưa ra các câu hỏi :
+ Cái gì chứa trong quả bóng và làm cho chúng có hình dạng như vậy ?
+ Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất định không ?
+ Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định.
*Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng toàn bộ khoảng
trống bên trong của vật chứa nó .
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí .
Mục tiêu : Biết không khí có thể nén lại và giãn ra .
- Nêu một số ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống.
Bước 1: Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc mục quan sát trang 65 SGK
Bước 2: Làm việc theo nhóm
Học sinh quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các
từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này .
- Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm tiêm .
- Hình 2c: Thả tay ra , thân bơm sẽ về vị trí ban đầu .
- Không khí có thể nén lại (hình 2b) hoặc giãn ra ( hình 2c)
Bước 3: Làm việc tại lớp .
- GVnêu yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm và trả lời :
+ Tác động lên chiếc bơm tiêm như thế nào để chứng minh không khí có thể nén lại

và giãn ra
+ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống
: làm bơm kim tiêm, bơm xe,…
Củng cố- Dặn dò:
- Em hãy nêu một số tính chất của không khí?
- Làm thế nào để biết không khí nén lại hoặc giãn ra?
- Dặn học sinh học thuộc mục Bạn cần biết. Chuẩn bị bài học sau "Không khí gồm
những thành phần nào?"
BUỔI CHIỀU
-12-