Giáo án Tiếng việt 5 tuần 29 bài: Một vụ đắm tàu

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 – TUẦN 29
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện. Hiểu nội dung câu
chuyện: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và
Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của
cậu bé Ma-ri-ô; trả lời được các câu hỏi trong bài.
2. Kĩ năng: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với
những tình tiết bất ngờ của chuyện.
- Đọc trôi chảy từng bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước
ngồi.
3. Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu mến, quan tâm đến người khác; đồn kết,
giúp đỡ bạn bè.

II. Chuẩn bị:
+ GV:SGK, Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn
cần luyện đọc.
+ HS: SGK, đọc bài trước ở nhà.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định: (1’)

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2. Bài cũ: (5’)
GV gọi hs đọc bài trước.

3-4 HS đọc bài.

Nêu câu hỏi theo nội dung đoạn đọc.

HS lần lượt trả lời câu hỏi.

Nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung.

HS khác nhận xét.

3. Bài mới:
a- Giới thiệu bài: (1’)
GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài.
b- Phát triển bài:

Học sinh lắng nghe, ghi tựa bài.


HĐ1:Luyện đọc: (12’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.

1 hs đọc tồn bài.

Giáo viên viết bảng từ ngữ phiên âm tiếng Cả lớp đọc thầm theo; luyện đọc theo cặp.
nước ngồi và hướng dẫn học sinh đọc đúng - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn
các từ đó.

chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngồi,

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x ...
luyện đọc.

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

-Hs đọc nối tiếp.

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”
Đoạn 5: Còn lại.
GV đọc mẫu, lưu ý hs cách đọc.

HS lắng nghe, tiếp thu.

HĐ2:Tìm hiểu bài: (10’)
- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời - Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ
vá phát biểu.
câu hỏi.
• Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao • Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô,
hơn tuổi bạn một chút.
nhiêu tuổi?
• Nêu hồn cảnh và mục đích chuyển đi của • Hồn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê
sống với họ hàng. Còn: đang trên đường về
ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
thăm gia đình gặp lại bố mẹ.
- G/V: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta
trong truyện được tác giả giới thiệu có hồn
cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng
họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia
đình.
• Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-riô bị thương?

• Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giuli-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn,


lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn
đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
• Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng
thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm
• Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

giữa biển khơi.
• Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt
biển.

• Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy • “Sực tỉnh …lao ra”.
con tàu đang chìm?
• Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện
phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng
cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu
một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người
trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.

• Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôn lưng

• Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ
cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?

kịp phản ứng khác.

• Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về • Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành

cậu bé?

động cao cả, nghĩa hiệp.

• Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?

• Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hồng nhìn bạn,

-Giáo viên :Quyết định của Ma-ri-ô thật làm khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt.
cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự
sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng,
nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới
hành động như thế.
- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính

- Ma-ri- ô làt bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu

trong chuyện?

nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự
sống cho bạn.


- Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình - iu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau
của nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình.
quan trọng của người phụ nữ dịu dàng nhân
hậu.
* Giáo dục hs biết yêu thương và hy sinh vì
người khác.
-Nêu nội dung bài

-Ca ngợi tình bạn của Ma – ri –ô và Giu – liét –ta sự ân cần dịu dàng của giu-li-ét-ta, đức
hy sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô

GV chốt ý cho hs ghi nội dung bài.
 HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (8’)

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc
diễn cảm tồn bài, hướng dẫn học sinh tìm diễn cảm.
giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
- Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng
hồng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, /
đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật
khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, ghi điểm, biểu dương hs.
4: Củng cố : (2’)
GV nêu câu hỏi, hệ thống bài.
Nhận xét tiết học.

- Hs trả lời câu hỏi; nhắc lại nội dung bài

5- Củng cố: (1’)

- Học sinh lắng nghe.

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Con gái”

Học sinh tiếp thu.